當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

儒林外史讀后感作文400字篇一

作者能寫出這么影響深遠(yuǎn)的作品跟他大半生的人生經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受無不有密切關(guān)系,。吳敬梓是出身于一個(gè)科舉世家。曾祖父吳國(guó)對(duì)得過殿試第三名,，俗稱的"探花";祖父一輩有得過殿試第二名,，俗稱的"榜眼";其父親也為過學(xué)官。家族的科舉熱,，對(duì)吳敬梓產(chǎn)生了潛移默化的影響,，他習(xí)得經(jīng)文，但不死讀書,，從小就顯露了很好的才氣,。隨著其母其父的先后故去，他的生活備陷困境,，飽嘗了人世冷暖,、世態(tài)炎涼,，這一切都給了他更清醒的頭腦與更冷峻的認(rèn)識(shí)去審視社會(huì)，在人生的艱難,、坎坷中完成了這本飽含血淚的著作《儒林外史》,。

在中國(guó)的封建科舉制度下影響了一句話："萬般皆下品、唯有讀書高",。這種觀念可謂是封建科舉制度下眾人不謀而合達(dá)成的共識(shí),。在《儒林外史》中，眾儒林士人獻(xiàn)盡嘴臉,、花盡生命的耗費(fèi)去追尋科舉,，他們應(yīng)試不是為了國(guó)家安危、人民幸福,，而是"志"在功名富貴,。吳敬梓在《儒林外史》中諷刺這群文人的同時(shí)，在開篇第一回的楔子中首先例舉了一個(gè)與他們截然不同的文人作比引出全書,，此人便是有才學(xué)有機(jī)會(huì)做官卻不愿為官的王冕,。王冕是有作為知識(shí)分子品格上的秉性，他的母親也曾交待："我看見那些作官的都不得有甚好收?qǐng)?況你的性情高傲,，倘若弄出禍來,，反為不美"，王冕一生都忠于了自己的選擇以及母親的交待,，后來隱居會(huì)稽山直到病去,。

楔子中除了標(biāo)舉王冕這個(gè)不受科舉制度牢籠的真正文士，還可以從一個(gè)配角身上看到其所散發(fā)出來的人情美,，這個(gè)人便是老秦,。當(dāng)王冕還小時(shí)家庭困難到老秦家放牛，老秦并未以富壓貧,，而是給他與他母親吃食,，并且間或還有腌魚、臘肉給他;當(dāng)王冕得罪了一縣之主,，要遠(yuǎn)離時(shí),，老秦道："你尊堂家下大小事故，一切都在我老漢身上,，替你扶持便了"且取酒為其送行,，送別的場(chǎng)景對(duì)老秦的描寫也突顯出濃濃的人情味兒，這樣寫到："秦老手提一個(gè)小白燈籠,，直送出村口,，灑淚而別。秦老手拿燈籠,，站著看著他走,，走的望不著了,，方才回去";等王冕歸來，看見母親康健如常,，且其母又向他說了很多秦老的好處,，可見在王冕離開的日子里，老秦的確幫他家照應(yīng)了很多并且做得很好,。在楔子,，吳敬梓給我們呈現(xiàn)了一種與正文截然不同的人情美,。無論是王冕的淡泊明智還是老秦濃濃的人情味兒,，這都與丑態(tài)百出的儒林和官場(chǎng)形成了鮮明的對(duì)比,。

《儒林外史》一方面贊頌了少數(shù)人物對(duì)自我原則的堅(jiān)持與人性的堅(jiān)守,，這是作者的理想寄寓所在;但更多的是另一方面對(duì)科舉制度的批判，對(duì)熱衷于八股取士的儒林志士們的嘲諷,。作品的主要呈現(xiàn)是后者,，例如正文中很精彩的"周進(jìn)中舉",、"范進(jìn)中舉",、"嚴(yán)監(jiān)生的兩根燈草",，作者用幽默的手法把人物的丑態(tài)諷刺得淋漓盡致，可又讓人覺得可悲可憐可嘆,，不禁引人深思,。

周進(jìn)六十多歲還不曾中過學(xué),，其學(xué)生顧小舍都已中學(xué)后,，他已無法再呆于顧老爺家教書，到了薛家集觀音庵里的學(xué)堂當(dāng)起了先生,，在梅三相的一番"老友與小友"與王舉人"雞,、魚、鴨,、肉,，堆滿春臺(tái)。也不讓周進(jìn),，自己坐著吃了,，收下碗去。落后和尚送出周進(jìn)的飯來,，一碟老菜葉,，一壺?zé)崴Ｖ苓M(jìn)也吃了,。""次早,，天晴，王舉人洗臉,，穿衣,，拱手,，上船去了。撒了一地的雞骨頭,、鴨翅膀,、魚刺、瓜子殼,，周進(jìn)昏頭昏腦,，掃了一早晨。"在進(jìn)學(xué)與未進(jìn)學(xué)的對(duì)比之下,，周進(jìn)作為后者甘受著前者以及眾鄉(xiāng)紳的嘲諷與冷落,。在他的根深蒂固的科舉觀念里進(jìn)學(xué)與未進(jìn)學(xué)就是有人的等級(jí)之分，所以他也甘受著覺得低人一等,。后來他只好淪落到在省城替人記帳,，當(dāng)他路過貢院想進(jìn)去去看看，卻因"這是相公們進(jìn)的門"而不能進(jìn),，當(dāng)他懇求姊丈金有余用幾個(gè)小錢得以進(jìn)去后,，周進(jìn)卻頭撞號(hào)板又是大哭，出盡丑相,，同行人得知原委每人拿出銀子讓他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng),，之后周進(jìn)就順風(fēng)順?biāo)宦犯呱Ｗ髡吖P下的周進(jìn)為了科舉而悲傷得要死,，中學(xué)成為了他生活唯一的也是最高的.目標(biāo)與生存的依靠,，從《儒林外史》中我們不難發(fā)現(xiàn)封建科舉制度不是在培養(yǎng)人才，而是在形成成群沒有生存能力的寄生蟲,，如果科場(chǎng)不如意,，那么謀生就陷入困境。周進(jìn)的人生在拿銀子讓他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)之后就陡然發(fā)生了戲劇性的變化,，這種戲劇性的變化讓我們看我們看到科場(chǎng)的污濁,，所謂的科舉選拔人才卻是那么可笑，在這可笑的背后是深深地對(duì)封建科舉制度的諷刺與批判,。

"范進(jìn)中舉"更是精彩之篇,。范進(jìn)二十歲開始應(yīng)考，考了二十幾次,，已是五十多歲還未中取,。碰到了跟他同樣出身下層、同樣屢試不中的周學(xué)道,，照顧了這位老童生,，把他的卷子看了三遍之后才看懂，然后判他為第一名，讓他進(jìn)了學(xué),。這其后比較精彩的是對(duì)胡屠戶的描寫,，如他的語言"現(xiàn)世寶、窮鬼""凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來,。比如我這行事里都是些正經(jīng)有臉面的人,，又是你的長(zhǎng)親，你怎敢在我們跟前妝大?若是家門口這些做田的,，扒糞的,，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖,，平起平坐,，這就是壞了學(xué)校規(guī)矩，連我臉上都無光了,。你是個(gè)爛忠厚沒用的人"范進(jìn)對(duì)胡屠戶只是唯唯諾諾地應(yīng)著,，可以看出他作為一個(gè)讀書人卻并沒有作為知識(shí)分子的傲骨，有的只是性格上的逆來順受,、怯懦麻木,，可見封建科舉制度培養(yǎng)了一群怎樣的所謂的讀書人。過后,，范進(jìn)向胡屠戶借鄉(xiāng)試盤費(fèi),，被胡屠戶一口啐在臉上，又被他"罵了個(gè)狗血噴頭",，又是"尖嘴候腮",，又是"瘌蛤蟆想吃天鵝肉"范進(jìn)只好跟幾個(gè)同案商議，瞞著丈人,，到城里鄉(xiāng)試,，這次范進(jìn)中了舉。而范進(jìn)得知中舉后的表現(xiàn),，作者刻畫得可謂一絕，喜劇而又諷刺般的呈現(xiàn)了范進(jìn)高興得發(fā)了瘋,。這是范進(jìn)熱衷功名的最好體現(xiàn),，在得知中舉后，他似乎把一生的歡喜都釋放了,。

跑著,、拍著、笑著,，還踹在了塘里,，弄得一身黃泥，真是喜瘋了,，最后眾人只得出主意讓他平時(shí)最怕的老丈人來打他一巴掌,，讓其口中痰吐出,。這時(shí)的胡屠戶卻與先前的態(tài)度來了個(gè)180度轉(zhuǎn)彎，說是"我女婿,，如今卻做了老爺,，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的!"當(dāng)他不得以打了范進(jìn)后,，手早顫起來,。在范進(jìn)回去的途中胡屠戶見女婿衣裳的后襟滾皺了許多，一路低頭替他扯了幾十回,，又是夸范進(jìn)"這個(gè)賢婿,，才學(xué)又高，品貌又好",。眾鄉(xiāng)紳也是先前的冷落與中舉后的又是祝賀恭維又是送東西,。通過中舉前之后，作者對(duì)人物的對(duì)比塑造,，我們可以看到世風(fēng)的墮落,，人與人之間的虛偽與勢(shì)利。描繪了病態(tài)社會(huì)里人情的庸俗,，對(duì)封建科舉制度下的產(chǎn)物的盲目崇拜之情,，封建等級(jí)觀念根深蒂固。但作者并未直接痛斥于語言,，而是采用了婉轉(zhuǎn),、對(duì)比的手法，幽默,、詼諧的語言藝術(shù),，中肯的諷刺了社會(huì)的弊病，科舉制度的毒害,。

《儒林外史》在諸多如對(duì)官場(chǎng)的自動(dòng)遠(yuǎn)離與熱衷于科舉做官之人,，中舉前后的貧富差距，窮則棄之,，達(dá)則觀之的對(duì)比交錯(cuò)中,，作者把封建科舉制度和科舉制度下的狂熱追尋者與趨炎附勢(shì)、虛偽的人情諷刺得淋漓盡致,，在不著聲色中表現(xiàn)了作者的愛與憎,，崇高理想與污濁現(xiàn)實(shí)。

儒林外史讀后感作文400字篇二

同一本書,，在不同的年紀(jì)閱讀,，會(huì)有不同的心得體會(huì)。

初讀《儒林外史》，折服于它用饒有詩(shī)意,、卻又不引經(jīng)據(jù)典,，平直近乎白話的語言寫出了讓人忍不住想要一讀再讀詼諧多諷的故事，短短不過300頁(yè),，卻道盡了千面人物,、百態(tài)世事，于平地起驚雷,，在小處見性情,。

都說這是一本極具諷刺意義的小說，但如今再一次重溫,，對(duì)這300頁(yè)紙張描寫的人生百態(tài),，卻是莫名蕭索、惶恐,。是誰造就這一切!

無論你是文士豪杰,、酸儒奸佞，還是風(fēng)流才子,、絕代佳人,，無論是王冕歸最終隱山林、范進(jìn)最終考中舉人,、還有守財(cái)奴的嚴(yán)監(jiān)生,，在書結(jié)尾都逃不過黃土蓋頂、往事散盡的結(jié)局,。這樣相同的終局,，讓我們不禁懷疑平生所堅(jiān)持的信念，認(rèn)定的真理,，遵循的規(guī)矩又有何意義哪?我們的一生如何行事又有何區(qū)別哪?

在懷疑中,，書中的人生歲月如江河將我淹沒，浮游在時(shí)光長(zhǎng)河,，書中一幕幕的過往在眼前浮現(xiàn),。來到時(shí)間長(zhǎng)河的終點(diǎn)，回望過去種種,，對(duì)這變換的歲月又有了新的理解,。這樣的生活真的沒有區(qū)別嗎?但是如若沒有遲先生對(duì)賢人吳泰伯的感念，如何會(huì)有泰伯祠?又如何會(huì)有同代才俊對(duì)賢人的傳承?蓋寬又去哪里想起遲先生,、虞博士一代文人的風(fēng)骨!想來區(qū)別還是有的。

將自己置于時(shí)間長(zhǎng)河來思索自己所作所為,，會(huì)發(fā)現(xiàn)人的一生不可能獨(dú)立存在,，我們所作所為都將產(chǎn)生影響，而這些影響便是我們存在的價(jià)值。為自己可以決定的事情深思熟慮,，預(yù)見它的每一種可能,，不再去思索虛無縹緲的意義感，然后好好選擇,，畢竟選擇無好壞,，結(jié)果卻有天差地別。

“都說時(shí)尚是一種輪回,，其實(shí)文學(xué)也是一種輪回,，我們現(xiàn)在感嘆依賴于微博、朋友圈里精美的感言,，如今想來也不過是前人玩剩下的而已,。不如我們就拿前人的選擇和最后結(jié)果當(dāng)做我們行事參照，盡力做好自己當(dāng)下的每一個(gè)決定,?！?/p>

儒林外史讀后感作文400字篇三

《儒林外史》是由清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說。全書共五十六回,，約四十萬字,，描寫了近兩百個(gè)人物。小說假托明代,，實(shí)際反映的是康乾時(shí)期科舉制度下讀書人的功名和生活,。作者對(duì)生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像的成功塑造，以及對(duì)吃人的科舉,、禮教和腐敗事態(tài)的生動(dòng)描繪，使小說成為中國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范,，也使作者吳敬梓成為中國(guó)文學(xué)史上批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出作家之一。

《儒林外史》全書以一位正直文人王冕的故事為引子,，接著寫了周進(jìn)、范進(jìn)中舉的故事,。 周進(jìn)是個(gè)老童生,，一生之中科舉不得意，直混到給商人管帳的地步,。在商人的資 助下,，他捐了個(gè)監(jiān)生，又先后中了舉,，成了進(jìn)士,，官至廣東學(xué)道,。在南海主考時(shí),， 他拔了五十四歲的老童生范進(jìn),。范進(jìn)中舉后，竟發(fā)了瘋病,，被丈人胡屠戶一巴掌 打醒,。

范進(jìn)中舉后，書中這樣寫：“他笑了一聲,，道：‘噫!好了!我中了!’說 著,，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊,，不省人事,。灌醒過來，竟發(fā)了瘋,，一邊叫‘我中 了!’,，一邊往門外飛跑，一腳踹在塘里,，掙起來,，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥,， 淋淋漓漓一身的水,。此時(shí)竟需要他平日害怕的胡屠夫打他一巴掌，他才清醒過 來,?！彼車娜嗽谒贾星昂笠矁叭粌筛弊炷槪渲杏纫院缿舯憩F(xiàn)得最為典 型：先前的“現(xiàn)世寶窮鬼”一下子變成了“賢婿老爺”,，連“尖嘴猴腮”也頓時(shí) 變成了 “體面的相貌” 這個(gè)故事揭示了科舉制度對(duì)讀書人及整個(gè)社會(huì)毒害之深,。

《儒林外史》之所以廣為流傳，其主要優(yōu)點(diǎn)有三：

其一是小說的諷刺藝術(shù)： 《儒林外史》諷刺的矛頭雖然直接落在某一個(gè)人的身上,，卻始終使人感到人身上 的罪惡歸根到底是社會(huì)的產(chǎn)物,，是當(dāng)時(shí)的科舉制度造成的罪惡。比如像周進(jìn)看見 號(hào)板一頭撞倒,，范進(jìn)聽見中舉忽然發(fā)瘋,，馬二先生游西湖無心賞景，只是大嚼零 食,，留意于自己所選八股文的銷路,，都使人感到是那個(gè)社會(huì)造成的。

其二是《儒 林外史》在諷刺上并不排除夸張：像嚴(yán)監(jiān)生臨死為兩根燈草不肯咽氣,，周進(jìn)撞號(hào) 板,，范進(jìn)中舉其母快樂得一命嗚呼都是,。但作者的夸張并不使人感覺虛假,，而是 從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來的,。

其三《儒林外史》的結(jié)構(gòu)獨(dú)特：它沒有貫穿全書的中 心人物和主要情節(jié)，而是分別由一個(gè)或幾個(gè)人物為中心,，其他人物作陪襯,，組成 一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事。每個(gè)故事隨著有關(guān)人物的出現(xiàn)而展開,，又隨著有關(guān)人物 的隱去而結(jié)束,。

《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，揭露了科舉制度對(duì)士 人的毒害,，進(jìn)而諷刺了封建官吏的昏聵無能,、地主豪紳的貪吝刻薄。附庸風(fēng)雅的 名士的虛偽卑劣,，以及整個(gè)封建禮教制度的腐朽和不可救藥,。

儒林外史讀后感作文400字篇四

這世上有很多人，每個(gè)人有不同的遭遇,，不同的命運(yùn),，而造成這種情況的原因是什么呢?是選擇，是在不同的時(shí)間,，不同的地點(diǎn)做出了不同的選擇,，所以人生軌跡截然不同。

黃公和趙爺是同年同月同日出生的,，可一個(gè)子孫滿堂,，是個(gè)庶民，另一個(gè)當(dāng)了官,，卻沒有家庭,。他們一個(gè)選擇了工作，一個(gè)選擇了家庭,，他們做出不同的選擇,，導(dǎo)致了不同的結(jié)果。

《儒林外史》里還有一個(gè)故事,，范進(jìn)在三十幾年間,，考了二十余次,，才考中舉人,。設(shè)想一下，如果范進(jìn)考不中,，決定放棄,，或者最后一次周學(xué)監(jiān)選擇不親自看卷,，又或者只看一遍范進(jìn)的卷子，那范進(jìn)可能永世不得中舉了,。

如果能回到過去,，改變某一事件，歷史也就會(huì)發(fā)生改變,，當(dāng)時(shí)的改變就會(huì)影響到現(xiàn)在,。有一部電影《海市蜃樓》，女主通過一次巧合,，改變了幾十年前的一件事,，救了一個(gè)小男孩，但當(dāng)她第二天醒來,，身邊的一切都改變了,。

不同的選擇導(dǎo)致不同的結(jié)果。有一次我們期末考試,，歷史九十分以上就能免假期作業(yè)的手抄報(bào),。因?yàn)檫x錯(cuò)一道2分的選擇題，我與90分失之交臂,，不得不痛苦地去完成手抄報(bào),。

中考高考是人生的岔路口，進(jìn)入什么樣的學(xué)校取決于我們的選擇,，我們的努力會(huì)變成我們手里的選擇利器,，就是分?jǐn)?shù)。深中還是深外,，寶中還是紅嶺,，這些選項(xiàng)要靠自己去爭(zhēng)取的。

而選擇志愿,，也并不是學(xué)校越出名越好,，而是要權(quán)衡利弊，作出最適合自己的選擇,。弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道,，“兩條路分岔于黃色樹林里，可惜我不能都踏上腳步,，作為旅行者,，我久久佇立，沿著一條路眺望,，盡目力所及直到它在灌木叢中蜿蜒而去,。”

每一次選擇都可能會(huì)引起蝴蝶效應(yīng),，一定要三思而后行,。重點(diǎn)還是職高,，大公司老板還是搬磚工，也許全在一念之間,。