范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

支教的意義與價值篇1

人總是在不斷地實踐中成長的,，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論,，也沒有任何用處,。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習(xí)支教活動就是對我們學(xué)習(xí)過的知識的最好的檢驗,，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認(rèn)識到了自己的不足和缺陷,，也為我們提供了一次服務(wù)社會,，回報國家的機會。

時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子,，可是實際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習(xí)開始之前,，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢,，可是當(dāng)自己真正地來到這里之后，我才知道,，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的,。在這短短的半年時間內(nèi),，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友,，新問題，新觀念,。直到現(xiàn)在,，我仍記得自己第一次被人稱為"老師"，雖然不像是想象之中的那么激動,，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長,，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學(xué)生一樣的青春。

頂崗實習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長期開展的一種很有實踐意義的師范生培養(yǎng)活動,，在這其中,，一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎(chǔ),，同時也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉?，F(xiàn)在,，為期半年的教育實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去,。

在重復(fù)但是富有激情的授課之中,，為期18個星期的頂崗實習(xí)支教活動結(jié)束了,，雖然很短暫,，但是卻讓我在教育教學(xué)中，在個人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲,，我相信,，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育,，我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會成為一名負(fù)責(zé),，優(yōu)秀的人民教師。

支教的意義與價值篇2

走進城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué),，看見一群群可愛的孩子,，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子,，曾經(jīng)我也是其中的一員,，現(xiàn)在卻要成為他們的老師,，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起,，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕!

感謝學(xué)校給了我們這么一個美麗的平臺,，去體味做一名教師的百般滋味,，我們在這里成長，我們在這里成熟,。我們扶貧頂崗支教團,，帶著希望，帶著微笑,，帶著關(guān)愛,，帶著熱忱，帶著信念,，帶著活力,，帶著祝福，帶著奉獻,，走進小學(xué)，走進學(xué)生,，走進社會,。我們在這里學(xué)習(xí)，交友,，豐富生活,，積累經(jīng)驗,。下鄉(xiāng)支教是一項美麗的事業(yè),，無私奉獻更為動人,，我們便在不知不覺中成長;為了感動別人,，感動自己的光榮的下鄉(xiāng)支教教師!

扶貧頂崗支教工作2個月，我的感受頗多,。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐,，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動,，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚,，盡量培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外,，我們將德育融于自己的教學(xué)之中,，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來,，很多老師已是筋疲力盡,，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后,，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心，讓學(xué)生知道,，我們是師生,，更是朋友,。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋,，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場,。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,，樂在其中。中午13：40,，上午的課程便結(jié)束,。下午15：30又開始上課，19：10放學(xué),。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會議,，并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作,，備課和批改作業(yè)等等。

總之,，來到這里,，雖然很辛苦,，但是我感受到了新疆的淳樸和美,，心靈受到凈化,，沒有城喧囂和物欲橫流,，只是簡單的生活，這種感覺真好!

支教的意義與價值篇3

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,，如今我幸運站在神圣的講臺上,，終于開始了我的教師夢。

第一次走進中心小學(xué),，看見一群群可愛的孩子,，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子,，曾經(jīng)我也是其中的一員,，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長,！我們的老師也是可愛的,，跟那么天真無邪的孩子在一起,，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,，永遠(yuǎn)那么年輕,！

感謝中心小學(xué)給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味,，我們在這里成長,，我們在這里成熟,。我們支教團,，帶著希望,，帶著微笑,，帶著關(guān)愛，帶著熱忱,，帶著信念，帶著活力,，帶著祝福,，帶著奉獻，走進小學(xué),，走進學(xué)生，走進社會,。我們在這里學(xué)習(xí)，交友,，豐富生活，積累經(jīng)驗,。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人,，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師,！

支教工作才開始三天，我的感受頗多,。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐,，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動,，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。另外,，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵,。一節(jié)課下來,，很多老師已是筋疲力盡,，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦,。課后,，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心,，讓學(xué)生知道，我們是師生,，更是朋友,。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋,，體育課上,，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,，樂在其中,。中午11：00,，上午的課程便結(jié)束,。下午14：00又開始上課，16：20放學(xué),。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會議,，并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作,，備課和批改作業(yè)等等。

總之,，來到鄉(xiāng)村,，雖然很辛苦，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,，心靈受到凈化,，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活,，這種感覺真好,！

支教的意義與價值篇4

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,，你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過,，就不知道你有多幸運,。在這個支教過程中,，我痛并快樂著。

在教學(xué)上,，我因為缺少經(jīng)驗,，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行,。我發(fā)現(xiàn)自己的問題后就不斷地進行反思,，尋找一些改進的方法，并積極認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理,。在聽課過程中,，我會把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來，然后認(rèn)真地總結(jié)歸納,。在備課時,，我會認(rèn)真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,，把老師激勵學(xué)生的方法記錄下來,。我也會備完課后，把ppt,，教學(xué)理念,，教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)老師，尋求指導(dǎo)老師的建議,。因為指導(dǎo)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師,，在教學(xué)方面一定能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時候,，我就根據(jù)學(xué)生的具體情況,，靈活地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課,，于是備課后會請指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方,。在聽了另一位指導(dǎo)老師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課,。要根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，心理活動等特征,，進行課件活動設(shè)計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學(xué)生死記硬背知識點,，讓學(xué)生聽得無聊乏味,，學(xué)習(xí)熱情不高,，我也講得非常的辛苦,，都是在熬時間,。設(shè)計課堂時要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動靜結(jié)合,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，分小組進行討論交流學(xué)習(xí)。改變了教學(xué)的方式之后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，我講得也很有信心，整體來說,，教學(xué)效果也比較好,。

在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀(jì)律的管理,。一年級的學(xué)生比較活潑,、好動，紀(jì)律性不強,，如何管理好班級紀(jì)律是一件難事,。于是，我在聽課過程中,，更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級的技巧的方法,。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎懲機制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)能力，樹立威嚴(yán),。我靈活地運用這些技巧,，逐漸地，在班級管理方面,，我的能力有所提升,。

作為一名大學(xué)生,，必須走向社會,，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析,、總結(jié),，從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決,，給了我前進的動力,，讓我更有信心地面對未知的困難。

支教的意義與價值篇5

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真的是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”支教生活對我來說,，無論在思想上,、教學(xué)上都可以說獲益匪淺。

一,、在思想方面：

作為一名支教老師,，首先，在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項教學(xué)任務(wù),。其次，端正自己的態(tài)度,，教書育人,，為人師表，經(jīng)常利用課余時間多跟學(xué)生交流互動,，了解學(xué)生的情況,。平時，我能主動與指導(dǎo)老師溝通交流,，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時也表達自己的教學(xué)想法,。

二、在工作方面：

我并沒有因為自己是一名支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起,，我就以高度負(fù)責(zé)的精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

本學(xué)期，我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂老師,，主要是音樂老師的頂崗,，帶了一,、三年級的四個班。此外,，還擔(dān)任四年級的科學(xué)老師,。雖然課務(wù)繁重，但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教。由于我所帶的班級,，都是本村的學(xué)生,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對這樣的情況,，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。課堂上,，我精彩地講述，循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學(xué)生。

其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解學(xué)生的生活,，幫助有困難的學(xué)生,。

三、在生活方面：

在校期間,，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，團結(jié)自己的支教小伙伴,，并通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，還收獲了珍貴的友誼,，這也是我支教最好的禮物,。

一學(xué)期的支教工作是短暫新的，是忙碌的,，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，為以后的工作積累了經(jīng)驗,，也打下了基礎(chǔ),。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。