總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

(一)各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進(jìn)行分班級直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流,，備課組進(jìn)度一致,。班主任每天20：10這個時間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，表揚優(yōu)秀樹立典型,。2月28日高三班主任召開了百日誓師會,，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁,，效果良好,。

(二)各學(xué)科作業(yè)落實情況

各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習(xí)，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題,，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段,。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi),。學(xué)生完成認(rèn)真，對不會做的題目教師采用三種方式：1.課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解;2.中等題目布置給學(xué)生講解,，錄好視頻發(fā)到班級答疑群,，共同分享;3.教師對于重點題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解，發(fā)布到班級群,。教師批改作業(yè)認(rèn)真,，主要途徑有：1.智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱,，準(zhǔn)確統(tǒng)計,，有的放矢;2,，班級小管家發(fā)布,，學(xué)生上傳，方便清楚,，對主管題目進(jìn)行隨時追蹤,，還可以獎勵小紅花，效果比較好,。

二,、教學(xué)過程中的亮點

1.每個組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強督導(dǎo),，及時和家長反饋,，做到了目標(biāo)明確，重點突出,。

2.備課組集體備課形式多樣,，有微信群、qq群、釘釘群,、優(yōu)教信使等多種途徑,，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度，突出重難點的集體備課要求,。

3.備課組想盡辦法,，為提高時效性助力。

化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度,，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化;

物理學(xué)科：課前錄好視頻,，為學(xué)生播放，增強課容量和趣味性;

地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣,，課前播放歌曲,，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù),，重點關(guān)注有的放矢;

政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題,，同時要求限時做，給學(xué)生以考試的狀態(tài);

歷史學(xué)科：1)注重利用課前時間使用答題卡互動,，所選題目都是前一天錯題,，這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果，又可以點名,，還可以有效利用時間,，效果很好;2)錯題再練，通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,，講一段時間的錯題集中發(fā)布,，以達(dá)成有效回顧。

生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識模塊,，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識,，學(xué)生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖，打卡落實,，一天精講一天精煉,，講練結(jié)合，夯實知識,，檢查反饋,，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力,。

語文學(xué)科：1)為學(xué)生整理作文素材,，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀,。2)作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶,，論述類框架圖,，文學(xué)類小組分工四類題等3)注重真題的價值，所有專題均以近兩年全國卷真題為例,，詳細(xì)講解分析真題,，穿插知識點，使學(xué)生不但學(xué)會知識點,，而且能將其運用在具體習(xí)題中,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點迷津,，同時加入了每天一題的練習(xí),，真正做到溫故知新。

3.班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢,，強調(diào)上傳視頻才可以完成打卡,，并有時間限制，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí),。

4.2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級線上百日誓師大會,，通過領(lǐng)導(dǎo)的講話，教學(xué)處主任講話,、年級組長講話,、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻,、學(xué)生宣誓視頻等多種形式,，為100天壯志加油，場面宏大,，效果良好,。

5.2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會，讓家長明白了當(dāng)前的形式以及家長監(jiān)督的重要性,。

6.每周兩次線上考試,，制作答題卡，學(xué)生上傳照片,，教師批閱,，學(xué)生查閱成績,，教學(xué)處下發(fā)成績統(tǒng)計表,，備課組進(jìn)行成績分析，商量下一步改進(jìn)措施,。

三,、出現(xiàn)的問題

1.作業(yè)落實不容易到位，真實性不能完全保證;

2.考試過程的監(jiān)督需要依賴家長,，可操作性不強,，學(xué)生獨立完成靠自覺,，出現(xiàn)了一些反常的試卷;

3.上課率可以保證，但是滿勤率較難,，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會掉線,，掉線后進(jìn)不來，導(dǎo)致滿勤受影響;

4.上課互動和上課的課容量有些沖突,，連麥耗時,，學(xué)生講解也耗時。

四,、改進(jìn)方案

1.通過家長會告知考試的重要性,，請家長盡量配合監(jiān)督(已完成);

2.作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實性;

3.統(tǒng)計可以連麥的學(xué)生人數(shù),，可以減少中途不必要的耗時;

4.課下通知學(xué)生提前錄好視頻,，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度,，也可以增加課容量,。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課,，市局要求我們開展在線直播授課,，就今天的開課情況，總結(jié)如下：

一,、教師直播

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,，這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,，經(jīng)驗豐富,。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強調(diào)以及補充,。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,，一些電子資料畢竟太費眼睛,，所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補充一二,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣,，而這個時候老師是無法知曉的,。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差,，同時產(chǎn)生非常大的生生差異,。所以,，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點,，還有隨后的鞏固練習(xí)題型,。這個時候切忌著急，我們要慢下來,，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來,。本節(jié)課報到學(xué)生34人，5人遲到,，5人未到,。

三、存在問題

1,、上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長,，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課,，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難,。仍有學(xué)生遲到或不上線。

2,、講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。

3,、提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交,，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè)36人,，未提交8人,，全對的10人，改錯的21人,，未改錯的5人,。

四、采取措施

1,、及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因,，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí),。

2,、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，節(jié)奏慢下來,，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感,。

3、作業(yè)布置做到少而精,，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了,，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,，是共性的問題發(fā)到班級群,，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正。

在今后的線上授課中,，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見,，爭取最大限度的利用資源,，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

新年伊始,，新型冠狀病毒的不期而至,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師也自然成為 “主播”,，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。對于這個新生事物，從沒用過,，更沒網(wǎng)上直播過,。上課之前，各種緊張,、無措,、不安,、激動,，簡直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動,。

緊張不安的是：

1,、備課以前寫的是教案，現(xiàn)在要寫講稿,，而且有時候語言還要幽默一點,。平時授課過程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式,。(每個知識點的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),，隨后配以相應(yīng)的練習(xí))。

2,、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…

歡喜和感動的是:

1,、慢慢了解了直播的步驟,，大體掌握了操作。

2,、在釘釘上看家長的留言,，得到了許多家長的支持與肯定。

只要做,，就會有效果;只要嘗試,，就會有突破;只要完成，就值得被看見和被肯定,。雖然疫情依然嚴(yán)重,，但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心，相信一起并行,，共克時艱,，所有的美好終會到來!因為人生的路上，唯有成長和學(xué)習(xí),，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

20__年上半年突如其來的疫情,，第一次接觸線上教學(xué)，一開始是不適應(yīng),、不熟悉的,，但是到后來，我逐漸得心應(yīng)手,。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué),，較第一次參與線上教學(xué)，我又有了新的體會和感受,。

線上須付出更多精力

線上教學(xué)相比于線下教學(xué),，需要我們付出更多的精力和努力。首先,，線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美,、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,，需要在課前做大量工作,。其次，線上教學(xué)的師生互動,，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學(xué)的面對面溝通，無法實時掌握學(xué)生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分，可以直接通過電腦進(jìn)行演示,，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻,，彌補線下教學(xué)的弊端?？傊?，線上教學(xué)有很多困難,，無論學(xué)生,，還是教師都得努力。

幫助學(xué)生梳理重點

這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主,，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,，知識點難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確,、內(nèi)容多背不下,、通過率低，這些都是困擾我們的問題,。面對國考課,，首先，教師應(yīng)該分析考試大綱,，找出重難點;其次,，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進(jìn)行精煉,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識點梳理,。

在第一輪線上課程時，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題,，但是最終效果不盡如人意,，本輪線上課程，我進(jìn)行了調(diào)整,，在之前做了大量的工作,，將歷年真題中的高頻考點進(jìn)行提煉，不再是簡單地做題,，不鼓勵學(xué)生背題,，而是從知識點出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生舉一反三,，掌握一個知識點,，可以應(yīng)付多個題，事半功倍,。

在本輪線上課程中,，依然采取思維導(dǎo)圖形式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點，但是相對于之前的應(yīng)用,，此次應(yīng)用更加熟練,，也不簡單地按照書上目錄進(jìn)行梳理，而是以模塊加知識點的形式進(jìn)行梳理,，比如利用時間線,、人物線等，脈絡(luò)更加清晰,，更有利于學(xué)生掌握知識點,，加深記憶。

反復(fù)總結(jié)不足

在線上教學(xué)中,，互動問題一直是努力解決,，采取提問、答題互動等方式,，但依然不盡如人意的,。與學(xué)生之間的互動在某些班級會更好，有些班級會相對弱一些,，個人認(rèn)為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握,，沒能及時調(diào)動起積極性，這是未來工作中需要不斷加強的,。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報,，愿每一位學(xué)生都能有所成長。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢,，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作,，按照“停課不停學(xué)”的原則，在學(xué)生正式開學(xué)之前,，扎實開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實施方案：

一、總體思路 充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道,，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好,。

二,、準(zhǔn)備工作 成立“_小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長,，各教研組長,、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任,，細(xì)化分工,。

組 長：_x

副組長：_x

成 員： 教務(wù)主任(_x)：負(fù)責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實情況,，制定詳細(xì)工作流程和考核要求,。

德育主任(_x)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況,，對接任課教師,、家長、學(xué)生的有效溝通,，確保工作的扎實有效開展,。

教育技術(shù)室主任(_x)：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，及時傳達(dá)省名師空中課堂平臺和_x平臺的注冊方法和使用流程,。

各班班主任：通過qq群,、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法,。

反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水,，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心,、家長放心,、教師舒心。協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí),、答疑的時間,。

各科任教師：設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),。

三,、工作安排 (一)基于網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí),，在線指導(dǎo)

1.點播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂,。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，以“一師一優(yōu)課,、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合,，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級，以教學(xué)周為單位,，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。

2.收看電視課程資源,?？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源,，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題,。

3.點播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。教育部將協(xié)調(diào)北京,、上海,、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué),、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費向社會開放,，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費向社會開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料。

(二)親近經(jīng)典,，享受閱讀,，修心練字

1.假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間,，讀經(jīng)典書籍,，學(xué)傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗,。

2.勤練書法,，閱讀修性,，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡,。假期延長,，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書,，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,。

(三)提前預(yù)習(xí)，交流分享,，及時反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預(yù)習(xí)資源,，在家提前預(yù)習(xí)，將課文朗讀的錄音或視頻,，例題,、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中，和同學(xué)們分享,，相互交流,，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

2.認(rèn)真完成假期作業(yè),，在教師在線答疑前,，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中,，由任課教師集中進(jìn)行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】,。

3.中高年級的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué)，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進(jìn)行交流分享,，最后由教師進(jìn)行講評,。

(四)體育鍛煉，增強體質(zhì),，促進(jìn)健康 為嚴(yán)控疫情擴散風(fēng)險,，考慮到安全等因素，請同學(xué)們減少室外體育活動,，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動(如跳繩,、踢毽子等)，促進(jìn)健康,，保持積極向上的樂觀心態(tài),。

(五)調(diào)整狀態(tài)，合理作息,，自覺自立

①臨近開學(xué),，這個時候我們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了,，應(yīng)該幫孩子收收心,，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個合理的作息安排,。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表,，供參考。

小學(xué)生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱,、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí) 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí) 15:30-16:30 綜合實踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息,、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)情需要按計劃推送,。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排，做到定時間,，定內(nèi)容,，定教師，學(xué)生家長明白什么時間學(xué)什么,、 找誰,。同時任課教師制定好輔導(dǎo)計劃，針對學(xué)生不明白的地方,，或者聽不懂的學(xué)生,，進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑;

2.各位同學(xué),，嚴(yán)格按上學(xué)時的作息時間起居學(xué)習(xí),，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學(xué)生練習(xí),、作業(yè)完成情況,，并有針對性進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。另外,，班主任組織學(xué)生通過作品展示,、錄音、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得,、成長趣事,，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周,。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，但語文組的每一位老師都在積極思考,、探索、實踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會,，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法,、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理,、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法,。

一,、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1.課前制定詳細(xì)的授課計劃,。九年級開學(xué)前做出一模考試前的詳細(xì)周計劃,，包括早讀任務(wù),。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況,，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七,、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課，心中有數(shù),，安排緊湊有序。

2.合理制定授課內(nèi)容,。七年級以記敘文教學(xué)為主,，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處,，讓學(xué)生學(xué)會做批注,。同時帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書筆記中,。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答,。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,，便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法,。安排單元測試，重點內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補缺,。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘,，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情,。九年級一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文,、翻譯等背默,，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

3.授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課，也會通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固,。每堂課用40分鐘左右的時間來講課,，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥,、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題,，了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習(xí)課的時間,，講評作業(yè)或者作文,，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。

4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生沒有教材,，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過程不夠直觀,，難免會打擊學(xué)生積極性,。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級除了制作正常的ppt課件,，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文,，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識,，如，作者簡介,、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文,，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。二是課堂講解版。用文本+批注的形式,，將課文重點詞,、句、標(biāo)點,，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示,。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范,。

教學(xué)中力求課堂知識點層次分明,，重難點明確突出，教學(xué)語言簡練生動,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、作業(yè)布置和批改方面：

1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu),。利用家校本布置作業(yè),，學(xué)生通過拍照、拍視頻,、錄語音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕,，保護(hù)學(xué)生視力,。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合,。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題,，比如寫學(xué)習(xí)收獲,、讀后感、縮寫、擴寫,、續(xù)寫,、仿寫，分析語句的妙用等等,，篇幅都短小而精悍,，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置,，注意到班級和學(xué)生之間的差別,，有分層。

2.作業(yè)批改反饋及時,。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交,，教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況,，以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點評,。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改,。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒,，群里提醒完沒有用就打電話,，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

三,、學(xué)生管理方面：

1.多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題,。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況,，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學(xué),，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,，單獨評語功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長,，這樣也可以起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時督促,，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通,，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

2.任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播,，給學(xué)生留足夠的時間進(jìn)入直播間,。通過學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當(dāng)天在班級微信群進(jìn)行通報總結(jié)與點評,，表揚與激勵同行，側(cè)面督促學(xué)生按時聽課,，保證聽課時間和效果,。

四、家校溝通方面：

1.及時與家長,、學(xué)生溝通互動,，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋,，對教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的,，會讓教學(xué)更有針對性。

2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用,。利用班級微信群,，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流,，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。

在此次教研會中,，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情,，研究教法,，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)?！?/p>

線上教學(xué)對我們每一個人來說,，是一種全新的體驗。既考驗我們,，也考驗學(xué)生,。它是我們提升自身教學(xué)技能的機會，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機,。蟄居斗室,，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學(xué)素材,，化身逗趣主播,，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心,，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健,。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

20__年，對于每一個人來說,，都將會是不平凡的一年,。年初，一場發(fā)生在武漢,，并迅速擴散至全國各地的新冠狀病毒肺炎,，引起了黨、國家和人民的高度重視,，為保障國民生命安全,，國家采取了很多有效的措施，如各級各類學(xué)校延遲開學(xué)就是保護(hù)師生健康的最佳方式,，隨之“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教育應(yīng)運而生,。按照衡陽市教育局停課不停學(xué)工作要求，衡陽市第十五中學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為十五中學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校一個多月來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、成立疫情防控及網(wǎng)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。在2月9日之前我校就成立了以王福義校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，唐中林副校長擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教學(xué)副組長,，何江副校長擔(dān)任疫情防控與宣傳副組長,，各司其職，通過電話,、微信,、釘釘?shù)裙ぷ鲿h安排布置工作，制定“停課不停學(xué)方案”,，教師準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，各科課件,，網(wǎng)上各類免費資源的搜集等，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利開展,。

二,、制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課表及學(xué)生作息時間表

1.精心設(shè)計年級課表,。

也就是整個年級在同一時間上同一課程，好處在于資源共享,，一個年級的一個科目可以由一個優(yōu)秀的老師進(jìn)行連班直播,，使優(yōu)秀資源發(fā)揮最大效用，其它同科老師只需做好打卡,、監(jiān)督,、批改作業(yè)及解惑工作，省去備課,、上課等環(huán)節(jié),，減輕了工作負(fù)擔(dān)。

2.合理安排課程,。

(1)課程不但安排要考試的文化課,，同時也要安排音樂、美術(shù)課,、心理健康教育課,。讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余也放松一下心情，緩解疫情對同學(xué)造成的心理壓力,，做到勞逸結(jié)合,。

(2)合理安排每日上課數(shù)量及時間。每天5堂課,，上午3堂,，從8點開始，12:00結(jié)束,，下午2堂,，從15:00開始，17:30結(jié)束,，每堂課1小時,，要求老師只允許講解30分鐘課程，留30分鐘給學(xué)生做作業(yè),。課間休息為30分鐘,，播放眼保健操及廣播體操。

三,、探索多種形式教學(xué),，保證學(xué)生能按時上課、作業(yè)及改錯,，逐漸提高教學(xué)效果,。

這次延遲開學(xué)，對每一位教師,、學(xué)生都是一次考驗,。對于教師來說,，將會體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術(shù)實施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義、更有價值的現(xiàn)代化教育的水平,。對于學(xué)生來說,，能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學(xué)中能體現(xiàn)出自律水平的高低。不管是對于老師,，還是對于學(xué)生來說,，現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用是一把雙刃劍，用的好,，就能緊跟時代發(fā)展步伐、促進(jìn)自身文化素質(zhì),。用的不好,，對教師來說，會對教學(xué)效果大打折扣,，對于學(xué)生來說,，則讓這些信息技術(shù)的應(yīng)用流于形式，甚至誤入沉迷網(wǎng)絡(luò),、荒廢學(xué)業(yè)的歧途,。既然“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教育是一個新事物，所以難免有缺陷,。我校教師沒有否定,，而是追溯源流,、順藤摸瓜,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式及方法,，努力克服網(wǎng)絡(luò)教育的缺陷和弊端，逐步改進(jìn),，提高教學(xué)效率,。

前期做法：教師事先在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)制好鏈接和下載教學(xué)視頻,、課件在規(guī)定時間發(fā)到微信或qq群,，讓學(xué)生自學(xué),，并布置作業(yè),。學(xué)生將作業(yè)完成拍照發(fā)到群里，科任老師在群里通過爬樓梯的形式批改作業(yè),，后再將作業(yè)情況匯總的結(jié)果連同正確答案發(fā)到群里,，并要求學(xué)生改錯。這種做法的優(yōu)點是教師可利用現(xiàn)成的網(wǎng)上免費資源,，不需要花很多時間去備課,。缺點卻很多：

(1)網(wǎng)上免費資源教學(xué)難度不一定適合本校學(xué)生學(xué)情;

(2)網(wǎng)上免費資源教學(xué)知識點不連續(xù)，很多只是一些精講,，速度過快,，難度過大,，對于一些基礎(chǔ)知識和理論基本不講或一筆帶過，只適合一些接受能力及自學(xué)能力特別強的學(xué)生,，很有局限性,。

(3)學(xué)生是否及時觀看課件及視頻,，教師無法監(jiān)管,，學(xué)習(xí)效果無法保證。

(4)有些作業(yè)需要學(xué)生抄題,，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，同時學(xué)生做完作業(yè)后將作業(yè)拍照發(fā)到群里，很多不自覺的學(xué)生先不作業(yè),，等到有成績較好的同學(xué)提交作業(yè)后,，就抄襲別人的作業(yè)，完成任務(wù)。

(5)教師無法像平時一樣對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行紅筆批改,，只是登記學(xué)生作業(yè)等級,，把正確答案發(fā)到群里，要求學(xué)生對照改正,，學(xué)生是否真正對照改錯就不得而知了,。

中期做法：科任教師根據(jù)學(xué)情，對網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行修改或自制課件,、視頻,，逐一地對知識點進(jìn)行講解，解決了教學(xué)知識點不連續(xù)及不符本校學(xué)情的問題,，班主任在每堂課前20分鐘發(fā)布小小簽到程序,，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)簽到，對于不按時簽到的同學(xué)進(jìn)行登記并批評,，在一定程度上遏制了學(xué)生不聽課的勢頭,。課任老師將作業(yè)布置到小小簽到程序并設(shè)置僅管理員可見，有效控制學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象,，由于沒有作業(yè)可抄,，為了完成作業(yè)，學(xué)生不得不認(rèn)真聽課;同時小小簽到程序具備作業(yè)紅筆批改功能,，教師不但可以把學(xué)生作業(yè)的錯誤指出來,，而且還可以打分及評語，哪些學(xué)生提交了作業(yè)一目了然,，學(xué)生也能清楚的知道自己的錯誤，改進(jìn)后繼續(xù)提交,，起到了做作業(yè)檢測的真正目的,。這一方法缺點是：

(1)對于自學(xué)能力及接受能力較差的學(xué)生效果不好，雖然自制教學(xué)視頻可以反復(fù)觀看,，但是由于在微信群中發(fā)送,，時間不能過長，教師不能像平時課堂一樣講的很詳細(xì)和互動,。

(2)學(xué)生自學(xué)課件與觀看視頻是否真正到位,，結(jié)無法真正掌控。

現(xiàn)在做法：建立班級釘釘群,，要求每個學(xué)生一個學(xué)習(xí)賬號進(jìn)釘釘群,，并且實名。每個年級每個科目備課組選派一個教學(xué)效果好且認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師進(jìn)行年級釘釘聯(lián)播,，并將作業(yè)布置在問卷星,。這個做法是目前做好的方法，基本杜絕了前兩個方法的缺點。

這一方法優(yōu)點是：

(1)年級各班同學(xué)都可以聽到年級最優(yōu)秀的教師的課,，這與現(xiàn)在還沒有實行的走班制很像,，真正做到了學(xué)校優(yōu)秀資源共享。

(2)直播上課教師可以像平時一樣風(fēng)趣幽默,、可以利用連麥功能與學(xué)生互動,，時間不再局限于自制視頻的4分鐘以內(nèi);

(3)由于每個學(xué)生在釘釘只有用一個號，并且實名,，哪些學(xué)生沒有聽課,、聽課時間時間系統(tǒng)都自動記載，一目了然,，很少有遲到,、早退及不聽課現(xiàn)象發(fā)生。

(4)把作業(yè)布置到問卷星小程序,，解決了學(xué)生抄題的麻煩,，學(xué)生直接在網(wǎng)絡(luò)上做作業(yè)并提交，成績自動出現(xiàn),，而且學(xué)生還可以知道那一道題錯了及查看每一道題的詳細(xì)解析,，生成錯題本保存下來，以備以后使用,。同時也解決了老師批閱作業(yè)的辛苦,，老師只需在后臺打開程序就可以知道學(xué)生的成績，及班級成績分析,，以便指導(dǎo)后續(xù)教學(xué),，把作業(yè)成績發(fā)到群里或私發(fā)，對孩子的學(xué)習(xí)有很大促進(jìn)作用,。

缺點：問卷星做作業(yè)缺點在于學(xué)生如果先用一個手機用假姓名登錄提交,，獲取正確答案后，再用真實信息登錄,，可以很快完成作業(yè)并且高分,，完成作弊。下一步希望通過學(xué)習(xí),，能把這個問題解決就完美了,。

四、形成監(jiān)督機制

為使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正常有序的進(jìn)行,，我校制定一套完整的監(jiān)督機制,。

1.實行領(lǐng)導(dǎo)班級跟班制。

(1)每個班安排一個中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部,，班主任將跟班領(lǐng)導(dǎo)拉進(jìn)微信,、qq,、釘釘?shù)热骸８囝I(lǐng)導(dǎo)對班主任管理,、任課教師任課,、學(xué)生聽課及作業(yè)情況進(jìn)行監(jiān)督，對于班級管理不到位的班主任,、教學(xué)不積極的科任老師提出建議和批評,，每天19:00前把自己所跟班級教學(xué)情況以規(guī)定格式的文字報告發(fā)到微信群，教務(wù)處根據(jù)各個報告形成一個總報告,，第二天早上發(fā)到教職工微信群,，供全體教師查閱，這一措施極大的促進(jìn)了教學(xué)與管理的順利進(jìn)行,。

(2)班主任要求學(xué)生每堂課前20分鐘學(xué)習(xí)簽到打卡,，科任老師每天把聽直播課及作業(yè)提交詳情發(fā)到班級微信群，班主任對不簽到,、不學(xué)習(xí),、不聽課的學(xué)生電話與家長交流，了解孩子不參與的實際原因,，鼓勵并鞭策孩子積極參與到學(xué)習(xí)作業(yè)中來,，同時每天各科評出優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群展出,，每周各科評出“學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀獎,、學(xué)習(xí)效果進(jìn)步獎、學(xué)習(xí)態(tài)度端正獎”,，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚,，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(3)即便采取以上監(jiān)督措施,，每個班還是有4-5學(xué)生出現(xiàn)不按時打卡,、不聽課、不交作業(yè)等情況,，同時隨著時間的推移，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，“三不”學(xué)生比例有所增加,。針對這個問題，我校要求班主任把每班劃分為8個學(xué)習(xí)小組,，每組6人左右,，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長創(chuàng)建各自的微信小組群,，在每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)提醒組員簽到并學(xué)習(xí),，按時提交作業(yè)及學(xué)習(xí)交流，對于提醒還不到位的同學(xué)，小組長要通過電話提醒,。對于每天能按時打卡,、按時聽課不早退、按時提交作業(yè)的同學(xué)各項各加1分,，作業(yè)被科任老師選為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)再加1分,，小組長每天晚上在群里進(jìn)行總結(jié)，表揚或批評,。每天18:00前小組長將本組學(xué)習(xí)情況報給班長,，班長根據(jù)所以小組長的匯報，形成總報告,，在20:00之前發(fā)到班級大群里,，表揚優(yōu)秀組，對于所有組員都按時打卡,、按時學(xué)習(xí),、按時提交作業(yè)的組加1分，并作為評選優(yōu)秀小組的重要依據(jù),。這一措施是充分利用學(xué)生的自主管理和學(xué)生的集體榮譽感,，并將結(jié)果與量化積分掛鉤，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(4)等疫情結(jié)束并開學(xué)后,，第一件事就是組織一次考試，對全校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測,，對于學(xué)習(xí)效果好的班級和學(xué)生個人要表揚和鼓勵,，同時對于教學(xué)效果好的老師要表揚和獎勵。

五,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時有效掌握每個學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的滿意度,，提升學(xué)校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，學(xué)校精心策劃了通過問卷星對學(xué)生和家長分別作了授課滿意度調(diào)查,。我們認(rèn)真對待每一份問卷，根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時改進(jìn)了教學(xué)方法與管理辦法,，進(jìn)一步提升了我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果,。

當(dāng)前疫情逐漸得到控制，但還未徹底消滅,，學(xué)校還未收到復(fù)學(xué)的通知,，我們十五中全體教師會繼續(xù)保持滿腔熱忱，堅定書寫育人信念;會繼續(xù)用實際行動,，詮釋大愛師魂;會繼續(xù)用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;會繼續(xù)用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!