我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇一

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來(lái)抓,。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,，制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師".

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此,，我校通過(guò)宣傳,，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,，每期都有教師參加平臺(tái)自主選課培訓(xùn)，有些教師平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分,，還參加學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí),、學(xué)生安全方面的知識(shí)，身體健康方面知識(shí),，信息技術(shù)方面知識(shí),。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到,、眼到,、心到。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R(shí)》等主題培訓(xùn),，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流,、研究活動(dòng),，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高,。

2、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的'學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn),。具體要求為：

（1）每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

（2）每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)（名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄）,，寫之類的文章500字以上2篇,。

（3）每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說(shuō)課稿1篇。

（4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍）,，并做好讀書摘記,。

（5）每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇。

（6）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的發(fā)展,。朱玉琴被評(píng)為縣級(jí)名班主任,。

4.重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn),，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、政教主任培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)等等,。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際,，分類要求，立足本校,，著眼提高,，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng),、專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1,、校長(zhǎng)指導(dǎo)

校長(zhǎng)及教務(wù)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng),，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教,、改,、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，并面向全體教師,，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，谷立勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn),。

2、專業(yè)引領(lǐng)

沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

（1）校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽(tīng)課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽(tīng)課制度》加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織工作,。每位教師聽(tīng)課時(shí),，要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并寫出自己的聽(tīng)課心得,。

（2）校外：走出去,，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng),。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇二

結(jié)合xxx中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)施及我校教師的實(shí)際，20xx學(xué)年xxx中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”,。在教科室的部署下,，這個(gè)項(xiàng)目的研究分三個(gè)階段，20xx學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段,，即七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下,，xxx中學(xué)各學(xué)科分別開(kāi)展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動(dòng),，具體總結(jié)如下：

1、開(kāi)學(xué)初派各學(xué)科教研組長(zhǎng)積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),，會(huì)后在本組召開(kāi)教研組內(nèi)會(huì)議,，傳達(dá)會(huì)議精神，明確培訓(xùn)的目的,。

2,、發(fā)揮教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)和名優(yōu)教師的'帶頭作用,，以學(xué)科為單位，針對(duì)不同單元和課時(shí),，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀,，提高教師對(duì)教材的把握能力。

3,、針對(duì)不同課型,，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討課展示活動(dòng),?；顒?dòng)分兩步走，一是集體備課,，二是上研討課和評(píng)課,。以語(yǔ)文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會(huì)由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持,，先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座,、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報(bào)告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀,。其間,，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見(jiàn),，研討會(huì)氣氛熱烈,。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問(wèn)切磋,，精彩紛呈,。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,，研討課堂如何有效呈現(xiàn),。然后由特級(jí)教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀,。整個(gè)活動(dòng)最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個(gè)性解讀《那樹》,、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評(píng)，在校長(zhǎng)黃大錨的熱情致辭中結(jié)束,。

當(dāng)然,，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足，如個(gè)別組教師參與度不高,，還有一些老師存在應(yīng)付心理,，對(duì)培訓(xùn)不重視，個(gè)別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，本身基本功不強(qiáng),，在文本解讀上沒(méi)有大的突破，這些還需繼續(xù)努力,。

xx中學(xué)

20xx年06月24日

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇三

作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式,，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展，是深化我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑,。

《中小學(xué)教師繼續(xù)教育觀定》明確提出了我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育,。

性質(zhì)與目標(biāo)：“中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指對(duì)取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)而開(kāi)展的培訓(xùn),?！?/p>

教師參與繼續(xù)教育“其學(xué)習(xí)的目的不只是提高自已的學(xué)術(shù)水平，更主要的是提高自己的教育水平,，并直接為教學(xué)服務(wù),?！?/p>

中小學(xué)教師繼續(xù)教育要為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)、直接為教學(xué)服務(wù),、要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響上,，決定了繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式必須具有針對(duì)性、實(shí)效性和靈活性,，必須有助于中小學(xué)當(dāng)前的問(wèn)題解決,。

由于教師身心發(fā)展已經(jīng)成熟，認(rèn)知結(jié)構(gòu)達(dá)到一定水平,，在教師身上顯現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)者應(yīng)是自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、自我探究、自我解決,、不斷進(jìn)取的個(gè)體,，在一定意義上說(shuō)是具備較強(qiáng)的自我教育能力的自我教育者。利用教師主體經(jīng)驗(yàn),、發(fā)揮主體作用是參學(xué)者自我教育和自我發(fā)展的前提,。事實(shí)上，教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)中心參與繼續(xù)教育,，參學(xué)者往往抱著“我是來(lái)接受教育的”的被動(dòng)心理,，信息流向主要是“培訓(xùn)者→參學(xué)者”，基本沒(méi)有“參學(xué)者→培訓(xùn)者”,、“參學(xué)者→參學(xué)者”的信息溝通與信息交流,，這種信息流向一方面是培訓(xùn)者信息的陳舊和日漸枯竭，另一方面中小學(xué)教師自身經(jīng)驗(yàn)不被重視,、教師缺乏主體“外化”實(shí)證主體的機(jī)會(huì),，他們中蘊(yùn)藏的寶貴的信息資源得不到重視和利用，很容易失去參與繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性,。

校本培訓(xùn)的環(huán)境有利于形成教師主體意識(shí)：培訓(xùn)過(guò)程中,，第個(gè)教研組一個(gè)下午不排課，分教研組培訓(xùn)人數(shù)少一些,，活動(dòng)效果可能要好一些,，這樣做不僅有利于明確教師參與的義務(wù)和責(zé)任,，而且增加了教師的參與機(jī)會(huì),；同時(shí)，教師的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題更容易受到重視和關(guān)注,，教師參與積極性更強(qiáng),。所以，校本培訓(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與繼續(xù)教育的積極性,，提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量,。

由于種種條件的限制,，廣大教師不可到高校去參加繼續(xù)教育、去參加社會(huì)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn),，所以校本培訓(xùn)以學(xué)校為陣地,，因校制宜、內(nèi)向挖潛,，學(xué)校,、老師都可以根據(jù)自己的.實(shí)際情況采用適當(dāng)?shù)姆绞剑x取適合需要的內(nèi)容,，有的放矢地完成培訓(xùn)任務(wù),，是一種機(jī)動(dòng)靈活的培訓(xùn)方式

終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，適應(yīng)21世紀(jì)的社會(huì)需要,，必須開(kāi)展終身學(xué)習(xí),。在諸多社會(huì)職業(yè)中，教師是最先感受到終身學(xué)習(xí)必要性的社會(huì)工作者之一,，學(xué)校必須以學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)理念順應(yīng)形勢(shì)變化,，學(xué)習(xí)就是工作的核心，學(xué)校就是教師學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。因此,，要改變過(guò)去脫產(chǎn)才能學(xué)習(xí)的陳舊觀念，在教學(xué)和工作的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高和充實(shí)自己,。”“只有組織捅有眾多會(huì)學(xué)習(xí)的團(tuán)體,，才可能發(fā)展成為善于學(xué)習(xí)的組織,。”校本培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一,，以工作中的問(wèn)題解決激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，通過(guò)工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值；同時(shí),，通過(guò)校本培訓(xùn)的組織和管理,，加強(qiáng)教師間的協(xié)作與交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)與友誼,，互幫互學(xué),，互教互學(xué)，互相激勵(lì),，比學(xué)趕幫,，建設(shè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師群體，促進(jìn)學(xué)校由教師忙于授課,、輔導(dǎo),、出題,、判卷的事務(wù)性組織向?qū)W習(xí)型組織發(fā)展。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇四

本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作注重依靠減負(fù)手段增加教師的親和力,，解決主體層面的問(wèn)題,；憑借創(chuàng)新措施豐富活動(dòng)，解決內(nèi)容層面的問(wèn)題,；通過(guò)助人手段調(diào)節(jié)學(xué)校管理模式,，解決管理層面的問(wèn)題。由此,，形成了主體減負(fù),、內(nèi)容創(chuàng)新、管理助人為核心的校本培訓(xùn)實(shí)踐理念,。

在主體上注重激發(fā)主體責(zé)任意識(shí),，在內(nèi)容上精選有參與度的真實(shí)內(nèi)容，在管理上將培訓(xùn)深入到教學(xué)工作范疇,。由此,，本學(xué)期在堅(jiān)持校本培訓(xùn)的常規(guī)化、有序化開(kāi)展的同時(shí),，更加注重校本培訓(xùn)管理方式的創(chuàng)新,、校本培訓(xùn)實(shí)效的體現(xiàn)和校本培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整等。

（一）主題設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)切實(shí)載體

每學(xué)期初學(xué)校都會(huì)征集各組教研活動(dòng)特色和方案,、備課組活動(dòng)內(nèi)容和主題,、學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃和要求，但這些方案在實(shí)踐過(guò)程中往往與新形勢(shì),、新需求不能完全吻合,。為保證校本培訓(xùn)工作方向的準(zhǔn)確性，學(xué)校采取了基于真實(shí)活動(dòng)的調(diào)節(jié)策略,。

基于真實(shí)活動(dòng)的調(diào)節(jié)旨在結(jié)合學(xué)期活動(dòng)任務(wù),，適時(shí)對(duì)原有計(jì)劃開(kāi)展針對(duì)性的選擇，促使教研活動(dòng)在真實(shí)情境,、真實(shí)問(wèn)題,、真實(shí)素材的前提下開(kāi)展，以保證教研活動(dòng)的有效性,。

如語(yǔ)文組本學(xué)期申報(bào)了《有效閱讀對(duì)學(xué)生學(xué)力提升的研究》的課題,，圍繞該項(xiàng)研究逐一細(xì)化制定了關(guān)于學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)組基于20xx年一師一優(yōu)課活動(dòng)感悟,，引發(fā)了將名師錄像課引入課堂的成長(zhǎng)策略,；社會(huì)組基于課程整合運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),，提出了歷史課程的拓展與整合的教研主題,；體育組根據(jù)20xx信息技術(shù)能力提升工程中關(guān)于教學(xué)計(jì)劃,、設(shè)計(jì)、微課,、反思的作業(yè),，提出了研磨主題；科學(xué)組教師根據(jù)市命題競(jìng)賽結(jié)果,，請(qǐng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師開(kāi)展了命題介紹,；英語(yǔ)組根據(jù)八年級(jí)閱讀研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整為學(xué)生文本閱讀的主題活動(dòng),；綜合組則根據(jù)20xx拓展型課程評(píng)比活動(dòng),，圍繞社團(tuán)活動(dòng)課程化開(kāi)展了本學(xué)期的主題教研。

（二）活動(dòng)展開(kāi)注重責(zé)任意識(shí)

在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，往往通過(guò)簽到考勤,、資料上交等方式進(jìn)行督促管理。然這種形式上的管理,，無(wú)法激勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)的全身心投入,，由此,，學(xué)校采取了為提高責(zé)任意識(shí)的任務(wù)分工和強(qiáng)化教研行動(dòng)。

所謂任務(wù)分工，是指全體教師人人參與,，人人分享，人人擔(dān)當(dāng),。通過(guò)圓桌會(huì)議的形式,，每次活動(dòng)輪流提出一個(gè)問(wèn)題，由其他教師下周做專題小介紹,，依次循環(huán)。每周教研組或備課組活動(dòng),，成為案例分享和問(wèn)題提出的循環(huán)過(guò)程,。

強(qiáng)化教研行動(dòng)，是指行政人員和教研,、備課組長(zhǎng)們定期參與教研活動(dòng),，在相互交流和借鑒的基礎(chǔ)上完善管理體制,，提煉教研精華,。

（三）教研反饋旨在互評(píng)互學(xué)

活動(dòng)開(kāi)展后的教研反饋通常會(huì)采用研討會(huì)的形式的加以呈現(xiàn),，總體來(lái)看可能會(huì)出現(xiàn)反饋模糊的情況,，為強(qiáng)化反饋的有效性，促使活動(dòng)為教學(xué)發(fā)展服務(wù),，教研室采取了教學(xué)常規(guī)調(diào)研的優(yōu)化策略。

作業(yè)反饋,，明確反饋?zhàn)鳂I(yè)亮點(diǎn),、不足、優(yōu)秀批改者,；備課反饋,，明確說(shuō)明課件或任務(wù)單制作優(yōu)秀者，集體備課形成,、主題和成效,；教學(xué)反饋，從作業(yè),、考試,、上課三個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)教師的學(xué)生滿意度。然后經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)整理,，在組內(nèi)橫向比較,，在全校縱向比較,，以此科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)教師校本培訓(xùn)的有效性,。

（四）成果展示側(cè)重示范分享

對(duì)于校本培訓(xùn)過(guò)程中的優(yōu)秀教師，在表彰的.同時(shí),，更因注重對(duì)其成果的示范和分享,，促進(jìn)校本培訓(xùn)成果向?qū)嵺`的推廣。

示范分享平臺(tái)可以是行知講壇,，也可以是年級(jí)段,、組間、組內(nèi)會(huì)議,。學(xué)校為優(yōu)秀教研組提供了諸多平臺(tái),，能夠及時(shí)傳達(dá)和交流校本培訓(xùn)建議。

數(shù)學(xué)組的“他山之石,，名師分享”,；語(yǔ)文組的“貼合教學(xué)，真實(shí)閱讀”,；科學(xué)組的“以競(jìng)賽比賽促學(xué)生成長(zhǎng),，以教研教改促年輕教師發(fā)展”；英語(yǔ)組的“組本研修課題化，課題研究組本化”,；社會(huì)組的“借助學(xué)科整合與拓展,，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升”；綜合組的“為教學(xué)添色,，為學(xué)校服務(wù)”,；體育組的“堅(jiān)持晨訓(xùn),，素質(zhì)體育”都是通過(guò)示范分享活動(dòng)得以推廣展現(xiàn),。

（一）物化成果

及時(shí)收集教師成果，匯編成冊(cè),?！?0xx年教科研匯編》第1期：教學(xué)論文、案例課例,、校本課程,、德育論叢、組本研修,、點(diǎn)評(píng)征文,；《20xx年教科研匯編》第2期：教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案,、讀書心得,、教研論文；《20xx年教科研匯編》第3期：拓展性課程綱要,、課題,。

（二）協(xié)同并進(jìn)

20xx年市局初中各學(xué)科教師命題競(jìng)賽:市一等獎(jiǎng)2人，市直三等獎(jiǎng)1人,；20xx年溫州市教育局第四屆中小學(xué)班主任基本功比賽市直一等獎(jiǎng)1人,；20xx論文評(píng)審市一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)2篇,、市直二等獎(jiǎng)2篇,、市直三等獎(jiǎng)2篇；另公開(kāi)課,、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等數(shù)量眾多,。在教育教學(xué)、教育研究等方面協(xié)同并進(jìn),，取得了不錯(cuò)的階段性成果,。

（三）各盡其才

教師在專業(yè)、自律,、自助,、互助的過(guò)程中，逐漸形成各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，如微課團(tuán)隊(duì),、信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì),、命卷團(tuán)隊(duì)。

第一,，各學(xué)科校本培訓(xùn)主題豐富,、形式多樣，但是這種方式也使得學(xué)校校本培訓(xùn)主線變得模糊,，因此需要有效執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一的校本培訓(xùn)工作方向,，促使各方面成效能夠有效統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)校教科研發(fā)展,。

第二,，校本培訓(xùn)活動(dòng)形式仍以公開(kāi)課,、講座等形式開(kāi)展,，為促進(jìn)培訓(xùn)工作的有效性，可以更多的引入國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)研討方式,。這些研討方式可能需要更多的前期投入,，但是基于實(shí)踐互動(dòng)的研討效果可能會(huì)更加顯著。

第三,，校本培訓(xùn)的資料管理成為教研室工作的一項(xiàng)壓力,。每一項(xiàng)校本培訓(xùn)后的專題報(bào)道、素材收集,、資料匯編等工作,，均需時(shí)間和精力去收集。需要?jiǎng)?chuàng)新管理方式,，讓資料的采集工作更加智能化和人性化,。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇五

1,、規(guī)范管理

我校校本培訓(xùn)工作管理規(guī)范：①校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人；②校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作,；③有校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)并配專人負(fù)責(zé)；④教研組備課組健全,；⑤有相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度,；⑥有學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié),；⑦學(xué)時(shí)登記及時(shí)全面。

2,、任務(wù)完成

①落實(shí)“一師一優(yōu),，一課一名師”的活動(dòng)要求。②學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)《浙江省高考“7選3”改革實(shí)施細(xì)則》和學(xué)?！?選3”走班方案的培訓(xùn),。③開(kāi)展微課培訓(xùn)和校級(jí)微課作品比賽。④本學(xué)期高級(jí)教師和一級(jí)教師聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié),，教齡不滿3年的教師聽(tīng)評(píng)課不少于25節(jié),。⑤各學(xué)科備課組都組織了一次期中考試試卷評(píng)價(jià)研究。⑥學(xué)校組織教師每人每學(xué)期讀一本書,，寫一篇讀書心得體會(huì),。本學(xué)期我校教師共144人,，共交144篇有關(guān)教育教學(xué)的心得體會(huì),。⑦開(kāi)展以五次主題教研活動(dòng)。⑧本學(xué)期我校各學(xué)科組織集體備課活動(dòng)7次,。

1,、完善課程體系，提升教師課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)能力

探索學(xué)校課程設(shè)置與實(shí)施,，根據(jù)新高考方案的要求,，結(jié)合學(xué)校課程方案和各學(xué)科的課程方案，進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家必修課程校本化實(shí)施,，形成適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校課程體系,。著力打造以“綠色能源”“文史哲”為主的課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)，進(jìn)一步突出學(xué)校的辦學(xué)特色,。進(jìn)一步完善的選課制度,，根據(jù)學(xué)生選課指南，合理開(kāi)展選修必修課分層分類走班教學(xué),，落實(shí)分層分類走班教學(xué)要求,。基于學(xué)校的實(shí)際情況,，應(yīng)對(duì)新高考的'新變化,，學(xué)校在高一段實(shí)行“組合為主、限選為輔,、蹭課彌補(bǔ)”的“7選3”走班方案,。在走班前，對(duì)教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)和宣傳，有利于“7選3”走班平穩(wěn)實(shí)施。

2,、深化課堂變革,，提高教師課堂教學(xué)和組織能力

關(guān)注目標(biāo)，關(guān)注學(xué)情,，以“學(xué)為中心”,，進(jìn)一步推進(jìn)“一組一特色”有效教學(xué)課堂變革，探索高效課堂教學(xué)模式,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其中化學(xué)組“二階六步”課堂教學(xué)模式是xx市首批課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之一,，相關(guān)課題研究獲得浙江省教科規(guī)劃課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),，效果非常顯著。該模式的核心是“雙向提問(wèn)”，從學(xué)生問(wèn)到教師問(wèn),，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的有效引導(dǎo)相結(jié)合,，真正做到關(guān)注學(xué)生的學(xué)。本學(xué)期開(kāi)始,，我們對(duì)“二階六步”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入研究，整合“一組一特色”好的做法，通過(guò)模仿,、整合、改造或借鑒等多種形式,，以盡可能少的時(shí)間,、精力和物力投入，向多學(xué)科進(jìn)行推廣,，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變,。

3,、實(shí)行課業(yè)優(yōu)化，提升教師作業(yè)編寫和設(shè)計(jì)能力

我校課業(yè)是根據(jù)學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn),，在省編作業(yè)本和校編學(xué)習(xí)導(dǎo)引中二選一,，實(shí)行“一科一輔”,，達(dá)到了“同步作業(yè),，分層練習(xí)”的目的,，通過(guò)作業(yè)校本化開(kāi)發(fā)，到達(dá)減負(fù)提質(zhì)的作用,。這學(xué)期，繼續(xù)要求各備課組根據(jù)最新指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)高一的學(xué)習(xí)導(dǎo)引進(jìn)行重新修訂,。高一高二數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)和生物學(xué)科對(duì)校編學(xué)習(xí)導(dǎo)引和省編學(xué)習(xí)導(dǎo)引進(jìn)行有機(jī)整合，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。高三一輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)引也進(jìn)入第二輪修訂和實(shí)施中，從而達(dá)到精講精練,，進(jìn)一步提高高三的作業(yè)質(zhì)量。

4、重視各項(xiàng)評(píng)比,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高

這學(xué)期,，學(xué)校主要組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)和校級(jí)微課評(píng)比活動(dòng),。借助“曬課”活動(dòng),，組織好校內(nèi)“一師一優(yōu)課，一課一名師”培訓(xùn)和宣傳工作,，并且把任務(wù)落實(shí)到位。參加“優(yōu)課”評(píng)比的老師,，通過(guò)對(duì)優(yōu)課的備課,、上課,、研課,、議課,、磨課,、拍攝和制作等環(huán)節(jié),，不但提升了教師的教學(xué)能力，而且也進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)和課堂教學(xué)相融合的能力,。通過(guò)微課的培訓(xùn)和評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)教育信息化深入課堂教學(xué)改革,，探索教育信息化環(huán)境下有效教學(xué)的新途徑,，豐富了我校教學(xué)資源,，也推動(dòng)了我校教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升,。

今后我們還將繼續(xù)努力,，在校本培訓(xùn)方面積極做好組織,、協(xié)調(diào),、溝通,、服務(wù)工作,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和管理意識(shí),，推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇六

本學(xué)年,，教務(wù)處根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校的校本培訓(xùn)的有關(guān)要求,，通過(guò)多樣的,，扎實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng),，使校本培訓(xùn)活動(dòng)深入教師的觀念中。

1．重視教研組,、備課組的建設(shè)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，期初制訂計(jì)劃,，期末有總結(jié)，健全其活動(dòng)制度,，使之活動(dòng)正?；⒁?guī)范化,、制度化。制定了集體備課制度,，通過(guò)集體備課、上課,、評(píng)課等形式，做到共同學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，共同提高,。

2．組織好教研周活動(dòng),，提高教師教學(xué)水平,。

我校每學(xué)期都設(shè)有各組教研活動(dòng),，也成為各教師教學(xué)技能展示的大舞臺(tái),，也為各教研組開(kāi)展“專題化”的研究提供了一個(gè)平臺(tái),，促進(jìn)執(zhí)教者與聽(tīng)課者對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)活動(dòng)的深入思考,，激起教師間關(guān)于教學(xué)理念的有效碰撞,。每學(xué)期都有多位教師承擔(dān)了學(xué)區(qū)和樂(lè)清級(jí)的教學(xué)研討課任務(wù),，在各組內(nèi)老師的幫助與開(kāi)課老師自己的共同努力下,，每節(jié)研討課都向老師們展示了開(kāi)課教師的教學(xué)特色與亮點(diǎn),。

3．重視教學(xué)課題研究,，教師科研成果突出。

為提高教師教學(xué)科研水平,，樹立“科研興教,，科研興?！币庾R(shí),，組織教師結(jié)合實(shí)際,，加大科研興教力度，大力宣揚(yáng)申報(bào)教學(xué)課題研究活動(dòng)?，F(xiàn)有市級(jí)課題7個(gè)結(jié)題,，本學(xué)年有2個(gè)課題立項(xiàng),。

1.不遺余力地開(kāi)展了教師全員培訓(xùn)。教師是教育事業(yè)的重要組成部分,，教師素質(zhì)的高低將在一定程度上影響到學(xué)生素質(zhì)的高低,。為此,，學(xué)校非常重視教師的成長(zhǎng),，努力創(chuàng)造條件提高教師的專業(yè)素質(zhì),。近一年來(lái),，我校大力支持教師的學(xué)歷進(jìn)修,，組織全校老師參加了培訓(xùn)等等,，同時(shí)在本校內(nèi)組織多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),，如“校本培訓(xùn)”,、 “教師技能比賽”等等,，通過(guò)各種形式的活動(dòng),，提高教師的教育教學(xué)水平,。

2．組織好教研周活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平,。

我校重視自身的發(fā)展，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，努力推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步,。

3.教師踴躍參加各種技能比賽

一學(xué)年來(lái)，我校中青年教師積極參加縣、市組織的`各種教學(xué)技能和比賽,，取得了喜人的成績(jī),，可謂碩果累累,。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讀書經(jīng)驗(yàn)心得交流

讀書時(shí)提高教師教學(xué)理論水平的途徑之一。學(xué)校要求每位老師每學(xué)期讀一本書,，并寫出讀書心得,。這學(xué)期,，讀書方面比以往有進(jìn)步，能從不自覺(jué)到自覺(jué),。本學(xué)期還組織了一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流：仇德全校長(zhǎng)推薦了教師應(yīng)讀的1本書,；同時(shí)教師們各組內(nèi)自己推薦讀書交流了自己的讀書心得,。這種活動(dòng)今后將定期舉行。

校本培訓(xùn)工作比以往有較大起色,，但各方面還存在問(wèn)題,，如檔案不全,，記錄不全,，部分老師不夠重視,，認(rèn)識(shí)不夠等在今后的培訓(xùn)工作中,，我們將更加扎實(shí),，講求實(shí)效,，使培訓(xùn)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇七

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分,，繼續(xù)教育以終身教育思想為理論基礎(chǔ),，根本目的和培訓(xùn)重點(diǎn)是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念，提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)是時(shí)代的要求，是素質(zhì)教育改革的需求,，本學(xué)年我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則，把學(xué)校作為開(kāi)展繼續(xù)教育的主陣地,，從我校實(shí)際出發(fā)，因地制宜,，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要,，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍,，立足學(xué)校實(shí)際開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作,，通過(guò)本學(xué)年校本培訓(xùn)活動(dòng)地開(kāi)展,，教師們認(rèn)為“校本培訓(xùn)”不光是一般的意義上的知識(shí)技能培訓(xùn)，而是更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐所在的課堂,，關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,，更能激發(fā)教師參與的熱情,，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),，做好我校的校本培訓(xùn)工作十分重要,。下面將20xx-20xx年度第二學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年為把校本實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,，我校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,，按計(jì)劃組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中的困難,。把校本培訓(xùn)工作納入隊(duì)伍建設(shè)之中,。

1,、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書匠型向?qū)W者型教師,、研究型教師轉(zhuǎn)變。

2,、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求,，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式。

3,、培養(yǎng)一批師德高尚,，視野開(kāi)闊,，具有較高的教育藝術(shù)水平的班主任教師,，造就一批具有現(xiàn)代教育思想,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，扎實(shí)的基本功底的學(xué)科教師,。

1,、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)為前提,，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。

2,、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)心理健康教師的培養(yǎng),。

1、進(jìn)行三種模式教學(xué),，讓優(yōu)秀教師上引領(lǐng)課,，先進(jìn)教師上示范課,，年輕教師上過(guò)關(guān)課,，以期達(dá)到“以新促老,，以老帶新”的幫扶機(jī)制。

2,、觀看光盤，吸收遠(yuǎn)程教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切合本地實(shí)際使教改落到實(shí)處,。

3、撰寫心得體會(huì),，以期教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)有所得。

4,、規(guī)范培訓(xùn)行為,，實(shí)行嚴(yán)格量化考核制度，使教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度化,、規(guī)范化,。

“為人師表”是一句永遠(yuǎn)不變的`名言,，是關(guān)系到教育事業(yè)生存和發(fā)展的資本,。如何利用有效的時(shí)間了解教師的思想動(dòng)態(tài)，糾正和鼓勵(lì)教師思想上的變化,，是校本培訓(xùn)的首要問(wèn)題之一。因此,，我校利用校本學(xué)習(xí)了解了新的教育信息,，把握了新的教育方向,，逐步提高了師德修養(yǎng),。經(jīng)過(guò)近不懈努力,，我校不論中青年教師，還是老教師,，都適應(yīng)了不斷變化的教育新觀念,，從思想上武裝了自己,。

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功,。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié),，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1,、有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。

2,、在教師基本功訓(xùn)練上,，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn),，缺少力度,。

3,、有些活動(dòng)流于形式,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性,。

4,、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力弱,。

針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,，定時(shí)定量地檢查各項(xiàng)工作。

2,、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案,，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),。

3,、穿插不定期的抽查形式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)說(shuō)明,。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,，在這條路途中,，我們要有勇往直前的精神，披荊斬棘,。相信,，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì)再創(chuàng)輝煌,！

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇八

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù),，并取得了較好成績(jī),。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以黃大錨校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作,，指定鄒錫佐老師專門負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)具體工作,，黃方仙老師輔助,，并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員,，使我校校本培訓(xùn)工作按計(jì)劃有序地進(jìn)行,。

2、校長(zhǎng)多次參加校本培訓(xùn)專題會(huì)議和活動(dòng),，并親自給全校老師做講座,。如參加了優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、九年級(jí)一摸質(zhì)量分析會(huì),、校教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議、語(yǔ)文教師素養(yǎng)提升活動(dòng),、八年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)等，并在橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師德育專題培訓(xùn)中做《中學(xué)教師師德師風(fēng)十題》專題講座,。

3,、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，做到學(xué)?；顒?dòng)有記錄和信息反饋記載,。通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、校園博客,、校訊通等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

4,、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備,。針對(duì)我校的教師實(shí)際,，開(kāi)心初,，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，教師則根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。同時(shí)我們?yōu)楦鲗W(xué)科開(kāi)辟專門的校本活動(dòng)室及閱覽室、圖書館,、電腦室等,，為各學(xué)科活動(dòng)正常開(kāi)展提高了保障,。

1,、以教研組,、備課組為單位,，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析,、交流探究、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn),。活動(dòng)形式以定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合,?；顒?dòng)都做到“四有三保證”：有主題,、有目標(biāo),、有主講人,、有記錄,；保證時(shí)間,、地點(diǎn),、參加人員的落實(shí)。每組每年至少6次的集體備課,，不僅為教師搭建了一個(gè)同伴互助的平臺(tái),，也為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,，使廣大教師教研能力有所提高，也提高了教師的課堂教學(xué)效果,。

2、開(kāi)展以教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研,。具體要求為：

每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),，撰寫評(píng)課稿2篇,。

每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍）,，并做好讀書摘記,。

每學(xué)期寫1000字以上的讀書心得1篇,。

每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3、提供專業(yè)引領(lǐng),，提升研究高度。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，并通過(guò)舉行先進(jìn)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流,、集體研討等活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng),。在整個(gè)xx學(xué)年第二學(xué)期中我校先后派出了語(yǔ)文組,、英語(yǔ)組,、數(shù)學(xué)組全體組員參加浙江省名師經(jīng)典課堂展示活動(dòng),。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。二是請(qǐng)各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn),，如本學(xué)期我校聘請(qǐng)了高放老師做《幸福教師是這樣煉成的》的講座和曹東老師對(duì)英語(yǔ)組教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、利用兩周一次的全體教師會(huì)議，以校為單位定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教育教學(xué),、教育法規(guī)政策,、上級(jí)文件精神,、教科研,、師風(fēng)師德,，安全知識(shí)、心理健康等,。學(xué)習(xí)促進(jìn)教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新,，促進(jìn)教師不斷地進(jìn)步,。

5、開(kāi)展專題研討活動(dòng),。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性,、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),。如先后開(kāi)展了《科學(xué)膳食健康伴隨》,、《中學(xué)教師師風(fēng)師德十題》和《flash動(dòng)畫制作》等有關(guān)教科研、健康,、信息技術(shù)等講座，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的'基礎(chǔ),。

5,、積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，努力促使骨干教師脫穎而出,。本學(xué)期我校教師積極參加縣組織的骨干教師和骨干班主任評(píng)比,，第xx屆中小學(xué)教師多媒體軟件評(píng)比,，教育裝備論文評(píng)比,、精品百課評(píng)比和家訪論文評(píng)比等,，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，深入思考,，在活動(dòng)中取得好成績(jī),。如在縣骨干教師評(píng)比中葉立老師和王愛(ài)平老師被評(píng)為市骨干班主任和骨干老師,，沙海林等5位老師或縣骨干教師稱號(hào),。在永嘉縣中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評(píng)比中有22人次獲獎(jiǎng),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際,，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題,，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在課題研究中逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。金雪芬老師的課題《提高初中作文修改有效性策略的研究》獲縣級(jí)立項(xiàng),。

1、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集,、整理有待加強(qiáng),。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí),，資料還不夠齊全,，資料的整理、歸類還不規(guī)范,，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,。

2,、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要,、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對(duì)性,，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力,、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一,。目前,，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇九

為切實(shí)做好我校教師素質(zhì)能力的提升培訓(xùn)，根據(jù)市,、區(qū)教育局的相關(guān)文件精神，我們以提高實(shí)效性為重點(diǎn),，以教,、研,、訓(xùn)一體為平臺(tái),，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，提出了以更新教育觀念為根本,，以提高教師教學(xué)能力為重點(diǎn)，以學(xué)生綜合素質(zhì)提升為目的的校本培訓(xùn)總目標(biāo),。圍繞這個(gè)總體目標(biāo),，我們健全校本培訓(xùn)機(jī)制,，做到“四個(gè)到位”,。

1.組織機(jī)構(gòu)落實(shí)到位,，確保培訓(xùn)順利實(shí)施,。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案,、落實(shí)培訓(xùn)過(guò)程管理與評(píng)價(jià),。同時(shí)整合教研組、教科組和研訓(xùn)組,，統(tǒng)一由一名行政負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、考核,。

2.培訓(xùn)方案落實(shí)到位，確保培訓(xùn)有序進(jìn)行,。嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方案是培訓(xùn)順利進(jìn)行的保障,，每次出臺(tái)培訓(xùn)計(jì)劃之前，我們先向教研組長(zhǎng)征求意見(jiàn),，明確教師中最渴望培訓(xùn)的內(nèi)容,，然后提交到行政會(huì)議決策，今年我們?nèi)?dòng)小班化教學(xué),，初中部的對(duì)此許多老師缺少了解,，于是在全面調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上，確定了小班化教學(xué)中先學(xué)后教課堂有效性的校本培訓(xùn)內(nèi)容,。

4.培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到位，確保培訓(xùn)質(zhì)量提高。培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)上,，在教研組層面,，主要做到四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主題,、定發(fā)言人,。在教師層面，培訓(xùn)內(nèi)容上分為必修課程和選修課程,，必修課要求每位教師每學(xué)期做好“四個(gè)一”即：一次區(qū)級(jí)以上培訓(xùn),，一次教研組培訓(xùn)的主持,，寫一篇論文（課題）,，閱讀一本教育教學(xué)書籍,。

如何構(gòu)建和諧寬松的培訓(xùn)模式，使“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”,。我們?cè)鰪?qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的'針對(duì)性和實(shí)效性,，發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用,。

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重實(shí)效性

由于農(nóng)村學(xué)校缺少專家引領(lǐng)，因此我們提出從書本,、網(wǎng)絡(luò),、博客,、視頻中獲得新知,。要求各教研組要有自己學(xué)科的網(wǎng)站論壇,，學(xué)校也定期推薦優(yōu)秀論壇,、博客，用好五個(gè)網(wǎng)站（省教育資源網(wǎng),、省教研網(wǎng)、區(qū)教育資源網(wǎng),、區(qū)進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,、學(xué)校網(wǎng)站）,。學(xué)校購(gòu)買了一批教育教學(xué)書籍,，同時(shí)由每個(gè)教研組訂閱一本適合自己的教學(xué)雜志,，我們要求每個(gè)教師不一定抄寫很多,，但一定要看完一本書,，讀好一本刊物,，并有自己的體會(huì)和感悟,。今年,，全體教師先后閱讀了《課堂在轉(zhuǎn)型》一書,。三是開(kāi)發(fā)學(xué)校內(nèi)部的資源,，學(xué)校利用現(xiàn)有的市級(jí)學(xué)科帶頭人,、區(qū)優(yōu)秀班主任等資源,，分別給教師作培訓(xùn)。

2.實(shí)踐參與過(guò)程中注重實(shí)效性

教師將所得的理論和方法,，最終要運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,，我們?cè)谧灾鲗?shí)踐中增強(qiáng)教師實(shí)踐能力,，使教育理念與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

（1）組織形式的實(shí)效性,，我們學(xué)校屬于偏小的學(xué)校,，特別是初中部,，一個(gè)教研組，多的也就5個(gè),，少的只有3個(gè)，缺少人氣,。在實(shí)踐中認(rèn)為有些活動(dòng)的開(kāi)展在年級(jí)段里也許更有實(shí)效,，因此我們組織一月一次的年級(jí)組校本培訓(xùn)工作,，主要內(nèi)容包括：學(xué)科成績(jī)研討與分析,、學(xué)生思想品德的摸索與會(huì)診、相關(guān)的通識(shí)培訓(xùn)等,，本學(xué)年安排6次年級(jí)組內(nèi)的培訓(xùn),。

（2）主題落實(shí)的實(shí)效性,。每學(xué)年根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排一個(gè)主題,，在此基礎(chǔ)上,，我們鼓勵(lì)各教研組根據(jù)自己組的特點(diǎn)，確定組內(nèi)主題,。如小語(yǔ)組的“提高單元復(fù)習(xí)的課堂效率”，小數(shù)組的“以錯(cuò)題研究”,，初中語(yǔ)文組的“在反思性教學(xué)”，初中英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、自然主題是以限制性分層教育為重點(diǎn),。

（3）培訓(xùn)方式注重實(shí)效性,。除了常規(guī)的教研組,，學(xué)科組培訓(xùn)外,，其他還有論壇,、沙龍,、教研大講堂,、區(qū)域培訓(xùn),，本學(xué)期學(xué)校組織了2次小班化論壇,，一次全區(qū)性的小班化教學(xué)研討活動(dòng),。

（4）“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”努力開(kāi)拓廣大老師的知識(shí)視野,。我校積極參加省,、市、區(qū)組織的教研活動(dòng),、培訓(xùn),，20xx學(xué)年外出教師達(dá)400余人次,。每次學(xué)習(xí)后,，在學(xué)科組進(jìn)行匯報(bào)交流，達(dá)到一人學(xué)習(xí),，全組受益的目的,。同時(shí)聘請(qǐng)市、區(qū)教育專家,、教研人員來(lái)校做教學(xué)、科研專題報(bào)告,。

（5）以課題為載體,，積極開(kāi)展“教,、研,、訓(xùn)”一體化的校本培訓(xùn),，本學(xué)年利用一個(gè)市級(jí)課題，一個(gè)省級(jí)課題開(kāi)展針對(duì)性地培訓(xùn)研訓(xùn)活動(dòng)。

1．加強(qiáng)研訓(xùn)組的隊(duì)伍建設(shè),。加大對(duì)研訓(xùn)組長(zhǎng)的管理力度，實(shí)施學(xué)校星級(jí)教研（研訓(xùn)）組評(píng)選辦法,，一學(xué)年評(píng)選一次,。每月召開(kāi)一次教研（研訓(xùn)）組長(zhǎng)例會(huì)，檢查校本培訓(xùn)落實(shí)情況,，并布置相關(guān)內(nèi)容,，培訓(xùn)相關(guān)知識(shí),。為保障教研組校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展,，我們實(shí)施了行政成員結(jié)對(duì)教研組活動(dòng),，全校12個(gè)教研組都有行政協(xié)助。

2,、建立相應(yīng)的平臺(tái)：

（1）信息平臺(tái),。建設(shè)一支專業(yè)和業(yè)余相結(jié)合的信息收集和交流的教師隊(duì)伍,，著力建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教育宣傳和科研平臺(tái),，建設(shè)具有較強(qiáng)選擇性,、實(shí)用性的教育教學(xué)資源庫(kù)，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，促進(jìn)教師之間互動(dòng)交流、經(jīng)驗(yàn)共享,，提高資源使用效度,。

（2）展示平臺(tái)。一年一度的定期的全校性的教學(xué)展示活動(dòng),；

（3）交流平臺(tái)。邀請(qǐng)名家名師到我區(qū)講學(xué),，聘請(qǐng)專家跟進(jìn)指導(dǎo),，本學(xué)年共邀請(qǐng)23位專家或教師來(lái)我校交流探討,。

（4）建立個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展手冊(cè)。內(nèi)容包括：個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、知識(shí)與技能鑒定、進(jìn)修學(xué)習(xí)記錄,、成果記錄及其它個(gè)性化內(nèi)容等,。

通過(guò)校本培訓(xùn)我校取得了較大的實(shí)績(jī),，教師觀念轉(zhuǎn)變了,，樹立了持久培訓(xùn)學(xué)習(xí)意識(shí)并付諸于行動(dòng),，今年我校教師的論文獲獎(jiǎng)次數(shù)明顯提高,，同時(shí)教師教學(xué)水平也有大幅提高。

幾點(diǎn)反思：

1,、在現(xiàn)有模式下如何減輕教師負(fù)擔(dān)，提高培訓(xùn)實(shí)效性,。

2、如何提高教師的自主培訓(xùn),，個(gè)性化培訓(xùn),。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇十

本學(xué)期學(xué)校教科研工作圍繞學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以課題研究為龍頭，以校本教科研活動(dòng)的管理為抓手,，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為方向,，立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),，從而全面提升了我校教科研工作的實(shí)效。以下對(duì)本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為抓手,，認(rèn)真抓師德建設(shè)工作,。在教師中開(kāi)展以“三愛(ài)”（愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)自己）、“三全”（全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量）,、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。通過(guò)以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，依法從教,，廉潔從教。

1,、抓理論學(xué)習(xí)促教師成長(zhǎng),。教師專業(yè)成長(zhǎng),，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。為此，學(xué)校十分重視教師的學(xué)習(xí),，為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,，使教師有書可看,，有感而發(fā),，為撰寫理論筆記、論文,、隨筆打下基礎(chǔ)。每學(xué)期除了將每周教研活動(dòng)列為教師教育理論學(xué)習(xí)日,，推薦導(dǎo)讀好書刊,，交流溝通讀書心得,、教學(xué)所得,、教育隨想等,，在互動(dòng)對(duì)話中彼此共享學(xué)習(xí)成果、鮮活經(jīng)驗(yàn),、有益探索,，讓每個(gè)人的智慧在分享中激活與增值,。

2,、抓隊(duì)伍建設(shè)促教師成長(zhǎng),。有步驟分層次開(kāi)展,，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,，繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),。師傅的指導(dǎo),，加上徒弟的努力,，使青年教師在備,、講,、說(shuō),、評(píng)能力方面得到了不同程度的提高,。

主要抓好四方面的工作：

一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。

二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。

四是加強(qiáng)合作交流,。

1、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

2,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

1,、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù),，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，共同研討,，解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的`示范和“一對(duì)一”幫帶作用,，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),，以教研組為單位,，把備課,、聽(tīng)課,、上課,、評(píng)課,、反饋,、總結(jié)落到實(shí)處,，不走過(guò)場(chǎng),，把每一位教師的“公開(kāi)課”當(dāng)作是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),。每次“公開(kāi)課”“青年教師風(fēng)采大賽課”都由專門的評(píng)委老師進(jìn)行打分,，最后進(jìn)行全校性的評(píng)比,，要求各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià),，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，提高活動(dòng)的含金量,。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核,。

3,、開(kāi)展專題研討

本學(xué)期,，我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，組織開(kāi)展語(yǔ)文（少教多學(xué)）,、數(shù)學(xué)（注重把握“問(wèn)題解決”特點(diǎn),，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng),，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開(kāi)展研討活動(dòng),。

4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題,，我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課,。在評(píng)課過(guò)程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí),，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑,、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流,。評(píng)課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇十一

本學(xué)期根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師學(xué)習(xí)意識(shí)，研究意識(shí),，創(chuàng)新意識(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，規(guī)范課堂教學(xué)工作，規(guī)范校本教研,，培訓(xùn)培養(yǎng)教師，為全面提高我校的教育科研水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.組織制度保障

學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，行政為組員，同時(shí)成長(zhǎng)校本培訓(xùn)工作檢查小組,，每個(gè)學(xué)科安排一位行政下組結(jié)對(duì)，專門督查教研組,、備課組的活動(dòng)情況并在每周行政會(huì)議上通報(bào)。

教研組每?jī)芍芤淮渭w活動(dòng),，本學(xué)期共7次,，備課組要每周一次活動(dòng),，安排領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,，堅(jiān)持實(shí)行推門聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)課堂教學(xué)有序,、有效開(kāi)展,。校本活動(dòng)要求做到“五定”,，并能將活動(dòng)情況及時(shí)上傳學(xué)校教研博客,。

學(xué)校校本培訓(xùn)制度健全,，在具體實(shí)行過(guò)程中斷完善,，并通過(guò)教代會(huì)進(jìn)行確認(rèn),。

2.迎課改,、抓特色、多渠道,、促提高

隨著浙江省關(guān)于深化新課程改革方案的實(shí)施及****年溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升主題的確定,，我校以創(chuàng)建省二級(jí)特色校為目標(biāo)，校本培訓(xùn)活動(dòng)也圍繞這一目標(biāo)展開(kāi),，學(xué)校多次組織全體學(xué)習(xí)深化新課程改革方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，楊張歡,、李忠鍵,、蔣程程等老師開(kāi)展講座,，指導(dǎo)老師進(jìn)行選修課開(kāi)發(fā),，安排全體高一老師及部分高二,、高三老師參加《提升普通高中教師選修課程開(kāi)發(fā)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)》,。我校共開(kāi)設(shè)了84門選修課程,，開(kāi)發(fā)70門選修課,，大部分老師已經(jīng)撰寫了課程綱要和教材,。****年4月,，永嘉縣選修課觀摩活動(dòng)在我校舉行，全縣兄弟學(xué)校的教研組長(zhǎng)、普通教師50來(lái)人到我校觀摩交流,。我校周顯芬,、謝玲玲撰寫的精品課程在溫州市評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng),。部分老師參加了縣級(jí)評(píng)比,。

為更好實(shí)施****年市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，我校要求各教研組,、備課組的活動(dòng)要圍繞市里確定的主題進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)及會(huì)議,，如市一、二模各學(xué)科市,、縣級(jí)質(zhì)量分析,、培訓(xùn)會(huì)等等,，同時(shí)還多次舉行市,、縣級(jí)學(xué)科教研活動(dòng),，如市一模地理學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)等,。****年我校共有91人次報(bào)名參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn),，260人次報(bào)名自主選課培訓(xùn)。****年7月-****年5月培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)383982,。

深入課堂，向課堂要質(zhì)量,，學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)的探索并取得了一定的成果,。****年5月，溫州市第20次高中新課程評(píng)價(jià)研訓(xùn)會(huì)在羅浮中學(xué)舉行,，全市共有200位新課程評(píng)價(jià)方面的專家,、學(xué)者參加了本次會(huì)議，羅浮中學(xué)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的成果獲得了與會(huì)老師的贊賞,。

3.重過(guò)程,、抓落實(shí)

師徒結(jié)對(duì)工作不僅有結(jié)對(duì)儀式，還有展示活動(dòng)和匯報(bào)活動(dòng),，不同時(shí)期選擇不同課型,，面向全校老師展示并現(xiàn)場(chǎng)錄像,、點(diǎn)評(píng),，活動(dòng)對(duì)新教師,、師傅都是一個(gè)考驗(yàn)和一次促進(jìn),，對(duì)教師的成長(zhǎng)有很大的好處,。

安排校三壇評(píng)比,。根據(jù)縣三壇評(píng)比的安排和內(nèi)容,，學(xué)校安排參賽對(duì)象進(jìn)行比賽并錄像，專門請(qǐng)市里的專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。本學(xué)期我校共有6位老師獲縣三壇稱號(hào),，為近幾年最好成績(jī),。

學(xué)校推行的行政下組、推門聽(tīng)課活動(dòng)及定期的'教學(xué)常規(guī)檢查等活動(dòng),，促進(jìn)了校本培訓(xùn)活動(dòng)的正常開(kāi)展、提高了校本培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量,，也提高有備課,、上課的質(zhì)量。

組織老師參加蔡宗乃,、邱永飛等市名師大講堂活動(dòng),，努力做好準(zhǔn)備,、宣傳,、聽(tīng)課、點(diǎn)名,、材料上傳等各項(xiàng)工作，本學(xué)期參加市名師大講堂活動(dòng)的老師達(dá)140人次,。部分老師還積極撰寫體會(huì),，參加交流、評(píng)比,。

本學(xué)期還強(qiáng)化了備課組的公共郵箱建設(shè),，初步嘗試資料共享，為學(xué)科組的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件,。還加強(qiáng)了羅浮中學(xué)教研博客,，及時(shí)上傳有關(guān)資料，擴(kuò)大教學(xué)科研影響力,。

老師積極參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)并取得了良好的成績(jī),。

1.羅浮中學(xué)獲得永嘉縣先進(jìn)教科研集體,，并被推薦到溫州市參加聯(lián)席評(píng)比,。本學(xué)年教科研先進(jìn)：周玉燕,、周雙,。

2.王武名師工作室成為學(xué)校名片

王武老師經(jīng)常性地在開(kāi)展了“王武名師工作室”活動(dòng),，我校老師多位老師成為工作室成員,，參加市,、縣工作室有周益飛,、趙曉龍等老師,。

3.參加縣級(jí)三壇教師并獲獎(jiǎng)的有：

新秀：方圓、陳苗苗,；

中堅(jiān)：饒銀海,、周雙,、徐愛(ài)弟,、周顯芬,。

4.組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，發(fā)表及獲獎(jiǎng)結(jié)果如下：

國(guó)家級(jí)發(fā)表：蔣程程等3篇

省級(jí)發(fā)表（7篇）：潘素珍,、吳曉潔、施莉敏,、厲國(guó)勇各1篇,，周偉堅(jiān)3篇

縣,、市級(jí)文章發(fā)表（2篇）：徐寧

市級(jí)獲獎(jiǎng)：蔣程程,、汪鋒華、周玉燕

縣組獲獎(jiǎng)：周玉燕,、汪鋒華,、王挺,、蔣程程,、全園翩,、季小芬,、金玲玲,、施莉敏,、徐賽琴,、湯珍,、陳素燕、李永道,、陳嘉龍、鄭豐,、汪建芬

5.公開(kāi)課

本學(xué)年,，我校每一位老師至少開(kāi)出一節(jié)校公開(kāi)課,，很多老師每學(xué)期都有一節(jié)校公開(kāi)課，公開(kāi)課開(kāi)課率160%,。僅本學(xué)期開(kāi)出縣、市級(jí)的公開(kāi)課的老師就達(dá)11人次,，名單如下：

市級(jí)公開(kāi)課：史正群,、王琳,、鄭海燕,、蔣程程,、周顯芬,、陳海群,。

縣級(jí)公開(kāi)課：史正群、徐賽琴,、湯巧珍,、周國(guó)鋒、賴央麗

6.組織老師參加縣市精品課程評(píng)比活動(dòng),。

周顯芬,、謝玲玲等獲得市三等獎(jiǎng),，多位老師在縣級(jí)獲獎(jiǎng),。

7.永嘉縣十六屆教師多媒體軟件制作比賽獲獎(jiǎng)

汪鋒華,、戴林利,、周雙,、張杰

8.全國(guó)冰心文學(xué)大賽中

陳苗苗老師獲“輔導(dǎo)金獎(jiǎng)”,；候忠芬老師獲“輔導(dǎo)銅獎(jiǎng)”；董建曼老師獲市征文優(yōu)秀指導(dǎo)師,；吳孫蓮老師獲縣征文優(yōu)秀指導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號(hào)。

9.優(yōu)秀指導(dǎo)師

在縣,、市級(jí)高一,、高二各學(xué)科競(jìng)賽,、讀書征文,、藝術(shù)節(jié)比賽等活動(dòng)中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號(hào)的老師有：吳孫蓮,、董建曼、李建萍、龔祖紹,、吳曉潔、胡亞平,、吳斌斌,、陳淑珍、謝玲玲,、王琳,、鄒英,、方園,、周曉,；學(xué)校多次榮獲“集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

10.根據(jù)學(xué)校的相關(guān)考核制度評(píng)出本學(xué)期優(yōu)秀備課組如下：

高三語(yǔ)文（金瓊瓊）高三數(shù)學(xué)（趙曉龍）高一英語(yǔ)（滕玲玲）

高一物理（周顯芬）高三化學(xué)（周益飛）高二生物（陳淑珍）

信息技術(shù)（賴央麗）高三政治（蔣曉樂(lè)）高一歷史（徐賽琴）

高一地理（金建躍）

2、教學(xué)常規(guī)檢查

本學(xué)期常規(guī)共進(jìn)行了3次教學(xué)常規(guī)檢查,，結(jié)合備課本、聽(tīng)課本,、作業(yè)本等,，綜合評(píng)定教學(xué)常規(guī)先進(jìn)如下：

何曉丹張杰陳欣欣高雙雙陳苗苗盧靜迪葉新新

孫晨季小芬林迪迪龔祖紹趙曉龍潘素珍陳獻(xiàn)娟

楊潔葉楊雯徐萍萍施莉敏陳丹丹朱千新王武

潘曉靜戴洪法周顯芬陳彩丹鄭海燕楊月平江鷗

陳素燕朱菲力吳仕進(jìn)金曉芳汪鋒華周雙葉笑平

蔣曉樂(lè)徐愛(ài)弟王挺蔣志靖呂瓊芳劉小白蔣程程

周玉燕葉尊言方圓謝玲玲胡玲瓏王淑芳盧雙燕

林廷勝

3、組織本校教師參加溫州市名師大講壇蔡宗乃等名師收視活動(dòng),，部分老師還積極撰寫體會(huì),。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇十二

根據(jù)我校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，校本培訓(xùn)工作緊緊圍繞“課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”這一核心,，圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理,，深入開(kāi)展教學(xué)科學(xué)研究，著力進(jìn)行學(xué)科建設(shè),，師資建設(shè)和自身建設(shè),，充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)管理和教學(xué)研究方面的積極作用，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期共進(jìn)行校本培訓(xùn)14次，專題培訓(xùn)5次,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)5次，科研培訓(xùn)4次,，政治培訓(xùn)4次,，研究性學(xué)習(xí)16次。

為切實(shí)做好我校的校本培訓(xùn)工作,，我校特成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和各科組長(zhǎng)組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，制定規(guī)劃,，定期召開(kāi)培訓(xùn)專題會(huì)議,，研究各項(xiàng)工作,，形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)、拼搏,、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

1、健全管理制度,。

為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開(kāi)展,，并富有實(shí)效性,，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績(jī)與考核掛鉤,，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì)。

2,、管理規(guī)范有序,。

學(xué)校為每位老師建立了檔案，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理,，登記審核,。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到或超過(guò)了規(guī)定要求,，真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長(zhǎng)期而有序的進(jìn)行,，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的發(fā)展,，我校在學(xué)期初，就結(jié)合我校實(shí)際制定了詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃,，確定了培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、教師職業(yè)道德培訓(xùn),。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力,。我校在全體教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),，使廣大教師提高思想認(rèn)識(shí)，提高師德水平,，要求老師做到教書育人，注重言傳身教,，熱愛(ài)學(xué)生,，好學(xué)上進(jìn),，敢于創(chuàng)新,，在蓬勃開(kāi)展的課改熱潮中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏。

2、新課程理念培訓(xùn),。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。學(xué)期初就組織班主任對(duì)所教學(xué)年的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行了分段學(xué)習(xí),，主管主任親自參與到學(xué)習(xí)中去,，及時(shí)解答教師的困惑,，教師在學(xué)習(xí)的同時(shí),，做好反思，寫出了自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，為做好教學(xué)工作打好了理論基礎(chǔ),。

3,、專題培訓(xùn),。我校作文教學(xué)薄弱的問(wèn)題,，我校開(kāi)展了3次有關(guān)作文教學(xué)的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)由高路生副校長(zhǎng)主講,，從新課程下的'作文教學(xué)怎樣教到學(xué)校的作文教學(xué)面臨的問(wèn)題及具體的解決辦法,，分別對(duì)教師進(jìn)行了講解與分析,，使教師從理論到知識(shí)上有了新的認(rèn)識(shí),，然后在年組中開(kāi)展了作文教學(xué)研討活動(dòng),，活動(dòng)分三部分進(jìn)行，首先由年級(jí)的四名教師對(duì)某一篇作文進(jìn)行組內(nèi)研討交流,，確定教學(xué)設(shè)計(jì),，然后由一名教師按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行上課，最后組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課反思,，查找不足。這次活動(dòng)使教師首先在理論上得到提升,，再應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，效果很好,。

4,、抓好集體教研工作。本學(xué)期共開(kāi)展集體教研16次,，教師在教研中互相交流,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，針對(duì)教研主題開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng),，我們開(kāi)展了組內(nèi)開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中教師先對(duì)選定的一課進(jìn)行集體教研,，確定教學(xué)思路,，抽簽由一名教師上課,，課后組內(nèi)教師集體反思,，教師在這樣的活動(dòng)中提高了課堂教學(xué)水平，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到集體教研的重要性,。

5,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，特別是對(duì)中青年骨干教師的扶持和對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),。想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與才藝展示的各類比賽,，如平時(shí)外出學(xué)習(xí),、觀摩聽(tīng)課、說(shuō)課競(jìng)賽等,。同時(shí),，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng),、評(píng)課,，傳授經(jīng)驗(yàn)，以老帶新,，促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步,。本學(xué)年共有8對(duì)教師進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”，學(xué)校對(duì)結(jié)對(duì)老師提出具體的要求,，每學(xué)期師傅至少上一節(jié)示范課,，徒弟要對(duì)師傅的課寫出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，徒弟要上一節(jié)匯報(bào)課，師傅要提出自己的指導(dǎo)意見(jiàn),，同時(shí)對(duì)自己的課要認(rèn)真反思,，學(xué)期末要總結(jié)自己的工作并寫出自己的成長(zhǎng)分析，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

6,、注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期組織教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)5次,，分別觀摩了高廣方老師的生本教育理念,，參加了教育學(xué)院組織的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,英語(yǔ)等學(xué)科學(xué)歷提升函授班的學(xué)習(xí),，我們要求教師學(xué)后都要有反思,，有體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

7,、教學(xué)基本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開(kāi)展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)校為教師搭建平臺(tái),。如組織各種校級(jí)公開(kāi)課競(jìng)賽，

讓教師充分展示自己,，從而獲得價(jià)值感,，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn),；學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn),；外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課，使先進(jìn)的教學(xué)理念在示范課上等到顯示,，從而帶動(dòng)課堂教學(xué)改革,，為教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開(kāi)路先鋒的作用，進(jìn)一步提高教師教學(xué)基本功,。

8,、課余時(shí)間有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)年利用微機(jī)室遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個(gè)人電腦進(jìn)行專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn),。教師之間互相交流,、切磋，提高了課件制作水平,，提升了運(yùn)用新技術(shù),、新手段實(shí)施新課程教學(xué)的能力。

今年7月月份我校有324位學(xué)生考入市縣重點(diǎn)中學(xué),，23名老師的論文,課件,優(yōu)質(zhì)課獲市縣不同的獎(jiǎng)項(xiàng),。

總之,，一學(xué)年的校本培訓(xùn)工作在扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，我們一直在努力,，借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)以校為本，逐步開(kāi)發(fā),，力爭(zhēng)在校本培訓(xùn)上有新的突破,。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇十三

（一）依托“浙江省示范性教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)學(xué)校”推進(jìn)教師素養(yǎng)提升

（二）開(kāi)展基于學(xué)校需求的精準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)目推進(jìn)教師行為改進(jìn)

（三）創(chuàng)建xx市新常規(guī)達(dá)標(biāo)校推進(jìn)校本教研優(yōu)化

目標(biāo)任務(wù)：1.順利通過(guò)中期評(píng)估檢查,；2.完善教師發(fā)展學(xué)校管理平臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù),。

實(shí)施過(guò)程：1.臺(tái)賬整理：9.3-9.15期間，按照考核文件要求,，逐項(xiàng)整理臺(tái)賬,。2.網(wǎng)上申報(bào)：9.17-9.26，學(xué)校登錄“教師發(fā)展學(xué)校管理平臺(tái)”（網(wǎng)址：xx）,，進(jìn)入“tds 自評(píng)”界面,，按要求提交自評(píng)報(bào)告（見(jiàn)附件 2），并完成各個(gè)指標(biāo)的自評(píng)及相關(guān)佐證材料上傳,。3.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：9.28-9.29,，各教師發(fā)展學(xué)校參加滿意度調(diào)查，參加對(duì)象為導(dǎo)入管理平臺(tái)的在職指導(dǎo)教師,。4.網(wǎng)絡(luò)評(píng)估：10.15-10.22,，評(píng)估專家根據(jù)學(xué)校申報(bào)材料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)估。5.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估：根據(jù)學(xué)校自評(píng),、專家網(wǎng)評(píng)等結(jié)果分地區(qū)抽取部分學(xué)校進(jìn)校評(píng)估。

完成情況：1.順利通過(guò)省教育廳中期驗(yàn)收工作,；2.教師發(fā)展學(xué)校管理平臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入完成,。

目標(biāo)任務(wù)：1.改善教師課堂教學(xué)行為。診斷并改善教師群體中突出的課堂教學(xué)行為問(wèn)題,，如講授過(guò)多,、課堂關(guān)注范圍有限、課堂提問(wèn)無(wú)效等,。2.推進(jìn)校本教研的科學(xué)性,。長(zhǎng)期以來(lái)的校本教研聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主,，缺乏量化數(shù)據(jù)分析,，存在一定的模糊性。憑著該信息技術(shù)的應(yīng)用,，可以有效的保證聽(tīng)評(píng)活動(dòng)的準(zhǔn)確性,。3.服務(wù)教學(xué)管理部門決策,。教學(xué)管理部門承擔(dān)著教師發(fā)展培訓(xùn)的重任，而有效的調(diào)研反饋,，有助于提升管理的有效性和決策的準(zhǔn)確性,。

實(shí)施過(guò)程：1.設(shè)備建設(shè)階段：20xx.5 安裝和調(diào)試課堂教學(xué)分析評(píng)測(cè)系統(tǒng)；熟悉相關(guān)技術(shù)和操作規(guī)程,。2.設(shè)備調(diào)試階段：20xx.6 建立軟件運(yùn)行的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),，至匹配率、采集度達(dá)到相關(guān)要求,。3.實(shí)踐研究階段：20xx.9-20xx.10 選取部分學(xué)科,，開(kāi)展個(gè)案的行動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)不良教學(xué)行為,、調(diào)查問(wèn)題原因,、實(shí)施應(yīng)對(duì)策略、完善設(shè)計(jì)思路,。4.階段評(píng)估階段：20xx.10-20xx.11 針對(duì)主要學(xué)科,，開(kāi)展教師階段性成長(zhǎng)分析，基于大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，歸因改進(jìn),。5.階段成果展示：20xx.12 聯(lián)合華中師范大學(xué)、中慶公司,、教育行政部門,，舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，宣傳展示我校研究成果,。

完成情況：20xx年度學(xué)校與北京中慶公司開(kāi)展深入合作,，在4個(gè)班級(jí)開(kāi)展試點(diǎn)運(yùn)行。歷經(jīng)項(xiàng)目洽談,、設(shè)備進(jìn)場(chǎng),、數(shù)據(jù)采集、設(shè)備調(diào)試,、嘗試分析,、個(gè)案研究、階段性評(píng)估,、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展開(kāi)等多個(gè)環(huán)節(jié),。1.學(xué)校采集到了教師和學(xué)生近四個(gè)月以來(lái)的詳細(xì)數(shù)據(jù)，為常模建立奠定了基礎(chǔ),。2.學(xué)校開(kāi)發(fā)了課堂行為評(píng)價(jià)量表進(jìn)行質(zhì)性評(píng)價(jià),，利用平臺(tái)上的課堂報(bào)表進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生滿意度調(diào)研實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證評(píng)價(jià),，形成了校本教研的新模型,。3.學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)班教師的課例研究和階段性成長(zhǎng)分析,，在語(yǔ)數(shù)英科社五個(gè)學(xué)科共計(jì)10位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)常模,、課堂行為,，開(kāi)展針對(duì)性、個(gè)性化的精準(zhǔn)分析和反饋,，促進(jìn)教師行為的改進(jìn),。4.學(xué)校通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析和課堂參與度統(tǒng)計(jì)，定量判斷班級(jí)整體注意力水平變化,、個(gè)體注意力特殊性變化,，為班主任和任課教師的干預(yù)提供了依據(jù)。通過(guò)該精準(zhǔn)項(xiàng)目的使用,，不僅建立了課堂分析的新路徑,，也為教師行為的精準(zhǔn)改進(jìn)、學(xué)生行為的精準(zhǔn)分析提供了重要依據(jù),，形成了良好的課堂教學(xué)風(fēng)氣,。

目標(biāo)任務(wù)：1.根據(jù)《xx市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校創(chuàng)建考核細(xì)則表（試行）》完善教學(xué)管理流程,；2.針對(duì)考核細(xì)則,，做好日常工作素材的積累，整理考核資料,；3.順利通過(guò)xx市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校的現(xiàn)場(chǎng)考核,。

實(shí)施過(guò)程：1.學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案，建立常態(tài)化,、周期性的達(dá)標(biāo)校工作機(jī)制,，不斷進(jìn)行自我診斷與改進(jìn)。2.20xx學(xué)年第二學(xué)期,，重點(diǎn)開(kāi)展新常規(guī)活動(dòng),。依托項(xiàng)目化、精簡(jiǎn)化管理促進(jìn)日常體制創(chuàng)新,；基于落段落組制、段長(zhǎng)負(fù)責(zé)制深化年級(jí)段教學(xué)常規(guī)建設(shè),。3.20xx學(xué)年第一學(xué)期,，重點(diǎn)開(kāi)展備課活動(dòng)、資源的`優(yōu)化完善,。憑借內(nèi)驅(qū)力,、合作力理念推動(dòng)教師備課形式創(chuàng)新；基于數(shù)字化,、信息化改革推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),；實(shí)施主題化,、實(shí)質(zhì)化教研落實(shí)校本培訓(xùn)有效性。4.創(chuàng)建條件成熟后,，學(xué)校申報(bào)達(dá)標(biāo)校,，并提供相應(yīng)佐證材料。5.根據(jù)籌備要求,，完成現(xiàn)場(chǎng)考核各項(xiàng)工作,。

完成情況：1.學(xué)校順利完成新常規(guī)建設(shè)42個(gè)條目的資源整理。2.階段性成果包括：推進(jìn)日常變革,，打造精細(xì)管理,；回歸教學(xué)常規(guī)，尋求教研本真,；基于層級(jí)需求,，設(shè)計(jì)梯度培養(yǎng)；專研評(píng)價(jià)反饋,，提升命題能力,；助力教師成長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng),。3.考核結(jié)果還未公布,。

本學(xué)期借力新常規(guī)達(dá)標(biāo)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校大力完善校本培訓(xùn)工作,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，常態(tài)化開(kāi)展骨干教師示范課展示、備課組公開(kāi)課展示,、青年教師匯報(bào)課展示,，基于教師層級(jí)需求的公開(kāi)課研訓(xùn)活動(dòng)。

第二,，每周每月公布教研組,、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況，實(shí)現(xiàn)全員監(jiān)督,，督促完善,。在考核過(guò)程中，采取抽查,、自查相結(jié)合的方式,，提供照片、活動(dòng)記錄,，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化過(guò)程式管理,。

第三，秉持以人為本的精神,，倡導(dǎo)減負(fù)提效,，將原有的教研組活動(dòng)記錄,、備課組活動(dòng)記錄、教研活動(dòng)記錄單三項(xiàng)合并,，真正做到活動(dòng)前領(lǐng)取,、活動(dòng)中記錄、活動(dòng)后上交的管理方式,，為真教研助力,。

第四，本學(xué)期首次開(kāi)展青年教師的階段性成長(zhǎng)分析,，包括科學(xué)學(xué)科20xx.9.12-9.28教師成長(zhǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析（xx,、社會(huì)學(xué)科20xx.09-20xx.10 教師成長(zhǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析（xxx）、數(shù)學(xué)學(xué)科20xx.9.19-10.18教師成長(zhǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析（xx）,、語(yǔ)文學(xué)科20xx.5.25-6.20教師成長(zhǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析（xx）,。從板書設(shè)計(jì)、提問(wèn)設(shè)計(jì),、巡視設(shè)計(jì),、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、參與度情況,、課型情況,、學(xué)科常模等幾方面做系統(tǒng)性的教研分析報(bào)告。

教師所獲榮譽(yù)共計(jì)xx項(xiàng),，其中各類市級(jí)先進(jìn)榮譽(yù)xx項(xiàng),，優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課,、命題獲獎(jiǎng)xx項(xiàng),，論文、案例,、課題及其它獲獎(jiǎng)xx項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生各類獲獎(jiǎng)xx余人次。其中,，xx市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)兩項(xiàng),、xx市微課大賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一項(xiàng),，xx市教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)三項(xiàng),。

20xx年9月-12月，全校各學(xué)科教研組,、備課組共召開(kāi)教研活動(dòng)xx次，參與人數(shù)xx人次,，組織各級(jí)各類公開(kāi)課展示xx節(jié),，順利完成了本學(xué)期校本培訓(xùn)工作目標(biāo),。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)講話篇十四

按照上級(jí)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際工學(xué)情況,，組織教師上省培訓(xùn)平臺(tái)自主選課,，完成各種教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)要求。其中90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)已提前全部完成,。對(duì)于省市指定性培訓(xùn)項(xiàng)目,，學(xué)校組織全部相應(yīng)老師參加培訓(xùn)。積極開(kāi)展有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng),，所有專任教師均完成24學(xué)時(shí)及以上的校本培訓(xùn),，校本培訓(xùn)活動(dòng)形式多樣，如：,。20xx年暑假,，組織全體教師參與翻轉(zhuǎn)課堂及微視頻制作培訓(xùn)；以七八年級(jí)的“兩周兩課”和九年級(jí)“每周一課”的形式組織開(kāi)展校內(nèi)所有學(xué)科觀摩,、展示,、點(diǎn)評(píng)與專題講座活動(dòng)；分年段分學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)分析和命題培訓(xùn)等,。每次校本培訓(xùn)活動(dòng)都有相應(yīng)活動(dòng)記錄,，包括公開(kāi)課教案、課件,、講座講稿,、評(píng)課稿及活動(dòng)照片等

組織所有學(xué)科開(kāi)展校級(jí)教師素養(yǎng)提升行動(dòng)主題培訓(xùn)，并組織全部符合文件規(guī)定的教師參加學(xué)科素養(yǎng)提升考核,。開(kāi)展全校所有學(xué)科教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)比賽活動(dòng),，選拔學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀教師參加市直屬比賽。在市直屬教師學(xué)科素養(yǎng)提升比賽中取得優(yōu)異成績(jī),，其中語(yǔ)文,、英語(yǔ)學(xué)科獲一等獎(jiǎng)，科學(xué)學(xué)科獲二等獎(jiǎng),。共17位教師分獲文本解讀和教學(xué)技能單項(xiàng)一二三等獎(jiǎng),。

結(jié)合我校目前“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革，舉行教師微視頻制作大賽,，通過(guò)比賽切實(shí)促進(jìn)教師微課程制作技能,，為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

（一）“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)————實(shí)現(xiàn)生本課堂的有力支撐

為深化課程改革,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量，真正建立“以生為本,，學(xué)為中心”的生本課堂,，我校已率先開(kāi)展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)，力求變革教學(xué)模式,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,。實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)改革最大的挑戰(zhàn)，在于改變老師的教學(xué)觀念和更新老師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。因此我校在20xx年8月組織全校教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念培訓(xùn),，并于8月和10月分兩次對(duì)全體教師教學(xué)“微課程制作”技術(shù)培訓(xùn)，以期為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供技術(shù)支持,。并與20xx年12月17日召開(kāi)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革推進(jìn)會(huì),，5門學(xué)科同時(shí)開(kāi)出10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂公開(kāi)課。會(huì)上楊曉燕副校長(zhǎng)做專題講話《由“翻轉(zhuǎn)課堂”看二中教學(xué)改革》,，上海市特級(jí)教師,、上海市南匯中學(xué)副校長(zhǎng)王海平，重慶聚奎中學(xué)教研室主任張渝江分別做了《微課程和導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)與研究》,，《微課程教育技術(shù)課堂教學(xué)模式和微課程教育技術(shù)成果展示》專題講座,，全體教師參加了培訓(xùn)會(huì)。同時(shí)我校就翻轉(zhuǎn)課堂與外地,，外校進(jìn)行交流互動(dòng),，20xx年3月，我校校七八年級(jí)教師50多人來(lái)到州溫翔宇中學(xué)觀摩理想課堂,，交流教學(xué)工作,。20xx年5月，沈陽(yáng)二中,、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)20余位老師蒞臨我校學(xué)習(xí)交流,。20xx年6月8日，在“百萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)校園名師給你做向?qū)А敝轀囟姓净顒?dòng)中,，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué),、社會(huì)等10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂展示課。

（二）藝文書院————教師的精神家園,，教師素養(yǎng)提升的載體

為了提高教師的綜合素質(zhì),，打造一支高素養(yǎng)的`教師隊(duì)伍，我校從教師的文化認(rèn)同和藝文精神的培育這兩方面入手構(gòu)建教師和諧的精神家園,，繼續(xù)開(kāi)展“藝文書院”活動(dòng)：包括：讀書交流,、好書推介,、詩(shī)歌朗誦、戲劇表演等,。學(xué)校為教師購(gòu)買各類專業(yè)類和人文類書籍,，供教師閱讀后參與藝文書院活動(dòng)。藝文書院受到全體教師的喜愛(ài),，由于有了它，讀書變成一種樂(lè)趣,，一種幸福,。為了方便大家閱讀，除了專門設(shè)置“二中書吧”,，為老師提供專門閱讀場(chǎng)所,，書吧里除了各種給類圖書雜志，還提供茶水和小點(diǎn),。教師進(jìn)入書吧刷校園卡,，期末根據(jù)進(jìn)書吧閱讀多的老師發(fā)給一定的獎(jiǎng)勵(lì)。此外,，學(xué)校還特意在每個(gè)教師辦公室及教學(xué)樓的過(guò)道,，走廊等處放置書柜，讓老師在書的“包圍”中快樂(lè)工作,，快樂(lè)閱讀,。我校語(yǔ)文教師宋俊英老師的散文集《草木未央》的出版為藝文書院更增添了一抹亮色。

學(xué)校按照文件規(guī)定,，對(duì)于下?lián)艿呐嘤?xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫客度?，為順利開(kāi)展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),。

我校的校本培訓(xùn)活動(dòng)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，直接針對(duì)教師的需要進(jìn)行培訓(xùn),，受到絕大多數(shù)教師的歡迎,。通過(guò)校本培訓(xùn)形式的豐富，方式方法的改進(jìn),，老師們不再像以往那樣覺(jué)得校本培訓(xùn)是負(fù)擔(dān),。但是，有小部分教師尤其是老教師,，缺乏動(dòng)力,，今后校本培訓(xùn)應(yīng)更有針對(duì)性，盡量調(diào)動(dòng)所有教師的參與積極性,，從而讓校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用,。