總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班游戲活動總結(jié)篇一

為了活躍車上氣氛,，我們組織了拉歌活動,，在這個環(huán)節(jié)中大家放開歌喉，盡情展示他們的才華,，很多老歌,，搞笑兒歌,，把大家?guī)Щ氐竭^去，大家?guī)е活w童心,，放松開心地嬉笑著,。這天恰逢母親節(jié)，大家最后合唱了一首《世上只有媽媽好》送給我們的母親,，祝母親節(jié)日快樂,。

到達(dá)目的地后，我們再一次強調(diào)安全問題,，然后大家一起把燒烤的東西搬到沙灘上,，整理好東西后，大家前往到海邊踏浪,，盡情地玩水打鬧,，奔跑，撿貝殼,，打沙灘排球,，幫忙拉漁網(wǎng)。

中午時分,，負(fù)責(zé)燒烤的成員先準(zhǔn)備好燒烤東西,，接著組織大家一起進(jìn)行沙灘燒烤，大家圍在一起燒烤,，吃零食,，聊天，由于大家興致高漲,，因此燒烤時間持續(xù)將近兩個小時。燒烤后,，我們收拾好場地后進(jìn)行大合照,，記錄下這快樂時光。合照后,，有的先去梳洗,，有的繼續(xù)玩水撿貝殼，有的趕緊拍照留念,。

等大家都梳洗完后,，清點人數(shù)，我們坐車離開海邊出發(fā)到下一個目的地——陶瓷學(xué)院,。我們邀請?zhí)沾蓪W(xué)院的朋友帶我們一行人參觀學(xué)院,，了解陶瓷學(xué)院開展的活動，參觀學(xué)院陶瓷品等等,。

最后我們告別陶院,，坐車回到韓師,。這次大埕灣游玩活動，從地點的選擇,，活動的策劃,，活動的確定，人員的組織安排聯(lián)系,，事先物品的準(zhǔn)備到出發(fā)那天,，整個活動的開展，大家都付出了很多時間和汗水去準(zhǔn)備好這次活動,。本次活動,，負(fù)責(zé)活動的工作人員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好該負(fù)責(zé)的工作;事先準(zhǔn)備工作較充分,，使活動能較好開展;能調(diào)動大家參與到活動中,，使大家都能在這次活動中玩得開心，快樂,。

但本次活動還是存在以下不足：

1,、從策劃活動方面上看

由于經(jīng)驗欠缺，有些具體事務(wù)未做得完善和妥帖,。某些細(xì)節(jié)問題,，例如燒烤物品的準(zhǔn)備，到燒烤前才發(fā)現(xiàn)忘記帶酒精和打火機,，只好向他人借打火機,，準(zhǔn)備枝條起爐;時間的安排，由于燒烤時間延長,，使原先計劃好的游戲環(huán)節(jié)被省略,。

2、人員的報名和組織

由于社團春游的時間與學(xué)院活動,，某些班級團日活動沖突,，外加天氣的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致報名參加的人數(shù)減少,，未能使社團成員都參加到此次活動中了,。

3、活動過程中,，大家的溝通交流還不夠多

特別是到海邊玩時,，大家只顧著自個玩，忽略了某些成員,。

總的來說,，這次陽光春游活動還是順利地開展。

大班游戲活動總結(jié)篇二

20--年5月9日,，陽光志愿者協(xié)會成功舉行了陽光春游活動,。參與這次活動總共有31位陽光志愿者協(xié)會的成員,，他們分別來自數(shù)信系、政法系,、音樂系,、物電系、生物系,、旅館系,、教育系，不同的系別帶來了不一樣的性格和不同的特色,，這也為出游增添了不少的樂趣,。大家滿懷著無限的欣喜與熱情，積極參與到活動中,，團結(jié)合作,，增進(jìn)彼此感情;放飛心情，展現(xiàn)活力,，盡情享受;收獲友誼,，快樂和美好的記憶。

為了活躍車上氣氛,，我們組織了拉歌活動,，在這個環(huán)節(jié)中大家放開歌喉，盡情展示他們的才華,，很多老歌,，搞笑兒歌，把大家?guī)Щ氐竭^去,，大家?guī)е活w童心,，放松開心地嬉笑著。這天恰逢母親節(jié),，大家最后合唱了一首《世上只有媽媽好》送給我們的母親,，祝母親節(jié)日快樂。

到達(dá)目的地后,，我們再一次強調(diào)安全問題，然后大家一起把燒烤的東西搬到沙灘上,，整理好東西后,，大家前往到海邊踏浪，盡情地玩水打鬧,，奔跑,，撿貝殼，打沙灘排球,，幫忙拉漁網(wǎng),。

中午時分,，負(fù)責(zé)燒烤的成員先準(zhǔn)備好燒烤東西，接著組織大家一起進(jìn)行沙灘燒烤,，大家圍在一起燒烤,，吃零食，聊天,，由于大家興致高漲,，因此燒烤時間持續(xù)將近兩個小時。燒烤后,，我們收拾好場地后進(jìn)行大合照,，記錄下這快樂時光。合照后,，有的先去梳洗,，有的繼續(xù)玩水撿貝殼，有的趕緊拍照留念,。

等大家都梳洗完后,，清點人數(shù)，我們坐車離開海邊出發(fā)到下一個目的地——陶瓷學(xué)院,。我們邀請?zhí)沾蓪W(xué)院的朋友帶我們一行人參觀學(xué)院,，了解陶瓷學(xué)院開展的活動，參觀學(xué)院陶瓷品等等,。

最后我們告別陶院,，坐車回到韓師。這次大埕灣游玩活動,，從地點的選擇,，活動的策劃，活動的確定,，人員的組織安排聯(lián)系,，事先物品的準(zhǔn)備到出發(fā)那天，整個活動的開展,，大家都付出了很多時間和汗水去準(zhǔn)備好這次活動,。本次活動，負(fù)責(zé)活動的工作人員都認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好該負(fù)責(zé)的工作;事先準(zhǔn)備工作較充分,，使活動能較好開展;能調(diào)動大家參與到活動中，使大家都能在這次活動中玩得開心,，快樂,。

但本次活動還是存在以下不足：

1、從策劃活動方面上看

由于經(jīng)驗欠缺，有些具體事務(wù)未做得完善和妥帖,。某些細(xì)節(jié)問題,，例如燒烤物品的準(zhǔn)備，到燒烤前才發(fā)現(xiàn)忘記帶酒精和打火機,，只好向他人借打火機,，準(zhǔn)備枝條起爐;時間的安排，由于燒烤時間延長,，使原先計劃好的游戲環(huán)節(jié)被省略,。

2、人員的報名和組織

由于社團春游的時間與學(xué)院活動,，某些班級團日活動沖突,，外加天氣的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致報名參加的人數(shù)減少,，未能使社團成員都參加到此次活動中了,。

3、活動過程中,，大家的溝通交流還不夠多

特別是到海邊玩時,，大家只顧著自個玩，忽略了某些成員,。

總的來說,，這次陽光春游活動還是順利地開展。

大班游戲活動總結(jié)篇三

“生命在于運動”,，我們每個人都認(rèn)識到運動的重要性,。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要,。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,，以多種形式：如體育游戲,，戶外活動，散步,，戶外小型器械練習(xí)等,，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉,，促進(jìn)幼兒運動能力的發(fā)展與提高,。

一、在思想上提高認(rèn)識

本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,?！闭J(rèn)識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展,。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉,，可以增強身體素質(zhì)，減少疾病,，全面地增強智能,，促進(jìn)身體健康地生長發(fā)育。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點,、生理特點,，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動,，有早操活動,、小型器械、集體活動和體育游戲等形式,，以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，保證每天不少于二小時的戶外活動時間，讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑羞_(dá)到鍛煉身體,、增強自信心，促進(jìn)幼兒智力,、個性品質(zhì),、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展,。

二,、在行動上加強落實

從我班幼兒的出勤情況來看，我班x月份孩子缺勤率,，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候,，由于家長擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣,，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼,，反而造成孩子咳嗽、感冒,，針對這樣的情況,，我們及時通過“家長園地”、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等,，耐心地和家長作好解釋工作,，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質(zhì),，穿適量的衣物,，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長,、特別是奶奶輩,，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里穿得少,、樂意鍛煉的孩子個個健康后,，也逐步改變了自己的想法。從x月,、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來看,，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時幾乎天天全勤,。

大班游戲活動總結(jié)篇四

下午2：30,，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康,，我快樂”的原則,，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉,，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅,。親子運動游戲，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：

一,、家長幼兒齊參與，體驗快樂,、鍛煉身體

從一開始,，各位老師、家長,、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動,，并始終如一。各班幼兒,、家長的報名率與出勤率很高,。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法,，到聽主持人說明入場,，再到各種親子運動游戲,，各位家長、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑,。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂

不管是“小運動員”還是“家長運動員”,，個個出場步伐整齊、口號響亮,、活潑自信,、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到點,?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長樂在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利,，勝利的孩子與家長高聲歡呼,，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵,。親子游戲場面非常熱鬧,，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心,。

三,、活動組織緊湊，策劃成功

為了保證活動的順利開展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具,，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé),?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地安排合理,，活動開展得非常順利,，并得到了家長們的一致好評。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1,、有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些,，以更加吸引幼兒的興趣,。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的能力,，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍,。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié),。讓其他級部老師分配，不是很到位,。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰,。家長還充分發(fā)揮個人資源,，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合,，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會,，孩子們在運動會中體會競爭的意義,，學(xué)會了堅持，學(xué)會了為別人喝彩,。

雖然親子活動已結(jié)束了,，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動中,，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真,。通過這次活動,，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

大班游戲活動總結(jié)篇五

下午2：30,，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了,。我們本著“我健康，我快樂”的原則,，在激烈的競賽中,，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅,。親子運動游戲,，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：

一、家長幼兒齊參與,，體驗快樂,、鍛煉身體

從一開始，各位老師,、家長,、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一,。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高,。從教師說明運動會規(guī)則,、比賽方法，到聽主持人說明入場,，再到各種親子運動游戲,，各位家長、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑,。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂

不管是“小運動員”還是“家長運動員”,，個個出場步伐整齊,、口號響亮、活潑自信,、斗志昂揚,，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂,，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅好玩,，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼,，失敗的孩子與家長也不氣餒,，互相鼓勵,。親子游戲場面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分,，大人小孩都玩得非常開心,。

三、活動組織緊湊,，策劃成功

為了保證活動的順利開展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,，場地安排合理,，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評,。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1,、有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣,。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的能力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍,。

3,、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié),。讓其他級部老師分配,，不是很到位。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,，他們積極配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源,，為我們運動會助力,。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運動會,，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的意義,，學(xué)會了堅持,，學(xué)會了為別人喝彩,。

雖然親子活動已結(jié)束了，但運動會畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動中，幼兒收獲了他的成功,，家長收獲了他的童真,。通過這次活動，老師也獲得了成就感,。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

大班游戲活動總結(jié)篇六

為了進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“堅持以游戲為基本活動,，以游戲為幼兒的主要生活和學(xué)習(xí)方式”這一重要指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮環(huán)境材料的教育功能和互動功能,，讓幼兒根據(jù)自己的需要在比較寬松,、隨意的氛圍中自由選擇，自主活動,，以促進(jìn)幼兒身心健康,、和諧發(fā)展，本學(xué)期我們繼續(xù)活動區(qū)游戲的研討觀摩,，我班想用兩天對全園教師開設(shè)了活動區(qū)游戲。

進(jìn)入中班下學(xué)期,，我們在活動區(qū)游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲材料投放、游戲開展等方面力爭做到既有多樣性又有獨特性,，既有延續(xù)性又有創(chuàng)新性,，注重材料玩法的層次性和適宜性。

本學(xué)期我班老師在增添活動區(qū)材料時的做法是：凡是能在淘寶網(wǎng)上買到的我們就買,，即使老師自己掏腰包也要買,。不將老師大量的時間和精力花費在制作活動區(qū)材料上，而將老師解放出來,，多花時間和精力組織孩子們游戲,，觀察孩子們在游戲中表現(xiàn)，參與孩子們的游戲,，提高孩子們的游戲質(zhì)量和深度,。本學(xué)期我班添置的材料幾乎都是網(wǎng)上購買的，表演區(qū),、美工區(qū),、益智區(qū)等等，花費了近200元,。

下面我把我班的部分區(qū)域向大家介紹一下,。

首先我們新增加了一個“表演區(qū)”,，勵志，搭建了一個小舞臺,，設(shè)置了觀眾席,，提供了很多演出時用的道具、服裝,，比如有草裙,、花環(huán)、面具,、頭飾,，還訓(xùn)練了一位能干的小主持人，小主持人負(fù)責(zé)安排演出的人員,、報節(jié)目順序,、收觀眾的門票，還要播放音樂等,。小主持人就像一位小老師,，管理、安排著表演區(qū)有序地開展,。選擇表演區(qū)的小演員們可以自娛自樂地裝扮自己,，大大方方地展現(xiàn)自己，鍛煉孩子們表現(xiàn)自我的能力,。自由人可以到表演區(qū)來購票觀看精彩的演出,，孩子們很是開心，演得開心,，看得開心,。

我們感覺這個表演區(qū)一個重要的特色，也是我們設(shè)置時的一個主要指導(dǎo)思想就是：以對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來引發(fā)幼兒的表演欲望,，使他們自然地進(jìn)入情境,。首先我們想盡辦法投入了大量的材料供幼兒們選擇，讓他們對表演產(chǎn)生興趣;并且我們把表演區(qū)放在了閑置的教師辦公室里,，那里比較安靜人少,，讓演員們盡情表演，不受別人干擾又不干擾其他區(qū)域,。

我們班還有一個比較有特色的區(qū)域就是“建筑區(qū)”,。在小班時，我們只給孩子們提供旺仔牛奶罐,，并在地上用即時貼貼上很多的線路,，組成迷宮。孩子們由最先的按地上的標(biāo)志線拼搭，一個挨一個或一大一小的拼搭成線;慢慢地發(fā)展到自主的搭建,，一層一層的壘高,，或由多到少地壘高。

到了中班上學(xué)期,，孩子們能力提高了,，要適度地增大難度才能吸引孩子們更多的興趣，于是我們添加了新材料——鞋盒蓋,。這下激發(fā)了孩子們的創(chuàng)意,，孩子們自發(fā)的創(chuàng)造出多種搭建的方法，將牛奶罐和鞋盒蓋組合起來壘高,，搭建出各種形式的城堡,，

現(xiàn)在是中班下學(xué)期，孩子們又長大了一些,，能力也提高了,，要更進(jìn)一步增大游戲難度才能更好地發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力和想象力，于是我們又一次改變了游戲材料,。將上學(xué)期孩子們玩的早已破損的鞋盒蓋全部丟棄,，收集了很多大大小小的長方形紙盒，有各種牛奶包裝盒,、毛線包裝盒,、茶葉包裝盒，還有大一點的奶粉罐等等,。孩子們非常喜歡用紙箱,、易拉罐的拼拼搭搭，玩得非常有創(chuàng)意,。孩子們有創(chuàng)意的作品有“戰(zhàn)斗機”、“萬里長城”,、“豪華戰(zhàn)艦”

點心店里給廚師,、服務(wù)員都統(tǒng)一服裝和帽子，這下孩子們玩得就更加得投入了,。為了便于顧客點單,，我們新添加了點菜單，讓服務(wù)員用點菜單讓客人點單,。我們還提醒服務(wù)員接待顧客要熱情,，要服務(wù)周到。游戲中點心店的生意是最“興隆”的,，孩子們玩得可是像模像樣,，就像真的一樣哦!

語言區(qū)對孩子們提出了新的要求，老師投放了很多故事掛圖的照片，讓孩子們練習(xí)看圖講故事,。還讓孩子們用手偶進(jìn)行故事表演,。這個區(qū)域的游戲鍛煉孩子們的語言能力，培養(yǎng)了孩子們看圖編故事的能力,。

運動會中很多孩子學(xué)會了系鞋帶,，為了鞏固孩子們對系鞋帶的興趣，我們在巧手區(qū)增添了很多鞋板,，讓孩子們模擬在鞋上穿鞋帶,、系鞋帶，鍛煉孩子們的動手能力和生活自理能力,。孩子們雖然都系鞋帶,，可不會穿鞋帶，所以個個學(xué)起來都很認(rèn)真,，但是鞋帶一會兒穿左邊,，一會兒穿右邊，一會兒向上穿,，一會兒向下穿,，可不太好學(xué)，要耐下心哦!

巧手區(qū)我們還增添了用紙條編織的材料,，這種材料以前的班級也有,，這次我們只是給編織材料加了一個鏤空的邊框，這樣一來,，材料更美觀了,，更容易吸引孩子。

我們還在淘寶網(wǎng)上為孩子們淘來很多的“寶貝”,，孩子們可喜歡玩了,。益智區(qū)的益智拼珠、各種不同難度的拼圖;美工區(qū)的立體創(chuàng)意手工粘貼畫,、馬賽格貼畫,。

大班游戲活動總結(jié)篇七

愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束,，即將成為一名光榮的小學(xué)生,，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的,。

一、認(rèn)真制定計劃,，統(tǒng)一教育目標(biāo),，提高保教質(zhì)量。

為了把班級管理得規(guī)范有序,，在學(xué)期初,，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計劃,，使大家在對幼兒進(jìn)行保育,、教育時明確目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行施教,。每月初,，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃,，做到工作實踐有計劃,、有目標(biāo)。在班務(wù)計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周,，做到周周有重點,，日日有要求，使幼兒在體,、智,、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排,，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo),，對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子,。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃,、統(tǒng)一要求的重要性。

二,、加強常規(guī)訓(xùn)練,，鼓勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng),。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提高,。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,。在開學(xué)時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,，一不小心就有人來告狀,，說：“某某小朋友打人了。”為了消除這一現(xiàn)象,，我們共同商量對策采取了以下做法：

首先,，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中,、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性,。

其次,，在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚,，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情,。

最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚,，鼓勵幼兒自覺形成自律,。

自從這項活動開展后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,，來告狀的幼兒也漸漸沒了,。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時，會主動提醒他們,，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,，連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。

三,、積極開展活動,，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量,。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極參加了一些競賽活動,，自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展,，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格,，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

四月初,，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽,，在同大(一)班的比賽中，我班的小選手認(rèn)真看圖,，大膽連貫地講述,，贏得了小中班評委老師的一致好評,，取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,，幼兒自擬主題,，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中,，小選手們個個揮筆如走神,，畫出了較為豐富的畫面，展現(xiàn)出了“保護環(huán)境,，熱愛大自然”的心聲,。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽(看圖記憶)，小朋友們表現(xiàn)也十分不錯,，都發(fā)揮出了的水平,，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi),，我們還開展了“慶三八愛媽媽”,、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動,，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的快樂,。在活動中,，幼兒也受益匪淺，各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。

四,、重視品德教育，培養(yǎng)交往技能,，教幼兒學(xué)會做人,。

思想是人的靈魂，只有把好思想教育關(guān),，才能形成良好的人格,。幼兒期是可塑期，特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒,，他們已能分辨是非好壞,，懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作,，也是十分關(guān)鍵的一項工作,，我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的：

1、結(jié)合故事,，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡,。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,，愛勞動,，愛學(xué)習(xí)，情感的故事,。通過講述,，鼓勵幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助，懂得關(guān)心別人,，幫助別人,，會主動在別人的角度思考。

2,、在學(xué)科教學(xué)中,，滲透思想品德教育，鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子,。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,，促使幼兒在獲得知識的同時，獲得良好的品德教育,，成為品德兼優(yōu)的好孩子,。

3、及時發(fā)現(xiàn)問題,，主動引導(dǎo)幫助,。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后,，及時地對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助,，避免矛盾的激化。另外,，我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點,，以表揚鼓勵的正面教育方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí),，幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,，學(xué)會怎樣做人。

大班游戲活動總結(jié)篇八

光陰似箭,，眨眼間,，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@半學(xué)期所走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是快樂,。作為一名園級骨干教師,，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，認(rèn)真做好每項工作，以不辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù)：

1.做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力,。

2.做到了每個周聽韓老師一節(jié)語言教育活動,，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學(xué)水平,。

3.做到了每兩周給韓老師上一節(jié)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4.指導(dǎo)韓老師認(rèn)真書寫教育教學(xué)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

二,、取得的成績

“功夫不負(fù)有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下,，韓老師的教育教學(xué)水平提升了很多,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將一如既往地學(xué)習(xí),、研究,、實踐、反思，積極主動地幫助韓老師,，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值,。

以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)。說是幫扶,，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。幾年來,，我教育教學(xué)水平的提升，也是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我,、幫助我,，我將再次整理好行囊，積蓄力量,，向下一個驛站吹響沖鋒的號角,。

大班游戲活動總結(jié)篇九

至11點，本校pockets1(1)班,、(2)班和pockets2(1)班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶外活動,，這次活動雖然有的地方做得不夠完美，但是本次活動的幾個主要目的還是達(dá)到了,，不僅讓孩子感受了自然,、親近了大自然，在大自然中學(xué)英語,，也使孩子們在活動中盡情體驗了與同伴,、家長、老師一起外出游玩樂趣,，而且對本校也做了一個很好的宣傳,。雖然這不是我第一次參加本校的戶外活動了，但是這是我第一次設(shè)計并主持戶外課,，從本次活動中我學(xué)到了很多,，積累了一些戶外活動經(jīng)驗，對以后的戶外活動的組織有非常大的幫助,。俗話說“萬事開頭難”,，邁出了這第一步，有了前面的經(jīng)驗,，以后再組織的時候考慮的方面就會更詳細(xì),，組織下來就會更完美些。

我認(rèn)為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會到和家長,、老師,、同伴一起游玩的的樂趣，也讓孩子們走出教室,，去感受大自然,，親近自然，呼吸一下自然中清新的.空氣,，還讓他們在享受這些樂趣的同時認(rèn)識了自然,，學(xué)到了自然中一些事物的英文單詞，一舉三得,，是一種很好的教學(xué)形式,，也培養(yǎng)了孩子從生活中學(xué)英語的意識，也讓他們感覺到了處處都可以學(xué)英語,，也大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,。

雖然本次活動還算比較成功，但是還是有許多不足之處,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在warmup處，從上周起,，由于感冒,，我的嗓子出現(xiàn)問題，所以在唱歌的時候省音有些提不上去,，有些顫抖,，所以讓別人聽的覺得很緊張，這個地方做得不夠完美,。如果可以帶上一個比較好的音響,，以后外出此處做操的時候能夠播放原版的音樂，我感覺效果會更好,，對本校的宣傳效果也會加強,。還有本來設(shè)計的所有的老師要站在兩邊一起互動，當(dāng)時周圍擠滿了人,，所以也沒有組織,，這塊做得不夠完美，另外我覺得設(shè)計的時候也忘記考慮要安排拿東西的老師和照相的老師,，如果以后有個小型的音響,，還要考慮播放音樂的老師。

二,、在跟我學(xué)英語,，教授公園里的單詞的部分。首先，我覺得我設(shè)計的活動不夠生動有趣,，戶外課的氣氛沒有調(diào)動起來,，沒有讓孩子們充分感受到戶外活動的樂趣，活動的形式有些單一,，不夠多樣性,，由于沒有任何經(jīng)驗，感覺設(shè)計的時候思路還沒有打開,，延展性不夠,，所以效果我覺得還是不太。第二點,，在帶隊的問題上,，可能由于本人平時的個人習(xí)慣，走路很快,，所以在帶隊時候在前面走的有些快，所以孩子們的隊伍有些散,。另外,，整頓隊伍我覺的自己做得還不夠及時，所以他們的隊伍時常比較亂,，不夠整齊,，這一點做得不夠完美。第三點,，在游戲時,，時間已經(jīng)不夠，所以只做了了一個游戲,，所以我認(rèn)為在以后設(shè)計的時候在時間的安排上應(yīng)該多多注意一下,，如果時間過長孩子堅持不下去，半途走的情況就會時常發(fā)生,，對整個活動或多或少會產(chǎn)生一些影響,。還有在選地點的時候要考慮到場地的陰涼情況，這對整個活動起到的作用很大,。另外游戲的時候有一個老師互動的環(huán)節(jié),，此處的照片沒有拍到。

第一個集體游戲,，在此環(huán)節(jié),，雖然我和jessie提前就已交接耳麥，但由于她沒有帶好,，所以在組織學(xué)生去草坪的路上組織的也有點亂,，在游戲的時候，組織的也不夠好，整個游戲有點亂,，而且在中途還未組織好,，將要進(jìn)行游戲的時候何游戲中兩次離開，我認(rèn)為不夠負(fù)責(zé)任,，讓隊伍更加混亂,，而且只有一個耳麥，所以其他老師在組織的時候說話會更費勁些,。

建議：

1,、如果以后學(xué)校資金更充足些，可以增加一個耳麥,。

2,、戶外活動前對各位老師有一個明確的規(guī)定，帶領(lǐng)孩子外出時,，可以做什么,，不可以做什么，如果老師中途離開或作別的事情,，對戶外活動的順利進(jìn)行會有很大的影響,。

3、第二個游戲,，由于看場地時沒考慮到陰涼的問題,，而且第二個游戲需要用的場地較大，所以當(dāng)時在場的的安排上做得不夠好,。在游戲前,，jessie在組織學(xué)生方面做得不夠好，有點亂,，沒有安排好,，還有在游戲講解的時候不夠清楚。最后游戲完成后,，在組織集體拍照的時候不夠好,。

建議：

寶雞戶外活動地點：植物園、人民公園,、河濱公園,、渭河公園、兒童公園,、大孩子還可以去銀洞峽,、大散關(guān)，就是這兩個地方有點遠(yuǎn),。

大班游戲活動總結(jié)篇十

游戲是幼兒的天性,，它伴隨著幼兒的成長,，可以說，沒有游戲就沒有發(fā)展,。區(qū)域活動是孩子們探索的天堂,，是讓幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中和教師相互作用，并通過這樣的相互作用實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，獲得自我發(fā)展,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”，同時指出教師“要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映,，敏感的察覺他們的需要,，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動”,。然而在幼兒園的區(qū)域活動中,，由于多種因素的影響，師幼互動流于形式,、停留于表面,，不夠深入。在實踐過程中,，教師往往存在不少指導(dǎo)上的困惑,，主要表現(xiàn)在：1,、投放的材料,，如何及時順應(yīng)幼兒的興趣和發(fā)展需要?2、孩子多時,，教師指導(dǎo)如何支持孩子個性需要和發(fā)展?3,、不知如何有效地幫助幼兒進(jìn)行活動，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)策略,。這幾個難題影響了區(qū)域活動的有效開展,，因此這一學(xué)期我們針對中班區(qū)域活動教師指導(dǎo)策略進(jìn)行了研究，努力使幼兒在區(qū)域活動中得到充分的發(fā)展,。

一,、以環(huán)境材料為媒體，將教師的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為幼兒的積極行為,。

首先,，觀察幼兒對區(qū)域投放材料的操作情況。因為材料是促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體,，科學(xué)投放各種材料,，充分挖掘其教育價值是開展區(qū)域活動的保證,。所以要時時關(guān)注材料投放的適宜性，使得材料最大程度的引發(fā)幼兒操作的機會和愿望,。

1,、層次性策略，滿足不同幼兒的發(fā)展水平

我們在不同的區(qū)域針對每個幼兒的不同水平投放了具有層次性的材料,。

比如操作區(qū)——“使用筷子”的創(chuàng)設(shè),，從情感體驗入手，根據(jù)幼兒原有水平的差異,，在材料中予以區(qū)分：對使用筷子不熟練的幼兒,，我們創(chuàng)設(shè)了給小動物喂食的材料，讓幼兒嘗試夾方形或有棱角比較好操作的“食物”,，幫助幼兒獲得成功,，從而體驗幫助小動物喂食的樂趣;對已有使用過筷子經(jīng)驗的幼兒，我們創(chuàng)設(shè)了喂小兔吃火鍋,，我們提供的材料是：圓形的球比較難操作的材料,。以這種方式使材料和形式具有挑戰(zhàn)性，幼兒在玩中,，既體驗成功的喜悅,，又獲得多方面的發(fā)展。

2,、多樣性策略,，滿足幼兒全面發(fā)展的需要

在操作區(qū)——給小兔喂火鍋的材料中，幼兒不僅活動了肌肉,，而且在玩的過程中進(jìn)行點數(shù)體驗到數(shù)學(xué)在生活中的運用,。再比如說建筑區(qū)的活動：我們引導(dǎo)讓幼兒將積木分類擺放，以幫助他們養(yǎng)成良好的收放玩具的`習(xí)慣,。在這個活動中,，幼兒在不斷地整理積木的過程中，發(fā)現(xiàn)不少問題：

(1)整齊但不便于取放

(2)異形的積木不好整理

(3)怎樣讓大家都遵守一種擺放的方法,。而在解決問題的過程中幼兒學(xué)習(xí)了與同伴合作,、感知了圖形間量的不同及組合變化、發(fā)展了口語表達(dá)能力,，培養(yǎng)了幼兒動腦筋的習(xí)慣,，促進(jìn)了幼兒的各方面能力的發(fā)展。我們感受到,，將目標(biāo),、材料、形式進(jìn)行的有效結(jié)合能充分地挖掘材料的教育功能,，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展,。

二,、面向全體幼兒，針對不同問題適時介入指導(dǎo)

1,、觀察先行,，教師的介入要適時

適時指導(dǎo)何時介入。從實錄和平時的觀察中我們發(fā)現(xiàn)：

(1)當(dāng)幼兒的行為希望得到成人認(rèn)可時要介入,，例：美工區(qū)幼兒的作品展示;

(2)當(dāng)幼兒有求助需求時要介入;

(3)當(dāng)幼兒發(fā)生困難時要介入,例：益智區(qū)中小朋友的提議被其他小朋友否定時;

(4)發(fā)生糾紛,、活動有停頓時，例如：建筑區(qū)游戲時面對同樣的需求都拿一塊積木,，發(fā)生爭搶,，不能解決時教師都應(yīng)該找準(zhǔn)時機予以介入。

2,、提出有啟發(fā)式的問題,，運用富有情景式的語言有效促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

大班游戲活動總結(jié)篇十一

光陰似箭,，眨眼間,，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@半學(xué)期所走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是快樂,。作為一名園級骨干教師,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作,，以不辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一,、日常的幫扶工作

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)：

1.做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高韓老師的教材分析能力,。

2.做到了每個周聽韓老師一節(jié)語言教育活動，并給出其詳盡的講評,，以便幫助韓老師盡快地提高教學(xué)水平,。

3.做到了每兩周給韓老師上一節(jié)示范課，起到了示范,、牽引的作用,。

4.指導(dǎo)韓老師認(rèn)真書寫教育教學(xué)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

二、取得的成績

“功夫不負(fù)有心人”,，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下,，韓老師的教育教學(xué)水平提升了很多?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí),、研究、實踐,、反思,，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值,。

以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié),。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。幾年來，我教育教學(xué)水平的提升,，也是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我，我將再次整理好行囊,，積蓄力量,，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。

大班游戲活動總結(jié)篇十二

參加了這次活動,，我有頗多的感觸,。一個和諧的家庭,，一個良好的氛圍，在我們成長,、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用,。

我很幸運的有著一個和諧的家庭，有著一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書,，看報…

我家里有看報紙的習(xí)慣，每次一來報紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會出現(xiàn)三國鼎立的局面!

那次,，剛吃完晚飯,，送報的叔叔又準(zhǔn)時在門外敲門了!我剛把報紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒放全乎,，就被媽媽搶去了,，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼、嗯哼,，中華傳統(tǒng)美德中‘女士優(yōu)先’,，所以呢,，報紙我先看!”說著把手中的報紙用力般的揚了揚!

我趁媽媽得意之際,，一個不小心,，把報紙一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼,，媽媽,，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的啊?所以呀,，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女,，報紙我就……嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲!

我剛在桌子上鋪好報紙,，看了不到一行,，“咦?報紙呢?”報紙不翼而飛了，我啟動“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到!抬起頭來一看,，爸爸手中拿著報紙在我頭頂上晃悠,，還一臉壞笑的看著我?？吹轿姨ь^看他,，忽然一臉正經(jīng)的說：“咳…咳!那個,，你作業(yè)寫完了么?還看報紙?寫作業(yè)去!”我一聽就知道,，爸爸是想跟我搶報紙?？删瓦@點“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉,，可能要讓你失望了,，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對不起!嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他,?！班?那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?，“very sorry!復(fù)習(xí)計劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了!” ,，“那….那就….”

我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了,，媽媽才發(fā)話：“算了，算了,，別爭了,，還是老方法，抓q吧!”,，“好!”我和爸爸異口同聲的說,。我迅速寫好紙團!往桌子上一扔，我們?nèi)齻€人一人選了一塊地盤,，緊張的互相看了看后,，終于打開了……

“哦耶!呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后,，我家終于靜下來了,。三國終于“言和”了!隨之，我們也都回到五彩的知識世界去了,。等睡覺前半小時,，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了,。

這樣的氛圍,，我學(xué)習(xí)起來既不浮躁也能專心!

親子讀書活動，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通,，又提高了子女的學(xué)習(xí)興趣,，何樂而不為呢?如果每一個家庭都能書香四溢，又何愁無用功讀書的學(xué)生?