總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

應(yīng)用文寫作課程個(gè)人總結(jié)500字 應(yīng)用文寫作課程個(gè)人總結(jié)1000字篇一

總結(jié)的應(yīng)用很廣泛,，種類也較多。按資料分,，有“工作總結(jié)”“學(xué)習(xí)總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等,；按時(shí)間分，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等,；按性質(zhì)分,，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等；按范圍分,，有“單位總結(jié)”“個(gè)人總結(jié)”等,。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的,，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié),。

寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：

一,、情景概述,。簡(jiǎn)要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景,、大體過程和成績(jī),、效果等。

二,、主要做法,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn),，能夠先講做法,，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn),；也能夠根據(jù)資料分成幾個(gè)問題,，一個(gè)一個(gè)地寫,，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì),；還能夠把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段,，按時(shí)間順序來介紹情景，談體會(huì),。

三、存在的問題和教訓(xùn),。問題要提得準(zhǔn)確,，以便今后去解決；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面,。

四,、今后的努力方向。努力方向要寫明確,，對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想,、安排意見要提得切實(shí)可行。

寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式,，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里,。有的能夠合并，有的能夠突出,，有的還能夠省略,，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排,。

寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西,。如果只羅列幾條成績(jī)和缺點(diǎn)，那是不夠的,。必須要下功夫好好分析一下成績(jī)是怎樣得來的,，缺點(diǎn)是怎樣產(chǎn)生的，根本原因是什么,，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服缺點(diǎn),，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵,。

寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情景,，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn),。如果不分主次輕重,，什么都寫,，勢(shì)必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊,。抓住了重點(diǎn),，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng),。

例如,，一位同學(xué)總結(jié)自我的復(fù)習(xí)時(shí)寫道：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談,。經(jīng)常復(fù)習(xí),，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化,。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段,，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得,，將自我摸索出來的方法完善起來,。比如：學(xué)習(xí)文言詞語，從課文中找出它們?cè)诓灰粯泳渥又械暮x,，列舉實(shí)例,，總結(jié)規(guī)律，不僅僅記憶起來方便,，也鍛煉了自我的本事,。”這樣寫,，讀了感到清楚,、具體。所以,，除了概括性的說明外,，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠樱龅近c(diǎn)面結(jié)合,。此外,，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要,，異常是百分比和前后左右比較的數(shù)字更能說明問題,。

應(yīng)用文寫作課程個(gè)人總結(jié)500字 應(yīng)用文寫作課程個(gè)人總結(jié)1000字篇二

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相比較較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性,、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性,，它被形象地比喻為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語言,，它構(gòu)成寫作者思維的載體,，并直接構(gòu)成文章的全貌,，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確,、平實(shí),、簡(jiǎn)潔、得體,。

對(duì)應(yīng)用文以上資料的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ),，雖然資料本身比較抽象，但教師講解深入淺出,，時(shí)時(shí)旁征博引,，妙語連珠，幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界,，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然,。我們?cè)诤?jiǎn)便的學(xué)習(xí)環(huán)境中理解了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識(shí),。

再次，經(jīng)過對(duì)寫作課程的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了“拳不離手,，曲不離口”重要性。要寫出高質(zhì)量的文學(xué)作品,，平時(shí)必須勤于思考,，勤于練筆，應(yīng)用文寫作也是如此,。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋,，某教師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作,，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，并及時(shí)就學(xué)生寫作過程中所出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng)，這既鞏固了課堂所學(xué),，又讓學(xué)生學(xué)以致用,，到達(dá)了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一齊交流寫作心得,，相互學(xué)習(xí),，共同提高，樂在其中,。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期對(duì)應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲,，除了對(duì)這個(gè)文體不一樣文種的寫作方法的學(xué)習(xí)和理解,，還有一些無形的收獲,，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識(shí)，使我們對(duì)寫作有了的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。這對(duì)我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財(cái)富,。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自我在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實(shí)踐過程中不斷改善,。

第一,，我對(duì)寫作的理解還是比較片面的、粗淺的,。我們一般可能認(rèn)為寫作就是指文學(xué)作品的寫作,，平時(shí)接觸的也多是此類，實(shí)際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視,。由于平時(shí)疏于對(duì)這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí),，初學(xué)應(yīng)用文寫作課程會(huì)覺得枯燥乏味，提不起興致,。

第二,，平時(shí)沒有養(yǎng)成堅(jiān)持寫作的習(xí)慣，在理解寫作任務(wù)時(shí)方感到力不從心,，絞盡腦汁也還是無從下筆,。大腦就像是一臺(tái)機(jī)器，必須堅(jiān)持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài),，發(fā)揮應(yīng)有效用,。長(zhǎng)期不練筆，大腦和手都會(huì)生疏,，等到需要派上用場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我根本不能勝任,。

寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須要肯下苦功,，堅(jiān)持寫作,，才會(huì)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了,，但我們對(duì)應(yīng)用文寫作的研習(xí)并沒有結(jié)束,，甚至能夠說剛剛開始，因?yàn)槲磥淼墓ぷ鲘徫粵Q定我們將長(zhǎng)期和這一文體打交道,，那才是真正考驗(yàn)我們真才實(shí)學(xué)的時(shí)候,。從此刻起，我們就要把應(yīng)用文寫作放在它應(yīng)有的高度,，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類文書的寫作,，必須熟練掌握。我想，經(jīng)過我的不斷努力必須能夠?qū)W好這個(gè)文體,，寫好這個(gè)文體,，用好這個(gè)文體。最終對(duì)給我們帶來歡聲笑語,，并無私地教授我們應(yīng)用文寫作的某教師表示誠(chéng)摯的感激,。

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在這個(gè)學(xué)期，我在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》課程后,，有了許多的收獲,。在xxx教師的認(rèn)真講解、點(diǎn)評(píng)和教學(xué)下,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，我在應(yīng)用文寫作方面真正做到了學(xué)有所成。原先的我并不熟悉各種公文格式,，規(guī)定和要求,，也不明白通知，報(bào)告,，請(qǐng)示,，函，通告等其他文書的寫作,。“人不學(xué),，不明白”,，在學(xué)習(xí)之后，雖然不能對(duì)公文寫作得心應(yīng)手,，新手拈來,，但也能融會(huì)貫通，學(xué)而用之?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作過程中的感受總結(jié)如下：

1,、明確應(yīng)用文的特點(diǎn)，語言要求和寫作要求,。首先要明白應(yīng)用文具有廣泛,，實(shí)用，程式,，真實(shí),，時(shí)效，簡(jiǎn)潔的特性,。而書寫的語言要準(zhǔn)確,，簡(jiǎn)明，樸實(shí)，規(guī)范,。而寫作則必須是觀點(diǎn)明確,，材料真實(shí)，文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，語言得體,。

2、熟悉黨政機(jī)關(guān)公文的種類劃分,，熟記公文的版式和格式,。正確使用上行文，下行文以及平行文,。并且必須正確排版,，熟悉公文版式的要求。在學(xué)習(xí)寫作過程中,，由于公文樣式的繁復(fù),，我經(jīng)常需要查看書本，努力減少格式錯(cuò)誤的存在,。

3,、孰能生巧，融匯貫通,。首先,，在學(xué)習(xí)文種時(shí)，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用適宜的文體,，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別,，這對(duì)應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的,。并且必須注意的是公文的主體，公文的種類,，標(biāo)題,，主送機(jī)關(guān)，正文的用語等等,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫，反而覺得有其特殊的相通性,，只是不一樣的文體,，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。

4,、注重實(shí)踐,，講究形式,。《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用,，注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》時(shí),，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的,。多讀范文，勤練寫作,，從而提高寫作本事,。要想在應(yīng)用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學(xué)苦練的,，同時(shí),，不可脫離實(shí)際，該有的格式版式必須要正確做到的,。

公文實(shí)用是正確的,，但對(duì)于此刻的我們來說，除了練習(xí)課堂寫作,，并沒有常用,。所以有時(shí)候還是會(huì)遺忘一些細(xì)節(jié)，并且本人或許是不夠細(xì)心,，也曾出現(xiàn)有低級(jí)的格式錯(cuò)誤,，以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點(diǎn),。

一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程將要結(jié)束了,，在這個(gè)過程中，我受益匪淺,，我將會(huì)在今后，將自我所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學(xué)習(xí)、鞏固直至完全掌握它,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》,，我真正學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,，不再是不知所措,，而是會(huì)很好地地將其完成。大二的我,，即將大三,，學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是十分重要的一部分。《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》這門課程給我供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺(tái),，經(jīng)過教師詳細(xì)的解釋和自我課后作業(yè)的練習(xí),，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自我在將來必須的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自我的畢業(yè)論文,。

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坦率的講,，在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前，自我對(duì)應(yīng)用文的只是一知半解,，心里想著教師可能要教我們寫作文,。從小到大，本人對(duì)于寫作文這樣的作業(yè)能夠說一見頭就疼,?？墒牵瑢W(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課,，于是,，我硬著頭皮來上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后,，自我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣：沒有料到,，教師講的如此好，真是一種享受,！

首先,，教師的講課不是滿堂灌，而是異常講究上課藝術(shù),，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想,，這是應(yīng)當(dāng)是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有,，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我夢(mèng)想的事業(yè)關(guān)系密切,，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。說的嚴(yán)重一點(diǎn)，不會(huì)寫應(yīng)用文,，以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行,，于是，自我開始重視上這門課,，一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過,。

以往記得，教師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作,，就猶如一個(gè)人的字,，一個(gè)人字的好壞,，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人,，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都能夠助你一臂之力,，起到事半功倍的效果?！罢媸窃窖ㄎ簧侠?，教師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔?，可是,，我卻并沒有所以而更厭惡應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)當(dāng)正視自我的缺點(diǎn),，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短,，它能使我不斷地改善自我，提升自我,。每一天都有提高一點(diǎn)點(diǎn),，從此成為自我上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了,。

應(yīng)用文主旨單一,，集中，明確,，材料多樣,，真實(shí)，有力,，結(jié)構(gòu)合理,、嚴(yán)謹(jǐn)、固定,，語言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明、平易,、莊重,。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照教師所給的三點(diǎn)：首先,，要熟悉國(guó)家的法律,、法規(guī),、方針,、政策；第二,，要了解業(yè)務(wù),，熟悉情景,；第三，閱讀文件,，善于借鑒,，勤于實(shí)踐。這樣,，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手,。

文無定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作,。它雖然有必須的格式和要求,，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人能夠有較大的發(fā)揮空間,，可是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背,、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文,，毫無感情可言,。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,，它講究一個(gè)“實(shí)”字,，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一,。

這學(xué)期,，自我上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了,，經(jīng)過勤學(xué)苦練,，自我的文章比過去大有提高，字體變得秀氣多了,。事實(shí)上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨教師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理,，自我的思維得到了升華,，我的人生也在跟著改變。文如其人,，十分感激大學(xué)教師給我上了人生中如此重要的一課,！自我以后要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做文,。

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第一,，記得教師第一堂課就跟我們說過：應(yīng)用文寫作，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文,。

比如書信,、請(qǐng)假條,、借條、通知,、申請(qǐng)書,，包括我此刻正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇,。教師還用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng),、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂,，材料為其血肉,，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細(xì)胞,。如此一來,，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以此刻我已能正視自我的缺點(diǎn),，能使我不斷地改善自我,，提升自我。每一天都有提高是我最開心的事情,，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了,。所以我十分幸運(yùn)我能遇到如此一個(gè)好教師。

第二,，以后,，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書,、寫項(xiàng)目策劃書,、寫個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書,、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作,，掌握了它的基本寫法，對(duì)我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都會(huì)有所幫忙。

所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了,。事實(shí)上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨教師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變,。應(yīng)用文它也使我不斷地改善自我，提升自我，我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法,，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活都會(huì)有所幫忙,。只要我們能自覺地發(fā)揚(yáng)自我的長(zhǎng)處，堅(jiān)持克服自我的缺點(diǎn),，一天比一天提高,，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)必須能更上一層樓，人生必須會(huì)取得很大的成功,。

第三,，一開始對(duì)應(yīng)用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達(dá)都有點(diǎn)不太夢(mèng)想,，從小只要一聽到要寫作文,，腦子就膨脹地像個(gè)快要爆炸的氣球一樣。

當(dāng)?shù)弥晕乙獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候,，可想而知,，剛開始我的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)何等的糟糕。經(jīng)常一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，仿佛就愛上了《應(yīng)用文寫作》課程,，不僅僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有教師上課的風(fēng)度和魅力,。最終我的知識(shí)不斷鞏固,，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納,，除了教師布置的作業(yè),，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得,。我覺得應(yīng)用文寫作應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)方面：主旨單一,，簡(jiǎn)潔明確，精煉集中,，結(jié)構(gòu)合理,，嚴(yán)謹(jǐn)莊重，語言準(zhǔn)確,，簡(jiǎn)明平易,，真實(shí)不虛構(gòu)。

應(yīng)用文寫作課程個(gè)人總結(jié)500字 應(yīng)用文寫作課程個(gè)人總結(jié)1000字篇六

在這個(gè)學(xué)期,，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,，有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,，像是報(bào)告,、請(qǐng)示,、計(jì)劃和總結(jié)等一些常用文體的寫法。

雖然之前自我正在不斷地經(jīng)過各種方式接觸過它們,，可是當(dāng)自我下筆來寫時(shí),，自我便會(huì)舉得不是要從何下手，自我會(huì)變得不知所措了,。而經(jīng)過《應(yīng)用文寫作》這門課程,，自我以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了，而是會(huì)十分自信完滿地將其完成,。

經(jīng)過這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

1、研讀教材,。首先經(jīng)過通讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體資料,，使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握,，異常是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2,、查漏補(bǔ)缺,。熟悉以往使用過的文種，對(duì)于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對(duì)平時(shí)不確定的知識(shí)點(diǎn),，弄清它的正確做法,，還需要進(jìn)一步鞏固自我知識(shí)點(diǎn),。

3、注重記憶,。首先,，在學(xué)習(xí)文種時(shí)，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用適宜的文體,，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別,，這對(duì)應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的,。

4、注重實(shí)踐,?！稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用，注意在平時(shí)積累材料,。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,，勤練寫作，從而提高寫作本事,。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過程中,，我受益匪淺，我將會(huì)在今后,，將自我所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學(xué)習(xí)。鞏固直至完全掌握它,。

經(jīng)過《應(yīng)用文寫作》，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,，例如報(bào)告,、請(qǐng)示、計(jì)劃和總結(jié)等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自我也經(jīng)過其他的方式接觸過這些文體，可是當(dāng)自我運(yùn)用時(shí),，又會(huì)覺得不知從何下手，不知所措,。經(jīng)過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),，我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,，不在不知所措，而是會(huì)十分完滿地將其完成,。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是十分重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它，所以學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情,?！稇?yīng)用文寫作》這門課程給我供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺(tái),，經(jīng)過教師詳細(xì)的解釋和自我課后作業(yè)的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自我在將來必須的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自我的畢業(yè)論文。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,，使我受益匪淺,，能夠?qū)⒆晕宜鶎W(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中,。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識(shí),。