總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
六年級上冊的總結(jié)篇一
一,、認真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。
二,、注重課堂教學(xué)。
我注重認真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
四,、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,，及時督促。
五,、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好。
六年級上冊的總結(jié)篇二
時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一,、認真?zhèn)湔n,。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，教學(xué)反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。
二,、注重課堂教學(xué)。
我注重認真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
四、認真批改作業(yè),。
布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,，及時督促,。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師批評,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好,。
六年級上冊的總結(jié)篇三
忙忙碌碌中,，六年級的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語文,，但是今年,，仍然感覺挺有壓力的,，很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高,，再提高。那么,，作為畢業(yè)班的語文教師,，我們的目光應(yīng)該定格在哪里?
一、關(guān)注學(xué)生
1,、制定目標,，激勵不斷進步。
在復(fù)習(xí)期間,，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去,，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標,。在六(3)班,，每一個學(xué)生都有兩個目標分，一個是最低目標分,，一個是最高目標分,。實際操作表明，目標分制度對學(xué)生的考試有很大的促進作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標。只要學(xué)生平時作業(yè)能用心完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分,，就需要一番努力才能達到,。在我們班，除了有分數(shù)目標,，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個競爭對手，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。
其一,，運用各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過程中,，我力求教學(xué)語言具有趣味性，激發(fā)學(xué)生認真聽講的興奮點,。同時,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
其二,，運用榜樣示范。在班級樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣,，適時鼓勵,，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊。
其三,，明確具體要求,，反復(fù)進行實踐。行為一旦變成了習(xí)慣,，就會成為人的一種需要,，是一種省時省力的自然力。
3,、有的放矢,，幫助差生脫困。
班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，我首先把差生進行分類,，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。因此,，這樣的學(xué)生,，我的重點是解決其思想問題，經(jīng)常和他們進行思想的溝通與交流,，適時鼓勵,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在輔導(dǎo),，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
4,、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。因此，我特別注重與學(xué)生進行思想交流,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學(xué)生進行細致的談心，分析問題,，必要的時候與家長溝通,，共同解決存在問題。
二,、關(guān)注課堂
四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效，關(guān)鍵是看這四十分鐘,。針對我們六(3)班的具體情況,，我采取了以下措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。
問題是思維的起點,，沒有問題，思維就成為無源之水,。從學(xué)生提出的問題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)源于問題”的意識，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習(xí)慣,，讓學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí),。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問題，還要學(xué)會提出問題,。在學(xué)生的提問過程中,，我會針對學(xué)生提出的問題,，恰當?shù)剡M行引導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價值的問題,。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高,。對于學(xué)生提出的問題,，我及時進行評價，運用評價手段,，針對學(xué)生的提問給予恰當評價,、引導(dǎo)。
2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。比如：我教學(xué)生用“連綴段意法”,、“找中心句法”、“審題歸納法”,、“重點段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”,、“重點段落分析法”、“找文中總結(jié),、小結(jié),、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。
三,、關(guān)注反思
“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！泵繉卯厴I(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,，作為教師，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對自己的教育教學(xué)工作進行及時的反思總結(jié),。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，通過思考,、請教等形式調(diào)整教學(xué)。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對老師有很強的依賴心理,，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高,，教學(xué)效果更顯著,。
當戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時，心中總有幾分遺憾,，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點才是,。希望在將來的歲月里，能不斷積累經(jīng)驗,，做得更好,。
六年級上冊的總結(jié)篇四
時光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來,，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾,。本學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人,。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，促進教學(xué)工作更上一層樓。
一,、備課情況
備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。
對于備課,，我還對自己提出了以下要求：
1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。
2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。
3、開學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準備好教具、學(xué)具等,。
4,、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案,。
5,、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思,、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評價的反思等,。
經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課能力大有提高,，當然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。
最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一起,，并且要有實際性,。
二、課堂教學(xué)情況
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：
1、課堂組織能力有所提高,，學(xué)生的聽課效率大大提高;
2,、教學(xué)過程嚴謹有序，層層遞進,，講練結(jié)合,。
3、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變,，動手操作、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;
4,、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。
5、能有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。
6,、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度考慮問題,，使數(shù)學(xué)問題簡單化。
結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點：
1,、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準確把握教學(xué)內(nèi)容,。
2,、注重過程性目標，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程,。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持,，
4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。
5,、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維。
6,、多學(xué)習(xí)課程標準,，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標中的思想,。
三,、作業(yè)情況
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成，另外我還讓每個學(xué)生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,，評價手冊、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,，總體良好。但是仍然存在以下問題：
1,、部分學(xué)生書寫潦草;
2,、書寫格式不規(guī)范;
3、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔;
4,、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;
5,、部分學(xué)生做題時審題不清,，錯誤率較高;
6、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7,、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫,。
針對以上情況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。
四、考試情況
本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況,，我認為兩個班存在以下差距,。
第一，3班學(xué)生上課紀律好,，回答問題積極,，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個非?；钴S的學(xué)生會影響課堂紀律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。
第二,，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象， 2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一,、第二,。
通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改進教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。
六年級上冊的總結(jié)篇五
時光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來,，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一、備課情況
備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機會,。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代,，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合,。
對于備課,，我還對自己提出了以下要求：
1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表,，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。
2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。
3、開學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準備好教具,、學(xué)具等。
4,、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案,。
5,、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思,、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評價的反思等,。
經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課能力大有提高,，當然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。
最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一起,，并且要有實際性。
二,、課堂教學(xué)情況
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：
1,、課堂組織能力有所提高,，學(xué)生的聽課效率大大提高;
2、教學(xué)過程嚴謹有序,，層層遞進,，講練結(jié)合。
3,、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變，動手操作、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;
4,、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。
5、能有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。
6,、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問題,，使數(shù)學(xué)問題簡單化,。
結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點：
1,、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，準確把握教學(xué)內(nèi)容。
2,、注重過程性目標,，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程,。
3,、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持,，
4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。
5,、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維,。
6,、多學(xué)習(xí)課程標準，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標中的思想,。
三、作業(yè)情況
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學(xué)生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中，評價手冊、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,，總體良好,。但是仍然存在以下問題：
1、部分學(xué)生書寫潦草;
2,、書寫格式不規(guī)范;
3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;
4,、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;
5、部分學(xué)生做題時審題不清,，錯誤率較高;
6,、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫。
針對以上情況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求,，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。
四,、考試情況
本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況,，我認為兩個班存在以下差距。
第一,，3班學(xué)生上課紀律好,，回答問題積極，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個非?；钴S的學(xué)生會影響課堂紀律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。
第二，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,， 2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一,、第二,。
通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改進教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。
六年級上冊的總結(jié)篇六
時光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來,，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾,。本學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人,。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，促進教學(xué)工作更上一層樓。
一,、備課情況
備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合,。
對于備課,，我還對自己提出了以下要求：
1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表,，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。
2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。
3、開學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準備好教具、學(xué)具等,。
4,、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案,。
5,、堅持每天寫教后記,，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思,、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思、評價的反思等,。
經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課,，我的備課能力大有提高，當然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。
最后,，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起,，并且要有實際性,。
二、課堂教學(xué)情況
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：
1、課堂組織能力有所提高,，學(xué)生的聽課效率大大提高;
2,、教學(xué)過程嚴謹有序,，層層遞進,，講練結(jié)合,。
3,、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變,，動手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;
4,、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。
5,、能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。
6,、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度考慮問題,，使數(shù)學(xué)問題簡單化,。
結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點：
1、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，準確把握教學(xué)內(nèi)容,。
2、注重過程性目標,，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程。
3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持，
4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。
5、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維,。
6、多學(xué)習(xí)課程標準,，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。
三,、作業(yè)情況
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學(xué)生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,，評價手冊,、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看，總體良好,。但是仍然存在以下問題：
1,、部分學(xué)生書寫潦草;
2、書寫格式不規(guī)范;
3,、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔;
4,、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;
5,、部分學(xué)生做題時審題不清,，錯誤率較高;
6、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7,、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫,。
針對以上情況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。
四、考試情況
本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況,，我認為兩個班存在以下差距。
第一,，3班學(xué)生上課紀律好,，回答問題積極，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個非常活躍的學(xué)生會影響課堂紀律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。
第二，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,， 2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。針對以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一,、第二,。
通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改進教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。
六年級上冊的總結(jié)篇七
這次綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了,。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會了詩歌的分類,，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺,。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已。
詩歌是一個充滿了詩情畫意,，充滿了自己的渴望,，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感,。
我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實際讀,、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去,，感受詩人當時的情感,。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩歌的特點：
1.現(xiàn)代詩一般以句子,詞組為詩行,縱向排列.
2. 現(xiàn)代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯落的詩行.
3.現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié)),也可以一首詩分為若干段(節(jié)).
4.要懂得現(xiàn)代詩的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押.
5.現(xiàn)代詩要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容.
我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋,，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
為了很好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門,，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來,，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力,，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的,。所以說：我們務(wù)必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌,，多收集詩歌,，還可以增長我們的見識。 通過這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌,，因為是個充滿了詩情畫意,，充滿了自己的渴望，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感,。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思 2.聯(lián)系生活實際 3.想象畫面 4.各種詩歌做對比。所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌,。 這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),，因為它可以影響我們一生“輕叩詩歌的大門”活動落下了帷幕。 此次活動秉承中華詩歌優(yōu)秀文化,，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情,，增強了同學(xué)們的審美意識，營造了良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。中國是一個詩的大國,，兩千多年前中國就有了詩歌總集《詩經(jīng)》。詩仙李白,、詩圣杜甫,、詩佛王維,、詩鬼李賀??寫的古詩讓我們過目難忘：冰心,、金波、艾青,、郭沫若??他們的現(xiàn)代詩使我們難以忘懷,。詩海拾貝、與詩同行,，我們組織小組收集,、分類詩歌，學(xué)習(xí),、創(chuàng)作詩歌,，等一系列的活動，讓我們進入了詩歌的店堂,，感受詩歌的無限魅力,。我們在收集分類詩歌中感受了合作的快樂。在詩歌朗誦會中,，我的詩歌得到大家的一致好評,，此時此刻，我深深地感受到了詩歌的偉大,，詩歌的藝術(shù)魅力,，我為自己身在一個擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪!活動中，我們也學(xué)習(xí)到了許多知識，古詩對仗工整,、韻律嚴格：現(xiàn)代詩語言自由,，形式灑脫：兒童詩充滿童趣，富有想象,。還明白了詩歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法,。活動雖然已經(jīng)結(jié)束,，但各種活動依然在我記憶深處,。輕叩詩歌的大門，讓我們在詩歌的百花園中自由徜徉,，讓詩歌陪伴我們一生!
2.這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動,。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺。
首先,，我們小組的四名同學(xué)制定了活動計劃,，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩,、宋詞,、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起,，在組長的帶領(lǐng)下,，進行閱讀與交流。在交流中,，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉,、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法??總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識,。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時,，也大開了眼界,。 當然，我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌,、體會詩歌的技巧,。例如：我們在讀詩的時候,，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀,、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,，也可以讓我們走進詩的意境中去,，感受詩人當時的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動時間很短暫,，但輕叩詩歌大門,，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶,。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長!
3.詩歌有著悠久的歷史,，在二千多年前,，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》。詩歌在中國文化的寶庫中,，就像一顆閃亮的明珠,，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開了“與詩同行”的活動,，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度,，去欣賞詩歌,，體會詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨有的魅力,。
首先,，我們自發(fā)地分了組，制定活動計劃,，確定了每個人應(yīng)該干的活,，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩,，等一切都準備就緒后,，就開始行動了,，大家將收集來的資料按內(nèi)容進行了歸類整理，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文,，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用,。如：徐火通(teng)《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感,，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中,，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致。
通過這次活動我們還收獲了許多了知識,，我們了解了詩歌的起源,，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩,，在這當中,，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法。就拿王昌齡的《出塞》來說,，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的,。在資料的幫助下，我體會到這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷,，國無良將的邊塞詩,。詩的首句耐人尋味，有歷史變遷,，征戰(zhàn)未斷的感嘆,，第二句寫的是出征的人還未回來，多少個男兒戰(zhàn)死沙場,，留下多少悲劇,。第三、四句寫出千百年來人們的共同心愿,，希望有“龍城飛將”的出現(xiàn),，平息胡亂，安定邊防,。當然,，欣賞詩歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結(jié)出來,。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語,，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受,。
活動結(jié)束后,，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩,，并不僅僅限于把這首詩背熟,，而是要體會詩中所蘊含的情感,，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩,。詩歌還有一大妙處,，可以讓人放松心情。當你覺得很疲倦時,，不妨試試,，閉上眼睛，跟著詩走進一個如詩如畫的世界,，那種感覺是你死讀書讀不來的,。
這次活動雖然結(jié)束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝,，我們要多讀詩,，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生,。
4.上個星期,，我們開展了“與詩同行”的活動?；顒又?，我們學(xué)會給詩歌分類，欣賞詩歌,，還學(xué)寫了兒童詩呢!,。
活動一開始，我們先制定了活動計劃,。我們計劃在一周的時間內(nèi),，搜集關(guān)于詩的知識，學(xué)會給詩歌分類,，能夠正確地賞析詩歌,，我們還希望能自己學(xué)寫一首小詩呢!為了完成計劃，我們確定了組長,，并給每位同學(xué)合理地分了工,。。
我是負責(zé)查資料的,，上網(wǎng)進入了“google”頁面，輸入了關(guān)鍵詞“詩歌”,。哇!關(guān)于詩歌的知識可真不少呀,，據(jù)google搜索統(tǒng)計現(xiàn)共有2850萬個詞條是關(guān)于詩歌的。我立即點開了其中幾個網(wǎng)頁,，進入了詩歌知識的海洋——“《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,，距今已有了20xx多年的歷史,，我國另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》《漢府樂》、??”,，“我國的元曲,，是一種小令，興盛于元代,，大多由民歌而來??”,，“泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學(xué)獎的詩人??”。在詩歌知識的海洋里,，我流連忘返,，增長了許多知識。
通過這次活動,，我的收獲可不小,。我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩和現(xiàn)代詩，可這么多的詩,，涉及面這么廣,，怎么整理呢?當我們學(xué)會了給詩歌分類后，這些整理的事情就變得容易得多了,，真是小菜一碟,。我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分,、按形式分,、按體裁分??我們按照作者給搜集來的詩歌分類，不一會兒,，就把小山似的資料整理好了,。
我們還學(xué)會了欣賞詩歌，知道了欣賞詩歌前,，要先把詩多讀幾遍,，可以聯(lián)系生活實際讀，可以用不同詩人寫的詩對比著讀,，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面,，走進詩中讀。學(xué)會了這些,，欣賞詩時,，我們就可以體會詩人創(chuàng)設(shè)的意境，更加了解詩歌背后的情感和含義了,。比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語,，恩怨相爾汝。劃然變軒昂,，勇士赴敵場,?！倍潭處拙洌屓烁械角俾暢跗?，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語,。忽然，琴聲變得昂揚激越起來,，就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣,。與敵人奮力拼殺，那驚天地,、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前,。
這段時間里，我們開展了“與詩同行”綜合性學(xué)習(xí)活動,。在活動中,，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌,，學(xué)習(xí)在生活中運用詩歌,，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深,。
在活動中,，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料，我負責(zé)收集宋詞的資料,。我一打開“google”輸入“宋詞”,，馬上進入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾,、陸游,、辛棄疾、李煜,、李清照……我輕快地點擊著,，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無意苦爭春,，一任群芳妒,。零落成泥碾作塵，只有香如故”所吸引,。讀到李煜的《烏夜啼》時,，我默默吟誦著“林花謝了春紅，太匆匆,，無奈朝來寒雨往來風(fēng)”,。看到李清照的《如夢令》時,，我又沉浸在“爭渡,，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的美好意境中……
通過交流,，我還閱讀了不少唐詩,、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料,，了解了以前不知道的許多詩歌知識,。
我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史,，它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶,。
我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩,、邊塞詩;按形式分，可分為格律詩,、自由詩;按體裁分,，分為童話詩,、寓言詩,、散文詩……
我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰(zhàn)國時最著名的有愛國詩人屈原;在魏晉南北朝時,，曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻;在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉,，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫,、詩佛王維，詩鬼李賀……;在宋朝,，豪放詞人蘇軾,、辛棄疾、陸游,，具有婉約詞風(fēng)的柳永,、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞;另外還有“元曲四大家”——關(guān)漢卿,、鄭光祖,、白樸、馬致遠,，他們使元曲達到了高峰;現(xiàn)代詩人郭沫若,、徐志摩等人的杰出作品影響深遠。
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇,，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的,，是狀物、寫景,、還是詠物記人;接下來,，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,，體會詩人在詩中要抒發(fā)的情感,。讀詩有些好辦法，例如,，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小時不識月,，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡,，飛在青云端”的美妙描寫,，可以用已學(xué)過的中國地形西高東低的知識來理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》,，體會詩人與友人分別時的情感等等,，運用這些方法,，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情,，這樣,，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄;讀了南唐后主李煜的《虞美人》,，就能知道什么叫亡國之痛了,，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
……
“與詩同行”活動雖暫告一段落,，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園,，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力,。
在本單元中，我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)——輕叩詩歌的大門,。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我收獲了許多，也知道了許多,。
從上個星期三開始,，我們就已經(jīng)開始開展了這個活動。我們分好了小組,，計劃好每個人都干些什么,，要怎樣做之后，便開始匆匆忙忙地去準備,。
我迫不及待地沖回家去,，打開了我的“百寶箱”——書柜。我就拿起了一本《古詩70首》來看,。里面蘊含許多精彩,、與眾不同的詩。打開這本“百寶書”,，可以聞到一陣又一陣古時詩人作詩的詩味,。李白的《贈汪倫》表現(xiàn)出了桃花潭水是那樣的深湛。杜甫的《春夜喜雨》表達了他對春雨來得及時的喜悅心情,。范仲淹的《江上漁者》描繪了江上漁民冒風(fēng)波危險,、辛苦捕魚的生活畫面。范成大的《四時田園雜興(一)》寫出了宋代家夏天農(nóng)忙的情景......
我還當了一回小詩人,，創(chuàng)作了幾首小詩,，每一首小詩中都感受到天真活潑的感受,。
在這次活動中，我知道了詩歌是很優(yōu)美很有旋律的,。讓人讀起來非常舒服,、生動。我還知道了許多學(xué)習(xí)方法：了解詩的深刻含義,，有感情的朗誦詩歌,，有豐富想象力地去寫詩歌......
在詩歌的海洋里，有無數(shù)的珍寶,。讓我們一起去輕叩詩歌的大門,，讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴我們一生!
生活中處處有詩歌,。天真的兒歌、樸素的民歌,，常在我們耳邊回響,。在是個的海洋里，有無數(shù)珍寶,。
第六單元一共有兩個部分：一個是《詩海拾貝》,，另一個是《與詩同行》。在《詩海拾貝》這一部分主要寫詩經(jīng),、唐詩,、宋詞、元曲,、現(xiàn)代詩和外國詩,。《與詩同行》這一部分主要寫兒童詩,、詩歌故事等內(nèi)容,。在詩歌故事里，我學(xué)到了很多知識,。都是以前我不知道的好知識,。
在這次綜合性的學(xué)習(xí)當中，我們舉行了許多活動,，如：舉行詩歌知識競賽,、每六個人分為一小組制作一個小詩集。
通過這一次的綜合性學(xué)習(xí),，我們不僅僅學(xué)到了很多詩歌,，而且還學(xué)會怎么把詩歌分類;這樣會更助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多的詩歌故事,，更重要的是,，我們學(xué)會了自己寫詩歌;應(yīng)為這是個充滿詩情畫意的樂園,。充滿了自己的渴望，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以活躍起來，我們的想象力到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表帶自己的渴望與情感,。我們也學(xué)會了如何理解詩歌。
讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思.2.聯(lián)系生活實際.3.想象畫面.
4.各種是個做對比,。所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的只是增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法,，那就是寫詩歌,。
在這一次綜合性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多故事,，也學(xué)到了很多詩歌故事,，我相信，我這一單元一定學(xué)得非常好!!
六年級上冊的總結(jié)篇八
這次綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了,。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會了詩歌的分類,，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺,。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已,。
詩歌是一個充滿了詩情畫意,，充滿了自己的渴望，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感,。
我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實際讀,、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去,，感受詩人當時的情感,。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩歌的特點：
1.現(xiàn)代詩一般以句子,詞組為詩行,縱向排列.
2. 現(xiàn)代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯落的詩行.
3.現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié)),也可以一首詩分為若干段(節(jié)).
4.要懂得現(xiàn)代詩的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押.
5.現(xiàn)代詩要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容.
我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋,，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
為了很好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門,，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來,，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力,，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的,。所以說：我們務(wù)必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌,，多收集詩歌,，還可以增長我們的見識。 通過這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌,，因為是個充滿了詩情畫意,，充滿了自己的渴望，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感,。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思 2.聯(lián)系生活實際 3.想象畫面 4.各種詩歌做對比。所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌,。 這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),，因為它可以影響我們一生“輕叩詩歌的大門”活動落下了帷幕。 此次活動秉承中華詩歌優(yōu)秀文化,，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情,，增強了同學(xué)們的審美意識，營造了良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。中國是一個詩的大國,，兩千多年前中國就有了詩歌總集《詩經(jīng)》。詩仙李白,、詩圣杜甫,、詩佛王維、詩鬼李賀??寫的古詩讓我們過目難忘：冰心,、金波,、艾青、郭沫若??他們的現(xiàn)代詩使我們難以忘懷,。詩海拾貝,、與詩同行，我們組織小組收集,、分類詩歌,，學(xué)習(xí)、創(chuàng)作詩歌,，等一系列的活動，讓我們進入了詩歌的店堂,，感受詩歌的無限魅力,。我們在收集分類詩歌中感受了合作的快樂。在詩歌朗誦會中,，我的詩歌得到大家的一致好評,，此時此刻，我深深地感受到了詩歌的偉大,，詩歌的藝術(shù)魅力,，我為自己身在一個擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪!活動中，我們也學(xué)習(xí)到了許多知識,，古詩對仗工整,、韻律嚴格：現(xiàn)代詩語言自由,，形式灑脫：兒童詩充滿童趣，富有想象,。還明白了詩歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法,。活動雖然已經(jīng)結(jié)束,，但各種活動依然在我記憶深處,。輕叩詩歌的大門，讓我們在詩歌的百花園中自由徜徉,，讓詩歌陪伴我們一生!
2.這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動,。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺。
首先,，我們小組的四名同學(xué)制定了活動計劃,，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩,、宋詞,、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起,，在組長的帶領(lǐng)下,，進行閱讀與交流。在交流中,，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉,、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法??總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識,。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時,，也大開了眼界,。 當然，我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌,、體會詩歌的技巧,。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀,、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,，也可以讓我們走進詩的意境中去,，感受詩人當時的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動時間很短暫,，但輕叩詩歌大門,，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶,。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長!
3.詩歌有著悠久的歷史,，在二千多年前,，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》。詩歌在中國文化的寶庫中,，就像一顆閃亮的明珠,，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開了“與詩同行”的活動,，在這次活動中,，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌,，體會詩歌所描述的意境,，領(lǐng)略詩歌獨有的魅力。
首先,，我們自發(fā)地分了組,，制定活動計劃，確定了每個人應(yīng)該干的活,，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩,，等一切都準備就緒后,，就開始行動了，大家將收集來的資料按內(nèi)容進行了歸類整理，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文,，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用,。如：徐火通(teng)《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感,，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中,，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致。
通過這次活動我們還收獲了許多了知識,，我們了解了詩歌的起源,，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩,，在這當中,，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法。就拿王昌齡的《出塞》來說,，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的,。在資料的幫助下，我體會到這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷,，國無良將的邊塞詩,。詩的首句耐人尋味，有歷史變遷,，征戰(zhàn)未斷的感嘆,，第二句寫的是出征的人還未回來，多少個男兒戰(zhàn)死沙場,，留下多少悲劇,。第三、四句寫出千百年來人們的共同心愿,，希望有“龍城飛將”的出現(xiàn),，平息胡亂，安定邊防,。當然,，欣賞詩歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結(jié)出來,。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語,，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受,。
活動結(jié)束后,，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩,，并不僅僅限于把這首詩背熟,，而是要體會詩中所蘊含的情感,，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩,。詩歌還有一大妙處,，可以讓人放松心情。當你覺得很疲倦時,，不妨試試,，閉上眼睛，跟著詩走進一個如詩如畫的世界,，那種感覺是你死讀書讀不來的,。
這次活動雖然結(jié)束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝,，我們要多讀詩,，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生,。
4.上個星期,，我們開展了“與詩同行”的活動?；顒又?，我們學(xué)會給詩歌分類，欣賞詩歌,，還學(xué)寫了兒童詩呢!,。
活動一開始，我們先制定了活動計劃,。我們計劃在一周的時間內(nèi),，搜集關(guān)于詩的知識，學(xué)會給詩歌分類,，能夠正確地賞析詩歌,，我們還希望能自己學(xué)寫一首小詩呢!為了完成計劃，我們確定了組長,，并給每位同學(xué)合理地分了工,。。
我是負責(zé)查資料的,，上網(wǎng)進入了“google”頁面,，輸入了關(guān)鍵詞“詩歌”。哇!關(guān)于詩歌的知識可真不少呀,，據(jù)google搜索統(tǒng)計現(xiàn)共有2850萬個詞條是關(guān)于詩歌的,。我立即點開了其中幾個網(wǎng)頁，進入了詩歌知識的海洋——“《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,，距今已有了20xx多年的歷史,，我國另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》《漢府樂》,、??”，“我國的元曲,，是一種小令，興盛于元代,，大多由民歌而來??”,，“泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學(xué)獎的詩人??”。在詩歌知識的海洋里,，我流連忘返,，增長了許多知識。
通過這次活動,，我的收獲可不小,。我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩和現(xiàn)代詩，可這么多的詩,，涉及面這么廣,，怎么整理呢?當我們學(xué)會了給詩歌分類后，這些整理的事情就變得容易得多了,，真是小菜一碟,。我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分,、按形式分,、按體裁分??我們按照作者給搜集來的詩歌分類，不一會兒,，就把小山似的資料整理好了,。
我們還學(xué)會了欣賞詩歌，知道了欣賞詩歌前,，要先把詩多讀幾遍,，可以聯(lián)系生活實際讀，可以用不同詩人寫的詩對比著讀,，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面,，走進詩中讀。學(xué)會了這些,，欣賞詩時,，我們就可以體會詩人創(chuàng)設(shè)的意境，更加了解詩歌背后的情感和含義了,。比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語,，恩怨相爾汝。劃然變軒昂,，勇士赴敵場,?！倍潭處拙洌屓烁械角俾暢跗?，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語,。忽然，琴聲變得昂揚激越起來,，就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣,。與敵人奮力拼殺，那驚天地,、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前,。
這段時間里，我們開展了“與詩同行”綜合性學(xué)習(xí)活動,。在活動中,，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌,，學(xué)習(xí)在生活中運用詩歌,，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深,。
在活動中,，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料,，我負責(zé)收集宋詞的資料,。我一打開“google”輸入“宋詞”,，馬上進入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾,、陸游,、辛棄疾、李煜,、李清照……我輕快地點擊著,，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無意苦爭春,，一任群芳妒,。零落成泥碾作塵，只有香如故”所吸引,。讀到李煜的《烏夜啼》時,，我默默吟誦著“林花謝了春紅，太匆匆,，無奈朝來寒雨往來風(fēng)”,。看到李清照的《如夢令》時,，我又沉浸在“爭渡,，爭渡,，驚起一灘鷗鷺”的美好意境中……
通過交流，我還閱讀了不少唐詩,、元曲,、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料,，了解了以前不知道的許多詩歌知識,。
我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》,，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶,。
我知道了詩歌如何分類,。按題材分，有山水詩,、詠物詩,、邊塞詩;按形式分，可分為格律詩,、自由詩;按體裁分,，分為童話詩、寓言詩,、散文詩……
我知道了從古至今詩人輩出,。春秋戰(zhàn)國時最著名的有愛國詩人屈原;在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻;在唐朝這個詩的王朝,，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉,，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維,，詩鬼李賀……;在宋朝,，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游,，具有婉約詞風(fēng)的柳永,、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞;另外還有“元曲四大家”——關(guān)漢卿,、鄭光祖,、白樸、馬致遠,，他們使元曲達到了高峰;現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠,。
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的,，是狀物,、寫景,、還是詠物記人;接下來,，就要逐字逐句地分析,、理解其中的含意;最后，體會詩人在詩中要抒發(fā)的情感。讀詩有些好辦法，例如,，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡,，飛在青云端”的美妙描寫,，可以用已學(xué)過的中國地形西高東低的知識來理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子,，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會詩人與友人分別時的情感等等,，運用這些方法,，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情,，這樣,，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄;讀了南唐后主李煜的《虞美人》,，就能知道什么叫亡國之痛了,，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
……
“與詩同行”活動雖暫告一段落,，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋,，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園,，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力,。
在本單元中，我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)——輕叩詩歌的大門,。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我收獲了許多,，也知道了許多。
從上個星期三開始,，我們就已經(jīng)開始開展了這個活動,。我們分好了小組，計劃好每個人都干些什么,，要怎樣做之后,，便開始匆匆忙忙地去準備。
我迫不及待地沖回家去,，打開了我的“百寶箱”——書柜,。我就拿起了一本《古詩70首》來看。里面蘊含許多精彩,、與眾不同的詩,。打開這本“百寶書”，可以聞到一陣又一陣古時詩人作詩的詩味,。李白的《贈汪倫》表現(xiàn)出了桃花潭水是那樣的深湛,。杜甫的《春夜喜雨》表達了他對春雨來得及時的喜悅心情。范仲淹的《江上漁者》描繪了江上漁民冒風(fēng)波危險,、辛苦捕魚的生活畫面,。范成大的《四時田園雜興(一)》寫出了宋代家夏天農(nóng)忙的情景......
我還當了一回小詩人，創(chuàng)作了幾首小詩,，每一首小詩中都感受到天真活潑的感受,。
在這次活動中，我知道了詩歌是很優(yōu)美很有旋律的,。讓人讀起來非常舒服,、生動。我還知道了許多學(xué)習(xí)方法：了解詩的深刻含義,，有感情的朗誦詩歌,，有豐富想象力地去寫詩歌......
在詩歌的海洋里，有無數(shù)的珍寶,。讓我們一起去輕叩詩歌的大門,，讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴我們一生!
生活中處處有詩歌,。天真的兒歌、樸素的民歌,，常在我們耳邊回響,。在是個的海洋里，有無數(shù)珍寶,。
第六單元一共有兩個部分：一個是《詩海拾貝》,，另一個是《與詩同行》,。在《詩海拾貝》這一部分主要寫詩經(jīng)、唐詩,、宋詞,、元曲、現(xiàn)代詩和外國詩,?！杜c詩同行》這一部分主要寫兒童詩、詩歌故事等內(nèi)容,。在詩歌故事里,，我學(xué)到了很多知識。都是以前我不知道的好知識,。
在這次綜合性的學(xué)習(xí)當中,，我們舉行了許多活動，如：舉行詩歌知識競賽,、每六個人分為一小組制作一個小詩集,。
通過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅僅學(xué)到了很多詩歌,，而且還學(xué)會怎么把詩歌分類;這樣會更助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多的詩歌故事，更重要的是,，我們學(xué)會了自己寫詩歌;應(yīng)為這是個充滿詩情畫意的樂園,。充滿了自己的渴望，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以活躍起來，我們的想象力到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表帶自己的渴望與情感,。我們也學(xué)會了如何理解詩歌。
讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思.2.聯(lián)系生活實際.3.想象畫面.
4.各種是個做對比,。所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的只是增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法,，那就是寫詩歌,。
在這一次綜合性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多故事,，也學(xué)到了很多詩歌故事,，我相信,，我這一單元一定學(xué)得非常好!!
六年級上冊的總結(jié)篇九
匆匆忙忙又一學(xué)期,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實踐水平,。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。
三,、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神
1,、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué)、準確,、嚴密,。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法。
2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。
四、教學(xué)反思
1、注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;
2,、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;
3,、在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;
4、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;
5,、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。
不足之處：
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。
總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己。
六年級上冊的總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。
在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認真制訂班務(wù)工作計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。
原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三,、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。
如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。
四,、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心,，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。父親去世了,，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實,。一連幾次犯了嚴重的錯誤,，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因,，和他一起制定改正的計劃,。
本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為,，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們,。
六年級上冊的總結(jié)篇十一
一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3,、 積極參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，,，提高教學(xué)水平。
作為教師,，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中,，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會，認真觀看,、思考,、做記錄,，然后回來整理在博客上，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去,。
4,、作為一個班主任，做到有愛心,、負責(zé)任,。我做到愛心獻給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會,。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外,，我還作好家長工作,，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級",，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,，深受學(xué)生家長好評。
通過一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。
六年級上冊的總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。
在擔(dān)任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認真制訂班務(wù)工作計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。
原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三,、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。
如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,，我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。
四,、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心,，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難,。父親去世了,，他表面上非常的堅強,，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴重的錯誤,，他雖然認識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃,。
本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為,，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們,。
六年級上冊的總結(jié)篇十三
高年級學(xué)生比較好動,，不易管理;但學(xué)生個性還沒完全形成，可塑性強,。作為一個六年級的班主任,，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的,。班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康,、全面的發(fā)展。本著這個原則,，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：
一,、親近學(xué)生，了解學(xué)生,。
有人說“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我咏⒆樱煤秃⒆觽冞M行親密的交流,，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”,。所以平時我常會在課余時間跟孩子們交流，談他們家庭生活,，平時的喜好,。同時也了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛說的一些話題,，及時把握好學(xué)生的思想動態(tài),。甚至讓學(xué)生在qq聊天中,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動。這樣有助于做好班主任工作,。
二,、培養(yǎng)和用好班干部。
正所謂“蛇無頭不行”,。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用,。所以在班主任工作中,，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此,，我認真執(zhí)行“班干部競爭上崗制”,，選舉出有能力的班干部。
1,、大力表揚干部的優(yōu)點,，幫助其樹立威信,。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵,。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服,。記得一開始使用李文文同學(xué)的時候,，由于她平時沒有鍛煉機會，工作起來出了很多問題,，學(xué)生不配合,，甚至還頂嘴，于是在課堂上,，我嚴肅地批評了跟她吵架的同學(xué),，表揚她，給她信心和勇氣,。當然,，私底下還得告訴她,，該怎么做,，她錯在哪里,，就這樣經(jīng)過一個多月的鍛煉，她可以在老師不在的時候,，把班級衛(wèi)生工作管理得井然有序,。
2、鼓勵班干部們大膽工作,。教給小干部們工作方法,。雖然是六年級的學(xué)生了,，但是他們畢竟還小,，工作起來不講究方法，所以我常會跟班干部開小會,，教他們怎樣進行早讀,，如何進行班級衛(wèi)生、紀律等管理,。比如一開始我讓小干部們早上進來就領(lǐng)讀,，但他們讀完書,，就不知道讀什么了。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學(xué)生小組合作自由讀背,。這樣,，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會根據(jù)時間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀,、背,。學(xué)生有事做，早上的時間就不會浪費在瞎聊上了,。
3,、培養(yǎng)一個團結(jié)合作的班干部團體。在班干部中先要造成一定的輿論,，以干部的輿論帶動學(xué)生的輿論,，讓健康的輿論帶動整個班集體。如果班里出現(xiàn)了拉小集團現(xiàn)象,我會毫不客氣地堅決取締,。本學(xué)期快結(jié)束時,，我班的學(xué)習(xí)委員竟然與其他同學(xué)聯(lián)合起來不理睬李文文同學(xué)，我知道這事以后,，把他們都找到辦公室來,，和他們交談，問清事情的原因,，經(jīng)說服教育,，當天就讓她們和好如初。
三,、強化常規(guī)訓(xùn)練,，帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此,，要扎實有效地進行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括《守則》《行為規(guī)范》要求的常規(guī),，還有就是課堂常規(guī),，衛(wèi)生常規(guī)，清潔常規(guī)等等,。這些事看起來是小,，但要做起來真的挺難，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話,，老師先要自己做到,。比如不遲到，一到冬天，學(xué)生早上起不來的挺多,，所以在進行正面教育的同時,，也要用自己的行動去說服學(xué)生。
四,、加強學(xué)校與家長的聯(lián)系,。
一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的,。這就必須力爭本班學(xué)生家長的支持,。我們班的很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強，在家還是要靠家長督促,，經(jīng)常跟家長聯(lián)系,，就會及時交換學(xué)生的有關(guān)情況，家長對孩子會有更多的了解,，同時老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,。支持班級管理工作。個別老師不善于跟家長交流,，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講,，其實這是錯誤的。每個家長對孩子的期望都很高,，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn),，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流,，對自己的班主任工作是很有益的。
五,、以班會課為主陣地,，抓好學(xué)生的思想和養(yǎng)成教育。
充分發(fā)揮班會課的育人功能,，精心上好每節(jié)主題班會課,，力求班會課都有主題，都有措施和都有落實,。如本學(xué)期通過《環(huán)境意識好,，垃圾也是寶》、《我為學(xué)校添光彩》,、《我為什么而讀書》,、《讀書好、好讀書,、讀好書》,、《安全教育，警鐘長鳴》等豐富多樣,、活潑生動,、意義深刻的主題班會,，制定和實行爭當環(huán)保小衛(wèi)士、讀書積極分子,、學(xué)雷鋒積極分子等措施,，使學(xué)生的思想品德、環(huán)保意識,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有較大的提高,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)有了比較大的轉(zhuǎn)變。
十年樹木,，百年樹人,。一棵棵小樹苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下,，才能成為棟梁之才,。班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，只要在實踐中不斷探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗,，班級管理就會不斷地躍上新臺階。
六年級上冊的總結(jié)篇十四
一個高年級的班主任,，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的,。班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康,、全面的發(fā)展。本著這個原則,，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：
一,、親近學(xué)生，了解學(xué)生,。
有人說“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我咏⒆樱煤秃⒆觽冞M行親密的交流,，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”,。所以平時我常會在課余時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好,。同時也了解一些孩子們中間發(fā)生的事,，愛說的一些話題，及時把握好學(xué)生的思想動態(tài),。甚至讓學(xué)生在qq聊天中,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動,。這樣有助于做好班主任工作。
二,、培養(yǎng)和用好班干部,。
正所謂“蛇無頭不行”。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中,，我很重視小干部的培養(yǎng),。因此，我認真執(zhí)行“班干部競爭上崗制”,，選舉出有能力的班干部,。
1、大力表揚干部的優(yōu)點,，幫助其樹立威信,。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵,。讓其工作有干勁,。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。記得一開始使用古思敏同學(xué)的時候,，由于她平時沒有鍛煉機會,，工作起來出了很多問題，學(xué)生不配合,，甚至還頂嘴，于是在課堂上,，我嚴肅地批評了跟她吵架的同學(xué),，表揚她，給她信心和勇氣,。當然,，私底下還得告訴她，該怎么做,，她錯在哪里,，就這樣經(jīng)過一個多月的鍛煉，她可以在老師不在的時候，把班級衛(wèi)生工作管理得井然有序,。
2,、鼓勵干部們大膽工作。教給小干部們工作方法,。雖然是六年級的學(xué)生了,，但是他們畢竟還小，工作起來不講究方法,，所以我常會跟班干部開小會,，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衛(wèi)生,、紀律等管理,。比如一開始我讓小干部們早上進來就領(lǐng)讀，但他們讀完書,，就不知道讀什么了,。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學(xué)生小組合作自由讀背。這樣,，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會根據(jù)時間自行安排,。一起讀完一樣再自由合作讀、背,。學(xué)生有事做,，早上的時間就不會浪費在瞎聊上了。
3,、培養(yǎng)一個團結(jié)合作的班干部團體,。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動學(xué)生的輿論,，讓健康的輿論帶動整個班集體,。如果班里出現(xiàn)了拉小集團現(xiàn)象,我會毫不客氣地堅決取締。本學(xué)期快結(jié)束時,，我班的中隊長竟然與其他同學(xué)聯(lián)合起來不理睬黃敏婷同學(xué),，我知道這事以后，把他們都找到辦公室來,，和他們交談,，問清事情的原因，經(jīng)說服教育,，當天就讓她們和好如初,。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練,，帶動教育教學(xué)工作,。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此，要扎實有效地進行常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練內(nèi)容包括《守則》《行為規(guī)范》要求的常規(guī),，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī),，清潔常規(guī)等等,。這些事看起來是小，但要做起來真的挺難,，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話,，老師先要自己做到。比如不遲到,，一到冬天,，學(xué)生早上起不來的挺多，所以在進行正面教育的同時,，也要用自己的行動去說服學(xué)生,。
四、加強學(xué)校與家長的聯(lián)系,。
一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情,，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學(xué)生家長的支持,。我們班的很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強,，在家還是要靠家長督促，經(jīng)常跟家長聯(lián)系,，就會及時交換學(xué)生的有關(guān)情況,，長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,。支持班級管理工作,。個別老師不善于跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講,，其實這是錯誤的,。每個家長對孩子的期望都很高,，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn),，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽,。所以作為班主任多與家長交流，對自己的班主任工作是很有益的,。
六年級上冊的總結(jié)篇十五
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3,、 積極參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，,，提高教學(xué)水平。
作為教師,，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會，認真觀看,、思考,、做記錄，然后回來整理在博客上,，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。
4,、作為一個班主任，做到有愛心,、負責(zé)任,。我做到愛心獻給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會,。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外,，我還作好家長工作,，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級",，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,，深受學(xué)生家長好評。
通過一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
