演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論,，結束演講。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇一

大家好,。今天,，我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔 一腔熱血灑杏壇”。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的中學教師,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——是教師這個職業(yè)提升了我的生活,，鑄造了我的信念，我熱愛我的事業(yè),，獻身教育我永不言悔,。

xx年，師專畢業(yè)后我自愿來到黃河岸邊的木李初中,，開始了自己艱辛而又漫長的育人之旅,。

xx年3月,，我被確診患有椎管腫瘤。在齊魯醫(yī)院做了腫瘤摘除手術,。一年后腫瘤復發(fā)，又于xx年7月在山大二院做了第二次摘除,。手術后,，腰部以下神經大部壞死，走路極不靈便,，大小便經常失禁,，嚴重影響自己的生活和工作。

作為一名優(yōu)秀的人民教師必須具有很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神,。這些年來,，憑著做人的良心，做教師的責任心,，我把自己的愛和關懷全都給了學生,。

xx年9月，我被選聘到高青三中,。學期初的一次實踐活動中,，一枚鐵釘扎入我的左腳跟，因下體神經壞死當時并無痛覺,，也沒大在意,。傷口感染后才到醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生建議住院治療,，并且說明因神經嚴重損傷,，無法預計康復的時間，為了不耽誤學校的工作,，不耽誤自己的學生,，讓醫(yī)生簡單處理傷口后，我便柱著雙拐到學校上班,。期間,，我沒耽誤過一節(jié)課。現(xiàn)在,，我腳上的洞口能放進一顆山棗,。時時都有血水滲出，每天早晨,，我都是自行消毒后到學校上班,，三年的時間，碘伏已用掉十幾瓶,。

師德的精髓所在就是奉獻,，付出才是硬道理,，不能計較個人得失， 心里必須永遠裝著學生,。

xx年9月,，學校安排我擔任初二三班班主任，接手時,，初二年級共20個班,，而3班的班級考評是第20名。

接手班級后,，為了督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、提高學生的紀律意識，我早晨6:30到校,，晚上9:30回家,，并把自己的辦公桌搬到教室里，課間和自習都在教室內辦公,。整整一個學期,，我每天在學校的時間均超過14個小時。現(xiàn)在,，孩子已經三歲,，每當回到家里想和孩子親近時，孩子總是一句“我不要你”,，然后扭頭跑開,。自己的不負責任竟讓孩子和自己生疏到這種地步，想起這些鼻子總是酸酸的,，心里有一種說不出的滋味,。

但，有付出就會有回報,。只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生,，就會收到意想不到的教育效果。

經過一學期的努力,，我的班班風正了,、學風濃了，紀律,、衛(wèi)生,、成績樣樣領先，期末總評由原來的級部末位一躍為全校第一名,。并把第一的位次一直保持到現(xiàn)在,。看到孩子們成長和進步,，我由衷地感受到為人師表的幸福,，也體驗到了自身價值實現(xiàn)的滿足感,。

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中飛騰,。

今年暑假，我的病情進一步惡化,，在北京天壇醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn),，自己的腫瘤再次復發(fā)。醫(yī)生建議馬上住院手術,，但,，當得知三次手術后自己有可能終生癱瘓，再也無法登上講臺時,，我猶豫了,。我真的舍不得那群可愛懂事的孩子，舍不得自己摯愛的課堂,。

當我從北京回來準備手術的第二天,，幾名家長帶著孩子來到我家，他們是來給我送行的,，但,，他們的話，卻再次動搖了我赴京的想法,。

“董老師,，我的孩子原來在班內時中游學生，自從您教他以來,，成績突飛猛進,，現(xiàn)在已經到了級部的前列。老師謝謝你,?！?/p>

“以前我經常因孩子違反學校紀律而被老師請到學校談話，但,，自從來到你的班,，他像變了個人似的，再無違紀記錄,，成績也有了明顯的提升,?！?/p>

“老師，你能不能再教孩子,，孩子說了,，只有在你的班里，他才有考上一中的信心,，如果你不教他了,，他就轉學?！?/p>

“老師,，3班不能沒有你，我們愛你,，我們離不開你,，你真的撇下我們，不要我們了嗎?”

我還能說什么,，我又能做什么,。留下來!回學校!

現(xiàn)在我又站在了講臺上，我和我的學生們又開始了一段感恩歷史,，期許未來的現(xiàn)實拓進之旅,。

我很累，真的很累,。但是我也很充實,、很幸福。這些年我活得,，值! 我不知道自己很能堅持多久,，但，只要我還能站得起來,，只要我還能爬上講臺,，我就不會離開自己的課堂，離開自己的學生,。

獻身教育我無怨無悔,。

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇二

各位老師：

大家好!

在第__個教師節(jié)即將來臨之際，今天我們惠濟區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動,，這對加強我園的師德師風建議具有特別重要的意義,。

省委書記盧展工在今年期間提出的“三平精神”(平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強烈責任感),。我認為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責任的精髓所在,，也是廣大教職員工品質修養(yǎng),、情操風范、思想境界的內在要求,，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,，更應該在平淡中默默的付出!

我們深知，我們的工作是學前教育,，我們的教育對象是孩子,，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當前,，家長們都希望自己的孩子能進最好的幼兒園,，在成長的起步階段，接受最好的教育,。家長的這種期盼,，對我們幼教工作者來說，是一種莫大的鼓勵,，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,，我們應該時刻銘記自己的責任和職責,，在工作中，嚴格要求自己,，做一名勤奮進取的教師,。

借此機會，我想對在座的每一位教師提出三點希望：

1,、要明確自己的工作職責,。要用心呵護每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康,、快樂成長!

2,、繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,，更要靜下心來思考自己的工作,，不斷細化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門,，三年成為一名好教師,。

3、明確個人奮斗目標,，做一名師德高尚,、業(yè)務精湛、充滿活力幼兒園教師,。

在今后的工作證途中,，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn),，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難,，會將自己打造為為一位有思想,、有目標、有追求的教師,，我期待著你“勝利”的那一天,。

最后我要表示一個感謝和一個祝賀!

一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,，很多教師都把幼兒園的工作當成自己家的工作,，天天加班加點，甚至住在幼兒園,，我忘不了楊杰老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間,，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等，我很感動,，我們的付出也也到得了領導的滿意和家長的認可,。雖然感動在我心中，但是在此,，請允許我再次代表惠濟區(qū)實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!

一個祝賀就是：明天就是第__個教師節(jié),，我代表惠濟區(qū)實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利,、身體健康,、開心快樂每一天!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇三

記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們做為老師,每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學生他們如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇呛玫穆窐耍阒v的道理再透,，教育的形式再好,，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里,、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師,，終生學習的楷?！?。考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動,，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?,?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價,。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師,。從教至今已經有十個年頭,，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實,。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果,。正如古詩所云：“隨風潛入夜,，潤物細無聲?！?/p>

常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢,、新任務,，面對課程改革的新標準、新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立常只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質上的“尊重”時,，面對市場經濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。

第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關鍵還在于文化,、藝術、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務的.教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力 ,。

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇四

尊敬的各位評委、各位老師：

大家晚上好!今天我演講的題目是：無悔的選擇,。

我曾經有過美麗的“夢想”：就是當一名教師,。我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中,，品嘗桃李滿天下的幸福,。在我讀四年級的時候，我的老師是一位女老師,，和我的母親是兒時的玩伴,。我的母親因家庭的貧困沒有讀過書，我的老師也只是一個高小畢業(yè)生,，她雖然教我們所有學科,，但其他科目沒有上，所有時間都上語文和算術,，我們很乏味,。她還經常出錯,，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯的可她卻給我畫勾了，我告訴她,，她不但沒有接受,，反而說我挑她的眼睛皮。有人說：”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象”,。從那以后,，我就暗下決心，一定要好好學習,，當一名合格的教師,。就這樣，我懷著對米來生活的美好慷憬,，懷著對孩子的無限熱愛,，在我17歲那年，不顧姑媽的反對,，義無反顧地踏進師范的校門，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個全新的世界—我,，成了一名光榮的小學教師!

屈指數來，工作至今已經二十四年了,。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人,。”我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責任和義務,，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。看到那么多老師的付出后,，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”教育工作是辛苦的,，是我們教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?！苯處熓且粋€寂寞的職業(yè)。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個個偉大的理想,，他們“以學生為本”，教人務實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。通過這么多年的教學實際,，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛,。古語云：作經師易,，作人師難。的確,，要不然又怎么會有孟二東“板凳要坐十年冷,，文章不寫一句空”的事跡呢?我們增長自己的智慧，是為自己開一朵花：我們奉獻世界的心,，是為世界開一朵花,。我為之努力奮斗了二十四載,，終于求得了一枚不悔印章—教師。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年,，老師們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲,。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦?！敖處煵皇秋w蛾撲火的浪漫烈士,，老師骨子里是一個有良知的生意人?！蔽蚁雽W生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧,。自己給了學生什么?學生就給了自己什么?在我們的教育領域,，極少數人因社會經濟的多元化而扭曲了價值觀念,，他們不再堅持學術民主，不再堅持潛心鉆研,，不再堅持以德育人，把自己教師的尊嚴抹滅了,。盡管這個現(xiàn)象只是個別，但在這里,，我要告訴你們,，只要自己守住一穎奉獻的心，守住自己當初這個無悔承諾,，“任爾東西南北風”,，“我自窺然不動”。

亞里士多德說,，“我愛我?guī)?，我更愛真理?！逼鋵?，這個真理不正是一位偉大的導師嗎?春蠶到死飲方盡，蠟炬成灰淚始干,，燃燒自己,，照亮別人;古往今來，贊關老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個真,、善,、美的老師，我愿我的學生愛真理更甚于愛我,。我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”,。我必將秉承“團結奮進求實創(chuàng)新”的精神,，一步一步地完善自己，為學校的建設和發(fā)展積極進取,，勇于創(chuàng)新,，無私奉獻，無怨無悔,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇五

崇拜的目光曾經追逐朗朗的課堂，多彩的青春曾經激蕩教師的夢想,，如今當我穿過它的光環(huán),，如此真實的走進她的內核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責任和內涵,，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻,。

良好的教育必須先有優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師必須懂得教書育人是愛的事業(yè),，關愛每一位學生是教師的責任;懂得教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

教書是教師的天職。合理的知識結構,，淵博的知識,，是教師完成工作的基礎，是一名優(yōu)秀教師的必備條件,。我深知“要想給學生一杯水,，自己就要有一桶水。”一個教師不僅要對本學科知識精益求精,，還要善于接受和及時消化新知識,、新概念，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水,，才能使它不致枯竭,。為了能多給學生“一滴水”，我在認真鉆研教材,，備好上好每一節(jié)課的同時,，還積極參加專業(yè)培訓，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務水平,，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐,。

盧梭曾經說過:“沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給學生以任何東西,。法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！睘榱诉@一兩的身教，為了這榜樣的塑造,，為了使自己心里總有陽光可以撒播,。我們就要規(guī)范自己的一言一行，課堂內外的教誨,，一點一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的崇高的思想品德,，良好的職業(yè)道德,，文明的言談舉止，便在學生心中生根發(fā)芽,，開花結果,。正如古詩所講：“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！薄皼]有愛，就沒有教育”,。

愛學生才能贏得他們的尊重,。以寬容的心態(tài)去對待學生的每次過失，用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點,，用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功,。站在學生的視角去上每一節(jié)課，站在學生的立場上去和他們溝通,，調整頻率,，和他們共振。正是這樣的情感使我對學生們少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重,。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛和社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是要以“人性向善”為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值,，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀,。

總而言之，師愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，沒有愛,，就沒有真正的教育,。對學生的責任感是每個教師所必備的,，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力,。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧,，因為只有這樣才不會愧對好的這個稱號,。

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇六

記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏骷伊_曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀冏鰹槔蠋?每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學生他們如影隨形般地追著走;教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇呛玫穆窐耍阒v的道理再透,，教育的形式再好,，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力,。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師,，終生學習的楷?！薄,？既肭迦A大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣??！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學子對恩師的追隨,，如同云翔而影從,。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 我出身于教育世家,，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師。從教至今已經有十個年頭,，我深深地感到教師的物質生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,，面對課程改革的新標準,、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴地活著,，應成為我們的職業(yè)立常只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如,，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè),。

第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德,。我只想說,，“德”是一個人內心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關鍵還在于文化,、藝術,、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

親愛的同學們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力 ,。

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇七

各位領導,，各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“好如流水，大愛無痕”,。

我不是詩人,，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，我無法用深刻的思想去思考自己的價值;我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子,。

但是,，我是一名教師，我要在腦子里收集華麗的詞藻,，在心里打造最好的詩詞;我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學;我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌。我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著于我的追求。

中國古代偉大的哲學家,、思想家老子曾經說過：“善如水,，水對萬物皆有好處，無爭,?！蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜д摺鞑フ吆蛯嵺`者,。他們無私無畏,，無欲無求，永不放棄,，平平淡淡的過日子,，走向潮流;胸中帶著瑣事，把一切都變成時間;先冷凍冷卻,，再煮沸翻涌;不平則鳴,，池中則靜。

是的,，“善如水”,，我們的老師是一切受益的水。當是雨露時,，滋潤萬物,，寂靜無聲;當它是云時，它遮住天空,，遮住太陽;當它是一個池塘時,，它包含了一切;當它是瀑布時，它會流千里;當它是河流和大海時,，它就變成了河流,。住在作戰(zhàn)室，平靜安詳;當它流入河流和海洋時,，它就會洶涌澎湃,。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。

莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂，情大則無痕”,。師愛就是這種“大愛”，用春風化雨,，潤物細無聲,，無私奉獻，不求回報,。

師愛是用自己的汗水努力工作,，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛;師愛是“吃草、擠奶,、擠血”的無私之愛;師愛是“無差別教學,，一絲不茍教學”的神圣之愛,。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號。師愛是用筆耕耘,，用文字播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

三年前,，帶著美好的夢想,，我踏上了這充滿希望的陽光之旅,。這是一條漫長的路,，一路上，雖然有困惑,，沒有辦法回答問題，但更多的時候,，這是一個驚喜,。兩年的努力,，兩年的默默守望,，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，黎明時分走進教室,，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書，那是太陽底下最美的樂章,，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律;黃昏，踩著最后一抹夕陽,，看著學生們安全離開,，一整天就這樣過去了。夜燈下,，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求下漸漸成熟,，我覺得這是我對生活的追求和安慰,。

然而,，工作的道路并不總是平坦的,。調皮搗蛋,，有韌性,，不求上進，放棄學業(yè)成績的學生往往都在,。他們經常讓我感到頭痛，不知所措,。但是作為老師,，這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時候。用愛包容他們,，關愛他們,，給他們盛開的生命。我相信野百合也有美麗的春天,。

背著記憶的袋子，一路采集別人的野果和花蜜,，只為自己長成教學圈的常青樹,。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識,。面對災難,，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者無盡的燃燒,，一個是死者對人民教育的無限忠誠，帶著偉大的克己之愛,，奏響了新時代教育的璀璨之歌,。他們的精神像春風和雨一樣影響著我，更激勵著我,。

道路在腳下延伸，

而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇八

各位領導,，各位老師：

大家好!

德國詩人席勒在《播種者》中寫道你把希望的種子交給了大地,，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子,，讓它悄悄的開花,。如果說教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者,，他們守望著青春的歲月,，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,，我自豪,，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生,。七年前,，我踏上三尺講臺，實現(xiàn)了自己的教師夢,。初登講臺,，當我看到幾十雙渴求知識的眼睛,，聽到學生叫我老師時，我第一次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的,，于是,，我日出而作，日落而息,，當時的我單純的以為,，努力工作，教好課,，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德,。然而日久天長，當教育教學工作特有的苦,、累,，壓得我喘不過氣來的時候，我開始為自己的選擇而后悔,。此時,，學校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業(yè),，他們愛校如家,，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛,，讓校園和諧而美好,。

我們八中就有很多這樣甘于奉獻，不求回報,，堅守教育理想的教師典型,。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽,。

在花香四溢的八中校園,，常看到一位中年男教師,，總是早早的站在校園內,，笑容可掬的迎候師生，學生們見到他總是親切的叫一聲校長好!他就是我們八中的肖校長,。肖校長治校嚴謹有方,，他更關心教師的冷暖，學生的成長,。教師生病住院,，他必定親自探望，教師子女升學結婚，他也親自過問,，奔走操辦,。他愛生如子，走在校園里,，他會和學生溝通交談,，撫摸孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈祥的父親,，讓人覺得是那么的親切,。我曾見到校長隨手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然,，讓我看到了領導的高尚師德,，更為我們年輕教師樹立了榜樣。

教育者最難能可貴的品質就是對學生的愛,，陶行知先生說得好：愛滿天下,，愛生如子。幾十年來董秀琴老師始終以一顆慈母般的心,，和強烈的責任感,，關心愛護引導每位學生，學生都習慣的喊她：董媽媽!董老師經常這樣說：我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓一個孩子受到傷害,。記得20__年那個冬天，流感施虐,，董老師擔心學生感冒,，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給學生,。事后,，學生們說，是董老師用母親般的心,，驅走了嚴寒，溫暖了學生的心靈,。中考在即,，班里的一名學生卻因為壓力過大患上了嚴重的抑郁癥，無法正常,。了解情況后,，董老師主動找他交流，和他聊家常,，聊自己的成長經歷,，聊她的愛好與未來。在談話中潛移默化的鼓勵他，逐步提高他的自信心,，樹立起我能行的成功理念,。一次次的傾心交流，終于化解了這位學生心頭的癥結,。他哽咽著說：老師,，我一定不辜負您的期望。經過董老師的努力,，這位學生考入了重點高中,，實現(xiàn)了自己的理想。董老師正是用點滴小事,，向學生傳遞了愛與做人的原則,，而正是這一個個點滴的小事，讓我們更加深刻的理解,，只有火才能點燃火,，只有心才能塑造心，只有教師奉獻出真誠的愛心,，學生們才能在陽光燦爛的日子里,，幸福的成長!

其實停下腳步，來看看身邊的人,，真正的好老師不是遙不可及,，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里,，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的雷厲風行;是張新老師的風風火火;是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動：是毛羽老師對學生的悉心呵護;是李杰老師課下對學生的耐心傾聽;是馮芳老師對學生的濃厚深情,。還可以是一種精神：是肖校長的兢兢業(yè)業(yè);是田校長的嚴肅認真;是黃校長的平易近人;更是一種風格：是閆老師的生動幽默;是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁灑脫,，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們,，在座的每一位,，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內涵。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

一顆挺拔的樹,，是一幅優(yōu)美的畫,，一片秀美的林，繪就一道永恒的風景,，這些教師,，只是八中所有教師的代言人，他們普通,、善良,、敬業(yè)、無私,，他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動,，實踐著自己的人生追求，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!

人生最美在追求,，衷心祝福我們所有的老師們,，讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福，創(chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,，攜手共進,，共同演繹教師的風采!最后，祝愿我們的學校越來越美好!祝大家都一切順利!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇九

領導和老師：

大家好!

有人說,，孩子是一本書,。雖然這本書不容易理解，但要成為一名優(yōu)秀的教師,，你必須讀完它,，并打算讀一輩子。有人說孩子是花木,，老師是園丁,，園丁愛護花木，但需要尊重花木的自然生長,。其實孩子比花草樹木復雜得多,，老師的工作比園丁復雜得多，即使他們有共同的或共同的規(guī)則,。

當我真正去工作的時候,，我發(fā)現(xiàn)我不是一個學者，無法用深刻的思想去思考自己的價值,。我也不是詩人。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè),。但我是一名教師,，也是一名從事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲學;我也可以收集華麗的詞藻，在心里構建最好的詩句,。我熱愛我平凡的事業(yè),，愿我的青春在這片熱土上閃耀!雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微?！泵看蚊鎸⒆?，我都感到神圣和自豪，因為我從事的是綠葉的事業(yè),，我是人民的老師!

但是,，隨著社會的發(fā)展，人性的軟弱,，我的物欲也在不斷膨脹,。不斷膨脹的物質欲望必然帶來心理失衡和精神空虛，物質和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,，這種折磨是長期的,，揮之不去的。在無盡的黑夜里,，我看不到一縷陽光

而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好！

我叫,。于年畢業(yè)于師專數學專業(yè)，從教27年以來,，一直在教育工作的第一線,，長期擔任高三的教育教學工作。忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責，熱愛學生,，團結同志,，忘我工作，無私奉獻,，以校為家,，一心一意的從事山區(qū)的教育事業(yè)，取得了較好的教育,、教學成績,。

自從參加工作以來，我一直保持著思想上的先進,，認真學習黨的教育方針,、政策及法律法規(guī)，熱愛祖國,，自覺擁護中國共產黨的領導,，有著強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識,，積極參加各類學習,，努力提高自己在思想上的覺悟和道德修養(yǎng)，認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，語言文明,，以身作則，為人師表,，道德高尚,，勇挑重擔，工作紀律嚴謹,，從未曠工,、遲到、早退,。工作中,，講敬業(yè),，比奉獻，服從學校的安排,，對工作盡職盡責,，敢挑重擔，毫無怨言,。雖然妻子一直在鄉(xiāng)下工作,，長期過著兩地分居的生活，以前一人帶著小孩,，既要當爹,，又要當媽，但他從來沒有向組織上和學校里提出過半點要求,，而是默默無聞地一心把工作做好,。去年下學期，當母親不慎摔倒,，在株洲一醫(yī)院住院治療,，急需我的照顧，但我不放心班上的學生,，于是我頂著不孝子得罵名回到了學校，然而同學們都非常爭氣,，取得了很好的成績,。我也獲得了縣優(yōu)秀教師稱號。在20--,、20--年年度考核中被評為優(yōu)秀,。

在教育崗位上，我經常擔任班主任工作,。踏實做好班級的每一項工作，耐心細致做好學生的思想工作,，把他們當做自己的親人一樣看待，每天很早我就到了學校,，學生就寢后才回家，能和學生們一起學習,，一起解決問題我覺得是一種很大得快樂,，對于高三學生學,，他們學習強度大,，要求高,，面臨的學習壓力也很大,，生活中我能及時觀察學生的細微變化,，偶爾會找他們談心，以便了解他們的家庭,、學習,、生活情況,，并對他們進行心理疏導和學習方法指導，切切實實幫他們解決生活上,、學習上的困難,。對于有困難的學生。我會切實向學校反映具體情況,，幫助他們解決學費問題,，解除他們的后顧之憂，讓他們能夠安安心心學習,。我總是以同樣的眼光看待每一位同學,，不偏袒學習成績好的學生，也不嫌棄學習和品行較差的學生,。著重教育學生怎樣做人,，著重培養(yǎng)他們良好的行為習慣。俗話說：“親其師,，才能信其道”,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子”。由于思想工作做得細,，用情感感染人,，我成為了學生的良師益友，深受學生們愛戴,。我所接手的班級班風好,、學風濃，學習成績提高快,，多次被評為校文明班級,、優(yōu)秀班級。我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任,。

我長期擔任高三兩個班數學教學,。教學中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。課前認真做好備課工作,，精心設計教法，備課講究“備學生,、備方法,、備效果”。教學常規(guī)在歷次檢查中均獲“優(yōu)秀”等級。上課能注重學生的心理特征,，激發(fā)學生的興趣,。教學中，我總是鼓勵學生自己嘗試,、試驗,、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維,，讓學生學會學習,。能充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，充分調動學生的學習積極性,，努力提高課堂教學效率,。能深入開展教學改革，既注重知識的系統(tǒng)歸納,，又注重能力培養(yǎng),。認真批改作業(yè)，課后也能積極進行作息反饋,，及時調整不妥之處，力求將課上得活潑,。形成了教態(tài)親和,、環(huán)節(jié)到位、重點透徹,、難點突破,、語言幽默、教法新穎,、手段先進的獨特授課風格,，因而學生學得輕松、學得愉快,，效果好,，成為最受學生歡迎的老師之一。歷次測評中,，學生滿意率均達“優(yōu)秀”等級,。教學成績顯著，所教班級歷屆高中數學畢業(yè)會考合格率均為100﹪,，20--年所教的178班高考數學成績超省平均14分,。

將課堂教學成為藝術化，是我一生的理想,。為了這一理想,，我對教學精益求精，多次舉行公開課、觀摩課,，積極參加各項競賽,，成效大。我在課堂教學中的教態(tài),、表達,、板書、創(chuàng)新手段等教師必備素質的任一方面都深受學生,、老師,、專家學者的好評。在20--年下期縣教學風采大賽中榮獲中年組第一名,。我總覺得“教師要給學生一杯水,，你就不能只是一桶水，教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何取水,，成為河,，成為海?！币虼?，我不斷的學習，在知識結構上不斷補充完善自我,，不斷加深教育教學的理論和專業(yè)學習,，完善自身的知識體系，提高自己的教育教學水平,。深入研究教法,，以適應教育教學改革發(fā)展的需要。樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學生觀、課程觀,、人才觀,。并以此賴指導自己的教育教學，取得了很好的效果,。

我深深懂得“一枝獨秀不是春,，萬紫千紅春滿園”。在教育教學教研工作上,，能和同事們互相取長補短,，以自己的所得輔導青年教師,，讓他們盡快成為教育教學教研工作上的骨干。在繁重的教育教學教研工作之外,，受學校委派,，我擔任了數學教研組工作?！吧先我潦季痛蟮堕煾卣D了工作紀律,，修訂了有關制度，注重教學常規(guī)工作,，使我走上了正軌,，并且工作富有前瞻性，為教研組的發(fā)展起到了很大作用,，并且得到了大家的一致贊許,，教研組工作也多次被評為優(yōu)秀。

我覺得“工作就是人生的價值,，人生的歡樂,，也是幸福之所在?！苯處熯@個職業(yè),，有苦也有樂，既然身在校園,，我們就應當心懷天下,，憑借人類靈魂塑造工程師的身份，以教師的名義,，默默的耕耘，讓我們共同托起明天的太陽,。

謝謝大家,！

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十一

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好!

我的演講題目是《愛，教師的職責》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易——————這種愛常常是自然而然地，由衷產生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產生積極的效果。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末,，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎差,，經常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學校補吧”,。我冷笑一聲,，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡?，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責,、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責,，被我褻瀆了!

于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術,，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

“起始于辛勞，收結于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。我的演講完畢,，謝謝大家!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十二

尊敬的各位領導、各位評委,、各位朋友：

大家好,，我是來自一小的教，我今天演講的題目是《責任基于擔當,，奉獻源于深愛》,。

常常有人這樣對我說：“你是老師?挺舒服的啊!一天就上那么幾節(jié)課，動動嘴就行了,，還有寒暑假……”,。每次聽到這些，我只是一笑了之,。只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。繁瑣的工作，狹隘地看法曾使剛參加工作的我感到憤怒,、苦惱,、迷茫,、動搖,?？墒菑氖逻@份工作的時間越久，我卻越來越感覺到支撐著我繼續(xù)走下去,，并能讓我越來越有勁頭的,，是發(fā)自內心的使命感：國運興衰，系于教育;三尺講臺,，關乎未來,。

擔當是什么?大禹“三過家門而不入”是擔當;諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當;范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”是擔當;林則徐“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”是擔當;秦開美老師在千鈞一發(fā)之際，向歹徒提出:“讓孩子們先走,，我留下做人質,。”;最美教師張麗莉在汽車飛馳過來時毫不猶豫地飛撲上前,，用自己的雙腿換取了學生的安全……這,，也是擔當!

教師的責任與擔當，都源于對學生深深的愛!大象無形,，大愛無聲,，唯有源自內心的深愛，才會為之默默地奉獻自己的青春與心血,。教師的責任與擔當,，是春風化雨，潤物無聲的,。

我周圍的老師們也是默默的這樣做著,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣。我曾經的同事蔣彩霞老師,，**2大地震那天,，所有的老師和學生都正在撤出教學樓時，當她聽到班上還有一個腿腳受傷的學生沒有撤出,，立刻反其道而行,，不顧自身安危奔向三樓教室。全體師生在相對安全的操場,，她卻吃力地背著體重與她近似相等的學生從樓上一步一步地挪下,，那個滿頭大汗的堅定的身影讓我的眼里忍不住泛起了淚花。她把學生的生命擺設于了自己的生命之上!

從她們的身上,，我慢慢明白為什么教師是這個世界上最光輝的職業(yè),。明白什么是“為人師表”，什么是“教書——育人”!我們用自己的愛擔當著這份沉甸甸的責任，裝載著無數的希望與期許,，無怨無悔地投入這太陽底下最光輝的職業(yè)!

當大雨傾盆,，孩子拉著媽媽艱難地擠過人群，非要和老師道一聲“再見”;下課了,，孩子圍在身邊：“我最喜歡老師!”“老師,，你累不累?”……節(jié)日的聲聲祝福，課堂上那一雙雙渴求知識的目光,，悄悄塞入我手心的一塊糖果……這都是孩子們捧給我的心啊!難道世間還有什么東西會比這更彌足珍貴嗎?于是,，我不再困惑，不再迷茫,，毅然抬起頭,，義無返顧地走下去。

在這個平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實實在在,，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人,。教師，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福：付出愛,，收獲更多的愛!付出時，我們沒有想到工資,，沒有想到回報,，這就是一種責任的驅使，擔當的驅使,，愛的驅使,。三尺講臺，是由多少高尚師魂鑄就的啊!

冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左,，責任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福。”也許,，我不是那個隨時撒種,，隨時開花的人，但我愿做最優(yōu)秀的教師,，高高舉起手中的紅燭，讓我的鴿群能翱翔藍天,，伴我的雛鷹鵬程萬里!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十三

大家好!

每當披著一身星光走向校園,，我總在叩問自己：你熱愛教育么?不管寒來還是暑往。每當帶著煩惱走進教室,，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知,。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日,。這時,，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活。

一路走來,，我又認識了孔子的師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。認識了韓愈的師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。認識了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。認識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣,。認識了當代作家賈平凹(wā)的百無聊賴何為教,，一事無成怎做授?

星河耿耿，銀漢迢迢,，歲月的長河,，千回百轉，千淘萬漉,，使一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光，道德風范,，照亮了__中學發(fā)展的歷程,，為__中學人留下了寶貴的精神財富。

放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任,。風風雨雨,，酸甜苦辣，時至文明昌達的今天,，師德為什么背負著這么沉重的十字架?為人師者的種種滋味都已嘗遍,，也已經明白：那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,。我捧著一顆心來,，絕不帶半根草去,。立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表。桃李不言,，下自成蹊,。

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

愿師愛無邊,，愿師德永存!

謝謝大家!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十四

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生,。作為學生，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人。

學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大。由此推斷,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加更大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因。除了道德,，教師的學識,、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素,。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學生內心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本,。因此,，就對學生一生的影響來講，學識,、權力,、外表等加在一起，也遠不如道德重要,。

對教師來說,，的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。

向學生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任,。教師在內心深處確立了學生的主體地位,，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果,。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導民主,，并且教師要身體力行,，為學生做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是,，在傳播知識、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學教師甚至成了“*”的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要性,。大學教師雖不像中小學教師那么*,，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經地義,，卻忽視了教師也應該尊重學生,。

在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定,，指責學生學習不努力,、生活散漫、胸無大志等等,。即使這種指責是善意的,、有根據的，學生在內心深處也是難以接受的,。因為學生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,，本質上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,，是師德師風建設中不可或缺的重要內容,。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。

這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費,、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生,，一度成了一種極壞的社會風氣。

可見師德師風問題是與行風緊密相關的,，而行風又與世風相伴相隨,。一般說，世風日下,，必然行風日下,，行風不正，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。所以,，任何時候,，提倡教師的師德師風都是必要的。

總之,，加強師德師風建設,，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學內容,、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師都應該以身作則,，“為人師表、教書育人”,，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十五

尊敬的各位領導,、老師：

你們好!今天,，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》,。

站在這里,，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進的教學方法和教學設備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導,，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為對象,，對其進行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨特的“幸?！保瑢o緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級里,，有這樣的一名學生，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,，也造成了經濟的拮據，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認為：“學校必須嚴肅處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴懲他,，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯誤,。就在這時，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面對父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,，將來會變成什么樣呢?想到這里，我毅然請求學校再給他一次改過自新的機會,，并讓他保證從此不再犯這種錯誤,。從這以后，我總是找他促膝長談,，督促他努力學習,，時時觀察他的一舉一動,。經過了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗,，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師,，您放心吧,，我一定會努力?！碑斘以诎嗉壷醒惨晻r,，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈,，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的!

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機”，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊,，精湛的教學技能來緊緊吸引住學生,。為此，我每天認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務學習,，同時，我還利用互聯(lián)網來進行學習，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作,，只要在教學生活中得到了一點點的啟示，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光,，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導,，使我的教學水平有了快速提高,。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內容講得趣味橫生,，當我把科學的知識和做人的道理潛移默化地教給學生時,，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時,，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當我們的教育成功之時,，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師! 謝謝大家!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十六

尊敬的領導、老師:

大家好!

國家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師,。 教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂,。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率?？鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,。”

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學高為師,德高為范,?！弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效,。“桃李不言,下自成蹊,?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

作為教師對學生必須具有普遍的愛,愛每一個學生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式溫柔,朋友式的平等,。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望,。它是學生心靈的重要支撐,它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學生認識自我,擺脫困境,完善自我,。

“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵,。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,。

陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的,。只有付出不圖回報,。

葉圣陶先生“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學?！皫煹隆睒吮?。

我的演講完畢,謝謝大家!

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十七

小時候，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺,，圓我的教師夢。工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱,，“長大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻,，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。21世紀,，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”,。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質,。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土,，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經歷和感受,，當我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。一次,，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,對不起，我不應該不認真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務,，還和其他同學講話,實在不應該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,?！币粫r間,，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應該感謝你,因為你關心我。老師也知道,學習路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時,，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛,，在意你的關懷,。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹,。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致,，金石為開。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長,、充實,。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。

學校教師師德師風演講稿三分鐘 學校師德師風演講活動方案篇十八

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走;教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術性再強,，都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學生的心靈深處構成一股排山倒海般的內化力,。《中國教育報》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師,，終生學習的楷?！薄,？既肭迦A大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣,。”王一匯報中還說：“雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經常閃此刻我的腦海,。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。沒有

什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

我出身于教育世家,，此刻是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師,。從教至今已經有十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實,。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂,。這天，應對全面建設小康社會的新形勢,、新任務,，應對課程改革的新標準,、新要求，我們就應進一步加強師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自我有價值,、有尊嚴地活著,，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我,。比如，在應對家長物質上的“尊重”時,，應對市場經濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自我的價值觀念，堅持自我的生活信條呢?我想最關鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福?如果找到了，應對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天應對的學生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實經歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內心對自我的

要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自我的底線，只有在真實的經歷中自我與自我對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三，我們要堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界,。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富,、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關鍵還在于文化,、藝術,、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

親愛的同學們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一齊攜手努力吧!