演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇一

幸福是每個(gè)人一生不懈的追求,。作為一名教師,，你是如何理解幸福的呢,？教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢,？一份可以矜持的心態(tài),？一份固定的收入？還是一種相對(duì)安定的生活,？我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福。猶如徜徉于美麗的花叢,，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧?kù)o與悠然，她充實(shí)了我的日常生活,，點(diǎn)綴了我平凡的人生,。于是,，每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí),，每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語(yǔ)時(shí)，每當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧榮譽(yù)證書時(shí),，每當(dāng)我收到來(lái)自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡,、信息時(shí)，一種幸福的感覺(jué)頓時(shí)充溢心房,，我仿佛聽到了花開的聲音,，連周邊的空氣都是芬芳的。我常想：這就是幸福吧,！

還記得，二十六年前那個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié),，我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時(shí),，我也傷心得流過(guò)眼淚，當(dāng)慈父般的老校長(zhǎng)把我領(lǐng)到教室時(shí),，那幾十雙天真無(wú)邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我，并齊聲喊“新老師好”時(shí),，我感覺(jué)到了來(lái)自心靈深處的震撼：我喜歡他們,，我得安心我的工作,！在那個(gè)年代,，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,，“多子多?！钡纳^念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過(guò)半,，班上成績(jī)優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了,，打聽原因，一個(gè)是為哥哥換親,，被男方帶出去打工了,，一是媽媽生了個(gè)小弟弟，回家做小保姆了,。得知此事,，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧,。我拽著校長(zhǎng)一次又一次去這兩個(gè)孩子家做工作,。星期天，我“河塘搬兵”——拉來(lái)了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作,。情真意切的話語(yǔ),，最終說(shuō)服了兩個(gè)孩子的父母。重返校園后,，兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加勤奮,，如今，她們學(xué)業(yè)有成,，早已成家,，一個(gè)遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng)，一個(gè)已成為公安系統(tǒng)的骨干,。也正是這兩個(gè)女孩的故事,，讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí)、生活,?；氐奖敬逍W(xué)后，我又遇到類似小珍、小芳的學(xué)生,，我收留過(guò)因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,，資助過(guò)父母離異，跟著爺爺奶奶生活過(guò)的小成峰,，我六年如一日地資助山西大同的六個(gè)孩子,，也用過(guò)自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過(guò)手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭，我也不在乎別人的評(píng)價(jià),。孩子是善良的,，當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時(shí)，我感到一種舒心一種幸福,！往事讓我無(wú)愧,，正在踐行的故事讓我快樂(lè)！

年年歲歲花相似,，歲歲年年生不同,。不同的學(xué)期會(huì)迎來(lái)不同的班級(jí)，擁有不同的學(xué)生,。我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生愛(ài)我，家長(zhǎng)敬我,，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,，我覺(jué)得我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值，我感到欣慰,。

先生的生意日趨規(guī)模，弟弟的公司急需人手,，他們?cè)?jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,，看到他們和我的父母打理生意時(shí)忙碌辛苦的身影，想到兒子上了高中仍然住校時(shí),，我也自責(zé)過(guò)內(nèi)疚過(guò),，可我始終放棄不了我的工作，這也是我的事業(yè)??！一本又一本獲獎(jiǎng)證書，原團(tuán)中央書記李源潮的親筆贈(zèng)言,，省總輔導(dǎo)員華耀國(guó)的合影,，“市十佳輔導(dǎo)員”，“縣教育質(zhì)量能手”,，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,，二十年不變的優(yōu)秀實(shí)績(jī)……我常想：如果不是從教，我怎會(huì)如此充盈？身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)自己,，愛(ài)生活,，也愛(ài)他人；播種著愛(ài),，也收獲著愛(ài),；播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福,。我用快樂(lè)的心情把幸福傳遞給我的親人,、我的學(xué)生、我的同事,、我的朋友,。

親愛(ài)的女老師們,，當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí)，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在,。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦,，但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福啊,！

我幸福,，我是一名教師。

我自豪,，我是一名女教師,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇二

陽(yáng)光，一個(gè)多么美好的形象代表,！他對(duì)每個(gè)人都很厚愛(ài)而且公平,，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖,?？赡阒绬幔筷?yáng)光,，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,，更是愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)的播撒者。當(dāng)許多人在幸福地享受陽(yáng)光般愛(ài)的沐浴時(shí),，一些人卻在默默地做著陽(yáng)光的事業(yè),。

王政明，這個(gè)大山里的代課教師。他把教書當(dāng)做了生命的一部分,。兩個(gè)兒子上大學(xué),，妻子一個(gè)人頂著全家的勞動(dòng)力，日子過(guò)得異常艱辛,。但他從不覺(jué)得后悔,，他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對(duì)的。因?yàn)槭撬H手從大山里帶出了76個(gè)大學(xué)生,！76個(gè),，多么不容易！又多么自豪??！

可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長(zhǎng)大，我們的王老師卻漸漸地變老了,。這個(gè)一臉皺紋,，背也駝了，憨厚得像個(gè)老農(nóng)民的代課教師,，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育,。他所呈現(xiàn)的愛(ài)是艱辛卻執(zhí)著的愛(ài)！

徐本禹,，大家不陌生吧,？一個(gè)22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生，一個(gè)本可以有著美好前程的學(xué)業(yè),，一個(gè)被央視“感動(dòng)中國(guó)”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師,。他所做的每一件事都可以說(shuō)是“小事”，但正是這些有“愛(ài)”進(jìn)駐的凡人小事,，卻讓他獲得了“感動(dòng)中國(guó)”這個(gè)至高榮譽(yù)的提名,。他說(shuō)：“我愿意做一滴水，雖然微小,，但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射在我身上的時(shí)候,，我愿意毫無(wú)保留的反射給別人,?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動(dòng)著。感受他那平凡卻并不微小的愛(ài),，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮,，讓愛(ài)喚醒沉睡的人性光輝。

親愛(ài)的朋友們,，用什么語(yǔ)言能定義譚千秋老師的價(jià)值,？用哪些禮物能回報(bào)王政明的付出？又能用多少金錢來(lái)衡量徐本禹的貢獻(xiàn)？如果不是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，還有什么可以讓他們抱守終生,？在物欲橫流,，利比義重的今天，這些響亮的名字,，還有更多我身邊默默耕耘的名字,，他們用青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔；他們用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng),，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀,。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。師者之愛(ài),，那是這世界上最凝重、最崇高的愛(ài)了,。像清風(fēng),，似細(xì)雨，像朝露,，似晚霞,。

最后，我想用一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)的一段話做為今天我演講的結(jié)束語(yǔ)：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng),，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛(ài)！當(dāng)一個(gè)教師終生以愛(ài)為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí),，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高,！我愿意做這樣的人！因?yàn)橹挥姓驹趷?ài)的高度,，我們才會(huì)讓愛(ài)的情操,，永遠(yuǎn)綻放在陽(yáng)光之下！

謝謝大家,！

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢(mèng)想成真,，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，在與他的交往中,，我覺(jué)得老師雖窮，但很受人尊重,。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考,。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。就這樣,，于20xx年的9月，我終于站上了講臺(tái),，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸福?/p>

二,、學(xué)生可愛(ài),，我很幸福。

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò),，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué),。那一年，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理,，并兼一個(gè)班的班主任，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以,，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課,，上課,，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課,，絕對(duì)不能上課,。在上每一節(jié)課前，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,，跟我關(guān)系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次,，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑，我真的很意外,，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是學(xué)生對(duì)我的肯定,，我感覺(jué)真的很知足，很幸福,。

三,、學(xué)生成才，我很幸福

前年,，我是畢業(yè)班的班主任,，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫，想來(lái)補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生,，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：

果真，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō)，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他,，我都感覺(jué)自己很自豪、很幸福,。

四,、學(xué)生的信任和愛(ài)戴，我很幸福,。

每逢過(guò)節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的,，短信中這樣寫道：

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白,，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。 我的演講結(jié)束,，謝謝大家。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇四

在演講開始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話：

有人說(shuō),，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變

也有人說(shuō),，教師缺乏快樂(lè),。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o。

還有人說(shuō),，教師是清貧的,，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中......

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師,，習(xí)給了我們答案：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要精博并兼,，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔,，深仁厚澤,。

做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的,。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個(gè)孩子還有生命體征，而

其實(shí),，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師,。有

當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境......

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!正如在座談中所言。

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，大家下午好。

來(lái)到咱們系部,，成為一名教師,，已經(jīng)一個(gè)多月了,。在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時(shí),，也漸漸體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任和價(jià)值,。 今天的演講主題是“爭(zhēng)做四有好教師”,。我就結(jié)合我短短一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習(xí),，說(shuō)一下自己的想法。

第一有是有理想信念,，理想信念是什么?它是人生的目標(biāo),，是前進(jìn)的方向，是奮斗的動(dòng)力,。上學(xué)的時(shí)候我的理想就是當(dāng)老師,，現(xiàn)在成為一名教師后，我的理想就是當(dāng)一個(gè)自身專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬同時(shí)掌握有效地教學(xué)方法的好老師(能學(xué)會(huì)教),。而信念就是我相信,，通過(guò)努力和堅(jiān)持，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想,。

第二有是有道德情操,，也就是師德?！皩W(xué)為人師,，行為世范”，我對(duì)師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,，在教師崗位上,，體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升;另一方面要有表率作用,，以身作則,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生活、如何為人處事,。

第三有是有扎實(shí)學(xué)識(shí),。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì)最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才,，教師不但要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備,，更要有熟練地專業(yè)技能。這樣才能在有限的課時(shí)內(nèi),，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操,，將專業(yè)知識(shí)技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí)。

第四有是有仁愛(ài)之心,。所謂“良師益友”,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，都要有足夠的愛(ài)心和耐心,。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將影響他們今后的人生道路,，他們是家人的希望也將會(huì)是社會(huì)的脊梁，作為教師,，和學(xué)生進(jìn)行課堂和課下的交流都很重要,。讓他們?cè)诮處煹年P(guān)愛(ài)下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，綜合素質(zhì)得到提升,，走出校園時(shí),，能夠自信、勇敢地面對(duì)未知的挑戰(zhàn),。

以上就是我對(duì)四有教師的淺薄的理解和闡述,。希望通過(guò)今天的演講學(xué)習(xí)各位老師的見(jiàn)解，在今后的教學(xué)工作中,，可以做得更好,，體現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)成為一名好教師的理想,。

謝謝大家,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇六

我是一個(gè)教齡已經(jīng)18年的女教師，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。

這十八年來(lái),，我一直在農(nóng)村小學(xué)工作。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學(xué),，有的在讓人羨慕的城市生活，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍(lán)天,，腳踩同一片大地，人的命運(yùn)卻迥乎不同,。我們甚至沒(méi)有華麗的房子居住,，至今還得自己掏錢租民房住，卻做著教化孩子靈魂的工作,，不禁以孔子的“何陋之有”來(lái)安慰自己,。

剛參加工作時(shí)，青春無(wú)限。對(duì)環(huán)境不作特殊要求,，有書可教,，有住即可，跳出農(nóng)門,，走上三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿，讓我倍感珍惜,。而對(duì)那些積極向上教書多少有點(diǎn)名氣的人就傾慕不己,，付言文就是其中一個(gè)。李世民說(shuō)：“以銅為鏡可以正衣冠,，以史為鏡可以知興退”,，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡，向他學(xué)習(xí),，在工作中努力進(jìn)取,。

五年過(guò)去了，誠(chéng)實(shí)于對(duì)教師職業(yè)的進(jìn)一步理解,，對(duì)教師報(bào)酬的殷切期待,，無(wú)法改變自己的人生軌跡，也不甘于落后,，總想干番事業(yè),，做什么呢？踏遍鐵鞋無(wú)覓處,，尋來(lái)卻不費(fèi)功夫,，干事業(yè)，其實(shí)就是自己的職業(yè)——教師,。從此,，我變得遠(yuǎn)離喧囂，一頭扎在如何進(jìn)行教育教學(xué)的份上去,。書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。在鉆研教學(xué)中,，一下子在我的課堂教學(xué)理念中得到了升華,。我的孩子就在我的班上，他們,，都是我的孩子,，我為他們笑，我為他們哭,，我為他們而鼓掌,。

十年過(guò)去了,，中國(guó)教育教學(xué)的改革之風(fēng)也不知什么時(shí)候刮進(jìn)了我們的農(nóng)村小學(xué)。為中國(guó)教育改革之風(fēng)助勢(shì),，我覺(jué)得慢了腳步,，我絕不能停滯于已有的滿足，絕不能滿足于取得了小成績(jī),，雖然小學(xué)高級(jí)教師的職稱已得已聘,，可那些相對(duì)課改來(lái)說(shuō)，已是昨天的故事,，應(yīng)該隨風(fēng)而去,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,。課堂就是我的方舟,，課改就是我的動(dòng)力，做風(fēng)起云涌的教師,，我責(zé)無(wú)旁貸,。于是乎，借一縷教改清風(fēng),，我乘上了改革的專列,。我曾三次到壩芒中心校上公開課,，得到了教研室專家的評(píng)點(diǎn),，與心儀的優(yōu)秀老師同行，我感到無(wú)比欣慰,。一個(gè)人的路能走多遠(yuǎn),，就看你與誰(shuí)同行。從此,，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透，更是增加了我的情操與氣質(zhì),；不僅僅增加了課改的形式,，更是增加了我的理想與知識(shí)構(gòu)見(jiàn)。我已不滿足于一池春水,，更向往澎渤的江流,。與學(xué)生一起苦樂(lè)，我覺(jué)得做老師從未有過(guò)這樣的幸福,。

十五年過(guò)去了,，我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房?jī)?nèi)，潮濕的室面把放在最底層的擴(kuò)音器給銹壞了,，校園里三百年的古木在狂風(fēng)中將傾未傾,，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐，好在其中那兩株古老的紫荊花，年年歲歲花相同,，夏季盛開若回春,。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個(gè)春秋。青春容顏在壩樂(lè)河的鏡影中遠(yuǎn)去,。然而增加的生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀,，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風(fēng)景——教書育人。我對(duì)人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉,。我覺(jué)得“老師”一詞的吐露,，似春天花蕾的怒放。對(duì)許多家長(zhǎng)愿意用各種方式把孩子放在我的班級(jí)倍感自豪,。對(duì)家長(zhǎng)們稱呼我“羅老師”時(shí)眼里流露出的敬佩與誠(chéng)摯感到欣慰,。做一個(gè)自我滿意的教師，令我無(wú)比驕傲,。從此,，我更加關(guān)注于教育的發(fā)展，對(duì)比中外小學(xué)教育,。

在這十八年里,，我為了把小學(xué)語(yǔ)文基本功搞扎實(shí)，我訂購(gòu)了《小學(xué)語(yǔ)文》,，努力學(xué)習(xí),，同時(shí)還向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，向科學(xué)自然,、音體美等科目的老師學(xué)習(xí),，向《教育網(wǎng)》里的師長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，練就教育教學(xué)的本領(lǐng),。我深深的知道,，作為老師，沒(méi)有強(qiáng)烈的仁愛(ài)之心,，是不能把書教好的,。孔子說(shuō)：“己所不欲,，勿施于人,。”仁愛(ài)之心,，體現(xiàn)了中國(guó)五千年的禮教中心思想,，體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì)，體現(xiàn)了教壇之風(fēng),，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我要演講的題目是：做“四有”好教師,，譜寫教育新篇章,。

我是一名工作三十年有余的基層教師，參加工作以來(lái),，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的重托?習(xí)近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,?！?“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”因此,，國(guó)家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師,。那么,，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如所說(shuō): “好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的,、必不可少的特質(zhì)”,，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,。

理想信念,，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師是人類文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生,。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃,，理想要用理想去喚醒。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值---我校地理教師羅,。從踏上講臺(tái)的那天起,，他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來(lái),，在地理教學(xué)這片沃野上,，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí)，鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法----態(tài)勢(shì)教學(xué)法,。為此,，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī)：多次代表省、州,、縣參加全國(guó)的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn);多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽“特等獎(jiǎng)”;撰寫的十一篇論文獲省,、州級(jí)論文獎(jiǎng);20xx年，被評(píng)為xx省“骨干教師”,。他用愛(ài)心,、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí),。

好老師要有道德情操,。一個(gè)有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高,，被網(wǎng)友譽(yù)為“最牛家訪老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪,，不算步行,，僅摩托車就跑了446公里。 其實(shí),，讓他獲得學(xué)生敬愛(ài)的,，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn),。 高老師是有敬業(yè)愛(ài)生精神的教師,，才會(huì)獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生;才會(huì)嚴(yán)以律己,，為人師表;才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦;才會(huì)終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步;才會(huì)成就自己,，成就學(xué)生,。為此,，他就是一個(gè)有道德情操的好老師。

用我的真心換你的真情——潘……,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng),。20xx年我剛交流到xx中學(xué)時(shí)，我就喜歡上了這里,。這里有質(zhì)樸的教師群體,、任勞任怨，甘為人梯的工作熱情,。這里還有良好的校風(fēng),、民主和諧的氛圍、先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的管理模式,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)的同事,。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖,、和諧的大家庭中，干好自己的工作,。

xx中學(xué)的教師格外敬業(yè),。他們始終堅(jiān)信：只要真心以對(duì)，就能換來(lái)真情回報(bào),。在大家的共同努力下,，學(xué)習(xí)興趣濃了，成績(jī)提高了……其中,，有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆,，連小考也不答卷，而且個(gè)性很強(qiáng),，態(tài)度很強(qiáng)硬,。我始終堅(jiān)信，再硬的心,，也能被真情融化,。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐漸地他對(duì)語(yǔ)文也有了興趣,，模擬時(shí)考了99分,，相對(duì)他自己，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。

用真心待學(xué)生,，定會(huì)換來(lái)學(xué)生的真情,。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多,。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步,，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不從”,。在xx中學(xué)，這句話得到了充分的驗(yàn)證,。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、率先垂范，用我的真心換你真情,。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí),。

努力成就自我----李……他們以堅(jiān)持“認(rèn)真”來(lái)使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精,。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容,，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在具體實(shí)施中,，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，適當(dāng)調(diào)節(jié)，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí),，積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，觀摩各類研究課,，不斷反思,，認(rèn)真總結(jié)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國(guó)家級(jí),、州級(jí)論文10余篇;多次獲省,、州、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng);多次在縣級(jí)進(jìn)行講座;多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)評(píng)比,，均獲得好成績(jī)，還被評(píng)為省級(jí),、州級(jí)骨干教師,。

好老師要有仁愛(ài)之心。作為教師不能沒(méi)有愛(ài),，愛(ài)是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感,。

用愛(ài)心和責(zé)任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳,。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,，愛(ài)是成功的原動(dòng)力,。以前我當(dāng)班主任時(shí)，我總是覺(jué)得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的,，但實(shí)際收效甚微,。當(dāng)看到從沒(méi)對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火的陳xx老師，卻把班級(jí)管理得很有條理;張xx老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛(ài)撫摸他們的頭,，言語(yǔ)中充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù)之意,。原來(lái)，這就是訣竅—愛(ài),。后來(lái),，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“問(wèn)題生”其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛(ài)。

班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋,，家里很困難,，小亮的父親意外去世了。開學(xué)時(shí),，陳xx老師出錢幫他倆買了學(xué)習(xí)資料,，并說(shuō)：“小亮，你的生日快到了,，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié),，小亮對(duì)陳老師說(shuō)：“老師，我一定好好學(xué),，取得好成績(jī),，作為給你的禮物?！彼淖孕藕投伦屛液苄牢?。

班里還有個(gè)女孩，比較散漫,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，很聰明，但成績(jī)一般,。上學(xué)期多次找她談話,，她不以為然。教育需要耐心和等待,。上初二了,，班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天,，她對(duì)陳老師說(shuō)：“老師,，以前我一直不愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道錯(cuò)了,，但功課落太多了,，怎么辦?”陳老師心中暗喜，就說(shuō)：“你很聰明,，相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上,，老師也會(huì)幫助你的?！边@之后,，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì)，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了,。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，所以，在自我改造過(guò)程中,，不完成作業(yè),、上課愛(ài)接話等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生。教育,，是一種慢的藝術(shù),。對(duì)此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度,，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正,，一步步趕上來(lái)。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心,，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。由此，我也明白了陳校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛(ài)，才會(huì)真正信服你”的深意,。

常聽許多家長(zhǎng)都感慨：“現(xiàn)在的好老師可真少!”xx中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿,、毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,。難道他們就不懂得享受,，不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn)?不，不是的!“好老師不是天生的,。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛,，觸動(dòng)了老師們的良知，激勵(lì)他們一定要做一名好老師!”面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任,，xx中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師,，在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng),，譜寫教育新篇章!

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)總書記講話,，做四有好老師》,。

20xx年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)前1天,，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談,。會(huì)談期間，習(xí)總書記對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候,，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意,。習(xí)總書記指出，作為一名好老師,，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),，即：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心。習(xí)總書記對(duì)廣大教師寄予厚望,，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?！?/p>

在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話后,，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到,，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)總書記的講話恰如指路明燈,，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏,、不斷進(jìn)取,，避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助、徘徊不前等不良情況,。正所謂,，當(dāng)頭棒喝使人警

首先，我意識(shí)到,，好老師一定要有正確的理想信念,。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道,，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善、美,。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族,，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,?！苯逃裏o(wú)國(guó)界,，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!

其次,，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正，不令而行：其身不正,，雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師,，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則,，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,，在金錢、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵,。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑!”,。一笑解千愁，作為老師,，夫復(fù)何求?!

第三,，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué) 態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)??處在特殊的信息化時(shí)代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,，做到既能授人以魚,，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板,，但不能學(xué)識(shí)淺薄,。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

最后,，我意識(shí)到,，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育,，宛如無(wú)水池塘,，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言,，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙,。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)世間一切美好的事物,。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹立學(xué)生的自尊,。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康,、茁壯成長(zhǎng),。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!

總而言之,，我深刻意識(shí)到，作為一名教師,，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,，一定要以身作則、學(xué)高身正,，一定要充滿愛(ài)心,、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己,，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!

老師們,，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字,，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇九

幸福是一只淘氣的小鳥,，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí),，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在,。

上學(xué)時(shí),，我的還成績(jī)不錯(cuò)，所以志向很遠(yuǎn)大的,，沒(méi)想到高考落榜,。一次偶然的機(jī)會(huì),，自己竟成了一名幼兒教師。我努力學(xué)著基本功,，以用于課堂,。我喜歡靜，但與孩子們?cè)谝黄?，每天都吵吵鬧鬧的,，因而對(duì)工作的興趣一直提不起來(lái)。

有一次,，因身體不舒服手捂著胃,，顯得很痛苦，孩子們看到到我痛苦的樣子,，都跑過(guò)來(lái),，問(wèn)：“老師，你怎么了?”大家你一言我一句的問(wèn)候著,，接下來(lái),，我不知道我是怎樣結(jié)束課的，孩子們眼眶里濕濕的,，我也是,，我那顆沉睡的心似乎被孩子們所澆醒。之后,，孩子們晶瑩的淚光時(shí)常浮現(xiàn),，面對(duì)他們純真的愛(ài)，我竟有了一種負(fù)罪感,。

從那以后,，我以一種全新的姿態(tài)投入到了工作中，因?yàn)楹⒆觽兩钋榈哪抗饨o了我工作的力量,，也堅(jiān)定了我一定要把工作干好的信心,。在工作中，我積極調(diào)整自己的心態(tài),，逐漸喜歡上了這些可愛(ài)的天使,。在十幾年的幼教工作中，我把自己的心血用于我的教育對(duì)象上,。一聲問(wèn)候,，一下?lián)崦粋€(gè)擁抱,，一個(gè)微笑都是愛(ài)的真實(shí)的體現(xiàn),。在我們幼兒園里，大多數(shù)孩子的家境都不富俗,，這就要求我們做教師的,，不論貧窮和富貴,，都一視同仁，我是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。我們班的楊青小朋友，單親家庭,，沒(méi)有母愛(ài),，爸爸常年在外，家中還有老人,，家庭比較困難,，針對(duì)這個(gè)情況，我為孩子收集了十幾件衣服,，經(jīng)常關(guān)心問(wèn)候他,，他的家人很是感激，衣物雖不貴重,，但表達(dá)的卻是我的一片真情,。

作為一名幼兒教師，在我的心里,，私心雜念,，功名利祿，早已蕩然無(wú)存,。我總是以一顆愛(ài)心和耐心對(duì)待孩子，用自己最喜歡的一句話——“用一顆平常心去對(duì)待人和事” 來(lái)勉勵(lì)自己,。是的,，以一顆平常心去看待、去教育我們的的每位天使,，能夠創(chuàng)造出教育的奇跡,。

隨著自己的逐漸成熟，加上自己扎扎實(shí)實(shí)的工作,，勤勤懇懇的做事,，我感受到了幼兒對(duì)我的喜歡，感受到了同事對(duì)我的認(rèn)可,，感受到了學(xué)校對(duì)我的肯定,，同時(shí)也感受到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任。忽然間,，我覺(jué)得我真的非常幸福,。只有幸福的人，他的人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的,。因?yàn)楦惺艿搅诵腋?，我工作的熱情更高?因?yàn)楦惺艿搅诵腋?，我?duì)孩子們的愛(ài)更濃烈了;因?yàn)楦惺艿搅诵腋＃腋颖M職了 ,。

感謝緣分,，讓我走近教師;感謝機(jī)遇，讓我成為教師,。感謝那些可愛(ài)的天使,，讓我享受幸福。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來(lái)源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。 不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵?！眻?zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間,。

四、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!

學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個(gè)人對(duì)照反思

“百年大計(jì),，教育為本”,，一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。這其中,，教師，塑造著靈魂,、塑造著生命,、塑造著人格，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感,。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,，做一個(gè)“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。一個(gè)理想的好老師,，應(yīng)該胸懷理想,，自律自強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí),，追求卓越,，充滿愛(ài)心，用自己的思想感染學(xué)生,，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,，讓學(xué)生大志成才,，讓自已無(wú)限成長(zhǎng)。

一,、教師要有堅(jiān)定的理想信念,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開學(xué)校的時(shí)候,，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求,。

作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才,。教書育人，功在千秋,，教師,，肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任，必須志存高遠(yuǎn),，有堅(jiān)定的教育信念,，心系國(guó)家，心憂天下,。

積跬步以致千里,，積小流而成江海，我們要做到的,，就是靜下心來(lái),，懷著為國(guó)育賢，終生不悔的歷史責(zé)任感,，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去,。讓我們用語(yǔ)言播種希望,，用粉筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌心田,，用心血滋潤(rùn)思想,，永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”。

二,、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應(yīng)以德為先,，全面發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書育人之能,，還必須具有高雅的情趣、健康的身心,、具有終身學(xué)習(xí)的能力,，懂反思、講合作,、富有團(tuán)隊(duì)精神,。 “學(xué)高為師，德高為范,?！?教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。因此,，使教師樹立起正確的人才觀、教育觀,、教育價(jià)值觀,，處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范,，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,。

學(xué)為人師，行為示范,，一名好教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操,，才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理,?！白屛覀児餐Α保肋h(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”,。

三,、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí)，答疑解惑,，自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，過(guò)硬的教學(xué)能力，有效的教育方法,。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手,，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

親其師,，信其道,，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持,、創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣,?！澳愕膶W(xué)習(xí)方法很好，能和大家共享一下嗎”,，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”,。

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重個(gè)性,，健全學(xué)生人格。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生,，每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),，獨(dú)一無(wú)二的。蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心,。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)。謙虛,、平和,、大度，不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心。

在工作中不斷提升修養(yǎng),，完善人格,。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,，提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，堅(jiān)持身體力行,，坦誠(chéng)的對(duì)待別人,，寬容地對(duì)待周圍事物。

做到心中有愛(ài),，目中有人,，用仁愛(ài)之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求,，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)、茁壯成材,?！袄蠋煘槟愀械津湴痢保肋h(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”,。

做一名“四有”教師,，擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念，高尚而樂(lè)觀的道德情操,，淵博而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí),，負(fù)責(zé)包容的仁愛(ài)之心。讓我們自覺(jué)對(duì)照,，一日三省,，不斷超越自我,，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢(mèng)想,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。生命不止,，自強(qiáng)不息,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十一

在演講開始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話："如果你愛(ài)一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我,，聽得云里霧里,。如今，從教兩年多,，再次回味這句話,，我幡然醒悟。原來(lái),，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。

有人說(shuō),，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生,，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè),。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

還有人說(shuō),，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師，習(xí)給了我們答案：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要精博并兼,，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔,，深仁厚澤.

做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的,。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔,。"多才多藝,、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng)、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

其實(shí),，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師,。有"學(xué)高為師,，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動(dòng)踐行"四有".

當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人,。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心,去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十二

我演講的題目是：真愛(ài)鑄師魂,，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。

有一首歌最為動(dòng)聽,，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài),，我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。

今天,，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對(duì)工作,，對(duì)未來(lái)充滿了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái),，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,，說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情,，能教好學(xué)生,。她的班級(jí)共72名學(xué)生，其中有8名留級(jí)生,?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí),，又是最后一個(gè)走,，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而,，熱情代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長(zhǎng)衣衫不整,，酒氣熏天,，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥,，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流,。

或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,，誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績(jī),，真是難以置信,。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無(wú)地自容卻又不知所措,?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō)：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心,，不點(diǎn)名批評(píng)也罷,，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問(wèn)題的辦法,。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫片,。日復(fù)一日,，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了,?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡,。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來(lái),，一位小女孩跑過(guò)來(lái),，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說(shuō)：“老師,，你怎么才回來(lái),，你去哪里了?我們好想你啊!”

隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績(jī)也逐漸上升,。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了,。

講到這兒,，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我,，我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍(lán),，陰云總要散;夢(mèng)很淺，萬(wàn)物皆自然,?！弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗,。與此同時(shí)，對(duì)我的這份職業(yè),，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng),，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲,，大象無(wú)形,，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話,，做四有好老師》,。

20__年9月9日，教師節(jié)到來(lái)前1天,，在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談,。會(huì)談期間,，習(xí)對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意,。作為一名好老師,，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,。習(xí)對(duì)廣大教師寄予厚望,，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),?！?/p>

在學(xué)習(xí)了講話后，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā),。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn),。恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏,、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助,、徘徊不前等不良情況,。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警

首先,，我意識(shí)到,，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道,，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善,、美,。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族,，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,?！苯逃裏o(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!

其次,，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,，不令而行：其身不正,，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn),，要以身作則,，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,，在金錢,、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅(jiān)守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束,，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵,。作為園丁,，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!”,。一笑解千愁,，作為老師，夫復(fù)何求?

第三,，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對(duì),、與時(shí)俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷地給自己充電,，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚,，又能授人以漁,。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄,。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通,，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

最后，我意識(shí)到,，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心,。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘,，終將枯竭,。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能的鑰匙,。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)世間一切美好的'事物,。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹立學(xué)生的自尊,。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康,、茁壯成長(zhǎng),。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!

總而言之,，我深刻意識(shí)到,，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,，一定要以身作則,、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心,、善待學(xué)生,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己,，才能照亮他人!

老師們,，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們：

大家好!

從20__年9月踏上這三尺講臺(tái),，我已經(jīng)從教12年了,。剛開始工作時(shí)，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人,，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天,，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在教師節(jié)來(lái)臨時(shí),，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛(ài)之心,，要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。通過(guò)認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求,，我認(rèn)為：有愛(ài)就有好老師,。

愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛(ài)心,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛(ài)，差生更要愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇,，愛(ài)在細(xì)微中,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

生活是一方沃土,，你播下什么，你就收獲什么,。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。“愛(ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證,，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭?ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”,，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào)。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證,。點(diǎn)燃希望之火，揚(yáng)起生活之帆,，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,，才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生，而這種愛(ài)是艱難的,，是無(wú)保留的,。

這個(gè)學(xué)期，從__教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí),。在第一節(jié)語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱,，單眼皮,，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對(duì),，也是怯怯地躲開,，眼神里有些畏懼和憂傷。后來(lái)我一打聽,，這孩子叫吳__,，父母常年在外打工，家庭條件貧寒,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，膽小，不愛(ài)說(shuō)話,。從此,，我開始留心這孩子。課間找他談話,，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況,，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,，從不敢看我的眼睛,，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,，微笑著和他說(shuō)話,。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，開始他回答的聲音,，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他,、批評(píng)他,。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的,、期待的眼神看著他,，每當(dāng)他回答正確，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,，用肯定的眼神鼓勵(lì)他,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了,。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動(dòng),，也是一種巨大的力量,。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心，更集中地反映了社會(huì)要求,，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛(ài)則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生,。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生,，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助，不僅聽從教導(dǎo),，而且激起一種感激之情,，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。

作為教師，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。用“真情,、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生,。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)專業(yè),、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力,。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài),，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài),，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài),，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。

讓我們拿出真心，以真摯的愛(ài),，化解頑童之愚頑;以真情的愛(ài),，撫平受傷的心靈;以平等的愛(ài)，溫暖每一個(gè)學(xué)生,。相信這樣的愛(ài),，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài),。只要你愿“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采,。

好老師，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)!

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十五

我演講的題目是：真愛(ài)鑄師魂,，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。

有一首歌最為動(dòng)聽,，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài),，我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。

今天,，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對(duì)工作,，對(duì)未來(lái)充滿了美麗的向往,。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,，說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情，能教好學(xué)生,。她的班級(jí)共72名學(xué)生,，其中有8名留級(jí)生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí)，又是最后一個(gè)走,，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路,，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而,，熱情代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí),。上班不久的一天，一位家長(zhǎng)衣衫不整，酒氣熏天,，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥,，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè),。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績(jī)，真是難以置信,。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,，她感到無(wú)地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I,。同寢室的同事安慰說(shuō)：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)了,，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評(píng)也罷,，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫片。日復(fù)一日,，老師與學(xué)生之間的距離拉近了,，感情也濃厚了,?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,，她外出學(xué)習(xí)回來(lái),，一位小女孩跑過(guò)來(lái),，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說(shuō)：“老師,，你怎么才回來(lái),，你去哪里了?我們好想你啊!”

隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績(jī)也逐漸上升,。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了,。

講到這兒,，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我,，我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍(lán),，陰云總要散;夢(mèng)很淺，萬(wàn)物皆自然,?！弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗,。與此同時(shí)，對(duì)我的這份職業(yè),，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng),，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲,，大象無(wú)形,，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

你們好,，我演講的題目是《做四有教師，育四有新人》,。

眾所周知,，在教師節(jié)，習(xí)提出了做四有教師,，即“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”,。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀,，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生,?？梢哉f(shuō)，就學(xué)識(shí)來(lái)說(shuō),，這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來(lái)不知道要高多少倍,。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,，可見(jiàn),，對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，師德似乎是個(gè)更棘手一些的問(wèn)題,。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，針對(duì)師能提高的有很多，所以,，師資能力培訓(xùn)也不是問(wèn)題,。

另，一個(gè)師德高尚的教師,，決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失,，他會(huì)不斷地提高自己的師能，以滿足學(xué)生的需要,。

所以,，更多的問(wèn)題，還是在師德,。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣,，所以，當(dāng)老師要厚道,。)所以先說(shuō)師德,。

首先，有理想信念,。有一首詩(shī),，好像說(shuō)“理想、信念是燈塔”,，以前,，似乎說(shuō)起來(lái),，非常的明白,，也可以講些大道理,。但是，直到今天,，我好想現(xiàn)在才明白一些,。“很低很低的現(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,，那是我的心站得很高,。”記得有個(gè)朋友這么說(shuō),，我想他提到的心,，就是理想和信念。一個(gè)教師,，尤其是新教師,，剛剛?cè)胄袝r(shí)，疲憊,、焦慮,、急躁是難免的，如果,，你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的,，你就會(huì)一直沉溺在其中，難以自拔,，會(huì)感覺(jué)自己很累,、很煩、沒(méi)有價(jià)值感,，但是如果你有理想和信念,，入一行，愛(ài)一行,，鉆一行,，你的感覺(jué)就有不同，你的理想和信念就是你的加油站,，在你的疲憊,、困擾時(shí)會(huì)給你力量。記得在錄取孫慧君的時(shí)候,，感觸很深,，面試十幾個(gè)人，只有她印象很深,，記得她說(shuō)：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,，我就喜歡當(dāng)老師,。”在她的博客里,，我也看到了她看似開玩笑的理想,，我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書角，作為一個(gè)代課教師,，她不是站在自己代課的角色上的,，她是站在教育理想的高度上的，所以,，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé),。

這話也不單單是說(shuō)給新教師的，缺少理想信念的老師,，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,，甚至更容易受負(fù)能量的影響，當(dāng)別人抱怨時(shí),，她會(huì)自憐自艾,，把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。所以看人,、待事、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡,。

第二,、有道德情操。前面所說(shuō),，當(dāng)老師一定要厚道,，當(dāng)老師是個(gè)良心活，尤其是小學(xué)和幼兒園,，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力，教師缺少來(lái)自于服務(wù)對(duì)象的有效監(jiān)控,。但是我們看到,，現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子,，他不一樣啦，他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿,，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng),，也是心理上的需要,。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問(wèn)題,，因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧,。但是，總體來(lái)說(shuō),，教師還是個(gè)自由度非常大的活,。更多的課堂是封閉的,，更多的教學(xué)行為是自主的,，所以，同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很,。這區(qū)別,，除了能力外，道德情操是更為重要的,。高尚的師德的教師,，是目中有'人"的教師，是有責(zé)任心的教師,，是有良心的教師,。拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢，一份納稅人的錢就是一份責(zé)任,，你盡責(zé)了嗎,，這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,，你的成績(jī)和別的班有了較大差異,，精神面貌有了較大差異，誰(shuí)的責(zé)任,，肯定是我們的責(zé)任,。如果這樣了，良心難安啊!面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,，你是怎么對(duì)待的,，是漠視、是斥責(zé),、是抱怨,、是放棄，還是關(guān)心,、關(guān)懷,、關(guān)注、一個(gè)都不能少?，F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流,、整個(gè)缺少精神信仰,，教師也動(dòng)輒抱怨、指責(zé),，不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,，敢于破口大罵的就是愛(ài)國(guó)。推波助瀾,，我想,，做好自己該做的事，對(duì)得起自己的良心,，就是愛(ài)國(guó),，就是有道德情操。六六,，“用一萬(wàn)塊錢的心,，去做幾元錢的事”，你的職業(yè)就高貴了,。關(guān)鍵不在于職業(yè),，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

說(shuō)起這個(gè)錢,，又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,，李xx老師每次都主動(dòng)的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練，王xx老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜,。有道德情操的底線是不麻煩別人,，主動(dòng)做好份內(nèi)的事，我們學(xué)校反復(fù)也提出過(guò)請(qǐng)假自主調(diào)課的事,，這些真不是事兒,，如果成為了事兒，那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€放低了,。

第三,，有仁愛(ài)之心。這似乎和有道德情操是一樣的,，但是我覺(jué)得還是有不同的,。道德更多來(lái)自于環(huán)境的約束，而仁愛(ài)更多發(fā)自于內(nèi)心的需要,。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛(ài)回答“我想這樣做,，我需要這樣做，我必須這樣做,?！薄捌接怪異骸笔讋?chuàng)于漢娜·阿倫特。1960年5月11日,，以色列情報(bào)部門摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼,，此人在二戰(zhàn)期間負(fù)責(zé)將三百萬(wàn)猶太人送往死亡集中營(yíng),。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開審判,。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,，寫了五篇報(bào)道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》,，在這部著作里,，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”，在人類政治思想史上,，留下了光輝燦爛的篇章,。阿倫特認(rèn)為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,，他的動(dòng)機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,，他毫無(wú)道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,，毫無(wú)保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,，全身心地投入。

一個(gè)人如果有仁愛(ài)之心,，在制度和人性有沖突時(shí),，它會(huì)自覺(jué)地選擇，人性,。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,，提高成績(jī)和呵護(hù)尊嚴(yán)，有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度,。再比如班級(jí)衛(wèi)生,，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么，是斥責(zé)孩子的無(wú)能,、不聽話,，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無(wú)知的家長(zhǎng)等等,。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼,，對(duì)麻煩不要煩，心中有愛(ài),，就有更多的包容和期待,，就能把自己放得低一些，再低一些,，才能看到孩子的努力,。

一個(gè)教師如果有仁愛(ài)之心，她會(huì)正式差異,、善待差異,，當(dāng)老師到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說(shuō)的一是“因材施教”，二是“教學(xué)相長(zhǎng)”,。很多的問(wèn)題爭(zhēng)論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上,。孔子說(shuō)：“中人以上,可以語(yǔ)上也,。中人以下,不可以語(yǔ)上也,。有的地天生是金礦，不用你采,，他就閃閃發(fā)光,，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,，有的比較深,，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米,、大豆,，那就幫孩子把玉米、大豆種好,。

四是有扎實(shí)學(xué)識(shí),。教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的，一是本學(xué)科素養(yǎng),，這是深度,。二是教育素養(yǎng)，這是高,，三是人文素養(yǎng),，這是長(zhǎng)，這個(gè)長(zhǎng)方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù),。新畢業(yè)的教師,，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),，那如何使這個(gè)過(guò)程雙方都感到幸福和快樂(lè)，相互依賴和信任,，那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀,、價(jià)值觀，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,，你的一言一行,，也就是榜樣作用)。扎實(shí)的學(xué)識(shí)來(lái)自于什么，也是來(lái)自于教師的不斷自我反思和修煉,，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽課,，在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課，這種積極的態(tài)度下去,，幾年下去,，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,，也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升,。很多人都說(shuō)過(guò)“人的差異在八小時(shí)之外”，我想對(duì)于我們的新教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該顯得尤為重要,，現(xiàn)在

隨著班額的增大,，家長(zhǎng)的高期待和低投入(60后家長(zhǎng)低期待低投入，70后家長(zhǎng)高期待高投入,，80后甚至90后家長(zhǎng)低投入高期待),，教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,，一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái),，二是自己撐不下來(lái)。

習(xí)提出的四有教師,，“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”，即有夢(mèng)想,，有準(zhǔn)則,，有能力，有愛(ài)心,，值得我們?nèi)プ非?、去?shí)踐，才能有資格面對(duì)學(xué)生,，去育“四有新人”,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十七

去年的九月份,，我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍，心里充滿了無(wú)限的欣喜,，迫不及待地想要在三尺講臺(tái)一展身手,。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境,，師生間的彼此磨合,，讓我一度茫然無(wú)措。我很矛盾,，作為一個(gè)新老師,，我該如何快速投入教學(xué)?

那一天，是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開課,。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我隨同大伙來(lái)聽課。講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和,，姿態(tài)美麗大方,。活潑精彩的課堂,，竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,，一起朗誦、思考,、學(xué)習(xí),。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的柯杰蓮老師,。我恍然大悟：我缺失的,，不正是年輕人該有的活力嗎?我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對(duì)工作的熱忱嗎?我要努力的,，不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎?

當(dāng)我面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),，我總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,，到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,，好老師要有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心。

理想信念,，是好老師的人格基石,。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子,。教師是人類文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生,。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒,。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。

好老師要有道德情操。正如指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生”試想,，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)高尚的人?正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格”,。因此，作為“人之模范”的教師,，你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性,。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，不斷提升自己的道德情操和精神標(biāo)尺,。

在我讀大學(xué)時(shí)，老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話,，學(xué)高為師,，德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。這種知識(shí)不僅包括自己的本專業(yè)的知識(shí)，同樣包括其他科目的知識(shí),，要做到“博學(xué)”,。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,、社會(huì)日益多元,、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師,，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng),。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以愛(ài)是教育的靈魂,。老師要用愛(ài)培育愛(ài),，激發(fā)愛(ài)，傳播愛(ài),，通過(guò)真情,，真心，真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。還記得__年9月1日，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，顯得那么的局促和緊張,。但講臺(tái)下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。

對(duì)此,，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓,。從此以后,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn),，孩子們眼中的光芒在漸漸消失,。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式,，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，只有用無(wú)私的愛(ài)教育每一個(gè)學(xué)生,，這才是真正的教育,。一年多以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,，用我的愛(ài)心感化,、教育每一位學(xué)生,。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！崩斡浀膰谕?，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國(guó)家和民族的美好未來(lái)筑牢希望之基,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，收獲快樂(lè),，成就教育夢(mèng)想!

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?。

作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一,、夢(mèng)想成真，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師，在與他的交往中,，我覺(jué)得老師雖窮,，但很受人尊重。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺(tái),，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,！?/p>

二,、學(xué)生可愛(ài)，我很幸福,。

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò)，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課,，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課,，絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事,，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次,，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外,，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是學(xué)生對(duì)我的肯定,，我感覺(jué)真的很知足，很幸福,。

三,、學(xué)生成才，我很幸福

前年,，我是畢業(yè)班的班主任,，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫，想來(lái)補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生,，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,，就叫他自己來(lái)找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意”,。第二天晚上，他果真來(lái)找我了,，是自己來(lái)的,，也沒(méi)帶家長(zhǎng)，我恰好沒(méi)晚自習(xí),，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我,，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),，和他進(jìn)行了溝通,，交談中我沒(méi)提條件，也沒(méi)談學(xué)習(xí),，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的,，凡是我的問(wèn)題，他都一一回答,，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的,，還是想給他一次機(jī)會(huì),，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾，他臨走時(shí),，我只說(shuō)了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書,，明天一早來(lái)找我,。第二天早上，他又來(lái)了,，并說(shuō)：“老師,，我想好了，要讀書”,，看樣子挺誠(chéng)懇的,，我收下了他。一星期下來(lái),，他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,，我心想：他真改了?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),，教導(dǎo)主任打電話通知我，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn),，原來(lái)酒是帶來(lái)的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，把叫到辦公室,，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,，就主動(dòng)跪在我面前,，連聲說(shuō)“老師，對(duì)不起,，是他請(qǐng)我買的”,，我一聽事情不妙，孩子嘛,，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),，幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來(lái),，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心,。一天后,，我抽屜里放著紙條：“老師，我知道錯(cuò)了,，給您添麻煩了,，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤,?！笨戳怂募垪l，我很欣慰,，心想：這孩子其實(shí)很懂事,。果真，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō),，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他，我都感覺(jué)自己很自豪,、很幸福,。

四、學(xué)生的信任和愛(ài)戴,，我很幸福,。

每逢過(guò)節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師,，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì),，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息,，保重身體,。”讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我,，我真的很幸福。

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇十九

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

下午好!我演講的題目是：真愛(ài)鑄師魂,，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師,。

有一首歌最為動(dòng)聽，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有一顆熾熱的心,，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài)，我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望,。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,，年輕的心對(duì)工作，對(duì)未來(lái)充滿了美麗的向往,。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái),，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任，說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情,，能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生,，其中有8名留級(jí)生,。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí),，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而,，熱情代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天,，一位家長(zhǎng)衣衫不整,，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流,。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè),。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,，誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績(jī),，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,，她感到無(wú)地自容卻又不知所措,。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚,。同寢室的同事安慰說(shuō)：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了,，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心,，不點(diǎn)名批評(píng)也罷，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問(wèn)題的辦法,。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫片,。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了,，感情也濃厚了,?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,，她外出學(xué)習(xí)回來(lái),，一位小女孩跑過(guò)來(lái)，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說(shuō)：“老師,，你怎么才回來(lái)，你去哪里了?我們好想你啊!”

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績(jī)也逐漸上升,。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了,。

講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了,，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍(lán),，陰云總要散;夢(mèng)很淺,，萬(wàn)物皆自然?！弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后,，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗,。與此同時(shí),，對(duì)我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng),，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲，大象無(wú)形,，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊：我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢(mèng)想成真,，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，在與他的交往中,，我覺(jué)得老師雖窮，但很受人尊重,。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考,。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸?！?/p>

二、學(xué)生可愛(ài),，我很幸福,。

畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò),，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué),。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩模?，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課，上課,，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課,，絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事,，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次,，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外,，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺(jué)真的很知足,，很幸福。

三,、學(xué)生成才,，我很幸福

前年，我是畢業(yè)班的班主任,，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,，想來(lái)補(bǔ)習(xí)，這個(gè)學(xué)生,，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”,，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來(lái)找我,，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意”。第二天晚上,，他果真來(lái)找我了,，是自己來(lái)的，也沒(méi)帶家長(zhǎng),，我恰好沒(méi)晚自習(xí),，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的,，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒(méi)提條件,，也沒(méi)談學(xué)習(xí),，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問(wèn)題,，他都一一回答,，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機(jī)會(huì),，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾,，他臨走時(shí)，我只說(shuō)了一句：回家再想想,，如果確實(shí)想讀書,，明天一早來(lái)找我。第二天早上,，他又來(lái)了,，并說(shuō)：“老師，我想好了,，要讀書”,，看樣子挺誠(chéng)懇的，我收下了他,。一星期下來(lái),，他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了,?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我,，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn),，原來(lái)酒是帶來(lái)的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，把叫到辦公室,，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,，就主動(dòng)跪在我面前,，連聲說(shuō)“老師，對(duì)不起,，是他請(qǐng)我買的”,，我一聽事情不妙，孩子嘛,，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),，幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來(lái),，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心,。一天后，我抽屜里放著紙條：“老師,，我知道錯(cuò)了,，給您添麻煩了，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激,，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤,。”看了他的紙條,，我很欣慰,，心想：這孩子其實(shí)很懂事。果真,，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō),，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每次提到他，我都感覺(jué)自己很自豪,、很幸福。

四,、學(xué)生的信任和愛(ài)戴，我很幸福,。

每逢過(guò)節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師,，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì),，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息,，保重身體,。”讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我，我真的很幸福,。

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白,，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸?！贰?/p>

作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢(mèng)想成真,，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師，在與他的交往中,，我覺(jué)得老師雖窮,，但很受人尊重。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。就這樣，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺(tái),，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,！?/p>

二,、學(xué)生可愛(ài)，我很幸福,。

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò)，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課,，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課，絕對(duì)不能上課,。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事,，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次,，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外,，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺(jué)真的很知足,，很幸福,。

三、學(xué)生成才,，我很幸福

前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,，想來(lái)補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”,，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來(lái)找我,，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意”。第二天晚上，他果真來(lái)找我了,，是自己來(lái)的,，也沒(méi)帶家長(zhǎng)，我恰好沒(méi)晚自習(xí),，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我,，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),，和他進(jìn)行了溝通,，交談中我沒(méi)提條件，也沒(méi)談學(xué)習(xí),，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的,，凡是我的問(wèn)題，他都一一回答,，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的,，還是想給他一次機(jī)會(huì)，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾,，他臨走時(shí),，我只說(shuō)了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書,，明天一早來(lái)找我,。第二天早上，他又來(lái)了,，并說(shuō)：“老師,，我想好了，要讀書”,，看樣子挺誠(chéng)懇的,，我收下了他。一星期下來(lái),，他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,，我心想：他真改了?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),，教導(dǎo)主任打電話通知我，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn),，原來(lái)酒是帶來(lái)的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，把叫到辦公室,，順手就是兩個(gè)耳光,。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的，就主動(dòng)跪在我面前,，連聲說(shuō)“老師,，對(duì)不起，是他請(qǐng)我買的”,，我一聽事情不妙，孩子嘛,，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),，幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來(lái),，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心,。一天后，我抽屜里放著紙條：“老師,，我知道錯(cuò)了,，給您添麻煩了，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激,，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤,。”看了他的紙條,，我很欣慰,，心想：這孩子其實(shí)很懂事。果真,，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō),，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每次提到他,，我都感覺(jué)自己很自豪,、很幸福。

四,、學(xué)生的信任和愛(ài)戴,，我很幸福。

每逢過(guò)節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師,，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì),，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息,，保重身體,。”讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我，我真的很幸福,。

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白,，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇二十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好,。

來(lái)到咱們系部,，成為一名教師，已經(jīng)一個(gè)多月了,。在這段時(shí)間的教學(xué)工作中,，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時(shí)，也漸漸體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任和價(jià)值,。今天的演講主題是“爭(zhēng)做四有好教師”,。我就結(jié)合我短短一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習(xí)，說(shuō)一下自己的想法,。

第一有是有理想信念,，理想信念是什么?它是人生的目標(biāo)，是前進(jìn)的方向,，是奮斗的動(dòng)力,。上學(xué)的時(shí)候我的理想就是當(dāng)老師,，現(xiàn)在成為一名教師后，我的理想就是當(dāng)一個(gè)自身專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬同時(shí)掌握有效地教學(xué)方法的好老師(能學(xué)會(huì)教),。而信念就是我相信,，通過(guò)努力和堅(jiān)持，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想,。

第二有是有道德情操,，也就是師德?！皩W(xué)為人師,，行為世范”，我對(duì)師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,，在教師崗位上，體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升;另一方面要有表率作用,，以身作則，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生活,、如何為人處事,。

第三有是有扎實(shí)學(xué)識(shí)。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì)最深,。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才,，教師不但要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有熟練地專業(yè)技能,。這樣才能在有限的課時(shí)內(nèi),，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操，將專業(yè)知識(shí)技能有效地傳授給學(xué)生,。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí),。

第四有是有仁愛(ài)之心。所謂“良師益友”,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，都要有足夠的愛(ài)心和耐心。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將影響他們今后的人生道路,，他們是家人的希望也將會(huì)是社會(huì)的脊梁,，作為教師，和學(xué)生進(jìn)行課堂和課下的交流都很重要,。讓他們?cè)诮處煹年P(guān)愛(ài)下,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，綜合素質(zhì)得到提升,，走出校園時(shí),，能夠自信、勇敢地面對(duì)未知的挑戰(zhàn),。

以上就是我對(duì)四有教師的淺薄的理解和闡述,。希望通過(guò)今天的演講學(xué)習(xí)各位老師的見(jiàn)解，在今后的教學(xué)工作中,，可以做得更好,，體現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)成為一名好教師的理想,。

謝謝大家,。

做四有好老師演講稿師愛(ài)篇二十三

“學(xué)而優(yōu)則仕”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn)。這八個(gè)字一直深深的印在我的腦海里,。作為一名教師,，我們應(yīng)該以身作則。一個(gè)國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興需要積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、具有先進(jìn)科學(xué)知識(shí)、具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義和奉獻(xiàn)精神的年輕人,。培養(yǎng)年輕一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，其中學(xué)校教育起著重要作用,。所以,，作為當(dāng)代人民教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員，我感受到了巨大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我越來(lái)越感受到一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任。這就需要我不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，及時(shí)糾正自己的不足。我一直相信親吻老師,，相信他的方式,，蹲下和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生感到親切;謙虛平和大方,，永遠(yuǎn)保持謙虛的態(tài)度接受身邊的每一個(gè)人,，不斷向身邊的同事學(xué)習(xí);不追求名利，不計(jì)個(gè)人得失,，繼續(xù)懷著崇高的理想學(xué)習(xí),，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)奉獻(xiàn)出時(shí)代培養(yǎng)新人的誠(chéng)意;不斷提高政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,，做到以下四點(diǎn)：

1.做一個(gè)充滿信任和愛(ài)心的老師,。作為一名教師，強(qiáng)烈的事業(yè)心,、對(duì)自己工作的忠誠(chéng),、尊重自己的責(zé)任感和完成自己工作的使命感是從事教育工作不可或缺的。一個(gè)敬業(yè)的老師,，首先要熱愛(ài)自己的事業(yè),，熱愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)傳播希望,，用愛(ài)澆灌智慧,，才能真正成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。

2.做一個(gè)勤奮的老師,。俗話說(shuō)，“活到老,，學(xué)到老,。在知識(shí)快速更新的今天，教師不應(yīng)該是一桶水,，而應(yīng)該是一股不斷涌出內(nèi)心的清泉，永遠(yuǎn)是新鮮的,，充滿活力的,，才能跟上知識(shí)的快速變化，教給學(xué)生豐富而有用的知識(shí),。因此,，教師不應(yīng)該局限于教材，還應(yīng)該閱讀各種書籍來(lái)豐富自己的知識(shí)和素養(yǎng),，通過(guò)課堂上收集語(yǔ)錄和機(jī)智的話語(yǔ)來(lái)深深吸引學(xué)生,。抱著求實(shí)、樂(lè)觀,、嚴(yán)謹(jǐn),、自律的學(xué)術(shù)態(tài)度，在普通崗位上做出了不平凡的成績(jī),。

3.做一個(gè)創(chuàng)新型的老師,。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下，教師應(yīng)大膽探索,，創(chuàng)造性地完成教育使命,，必須培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。只有創(chuàng)建具有自身特色的“素質(zhì)教育”,，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,，培養(yǎng)適合各方面國(guó)情的人才。

4.做一個(gè)貧窮高尚的老師,。一個(gè)深受學(xué)生和人民愛(ài)戴的稱職教師,，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)自己的教育，而不是追求名利,，燃燒自己,，照亮別人。加強(qiáng)師德建設(shè),，以高尚的情操贏得社會(huì)的教師,。

作為一名教師，我應(yīng)該在思想上嚴(yán)格提高自我追求,，在行動(dòng)上提高責(zé)任感,。