總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

(一)各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進(jìn)行分班級直播授課,，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流，備課組進(jìn)度一致,。班主任每天20：10這個時間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，表揚(yáng)優(yōu)秀樹立典型,。2月28日高三班主任召開了百日誓師會,，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁,，效果良好,。

(二)各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況

各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項(xiàng)練習(xí),，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題,，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段,。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真,，對不會做的題目教師采用三種方式：1.課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解;2.中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群,，共同分享;3.教師對于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解,，發(fā)布到班級群,。教師批改作業(yè)認(rèn)真,，主要途徑有：1.智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱,，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),，有的放矢;2,，班級小管家發(fā)布，學(xué)生上傳,，方便清楚,，對主管題目進(jìn)行隨時追蹤,，還可以獎勵小紅花,，效果比較好,。

二、教學(xué)過程中的亮點(diǎn)

1.每個組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,，課下加強(qiáng)督導(dǎo)，及時和家長反饋,，做到了目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出。

2.備課組集體備課形式多樣,，有微信群,、qq群、釘釘群,、優(yōu)教信使等多種途徑,，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度,，突出重難點(diǎn)的集體備課要求,。

3.備課組想盡辦法，為提高時效性助力,。

化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度,，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化;

物理學(xué)科：課前錄好視頻,，為學(xué)生播放，增強(qiáng)課容量和趣味性;

地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣,，課前播放歌曲,，吸引學(xué)生注意力,，增加邊緣生連麥的次數(shù),，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢;

政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題,，同時要求限時做,，給學(xué)生以考試的狀態(tài);

歷史學(xué)科：1)注重利用課前時間使用答題卡互動,，所選題目都是前一天錯題,，這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果，又可以點(diǎn)名,，還可以有效利用時間，效果很好;2)錯題再練,，通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,，講一段時間的錯題集中發(fā)布，以達(dá)成有效回顧,。

生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識模塊,，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識,，學(xué)生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖，打卡落實(shí),，一天精講一天精煉,，講練結(jié)合,，夯實(shí)知識,，檢查反饋,，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力,。

語文學(xué)科：1)為學(xué)生整理作文素材，每天一份,，學(xué)生晚上睡前閱讀。2)作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶,，論述類框架圖，文學(xué)類小組分工四類題等3)注重真題的價值,，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細(xì)講解分析真題,，穿插知識點(diǎn),，使學(xué)生不但學(xué)會知識點(diǎn)，而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津,，同時加入了每天一題的練習(xí),，真正做到溫故知新,。

3.班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢,，強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡,，并有時間限制,，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級線上百日誓師大會,，通過領(lǐng)導(dǎo)的講話,，教學(xué)處主任講話,、年級組長講話,、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻,、學(xué)生宣誓視頻等多種形式,，為100天壯志加油,，場面宏大，效果良好,。

5.2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會，讓家長明白了當(dāng)前的形式以及家長監(jiān)督的重要性,。

6.每周兩次線上考試，制作答題卡,，學(xué)生上傳照片,，教師批閱,，學(xué)生查閱成績，教學(xué)處下發(fā)成績統(tǒng)計(jì)表,，備課組進(jìn)行成績分析,，商量下一步改進(jìn)措施。

三,、出現(xiàn)的問題

1.作業(yè)落實(shí)不容易到位,，真實(shí)性不能完全保證;

2.考試過程的監(jiān)督需要依賴家長,，可操作性不強(qiáng),，學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷;

3.上課率可以保證,，但是滿勤率較難,，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會掉線，掉線后進(jìn)不來,，導(dǎo)致滿勤受影響;

4.上課互動和上課的課容量有些沖突，連麥耗時,，學(xué)生講解也耗時,。

四,、改進(jìn)方案

1.通過家長會告知考試的重要性,，請家長盡量配合監(jiān)督(已完成);

2.作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實(shí)性;

3.統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù),，可以減少中途不必要的耗時;

4.課下通知學(xué)生提前錄好視頻,，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度,，也可以增加課容量,。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

一場突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂,，也打破了所有人的計(jì)劃。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重,，學(xué)校通知開學(xué)延期,，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,，南馬學(xué)區(qū)特開展線上教學(xué),。

剛接到通知的時候，我自己心里就慌了,，作為一名從來只會站在三尺講臺上課的老師來說,，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。但是面對困難,，我選擇了迎難而上,。

第一次試播，我就先對家長朋友們進(jìn)行了培訓(xùn),，從如何看直播、看回放,，到如何跟老師連麥、如何在線提交作業(yè)等等,。這樣就保證了家長能夠掌握釘釘?shù)幕静僮鳎秃⒆右黄痦樌赝瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù),。每次孩子們提交的作業(yè),，我都認(rèn)真批閱,、一一糾正，及時給家長以反饋,，并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果,，以此讓我們的教學(xué)落到實(shí)處。因?yàn)槲抑?，在這特殊時期,，學(xué)生,、家長、老師三劍合一顯得尤為重要!

考慮到孩子們太小,，注意力時間短，更重要的是長時間看手機(jī)會影響視力,，所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右,。由于是網(wǎng)上授課，不能看到學(xué)生,，為了調(diào)動他們的積極性,，我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式,，試著增加一些新的元素，讓我的課堂更加的活潑有趣,。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓孩子們在最短的時間內(nèi)能學(xué)到更多的知識!

每次直播完后,，我第一時間都會查看回放，來查找自己的不足之處,，并及時的改正,。我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,，只要我們肯努力,、肯堅(jiān)持,，一定會得到更大的提升!

總之，我會抓住這次機(jī)會,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。期待疫情早日結(jié)束,，讓我們都能重返校園，早日相見!

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

科技在飛速發(fā)展,，社會在不斷進(jìn)步,，隨之而來的是電腦的普及,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地,，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者,，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源,，同時也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料,。

在常規(guī)教育教學(xué)中，教師應(yīng)能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念,，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì),，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法,，運(yùn)用于自身的教學(xué)中,，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致,、生動,，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識,。

而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中利用圖,、文,、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀,、形象地了解所學(xué)知識,，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足,。

總之,，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念,，同時也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運(yùn)用的資源,，我也會在今后的教學(xué)工作中,，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生重大變化,，信息的獲取、傳輸,、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志,。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、多媒體技術(shù)的日趨成熟,，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化,、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向,。因此，我們舊司民小的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)員的正確指引下,，也不例外,，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù),，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo),。同時，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對教學(xué)研究,、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

近年來,，對本人而言，通過學(xué)習(xí),、探索,、運(yùn)用信息技術(shù),，到教育教學(xué)當(dāng)中,，特別是在語文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的,，它的方便,、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制,，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路,，為我創(chuàng)造了一個很好的繼續(xù)教育的空間,。

教學(xué)中,，可以借助多媒體(即中央電教館資源)的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲,、好奇心，從而使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。

我作為本校教師,，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，,。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，提高自己信息技術(shù)知識,，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

20__年，對于每一個人來說,，都將會是不平凡的一年,。年初，一場發(fā)生在武漢,，并迅速擴(kuò)散至全國各地的新冠狀病毒肺炎,，引起了黨,、國家和人民的高度重視,，為保障國民生命安全，國家采取了很多有效的措施,，如各級各類學(xué)校延遲開學(xué)就是保護(hù)師生健康的最佳方式，隨之“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教育應(yīng)運(yùn)而生,。按照衡陽市教育局停課不停學(xué)工作要求，衡陽市第十五中學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為十五中學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校一個多月來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、成立疫情防控及網(wǎng)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。在2月9日之前我校就成立了以王福義校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，唐中林副校長擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教學(xué)副組長,，何江副校長擔(dān)任疫情防控與宣傳副組長,，各司其職,，通過電話、微信,、釘釘?shù)裙ぷ鲿h安排布置工作，制定“停課不停學(xué)方案”,，教師準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,，各科課件,，網(wǎng)上各類免費(fèi)資源的搜集等,，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利開展,。

二,、制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課表及學(xué)生作息時間表

1.精心設(shè)計(jì)年級課表。

也就是整個年級在同一時間上同一課程,，好處在于資源共享，一個年級的一個科目可以由一個優(yōu)秀的老師進(jìn)行連班直播,，使優(yōu)秀資源發(fā)揮最大效用，其它同科老師只需做好打卡,、監(jiān)督,、批改作業(yè)及解惑工作,，省去備課,、上課等環(huán)節(jié)，減輕了工作負(fù)擔(dān),。

2.合理安排課程。

(1)課程不但安排要考試的文化課,，同時也要安排音樂,、美術(shù)課,、心理健康教育課,。讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余也放松一下心情，緩解疫情對同學(xué)造成的心理壓力,，做到勞逸結(jié)合,。

(2)合理安排每日上課數(shù)量及時間,。每天5堂課,，上午3堂，從8點(diǎn)開始,，12:00結(jié)束,，下午2堂,，從15:00開始,，17:30結(jié)束,，每堂課1小時,，要求老師只允許講解30分鐘課程，留30分鐘給學(xué)生做作業(yè),。課間休息為30分鐘，播放眼保健操及廣播體操,。

三、探索多種形式教學(xué),，保證學(xué)生能按時上課,、作業(yè)及改錯，逐漸提高教學(xué)效果,。

這次延遲開學(xué)，對每一位教師、學(xué)生都是一次考驗(yàn),。對于教師來說，將會體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義、更有價值的現(xiàn)代化教育的水平,。對于學(xué)生來說，能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學(xué)中能體現(xiàn)出自律水平的高低,。不管是對于老師,，還是對于學(xué)生來說,，現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用是一把雙刃劍,，用的好，就能緊跟時代發(fā)展步伐,、促進(jìn)自身文化素質(zhì)。用的不好,，對教師來說，會對教學(xué)效果大打折扣,，對于學(xué)生來說,，則讓這些信息技術(shù)的應(yīng)用流于形式,，甚至誤入沉迷網(wǎng)絡(luò),、荒廢學(xué)業(yè)的歧途。既然“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教育是一個新事物,，所以難免有缺陷,。我校教師沒有否定，而是追溯源流,、順藤摸瓜,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式及方法，努力克服網(wǎng)絡(luò)教育的缺陷和弊端,，逐步改進(jìn)，提高教學(xué)效率。

前期做法：教師事先在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)制好鏈接和下載教學(xué)視頻、課件在規(guī)定時間發(fā)到微信或qq群,，讓學(xué)生自學(xué),，并布置作業(yè),。學(xué)生將作業(yè)完成拍照發(fā)到群里，科任老師在群里通過爬樓梯的形式批改作業(yè)，后再將作業(yè)情況匯總的結(jié)果連同正確答案發(fā)到群里,，并要求學(xué)生改錯。這種做法的優(yōu)點(diǎn)是教師可利用現(xiàn)成的網(wǎng)上免費(fèi)資源，不需要花很多時間去備課。缺點(diǎn)卻很多：

(1)網(wǎng)上免費(fèi)資源教學(xué)難度不一定適合本校學(xué)生學(xué)情;

(2)網(wǎng)上免費(fèi)資源教學(xué)知識點(diǎn)不連續(xù),，很多只是一些精講，速度過快,，難度過大，對于一些基礎(chǔ)知識和理論基本不講或一筆帶過,，只適合一些接受能力及自學(xué)能力特別強(qiáng)的學(xué)生，很有局限性。

(3)學(xué)生是否及時觀看課件及視頻，教師無法監(jiān)管,，學(xué)習(xí)效果無法保證,。

(4)有些作業(yè)需要學(xué)生抄題，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，同時學(xué)生做完作業(yè)后將作業(yè)拍照發(fā)到群里，很多不自覺的學(xué)生先不作業(yè),，等到有成績較好的同學(xué)提交作業(yè)后,，就抄襲別人的作業(yè)，完成任務(wù),。

(5)教師無法像平時一樣對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行紅筆批改,，只是登記學(xué)生作業(yè)等級,，把正確答案發(fā)到群里，要求學(xué)生對照改正，學(xué)生是否真正對照改錯就不得而知了。

中期做法：科任教師根據(jù)學(xué)情,，對網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行修改或自制課件,、視頻,，逐一地對知識點(diǎn)進(jìn)行講解,，解決了教學(xué)知識點(diǎn)不連續(xù)及不符本校學(xué)情的問題,，班主任在每堂課前20分鐘發(fā)布小小簽到程序，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)簽到，對于不按時簽到的同學(xué)進(jìn)行登記并批評,，在一定程度上遏制了學(xué)生不聽課的勢頭,。課任老師將作業(yè)布置到小小簽到程序并設(shè)置僅管理員可見,，有效控制學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象,，由于沒有作業(yè)可抄，為了完成作業(yè),，學(xué)生不得不認(rèn)真聽課;同時小小簽到程序具備作業(yè)紅筆批改功能，教師不但可以把學(xué)生作業(yè)的錯誤指出來，而且還可以打分及評語,，哪些學(xué)生提交了作業(yè)一目了然，學(xué)生也能清楚的知道自己的錯誤,，改進(jìn)后繼續(xù)提交，起到了做作業(yè)檢測的真正目的,。這一方法缺點(diǎn)是：

(1)對于自學(xué)能力及接受能力較差的學(xué)生效果不好,，雖然自制教學(xué)視頻可以反復(fù)觀看，但是由于在微信群中發(fā)送,，時間不能過長,，教師不能像平時課堂一樣講的很詳細(xì)和互動。

(2)學(xué)生自學(xué)課件與觀看視頻是否真正到位，結(jié)無法真正掌控,。

現(xiàn)在做法：建立班級釘釘群，要求每個學(xué)生一個學(xué)習(xí)賬號進(jìn)釘釘群,，并且實(shí)名。每個年級每個科目備課組選派一個教學(xué)效果好且認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師進(jìn)行年級釘釘聯(lián)播，并將作業(yè)布置在問卷星,。這個做法是目前做好的方法，基本杜絕了前兩個方法的缺點(diǎn),。

這一方法優(yōu)點(diǎn)是：

(1)年級各班同學(xué)都可以聽到年級最優(yōu)秀的教師的課，這與現(xiàn)在還沒有實(shí)行的走班制很像,，真正做到了學(xué)校優(yōu)秀資源共享,。

(2)直播上課教師可以像平時一樣風(fēng)趣幽默,、可以利用連麥功能與學(xué)生互動，時間不再局限于自制視頻的4分鐘以內(nèi);

(3)由于每個學(xué)生在釘釘只有用一個號,，并且實(shí)名，哪些學(xué)生沒有聽課,、聽課時間時間系統(tǒng)都自動記載，一目了然,，很少有遲到、早退及不聽課現(xiàn)象發(fā)生,。

(4)把作業(yè)布置到問卷星小程序，解決了學(xué)生抄題的麻煩,，學(xué)生直接在網(wǎng)絡(luò)上做作業(yè)并提交，成績自動出現(xiàn),，而且學(xué)生還可以知道那一道題錯了及查看每一道題的詳細(xì)解析,，生成錯題本保存下來,，以備以后使用,。同時也解決了老師批閱作業(yè)的辛苦,，老師只需在后臺打開程序就可以知道學(xué)生的成績,，及班級成績分析,，以便指導(dǎo)后續(xù)教學(xué),，把作業(yè)成績發(fā)到群里或私發(fā),，對孩子的學(xué)習(xí)有很大促進(jìn)作用,。

缺點(diǎn)：問卷星做作業(yè)缺點(diǎn)在于學(xué)生如果先用一個手機(jī)用假姓名登錄提交,，獲取正確答案后，再用真實(shí)信息登錄,，可以很快完成作業(yè)并且高分，完成作弊,。下一步希望通過學(xué)習(xí)，能把這個問題解決就完美了,。

四,、形成監(jiān)督機(jī)制

為使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正常有序的進(jìn)行，我校制定一套完整的監(jiān)督機(jī)制,。

1.實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班級跟班制。

(1)每個班安排一個中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部,，班主任將跟班領(lǐng)導(dǎo)拉進(jìn)微信、qq,、釘釘?shù)热?。跟班領(lǐng)導(dǎo)對班主任管理、任課教師任課,、學(xué)生聽課及作業(yè)情況進(jìn)行監(jiān)督,，對于班級管理不到位的班主任、教學(xué)不積極的科任老師提出建議和批評,，每天19:00前把自己所跟班級教學(xué)情況以規(guī)定格式的文字報告發(fā)到微信群,，教務(wù)處根據(jù)各個報告形成一個總報告，第二天早上發(fā)到教職工微信群,，供全體教師查閱,，這一措施極大的促進(jìn)了教學(xué)與管理的順利進(jìn)行,。

(2)班主任要求學(xué)生每堂課前20分鐘學(xué)習(xí)簽到打卡，科任老師每天把聽直播課及作業(yè)提交詳情發(fā)到班級微信群,，班主任對不簽到,、不學(xué)習(xí)、不聽課的學(xué)生電話與家長交流,，了解孩子不參與的實(shí)際原因,，鼓勵并鞭策孩子積極參與到學(xué)習(xí)作業(yè)中來,，同時每天各科評出優(yōu)秀作業(yè),，并在微信群展出,，每周各科評出“學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀獎,、學(xué)習(xí)效果進(jìn)步獎,、學(xué)習(xí)態(tài)度端正獎”,，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(3)即便采取以上監(jiān)督措施,，每個班還是有4-5學(xué)生出現(xiàn)不按時打卡、不聽課,、不交作業(yè)等情況,，同時隨著時間的推移，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，“三不”學(xué)生比例有所增加,。針對這個問題,，我校要求班主任把每班劃分為8個學(xué)習(xí)小組,，每組6人左右，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長,。由小組長創(chuàng)建各自的微信小組群,，在每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)提醒組員簽到并學(xué)習(xí)，按時提交作業(yè)及學(xué)習(xí)交流,，對于提醒還不到位的同學(xué)，小組長要通過電話提醒,。對于每天能按時打卡,、按時聽課不早退,、按時提交作業(yè)的同學(xué)各項(xiàng)各加1分，作業(yè)被科任老師選為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)再加1分,，小組長每天晚上在群里進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)或批評。每天18:00前小組長將本組學(xué)習(xí)情況報給班長,，班長根據(jù)所以小組長的匯報,，形成總報告,，在20:00之前發(fā)到班級大群里，表揚(yáng)優(yōu)秀組,，對于所有組員都按時打卡,、按時學(xué)習(xí)、按時提交作業(yè)的組加1分，并作為評選優(yōu)秀小組的重要依據(jù),。這一措施是充分利用學(xué)生的自主管理和學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，并將結(jié)果與量化積分掛鉤,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(4)等疫情結(jié)束并開學(xué)后,，第一件事就是組織一次考試，對全校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測,，對于學(xué)習(xí)效果好的班級和學(xué)生個人要表揚(yáng)和鼓勵,，同時對于教學(xué)效果好的老師要表揚(yáng)和獎勵,。

五,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時有效掌握每個學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的滿意度,，提升學(xué)校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，學(xué)校精心策劃了通過問卷星對學(xué)生和家長分別作了授課滿意度調(diào)查,。我們認(rèn)真對待每一份問卷,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時改進(jìn)了教學(xué)方法與管理辦法,，進(jìn)一步提升了我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果,。

當(dāng)前疫情逐漸得到控制,，但還未徹底消滅，學(xué)校還未收到復(fù)學(xué)的通知,，我們十五中全體教師會繼續(xù)保持滿腔熱忱,，堅(jiān)定書寫育人信念;會繼續(xù)用實(shí)際行動,，詮釋大愛師魂;會繼續(xù)用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;會繼續(xù)用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

初三是由縣里的進(jìn)行專題教學(xué),，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課,，講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識講解詳實(shí),，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課,，收獲會很大,。而且學(xué)生可以針對自己薄弱的科目或者知識點(diǎn)反復(fù)觀看,，可以提高學(xué)習(xí)效率,。

對于這樣的新的教學(xué)形式,，我是懷著好奇和疑慮而接受的,。

一,、優(yōu)勢：

(一)學(xué)習(xí)了一門技能,。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐,，對網(wǎng)上授課有了較深的理解,，并且能給學(xué)生上直播課了,。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制,，學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識,。

二,、不足：

(一)和學(xué)生互動不方便,。

(二)不方便管理學(xué)生。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容,。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動,。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

20__年上半年突如其來的疫情,，第一次接觸線上教學(xué),，一開始是不適應(yīng)、不熟悉的,，但是到后來，我逐漸得心應(yīng)手,。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué),，較第一次參與線上教學(xué),，我又有了新的體會和感受。

線上須付出更多精力

線上教學(xué)相比于線下教學(xué),，需要我們付出更多的精力和努力。首先,，線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美,、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,，需要在課前做大量工作。其次,，線上教學(xué)的師生互動，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學(xué)的面對面溝通，無法實(shí)時掌握學(xué)生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分,，可以直接通過電腦進(jìn)行演示，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻,，彌補(bǔ)線下教學(xué)的弊端?？傊€上教學(xué)有很多困難,，無論學(xué)生,，還是教師都得努力。

幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)

這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主,，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,，知識點(diǎn)難掌握,、題目范圍不準(zhǔn)確,、內(nèi)容多背不下,、通過率低,，這些都是困擾我們的問題,。面對國考課，首先,，教師應(yīng)該分析考試大綱,，找出重難點(diǎn);其次,，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點(diǎn);最后是將知識點(diǎn)進(jìn)行精煉,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)梳理,。

在第一輪線上課程時,，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題,，但是最終效果不盡如人意,，本輪線上課程,，我進(jìn)行了調(diào)整,，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行提煉,，不再是簡單地做題，不鼓勵學(xué)生背題,，而是從知識點(diǎn)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生舉一反三,，掌握一個知識點(diǎn),，可以應(yīng)付多個題，事半功倍,。

在本輪線上課程中，依然采取思維導(dǎo)圖形式,，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點(diǎn)，但是相對于之前的應(yīng)用,，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡單地按照書上目錄進(jìn)行梳理,，而是以模塊加知識點(diǎn)的形式進(jìn)行梳理，比如利用時間線,、人物線等,，脈絡(luò)更加清晰,，更有利于學(xué)生掌握知識點(diǎn),，加深記憶,。

反復(fù)總結(jié)不足

在線上教學(xué)中,，互動問題一直是努力解決,，采取提問,、答題互動等方式，但依然不盡如人意的,。與學(xué)生之間的互動在某些班級會更好，有些班級會相對弱一些,，個人認(rèn)為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握，沒能及時調(diào)動起積極性,，這是未來工作中需要不斷加強(qiáng)的。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報，愿每一位學(xué)生都能有所成長,。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,，老師也自然成為 “主播”，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。對于這個新生事物，從沒用過,，更沒網(wǎng)上直播過。上課之前,，各種緊張、無措,、不安,、激動,，簡直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動,。

緊張不安的是：

1、備課以前寫的是教案,，現(xiàn)在要寫講稿,，而且有時候語言還要幽默一點(diǎn),。平時授課過程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式,。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式,。(每個知識點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),，隨后配以相應(yīng)的練習(xí)),。

2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…

歡喜和感動的是:

1,、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作,。

2、在釘釘上看家長的留言,，得到了許多家長的支持與肯定。

只要做,，就會有效果;只要嘗試，就會有突破;只要完成,，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重,，但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心，相信一起并行,，共克時艱,，所有的美好終會到來!因?yàn)槿松穆飞?，唯有成長和學(xué)習(xí),，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作,，按照“停課不停學(xué)”的原則，在學(xué)生正式開學(xué)之前，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實(shí)施方案：

一、總體思路 充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道,，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課,、學(xué)得好。

二,、準(zhǔn)備工作 成立“_小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長,，各教研組長、備課組長為小組主要成員,，明確責(zé)任，細(xì)化分工,。

組 長：_x

副組長：_x

成 員： 教務(wù)主任(_x)：負(fù)責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實(shí)教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實(shí)情況，制定詳細(xì)工作流程和考核要求,。

德育主任(_x)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況,，對接任課教師、家長,、學(xué)生的有效溝通,，確保工作的扎實(shí)有效開展,。

教育技術(shù)室主任(_x)：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源,，及時傳達(dá)省名師空中課堂平臺和_x平臺的注冊方法和使用流程,。

各班班主任：通過qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知,，告訴家長學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。

反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知,，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心,、家長放心、教師舒心,。協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時間,。

各科任教師：設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),。

三,、工作安排 (一)基于網(wǎng)絡(luò),，自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

1.點(diǎn)播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂,。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級獎的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合,，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級,，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程,。

2.收看電視課程資源,?？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況,，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源,，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。

3.點(diǎn)播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,。教育部將協(xié)調(diào)北京、上海,、四川,、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué),、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)向社會開放,，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費(fèi)向社會開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料,。

(二)親近經(jīng)典,，享受閱讀,，修心練字

1.假期里,，每天安排30分鐘的閱讀時間,，讀經(jīng)典書籍，學(xué)傳統(tǒng)文化,，獲得美好的閱讀體驗(yàn),。

2.勤練書法,，閱讀修性,，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆,、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡,。假期延長,，意味著我們有更多的時間好好練字,、讀讀書,，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

(三)提前預(yù)習(xí),，交流分享,，及時反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預(yù)習(xí)資源,，在家提前預(yù)習(xí),，將課文朗讀的錄音或視頻，例題,、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中,，和同學(xué)們分享,，相互交流，教師予以適當(dāng)指導(dǎo),。

2.認(rèn)真完成假期作業(yè),，在教師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中,，由任課教師集中進(jìn)行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】。

3.中高年級的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué),，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進(jìn)行交流分享,，最后由教師進(jìn)行講評,。

(四)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)健康 為嚴(yán)控疫情擴(kuò)散風(fēng)險,，考慮到安全等因素,，請同學(xué)們減少室外體育活動,，同時在家中堅(jiān)持室內(nèi)體育活動(如跳繩,、踢毽子等),，促進(jìn)健康,，保持積極向上的樂觀心態(tài),。

(五)調(diào)整狀態(tài),，合理作息,，自覺自立

①臨近開學(xué)，這個時候我們不能放縱孩子,，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了，應(yīng)該幫孩子收收心,，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備,。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個合理的作息安排,。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表，供參考,。

小學(xué)生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí) 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí) 15:30-16:30 綜合實(shí)踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息,、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四,、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)情需要按計(jì)劃推送。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排,，做到定時間，定內(nèi)容,，定教師,，學(xué)生家長明白什么時間學(xué)什么,、 找誰,。同時任課教師制定好輔導(dǎo)計(jì)劃,，針對學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生,，進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑;

2.各位同學(xué),，嚴(yán)格按上學(xué)時的作息時間起居學(xué)習(xí),，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過班級群,，及時檢查了解學(xué)生練習(xí),、作業(yè)完成情況,，并有針對性進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo),。另外，班主任組織學(xué)生通過作品展示,、錄音,、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得,、成長趣事,，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中,，真正做到“隔而不離”

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周。在過去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語文組的每一位老師都在積極思考,、探索、實(shí)踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會,，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié),，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法,、作業(yè)布置批改,、學(xué)生管理,、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法,。

一,、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1.課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃,。九年級開學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計(jì)劃，包括早讀任務(wù),。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況,，又對周計(jì)劃及時做出了更合理的調(diào)整,。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課,，心中有數(shù)，安排緊湊有序,。

2.合理制定授課內(nèi)容,。七年級以記敘文教學(xué)為主,，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力,，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會做批注,。同時帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,，讓學(xué)生有目的地去閱讀,，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書筆記中,。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答,。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試,，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補(bǔ)缺,。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》,，每天至少看或聽原著15分鐘,，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳,。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情,。九年級一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí),，一邊利用早讀穿插古詩文,、翻譯等背默,，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

3.授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課,，也會通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，為孩子們留出思考和互動的時間,，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對性的強(qiáng)化鞏固,。每堂課用40分鐘左右的時間來講課,，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,，利用連麥,、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況,。同時利用下午自習(xí)課的時間，講評作業(yè)或者作文,，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。

4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大,，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會打擊學(xué)生積極性,。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí),。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,。除了課文,，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識，如,，作者簡介,、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生,，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文,，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。二是課堂講解版,。用文本+批注的形式,，將課文重點(diǎn)詞,、句、標(biāo)點(diǎn),，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容,，也為孩子們做了一個很好的批注典范,。

教學(xué)中力求課堂知識點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出,，教學(xué)語言簡練生動,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、作業(yè)布置和批改方面：

1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu),。利用家校本布置作業(yè),，學(xué)生通過拍照,、拍視頻、錄語音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫作為主,，避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕,，保護(hù)學(xué)生視力,。閱讀以名著為主,，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得,、一課一寫等主題，比如寫學(xué)習(xí)收獲,、讀后感,、縮寫,、擴(kuò)寫,、續(xù)寫,、仿寫,，分析語句的妙用等等,，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升,。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置,，注意到班級和學(xué)生之間的差別,，有分層,。

2.作業(yè)批改反饋及時,。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè),，要求學(xué)生每天拍照提交,，教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況,，以此評估學(xué)生聽課效果,。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評,。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒,，群里提醒完沒有用就打電話,，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè),。

三,、學(xué)生管理方面：

1.多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題,。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況,，在班級釘釘群和微信群同時表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),，樹立榜樣力量,。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,，單獨(dú)評語功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用,。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時督促,，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨(dú)溝通，或者和家長溝通,，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。

2.任課教師提早進(jìn)班群“候課”,。因?qū)W生進(jìn)入課堂時間比較長,，每次課程最少提前十分鐘開直播,，給學(xué)生留足夠的時間進(jìn)入直播間,。通過學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控,，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當(dāng)天在班級微信群進(jìn)行通報總結(jié)與點(diǎn)評,，表揚(yáng)與激勵同行,，側(cè)面督促學(xué)生按時聽課,，保證聽課時間和效果,。

四,、家校溝通方面：

1.及時與家長,、學(xué)生溝通互動,，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋,，對教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的,，會讓教學(xué)更有針對性,。

2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群,，給家長提供具體的辦法,，鼓勵家長在班級群里支招交流,，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,。

在此次教研會中,，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài),，更要關(guān)注學(xué)情,，研究教法，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn),?！?/p>

線上教學(xué)對我們每一個人來說，是一種全新的體驗(yàn),。既考驗(yàn)我們,，也考驗(yàn)學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會,，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī),。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間,，提煉教學(xué)素材,，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心,，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情,，開學(xué)無法開課,，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況,，總結(jié)如下：

一,、教師直播

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深入人心,。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,，經(jīng)驗(yàn)豐富,。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充,。因?yàn)閷W(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,，一些電子資料畢竟太費(fèi)眼睛,，所以基本接下來是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣,，而這個時候老師是無法知曉的,。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差,，同時產(chǎn)生非常大的生生差異,。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn),，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急,，我們要慢下來,，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人,，5人遲到,，5人未到。

三,、存在問題

1,、上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子,，在線不聽課,，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線,。

2,、講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng)，提問和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩,。

3,、提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè)36人,，未提交8人,，全對的10人，改錯的21人,，未改錯的5人,。

四、采取措施

1,、及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因,，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí),。

2,、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，節(jié)奏慢下來,，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感,。

3、作業(yè)布置做到少而精,，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了,，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正,。

在今后的線上授課中,，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見,，爭取最大限度的利用資源,，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一

九年級線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,，根據(jù)國家,、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求,，我校迅速出臺了《__實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開學(xué)期間在線學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》,，四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求，詳細(xì)制定了“聽課不停學(xué)”的具體方案,，扎實(shí)開展“線上課堂”教學(xué),，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué),，程度降低了新冠肺炎對新學(xué)期教學(xué)工作的影響,，尤其是對九年級畢業(yè)班的影響,，并收到了良好的效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā),，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時!

一、提前規(guī)劃,，總體部署

1.段委會在前期經(jīng)過對多種直播平臺的測試,，確定了以釘釘為主的在線學(xué)習(xí)的平臺，全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn),，做好了開課準(zhǔn)備及備詢工作,。

2.九年級各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表,，制訂出完備的備課分工表,，同時借助_市智慧教育云平臺中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測星”中的電子備課、精品微課,、練習(xí)檢測等教學(xué)資源為主要參照,，形成備課材料。

3.學(xué)段以班級為單位,，各班提前召開家長會,、班會。做好網(wǎng)上開課的動員工作,，家校協(xié)同,，形成合力，網(wǎng)課的順利開展得到了家長的一致好評,。

二,、具體工作內(nèi)容實(shí)施

1.線上學(xué)科教研

(1)線上教學(xué)籌備期的教研。在線上教學(xué)籌備期,，全體九年級教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,，減少復(fù)習(xí)的盲目性，放慢教學(xué)速度,，爭取講一點(diǎn),、學(xué)一點(diǎn)、會一點(diǎn),，最終九年級集體備課實(shí)行“三備”模式,，“一備”即首備人首備，“二備”通過集體教研進(jìn)行研討,，分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”,。整個過程中，要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專題，科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時數(shù),，然后其他教師就各自最拿手的專題進(jìn)行備課,，完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作,，形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì),。

(2)各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研,，通過集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示,、導(dǎo)學(xué)案,、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容,。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動,，以及疑難解答。

(3)部分學(xué)科開展特色大課堂,。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作,，就各自最拿手的專題進(jìn)行備課，整合教學(xué)資源,，形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì),，以全體九年級學(xué)生為單位開展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到的教學(xué)資源,，感受不同教師的授課風(fēng)格,。

2.線上班級教學(xué)管理工作

線上學(xué)習(xí)以來，班級教學(xué)工作的開展和實(shí)施對于班主任和任課老師們都是一個不小的挑戰(zhàn),，針對九年級班級教學(xué)工作,，我們主要做了以下探索：

(1)線上教學(xué)流程的確定。開課以后,，各班結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋，不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程,，從早讀督促、線上教學(xué),、午練午修,、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí),，各位老師通過釘釘,、微信、小組群自主提醒、互助學(xué)習(xí)等方式,，保證每位同學(xué)在線學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí),、扎實(shí)!

(2)教學(xué)過程及教學(xué)效果不斷改進(jìn)，不斷完善,。段委會,、學(xué)科組長會、各備課組的教研會定期召開,，大家都致力于線上課堂的高效化改進(jìn),，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋，慢慢地形成了適合九年級學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法,，老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動更加緊密的.“導(dǎo)播”狀態(tài),，大家授課過程中盡可能增加師生互動環(huán)節(jié)，通過課堂連麥,、線上答疑,、評論作答等形式，提升學(xué)生的參與度和專注度,，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),，極大提高課堂效率，近期九年級還進(jìn)行了線上第一次月考,，讓孩子們及時的查缺補(bǔ)漏,，調(diào)整備考狀態(tài)，更加有力的備戰(zhàn)中考!

(3)班主任及任課老師的配合,。教師個人做好備課,、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控,、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課,，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度,，根據(jù)重難點(diǎn)知識點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè),、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作,，并在班級群內(nèi)匯總，反饋,。教師做好督促,，確保人人參與每節(jié)課，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù),，匯總匯報學(xué)校,，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理,，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),。

(4)學(xué)生思想教育常抓不懈。學(xué)段以班級為單位,，由班主任組織每周一次的班會課,，除必不可少的疫情防控知識外，還有每周線上學(xué)習(xí)情況總結(jié),，學(xué)生對于線上教學(xué)由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會課及時的對學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo);距離中考一百天之際,，九年級還發(fā)布了對全體學(xué)生的一封信，引起了學(xué)生及家長們強(qiáng)烈的情感共鳴,，起到的非常好的教育引導(dǎo)作用,。

3.線上體育鍛煉不間斷

疫情期間，九年級體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南,。根據(jù)指南要求,，體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽光大課間兩個時段進(jìn)行中考體育備練,，練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈,、深蹲跳、原地高抬腿,、仰臥起坐、俯臥撐等,，每次練習(xí)20分鐘,，每天練習(xí)兩次，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合,。同時,，為了同學(xué)們的身心健康，在晨讀時間增加了每日健康填報環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操,、緩解視力疲勞,。

4.家校協(xié)同，共同促進(jìn)

除定期召開的家長會,，各班主任老師主動與學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通,，及時了解孩子們的心理狀態(tài)，和家長一起針對性地對孩子心理輔導(dǎo),，共同幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理開擾,，并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技能,，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉,，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，誠心地溝通和交流使九年級的教學(xué)工作得到了家長的理解和支持。

“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作,，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物,，在學(xué)生和家長的配合下，我們摸索中前進(jìn),，積極解決遇到的各種問題,。中考遇上疫情，不管是學(xué)校老師還是考生家庭,，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時光,。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，爭取在開學(xué)后擁有比別人更快的步伐,。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二

新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周,。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑,。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會,，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式,、學(xué)生管理,、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言,，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒,。

一、備課

為了提高網(wǎng)上授課聽課效果,，積極認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻,、漫畫,、歌曲、材料齊上陣,，適合那種形式選哪種形式,，極大調(diào)動積極性,，讓學(xué)生想聽、愿聽,、樂聽已到達(dá)效果,。

各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具,，積極備課,、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講,，探討出現(xiàn)的問題,，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完美,。

二,、教學(xué)形式

每周的授課采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課,，也要通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課,，在講課過程中留一部分時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況,，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來,。

三、學(xué)生管理

1,、充分利用小組,，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位,。

2,、在班級釘釘群和微信群及時表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量,。

3,、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長,，起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時督促,，或者和家長直接溝通,，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

四、作業(yè)布置批改

充分利用課堂,，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,，便于課后復(fù)習(xí),。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們,，有針對性講解,。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒,，對于個別同學(xué)直接打電話,，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題,，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控,、與老師的互動少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整,、背書效果不好等,，需要今后與學(xué)生、家長共同努力克服這些困難,。