“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

主題教育活動策劃方案篇一

師生健康 中國健康 主題健康教育活動實施方案

全面貫徹落實黨的十九大精神,，貫徹落實黨的教育方針,，關(guān)注生命全周期、健康全過程,，引導(dǎo)學生樹立正確健康觀,，形成健康的。行為和生活方式,，發(fā)展素質(zhì)教育,，促進學生全面發(fā)展。通過開展師生健康中國健康主題健康教育活動,，在全校廣大師生中牢固樹立健康第一理念,，把健康教育融入學校教育教學各個環(huán)節(jié)，夯實健康教育基礎(chǔ),，完善課程設(shè)置,、制度保障、評價體系,，改進教育教學方式方法，提升健康教育教學質(zhì)量，豐富健康教育的載體,、形式,、途徑、內(nèi)容和方式,，增強健康教育效果,，引導(dǎo)學生樹立正確健康觀，形成健康的行為和生活方式,，提高學生健康素養(yǎng)水平,。

師生健康中國健康主題健康教育活動貫穿20xx年全年。

(一)增加健康教育教學資源供給

組織優(yōu)秀教師開發(fā)健康教育教學培訓(xùn)課件,、教學圖文資料,、音像制品等教學資源，制作健康教育優(yōu)秀教案集,、優(yōu)秀課件庫,、健康教育優(yōu)質(zhì)課光盤。

(二)開展結(jié)核病防治公益宣傳作品征集活動

結(jié)合世界防治結(jié)核病日主題宣傳活動,，深入開展學校結(jié)核病等傳染病防治宣傳教育,，組織實施學校結(jié)核病防治公益宣傳作品征集活動。

(三)開展營養(yǎng)與食品安全系列宣傳活動

結(jié)合520中國學生營養(yǎng)日主題活動,，開展食品安全營養(yǎng)知識講座及爭做營養(yǎng)小達人主題競賽活動,。

(四)認真開展其他宣傳節(jié)點系列宣傳活動

在世界睡眠日(3月21日)、世界 防治結(jié)核病日(3月24日),、世界衛(wèi)生日(4月7日),、世界地球日(4月22日)、全國預(yù)防接種宣傳日(4月25日),、世界紅十字日(5月8日),、國際護士節(jié)(5月12日)、中國學生營養(yǎng)日(5月20日),、世界無煙日(5月31日),、世界環(huán)境日(6月5日)、全國愛眼日(6月6日),、世界獻血日(6月14日),、世界人口日(7月11日)、中國醫(yī)師節(jié)(8月19日),、全國愛牙日(9月20日),、世界精神衛(wèi)生日(10月10日)、世界艾滋病日(12月1日)和全國愛國衛(wèi)生月(4月),、全國禁毒宣傳月(6月)等重要時間節(jié)點,，采取學生喜聞樂見,、易于接受的形式，開展寓教于學,、寓教于樂的健康教育活動,。發(fā)揮學生小手拉大手作用，積極營造全社會關(guān)注學生健康的良好氛圍,。

(五)進一步夯實學校衛(wèi)生基礎(chǔ)工作

繼續(xù)實施校園環(huán)境衛(wèi)生保潔行動,，扎實推進學校衛(wèi)生示范學校創(chuàng)建工作。

第一階段：制定計劃方案,、開發(fā)教學資源(20xx年3月),。

結(jié)合學校健康教育工作實際制訂師生健康 中國健康主題健康教育活動細化方案，明確具體任務(wù)和目標,。切實加強對學校健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),、服務(wù)保障和督查。

第二階段：開展系列主題活動(20xx年3月-12月),。

根據(jù)活動方案,，廣泛開展健康教育活動。

第三階段：總結(jié)梳理(20xx年12月),。

對主題健康教育活動開展情況進行梳理,，及時總結(jié)交流有效做法和經(jīng)驗。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),。成立學校師生健康中國健康教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長,，教導(dǎo)主任,、總務(wù)主任任副組長，班主任及保健教師為成員,，加強對健康校園建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保工作開展的針對性實效性。領(lǐng)導(dǎo)小組負責工作的總動員,、總統(tǒng)籌,、總協(xié)調(diào),、制定標準和總結(jié)表彰等工作,。

3,、加強督導(dǎo)檢查，加強責任追究,。對因履職不力,、管理不善，導(dǎo)致學校健康校園創(chuàng)建工作被一票否決的,，取消相關(guān)責任人當評優(yōu)評選先資格,，或根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理,。

主題教育活動策劃方案篇二

1、讓幼兒知道人體需要水分,，要多喝開水,。

2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣,。

3、了解白開水是的飲品,。

活動準備：

1,、鍛煉后、外出游玩時,、洗澡后,、起床時等圖片，池塘里的水,、自來水,、井水等不能飲用的水的圖片

2、兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽,、長葉,，一盆因沒澆水而干枯)。

3,、活動前,，教師帶幼兒進行實驗觀察，植物澆水與不澆水的生長情況

1,、通過回憶激活已有體驗,，感受口渴后喝水帶來的舒適

小朋友，剛才我們剛剛做完早操,，鍛煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢,？

(口渴)。

渴了你們會怎么樣,？(喝水)

喝了水之后有什么感覺,？

小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了,，身體舒服多了,。

2、觀察兩盆花對比圖片,，并回憶實驗

師：這里有兩張圖片,，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了,。請你仔細看一看,，猜一猜為什么,。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？(一干一濕,。)師：原來,，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽,、長不了葉,。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大,。

1,、觀察圖片，了解鍛煉后,、外出游玩時,、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水,?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水,。

2,、了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎,？為什么,？

師：池塘里的水、自來水,、井水這些水看上去清清的,，但是都不能直接喝，因為水里有細菌,，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝,。

3,、了解白開水是的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么,？為什么,？

師：到底喝什么對小朋友的身體呢？

師：小朋友喜歡喝的可樂,、雪碧等飲料里面加了很多東西,。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖,，這對我們的牙齒不好,，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精,；看上去紅紅的,、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素,。這些香精,、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的,，最有利于健康的,。

4、評選“喝水小寶貝”,。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,，就能被評為“喝水小寶貝”了,。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝,。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了,，我想喝水了。你們也喝點好嗎,？

延伸活動：

1,、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,，周五評選“喝水小寶貝”,。

2、家園配合,，提醒幼兒口渴時喝白開水,，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣,。

主題教育活動策劃方案篇三

面對社會的發(fā)展,，以科學的態(tài)度探索社會發(fā)展的新問題。帶來新時代大學生智慧的激蕩,，思想沖擊,，情感體驗和價值觀的重構(gòu)，激發(fā)學生探索真理,，追求知識,，活躍校園學習氛圍，促進學生在競爭中弘揚民主團結(jié)精神,，展現(xiàn)學生素質(zhì)風采,，豐富學生課余生活,。給同學們提供展現(xiàn)自我的。舞臺,，為此,，我班將舉行“誠信與圓滑”主題辯論賽。

辯論是一項可以提高思辨能力,、豐富課余知識,、培養(yǎng)團隊精神、鍛煉思維表達的活動,。開展此項活動,，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信,，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神,，提升大學生適應(yīng)社會的能力。

20xx年12月19日 09:00——10:30

1教407教室

“誠信與圓滑”主題辯論賽

經(jīng)濟管理學院12級經(jīng)管,、國貿(mào)全體同學

1,、主持人致開場詞，介紹該場參賽隊員,、評判團成員和比賽規(guī)則,。

2、開篇立論開始,，正反方一辯依次進行,。

3、駁立論階段進行,，反正方二辯依次進行,。

4、質(zhì)辯環(huán)節(jié)進行：

(1)正方三辯提問反方一,、二,、四辯各一個問題，反方辯手分別應(yīng)答,。

(2)反方三辯提問正方一,、二、四辯各一個問題,，正方辯手分別應(yīng)答,。

(3)正方三辯質(zhì)辯小結(jié)。

(4)反方三辯質(zhì)辯小結(jié),。

5,、自由辯論進行，由正反方做自由辯論，并由現(xiàn)場觀眾對正反方各提兩個問題,，正反方分別做回答,。

6、總結(jié)陳詞：

(1)反方四辯總結(jié)陳詞,。

(2) 反方四辯總結(jié)陳詞,。

7、由毋老師及各評委對各參賽人員進行點評,，工作人員做計分和統(tǒng)分工作,。

8、對此次活動,，由毋老師做點評和總結(jié),。

9、主持人宣布本場比賽各隊的得分結(jié)果和最后結(jié)果,。

10,、由毋老師給參賽人員頒獎。

11,、本場比賽結(jié)束,、退場。

1,、活動前期

(1)確定辯題，寫出詳細策劃(趙玉灑負責),。

(2)確定參賽選手名單,、評委、主持人并落實名單,。

(3)申請教室,、賽場幻燈片制作、音樂準備(劉建權(quán)負責),。

(4)制作辯手,、嘉賓、評委的紙牌,，準備正反方牌子(李夢濤,、董林強負責)。

(5)準備活動獎品,、禮物和布置會場所需的物品(范玉婷,、任貝貝負責)。

(6)各班委活動時提前20分鐘進場布置場地,，做各項準備工作,。

(7)比賽規(guī)則、評分標準的打印(范玉婷、趙玉灑負責),。

2,、活動中

(1)活動過程中照片采集(蔣鵬郊負責)。

(2)活動過程中紀律維持(袁旭升負責),。

(3)現(xiàn)場幻燈片,、音樂播放(蘇斌負責)。

(4)做好計分和統(tǒng)分工作(劉如倩,、杜梅負責),。

3、活動后期

(1)寫出活動新聞稿(劉建權(quán)負責),。

(2)寫出活動總結(jié)(袁旭升負責),。

1、辯論會開始前應(yīng)做好充分的準備工作,。

2,、辯論賽中全體同學應(yīng)遵守紀律。

3,、各方辯手發(fā)言時注意時間的把握,，語言的組織。

4,、各方辯手應(yīng)注意語言風度,，不能使用過激的語言。

5,、辯手及主持人盡可能著正裝,。

6、活動結(jié)束后及時打掃教室衛(wèi)生,，恢復(fù)教室原貌,。

1、比賽獎品8個筆記本,。

2,、購買紙牌，紅紙,。

主題教育活動策劃方案篇四

通過環(huán)保主題教育活動,，使學校、學生,、家長,、進一步了解環(huán)境污染現(xiàn)狀及成因，增強環(huán)保意識,，用實際行動為我縣環(huán)境整治及環(huán)境保護貢獻一份力量,，以達到"教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社會"的目的,。

活動主題：愛護環(huán)境,，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)。

1,、組織觀看環(huán)保宣傳展板,。組織學生觀看環(huán)境保護教育展板。通過普及環(huán)境保護知識,，增強對現(xiàn)狀及危害的認識,，提高環(huán)境保護意識。

2,、發(fā)放環(huán)保倡議書活動,。向?qū)W生家長發(fā)一份以"水環(huán)境整治，從你我做起"為主題的倡議書,。動員家長參與環(huán)境保護,，以"小手拉大手""大手牽小手"，共建美好生態(tài)家園,。

2,、由學生寫一封給家長的信。在充分學習環(huán)保知識的基礎(chǔ)上,，由學生分別給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、叔叔、阿姨等寫一封信,。將文明和諧、綠色環(huán)保的理念傳播到家庭,、社會,，倡議家長關(guān)注生態(tài)文明，做子女的榜樣,，從學習,、工作、生活的小事做起,，帶頭改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿骱筒画h(huán)保的行為,，自覺養(yǎng)成綠色生活的習慣，積極參加到環(huán)境保護,、生態(tài)建設(shè)活動中去,。

3、開展一次"我的家、我建設(shè)"主題活動,。在校內(nèi),，通過主題會形式，開展環(huán)保主題教育活動,，增強生態(tài)意識,，養(yǎng)成環(huán)保習慣。同時,，在校外,，一方面號召學生參與社區(qū)、街道的環(huán)境治理活動引導(dǎo),、組織學生與家長開展親子體驗活動,，"手拉手"共建共建綠色社區(qū)、綠色街道,、綠色家庭,，一起感受環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性。

4,、舉辦一次環(huán)保書畫大賽,。引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，圍繞"小手拉大手 共建美麗xx"的活動主題,，創(chuàng)作一批繪畫作品,，用畫筆反映生態(tài)文明、環(huán)境保護方面的不良現(xiàn)象,、奇思妙想,、美好愿望等。評選優(yōu)秀作品在學校,、社區(qū)進行集中展示,、宣傳。

1,、要高度重視,、統(tǒng)籌安排，結(jié)合實際,，制定操作性強的細化實施方案,，確保活動順利進行,；要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、統(tǒng)一推進，明確活動的時間步驟和具體要求,，深入基層,、加強指導(dǎo),，推動活動廣泛開展。

2,、利用板報等多種形式,，圍繞活動主題，充分展示同學們的優(yōu)秀作品,，大力開展生態(tài)環(huán)保知識的宣傳,；要發(fā)動家長、走進社區(qū),、帶動社會,，積極聯(lián)系相關(guān)部門和社會組織，加強溝通,、密切合作,，進一步擴大活動影響，營造保護環(huán)境,、共建美麗xx的濃厚氛圍,。

縣青少年活動中心

20xx年1月

主題教育活動策劃方案篇五

一。選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日來了,。每到這個日子,，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?；顒又?，老師會指導(dǎo)幼兒如何逃生，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗,?！断腊踩琛肥且皇子嘘P(guān)火災(zāi)逃生的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活,，由于中班上學期幼兒年齡較小,，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點,。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法,。

二。目標關(guān)注語言核心總結(jié)：

本次活動領(lǐng)域為語言活動,，而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候,，關(guān)注到相關(guān)語言核心總結(jié)：中班幼兒在學習兒歌時相關(guān)的核心總結(jié)是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律,，在成人輔助動作（如拍手）的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律,。

三,。設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒表達能力：

活動的設(shè)計關(guān)注到挑戰(zhàn)性,、有趣性、層層遞進,。在最后一個環(huán)節(jié)中,，以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后,，在速度上提出高一層次的要求,，在集體、小組,、個人等不同形式的表達中,，幼兒的語言能力得到提升。

1.學習兒歌《消防安全歌》,，初步了解火災(zāi)逃生時的自我保護方法,。

2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌,。

3.使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

4.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌

前期經(jīng)驗準備：玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲,、參加過消防演習活動

物質(zhì)準備：圖譜,、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt,、圓舞板一個

一,。觀看圖片，回憶現(xiàn)場：

【設(shè)計意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時情景

1.重點提問：火災(zāi)發(fā)生時你看到什么,？聽到什么,？聞到什么？心里是什么感覺,？

小結(jié)：看到大火,，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音,，心里會很害怕,。

二。欣賞兒歌,，感受節(jié)奏：

【設(shè)計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像,，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣

1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐,，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣,？

3.小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,，兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三,。借助圖譜,，學習兒歌：

【設(shè)計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學習朗誦兒歌

1.再次欣賞兒歌

2.重點提問：

（1）你聽到兒歌里講了些什么,？（幼兒邊說教師邊出示圖譜）

（2）這些標志你在哪里看見過,？（幼兒發(fā)散思維）

3.分析每張標志含義

4.小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯,，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,，這樣消防員叔叔就會趕來救火,。

5.看著圖譜念兒歌：

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌

（2）分男女念兒歌，比比誰念得好

6.嘗試跟著老師的掌聲,，有節(jié)奏的念兒歌（及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢）

小結(jié)：拍著節(jié)奏念兒歌,，兒歌內(nèi)容更容易記住。學會了這首兒歌,，遇到火災(zāi)的時候我們就知道應(yīng)該怎么做了

四,。挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：

【設(shè)計意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡,，在沖關(guān)的,。游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1.挑戰(zhàn)第一關(guān)

關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌,，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏,。

2.挑戰(zhàn)第二關(guān)

關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌,，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏,。

3.挑戰(zhàn)第三關(guān)

關(guān)卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏,。

4.集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌,。

附兒歌：

你拍一，我拍一,，火災(zāi)發(fā)生別害怕,。

你拍二，我拍二,，安全出口先找到,。

你拍三，我拍三,，淋濕毛巾捂口鼻,。

你拍四，我拍四,，火警電話119,。

你拍五，我拍五,，消防員救火真勇敢,。

活動反思：

由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶,，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學活動中,。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達,，在表達過程中再結(jié)合幾個有關(guān)消防安全的標志,，幼兒就比較容易地認識并記住了。

通過這首數(shù)字兒歌,，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律,，而且闖關(guān)游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調(diào)感，所以整節(jié)教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿,，將語言活動較好地進行呈現(xiàn),。

主題教育活動策劃方案篇六

為貫徹落實新鄉(xiāng)市教育局《關(guān)于開展學前教育宣傳活動的通知》要求，現(xiàn)結(jié)合我園實際狀況,，特制訂本方案,。

科學育兒，健康快樂

20__年5月20日至6月20日

（1）理論學習

組織幼兒園教師集中學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等,，透過教師們學習群眾交流，增強對幼兒身心健康發(fā)展的正確引導(dǎo),。

（2）六一活動

“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,，也是家長們的節(jié)日。為慶祝一年一度的“六一”兒童節(jié),，讓小朋友們度過一個快樂而有好處的節(jié)日,，并給家長們創(chuàng)造關(guān)心孩子的機會，我園個性準備了許多精彩的,。節(jié)目,。以班為單位，有詩歌朗誦,、歌伴舞等,。透過活動讓家長和小朋友們來體驗快樂,、分享快樂。

最后以一首“感恩的心”結(jié)束本次“六一”節(jié)目,，培養(yǎng)孩子從小懷著一顆善良感恩的心對待親人和社會,。

（3）科學保教活動

為提高我園家長對幼兒營養(yǎng)、保健,、安全,、疾病預(yù)防、衛(wèi)生等知識,，及時向家長宣傳科學的育兒方法,，我園決定在學前教育宣傳月開展科學保教活動：

1、全方位向家長深入宣傳規(guī)范辦園,、科學保教的理念,，寓教于樂，使孩子健康快樂的成長,；

2,、發(fā)放幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng),、疾病預(yù)防等相關(guān)資料,，使家長深入了解手足口病的危害，并預(yù)防其發(fā)生,；

3,、繼續(xù)做好晨午檢工作，對幼兒活動環(huán)境進行徹底消毒,，把每位幼兒安全放在第一位,，家園互動，保證幼兒身體健康,。

我園會更加努力為孩子營造一個安全,、快樂、祥和的氛圍,，讓家長放心,，使孩子的身心得到健康的成長。

主題教育活動策劃方案篇七

今年5月20日至6月20日是第十個全國學前教育宣傳月,，也是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的十周年,，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發(fā)展、推進科學保教取得重大進展的十年,。按照《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神,，開展好學前教育宣傳月活動。我園聚焦“砥礪十年奠基未來”為主題的學前教育宣傳月正式啟動。針對本次學前教育宣傳月活動,，我園全體教職工積極響應(yīng),，并結(jié)合幼兒園當前實際情況，制定如下活動方案,。

砥礪十年奠基未來

20xx年5月20日至6月20日

組長：孫會

副組長：楊曉燕,、朱銳、孟曉雪

成員：全體老師

繼續(xù)圍繞深入落實《指南》科學保教,，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務(wù)，向老師,、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法,，營造尊重兒童、熱愛兒童,，支持兒童健康成長的氛圍,。

第一階段：總體部署，制定計劃

1,、關(guān)于全國學前教育宣傳月活動,，召開集體會議，對學前教育宣傳活動做出全面的動員和部署,。

2,、成立學前教育宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實施方案,。

第二階段：多種形式,，積極宣傳

家長篇

1、運用多種途徑：家園聯(lián)系欄,、班級群,、微信公眾號等向家長及社會人員宣傳本次活動的意義。與大家共同感受學前教育的十年快速發(fā)展,。

2,、父母的陪伴有益于兒童成長，能促進孩子與父母的關(guān)系,，更能促進孩子們的情感發(fā)展以及

社會性發(fā)展,，促進親子間的交流。通過向家長征集親子游戲活動視頻,，引導(dǎo)家長科學育兒,，營造家庭教育中健康向上積極的家庭環(huán)境氛圍。

3,、為幫助孩子更好的進入小學,，讓家長了解幼小銜接的意義，將開展線上幼小銜接主題家長會，與家長進行交流,，了解更多幼小銜接的相關(guān)知識,。

6、利用家園聯(lián)系欄,、微信公眾號宣傳幼小銜接相關(guān)知識,，傳播正確理念，宣傳科學知識,。

教師篇

1,、“教而不研則淺，研而不學則空,?！庇變旱某砷L離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)的引領(lǐng),。為提高教師的專業(yè)化水平,，更好地貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,，組織教師再次學習六個支架,，開展相關(guān)研討，讓教師對《指南》有更深一步的理解,，引領(lǐng)教師樹立正確的兒童游戲細觀課程觀,，推進幼兒園課程實施，促進幼兒健康快樂成長,，讓教師更快更好地在工作中不斷成長,。

2、組織科學保教相關(guān)活動：教師專業(yè)能力展示活動,。通過活動,，學習解讀孩子的`行為，理解幼兒的學習與發(fā)展,；通過專題研討,，引導(dǎo)教師將視線落在幼兒身上，加深對幼兒年齡特點和學習方式的認識,，積極為幼兒營造愉悅,、輕松的教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學模式,，共同促進幼兒快樂生活,，健康成長。

3,、開展紅色故事分享活動：通過分享激勵教師從黨的百年光輝歷程中汲取智慧和力量,。

4,、講好學前教育故事，分享對學前教育改革和發(fā)展的體會與感悟,。

幼兒篇

云慶六一系列活動

分享紅色故事,，歌唱紅色歌曲、觀看紅色電影,，讓紅色基因代代傳承,。

3、幼小銜接

(1)帶領(lǐng)大班幼兒云參觀肥光小學,，了解小學環(huán)境,、小學生活，消除陌生感,，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望,。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎(chǔ),。

(2)畢業(yè)典禮：

舉行大班畢業(yè)典禮：感恩父母、感恩老師,，感受同伴友誼,，感謝家長的養(yǎng)育和教師的教育，通過畢業(yè)典禮表達情感,。引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長充分認識幼兒童年生活的重要價值,，認知游戲體驗是兒童特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的機會條件,，點亮快樂童年,，扭轉(zhuǎn)當前重知識技能學習的剝奪孩子天性的教育方式。

(3)能力準備

為了讓孩子們提前適應(yīng)小學生活,，將組織孩子在游戲中進行生活自理,、學習習慣、閱讀能力等方面培養(yǎng),，以提高幼兒的自我服務(wù)能力,。更快適應(yīng)小學生活。

第三階段：反思總結(jié),，砥礪前行

1,、本次活動結(jié)束后，認真總結(jié)交流,，按時將活動情況的文字材料和圖片資料整理,，做好宣傳月活動總結(jié)。

2,、總結(jié)反思活動的開展情況,。