總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇一

本學(xué)期承擔(dān)三年級6個班的信息技術(shù)課和四年級3個班的綜合實踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實際條件情況進(jìn)行教學(xué),，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學(xué),，如三年級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用,；綜合實踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn),，動手制作等內(nèi)容,。

1、德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),，爭做文明上網(wǎng)的小公民,。

2,、智育目標(biāo)：

讓學(xué)生在動手操作過程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識,。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。

信息技術(shù)課的動手實踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研,，教法的合理利用,。

教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,，然后再對學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識溶縮,，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,；把理論知識的講解與實際操作聯(lián)系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經(jīng)驗結(jié)合起來，注重實際經(jīng)驗的傳授,，而且教學(xué)時采用激勵性的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課――設(shè)計問題――學(xué)生自讀教材尋找答案――討論實際操作過程或步驟――總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗）――上機(jī)操作）。一期來,，學(xué)生感覺到學(xué)到了點實在的東西,，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次,，上機(jī)課,，組織模式得到一定的探索,，逐步找到一種適合不同班級的授課方式,。有的班以演示,、總結(jié)操作知識為主,；有的班以實踐操作為學(xué)生在上機(jī)課中不能按方向

1,、采取強(qiáng)性措施,，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,；

2、還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,，交流問題的技巧,；

3、在評價作品方面,，還需要提高自己的評價多元化,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇二

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級5個班,、初一8個班的信息科教學(xué),。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了

解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體多樣形式教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真制定計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和

教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好匯報課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生,。但由于授課時間較短，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。無暇顧及13個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇三

時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

信息技術(shù)不同于一般的學(xué)科,，它是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主,，使學(xué)生在練習(xí)中,、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用信息技術(shù)課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。例如在課堂中，經(jīng)常讓學(xué)生們自己動手尋找課堂中的奧秘,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，而不是老師簡單枯燥的口頭講述、操作,。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,，有的學(xué)生對計算機(jī)有著深厚的興趣，他們在操作技能方面水平很高,，而有的學(xué)生卻從未接觸過計算機(jī),。于是，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了5小組,，每組有10個人，每組都有一個小組長,，在教學(xué)的時候,，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,。

通過實踐證明,，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)word軟件,，從剛開的編輯文字到后面的制作書簽，我每次都采用各式各樣的比賽,，提高學(xué)生的積極性,。在拼圖形，比創(chuàng)意和制作書簽中不是簡單地根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行制作,，而是任學(xué)生自主發(fā)揮,，創(chuàng)造他們喜歡的作品。通過實踐我發(fā)現(xiàn)了,，學(xué)生們的積極性更高了,，創(chuàng)造性思維也得到了發(fā)展。

當(dāng)然在教學(xué)中也存在著許多的不足,，本學(xué)期的課中基本都是先學(xué)后教,，雖然說運(yùn)用小組學(xué)習(xí)，同學(xué)之間可以互相幫助,，但是部分基礎(chǔ)差的同學(xué)還是跟不上教學(xué)進(jìn)度,，應(yīng)注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇四

馬上就要放暑假了,，不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了,，回想這一學(xué)期過的很快，但同時感覺這一學(xué)期過的很充實,，學(xué)到了好多知識,，特別是這一學(xué)期在曹校長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，同時作為班主任,，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在曹校長的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社,，成為第一批社員,，加入學(xué)社后，曹校長加強(qiáng)了對老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，包括每周四晚上的學(xué)習(xí),，我們先后到馬牧池中學(xué)、城關(guān)實驗中學(xué)和平邑街道三中去學(xué)習(xí)交流,，經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗,，同時每次外出學(xué)習(xí)回來之后,，我們都認(rèn)真反思總結(jié)，尋找我們之間的差距,，從老師的差距到學(xué)生的差距,，找到差距之后我就努力去改進(jìn)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們老師的差距在逐步縮小,，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過了他們（如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師），我相信在曹校長的正確的引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w老師的努力下,，我們的課改一定會成功的。

上年的時候,，我?guī)Я艘荒昶吣昙?，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時,，仿佛才是昨天,，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學(xué)們的太多感動,，如在臨放寒假過年時,，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學(xué)生的祝福短信,，特別是20xx級的兩位同學(xué),，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個同學(xué)，要知道當(dāng)時這兩個同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個同學(xué),，這也讓我想到了一句話,，沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的老師,，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思,，而當(dāng)我離開20xx級3班接手20xx級4班時，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信,，我才知道原來他們是那么的愛我,。

接手新的20xx級4班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的德育培養(yǎng)放在了首位,，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好學(xué)生,，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益,，把學(xué)生當(dāng)成我們進(jìn)步的工具,，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。

做老師的幸福感是什么,？我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們,，不時還收到學(xué)生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時,，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季,，親愛的同學(xué)們,，再見了》的日志,，看到同學(xué)們的回復(fù)，自己心里美滋滋的,，大愛無垠,，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇五

第一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，，本學(xué)年按照教學(xué)計劃和教學(xué)綱要的要求,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在這一個學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一年來，努力提高自己的政治水平和教學(xué)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，做好各項工作。

1,、備課

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。，在備課組長的組織帶領(lǐng)下：我們經(jīng)常交流學(xué)習(xí),，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法,。我特別注意做好以下幾點：

1、以情景教學(xué)引入課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、及時總結(jié)課堂上的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)模式,。

3、教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合,，注重趣味性,，啟發(fā)性，探索性和開放性,。教學(xué)活動離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,。

4、認(rèn)真的對待學(xué)生的作品,，將學(xué)生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”，,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視,，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

五年級,，本學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是word的制作,，首先制作一個個性賀卡引導(dǎo)學(xué)生,，向?qū)W生講解word的強(qiáng)大功能，在教學(xué)過程中采用講解,、演示的手法,，使學(xué)生了解制作的方法和步驟。同時給學(xué)生充分時間練習(xí),。學(xué)生通過制作電子板報,，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，同時，幫助其它老師制作多媒體課件,，同時負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，時刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

1、 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

5,、在教學(xué)中,，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上,，通過視頻方式展現(xiàn)給同學(xué)們看,，，學(xué)生如若忘記如何操作時,，只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知識,，另外我鼓勵學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中,，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣與自信心，有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,， ，使信息技術(shù)課的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是電腦教學(xué)工作,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng),，再加上學(xué)生們剛上初中,，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫,，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,，這些都有待以后改進(jìn)。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇七

從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

（1）積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng),，努力搞好教學(xué)工作,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo),，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作,。

（2）做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生,。

（3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對于老師,，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料,、教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的發(fā)展,。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生,，與其它學(xué)科不同的是,，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開,、關(guān)機(jī)的方法,，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識,，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

（5）在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,、評課,、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學(xué),。從行動上,，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等,。

作為教師,，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動,。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到,，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，并爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇八

緊張忙碌又非常充實的一個學(xué)年即將結(jié)束，本學(xué)年按照教學(xué)計劃和教學(xué)綱要的要求,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：

在這一個學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一年來，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合班主任們做好各項工作。

第一學(xué)期擔(dān)任了六,、七,、八、九四個年級的教學(xué)任務(wù),，六年級3個班,，七年級3個班，八年級四個班,，九年級五個班,，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周15節(jié)的教學(xué)工作,，外加三個輔導(dǎo),，共計18節(jié)課。

第二學(xué)期擔(dān)任了六,、七,、八三個年級的教學(xué)任務(wù)，六年級3個班,，七年級3個班，八年級四個班,，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課,，每周10節(jié)的教學(xué)工作，外加三個輔導(dǎo),，共計13節(jié)課,。

在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長,，并充分運(yùn)用于實踐中,。做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面,，學(xué)生班級人數(shù)過多,，個別學(xué)生要兩人一臺機(jī)子，缺少操作的機(jī)會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，取長補(bǔ)短為我所用。

在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作,，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀,，主要作了以下幾方面的工作：

1、微機(jī)室維護(hù)工作

兩個微機(jī)室因長久沒有維護(hù),，已不能適應(yīng)學(xué)校正常的教學(xué),，為此，對兩個微機(jī)室進(jìn)行了維護(hù),。

2,、教師用機(jī)的維護(hù)

學(xué)校教師用機(jī)的型號不同，性能也不一樣,。特別是教學(xué)樓的電腦,，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問題較多,。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù),。其它教師信息技術(shù)的培訓(xùn),。另外,，學(xué)校機(jī)房、各室的計算機(jī)的維護(hù)和維修等,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo),，踏實工作,，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇九

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七年級信息技術(shù)的教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí),，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動的開展,，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法,。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。結(jié)合課改的新理念,，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中,，讓學(xué)生在活動中獲得了探索、學(xué)習(xí),、思考,、創(chuàng)新的機(jī)會，并從中獲得了愉快的體驗,，認(rèn)真,、踏實、誠懇地做好本職工作,，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),，以學(xué)生利益為出發(fā)點，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,，掌握了一定的計算機(jī)操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

1、開學(xué)初,，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際,，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課,。在教學(xué)過程中,，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué),，并寫成教案上課,。收到較好的效果。

2,、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的'興趣,，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。我這這樣做的：

（一）充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則

我在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”,、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,，靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽想象,，積極思維,，創(chuàng)造性地提出方案并解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、合作精神和探究欲望,，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實施的過程中,，在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,，根據(jù)學(xué)生的實際水平，合理地整合開發(fā)課程資源,，重組教學(xué)內(nèi)容,。充分關(guān)注個體差異，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在教學(xué)過程中,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生,，要多鼓勵,、多幫助，提供有針對性的指導(dǎo),；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，要少限制、多支持,，鼓勵自主探究,。實行“小助手”協(xié)助教師對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識,。

（二）,、選擇合適的教學(xué)方式

教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素,。

①任務(wù)驅(qū)動,。“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中,，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能,、形成能力,，提升素養(yǎng),。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng),、適度,。這也是本冊教材編寫的一個思路。

②小組探究,。學(xué)生按照共同的興趣和愛好,，組成學(xué)習(xí)小組，通過自主探究和小組合作,，提高學(xué)生參與集體活動的積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生分成六組,，每組設(shè)一個程度好的組長,，對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

③啟發(fā)式,。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動,，主動獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí),，主動思考和實踐,。

④講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,，做成各種教學(xué)課件,，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作,，講練結(jié)合,，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

⑤分層遞進(jìn)教學(xué)法,。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),，實行分層施教,、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制,，開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展個性,，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)課堂管理,，做好起始年級的養(yǎng)成教育,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的,，學(xué)生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)誘惑,，很難集中精力在學(xué)習(xí)上，這給課堂管理帶來了很大的難度,。并且,，由于受以前種種因素的影響，學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習(xí)慣,，如上課紀(jì)律性差,，不服從教師管理，甚至有瀏覽有害信息的現(xiàn)象,。我在課堂管理上下功夫,，在養(yǎng)成教育上多用心，努力規(guī)范學(xué)生的上課學(xué)習(xí)行為,。本學(xué)期實行班級信息課堂量化評分,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)計算機(jī)是為了應(yīng)用,，在應(yīng)用中可以鞏固所學(xué)的知識,，在應(yīng)用中可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識與技能的過程中,，要把它用到自己的學(xué)習(xí),、工作和生活中，在用中加深理解,，把計算機(jī)變成自己得心應(yīng)手的工具,。比如，在教word文檔中的藝術(shù)字,、剪貼畫,、自選圖形時，是首先把自己作好的幾張賀年卡放影給同學(xué)們看,，再說,，“同學(xué)們，馬上要過新年了,，你們想把自己作的賀卡送給你的親朋好友嗎,？好了，這節(jié)課我就教教你們怎么樣在word里做出一張漂亮的賀年片”。當(dāng)教師將自己做的步驟介紹給同學(xué)們時,，他們都已經(jīng)嚷著要自己做了,。看同學(xué)們這么高的熱情，于是教師又補(bǔ)充道：“要盡量發(fā)揮自己的聰明才智，不能套用老師的”,?？粗瑢W(xué)做的各式各樣的賀卡，還很漂亮的,，于是選了幾幅給他們打印了出來。同學(xué)們看到自己做的賀卡,，自然是興奮不已，學(xué)習(xí)興趣大增,，就這樣,，通過以用促學(xué)的辦法,，不僅讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余,，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研,。

在本學(xué)期,，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材,，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,，以擴(kuò)大學(xué)生的視野,。

學(xué)期末,，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記,，并做好責(zé)任人的簽字工作,。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作,。

在取得一定的成績基礎(chǔ)上,，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題,，機(jī)房機(jī)器老化,，機(jī)器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多,，不便管理，為教學(xué)帶來一定的難度；其次是課時不足,，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間,，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會，以至自身信息,、素質(zhì)難提高，無法滿足對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,。根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到,，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十

20xx―20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期八年級的信息技術(shù)教材是使用武漢市教育科學(xué)研究院出版的：信息技術(shù)（八年級上冊）,。內(nèi)容包括：用計算機(jī)處理多媒體數(shù)據(jù),、網(wǎng)頁制作,、多媒體信息的獲取與加工,，flash動畫制作初步,。

至元月中旬,，我們已經(jīng)順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的興趣和意識,。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會使用計算機(jī)進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)合成，學(xué)會處理多種媒體數(shù)字化,，能夠?qū)嶋H運(yùn)用到生活中去,。

3、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

在常規(guī)教學(xué)中，我以以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),。要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，每周布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),，以利于提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)。有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，采用分層教學(xué),，在課堂上積極答疑，肯定學(xué)生主動思考問題的能力,，幫助分析錯誤原因,，啟發(fā)思維，讓學(xué)生自己尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)習(xí)困難生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲、上網(wǎng)聊天,。所以,，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。在本學(xué)期抓好教學(xué)常規(guī)的前提下,，我還要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十一

“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語,，會電腦,。”,、“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起,。”從以上的話語中，可見計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分,，這不僅對培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實意義,，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。信息技術(shù)課與其它小學(xué)課程有所不同,，它是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計算機(jī)操作技能和操作技巧,。目前,，許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會計算機(jī)的使用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。下面就結(jié)合我的教學(xué)實踐，談?wù)勎业膸c反思,。

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能,。

例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的,，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“打老鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對又快,。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情,，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。

在教學(xué)中可以充分利用計算機(jī)的固有特征,，采用形象,、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機(jī)知識的理解和記憶,。

在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點,，針對一些計算機(jī)術(shù)語、理論性概念作有針對性講解,，做到突出重點,、抓住關(guān)健而且形象具體，然后讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)生的知識,，熟練的掌握計算機(jī)的基本技能,，在學(xué)生操作的過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，如我在給五年級的同學(xué)介紹鍵盤時，我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征,？”讓學(xué)生討論。通過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個字符,，其主要作用是輸入空格,。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標(biāo)前面的字母,，相當(dāng)于咱們平時用橡皮擦寫錯的字,。用這樣的方法，變抽象為直觀,，讓學(xué)生留下深刻的印象,，加深記憶。

電腦知識有很大的開放性,，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用,，讓其自主探索,，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識,。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力,。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況下采取“提出問題――探索問題――解決問題”的方法,，即學(xué)生在使用一些工具時,，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,，讓學(xué)生帶著問題自己去閱讀教材,，然后老師再加以引導(dǎo)，最后解決實際操作問題,，通過長時間的訓(xùn)練,，學(xué)生逐漸會形成自己解決問題的能力。

如在教學(xué)第7課時,，老師先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。有的學(xué)生討論、嘗試,，有的學(xué)生在看書尋找,，同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學(xué)生互相交流,，教師進(jìn)行適時的點撥,，學(xué)生很容易就了解了窗口的基本組成，并學(xué)會了窗口的最小化,、最大化,、關(guān)閉。

總之,，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程,，只要我們在平常的教學(xué)過程中，處處留心,，時時注意,，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動,，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，提高他們駕馭計算機(jī)的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十二

有人說，學(xué)習(xí)是人不斷進(jìn)步的源泉,。而經(jīng)驗和反思則是促進(jìn)人前進(jìn)的催化劑,。回顧這一學(xué)期以及和上一學(xué)期的教學(xué)工作相比較,，我感覺自己成熟和成長了很多,。我更加了解學(xué)生也更加明白怎樣有效的教來促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué),。下面我就這一學(xué)期自己的教學(xué)做出以下幾點總結(jié)：

傳統(tǒng)的教學(xué)中只注重教師的教而忽略學(xué)生的學(xué)，認(rèn)為只要把課本中的知識全部傳授給學(xué)生即完成了教學(xué)目標(biāo),。這對于新教師而言容易犯的錯誤,。每個學(xué)生都是一個鮮活的個體，有著自己獨(dú)特的個性和自己的興趣愛好,。特別是對于我來擔(dān)任四年級和七年級的教學(xué)來說,，更要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)。四年級學(xué)生愛與表現(xiàn),、課堂生動活潑,、渴望被老師關(guān)注、對任何事物都有極大的興趣但是注意力容易松散,，所以在課堂中要采用一些形象直觀的教學(xué)方法讓學(xué)生易于理解比利用小組監(jiān)督的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。而對于七年級的學(xué)生來說，學(xué)生的獨(dú)立個性則表現(xiàn)的更加突出,。學(xué)生開始有自己的思想而不會輕易的被老師左右,，回答問題不積極，害怕打錯被其他同學(xué)嘲笑,，更加在乎別人對自己的看法,。所以在課堂中我多采用任務(wù)驅(qū)動法與小組合作來進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)合作的能力又能優(yōu)生幫差提高學(xué)習(xí)效率。

信息技術(shù)課上學(xué)生的積極性都很高漲,，他們對新事物充滿著好奇,，總幻想有一天能熟練的駕馭計算機(jī)，能制作出精美的動畫,、能設(shè)計出漂亮的西,，能控制自己創(chuàng)建的游戲角色??????只要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)以致用,，久而久之,，其操作水平就會上一個新臺階,。七年級的學(xué)生操作量大,，一周只有一節(jié)課，如何在短時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù),，45分鐘尤為重要,。課堂講解時間不能太長，上機(jī)練習(xí)時間可以放長些,，每次授完新課后給學(xué)生下發(fā)一定的練習(xí)題,，練習(xí)范圍就是本堂課所講授的內(nèi)容那個,，學(xué)生按照來時給定的題目針對性練習(xí)，教師再個別輔導(dǎo),，當(dāng)然學(xué)生對于知識點模糊的地方也比較多,，老師可以安排每組的小組長擔(dān)任輔導(dǎo)員，同桌討論等形式,，完成課堂練習(xí),，在作業(yè)時間將理論轉(zhuǎn)化為實踐，鞏固并消化,，從而彌補(bǔ)了總課時不夠的難題,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)主要來自于他們強(qiáng)烈的求知欲和對所學(xué)內(nèi)容的興趣。興趣越大,，則學(xué)習(xí)的動力越大,，學(xué)習(xí)的效果就越好。學(xué)生對計算機(jī)早已有著濃厚的興趣與神秘感,。部分同學(xué)則希望更深刻的學(xué)習(xí),，幻想自己有一天能隨心所欲地操作電腦，隨心所欲的操作電腦,。而部分同學(xué)則已經(jīng)開始沉迷于游戲,，只是希望自己成為一個游戲高手所以在我看來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。信息技術(shù)是一門新課程,，它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義,。由于信息的高速發(fā)展和學(xué)生基礎(chǔ)信息的內(nèi)容和樣式的多樣化,，我已課本為參考結(jié)合學(xué)生實際來進(jìn)行教學(xué)，注重保護(hù)學(xué)生的求知欲和對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。所以在以課本為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)制作《中華牡丹園》的電子板報來學(xué)習(xí)word中的知識,。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我沒有按照課本中講授qq的申請與運(yùn)用,，因為這些學(xué)生們已經(jīng)掌握,，而是根據(jù)實際講授了電子郵件的申請與運(yùn)用；以及根據(jù)班級管理講授了博客的申請與管理,，讓每個學(xué)生以管理班級博客為目的掌握博客等內(nèi)容,。最后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行了5個課時的logo語言學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生編程的思想和抽象思維的形成,。除了這些常規(guī)教學(xué)之外，我們也開設(shè)了“創(chuàng)意工作室”第二課堂,，利用scratch軟件來學(xué)習(xí)簡單的游戲和編程,，讓學(xué)生體會到自己做游戲要比玩游戲更加有成就感,，培養(yǎng)學(xué)生對于計算機(jī)正確的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的不足以及有待改進(jìn)的之處：

1,、注重采取多種教學(xué)方法,，重視全體學(xué)生的參與。以前我在上信息技術(shù)課就是教會學(xué)生如何操作,，上課時,，無非是我先演示，然后再讓學(xué)生照著“葫蘆畫瓢”,。其實,，通過實際教學(xué)證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好,。如果只重視老師一味的講學(xué)生只是機(jī)械的聽,，則必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力高的同學(xué)你還沒講完，它就會操作了,；接受能力比較慢的學(xué)生還沒有弄清楚怎么一回事,，更有部分學(xué)生走神了，根本沒有聽見你在說什么,。所以必須改變以老師為主體的課堂模式,，利用創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動以及小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,，和全體參與課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

2,、知識學(xué)習(xí)與情感教育相結(jié)合。一周一節(jié)課,，我總是太過于重視學(xué)生知識的學(xué)習(xí)而疏忽了對學(xué)生素質(zhì)的教育,。與學(xué)生溝通交流較少，所以在學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)方面做得不足,。比如：機(jī)房基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)以及機(jī)房衛(wèi)生維護(hù)方面做的很不好,。鼠標(biāo)墊損壞很大，自己地面衛(wèi)生不能即時打掃等問題,。所以在新學(xué)期,，我將制定嚴(yán)格的衛(wèi)生值日表和公共財產(chǎn)破壞具體到人的責(zé)任制度，提高學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。

3,、常規(guī)教學(xué)與學(xué)生興趣培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué),。注重開設(shè)適合學(xué)生個性和興趣發(fā)展的第二課堂,。 比如“小海龜來學(xué)編程”,、“科技小貓來做動畫”等課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和解決問題的能力,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任全校三至六年級共4個班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)及老師和學(xué)生的努力取得了可喜的成績,。同學(xué)們以優(yōu)異的成績回報了我,，我以后會更加努力，做一個稱職的信息技術(shù)教師,。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足,，我?，F(xiàn)有計算機(jī)1臺，服務(wù)器一臺,，三到六年級每周都開設(shè)有兩節(jié)信息技術(shù)課,，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間，也沒有空余時間開展第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)尖子生,，而且機(jī)子配置很低，不時出現(xiàn)故障,，造成教學(xué)不能正常進(jìn)行,；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機(jī)會少,，以至自身信息,、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)代信息技術(shù)探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,，基本上是憑著感覺走；最后是教材不配套,，教師上課也只能憑著經(jīng)驗教學(xué),。另外，在自己的工作中,，尤其是對差生還欠缺耐心,，有時產(chǎn)生急躁，急于求成的想法,。在今后的教學(xué)工作中,，一定要以善良的心完美每一個孩子，永遠(yuǎn)熱愛我的教育工作。學(xué)期伊始,，我仍然教三至六年級4個班級的信息技術(shù),。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，在今后的教學(xué)中努力做到以下幾點：

深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,，在備課上下功夫,，查閱大量的書籍。虛心向同行請教,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在上機(jī)練習(xí)中,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，及優(yōu)生幫差生,。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧,，便于學(xué)習(xí)的交流,，促進(jìn)。

走進(jìn)差生的心靈,，給他們鼓勵,，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性，對他們的學(xué)習(xí)不時的進(jìn)行激勵性的評價,。

1,、采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好,。充分利用課堂時間,，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。

2,、采用邊學(xué)邊用的方法學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，形成良性循環(huán)。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步,。加顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事,。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心,，時時注意,，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十四

學(xué)期行將終了，回想這一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面中止計算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有勤勞的耕耘,，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校的五、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。經(jīng)過教學(xué)工作使我深化地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的位置和作用,，對信息技術(shù)的展開有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程革新和展開的需求,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

1、備課

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校懇求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，寫好教案,。平常做到周前備課,。備課時認(rèn)真研討教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向其他教員學(xué)習(xí),、討教。力圖吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”,。上課時認(rèn)真講課,，力圖抓住重點，突破難點,，精講精練,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,，在控制基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既控制學(xué)問又控制技巧，使他們有成就感,，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視,，留意對后進(jìn)生中止手把手的輔導(dǎo),，課后及時找出缺乏。

關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員,，光有一桶水是不夠的,，教員必需具有自來水。為此在工作中,，我抓住一切機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不時學(xué)習(xí),、不時理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平。虛心,、主動地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習(xí),，豐厚教學(xué)伎倆，抓住學(xué)校布置聽課的機(jī)遇,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不時理論,，不時總結(jié)，不時進(jìn)步,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的鍛煉,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生才干的培育，學(xué)問上做到課課清,、段段清,。

2、對希望生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐煩，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教育，使學(xué)生不只在班級集中留意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)則嚴(yán)厲約束自己,。

4、應(yīng)用各種方法,，鍛煉學(xué)生進(jìn)步,、集中留意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在展開,，時期在行進(jìn),，學(xué)生的特性和問題也在發(fā)作著不時的變化。作為有義務(wù)感的教育工作者,，必需以高度的敏理性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研討和處置學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，控制其特性,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，瀆職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校的三―六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,，現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù),，計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會,，不掌握計算機(jī)知識和計算機(jī)基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C(jī)的普及要從娃娃抓起”,，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書籍，虛心向同行請教,，取長補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約,，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié),。引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點。

根據(jù)這一特點,，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲,。

在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,。 及時做總結(jié)，寫反思信息

技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點,。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正,。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。

努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。 作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十六

一年來,，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效,。

由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異，班容量較大,，及學(xué)校的現(xiàn)有條件,，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下,，我校信息教師用心努力,，認(rèn)真?zhèn)湔n、科研,，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并把情感、態(tài)度,、價值觀和課程有機(jī)融合,，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落實上做了一些嘗試,。

在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中,，明顯感覺到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用,，不能做到用心主動地學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重，應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀,，我們透過使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,，情境教學(xué)法等組織教學(xué),，取得了必須的成果,。透過努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高,。

我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動小組,，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動：

1,、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”,，從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的潛力。學(xué)生們在親身參與中,，展示了才華,，體驗了成功。

2,、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間,，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息,，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我們對學(xué)生帶給免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),，搜索學(xué)習(xí)資料等,。

1。做好新理念下教學(xué)實踐與反思,。

本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況,，另一方面透過教研活動，采用小組討論,、展示交流等形式共同分析新理念,、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計以及典型問題的解決方案,。每次參加教研活動和聽課后,，都力爭寫下個人反思，總結(jié)經(jīng)驗與問題,，促進(jìn)下一步工作的有效開展,。

2,、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，用心探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫忙教師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法。

3,、信息技術(shù)與課程整合課題的研究,，

我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中,，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究,。

本學(xué)期透過遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊,，開展了展示課件及示范課的教研討論活動，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間,。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用,，教師對教材的分析、教學(xué)的深化更深一層,。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課,，為教師們對技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索。

20xx年10月,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目學(xué)校，為我校的教育教學(xué)發(fā)展又帶給了新的途徑,。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視,，又投入經(jīng)費(fèi),，將學(xué)校的計算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng),，同時還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合,，從而到達(dá)資源互補(bǔ)。目前,，接收設(shè)備工作狀況良好，能夠在每周5天的接收時間里,，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等,。這些課程的播放為教師備課帶給了參考,，為課堂教學(xué)帶給了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢,。

學(xué)校現(xiàn)有計算機(jī)23臺,，包括學(xué)生機(jī)房,、遠(yuǎn)程教育接收室等，因?qū)W生機(jī)房設(shè)備購置較早,，配置不是很合理,，加之使用者水平所限，出現(xiàn)的問題狀況較多,，但我們?nèi)钥朔N種困難,，保證了計算機(jī)設(shè)備的正常工作,。

對教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用,、遠(yuǎn)程理解室理解資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn),、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn),，編制電腦使用注意事項，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng),，使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

但到目前，我校還有部分教師對培訓(xùn)的認(rèn)識沒有到位,，對培訓(xùn)重視不夠,，不能用心主動地參加培訓(xùn)，這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,。

除以上工作外,，還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時任務(wù)。

我們還有許多不足,，該做的工作還有很多,，該學(xué)習(xí)、充電的資料更多,，轉(zhuǎn)眼,，忙碌的一個學(xué)期又過去了，新的學(xué)年也即將開始，我們也思考很多,，現(xiàn)代社會,，知識更新速度加快，所以要終身學(xué)習(xí),，而信息技術(shù)的更新速度更快,，我們需要天天學(xué)習(xí)，應(yīng)對新的設(shè)施,、新的設(shè)備,，我們能順利地駕馭嗎，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎,，我們的思想,、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎？

總結(jié)過去,，展望未來,，路漫漫，吾將上下而求索,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十七

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作，還兼學(xué)校的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)管理工作,。學(xué)期臨近結(jié)束回顧一學(xué)期以來的工作不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高充實了許多也收獲了許多現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真?zhèn)浜贸跻荒昙壍恼n，上好課,，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備,。上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。確實,，這個學(xué)期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。通過一年來的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行簡單的操作，打字速度也有了明顯的提高,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，這點在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點,。

教師的一切活動不僅以各種有目的,、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈,。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。 信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點， 學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,， 容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,，而且我自己也以身作則,，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時,，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物,，自覺愛護(hù)微機(jī)設(shè)備,，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序， 也是保障良好的教學(xué)效果的前提,。

作為學(xué)校的信息技術(shù)教師,，自然而然地就成為了學(xué)校計算機(jī)教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫,、整理我都會認(rèn)真,、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護(hù),，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要,，而對于這些設(shè)備的使用、維護(hù),，我都能夠了解和熟練掌握,，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ),。學(xué)校的網(wǎng)站,、博客圈定期進(jìn)行維護(hù)，更新,。 1,、微機(jī)室嚴(yán)格按照計算機(jī)教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生,，每天進(jìn)行打掃,。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí),。

2、機(jī)房上網(wǎng)時,，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī),，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。

3,、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲,，禁止上網(wǎng)玩游戲。

4,、用機(jī)完畢后,，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)備，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機(jī)室,。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課任務(wù),、參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)，積極學(xué)習(xí)各種理論,，今年還參加了網(wǎng)上國培學(xué)習(xí),，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍,，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

1、要更新教學(xué)思路從教材實際出發(fā),，通過多種形式的活動和方法使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步,。

3,、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實踐，多嘗試,，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并

充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐,，我深深地感到，社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性,，踏實工作,，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十八

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科,，融知識與技能于一體,，列入教育計劃作為中學(xué)階段的必修課，其目的是為了使學(xué)生了解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會計算機(jī)的基本操作和應(yīng)用能力,，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和和分析處理信息的能力。由于計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機(jī)自身的性質(zhì),，決定了它有著區(qū)別于其他學(xué)科的特點,。因而，作為一名信息技術(shù)教師,，又該如何把計算機(jī)知識既深入淺出又活潑生動地教給學(xué)生,，很值得我們研究。對于信息技術(shù)教師來說,，探討該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,、方法及計算機(jī)輔助教學(xué)，以適應(yīng)社會的需要和學(xué)生的發(fā)展,，就顯得更為重要,。動手（上機(jī)操作）是本學(xué)科一個最大的特點，在整個教學(xué)中占有重要地位,。然而,，盲目的上機(jī)不僅達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的要求，還可能導(dǎo)致適得其反的效果,。這就要求我們不斷的探索教學(xué)方法,，以便在有限的時間里提高我們的教學(xué)效果。

隨著信息技術(shù)教學(xué)的不斷深入,，本學(xué)期信息技術(shù)教材已經(jīng)從原來重慶大學(xué)出版社出版的第三版更新為了第四版,，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式上都做了較大的改動，目前的教材以專題形式為結(jié)構(gòu),，更注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。在教材的較大變化下,，研究適合教材和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的教學(xué)方法，以更好的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息處理能力,。

現(xiàn)代教學(xué)最主要的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體,，問題是怎樣才能真正做到以學(xué)生為主體。子曰,，“知之者,，不如好之者”，認(rèn)為“好學(xué)”對教育非常重要,。

首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是個水閘門”,，借助它,，注意的水庫被打開，并規(guī)定了流向,?？梢姡瑢⑴d趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程發(fā)生的運(yùn)行機(jī)制,，是所有教師的共識,。 我在講word2000文檔潤色時，不是直接去講課文中的知識點,，而是先作好一張賀卡,，并在上課時說明這是一位學(xué)生寄來的賀卡。至于email用法以后還會學(xué)習(xí),，也為以后的教學(xué)打下伏筆,。這時，大家對于如何制作這樣一張賀卡就有了興趣了,。而通過分析賀卡的制作,，也就將這節(jié)課的內(nèi)容講清楚了。同學(xué)把

學(xué)到的內(nèi)容整合到制作一張賀卡上,。感覺學(xué)有所獲,！其實不然，剛開始的鍵盤指法練習(xí),、鼠標(biāo)練習(xí)就是很枯燥的,。這時我們就用“寓教于樂”的方法。利用《金山打字通》中的打字游戲,，如青蛙吃蟲,、打田鼠、警察抓小偷等讓學(xué)生興奮不已,，從中練習(xí)鍵盤的基本操作,。

（一）比喻法

計算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,，不容易被學(xué)生接受和理解，作為老師應(yīng)化繁為簡,，將深奧的理論講得通俗易懂,。在教學(xué)中巧用生活中的實例，形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受,。例如,，在講計算機(jī)原理及結(jié)構(gòu)時，可以將計算機(jī)比喻成一個人,，人的感官系統(tǒng)（如手,、腳、眼等）相當(dāng)于計算機(jī)的輸入設(shè)備,，輸入信息到cpu（相當(dāng)于人的大腦）經(jīng)過處理后,，由輸出設(shè)備（嘴巴等）輸出來。又如,，講到“內(nèi)存”時，可比喻“內(nèi)存”為一唱戲的舞臺,，舞臺往往比較小,，但它后面有很大的準(zhǔn)備的地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺（內(nèi)存）中來,，才能表演,。這樣一講，學(xué)生比較容易容易而且正確地理解,?？梢哉f比喻法是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的一大特點，在本課程可大量運(yùn)用,。

（二）聯(lián)系實際,，設(shè)置懸念法

上課時，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實際問題,，讓學(xué)生想想如何解決,，以任務(wù)激發(fā)學(xué)知識的主動性。比如：在教excel中統(tǒng)計,、排序這一內(nèi)容時,，可問學(xué)生：本次期中考試成績在電腦里處理，將各科成績匯總,，還要排名次,，應(yīng)該怎么辦？然后引出excel的統(tǒng)計,、排序方法,，通過excel應(yīng)用軟件來完成任務(wù),，輕松又準(zhǔn)確。通過設(shè)置一些懸念,，再讓學(xué)生用計算機(jī)去解決,，他們會覺得學(xué)習(xí)計算機(jī)確實管用，能夠解決實際中的問題,，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性,。

（三）演示法與實踐法

我校有條件能在硬件上保證教學(xué)的需要，教師可以應(yīng)用演示法,，使學(xué)生很方便地看到屏幕上的各種信息,，更容易接受。另外,，還可以制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件,，輔助課堂教學(xué)。 計算機(jī)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，只有通過上機(jī)實踐,，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能更準(zhǔn)確地理解計算機(jī),、更靈活地應(yīng)用計算機(jī),。同時，在實踐的過程中,，老師可以了解學(xué)生的掌握程度,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問題，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù),。實踐中,，特別是對于一些動手能力差的學(xué)生，要鼓勵他們不怕犯錯誤,。 上機(jī)實踐,，必明確目標(biāo)，有多層次要求,，必讓學(xué)生每堂課有所學(xué),，有所獲。

（四）多媒體輔助教法

多媒體輔助教學(xué)法并不是一種獨(dú)立的教學(xué)法,，它可能是用于演示,，講解，也可能是用于自學(xué),，答疑等各方面,。但最大的特點是要用計算機(jī)，信息技術(shù)學(xué)科可更方便的應(yīng)用它。比如在機(jī)房的局域網(wǎng)里安裝一些有實際應(yīng)用價值的cai輔助教學(xué)軟件,，讓學(xué)生在上機(jī)時根據(jù)自身特點有選擇地學(xué)習(xí),，可以發(fā)揮計算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢。如練習(xí)打字的《金山打字通》等,。作為教師應(yīng)隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，組織好學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法,、要求和檢測,，以防失控。

（五）一題多解,，求解多樣化

不論是理論知識,，還是實踐操作,，求解方法都存在多樣性,，有時答案也有多種。在信息技術(shù)學(xué)科，更應(yīng)讓學(xué)生樹立這種觀點,，提高這種要求,。比如，刪除一個字符可以用del鍵，也可以用backspace鍵,，還可以用delete鍵；一題多解，旨在增強(qiáng)學(xué)生靈活地分析問題的能力。教師應(yīng)多分析,，多提示，揭示本質(zhì)的內(nèi)容,；若演示,，必有分析，另給習(xí)題和要求。

中學(xué)計算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的,，教學(xué)方法也是非常之多，這里是幾點個人教學(xué)中的心得與觀點，希望能起到“拋磚引玉”的作用,，以利于互相交流教學(xué)體會,，把高中信息技術(shù)教學(xué)工作搞得更好,。

（六）互動教學(xué)法

找一名計算機(jī)操作比較好的同學(xué)坐在教師機(jī)上（教師機(jī)帶投影）與其他同學(xué)聽我指令進(jìn)行操作。比方講到word文檔編輯時，我先給同學(xué)們5分鐘時間讓他們輸入近100個漢字,。然后分步講如何插入圖片,，插入藝術(shù)字,，設(shè)置背景顏色。學(xué)生一步一步跟上口令操作，不太明了的可以看投影幕上演示性操作,。這樣教師

更容易了解到學(xué)生在操作過程中遇到的困難，學(xué)生也向是被老師扶著走路一樣,，雖然步履蹣跚但滿懷興致,，對知識不是停留在理論的理解上,，而是掌握的更扎實！成功感是自主參與學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制 ,。正確的評價,、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)績效的肯定或否定的強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,、自尊心等等,。所以，課堂上,，特別是在學(xué)生上機(jī)練習(xí)時,，應(yīng)該及時把握學(xué)生的閃光點，給予表揚(yáng)和肯定,。所以在練習(xí)文檔的潤色時,，講明若有比較好的作品，將會打印出來以作鼓勵,。這樣事先給予刺激,，練習(xí)指導(dǎo)過程中看到有個性的、創(chuàng)造性的,，馬上加以表揚(yáng)和鼓勵,，以便更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（七）與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

研究性學(xué)習(xí)方法旨在以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的一種新教學(xué)模式,。要允分利用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，擬定部分適合研究性學(xué)習(xí)的課題,，指導(dǎo)學(xué)生自主收集資料信息,，研究、學(xué)習(xí),、分析,、總結(jié)，以達(dá)到提高學(xué)生信息分析處理的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等,。

信息技術(shù)是信息時代的產(chǎn)物，要跟上時代的步伐,，就必須學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，學(xué)習(xí)這門技術(shù)是為了更好的適應(yīng)快節(jié)奏的信息時代。而為了這種適應(yīng),，是否就要在每次軟件,、硬件的更新時，對教學(xué)內(nèi)容作出相應(yīng)的更新呢,？這顯然是不可能的,。所以,，信息技術(shù)的教學(xué)到底以什么樣的內(nèi)容、什么樣的形式,、朝什么樣的方向去發(fā)展,，這些問題急需我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?/p>

下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê拖敕ǎ?/p>

1、首先我們需要明確的是為什么要開設(shè)信息技術(shù)課,。在當(dāng)今這樣一個信息飛速發(fā)展,、迅速傳遞的信息時代，不掌握一定的信息技術(shù),，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力,，勢必會被時代所淘汰。初步掌握用這種技術(shù)去獲取信息,、處理信息的能力,。

2、信息技術(shù)教育和電腦培訓(xùn)有什么區(qū)別,？我們不應(yīng)該只使學(xué)生認(rèn)識和使用當(dāng)前的一些硬件和軟件,。我們的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該只是放在課本，而是要著眼于課本,，放眼于未來,。著眼于課本，就是說教學(xué)仍然以課本為主,，以課本的內(nèi)容為基本,。而著眼于未來，則是在課本內(nèi)容這一教學(xué)基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)有的軟件操作的同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探索能力和創(chuàng)新能力。

3,、結(jié)合實用需求,，講解課本外的計算機(jī)知識。比如：因為生活質(zhì)量提高,，好多家庭配有電腦,，所以在介紹主機(jī)時，給學(xué)生講解主機(jī)背段接口（如鍵盤,，鼠標(biāo),，usb等接口），并打開主機(jī)箱,，讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備,。講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時，教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲，圖片等,。

總之,，要上好信息技術(shù)課程這門課程，要注意教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容外還必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,。同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實踐中去,，讓學(xué)生感到每堂信息技術(shù)課學(xué)有所獲，學(xué)用所用,！教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)的發(fā)展是無止境的，它需要我們不斷地去實踐,、探索,、創(chuàng)新。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇十九

一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，學(xué)校的財務(wù)管理工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，在科組老師的幫助和指導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《信息技術(shù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加區(qū)教研室,、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，網(wǎng)絡(luò)教研等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、及各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代信息教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,，保持自身教育能力的不斷提升，跟進(jìn)教育潮流,，和專業(yè)潮流,。教育教學(xué)需要感情，新課程標(biāo)準(zhǔn)上要求,，注重加強(qiáng)學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng),，電腦看似硬棒棒的東西，沒有感情可言,，相反,，電腦卻成為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感交流的媒體,，和塑造學(xué)生態(tài)度的最佳工具,。在教學(xué)的其他工作上，也有一些不足之處,，如培優(yōu)補(bǔ)差方面,，由于擔(dān)任了學(xué)校的財務(wù)工作，一直沒法抽身抓好學(xué)生的培優(yōu)工作,。故此沒有抓住學(xué)生愛玩電腦的優(yōu)勢,，沒有充分利用到學(xué)校的資源，去發(fā)展學(xué)生的興趣,，是我這學(xué)期工作不到之處,，計劃下學(xué)期放下財務(wù)工作后，能夠辦出辦好一個學(xué)生電腦興趣班,。

除了日常的教學(xué)工作之外,，還負(fù)責(zé)學(xué)校的財務(wù)管理工作，包括了各項資金的申請，各種工程的立項,、申報,、監(jiān)理、結(jié)算,，各種資金使用,，帳戶的管理，工資的核算與發(fā)放,，各種單據(jù)的報銷核算,，社會保險的管理，公積金管理,，以及各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，如勞動情況統(tǒng)計,，稅金統(tǒng)計,，資產(chǎn)統(tǒng)計等等。除了財務(wù)這一塊,，還負(fù)責(zé)其他后勤工作

（一） 負(fù)責(zé)全校電腦與校園網(wǎng)的維護(hù)與管理,，作為電腦教師，這項工作是義不容辭的,。

這一塊工作是非常辛苦的,，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題，特別是學(xué)生機(jī),，不是什么大問題,，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了；出現(xiàn)大問題就花上整天的時間都弄不好,。

（二） 設(shè)備與材料的采購,、保管，維護(hù)：

學(xué)校的各種設(shè)備,，材料,，幾乎都是由我負(fù)責(zé)去采購，如何貨比三家,，讓有限的資金買到最好的東西,，必須花費(fèi)不小精力。設(shè)備買回來,，還要進(jìn)行進(jìn)冊登記,，合理利用。

（三） 資產(chǎn)的管理和清查：

這項工作也是很繁瑣,，這個學(xué)期,，我跟邱一萬兩人花了3周時間才大概把工作做完，還有后續(xù)的工作，如資產(chǎn)的報廢處理等等,。

（四） 文印的管理和維護(hù)：

文印工作量大,、繁瑣，每學(xué)期的練習(xí)資料,、復(fù)習(xí)資料,、各種證書證件，各種表格文件的復(fù)印,，可以說,，每天都有，而且數(shù)量大,，在學(xué)期初,，只有我一個人負(fù)責(zé)，真的做到我頭大,。幸虧后來請示了領(lǐng)導(dǎo),，讓門衛(wèi)小楊幫忙，才減輕了點負(fù)擔(dān),！

（五） 校園安全與維護(hù)：

作為學(xué)校的兼職安全員,，各項安全管理工作不能疏忽潦草，參加各種安全會議,，填寫各種安全報告,，檢查學(xué)校安全隱患，如在學(xué)期末的安全檢查工作中,，一個人逐間課室,，辦公室檢查，做到不留一點隱患,，工作難度非常大,。為了能做好學(xué)校的財務(wù)工作，和其他各種后勤工作,，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質(zhì)完成工作,。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力,，在提高了我校的后勤管理水平,，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的計算機(jī)水平，營造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

目前，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用不斷成熟,，并出現(xiàn)大量應(yīng)用創(chuàng)新,。在應(yīng)用實踐中創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高應(yīng)用效益,，已成為廣大教師的共識與孜孜追求,。在教學(xué)實踐中不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性，也已經(jīng)成為關(guān)注的重點,。教學(xué)實踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,，可以從兩個方面來理解：新技術(shù)的應(yīng)用，技術(shù)的新應(yīng)用,。前者是指善于發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)的,、對提高教學(xué)有效性有促進(jìn)作用的、新的技術(shù)硬件,、軟件、平臺等,，并在教學(xué)實踐中科學(xué)應(yīng)用；后者重點在應(yīng)用創(chuàng)新,，指充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備,、成熟技術(shù)的潛力,，借助已經(jīng)熟練掌握的技術(shù)，通過應(yīng)用創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的實現(xiàn),。要提高教學(xué)實踐中技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性，此兩者缺一不可,，而后者對于經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)地區(qū),、學(xué)校，更為務(wù)實,。

技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該為“教”與“學(xué)”服務(wù)

創(chuàng)新不是“標(biāo)新”，也不是“翻新”,，不是為“創(chuàng)”而“創(chuàng)”,，為“新”而“新”,。我們常說：技術(shù)搭臺,，教學(xué)唱戲。技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的最終目的,，還是為課程改革服務(wù),，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量與效益,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

曾聽過一節(jié)課：小學(xué)二年級學(xué)生利用moodle平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師為了突出新技術(shù)應(yīng)用，一節(jié)課的絕大多數(shù)教學(xué)活動都安排在moodle平臺上進(jìn)行,，學(xué)生學(xué)習(xí)基本是點鼠標(biāo),。其間，教師還安排了讓學(xué)生在論壇區(qū)進(jìn)行文字交互,。課堂上,，絕大部分學(xué)生輸入漢字明顯吃力，速度慢,。有意注意無法集中在所學(xué)學(xué)科知識和能力上,，只是關(guān)注在哪兒找到鏈接去點擊，點擊能不能打開新界面,，打開的新界面是什么樣的,，按哪幾個鍵就能輸入自己想輸入的漢字……這樣的應(yīng)用創(chuàng)新，就很難達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，倒反影響了學(xué)生學(xué)習(xí),。

應(yīng)用創(chuàng)新也要富有學(xué)科特征?？疾橐还?jié)好的應(yīng)用創(chuàng)新課,，首先要從學(xué)科角度看是不是一節(jié)好課，然后再看技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新從哪幾個方面促進(jìn)了學(xué)科的“教”與“學(xué)”,，是怎樣促進(jìn)的,，采用了哪些既巧妙又科學(xué)合理的策略和方法。

有節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”就是這樣,。教師把電視臺里的公益廣告做為教學(xué)資源,，錄下并剪輯了八個孩子分一塊蛋糕的視頻。視頻片中,，當(dāng)八個孩子平均分完蛋糕時,，來了第九個孩子，其中一個孩子把手中的蛋糕掰了一半給他,。教師問

學(xué)生：來的孩子吃了多少,？課堂寂靜了十秒鐘左右，突然一個孩子脫口而出：十六分之一,?！罢J(rèn)識分?jǐn)?shù)”是分?jǐn)?shù)教學(xué)的起始課，在這節(jié)課的拓展延伸教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教師就這樣創(chuàng)造性地應(yīng)用常見的廣告視頻,，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法有了認(rèn)識,，并且是自主認(rèn)識,，拓展了學(xué)生的能力,。

如果沒有先進(jìn)的教學(xué)理念，即使在課堂上用了新技術(shù),，但還是以陳舊的教學(xué)思維組織教學(xué),，這樣的“新瓶裝舊酒”不能叫創(chuàng)新。我們教師還是要問一下自己：這樣的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,，符合不符合課程改革的要求,，是促進(jìn)了“教”還是促進(jìn)了“學(xué)”，抑或兼而有之,？

技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該能向常態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)化

“創(chuàng)新“剛出現(xiàn)時,，確實獨(dú)樹一幟，與眾不同,。但隨著實踐次數(shù)的增加,，那些被實踐證明是科學(xué)合理有效的創(chuàng)新，會逐步向常態(tài)轉(zhuǎn)化,，成為常態(tài)的新的發(fā)展水平,。教學(xué)實踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也是這樣。如多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,，多年前開始嘗試應(yīng)用時,，就是當(dāng)時的“創(chuàng)新”，發(fā)展到現(xiàn)在,，廣大教師熟練掌握了多媒體技術(shù),，課堂也已經(jīng)是普及應(yīng)用的“常態(tài)”了。新技術(shù)的應(yīng)用,，技術(shù)的新應(yīng)用,，都是按照“實驗（非常態(tài)教學(xué)）――普及（常態(tài)教學(xué)）”這個過程發(fā)展。換句話說,，能夠轉(zhuǎn)化為常態(tài)教學(xué)的應(yīng)用創(chuàng)新,，才是有效的應(yīng)用創(chuàng)新。

聽過一節(jié)低年級小學(xué)生在計算機(jī)上應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)的課,。在課上，學(xué)生顯得吃力,，有意注意主要放到計算機(jī)操作,、圖形、顏色和文本上,，對思維主題及擴(kuò)展的注意,，倒反被沖淡了很多。這節(jié)課給人的印象就是為畫圖而畫圖,。教師課后反思,，得出自己的看法：低年級小學(xué)生因受思維發(fā)展水平所限,，用計算機(jī)繪制思維導(dǎo)圖，不合適,，教師繪制指導(dǎo)的困難較大,，效果不好，至少在這個年段,，很難轉(zhuǎn)化為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)行為,，而用紙繪，情況則好得多,。

作為常態(tài)課中的應(yīng)用創(chuàng)新,，要有可以觀察到的呈現(xiàn)形式，即“創(chuàng)新點”,。創(chuàng)新點可以在整節(jié)課上呈現(xiàn)出來,，如在moodle平臺上組織教學(xué)；也可以呈現(xiàn)為技術(shù)工具的創(chuàng)新,、應(yīng)用方式的創(chuàng)新,、成熟技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新等，如交互式電子白板的應(yīng)用,、多媒體課件的應(yīng)用等,。而真正的創(chuàng)新點，應(yīng)該是明確為提高教學(xué)質(zhì)量效益服務(wù)的,，是能夠促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇二十

本學(xué)期我從事小學(xué)信息技術(shù)六年級的教學(xué)工作，通過一學(xué)期的教學(xué),，我覺得計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,，是信息社會的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響,，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,，從而將會大大促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,。

下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo),，著重抓了提高學(xué)生獲取,、處理信息能力的工作。

做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課,；

對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。

所以上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。

除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料,、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

在講課中善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式靈活多樣,，切忌“呆板”,、“枯燥”。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,，練習(xí)的時間要充足,，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化,，最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的,。

在教學(xué)的同時，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，

比如,，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好,；

有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的,、一般的,、稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。

提高了學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力,。

本學(xué)期進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué)，讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,，掌握了搜索引擎的作用,，然后教會了學(xué)生保存網(wǎng)頁、圖片的方法之后,，

要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡單的多媒體作品制作,，這一個制作包括了信息的篩選、文本的編輯,、圖片的處理,，

通過這一系列的教學(xué)活動，計學(xué)生感受到計算機(jī)處理信息的具大能力,，也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊,。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生,，與其它學(xué)科不同的是,，這些插班生以前對電腦接觸較少，甚至不知道開,、關(guān)機(jī)的方法,，

怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識,，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

除了聽課,、評課、參加各級各類教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。

從行動上，學(xué)電腦技術(shù),、教學(xué)技能等,。

經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到,，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，并爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使自己的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇二十一

學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、講課時使用孩子們喜歡的語言,，和他們?nèi)跒橐惑w。有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛,。靈活多樣的使用各種教學(xué)方法,。多開展一些比賽，刺激孩子們學(xué)習(xí),。在學(xué)生中開展互助小組,，優(yōu)秀的帶動困難學(xué)生，讓孩子們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神,，達(dá)到教書育人的目的精煉教授過程,，小孩子一般精力集中的時間有限，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識,，提高課堂效率,。

2、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

3、在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇二十二

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了?，F(xiàn)在,，我將對本學(xué)期的收獲和感受做一個簡單的工作總結(jié)，幫助小組整理我的教學(xué)工作,，并期望在未來改進(jìn)我的工作,。

同樣，本學(xué)期,，我還在3至6年級擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué),。在一年多工作的鋪墊下，本學(xué)期的工作進(jìn)行得更加順利,，取得了一些教學(xué)經(jīng)驗,。但與此同時，我也感到自己的壓力越來越大,。在教學(xué)的不斷探索中,，我也開始發(fā)現(xiàn)自己越來越多的缺點。通過教學(xué)工作,，我深刻認(rèn)識了信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識。它是基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要,，也是小學(xué)實施素質(zhì)教育工程的重要素材,。接下來，我將總結(jié)我這學(xué)期在信息技術(shù)教學(xué)方面的經(jīng)驗,。

1.開學(xué)時備課,，認(rèn)真編寫教案，提前備課,，根據(jù)學(xué)校要求編寫教案,。在一周前準(zhǔn)備課程。備課時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材,，找出重點和難點,。

2.課堂

一堂好課的前提是課前做好準(zhǔn)備，而不是打毫無準(zhǔn)備的仗,。特別是,，本學(xué)科的主要課程應(yīng)在計算機(jī)上完成。因此,，每次上課前,，我們都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備電腦上的課程,，檢查機(jī)器狀態(tài)以及是否有“不可用的機(jī)器。上課認(rèn)真聽講,，力求抓住重點,，突破難點，講得細(xì)致入微,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的個人想象力和創(chuàng)造力,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下進(jìn)行創(chuàng)造性的創(chuàng)作,。通過課堂教學(xué)，學(xué)生可以掌握知識和技能,，從而產(chǎn)生成就感。學(xué)生可以從每節(jié)課中獲益,。當(dāng)學(xué)生完成電腦任務(wù)時,，應(yīng)在每臺電腦前巡邏，注意對后進(jìn)生的手拉手指導(dǎo),，課后及時發(fā)現(xiàn)不足,。

對于課程改革環(huán)境中的教師來說，一桶水是不夠的,。教師必須有自來水,。因此，在我的工作中,，我抓住每一個機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中提高我的教育教學(xué)水平。虛心積極向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排講座的機(jī)會，不羞于提問,，及時消化,，吸收他人的好教學(xué)方法，不斷實踐,，對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn),。信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我還負(fù)責(zé)計算機(jī)教室,、學(xué)校網(wǎng)站和農(nóng)村遠(yuǎn)程資源的管理,。計算機(jī)教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)的重要前提，因此課后對計算機(jī)機(jī)房的維護(hù)是必要的,。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校展示的世界窗口,。為了搭建一個更好的展示平臺,，我們應(yīng)該在下班后及時更新網(wǎng)站的背景信息，實現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化,。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用是為其他學(xué)科的教師搭建學(xué)習(xí)教學(xué)工作的平臺,。教師可以隨時將農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用到自己的實踐教學(xué)中。

1.加強(qiáng)自身基本技能的訓(xùn)練,，課堂講課簡潔,，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，知識上明確課段,。

2.多關(guān)心期望,，多愛心，多耐心,，這樣他們對電腦的理解就會有更大的提高,。

3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德教育，使學(xué)生在課堂上既能專心學(xué)習(xí),，又能在機(jī)房上電腦時嚴(yán)格按規(guī)定約束自己,。

4.運(yùn)用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。

教育是一項永恒的工作,。隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們一定要以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們神圣的歷史使命,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇二十三

信息技術(shù)課與其它學(xué)課程有所不一樣,，它是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中,，要求學(xué)生務(wù)必掌握必須的計算機(jī)操作技能和操作技巧,。上學(xué)期學(xué)科進(jìn)行了課程改革，教學(xué)資料和教學(xué)方法都有了很大的改變,，它給了我們更多的教學(xué)空間,，同時也給我們帶來了困惑，我在教學(xué)過程中,，進(jìn)行了深刻的反思,。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自我的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能夠充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，持續(xù)學(xué)習(xí)熱情,。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)高一新生剛開始接觸信息技術(shù)時很有興趣，慢慢的興趣就沒有了,，學(xué)生對計算機(jī)感興趣,，但是對《信息技術(shù)》課卻沒有興趣,。通過和學(xué)生溝通，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都通過計算機(jī)來上網(wǎng)聊天,、玩游戲,、聽歌，所以在教學(xué)過程中要首先轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)識,。根據(jù)學(xué)習(xí)的資料適當(dāng)?shù)耐ㄟ^學(xué)生感興趣的方式來實現(xiàn)教學(xué),，選取性的安裝一些電腦軟件，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的基本技能,。

學(xué)生是教育的主題，只有充分發(fā)掘?qū)W生的主動性,，自覺參與教育活動,，才能實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高，從而到達(dá)我們教育的目的,。計算機(jī)知識有很大的開放性,，學(xué)生也比較喜歡計算機(jī)，我們能夠充分抓住學(xué)生的這一興趣,，發(fā)揮他們的主動作用,，讓其自主探索,，合作學(xué)習(xí),，真正理解和掌握計算機(jī)知識，這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

通過初中階段的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對計算機(jī)上的一些操作都有所了解，所以在初中教學(xué)過程中要個性注意知識的銜接,，在學(xué)習(xí)到與以前信息課知識相似的資料時,，不需要詳細(xì)說明，教師只需要適當(dāng)?shù)奶崾?。個性是講到一些工具的使用,，新教材提到了很多的類似工具，大部分工具的使用都大同小異,，這時教師能夠適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴},，讓學(xué)生自主探索，看書,，或上網(wǎng)查找資料來解決問題,。

例如在講到用超級解霸對視頻進(jìn)行剪輯時，就能夠只講其中的一部分操作,，其他的操作能夠由學(xué)生結(jié)合課本和老師的提示自學(xué)完成,。學(xué)生通過自我的自主學(xué)習(xí)解決問題能夠提高他們的自學(xué)潛力,，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

教學(xué)過程不僅僅是一個傳授知識,，訓(xùn)練潛力的過程，也是師生感情交流,，思想碰撞的過程,。營造一個師生心理相融，創(chuàng)作交往的良好的課堂氛圍,，是促進(jìn)學(xué)生愉快學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率的重要方面，和諧的師生情感交融是學(xué)生學(xué)好知識的催化劑,。在課堂教學(xué)中,，教師要熱愛每一個學(xué)生，以“師愛”激發(fā)學(xué)生情感,，把“師愛”寓教于教學(xué)之中,，通過體態(tài)、語言傳遞給學(xué)生,，就會使學(xué)生體驗到親切,、溫馨的情感，從而產(chǎn)生用心的情緒和良好的心境,，促使學(xué)生在積極向上的精神狀態(tài)中愉快地學(xué)習(xí),。

總之，要上好信息技術(shù)這門課,，只要我們在平時的教學(xué)過程中,，處處留心，時時注意,，用全新的教育理念武裝頭腦,，不斷充電，提高自身的素質(zhì),，讓一些枯燥乏味的知識變的搞笑生動,，使學(xué)生能在簡單的氛圍中學(xué)到更多知識，提高他們駕馭計算機(jī)的潛力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗篇二十四

本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊。現(xiàn)針對我校學(xué)生的實際情況及教學(xué)進(jìn)度特定教學(xué)計劃如下:

1．高二(1)(14)班學(xué)生共約1000人,，班額26-81人,，人數(shù)不均，不利于上機(jī)操作實習(xí)。

2．通過高一對信息技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗及具備一定的信息素養(yǎng),，但總體信息道德與安全等方面有待進(jìn)一步引導(dǎo)與教育。

3．對信息知識了解所有增強(qiáng),，能力有所提高,，但學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力不是很好，學(xué)習(xí)愛好有待進(jìn)一步引導(dǎo),。

本冊教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計算機(jī)完成幾種信息處理任務(wù)的實用操作,，同時，更多地滲透了有關(guān)信息,、信息技術(shù)的知識,，思想與方法。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

數(shù)據(jù)表處理,、防治計算機(jī)病毒與保護(hù)軟件著作權(quán),、制作多媒體作品、制作網(wǎng)頁本學(xué)期教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實際,，“立足基本操作,，滲透基礎(chǔ)知識”，“注重任務(wù)驅(qū)動,，以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略,。課文中的絕大部分內(nèi)容，都從一個個學(xué)生感興趣的實用處理任務(wù)出發(fā)來展開,，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁,，由易到難地動手實踐，去完成相關(guān)的任務(wù),，在完成任務(wù)的過程中,，適時地了解有關(guān)的知識,，掌握相應(yīng)的操作方法,。

1．讓學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用excel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，能做多媒體作品,，能建立自己的網(wǎng)站,，逐步形成信息安全與道德素養(yǎng)。

2．通過本學(xué)期教學(xué)逐步提高學(xué)生的動手實踐上機(jī)操作能力,。3．通過本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個多媒體作品或網(wǎng)站,。

1．案例學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動,，學(xué)習(xí)交流,，演示教學(xué)，分層教學(xué)，操作探究,。

2．針對本課程操作性強(qiáng),、課時少的特點，在教學(xué)中做到少講,，精講,，多練，讓學(xué)生隨堂掌握當(dāng)節(jié)課的知識點,。

3．注重能力培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會用電腦解決日常問題。

4．注重上機(jī)管理,，考勤管理,，安全衛(wèi)生等管理，定人到機(jī),，有跡可查,。

5．開展課外活動，成立課題小組,，組織實施課題計劃,，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作活動。五,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時1excel的基本操作112編輯幻燈片12公式運(yùn)算113用字處理軟件制作網(wǎng)頁13編輯工作表114上傳網(wǎng)頁14修飾與打印工作表115用frontpage制作網(wǎng)頁

（一）15函數(shù)運(yùn)算116用frontpage制作網(wǎng)頁

（二）16建立統(tǒng)計圖表117用frontpage上傳網(wǎng)頁17防治計算機(jī)病毒118實習(xí)課題18保護(hù)軟件著作權(quán)19準(zhǔn)備多媒體素材1201x制作簡單的幻燈片12111制作多媒體演示文稿1