為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

紅領巾獎章實施方案篇一

中南小學根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》,，以推進長沙縣“五好”教育,、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學?！按竺罒o言”的校訓精神,，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系,。在引導全體少年兒童健康成長的同時,，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”,，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感,。

1、重在參與,，鼓勵進取,。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步,，提高就有獎勵,，充分調動隊員參與的積極性。

2,、量化目標,，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循,，班主任也可以根據(jù)班級的教育重點,、學生實際情況及平時表現(xiàn)頒章。

3,、強調教育過程,，注重意識培養(yǎng)。爭章,、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成,，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干,。

4,、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長,。在突出共性培養(yǎng)的同時,，注重鼓勵個性發(fā)展,；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮,。

5,、結合德育評價，構建綜合體系,。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系,，“紅領巾獎章”的`開展及獲得情況將作為評選“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀少先隊輔導員”“優(yōu)秀少先隊集體”的重要依據(jù)。

全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童,。

中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章,、特色章,、星級章,。

1、定章：

（1）基礎章：共12枚,，每個年級每學期對應基礎章3枚,，每個章目按照不超過中隊人數(shù)的50%頒發(fā)；（如：中隊人數(shù)50人,，各章目數(shù)為25枚,，不得四舍五入。）

（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據(jù)工作實際及學校特色,，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”設定3枚,，每學期每個章目按照不超過中隊人數(shù)的30%頒發(fā)；

（3）一星級章：

個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產(chǎn)生,，比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)的30%,，由學校少工委進行考察、評定,、頒發(fā),。

集體星級章根據(jù)集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發(fā),。每年按年級中隊數(shù)量頒發(fā)30%集體一星章,。

2、爭章：

（1）各中隊要充分發(fā)揮中,、小隊作用,，成立由中隊輔導員和品學皆優(yōu)中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關,。

（2）爭章活動要有階段性目標,，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準,，制定爭章計劃,，結合學校,、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章,。

（3）輔導員要根據(jù)當前的爭章內容,，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課,，保證每月一次爭章課,，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》,，學校每學期進行抽查,。

3、考章：

體現(xiàn)小型靈活,、簡便易行的原則,。

（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果,，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評,、小隊評、中隊評進行考評,，完成爭章目標中的一項即得一獎章,。

（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計,，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產(chǎn)生,，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》,；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示,，無異議方可獲選。

（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》,，作好考章記錄,，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

4,、頒章：

基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行,，要及時，也可以定期,，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章,、考章活動。對表現(xiàn)突出的隊員,，可由大隊部給予頒章,。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發(fā),。

5,、護章：

少先隊員要愛護,、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力,，爭取更大進步,。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示,，激勵其他隊員繼續(xù)努力,。

大隊部下發(fā)《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查,，每學期將獲章情況張榜公布,，每學年進行總結。各中隊可根據(jù)實際情況,，對特色章的實施進度作適當調整,。

星級章

個人一星章

1、一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名,；2,、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員,；3,、能為中隊隊員服務的少先隊員；

集體一星章

1,、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動,；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著,；

3,、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式，中隊設置爭章園地,；

4,、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作,；

5,、中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。

小小的獎章匯聚大大的能量,，在紅領巾獎章的激勵下,、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干,，在學習中增長知識,。從小立志向、修品行,、練本領,，始終聽黨的話,、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著,！

紅領巾獎章實施方案篇二

根據(jù)全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際,，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

少工委成員,、全體大隊、中隊輔導員,、一至六年級全體隊員

全體少先隊員

獎章分為基礎章,、特色章、星級章三類,。經(jīng)過努力,，達到一定的標準，即可獲章,。

定章,，爭章，考章,，頒章

1,、定章：

（1）基礎章，共12類獎章：

紅星章：向陽章,、傳承章,、立德章、立志章

紅旗章：夢想章,、小主人章,、團結章、健體章

火炬章：奉獻章,、勞動章,、勇敢章、節(jié)約章

隊員：每學期自選至少2個,。

2,、爭章活動要有階段性目標,，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課,，并做好記錄,。

3、輔導員要結合學?；顒雍蜖幷聝热?，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課,，采用靈活多樣的考章辦法,，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式,，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄,。

4、各中隊輔導員要協(xié)調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,，輔導隊員開展爭章活動,。

5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動,，記錄本要在學校隊室存檔,，學校每學期進行抽查。

紅領巾獎章實施方案篇三

根據(jù)少先隊工作有關要求,，結合我校實際工作和校園特色,，特制定了我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

組長：陳標

副組長：武傳學,、杜培菊,、婁小倩,、王霞

組員：各年級組長

少工委成員,、全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

全體少先隊員

獎章分為基礎章,、特色章和星級章三類,。經(jīng)過努力，達到一定的標準,，即可獲章,。

1、定章：

（1）基礎章

低學段（一年級,、二年級）：向陽章,、立志章、健體章,、勞動章

高學段（三至六年級）：向陽章,、立志章、健體章,、勞動章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月評選一次,。

（2）特色章(書香章),。“書”指書籍,、以書籍為沃土滋養(yǎng)悅莊鎮(zhèn)中心小學的少先隊員們從一顆種子從發(fā)芽到一步步長成為參天大樹,，意為悅莊鎮(zhèn)中心小學的小學每一位學子在書香滿校園的氛圍下健康成長，快樂學習,。

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章,。

（3）星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設4枚個人一星章和1枚集體一星章。

2,、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育,，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動,，結合課外興趣小組,，結合各學科教學，結合社會服務,，結合勞動教育,，結合家庭教育。

3,、考章：體現(xiàn)小型靈活,、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分,，有平時考,、抽查考、階段考,。

②考章記錄：采用中隊爭章手冊登記,。

4、頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行,?；A章每月最后一個的星期三下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次,；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次,。

1、各班要充分發(fā)揮中,、小隊作用,，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關,。

2,、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,，保證每月一次爭章課,，并做好記錄。

3,、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容,，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課,，采用靈活多樣的`考章辦法,，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式,，班主任手冊中能反映爭章活動,。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,，輔導學生開展爭章活動,。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄冊中的“紅領巾獎章”爭章活動,，學校每學期進行抽查,。

紅領巾獎章實施方案篇四

根據(jù)《團中央、教育部,、全國少工委關于印發(fā)的通知》（中青聯(lián)發(fā)〔20xx〕13號）要求,，結合固原市工作實際，經(jīng)共青團固原市委,、少先隊固原市工作委員會研究,，決定在全市各中小學校中規(guī)范開展“紅領巾獎章”爭章工作，制定如下實施方案,。

各縣（區(qū)）,、市直各學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動轄區(qū)“紅領巾獎章”爭章工作順利開展,；少工委主任作為“紅領巾獎章”爭章工作的主要責任人,，要親自牽頭抓好“紅領巾獎章”爭章工作取得實效。

“紅領巾獎章”分為基礎章,、特色章、星級章,?；A章、特色章為個人章,；星級章按照類別分為集體章和個人章,，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。

（一）基礎章評定,?；A章章目共設3個類別，分別為紅星章,、紅旗章,、火炬章。紅星章章目下設向陽章,、傳承章,、立德章、立志章,；紅旗章章目下設夢想章,、小主人章、團結章,、健體章,。火炬章章目下設組織章,、奉獻章,、勞動章、勇敢章,、節(jié)約章,。各學校少先隊組織在開學后一個月啟動基礎章爭章集章活動，以中隊為單位,，本學期根據(jù)上一學期實際情況,，評定基礎章少先隊員。

（二）特色章評定,。圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”,，立足我市工作實際，科學整合,，共設置特色章8類,，分別為：美德章、樂學章,、閱讀章,、安全章、紀律章,、運動小將章,、禮儀章、勞動小能手章,，各學校少先隊以中隊為單位,，本學期根據(jù)上一學期實際情況,，評定特色章少先隊員。

（三）星級章評定,。個人一星章的評定主要依據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的情況,，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產(chǎn)生；集體一星章的評定主要依據(jù)中隊開展“紅領巾獎章”活動成效,、思想引領成果進行頒發(fā),。二星章將于每年春季學期期末組織開展評定工作，評選標準根據(jù)一星章獲得情況及個人集體表現(xiàn)進行綜合評定,。市少工委將根據(jù)各縣（區(qū)）,、市直各學校少工委組織評定上報的結果，來開展評定工作,。

（一）加強組織領導,，夯實基層基礎。各縣（區(qū)）,、市直各學校少工委加強對各學校少先隊輔導員的.培訓工作,，不斷增強“紅領巾獎章”爭章工作意識。各學校少先隊組織作為各級“紅領巾獎章”爭章工作的基礎,，要充分做好結合文章,，細化分解設置獎章章目，完善學校獎章教育工作機制,，并做好中隊輔導員培訓,，通過主題隊課、主題隊日活動指導隊員爭章集章,。

（二）加強組織協(xié)調,，堅持配套推進。各縣（區(qū)）,、市直各學校少工委要加大配套支持力度,，適時提供“紅領巾獎章”爭章工作必需的陣地、設施,、器材等硬件設施,，爭取將“紅領巾獎章”爭章活動納入中小學生綜合素質評價體系。

（三）加強宣傳引領,，注重結果運用,。各縣（區(qū)）、市直各學校少工委在“紅領巾獎章”爭章工作開展中,，要注重加強儀式教育和典型選樹,。通過微信公眾號、“紅領巾廣播站”等平臺宣傳推廣少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況,，確保爭章活動取得實效,。“紅領巾獎章”爭章工作也將作為各級優(yōu)秀少先隊員,、少先隊集體,、少先隊輔導員評優(yōu)的重要參考指標。

紅領巾獎章實施方案篇五

一至六年級全體少年兒童

01基礎章

基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性,，以少年兒童政治啟蒙,、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容,?；A章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章,、火炬章,，學校根據(jù)3類章目內涵，下設4種基礎章：立德章,、立志章,、健體章和勞動章。

“基礎章”為必修章,，是“紅領巾獎章”的主體獎章,，是全國各中小學統(tǒng)一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章,，不可重復,。

02特色章

“特色章”是學校根據(jù)工作實際，圍繞學校品格培養(yǎng)以及“德智體美勞全面發(fā)展”設定頒發(fā)的特色獎章,，作為基礎章的有益補充,。

我校特色章分為：關心章、自信章,、尊重章,、責任章、感恩章

符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章,，不可重復,。

03星級章

由全國、省,、市,、縣、校級少工委評定頒發(fā),，分為個人和集體兩個類別,，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的情況,，進行考察,、評定,、頒發(fā)?！凹w一星章”根據(jù)中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察,、評定、頒發(fā),。

紅星章主要是聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育,；

紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育,；熱愛人民教育,；集體主義教育,；公民道德教育,；民族團結教育；法治教育等,，因此下設的夢想章,、小主人章,、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中,，踐行社會主義核心價值觀,，學會做人，成為社會好公民,。（注重對隊員們的價值觀塑造）

火炬章主要是勞動教育,；崗位服務教育、奮斗精神培養(yǎng),，勤儉節(jié)約教育等,，下設的勞動章、奉獻章,、勇敢章和節(jié)約章此次為抓手細化爭章內容,。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準,。

因不同年齡的`隊員們的能力不同,，學校按照年級分別制定了相應評價標準，這樣在進行考章評價的時候更容易操作,。

基礎章爭章任務

低年級

立德章：

1,、能將一個中華民族傳統(tǒng)美德故事，知道其中的道理,。

2,、能說出社會主義核心價值觀。

立志章：

1,、能記住兩條對少年兒童的寄語,。

2,、一年級能做到“六知、六會”,。

健體章：

1,、上課遵守紀律,，課堂上認真聽講,，不隨便說話、不嬉戲打鬧,。

2,、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉,，一分鐘跳繩達到一年級120個,，二年級130個。

勞動章：

1,、會自己整理書包和書桌,。

2、會自己洗腳,、洗襪子,。

中年級

立德章：

1、能熟練背誦社會主義核心價值觀,。

2,、了解或走訪一位道德模范，能講述他們的故事并學習他們的精神,。

立志章：

1,、能說出三件引以為傲的國家大事，感受祖國的繁榮昌盛,。

2,、每周突破一個目標。

健體章：

1,、上課遵守紀律,，課堂上認真聽講，不隨便說話,、不嬉戲打鬧,。聽從指揮，不怕苦,、不怕累,，積極主動地完成練習內容。

2,、熱愛運動,，每天堅持體育鍛煉,，一分鐘跳繩三年級達到140個，四年級150個,。

勞動章：

1,、熱愛勞動，能積極參加班級的衛(wèi)生清掃負責衛(wèi)生區(qū)域無紙花和垃圾,。

2,、積極參加志愿者服務活動。

3,、在爸爸媽媽的幫助下完成一道菜,。

高年級

立德章：

1、能熟練背誦并踐行社會主義核心價值觀,。

2,、了解模范人物事跡，積極參加道德實踐活動,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

立志章：

1、從家鄉(xiāng)的變化了解祖國的強大,，樹立遠大的理想信念,。

2、能達成自己學期初制定的學習,、活動,、行為等目標。

健體章：

1,、上課遵守紀律,，課堂上認真聽講，不隨便說話,、不嬉戲打鬧,。聽從指揮，不怕苦,、不怕累,，積極主動地完成練習內容，能夠和同伴團結合作,。

2,、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉,，一分鐘跳繩五年級達到160個,，六年級170個。

勞動章：

1、體驗一個勞動崗位,，了解不同崗位的辛苦,。

2、能展示勞動成果,，可以獨立完成一道菜,。

3、有一個為集體服務的崗位并能認真負責,。

特色章爭章任務

關心章：

1,、飯前便后洗手。

2,、不在課桌椅上亂寫亂畫,。

3、不亂扔垃圾,，遇到紙花主動撿起來。

自信章：

1,、微笑著與人打招呼,。

2、與人交流時,，看著對方的眼睛,。

3、回答問題聲音響亮,，讓所有同學都能聽到,。

尊重章：

1、每天做到干凈整潔,；

2,、校內外不亂扔垃圾，并會主動撿起垃圾,；

3,、學會合作，不嘲笑同學,；

4,、上課善于傾聽，勤學好問,；

責任章：

1,、認真完成每天的作業(yè)；

2,、做好自己在班級內承擔的值日工作

3,、愛護班級墻壁，不亂劃。

感恩章：

1,、感恩父母——記住父母的生日,，每天要為父母做一件力所能及的家務事。

2,、感恩老師——不管老師在與不在都遵守規(guī)則,。

3、感恩他人——對別人的幫助要真誠的道謝,，每周為班級或同學做一件好事,。每學期至少自覺自愿做一次校內志愿服務活動。

流程如下：

——定章：確定本學期爭章種類,。制定爭章計劃,，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等,；

——爭章：開展實踐,。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等,；

——考章：量化評價,。開展自評、互評,、他評等,；

——頒章：頒發(fā)獎章。舉行莊重熱烈,、形式多樣的頒章儀式,，加強集中宣傳等；

——護章：珍愛所獲獎章,。布置爭章園地,，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等,。

1,、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開,、公平,、公正的原則。

2,、活動步驟：

定章：中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義,，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃,。

爭章：對照考章條件,，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動,，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受,。

考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議,、推薦,，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準,，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查,，考評，及時填寫個人爭章手冊,，并拍照存檔,，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定,，報請中隊輔導員（班主任）批準,，舉行頒章儀式，加強集中宣傳,；六一前后舉行頒章儀式,，增強榮譽感。

護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動,，中隊輔導員（班主任）、大隊干部,、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查,、考核等，若有不合格者取消所對應的章,，又要重新爭奪獎章,。

3、要以評選活動為契機,，加強對先進典型的宣傳,，充分發(fā)揮紅領巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用,，為全體隊員（學生）樹立榜樣,，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍,，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長,，加速成才。

紅領巾獎章實施方案篇六

依據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系加強少先隊員光榮感的指導看法》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求,，結合集團的工作實際,，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

組長：校長、少工委主任

副組長：德育副校長,、少工委副主任,、德育主任、少先隊大隊輔導員

少工委成員,、全體中隊輔導員,、一至六班級全體隊員

全體少先隊員

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類,。經(jīng)過努力,，達到確定的標準，即可獲章,。

1,、定章：

(1)基礎章

一班級：文明章、向日葵章,、學軍章

二班級：樂學章,、體鍛章、孝敬章

三班級：自護章,、環(huán)保章,、好作風章

四班級：藝術章、贊祖國章,、學法章

五班級：志愿者章,、傳統(tǒng)文化章、民族團結章

六班級：星星火炬章,、先鋒章,、五星紅旗章

每個班級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

(2)特色章

一班級：感恩章

二班級：感恩章

三班級：自主章

四班級：自強章

五班級：探源章

六班級：自律章

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

(3)星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個班級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章,。

2,、爭章

爭章需要做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動,，結合少先隊五小活動,，結合課外愛好小組，結合各學科教學結合社會服務,，結合勞動教育,，結合家庭教育。

3,、考章：體現(xiàn)小型敏捷,、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分,，有平?？?、抽查考、階段考

②考章記錄：采用中隊活動簿

4,、頒章

基礎章和特色章在中隊進行,。基礎章每月最末一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次,；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次,；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。

1,、各班要充分發(fā)揮中,、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)同學組成的考章委員會,，實施過程中輔導員要嚴格把關,。

2、爭章活動要有階段性目標,，引導同學制定爭章計劃,。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課,，并做好記錄,。

3、輔導員要依據(jù)當前的爭章內容,，有針對性地開展隊活動,，專注上好爭章活動啟動課，采用敏捷多樣的考章方法,，作好考章記錄,，進行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動,。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,，輔導同學開展爭章活動,。

5、各中隊要教育同學專注填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動,，學校每學期進行抽查,。

一班級獲章標準

文明章

1、能說出十六字要求：志存高遠,、德才并重情理兼修,、勇于開拓；

2,、會講常用文明禮貌用語,，在公共場合正確運用“四級音量”,。

向日葵章

1、喜歡生活,，喜歡班集體,、積極向上。

學軍章

1,、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動,，認識國旗國徽，會唱國歌,，知道國慶節(jié),；

2、專注參與每周的升旗儀式,，知道國旗,、國徽上五顆星星的含義；

3,、利用國慶假期,，拍一張與國旗的合影；

4,、在音樂課上,，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

感恩章

1,、參與感恩父母哺育之恩活動,，如：幫長輩捶捶背、端端茶,；

2,、參與感恩老師教育之恩活動，如：說一聲：“老師,，您辛苦了,！”

3、參與感恩同學援助之恩活動,，如：“感謝您的援助,！”

二班級獲章標準

樂學章

1、養(yǎng)成一個學習的好習慣,，并在隊會中共享,；

2、查找兩句愛學習愛科學的名言,，記錄在自己的心情日記中,；

3、能在隊會中,，向隊員推舉一本愛科學的書刊,；

4在科學課上觀測一個科學現(xiàn)象,，學習做觀測記錄。

體鍛章

1,、能說出三名自己喜歡的運動員,；

2、能說出五種以上的運動項目,；

3,、能說出一個體育項目的大致規(guī)章和安全要領；

4,、能給自己制定一份體育熬煉計劃,，并堅持一個月以上，為素養(yǎng)達標運動會做預備,。

孝敬章

1,、懂得中華民族傳統(tǒng)美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事,；

2,、在中隊中查找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；

3,、在家能做兩件孝敬父母的事,，并在心情日記中寫一寫；

4,、在校敬愛老師能說出三個具體做法,。

三班級獲章標準

自護章

1、能識別常用交通標識,，遵守交通規(guī)章,；

2、說出三種不健康食品,，會識別保質期,；

3、會說兩個以上安全知識,，提高安全意識,；

4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中,，展示一項安全逃命技能，學會自護本事,。

環(huán)保章

1,、喜歡大自然，疼惜花草樹木,；

2,、能對垃圾進行正確分類,；

3、參與假日小隊文明一條街活動,；

4,、愛護環(huán)境從身邊做起，不運用一次性物品,。

好作風章

1,、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢,、活潑,、團結)的理解；

2,、查找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣,；

3、能積極參與大,、中,、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風,；

4,、在隊會中共享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

自主章

1,、能進行“每日一省”自我總結評價活動,；

2、每天為家里做一件好事活動,；

3,、每天與父母親溝通一次活動；

4,、能完成自己力所能及的`事,。

四班級獲章標準

藝術章

1、說出三種自己喜歡的藝術形式及代表人物或代表作品,，共享藝術之美,；

2、說出當?shù)匾豁椕耖g藝術代表人物或代表作品,，并能適當展示,，呈現(xiàn)藝術之美；

3,、在源文化藝術節(jié)上,，展示一下自己才藝或作品，制造藝術之美,；

4,、嘗試演奏一種樂器,，體驗藝術之美。

贊祖國章

1,、列舉家鄉(xiāng)5個建設新成就,，了解家鄉(xiāng)的新轉變；

2,、說出當代中國五件值得驕傲的大事,，感受祖國的繁華在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷,；

3,、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷,；

4利用國慶長假,，細心制作一張中國夢的手抄報，展望將來的理想,。

學法章

1,、在輔導員老師指導下，學習《未成年人愛護法》,；

2,、查找未成年人簡約受到的侵害及相應的預防方法；

3,、收集一個遵法守法的案例,，并在隊會中共享；

4,、參與中隊組織的一次模擬法庭活動,。

自強章

1、自己努力向上,，自我勉勵,，發(fā)奮圖強；

2,、為班級做一件好事活動,；

3、每天主動向老師,、同學和家長問候活動,。

五班級獲章標準

志愿者章

1、能精確說出隊禮的含義,；

2,、參與一項為人民服務的公益實踐活動。

傳統(tǒng)文化章

1、說出中華民族的主要傳統(tǒng)節(jié)日及習俗,；

2、說出一個以上家鄉(xiāng)的非物質文化遺產(chǎn)項目并展示,；

3,、參觀考察一處能體現(xiàn)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的歷史名勝；

4,、在語文課上,，誦讀兩篇以上古代經(jīng)典詩文，說出詩文的寓意,。

民族團結章

1,、說出我國5個以上少數(shù)民族；

2,、了解三個以上少數(shù)民族的獨特風俗,，并收集相關的圖片或其他材料，在隊會中共享,；

3,、會唱一首少數(shù)民族的歌曲或會跳一支少數(shù)民族的舞蹈；

4,、結識一位少數(shù)民族的“手拉手”小伙伴,，相互通信，建立友情,。

探源章

1,、探求自然之源，參與“我是美麗江蘇小主人”活動,；

2,、追求風范之源，參與“成為他人的榜樣”風范引領活動,；

3,、尋求德行之源，參與“見賢思齊,，完善自己”立德塑品活動,。

六班級獲章標準

星星火炬章

1、在建隊日活動中,，知道少先隊隊歌的來歷,，會獨立演唱隊歌；

2,、參觀少先隊隊室,，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；

3,、學習和牢記革命先烈事跡,，在隊會中講一個革命先烈故事；

先鋒章

1,、在建隊日活動中,，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義,；

2,、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想,；

3,、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

五星紅旗章

1,、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動,，認識國旗、國徽,，會唱國歌,，知道國慶節(jié)意義；

2,、專注參與每周的升旗儀式,，知道國旗、國徽上五顆星星的含義,；

3,、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影,；

4,、參與“傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講,、手操報等活動,。

自信章

1、自主參與“我講一暖語,，學校暖和你”活動,；

2、邀請家長共同參與“我做一件好事,，學校美滿至”活動,；

3、邀請家長共同參與“我露一笑容,，學校家情濃”活動,。

個人一星章獲章標準

1,、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；

2,、能幫助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員,；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員,；

4,、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1,、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2,、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著,；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式,；

4,、依據(jù)學校少工委要求，每月每學期專注落實好頒章總結工作,。

紅領巾獎章實施方案篇七

根據(jù)全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求,，構建人人可行、天天可為,、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系,，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際,，現(xiàn)制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》,。

1、基礎章：本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章,、傳承章,、立德章、立志章）,、紅旗章（夢想章,、小主人章、團結章,、健體章）,、火炬章（奉獻章、勞動章,、勇敢章,、節(jié)約章）；

2,、星級章：

個人一星章

少先隊員在學習完細則和標準后,，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校,、中隊每學期的'少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動,，進行爭章。

爭章必須結合學校特色活動,，結合本校少先隊活動和各學科教學,、社會服務、家庭教育等,，通過大隊活動,、中隊活動、小隊活動,、每周隊會等方式,，活動可以用照片、視頻,、記錄表,、日記打卡等多種形式保留、記錄,。

體現(xiàn)小型靈活,、簡便易行的原則。

1,、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果,，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評,、中隊評進行考評,，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

2,、星級章：每年5月底,，由中隊輔導根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計，個人一星章要從以下隊員中產(chǎn)生：

（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員,；

（2）基礎章滿6枚,，特色章滿3枚的隊員。

確定名單后,，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數(shù)的30%）,；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選,。

基礎章和特色章在中隊舉行頒發(fā),。基礎章每月最后一周周一活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次,；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次,；

一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發(fā)一次,。

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章,，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力,，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地,，將每月爭章情況予以展示,，激勵其他隊員繼續(xù)努力。