工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一

一、工作回顧

初中化學(xué)是啟蒙教育,，它有許多化學(xué)的專用語(yǔ)言,，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語(yǔ),，因此充分利用它與人們的衣,、食、注行樣樣的密切聯(lián)系,。通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn),，既讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)充滿好奇心，又讓學(xué)生有所思考,；通過(guò)一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現(xiàn)象,，讓學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,，幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下的同學(xué),，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，其化學(xué)成績(jī)可以達(dá)到中上,。

作為初三新增的中考學(xué)科,，我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間，在起步階段要求學(xué)生在聽課,、筆記,、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利,。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況,，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì),、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題,，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,。

二,、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

1,、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考,，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門,，且基本在三月底,，復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

2,、元素化合物教學(xué)中,，由于時(shí)間短,、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng),，沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3,、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá),。

4,、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō)，上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練,；再加上由于趕著要把新課上完,，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來(lái)的成績(jī)并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

三,、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可齲學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科,。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí),、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。

一、工作回顧

初中化學(xué)是啟蒙教育,，它有許多化學(xué)的專用語(yǔ)言,，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語(yǔ),，因此充分利用它與人們的衣、食,、注行樣樣的密切聯(lián)系,。通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)，既讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)充滿好奇心,，又讓學(xué)生有所思考,；通過(guò)一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩,，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,，幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,，其化學(xué)成績(jī)可以達(dá)到中上,。

作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間,，在起步階段要求學(xué)生在聽課,、筆記、作業(yè),、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況,，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì),、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題,，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,。

二,、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考,，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門,，且基本在三月底,，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

2、元素化合物教學(xué)中,，由于時(shí)間短,、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),，部分學(xué)生不能適應(yīng),，沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

3,、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá),。

4,、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō),，上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練,；再加上由于趕著要把新課上完,，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來(lái)的成績(jī)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

三,、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可齲學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三

一、德方面

一年來(lái),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，在工作中，顧全大局,，以提高五峰教育質(zhì)量為己任,，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《__日?qǐng)?bào)》科教版,、《__教育》等教育報(bào)刊雜志，力求使自己的教育思想不落后,，不守舊,。在今年的助殘日中，用實(shí)際行動(dòng)幫助一名殘疾人,。能帶病堅(jiān)持工作,，不渲染，不烘托,，低調(diào)處事,，盡量少麻煩別人和單位。

二,、能方面

我始終堅(jiān)信能力的提升只有通過(guò)自我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，為此在一年里我做了如下一些工作。

1,、注重教學(xué)引導(dǎo),、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高,?；瘜W(xué)教師隊(duì)伍相對(duì)比較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我按照教研工作要點(diǎn)的要求,，采用一課兩講的方式成長(zhǎng)該教師，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié),，對(duì)該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,，同時(shí)積極爭(zhēng)取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我能把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，喜耕耘字里行間，從中感受快樂(lè),。

先后起草了春教研工作計(jì)劃和總結(jié),，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競(jìng)賽“三優(yōu)”評(píng)比細(xì)則,，撰寫了__年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作,。有感于我縣化學(xué)教師__在省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進(jìn)制作〉在省級(jí)刊物上發(fā)表,。根據(jù)自己在_市舉行的化學(xué)精品課大賽上任評(píng)委組長(zhǎng)在大會(huì)上做的點(diǎn)評(píng),，撰寫的〈談新形勢(shì)下的化學(xué)教學(xué)〉一文，也在省級(jí)刊物上發(fā)表,。在對(duì)實(shí)小英語(yǔ)課題指導(dǎo)后,，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實(shí)》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大獎(jiǎng)后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一等獎(jiǎng)》等數(shù)篇通訊文章,。

2、注重課題管理和指導(dǎo),，提升服務(wù)品位,。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語(yǔ)文教研員,、小學(xué)英語(yǔ)教研員,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語(yǔ)文教研員等對(duì)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo),。統(tǒng)計(jì)了全縣在研的五級(jí)課題,，較好的完成了由_市科規(guī)辦組織_市‘’的五峰四個(gè)重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù)，__中學(xué)被評(píng)為課題檢查先進(jìn)學(xué)校,，__中學(xué)的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報(bào)表?yè)P(yáng),。協(xié)助教育局完成了上報(bào)_市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報(bào)工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語(yǔ)文課題市通訊結(jié)題的前期工作,。

3,、注重學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次,，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué),、生物的教研,，雖然自己在這個(gè)專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷，但隨著新課改的實(shí)施和推進(jìn),，自己需要學(xué)習(xí),，更新，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的,。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實(shí)際意義,，自我感覺(jué)有很大的壓力,。這就需要自己不斷的外出加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從書本上學(xué),，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué),。在今年_市召開的化學(xué)中考備考會(huì)上，有十二名化學(xué)教師參會(huì),，是近幾年來(lái)五峰市級(jí)化學(xué)教研會(huì)最多的一次,，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興,。只有化學(xué)老師們水平都高了,，自己才會(huì)站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績(jī)比較理想,，有幾個(gè)學(xué)校打電話說(shuō)及格率在80%以上,，這當(dāng)然這要?dú)w功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。

4,、注重成果運(yùn)用和推廣,，努力為師生搭建成功的舞臺(tái)。采花中學(xué)孟祥海,、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的__省化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,，榮獲__省一等獎(jiǎng)。該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)曾于__年9月在當(dāng)陽(yáng)舉行的_市化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的選拔賽中獲一等獎(jiǎng),。這是五峰化學(xué)教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。在__年開展化學(xué),、生物學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中,，有一人次獲國(guó)家一等獎(jiǎng),，數(shù)人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng),。

5,、注重常規(guī)，顧全大局,。按教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作,。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料,。

三、勤方面

按單位管理制度辦事,。嚴(yán)格上,、下班時(shí)間，即使是在身體不方便的情況下,，仍能堅(jiān)守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時(shí),，通過(guò)不同方式對(duì)我的理解,、鼓勵(lì)和認(rèn)同。我感謝大家,。

四,、績(jī)方面

距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學(xué)校對(duì)我的要求和期望還有很多的事要做,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四

這學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)(3)班的化學(xué)教學(xué)工作,，及初三(1)班的班主任工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

縱觀一學(xué)期來(lái)的情況,，本人在一學(xué)期以來(lái)勤勤懇懇,，工作認(rèn)真努力，在本學(xué)期的教學(xué)工作上都取得了較大進(jìn)展,，所教學(xué)生都取得較大進(jìn)步,。在把握學(xué)生的思想和上課的方法上都有所突破，教學(xué)成績(jī)圓滿完成學(xué)期初所定下的目標(biāo),，可以說(shuō)收獲多多,。

一、教學(xué)方法的突破

按照目標(biāo)分層教學(xué)思路,，本人在課前,、課堂、課后采取了如下措施,，極大地提高了教學(xué)效率,。

首先認(rèn)真做好備課工作,，定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師事先做好大量的準(zhǔn)備工作,，選取最適合的分層題型,，讓學(xué)生對(duì)我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。

其次在課堂上要盡可能的做到少講多練,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié),，老師加以引導(dǎo),，這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的思路,，老師加以歸納總結(jié),，關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠及時(shí)跟進(jìn),，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，適時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，對(duì)完成不好的同學(xué)能夠及時(shí)跟進(jìn),。

二,、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)

目標(biāo)分層教學(xué)法，最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢(shì),，群策群力讓老師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,。避免了以往單兵作戰(zhàn)每個(gè)人都要做大量的工作，過(guò)度消耗了老師的精力,，致使老師沒(méi)有過(guò)多時(shí)間從事備課工作,。新措施出臺(tái)不但發(fā)揮了集體力量，使教師從繁重的工作中解脫出來(lái),。本學(xué)期我能夠發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,。在集體備課中，積極發(fā)言,，對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題加以討論,。出過(guò)多份分層練習(xí)題、復(fù)習(xí)題,、模擬試卷,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有絲毫保留。

三,、思想工作常抓不懈

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)活動(dòng)受到各方面來(lái)自家庭、社會(huì),、同學(xué)等各方面的影響,，如果學(xué)生受到不良的,、反面的影響，那我們的教學(xué)將會(huì)舉步維艱,，一個(gè)班的學(xué)習(xí)不能只是靠班主任一個(gè)去做思想工作,。雖然我不是班主任，但我會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，留意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，注意力是不是集中，及時(shí)加以引導(dǎo),，課后做好思想工作,，因此學(xué)生對(duì)我的教學(xué)能夠信服，從而提高了學(xué)習(xí)效率,，上課時(shí)學(xué)生都能夠積極發(fā)言,，每一人都能投入到學(xué)習(xí)中去，成績(jī)自然會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步,。在期末考試中,，我所任教的班級(jí)都能夠圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

四,、做好考前心理輔導(dǎo)

如果說(shuō)考生知識(shí)的掌握及運(yùn)用是考試成功的“硬件”，那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件”,，而且越臨近考試,，軟件的作用越明顯?？梢哉f(shuō);平日復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),，臨場(chǎng)發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周,，我用班會(huì)課時(shí)間開展《六月,，我們坦然面對(duì)----考前心理健康教育》、《中考沖刺前應(yīng)該做的十件事》等主題班會(huì),。指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待中考,，克服一些不正常的考試心態(tài)和心理障礙，并輔導(dǎo)學(xué)生要具備良好的考試心理,。重點(diǎn)是對(duì)考前心理作技巧性輔導(dǎo),。一是要有充分的應(yīng)試心理準(zhǔn)備，首先要充滿自信,，自信是成功的一半,，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，還要學(xué)會(huì)考前自我放松,。二是考場(chǎng)心理技巧,，就是：沉著冷靜法,、先易后難法和節(jié)奏(時(shí)間)控制法等。通過(guò)主題班會(huì),，使初三學(xué)生進(jìn)一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用,。這就是我這一學(xué)期的總結(jié)。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五

在義務(wù)教育階段,，九年級(jí)是所有學(xué)生面臨的第一個(gè)重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),。化學(xué)是九年級(jí)新開的學(xué)科,，也是中考必考科目,，直接影響到學(xué)生的升學(xué)。

今年,，按照學(xué)校的工作安排,，我擔(dān)任了九年級(jí)二個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。我認(rèn)為,，化學(xué)是九年級(jí)新開學(xué)科,，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,，一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，那么教學(xué)的困難就會(huì)變得很小。現(xiàn)將我對(duì)抓好九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)想法匯報(bào)如下,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,。

一、化學(xué)老師要扎實(shí)提高專業(yè)知識(shí),，形成良好的專業(yè)素養(yǎng),。

影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，而化學(xué)教師是否具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是諸多因素中最重要的一個(gè),，“學(xué)高方能為人師”說(shuō)的就是這個(gè)道理,。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”,，也是要求教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。

教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能在學(xué)生面前樹立一定的威信。比如說(shuō),，當(dāng)學(xué)生問(wèn)你一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題你卻解答不出來(lái),，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師不行,，恨屋及烏,，從而對(duì)本科目失去興趣。相反,，如果學(xué)生問(wèn)你很難的題目,，你卻能巧妙地解答出來(lái)，愛(ài)屋及烏,，學(xué)生因崇敬老師而對(duì)本科目產(chǎn)生濃厚的興趣,。

要搞好化學(xué)教學(xué),，教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng)?；瘜W(xué)是一門專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科,，對(duì)于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ),，教師上課時(shí)要常用,，學(xué)生聽多了自然就能記住，這樣可以達(dá)到耳濡目染的效果,，學(xué)生在無(wú)形之中就掌握了很多知識(shí),。

二、向課堂40分鐘化學(xué)教學(xué)要效率,。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，合理支配好上課時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果,。我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手，提升課堂授課效率：

(一)課前認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時(shí),，要依照課程標(biāo)準(zhǔn),，確立教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

(二)上課時(shí)營(yíng)造良好的課堂氛圍

首先,，化學(xué)老師必須精神飽滿,，充滿激情，才有可能帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。其次,，在授課過(guò)程中，化學(xué)老師要思路清晰,，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,，突出重點(diǎn),，辨析易錯(cuò)點(diǎn)、攻破難點(diǎn),。

三,、努力建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用,。為此，我有如下幾點(diǎn)建議：

(一)尊重學(xué)生的人格

以人為本,，尊重學(xué)生,，要求教師以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在具體的化學(xué)教學(xué)中,、在各班級(jí)具體事務(wù)的決策上,，師生應(yīng)該共同討論，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,，獨(dú)立思考,，提出自己獨(dú)到的見解，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。即使學(xué)生的見解或有偏頗,，老師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，切忌打壓、斥責(zé),。尊重學(xué)生,，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉,，使師生成為知心之友,、忘年之交。

(二)學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

在我的理解中,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)富有個(gè)性特點(diǎn)的人,，身上多少都會(huì)有閃光的地方，關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘,。輕易地傷害學(xué)生的自尊心,，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無(wú)異于奪走溺水者手中的救生圈,。只有充分地了解自己的學(xué)生,，熟悉他們的性格、習(xí)慣、興趣,、愛(ài)好、短長(zhǎng),、潛能和心理狀態(tài),、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評(píng)估,，教師才能避免偏頗,，給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛(ài)。

(三)寬容學(xué)生失誤

人的一生,，就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、避免再次犯誤的循環(huán)提升過(guò)程,?！叭藷o(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而改之,，善莫大焉”,，這是古圣人的見解。一個(gè)封建知識(shí)分子尚且有這樣的認(rèn)識(shí),，作為新時(shí)代的我們,，更應(yīng)該在實(shí)際行動(dòng)中予以體現(xiàn)。我一直認(rèn)為,，學(xué)生之間最大的差別不在于會(huì)不會(huì)犯錯(cuò),，而在于犯錯(cuò)過(guò)后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道,，錯(cuò)同樣也能明道,，作為老師，我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯(cuò)后明白一定的道理,，并總結(jié)出防范的經(jīng)驗(yàn),，這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件,，也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù),。

總之，一年來(lái)我不管教給學(xué)生知識(shí),，而且也教給他們做人做事,。同時(shí)，也從他們身上學(xué)到了許多,，今后的工作中我會(huì)虛心向其他老教師學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)教學(xué)能力，真正做到“干一行,，愛(ài)一行”!

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六

一,、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：參考135人,，及格49人,，及格率36.3%,聯(lián)考校第7, 優(yōu)秀24人，優(yōu)秀率17,8%,聯(lián)考校第3.人均分38,1.聯(lián)考校第7.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其 中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

二,、幾點(diǎn)做法；

（一）,、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說(shuō)明,，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材 的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)無(wú)法完成,。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點(diǎn),，幫助他們建立自信，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開"小灶".促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考 入高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格,，以表?yè)P(yáng)為主，和他們交談時(shí),， 對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績(jī)自然也就提高了,。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進(jìn)度,。按照學(xué)校要求上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2,、重視"雙基"知識(shí)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),， 并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容。

3,、重視解題過(guò)程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu) .

4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考、自我"解惑",、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配,。

（四）、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討

中考的復(fù)習(xí)課,，開拓了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

三、存在問(wèn)題與教訓(xùn),。

1.由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，加之不愿學(xué),，方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高,。特別是對(duì)化學(xué)方程式,、化學(xué)式，以及應(yīng)識(shí)記的東西腦子一片空白,。影響了會(huì)考成績(jī),。

2.由于自己身體多病，有些工作落得不實(shí),，流于形式把一部分學(xué)生沒(méi)有抓住,，致使學(xué)生成績(jī)偏低。

四,、今后的努力方向,。

一、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師,。九年級(jí)化學(xué)有那么多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),，與生活的聯(lián)系又那么緊密，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。我們準(zhǔn)備采取的措施是：

1、教材上配套的實(shí)驗(yàn)視頻要有計(jì)劃有目標(biāo)地播放,，通過(guò)觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣,。

2、有條件做演示實(shí)驗(yàn)的,，盡量在課堂上完成實(shí)驗(yàn),，并盡量讓學(xué)生動(dòng)手，用實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣,。

3,、不定時(shí)舉行化學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)興趣,。

二,、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，《配套練習(xí)》是所有教輔中最好的資料,，只要把《配套練習(xí)》用好，完全可以不用其他資料,。學(xué)生做《配套練習(xí)》時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求,，應(yīng)像考試一樣。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時(shí)不準(zhǔn)許翻書,，完全憑自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握進(jìn)行答題,。二是遇到不會(huì)的題目,，在答題本空出相應(yīng)的地方，在糾錯(cuò)時(shí)補(bǔ)上,，并及時(shí)在練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)題目上做一個(gè)記號(hào),，并通過(guò)向老師和同學(xué)討論求教等方式解決,。三是重復(fù)利用《配套練習(xí)》,，利用晚自習(xí)、周練,、月練等時(shí)機(jī)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重復(fù)糾錯(cuò)和復(fù)習(xí),。達(dá)到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題的目的。

三,、編創(chuàng)一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，力避題海戰(zhàn)術(shù),。

初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多且很分散,，在許多文獻(xiàn)資料上和網(wǎng)絡(luò)上，都有關(guān)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)資料,，它們是前輩教育工作者的思想結(jié)晶,，在日常教學(xué)過(guò)程中，只要注意搜集整理,，有意識(shí)的選擇運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中,，都可以成為自己的一筆教學(xué)財(cái)富。在下半學(xué)期,，初三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，我們會(huì)把初中化學(xué)教學(xué)中所有的知識(shí)點(diǎn)編成一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，有目的,、有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并精選題目進(jìn)行精煉，利弊題海戰(zhàn)術(shù),，把效率提到極致,。

四、多練多考,，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的面批面改,。

雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的練習(xí)還是必不可少的,。在復(fù)習(xí)階段我們爭(zhēng)取一周一小考,，每考試一次，利用小自習(xí)堅(jiān)持對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行面批面改,，在面批面改中多和學(xué)生交流談心,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài),，力爭(zhēng)補(bǔ)差效果最大化。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三172,、173兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入初二級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),，對(duì)化學(xué)都很有興趣,，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣,。初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如,，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個(gè)字，“查裝定點(diǎn)收離熄”;“過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字”。再比如：學(xué)

生對(duì)分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子、原子,、和離子,，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì),?！薄敖饘賳钨|(zhì)、某些固態(tài)非金屬單質(zhì),，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合,，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì),，非,、非組成的化合物?”?；蟽r(jià)編成順口溜,，元素和原子序數(shù)編成歌謠教學(xué)生會(huì)唱著記，制作卡片幫助學(xué)生記憶元素符號(hào)和名稱等等,。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依賴于興趣,，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真講好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行有趣的小實(shí)驗(yàn),。

三、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說(shuō)明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

四,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對(duì)比,，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見,。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，以適應(yīng)中考題的同時(shí)能拿高分;對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

五、不足與反思,。

今年由于春季學(xué)期放假較多,，時(shí)間較短，學(xué)生接受能力出乎意料,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況,，查缺補(bǔ)漏不及時(shí)，與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,，使得相當(dāng)一部分學(xué)生成績(jī)不太理想。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過(guò)師生的共同努力,，能取得較好的成績(jī)。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇八

今年我擔(dān)任全校九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作及一個(gè)班的班主任工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，那么面臨的困難也就越大,。

學(xué)生由于種種原因,，普遍學(xué)習(xí)興趣不高，有一定的畏難和依賴心理,。所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本學(xué)期,，本人積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二,、教育教學(xué)方面,。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，我做了下面的工作：

⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

⑵組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、打好基礎(chǔ)，趕進(jìn)度不可取,。

考生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

(1)抓基礎(chǔ)知識(shí)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,。

(2)抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

4,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,。平時(shí)我也積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。三人行,，必有我行焉,。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn),、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小,。

三、成績(jī)和不足,。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率,，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率,，取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足：對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信,，檢查的力度不夠,。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠,。方法花樣太多,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

四,、今后努力方向,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，開動(dòng)腦筋,，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生,。我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇九

今年我擔(dān)任初三2,、3兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì),，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,，面對(duì)每周三課時(shí)的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

今年我校實(shí)行快樂(lè)教學(xué)法的教學(xué)，把學(xué)生分成小組,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上真正做到了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái),、效果好起來(lái)。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時(shí)時(shí),，我設(shè)計(jì)并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

[提出問(wèn)題在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化?

[猜想或假設(shè)

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一p96實(shí)驗(yàn)二p96

[結(jié)論]1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變,。

2,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時(shí)，

若裝置是敞口的,，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成

若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成,，則裝置必須是密封的，

[練習(xí)]1,、下列說(shuō)法符合“質(zhì)守定律”的有

(1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷,。

(2)完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。

(3)鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,。

(4)10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣,。

(5)100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g,。

1,、用微粒的觀點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律”

[歸納化學(xué)變化中“五不變”及“兩必變”

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體,，講課時(shí)緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題,，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上,。

二,、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn),，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十

緊張忙碌的初三教學(xué)工作暫且又告一段落了,。初三的每一天我們都在思索中前行,，由于理化合卷，最終結(jié)果猶未可知,，那就先對(duì)所做的工作作一總結(jié)吧,。

一,、說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)

1,、樂(lè)于折騰不畏難

今年教研室要求我們第一個(gè)學(xué)期基本完成兩本書的教學(xué)，我覺(jué)得這是一個(gè)很不錯(cuò)的做法,。這就勢(shì)必驅(qū)使我們要?jiǎng)幽X筋想新的辦法,，在課時(shí)數(shù)不增加但教學(xué)內(nèi)容增加了兩個(gè)單元的情況下，如何高效地完成教學(xué)任務(wù),。今年我們就特別在如何整合上下功夫,，并且精準(zhǔn)把握新授課所要達(dá)到的目標(biāo)，做到夯實(shí)基礎(chǔ),、詳略得當(dāng),。事實(shí)也都證明：因循守舊，只能停滯不前;樂(lè)于折騰,，才能走得更遠(yuǎn),，看到更美的風(fēng)景。

2,、用實(shí)驗(yàn)吸引眼球

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。在學(xué)生眼中，實(shí)驗(yàn)的,，就是有趣的,。作為教師,，一定要保護(hù)好學(xué)生的這份好奇心，讓他們對(duì)化學(xué)的喜歡越陷越深,。除了課內(nèi)實(shí)驗(yàn),，我們還可以適當(dāng)增加一些課外實(shí)驗(yàn)，學(xué)生初學(xué)化學(xué),，我們可以降低實(shí)驗(yàn)的難度,，幫學(xué)生找尋一些生活中的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們實(shí)驗(yàn),，激發(fā)探究欲望并記錄過(guò)程,。從一開始就讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自己琢磨著去探究，學(xué)生慢慢地就會(huì)走入探究的軌道,。愛(ài)琢磨的老師也會(huì)培養(yǎng)出同樣愛(ài)琢磨的學(xué)生,。

3、“滲透”與“舍得”

經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,，用他們的視角去看問(wèn)題。

我們有時(shí)很生氣,，但學(xué)生做錯(cuò)的背后很可能是我們沒(méi)有做足“滲”的工作,，卻急于達(dá)成“透”的效果。所以,，不急于求成,，甚至允許學(xué)生暫時(shí)的“慢”，不僅是一種觀念,，更是一種膽識(shí)和胸懷,。

探究教學(xué)、學(xué)生為中心,、小組合作……有很多教學(xué)方式方法,，我們不是不認(rèn)可，而是不肯花時(shí)間來(lái)做,。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變課時(shí)觀,，其實(shí)，舍,，才能得,。無(wú)論新授還是復(fù)習(xí)階段，我們都應(yīng)舍得用各種方式將一個(gè)重要知識(shí)或者易錯(cuò)知識(shí)徹底滲透,。

4,、常規(guī)工作精細(xì)做

雖然備課組只有兩人，但是我們的集體備課一點(diǎn)都不含糊,。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，備內(nèi)容、備方法，正所謂“一個(gè)人的智慧不夠用,，兩個(gè)人的智慧用不完”,。課堂上我們始終保持激情，并為學(xué)生提供各種展示的機(jī)會(huì),，努力培養(yǎng)學(xué)生在課堂上大聲清晰地表達(dá)自己的思考和想法;提高學(xué)生思維的參與度,，確保全體學(xué)生在課堂上張弛有度，無(wú)開小差,、打瞌睡的學(xué)生,。

關(guān)于作業(yè)，值得慶幸的是,，我們的較多一部分學(xué)生都會(huì)首先做化學(xué)作業(yè),，因?yàn)槲覀兠客淼淖鳂I(yè)不會(huì)超過(guò)二十分鐘，每個(gè)雙休日的作業(yè)也不會(huì)超過(guò)四十分鐘,，也許這也是保持興趣的一個(gè)做法,。但我們的家作絕對(duì)是精心挑選的結(jié)果，布置之前,，我們自己會(huì)以學(xué)生視角認(rèn)真先做一遍,。批閱過(guò)程中，重視記錄典型學(xué)生,、典型錯(cuò)誤,，做到針對(duì)性講評(píng)與輔導(dǎo),。非典型性錯(cuò)誤,，為節(jié)省時(shí)間，有時(shí)會(huì)將解題分析以書面形式寫在學(xué)生的錯(cuò)題旁幫助其訂正,。也曾是一個(gè)學(xué)生的我覺(jué)得學(xué)生是會(huì)很重視老師在本子上留下的字句的,，哪怕是只言片語(yǔ)?？傊?，學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)是否獨(dú)立認(rèn)真是我始終最為重視的兩點(diǎn)要求,，一刻都不得放松,。

二,、反思不足

各項(xiàng)精細(xì)工作的背后是時(shí)間的緊張、甚至不夠用,，我們雖堅(jiān)持也非常支持自編教學(xué)案，但教學(xué)教育工作的瑣碎與繁重使得我們來(lái)不及廣泛搜羅好的資料,，而且化學(xué)中有各種符號(hào)、各種圖,，有時(shí)腦袋里有好的想法但計(jì)算機(jī)水平有限,，最終難于呈現(xiàn)在教學(xué)案上。不過(guò)我堅(jiān)信,，良好的開端是成功的一半，一年又一年,，我們資料的質(zhì)量會(huì)越來(lái)越好,。

此外，培優(yōu),、補(bǔ)差的內(nèi)容也欠系統(tǒng)性,，有待整合。我們應(yīng)該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，但復(fù)習(xí)階段,，部分優(yōu)生的'潛力還是被我們忽視了，出現(xiàn)了“吃不飽,、不夠吃”的情況。所以,，我們平時(shí)就該做個(gè)有心人,，多保存一些相對(duì)應(yīng)的能力提升型題目;對(duì)于后進(jìn)生，也該為他們準(zhǔn)備一些相應(yīng)資料,，真正做到分層教學(xué),、有效教學(xué)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，我愿始終保持一顆學(xué)習(xí)之心,，滿懷熱忱，在化學(xué)教學(xué)教育之路上堅(jiān)定前行,。

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今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考的必考學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題,?；瘜W(xué)是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì),，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動(dòng),、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大,。

學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì),、家庭、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、政治思想方面

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟,，教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),、同時(shí)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),。本學(xué)期,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴,、課前準(zhǔn)備備好課,。

①、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

4,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。

試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。

5,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,。平時(shí)我也積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。三人行,，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法,，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小。

三,、成績(jī)和不足

1,。本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高了合格率,，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果,。

2,。不足：

①、對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信,，檢查的力度不夠,。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大,，力度不夠。

②,、方法花樣太多,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

四,、今后努力方向,。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，開展對(duì)教材的研究,，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

3、開動(dòng)腦筋,，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

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今年我依然擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,。化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考的必考學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣,，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。因此這一年對(duì)學(xué)生至關(guān)重要,。

回首一學(xué)期的工作有得有失,，在此做一個(gè)總結(jié)。

一,、思想方面,。

熱愛(ài)自己的本職工作，力爭(zhēng)在思想上,、工作上為同事做好表率,，為學(xué)生樹立榜樣。除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地德育教育,，教育學(xué)生熱愛(ài)班級(jí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)合作,，懂得感恩,、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期,，積極參加區(qū),、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平,。

二,、教育教學(xué)方面。

1,、備好,、上好每一節(jié)課。

為了備好課,，我做到了以下幾點(diǎn)：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉“新課標(biāo)”的要求;鉆研教材，熟悉教材的基本思想,、了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，不隨意拔高或降低難度，怎樣才能把課堂效率最大化,。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備,、興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,，我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。

(3)考慮教法和學(xué)法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的師生活動(dòng)、小組活動(dòng),。為了上好每節(jié)課,，我做到了：

(1)、關(guān)注全體學(xué)生,。不僅關(guān)注優(yōu)生,，更關(guān)注學(xué)困生，做到課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè),，更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài),，做到及時(shí)察覺(jué)學(xué)生心理狀態(tài)，防止學(xué)生走神和掉隊(duì),。

(2)激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與,，有更多的收獲,，在新授課中，培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，在練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課中，把學(xué)生共性的問(wèn)題按量分配到各組,，組長(zhǎng)按能力大小分配任務(wù)到各個(gè)組員,，然后再班級(jí)集中交流，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力,，還避免了學(xué)生不聽課的現(xiàn)狀,，更提高了課堂效率,?？芍^一舉多得!

(3)課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,，確實(shí)減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂講評(píng)，當(dāng)堂糾錯(cuò),，當(dāng)堂完成,。

(4)考試及試卷分析：認(rèn)真出每一次考試題，認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析,，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大：不僅檢測(cè)學(xué)生的掌握的知識(shí)程度，更是通過(guò)學(xué)生的答題來(lái)審視自己前面的教學(xué)，從而做為改進(jìn)今后教學(xué)的依據(jù),，真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作檢測(cè)、反思、提升、改善自己教學(xué)的有效工具,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，不拼命趕進(jìn)度。

根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷,，知道考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而在平時(shí)的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè),，盡量降低落后面,，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。為了學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，盡量創(chuàng)造更多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

3,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題

能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，我沒(méi)有為了簡(jiǎn)單省事“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,，而是重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)

化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時(shí)的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí),、把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升,，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率,，取得了較好的教學(xué)效果,。

三、不足：

(1)對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信,，檢查的力度不夠,，課堂的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致高分率太低;對(duì)于后進(jìn)生,，由于面過(guò)于大,，幫撫力度不夠。

(2)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠,。

(3)對(duì)學(xué)生的耐心不夠,，交流太少。

四,、下一步措施：

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開動(dòng)腦筋,，吃透鉆研教材,，提高自己的課堂效率。

2,、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流,，讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化,。

3,、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，充分利用小組加分機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的檢查力度,。

4、合理有計(jì)劃地安排明年的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，力爭(zhēng)明年的中考成績(jī)更上一層樓,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十三

本學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,。

考生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用,。

4、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十四

本期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一,、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

俗話說(shuō)，"興趣是最好的老師",。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)積極性不高,。"親其師而信其道"。我在教學(xué)過(guò)程中,，注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生,。在教學(xué)上做個(gè)有心人,，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,，精心備課,，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情,，以飽滿的熱情走上講臺(tái),，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生入迷,。這樣，學(xué)生渴望上我的課,，愛(ài)聽我的課,，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

二,、注重"雙基"教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。

重視"雙基"教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，"大處著想,，小處著手"，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問(wèn)題,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧,?；瘜W(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，工作總結(jié)《九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》,。

通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來(lái)越多,，在知識(shí)的熏陶和影響下,，在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí),，分析許多實(shí)際問(wèn)題,。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題,、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

三,、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力,。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。

四,、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科課程,，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn)，比如,，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶,；同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能,、技巧。在教學(xué)過(guò)程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了很好的教學(xué)效果。

另外,，重視作業(yè)的布置,、檢查、批改和講評(píng),，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng),；多耐心,、少埋怨，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子,、好主意,、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生,。