我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇一
素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展,。聽了講座之后，我覺得他們的理論在我班主任工作實(shí)踐中都有所體現(xiàn),心理引起很大的共鳴!我覺得作為一名高中班主任,，一定要做一名睿智的班主任,所有的專家可以概括兩個(gè)方面,一是會做新時(shí)期的班主任,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,二是關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)會與學(xué)生交流!下面就我平時(shí)工作的心得體會,談?wù)劯惺?
一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情
但我想如何激發(fā)學(xué)生的激情?這得靠我們的班主任，我們的老師,，假如我們的班主任對教育的激情不在,，那怎么能激發(fā)學(xué)生呢?!如果我們班主任、老師工作沒有激情,，那么他們工作快樂嗎?有幸福感嗎?假如我們班主任沒有幸福感做一輩子的班主任,、教師，那么他一輩子是痛苦的,，直到退休那一刻,，想想真的是恐懼的事。
所以我就在闡述我對教師,、班主任事業(yè)的理解,。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差，許多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè),，都是謀生的手段,。。職業(yè)付出的是時(shí)間+體力+精力,，結(jié)果是每天都按部就班地工作,，少發(fā)現(xiàn)，少感動(dòng),，少快樂,，少幸福感，人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過,。而事業(yè)付出的則是時(shí)間+體力+精力+情感,。由于增加了情感，派生出的是熱愛,，是使命感和責(zé)任心,。
一個(gè)做班主任的，當(dāng)教師節(jié)來臨你收到學(xué)生一張張賀卡充滿真誠的祝福時(shí),，當(dāng)公開課上你的學(xué)生都充滿自信地展現(xiàn)時(shí);當(dāng)科任老師都愿意選擇你的班級上公開課時(shí);當(dāng)你的學(xué)生家長無論是在人前還是在人后都夸贊你,，都愿意把孩子交給你時(shí)、甚至寧愿從實(shí)驗(yàn)班調(diào)到普通班只因?yàn)槟闶瞧胀ò嗟陌嘀魅螘r(shí),，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后到學(xué)校第一個(gè)要看望老師是班主任時(shí),，當(dāng)你的學(xué)生走出校園還記得你的潛移默化教育時(shí)…
我的博客上寫過兩篇關(guān)于班主任幸福感的文章,，過幾天我收到我們20xx屆高三(16)班小班長趙麗瑩的短信，“老班哎,，想喊你喝酒的呢,，時(shí)間地點(diǎn)暫時(shí)未定”，收到她的短信我很高興,，因?yàn)槲覍λ脑u價(jià)是她的班長工作做的非常成功,，全校70多個(gè)班長她最出色，是我工作幾年來看到最好的班長,，可能未來幾年也不會出現(xiàn)有她那么優(yōu)秀的班長,，這些都是建立在她的日常事務(wù)上，最高的境界是她經(jīng)常能知道我心理想什么而什么也沒給她說,?？吹剿亩绦艃?nèi)容我更高興，老班哎,，想喊你喝酒的呢,，是小女孩，喊我喝酒,，感覺很豪爽,，沒有半點(diǎn)的距離感，她有時(shí)會稱我兄呢,，當(dāng)然是離開高中校園后,，我一般稱她為小班長，因?yàn)榧觽€(gè)小字,，覺得很親切,，有時(shí)也稱她為小鬼，我心理在想,，剛畢業(yè)才一年，但是這次聚會是第三次!一起唱屬于我們自己的歌曲,。
讓我很激動(dòng)的是同學(xué)們跟他們大學(xué)同學(xué)聊起他們高中生活的一種幸福感,、一種滿足感、一種自豪感,，如雖然高三,，我們每天的歌照唱，叫每周一歌,，年前,、年后老班照樣會帶領(lǐng)所有同學(xué)到操場上跑滿一節(jié)課，寒冷的冬天里大汗淋漓的快感,，經(jīng)常提起的元旦晚會上老班瘋狂的跳著快舞,，他們明白老班原來也是有情感的人,，在高考前夕，我班非常的平靜,，沒有一人寫流言冊,，平靜而成功的走向高考。餐后,，又去ktv唱歌，一開始,，肯定是我們班那幾首班歌,，幾個(gè)人一起唱,，他們說走在大街上只要聽到班歌他們心靈總是有些觸動(dòng)，然后我唱我的成名曲,，其實(shí)是我花了很長時(shí)間學(xué)會的一首歌!
其實(shí)做班主任是很幸福的事，我擁有和我的弟子們一段美好的記憶，這種記憶、這種感動(dòng)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下一般人是體會不到的,，因此我的班主任工作是有很強(qiáng)的幸福感的,。
這時(shí)你的心中涌起的是一種巨大的幸福感，一種自豪感,，一種快樂與滿足感，,。這種情感會讓你把困難和挫折都踩在腳下，會讓你產(chǎn)生出更多的智慧與創(chuàng)造力，會讓你覺得你的付出都是值得的,。這種情感會激發(fā)你更多的愛,，你會更加熱愛你的班級，你的教學(xué),，你的學(xué)生,。這樣你的職業(yè)就變成了你的事業(yè),，你每天的心境就是快樂的,，你會愿意為了你摯愛的事業(yè)付出畢生的精力。
班主任的待遇暫時(shí)還不是如人意,，個(gè)人的價(jià)值觀不能非常直接的體現(xiàn),，但是現(xiàn)狀已經(jīng)擺在你的面前,，你就得積極地開展工作，從工作中找體會,，找幸福感,，從容的面對一切。其實(shí)人都是有一種不滿足感,，想改變自己的現(xiàn)狀,，譬如我在大學(xué)里面我就想我以后不想做中學(xué)老師，我要做個(gè)律師,，參加了法律的自學(xué)考試，順利通過,，在南京大學(xué)的論文答辯還得了優(yōu)秀,，拿了個(gè)第二學(xué)士學(xué)位。剛開始工作時(shí)想考研,，買了書,，也認(rèn)真的在看書，后來沒考,，后來想?yún)⒓铀痉荚?，專門跑淮陰去報(bào)了名，準(zhǔn)備的也差不多,，但沒考,，后來我就不考了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)做班主任工作其實(shí)挺有意思的,，找到了幸福感,。所有面對不順的時(shí)候不要去抱怨什么，因?yàn)閮H僅抱怨是不能改變什么的,，如果一直抱怨會把自己的理想,、激情磨滅掉，所以立即去工作,，去奮斗!去奮斗才能改變你的世界!!
心態(tài)決定了生命的長度,、亮度、強(qiáng)度!從而心態(tài)決定了生命的質(zhì)量!心態(tài)能主宰人生的成敗,，哲言道“要么你去駕馭生命,，要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是座騎,，誰是騎師,。”
在平時(shí)班主任工作過程中,，常常聽到班主任抱怨,，現(xiàn)在的學(xué)生難管理,，現(xiàn)在的學(xué)生不懂事，然后還會列舉以前自己做學(xué)生時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事,，或者會列舉10多年前學(xué)生是如何如何的好管理,。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了，不能與時(shí)具進(jìn),，及時(shí)的更新自己的教育理念,，因?yàn)榘嘀魅巫约鹤x書的時(shí)代與現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不能同日而語了，社會存在決定社會意識,，出現(xiàn)許多以往不曾出現(xiàn)的問題,，所以才會抱怨學(xué)生難管理，而不去反思自己的教育方式,。
我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教,，難管理，根源在于我們的理念,，我們的方法沒有深入學(xué)生內(nèi)心,，沒有觸及學(xué)生靈魂，沒有遵循學(xué)生成長規(guī)律,。德育說到底是心靈的培育,，“澆樹要澆根，教人要教心”,?；谶@一認(rèn)識，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈,，觸及學(xué)生的靈魂,，與學(xué)生的心靈共舞。
班主任一定要開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈不斷的凈化,，別看學(xué)生成天活蹦亂跳的，看起來無憂無慮,，其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安,，敏感脆弱，我在我們班精心設(shè)計(jì)了一系列觸及學(xué)生靈魂的教育環(huán)節(jié),，如：“每天一歌”,，
音樂的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育,。所以讓學(xué)生在聽歌或唱歌時(shí)“隨歌潛入心，潤德細(xì)無聲”,不經(jīng)意間讓他們的思想情感經(jīng)歷砥礪,，從而內(nèi)省,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)!雄壯激昂、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲,，可以刺激大腦的興奮度,，能激勵(lì)、鼓舞人的精神,，唱歌時(shí)大腦會產(chǎn)生種種與歌詞同步的遐想,。
“每周一星”，賞識教育對于轉(zhuǎn)化邊緣生非常有利,。
每月看一部電影
如上周我讓學(xué)生看了《暖春》,，這部電影是關(guān)于親情的，里面的情節(jié)非常的感人,，題材選之農(nóng)村,，這與我們班級學(xué)生的家庭情況非常的相似，絕大多孩子來自農(nóng)村,，家庭狀況很一般，這樣的題材更能引起學(xué)生心靈深處的共鳴,，(班主任工作 )能在最大程度上觸摸孩子心靈柔軟的地方,，雖然我看了三遍了，但是每一遍我控制不住我的淚水,，我看了我們班的孩子,，淚水在伴隨著情節(jié)的變化而盡情的灑落，這樣的淚水會讓孩子浮躁的心靈安靜下來,，會讓孩子在更大的程度上讀懂親情,，與父母之情交融在一起。
每周開一次主題班會,，
特別是主題班會,，是我們班的一大特色，特別是關(guān)于親情的主題班會課,，一次周夢麗跟我說：“老師,，你的每次主題班會課都讓我感動(dòng)哭的稀里嘩啦”，我的主題班會課上肯定會配上背景音樂或者直接放音樂,，因?yàn)槲抑乐黝}班會課穿插音樂能夠抓住人的靈魂,，視頻能夠震撼人心，小品,、演講能夠激發(fā)學(xué)生的參與讀,，讓主題班會課真正成為學(xué)生期待的課，反正我們班的主題班會早就達(dá)到這種境界了,。只要我唱歌,，就會有人立即撥打兩個(gè)電話,，110、120,。但是我懂的音樂的,，懂得音樂在德育中作用。
下午我聽了近3小時(shí),，晚上又聽了一個(gè)小時(shí),，突然第146首歌《媽媽我不哭了》鄺美云深深的觸及我的神經(jīng)，我的眼淚被感動(dòng)的流了下來,，就是這首音樂了,，我很激動(dòng)，于是我到網(wǎng)上準(zhǔn)備下載,，很不好下,，要提供手機(jī)號碼，我不管他了,，輸入我的手機(jī)號碼,，但是我的手機(jī)功能太少，不能轉(zhuǎn)換,，我有點(diǎn)著急,，用優(yōu)酷、土豆,、等都下不下來,，我們辦公室老嵇說這首音樂太好了，讓我拷給他,，我說下不下來,，他說還有音樂下不下的?打賭，如果下下來讓我請同事去吃羊肉湯,，我說好啊,，然后他們幾個(gè)人開始嘗試下載，下了近一小時(shí)也能搞好,，我也在嘗試著,，突然被我先下下來了，我很激動(dòng),，比什么都開心,，他們在我10分鐘后也下載成功了，但是我還是答應(yīng)請他們喝羊肉湯,。
每天兩談,，就是每天晨讀、晚讀個(gè)與一名同學(xué)交流,。
每周讀一篇片美文,。
故事往往生動(dòng)形象,、優(yōu)美感人，為生性活潑的青少年所喜聞樂見;故事具有潛移默化的特點(diǎn),，那些廣為流傳或者代代相傳的故事蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和人生智慧,，使抽象的道理具體化和形象化，讓學(xué)生在津津有味地閱讀欣賞這些道德教育的力量,，可以讓學(xué)生在不知不覺中自覺,、主動(dòng)性思考，可以有效的打動(dòng)學(xué)生,。
幸福有時(shí)離自己很遠(yuǎn),，遠(yuǎn)到遙不可及，而有時(shí)卻又離自己很近,，近到觸手可得!
做一個(gè)有責(zé)任感的班主任,，你的心中就會釋放出濃濃的教育情懷,，做一個(gè)睿智的班主任,，你會不斷的智慧的火花，過一種幸福完整的教育生活,，體驗(yàn)教育的快樂與責(zé)任,，就能在教育旅途中充實(shí)自我,，完善自我,，成就自我!
二、與學(xué)生心靈共舞
在平時(shí)班主任工作過程中,，常常聽到班主任抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生難管理,，現(xiàn)在的學(xué)生不懂事，然后還會列舉以前自己做學(xué)生時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事,，或者會列舉10多年前學(xué)生是如何如何的好管理,。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了，不能與時(shí)具進(jìn),，及時(shí)的更新自己的教育理念，因?yàn)榘嘀魅巫约鹤x書的時(shí)代與現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不能同日而語了,，出現(xiàn)許多以往不曾出現(xiàn)的問題,，所以才會抱怨學(xué)生難管理,，而不去反思自己的教育方式。
現(xiàn)在學(xué)生自入幼兒園家長就給孩子規(guī)定好了一項(xiàng)項(xiàng)成才的任務(wù),，至于是否快樂成長,，家長或老師哪個(gè)會重視?于是相當(dāng)一部分學(xué)生的個(gè)性得不到尊重，興趣得不到調(diào)動(dòng),，自然也絲毫談不上快樂式學(xué)習(xí),、體驗(yàn)式成長，枯燥,、乏味的課堂加上“多余”的能量需要“釋放”,，于是“鋌而走險(xiǎn)”就成了再自然不過的事情了，能僅僅怨學(xué)生嗎?
我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教,，難管理,，根源在于我們的理念，我們的方法沒有深入學(xué)生內(nèi)心,，沒有觸及學(xué)生靈魂,，沒有遵循學(xué)生成長規(guī)律。德育說到底是心靈的培育,，“澆樹要澆根,，教人要教心”?；谶@一認(rèn)識,，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，塑造高尚人格,。孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉,，美麗而又稚嫩。當(dāng)我們肯于俯下身來,，走進(jìn)他們的世界,，就會發(fā)現(xiàn)，原來許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對孩子的誤解,。教育是科學(xué),，也是藝術(shù)，只有師生心靈相通,，才能共同奏響教育的和弦,。
班主任一定要開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈棲息,，別看學(xué)生成天活蹦亂跳的,，看起來無憂無慮，其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安，敏感脆弱,，我們的任務(wù)就是要讓學(xué)校成為學(xué)生心靈棲息的地方,。為了讓學(xué)生的心處于安靜祥和的狀態(tài)，我在我們班精心設(shè)計(jì)了一系列觸及學(xué)生靈魂的教育環(huán)節(jié),，如：“每周一歌”“每周一星”,，每月看一部電影，每周開一次主題班會,，特別是主題班會,，是我們班的一大特色，也是我們灌中班會課的最亮點(diǎn),，多次開過全校班會主題公開觀摩課,，特別是關(guān)于親情的主題班會課，一次周夢麗跟我說：“老師,，你的每次主題班會課都讓我哭的稀里嘩啦”,，每天兩談，就是每天晨讀,、晚讀個(gè)與一名同學(xué)交流,，每周讀一篇片美文，精心布置班級的文化氛圍,，讓教室每一個(gè)地方都有一種歸宿感,。
心靈教育過程具有反復(fù)性，是一個(gè)不斷反復(fù),、螺旋式逐步提高的過程,。從學(xué)生自身來說青年學(xué)生正處于成長時(shí)期，思想不夠成熟,，情感不穩(wěn)定,，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因而容易出現(xiàn)這樣或那樣的反復(fù)與波動(dòng),。從外界環(huán)境來說,，意識形態(tài)領(lǐng)域里正確思想與錯(cuò)誤思想,、先進(jìn)思想與落后思想的斗爭長期存在,，這種斗爭反映到學(xué)生思想上，也會造成思想品德的反復(fù),。已經(jīng)初步形成的良好思想品德,，也會因受到某些錯(cuò)誤、落后思想的影響而停止,，甚至倒退,。不是靠一兩次教育，搞幾次活動(dòng)，完成某一個(gè)道德行為就能夠形成的,，而是要學(xué)生在復(fù)雜多變的環(huán)境中反復(fù)完成一些道德行為,，并根據(jù)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，深信自己的道德行為是正確的,，直至這種行為形成經(jīng)常的,、穩(wěn)固的特征時(shí)，才能夠說他已經(jīng)形成了這方面的思想品德,。因此,，德育過程必須要反復(fù)抓，抓反復(fù),。而且是常抓不懈,。還要潛移默化的抓，不留痕跡的抓!
讓心靈在活動(dòng)中升華,，當(dāng)教師絕不僅僅是上幾節(jié)課了事,，更重要的工作在于引導(dǎo)學(xué)生成長，學(xué)生的成長又絕不是隨心所欲,、順其自然那么簡單,。尤其在一個(gè)浮躁的社會，教師肩負(fù)的人生引領(lǐng)責(zé)任就更加艱巨,。如何引領(lǐng)學(xué)生的靈魂,，單純的說教顯然不足以承擔(dān)其使命。
教育需要智慧,，更需要胸懷,。我們班主任需要修煉我們的舞技，悄無聲息的滑入學(xué)生靈魂之中,，與學(xué)生的心靈共舞,，那樣創(chuàng)造所帶給人的精神愉悅是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的，那是燦爛的生命之花最深沉,、最輝煌,、最汪洋恣意的綻放。
短短的兩天使我學(xué)到了也許憑借我個(gè)人兩個(gè)月甚至兩年不一定能領(lǐng)會的知識,什么叫受益非淺,我深深的領(lǐng)會到了它的含義.短短兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,戀戀不舍的踏上歸途.有人說:培訓(xùn)是最好的福利.”這就是最好的說明.兩天的學(xué)習(xí)生活給我最大的感受是累并收獲著,，學(xué)習(xí)的過程就是化蛹成蝶的過程,，我的眼界開闊了，思想升華了,。作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對班主任工作的要求,。在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,做一個(gè)智慧全面的班主任!最后感謝學(xué)校給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,使我更快的提高自己,完善自己。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇二
上周六、日我與學(xué)校60多位位班主任有幸去山東參加“一線教育家講壇”的學(xué)習(xí),，聽了四位老師精彩的講座,，讓我們頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺，尤其是第一天第一場專家在他的班級管理中講到“新時(shí)期班主任工作教育價(jià)值觀思考與實(shí)踐”的觀點(diǎn)不禁讓我們對自己的班主任工作進(jìn)行了反思,。
素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的,，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展,。聽了講座之后,，我覺得他們的理論在我班主任工作實(shí)踐中都有所體現(xiàn),心理引起很大的共鳴!我覺得作為一名高中班主任，一定要做一名睿智的班主任,所有的專家可以概括兩個(gè)方面,一是會做新時(shí)期的班主任,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,二是關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)會與學(xué)生交流!下面就我平時(shí)工作的心得體會,談?wù)劯惺?
一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情
但我想如何激發(fā)學(xué)生的激情?這得靠我們的班主任,，我們的老師，假如我們的班主任對教育的激情不在,，那怎么能激發(fā)學(xué)生呢?!如果我們班主任,、老師工作沒有激情，那么他們工作快樂嗎?有幸福感嗎?假如我們班主任沒有幸福感做一輩子的班主任,、教師,，那么他一輩子是痛苦的，直到退休那一刻,，想想真的是恐懼的事,。
所以我就在闡述我對教師、班主任事業(yè)的理解,。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差,，許多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè)，都是謀生的手段,。,。職業(yè)付出的是時(shí)間+體力+精力，結(jié)果是每天都按部就班地工作,，少發(fā)現(xiàn),，少感動(dòng)，少快樂,，少幸福感,，人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過。而事業(yè)付出的則是時(shí)間+體力+精力+情感,。由于增加了情感,，派生出的是熱愛,，是使命感和責(zé)任心,。
一個(gè)做班主任的，當(dāng)教師節(jié)來臨你收到學(xué)生一張張賀卡充滿真誠的祝福時(shí)，當(dāng)公開課上你的學(xué)生都充滿自信地展現(xiàn)時(shí);當(dāng)科任老師都愿意選擇你的班級上公開課時(shí);當(dāng)你的學(xué)生家長無論是在人前還是在人后都夸贊你,，都愿意把孩子交給你時(shí),、甚至寧愿從實(shí)驗(yàn)班調(diào)到普通班只因?yàn)槟闶瞧胀ò嗟陌嘀魅螘r(shí)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后到學(xué)校第一個(gè)要看望老師是班主任時(shí),，當(dāng)你的學(xué)生走出校園還記得你的潛移默化教育時(shí)…
我的博客上寫過兩篇關(guān)于班主任幸福感的文章,，過幾天我收到我們20xx屆高三(16)班小班長趙麗瑩的短信，“老班哎,，想喊你喝酒的呢,，時(shí)間地點(diǎn)暫時(shí)未定”，收到她的短信我很高興,，因?yàn)槲覍λ脑u價(jià)是她的班長工作做的非常成功,，全校70多個(gè)班長她最出色，是我工作幾年來看到最好的班長,，可能未來幾年也不會出現(xiàn)有她那么優(yōu)秀的班長,，這些都是建立在她的日常事務(wù)上，最高的境界是她經(jīng)常能知道我心理想什么而什么也沒給她說,?？吹剿亩绦艃?nèi)容我更高興，老班哎,，想喊你喝酒的呢,，是小女孩，喊我喝酒,，感覺很豪爽,，沒有半點(diǎn)的距離感，她有時(shí)會稱我兄呢,，當(dāng)然是離開高中校園后,，我一般稱她為小班長，因?yàn)榧觽€(gè)小字,，覺得很親切,，有時(shí)也稱她為小鬼，我心理在想,，剛畢業(yè)才一年,，但是這次聚會是第三次!一起唱屬于我們自己的歌曲。
讓我很激動(dòng)的是同學(xué)們跟他們大學(xué)同學(xué)聊起他們高中生活的一種幸福感,、一種滿足感,、一種自豪感，如雖然高三,，我們每天的歌照唱,，叫每周一歌,，年前、年后老班照樣會帶領(lǐng)所有同學(xué)到操場上跑滿一節(jié)課,，寒冷的冬天里大汗淋漓的快感,，經(jīng)常提起的元旦晚會上老班瘋狂的跳著快舞，他們明白老班原來也是有情感的人,，在高考前夕,，我班非常的平靜，沒有一人寫流言冊,，平靜而成功的走向高考,。餐后，又去ktv唱歌,，一開始,，肯定是我們班那幾首班歌，幾個(gè)人一起唱,，他們說走在大街上只要聽到班歌他們心靈總是有些觸動(dòng),，然后我唱我的成名曲，其實(shí)是我花了很長時(shí)間學(xué)會的一首歌!
其實(shí)做班主任是很幸福的事,，我擁有和我的弟子們一段美好的記憶,，這種記憶、這種感動(dòng)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下一般人是體會不到的,，因此我的班主任工作是有很強(qiáng)的幸福感的,。
這時(shí)你的心中涌起的是一種巨大的幸福感，一種自豪感,，一種快樂與滿足感,，。這種情感會讓你把困難和挫折都踩在腳下,，會讓你產(chǎn)生出更多的智慧與創(chuàng)造力,，會讓你覺得你的付出都是值得的。這種情感會激發(fā)你更多的愛,，你會更加熱愛你的班級,，你的教學(xué)，你的學(xué)生,。這樣你的職業(yè)就變成了你的事業(yè),，你每天的心境就是快樂的，你會愿意為了你摯愛的事業(yè)付出畢生的精力,。
班主任的待遇暫時(shí)還不是如人意,，個(gè)人的價(jià)值觀不能非常直接的體現(xiàn)，但是現(xiàn)狀已經(jīng)擺在你的面前,，你就得積極地開展工作,，從工作中找體會,，找幸福感，從容的面對一切,。其實(shí)人都是有一種不滿足感，想改變自己的現(xiàn)狀,，譬如我在大學(xué)里面我就想我以后不想做中學(xué)老師,，我要做個(gè)律師，參加了法律的自學(xué)考試,，順利通過,，在南京大學(xué)的論文答辯還得了優(yōu)秀，拿了個(gè)第二學(xué)士學(xué)位,。剛開始工作時(shí)想考研,，買了書，也認(rèn)真的在看書,，后來沒考，后來想?yún)⒓铀痉荚?，專門跑淮陰去報(bào)了名,，準(zhǔn)備的也差不多，但沒考，后來我就不考了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)做班主任工作其實(shí)挺有意思的,，找到了幸福感,。所有面對不順的時(shí)候不要去抱怨什么,，因?yàn)閮H僅抱怨是不能改變什么的，如果一直抱怨會把自己的理想,、激情磨滅掉,，所以立即去工作，去奮斗!去奮斗才能改變你的世界!!
心態(tài)決定了生命的長度,、亮度,、強(qiáng)度!從而心態(tài)決定了生命的質(zhì)量!心態(tài)能主宰人生的成敗，哲言道“要么你去駕馭生命,，要么生命駕馭你,。你的心態(tài)決定誰是座騎，誰是騎師,?！?/p>
在平時(shí)班主任工作過程中，常常聽到班主任抱怨,，現(xiàn)在的學(xué)生難管理,，現(xiàn)在的學(xué)生不懂事，然后還會列舉以前自己做學(xué)生時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事,，或者會列舉10多年前學(xué)生是如何如何的好管理,。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了，不能與時(shí)具進(jìn),，及時(shí)的更新自己的教育理念,，因?yàn)榘嘀魅巫约鹤x書的時(shí)代與現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不能同日而語了，社會存在決定社會意識,，出現(xiàn)許多以往不曾出現(xiàn)的問題,，所以才會抱怨學(xué)生難管理，而不去反思自己的教育方式,。
我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教,，難管理,，根源在于我們的理念，我們的方法沒有深入學(xué)生內(nèi)心,，沒有觸及學(xué)生靈魂,，沒有遵循學(xué)生成長規(guī)律。德育說到底是心靈的培育,，“澆樹要澆根,，教人要教心”?；谶@一認(rèn)識,，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈,，觸及學(xué)生的靈魂,，與學(xué)生的心靈共舞。
班主任一定要開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈不斷的凈化,，別看學(xué)生成天活蹦亂跳的，看起來無憂無慮,，其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安,，敏感脆弱，我在我們班精心設(shè)計(jì)了一系列觸及學(xué)生靈魂的教育環(huán)節(jié),，如：“每天一歌”,，
音樂的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育,。所以讓學(xué)生在聽歌或唱歌時(shí)“隨歌潛入心，潤德細(xì)無聲”,不經(jīng)意間讓他們的思想情感經(jīng)歷砥礪,，從而內(nèi)省,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)!雄壯激昂,、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲,，可以刺激大腦的興奮度，能激勵(lì),、鼓舞人的精神,，唱歌時(shí)大腦會產(chǎn)生種種與歌詞同步的遐想。
“每周一星”,，賞識教育對于轉(zhuǎn)化邊緣生非常有利,。
每月看一部電影
如上周我讓學(xué)生看了《暖春》，這部電影是關(guān)于親情的,，里面的情節(jié)非常的感人,，題材選之農(nóng)村,，這與我們班級學(xué)生的家庭情況非常的相似，絕大多孩子來自農(nóng)村,，家庭狀況很一般,，這樣的題材更能引起學(xué)生心靈深處的共鳴，(班主任工作 )能在最大程度上觸摸孩子心靈柔軟的地方,，雖然我看了三遍了,，但是每一遍我控制不住我的淚水，我看了我們班的孩子,，淚水在伴隨著情節(jié)的變化而盡情的灑落,，這樣的淚水會讓孩子浮躁的心靈安靜下來，會讓孩子在更大的程度上讀懂親情,，與父母之情交融在一起,。
每周開一次主題班會，
特別是主題班會,，是我們班的一大特色,，特別是關(guān)于親情的主題班會課，一次周夢麗跟我說：“老師,，你的每次主題班會課都讓我感動(dòng)哭的稀里嘩啦”,，我的主題班會課上肯定會配上背景音樂或者直接放音樂，因?yàn)槲抑乐黝}班會課穿插音樂能夠抓住人的靈魂,，視頻能夠震撼人心,，小品、演講能夠激發(fā)學(xué)生的參與讀,，讓主題班會課真正成為學(xué)生期待的課,，反正我們班的主題班會早就達(dá)到這種境界了。只要我唱歌,，就會有人立即撥打兩個(gè)電話,，110、120,。但是我懂的音樂的,，懂得音樂在德育中作用。
下午我聽了近3小時(shí)，晚上又聽了一個(gè)小時(shí)，突然第146首歌《媽媽我不哭了》鄺美云深深的觸及我的神經(jīng),，我的眼淚被感動(dòng)的流了下來，就是這首音樂了,，我很激動(dòng)，于是我到網(wǎng)上準(zhǔn)備下載，很不好下,，要提供手機(jī)號碼,，我不管他了，輸入我的手機(jī)號碼,，但是我的手機(jī)功能太少,，不能轉(zhuǎn)換，我有點(diǎn)著急,，用優(yōu)酷,、土豆、等都下不下來,，我們辦公室老嵇說這首音樂太好了,，讓我拷給他，我說下不下來,，他說還有音樂下不下的?打賭，如果下下來讓我請同事去吃羊肉湯,，我說好啊,，然后他們幾個(gè)人開始嘗試下載,，下了近一小時(shí)也能搞好，我也在嘗試著，突然被我先下下來了,，我很激動(dòng),，比什么都開心，他們在我10分鐘后也下載成功了,，但是我還是答應(yīng)請他們喝羊肉湯。
每天兩談,，就是每天晨讀,、晚讀個(gè)與一名同學(xué)交流。
每周讀一篇片美文,。
故事往往生動(dòng)形象,、優(yōu)美感人，為生性活潑的青少年所喜聞樂見;故事具有潛移默化的特點(diǎn),，那些廣為流傳或者代代相傳的故事蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和人生智慧，使抽象的道理具體化和形象化,，讓學(xué)生在津津有味地閱讀欣賞這些道德教育的力量，可以讓學(xué)生在不知不覺中自覺,、主動(dòng)性思考,，可以有效的打動(dòng)學(xué)生。
幸福有時(shí)離自己很遠(yuǎn),，遠(yuǎn)到遙不可及，而有時(shí)卻又離自己很近,，近到觸手可得!
做一個(gè)有責(zé)任感的班主任,，你的心中就會釋放出濃濃的教育情懷，做一個(gè)睿智的班主任,，你會不斷的智慧的火花,，過一種幸福完整的教育生活，體驗(yàn)教育的快樂與責(zé)任,，就能在教育旅途中充實(shí)自我,，完善自我，成就自我!
二,、與學(xué)生心靈共舞
在平時(shí)班主任工作過程中,，常常聽到班主任抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生難管理,，現(xiàn)在的學(xué)生不懂事,，然后還會列舉以前自己做學(xué)生時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事，或者會列舉10多年前學(xué)生是如何如何的好管理,。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了,，不能與時(shí)具進(jìn)，及時(shí)的更新自己的教育理念,，因?yàn)榘嘀魅巫约鹤x書的時(shí)代與現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不能同日而語了,，出現(xiàn)許多以往不曾出現(xiàn)的問題，所以才會抱怨學(xué)生難管理,，而不去反思自己的教育方式,。
現(xiàn)在學(xué)生自入幼兒園家長就給孩子規(guī)定好了一項(xiàng)項(xiàng)成才的任務(wù)，至于是否快樂成長,，家長或老師哪個(gè)會重視?于是相當(dāng)一部分學(xué)生的個(gè)性得不到尊重,，興趣得不到調(diào)動(dòng)，自然也絲毫談不上快樂式學(xué)習(xí),、體驗(yàn)式成長,，枯燥、乏味的課堂加上“多余”的能量需要“釋放”,，于是“鋌而走險(xiǎn)”就成了再自然不過的事情了,，能僅僅怨學(xué)生嗎?
我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教,，難管理,，根源在于我們的理念,，我們的方法沒有深入學(xué)生內(nèi)心，沒有觸及學(xué)生靈魂,，沒有遵循學(xué)生成長規(guī)律,。德育說到底是心靈的培育,，“澆樹要澆根,，教人要教心”?；谶@一認(rèn)識,，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，塑造高尚人格,。孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩,。當(dāng)我們肯于俯下身來,，走進(jìn)他們的世界，就會發(fā)現(xiàn),，原來許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對孩子的誤解。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦。
班主任一定要開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈棲息,，別看學(xué)生成天活蹦亂跳的,，看起來無憂無慮,，其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安，敏感脆弱,，我們的任務(wù)就是要讓學(xué)校成為學(xué)生心靈棲息的地方。為了讓學(xué)生的心處于安靜祥和的狀態(tài),，我在我們班精心設(shè)計(jì)了一系列觸及學(xué)生靈魂的教育環(huán)節(jié),，如：“每周一歌”“每周一星”，每月看一部電影,，每周開一次主題班會,，特別是主題班會，是我們班的一大特色,，也是我們灌中班會課的最亮點(diǎn),，多次開過全校班會主題公開觀摩課，特別是關(guān)于親情的主題班會課,，一次周夢麗跟我說：“老師,，你的每次主題班會課都讓我哭的稀里嘩啦”，每天兩談,，就是每天晨讀,、晚讀個(gè)與一名同學(xué)交流，每周讀一篇片美文,，精心布置班級的文化氛圍,，讓教室每一個(gè)地方都有一種歸宿感。
心靈教育過程具有反復(fù)性,，是一個(gè)不斷反復(fù),、螺旋式逐步提高的過程。從學(xué)生自身來說青年學(xué)生正處于成長時(shí)期,，思想不夠成熟,，情感不穩(wěn)定，缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，因而容易出現(xiàn)這樣或那樣的反復(fù)與波動(dòng),。從外界環(huán)境來說，意識形態(tài)領(lǐng)域里正確思想與錯(cuò)誤思想,、先進(jìn)思想與落后思想的斗爭長期存在,，這種斗爭反映到學(xué)生思想上，也會造成思想品德的反復(fù),。已經(jīng)初步形成的良好思想品德,，也會因受到某些錯(cuò)誤、落后思想的影響而停止,，甚至倒退,。不是靠一兩次教育,，搞幾次活動(dòng)，完成某一個(gè)道德行為就能夠形成的,，而是要學(xué)生在復(fù)雜多變的環(huán)境中反復(fù)完成一些道德行為,，并根據(jù)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，深信自己的道德行為是正確的,，直至這種行為形成經(jīng)常的,、穩(wěn)固的特征時(shí)，才能夠說他已經(jīng)形成了這方面的思想品德,。因此,，德育過程必須要反復(fù)抓，抓反復(fù),。而且是常抓不懈,。還要潛移默化的抓，不留痕跡的抓!
讓心靈在活動(dòng)中升華,，當(dāng)教師絕不僅僅是上幾節(jié)課了事，更重要的工作在于引導(dǎo)學(xué)生成長,，學(xué)生的成長又絕不是隨心所欲,、順其自然那么簡單。尤其在一個(gè)浮躁的社會,，教師肩負(fù)的人生引領(lǐng)責(zé)任就更加艱巨,。如何引領(lǐng)學(xué)生的靈魂，單純的說教顯然不足以承擔(dān)其使命,。
教育需要智慧,，更需要胸懷。我們班主任需要修煉我們的舞技,，悄無聲息的滑入學(xué)生靈魂之中,，與學(xué)生的心靈共舞，那樣創(chuàng)造所帶給人的精神愉悅是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的,，那是燦爛的生命之花最深沉,、最輝煌、最汪洋恣意的綻放,。
短短的兩天使我學(xué)到了也許憑借我個(gè)人兩個(gè)月甚至兩年不一定能領(lǐng)會的知識,什么叫受益非淺,我深深的領(lǐng)會到了它的含義.短短兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,戀戀不舍的踏上歸途.有人說:培訓(xùn)是最好的福利.”這就是最好的說明.兩天的學(xué)習(xí)生活給我最大的感受是累并收獲著,，學(xué)習(xí)的過程就是化蛹成蝶的過程，我的眼界開闊了,，思想升華了,。作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對班主任工作的要求。在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,做一個(gè)智慧全面的班主任!最后感謝學(xué)校給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,使我更快的提高自己,完善自己。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇三
很幸運(yùn),，我在本年度參加了國培計(jì)劃班主任培訓(xùn),。經(jīng)過幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感覺自己對老師的認(rèn)識和對班主任的認(rèn)識又提升了境界,。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅(jiān)信自己選擇的明智,。下面我就對我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié)。
這次培訓(xùn)共分為六個(gè)模塊:預(yù)熱模塊,、專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、校本研修與崗位實(shí)踐,、培訓(xùn)總結(jié),。這些模塊可以說個(gè)個(gè)精彩，有精辟的視頻講解,，也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，有感人的教師視頻，也有前沿的理論研究,，總之,，在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的偉大。
師德情懷與教育責(zé)任中,，我觀看了兩個(gè)視頻,，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”，在無悔的選擇視頻中,，我為李老師不甘辛苦,，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪，這是與學(xué)生和家長心與心的交流,，試想在那樣的環(huán)境中,，她一直在堅(jiān)持。我為她的執(zhí)著與信念的堅(jiān)定而感動(dòng),。在今天的社會里,，老師承擔(dān)更多的責(zé)任，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn),。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。宋玉剛能夠想學(xué)生所想，有能力做的盡力去做,，沒有能力做的想盡一切辦法,，學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做很多事情。
校園法制教育知識講座,，對于我們法制知識的教育,，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識,。在這其中的案例個(gè)個(gè)很有典型性。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲,，成長環(huán)境越來越復(fù)雜,，法律知識比較缺乏的青少年。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法,、守法,，減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育,，利用學(xué)校優(yōu)勢,，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響，使青少年學(xué)生知法懂法,，增強(qiáng)法律意識和法制觀念,，才能有效地扼制青少年犯罪。這是農(nóng)村初中學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任,。
在班主任工作基本規(guī)范中,，我的收益是最大的，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識班主任的價(jià)值,、要不斷更新教育理念,、要善于整合資源、要重視自身的成長,。作為教師，道德的修養(yǎng),、個(gè)性品質(zhì),、思想觀念、人文素養(yǎng),，要做一個(gè)讓人民滿意的教師,。
在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中，一個(gè)班級的氣質(zhì),，應(yīng)該有序,、溫暖、智慧,。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€(gè)孩子的心底,，用心去理解每一位孩子，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生,，那么我們一定會得到老師最大的欣慰,。教師的自我教育也非常重要，讓孩子愛上老師而不是怕老師,，我們也要有自己的原則,，微笑從教和不忘童年,。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”，教育中,，每個(gè)孩子的心理上都從在一座“冰山”,。我們所能看到的行為，知識冰山露出水平面的那塊很小的部分,，要想讀懂孩子的心,，我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受、需要和渴望,，那才是冰山的根基,。
在信息技術(shù)下的家校互通知識學(xué)習(xí)中,，對于學(xué)生和家長的聯(lián)系是很重要的,，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā)，有電子郵件,、微博,、qq、電話等等,，并且對于家?；ネǖ囊饬x有了較深刻的認(rèn)識。
在對中國藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中,，我本人愛好書法，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識,，如文字的起源,、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類,、如何欣賞書法作品,。尤其是如何欣賞書法作品，對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識,。
通過對和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),，我理解了師生關(guān)系的時(shí)代特點(diǎn),，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理,，對于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻,，教師應(yīng)該避免對學(xué)生的責(zé)任過度,、關(guān)愛過度、善良過度,。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn):信任危機(jī),、心理冷漠、相互怨恨,。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因:社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕,，應(yīng)試評價(jià)體制對師生關(guān)系的強(qiáng)制，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突,，教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊張,，教師個(gè)人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式:以友善心理面對危機(jī),，以道德方式處理危機(jī),，用民主手段解決危機(jī)，用相對正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī),。
綜上所述,，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識，同時(shí)我也和許多同行進(jìn)行了交流,，從他們身上學(xué)到了許多很實(shí)際的知識,，在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講,。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開始思考和探索時(shí)的一場及時(shí)雨,，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價(jià)值，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧,，讓我們有限的生命得到升華!
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇四
很幸運(yùn),，我在本年度參加了國培計(jì)劃班主任培訓(xùn)。經(jīng)過幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感覺自己對老師的認(rèn)識和對班主任的認(rèn)識又提升了境界。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅(jiān)信自己選擇的明智,。下面我就對我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié),。
這次培訓(xùn)共分為六個(gè)模塊:預(yù)熱模塊、專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、校本研修與崗位實(shí)踐、培訓(xùn)總結(jié),。這些模塊可以說個(gè)個(gè)精彩,，有精辟的視頻講解，也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，有感人的教師視頻,，也有前沿的理論研究,，總之，在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的偉大,。
師德情懷與教育責(zé)任中,，我觀看了兩個(gè)視頻，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”,，在無悔的選擇視頻中,，我為李老師不甘辛苦，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪,，這是與學(xué)生和家長心與心的交流,，試想在那樣的環(huán)境中，她一直在堅(jiān)持,。我為她的執(zhí)著與信念的堅(jiān)定而感動(dòng),。在今天的社會里，老師承擔(dān)更多的責(zé)任,，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn),。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。宋玉剛能夠想學(xué)生所想,，有能力做的盡力去做,，沒有能力做的想盡一切辦法，學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做很多事情,。
校園法制教育知識講座,，對于我們法制知識的教育，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識,。在這其中的案例個(gè)個(gè)很有典型性,。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲，成長環(huán)境越來越復(fù)雜,，法律知識比較缺乏的青少年,。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法,，減少青少年犯罪的最有效途徑,。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育，利用學(xué)校優(yōu)勢,，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響,，使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識和法制觀念,，才能有效地扼制青少年犯罪,。這是農(nóng)村初中學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任。
在班主任工作基本規(guī)范中，我的收益是最大的,，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識班主任的價(jià)值,、要不斷更新教育理念、要善于整合資源,、要重視自身的成長,。作為教師，道德的修養(yǎng),、個(gè)性品質(zhì),、思想觀念、人文素養(yǎng),，要做一個(gè)讓人民滿意的教師,。
在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中，一個(gè)班級的氣質(zhì),，應(yīng)該有序,、溫暖、智慧,。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€(gè)孩子的心底,，用心去理解每一位孩子，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生,，那么我們一定會得到老師最大的欣慰,。教師的自我教育也非常重要，讓孩子愛上老師而不是怕老師,，我們也要有自己的原則,，微笑從教和不忘童年。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”,，教育中,，每個(gè)孩子的心理上都從在一座“冰山”。我們所能看到的行為,，知識冰山露出水平面的那塊很小的部分,，要想讀懂孩子的心，我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受,、需要和渴望,，那才是冰山的根基。
在信息技術(shù)下的家?；ネㄖR學(xué)習(xí)中，對于學(xué)生和家長的聯(lián)系是很重要的,，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā),，有電子郵件、微博、qq,、電話等等,，并且對于家校互通的意義有了較深刻的認(rèn)識,。
在對中國藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中,，我本人愛好書法，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識,，如文字的起源,、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類,、如何欣賞書法作品,。尤其是如何欣賞書法作品，對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識,。
通過對和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),，我理解了師生關(guān)系的時(shí)代特點(diǎn)，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理,，對于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻,，教師應(yīng)該避免對學(xué)生的責(zé)任過度、關(guān)愛過度,、善良過度,。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn):信任危機(jī)、心理冷漠,、相互怨恨,。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因:社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕，應(yīng)試評價(jià)體制對師生關(guān)系的強(qiáng)制,，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突,，教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊張，教師個(gè)人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響,。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式:以友善心理面對危機(jī),，以道德方式處理危機(jī)，用民主手段解決危機(jī),，用相對正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī),。
綜上所述，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識,，同時(shí)我也和許多同行進(jìn)行了交流,，從他們身上學(xué)到了許多很實(shí)際的知識，在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講,。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開始思考和探索時(shí)的一場及時(shí)雨，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價(jià)值，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧,，讓我們有限的生命得到升華!
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇五
五次班主任培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一,、樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育,。
1,、班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。
2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展,。
二、在實(shí)施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。
2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作，對有不良言行學(xué)生,，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理,，要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。
3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。尤其是對成績差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì),、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。
4,、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,，對此,，班主任要主動(dòng)過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo)、批評,，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色。
6,、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談,。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠,，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會傷害他,，能夠友好地幫助他,，對班 主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為,、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息,。這樣,，班主任的工作就容易順利開展。
7,、要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視,，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。
通過這次培訓(xùn),，我會把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇六
為認(rèn)真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓(xùn),，切實(shí)提升小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，我有幸參加了班主任的培訓(xùn),，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過聆聽,、交流,，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié):
一,、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)
本次班主任培訓(xùn)了六個(gè)模塊,。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大,。
二,、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。此次辦班,，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。此次辦班，組建了班委會,，明確干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。
3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,。
三,、培訓(xùn)成效顯著
培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。班主任工作理念和方法得以更新,。做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。
1,、要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到教師對他的尊重
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所，也是人與人相互交往的場所,。教師與學(xué)生平等的基礎(chǔ)便是尊重,。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，教師的言談舉止都要為人師表,、堪為表率,，都要體現(xiàn)出教師對學(xué)生的熱愛、對學(xué)生的尊重,。尊重學(xué)生個(gè)性的差異,，學(xué)生不是一個(gè)模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生,，就要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展,、認(rèn)知規(guī)律的差異，不能強(qiáng)求一致,。對學(xué)生的尊重,，也應(yīng)包括保守學(xué)生的秘密。
2,、多鼓勵(lì),，少批評，讓學(xué)生感受到教師對他的欣賞
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。教師要保持用欣賞者的眼光看待學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)懷、愛護(hù)和肯定,，讓學(xué)生感受到教師對自己的欣賞,，也許教師對他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動(dòng)力。給每個(gè)孩子信任的目光,、鼓勵(lì)的話語吧,，也許你的一個(gè)眼神,、一段話語就是一個(gè)孩子即將成功的基石,。
3,、要對后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛，多一些表揚(yáng)
每個(gè)班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子,，有時(shí)他們會讓你很生氣,。雖然他們身上的缺點(diǎn)很多，但是他們是最需要關(guān)愛的一個(gè)群體,。如果我們的眼里只有他們的缺點(diǎn),，不去關(guān)注他們的點(diǎn)滴變化，那么他就不會變化,，會一直停滯不前下去,。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn)，就要表揚(yáng),。
4,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風(fēng)班貌
小干部很大程度上,，決定了一個(gè)班的集體面貌如何,。班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。通過召開班干部會議，對他們進(jìn)行培訓(xùn),，包括:分工,，各項(xiàng)工作的要求，使他們必須帶頭遵守班級的要求,，要求學(xué)生做到的他們必先做到,，做事必須公平、任何人不許拉幫結(jié)伙,，教育他們樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)光榮感和責(zé)任感，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，鼓勵(lì)他們通過這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體其他同學(xué),。促成良好班風(fēng)班貌。
5,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，促進(jìn)教育和諧
學(xué)校和家庭是教育學(xué)生的兩大基本陣地，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù),。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充，雙方必須努力加強(qiáng)兩者的聯(lián)系,，相互配合協(xié)調(diào),，才能促進(jìn)教育和諧,。
班主任只憑個(gè)人的力量是不可能取得成功的，要力爭家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家訪、家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，一學(xué)期能做到對學(xué)生家庭普訪一次,，期中召開家長會，盡量與家長取得共識,，商討教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn),。
通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào),，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇七
為認(rèn)真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓(xùn),，切實(shí)提升小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，我有幸參加了班主任的培訓(xùn),，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過聆聽,、交流,，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié):
一,、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)
本次班主任培訓(xùn)了六個(gè)模塊,。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。
二,、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。此次辦班，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。2,、準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，組建了班委會，明確干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。
3,、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性。
三,、培訓(xùn)成效顯著
培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。
1,、要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到教師對他的尊重
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所,，也是人與人相互交往的場所,。教師與學(xué)生平等的基礎(chǔ)便是尊重。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格,，教師的言談舉止都要為人師表,、堪為表率，都要體現(xiàn)出教師對學(xué)生的熱愛,、對學(xué)生的尊重,。尊重學(xué)生個(gè)性的差異，學(xué)生不是一個(gè)模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品,。尊重學(xué)生,，就要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展,、認(rèn)知規(guī)律的差異，不能強(qiáng)求一致,。對學(xué)生的尊重,，也應(yīng)包括保守學(xué)生的秘密。
2,、多鼓勵(lì),，少批評，讓學(xué)生感受到教師對他的欣賞
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。教師要保持用欣賞者的眼光看待學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)懷、愛護(hù)和肯定,，讓學(xué)生感受到教師對自己的欣賞,，也許教師對他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動(dòng)力。給每個(gè)孩子信任的目光,、鼓勵(lì)的話語吧,，也許你的一個(gè)眼神、一段話語就是一個(gè)孩子即將成功的基石,。
3,、要對后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛，多一些表揚(yáng)
每個(gè)班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子,，有時(shí)他們會讓你很生氣,。雖然他們身上的缺點(diǎn)很多，但是他們是最需要關(guān)愛的一個(gè)群體,。如果我們的眼里只有他們的缺點(diǎn),，不去關(guān)注他們的點(diǎn)滴變化，那么他就不會變化,，會一直停滯不前下去,。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn)，就要表揚(yáng),。
4,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風(fēng)班貌
小干部很大程度上,，決定了一個(gè)班的集體面貌如何,。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。通過召開班干部會議,，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，包括:分工,，各項(xiàng)工作的要求,，使他們必須帶頭遵守班級的要求，要求學(xué)生做到的他們必先做到,，做事必須公平,、任何人不許拉幫結(jié)伙，教育他們樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)光榮感和責(zé)任感，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，鼓勵(lì)他們通過這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體其他同學(xué),。促成良好班風(fēng)班貌。
5,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，促進(jìn)教育和諧
學(xué)校和家庭是教育學(xué)生的兩大基本陣地，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù),。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充，雙方必須努力加強(qiáng)兩者的聯(lián)系,，相互配合協(xié)調(diào),，才能促進(jìn)教育和諧。
班主任只憑個(gè)人的力量是不可能取得成功的,，要力爭家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家訪,、家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，一學(xué)期能做到對學(xué)生家庭普訪一次，期中召開家長會,，盡量與家長取得共識,，商討教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。
通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇八
自從大學(xué)畢業(yè),，到現(xiàn)在已經(jīng)將近工作了十個(gè)年頭了，這幾年來自己都是從事的是教育這個(gè)行亞,，現(xiàn)在雖然是在,，然而畢竟沒有脫離教育這個(gè)根本，只不過現(xiàn)在我是教育工作者和企業(yè)員工的共同體而已,，除了做的是教育的本職工作,，更多一方面的是從事的一種銷售理念，與其說是給人做職業(yè)規(guī)劃,，不如說是教他們?nèi)绾螌碜鲆粋€(gè)成功的人,，將來能夠經(jīng)得住考驗(yàn)，做生活的強(qiáng)者,。
現(xiàn)在我從事的是班主任的這個(gè)角色,，這也是多重角色的混合體，有的時(shí)候像保姆,，有的時(shí)候像朋友,，有的時(shí)候像是教練，有的時(shí)候是心理咨詢顧問,，有的時(shí)候是銷售員和推銷員,，班主任將永遠(yuǎn)不可能是單一的一個(gè)角色。有的時(shí)候自己確實(shí)特別想寫點(diǎn)什么,，可是畢竟還是懶了,，不只是經(jīng)歷和實(shí)踐上，有的時(shí)候自己也會存在一種惰性,。
自己所帶的學(xué)員也就是那么幾種,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先先把自己的學(xué)員分成幾類，主要是幾大類：學(xué)習(xí)品質(zhì)方面,、個(gè)人思想方面,、個(gè)人習(xí)慣上面,，學(xué)員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來。
首先作為一個(gè)班主任需要做到對于他們的細(xì)心,、耐心,。對于學(xué)員的事情沒有小事，當(dāng)然這時(shí)候也要把握一個(gè)度的問題,，不能過猶不及,，否則就真的成了保姆式班主任了。對于學(xué)員我們當(dāng)然不是以一個(gè)很高的姿態(tài)進(jìn)入,，但是我們一開始進(jìn)入時(shí)一定是以一個(gè)嚴(yán)師的角色進(jìn)入的,，后期對待不同的事情上面可以適當(dāng)?shù)挠薪巧D(zhuǎn)變，讓學(xué)員感覺到你的嚴(yán)格和仁慈共存,。
到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個(gè)學(xué)生,，這里面也有因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅綖樽寣W(xué)員把一切都交給我的例子，看見學(xué)員對自己心存感激的時(shí)候,，自己心里面是很自豪的,，當(dāng)然，自己對于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感激而已,，當(dāng)我們懷著一份真誠的心給她做工作時(shí),，同時(shí)讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他,，只不過需要我們在這個(gè)過程中給他們更多的鼓勵(lì)和更多的耐心,，這一切都會伴隨他們的成長的，最終讓他們成為一個(gè)成功的人,，那也將是你自己的驕傲,。
對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員我們需要給他們建立更強(qiáng)的自信心，給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個(gè)平臺,。我們可能讓他們擔(dān)任的是班委成員,，也可能是學(xué)習(xí)組長，或是大班委人選,，在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能,，當(dāng)然有的時(shí)候這些才能也是班主任激發(fā)出來的，或者說逼出來的,，可以塑造優(yōu)秀員工,，同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學(xué)員，激發(fā)學(xué)員的才能,。首先我們對他們的要求在技術(shù)方面必須有強(qiáng)項(xiàng),，通過勤于練習(xí)，自己查資料等等成為就業(yè)的技術(shù)明星,，同樣在領(lǐng)導(dǎo)才能上也給與其鍛煉的機(jī)會,，為期以后能夠成為項(xiàng)目經(jīng)理或者更高做準(zhǔn)備,，這時(shí)候?qū)W員不僅在技術(shù)上過硬，職業(yè)素質(zhì)方面也不斷積累,，同時(shí),，他們會形成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠主動(dòng)地組織學(xué)員學(xué)習(xí),，提高班級整體的學(xué)習(xí)效果,。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過的幾個(gè)班級的優(yōu)秀學(xué)員，當(dāng)然也包括在高中當(dāng)教師時(shí)培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學(xué)員干部,。在,，優(yōu)秀學(xué)員可能是做讓教員省心的，因?yàn)樗麄兪乔笾軓?qiáng)烈的,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很好,，但是我們的目標(biāo)是使他們成為更優(yōu)秀的，所以我們會不定期的給他們施加一定的壓力,，讓他們感覺到時(shí)間的緊迫感,，就業(yè)的壓力，因?yàn)橐粋€(gè)中心只有打造出更多的就業(yè)明星,，那么才會帶來更好的口碑效應(yīng),，所以，我們說,，優(yōu)秀學(xué)員我們不能疏忽,，而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的平臺，讓他們短期內(nèi)能夠有更好的發(fā)展前景,。
那么對于每個(gè)班級讓教員頭疼,，讓班主任鬧心的那幾個(gè)差生也就成了保證升學(xué)率的決定性人物了，如何讓這些人一開始就不掉隊(duì),，一直走向就業(yè),，這是一個(gè)對于我們每一位都是很漫長的過程。從開學(xué)典禮,，到第一學(xué)期升學(xué),，到升入y2，一直到畢業(yè),，我們付出的更多,，既要讓他們學(xué)到將來能夠勝任工作的基本技能，又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習(xí),，在這一年半的時(shí)間里面,，我們付出的確實(shí)很多，需要很多工作也要細(xì)致化,。從預(yù)科開始,，我們開始關(guān)注這些人群,，關(guān)注他們，及時(shí)向教員詢問他們的學(xué)習(xí)結(jié)果,，了解他們的掌握情況,，除了讓教員上機(jī)課時(shí)給與更多的關(guān)注，需要我們做到的還有不間斷的跟蹤,，從平時(shí)的出勤開始嚴(yán)格抓,，可以說不允許差生請假，也可以說是做到對他們這方面的不近人情,，往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最終降低了升學(xué)率,。出勤保證后就是看過程管理了，對這樣的學(xué)員有經(jīng)驗(yàn)的教員往往會因才施教,，給她留適合他自己的作業(yè),，那么這時(shí)候就需要我們班主任及時(shí)關(guān)注他學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)完成情況,，和教員配合好,，可以通過上機(jī)課教員重點(diǎn)輔導(dǎo)，組長幫帶的方法使其學(xué)習(xí)不掉隊(duì),，在學(xué)習(xí)的過程中班主任做到訪談到位,，及時(shí)給與鼓勵(lì)，幫助其建立自信,，因?yàn)槲覀円捕贾?，學(xué)習(xí)軟件確實(shí)很不容易。還有一方面不容忽視的就是班主任定期的和這些學(xué)員的家長保持聯(lián)系,，讓他們知道學(xué)員在這里一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，或者可以利用畢業(yè)典禮等邀請這些學(xué)員的家長,，讓他們親眼看到他們的孩子的成績是最有力的證明,，這時(shí)候，口碑效應(yīng)也會自然而生,。當(dāng)然我們也可以利用一些宣傳材料，比如宣傳欄設(shè)立進(jìn)步明星,，一階段考試完畢后發(fā)一些進(jìn)步獎(jiǎng)等等,，可能你認(rèn)為不起眼的鼓勵(lì)對于學(xué)員本身來說卻會改變他們的一生。
有的時(shí)候有的學(xué)員心里面可能會存在逆反心理,，長時(shí)間了不接受班主任的細(xì)致工作,，認(rèn)為班主任嘮叨，煩人,。這個(gè)時(shí)候,，對待這種學(xué)員可能就需要我們在保證原則的基礎(chǔ)上,，對他們的管理做到松緊有度，以嚴(yán)格為底線,，可能有一段時(shí)間故意冷漠他，然后讓他學(xué)會反思,，同時(shí)班主任做這些學(xué)員的思想工作時(shí) 能夠挖掘他的痛點(diǎn),，引導(dǎo)他養(yǎng)成一定的自我約束的能力。
因?yàn)橛械臅r(shí)候班主任的工作確實(shí)需要做到對得起自己的良心,，說服他去升學(xué),，卻沒有再去管他，到時(shí)候我們損失的更多,，不僅僅是口碑而已,，還有是別人對于自己的那一份信任。所以,，班主任對于差生的管理能力高低也是決定升學(xué)率高低的重要因素,，當(dāng)然也要看教員對于這一部分學(xué)員的教授能力了，可能教員需要做到的就是把知識揉碎了為給他吃了,，一開始讓他學(xué)會模仿,，然后形成個(gè)人習(xí)慣，逐漸發(fā)展個(gè)人能力,。
對于自閉學(xué)員的思想工作一直是班主任比較棘手的問題,。在做學(xué)員思想工作的時(shí)候，一開始由于由于總是給學(xué)員一個(gè)高的姿態(tài),，好像是他犯了錯(cuò)誤,，在接受審判似的，他的嘴總是打不開,，都是班主任在做獨(dú)角戲,，一兩個(gè)小時(shí)下來，班主任累得不行,，但是卻沒有結(jié)果,。那么在這個(gè)時(shí)候，我一般是從學(xué)員的其他方面談起,，比如家里情況,，愛好,，特長，以及最近的進(jìn)步展開說話的話題,，然后逐步引入正題,，幫助其分析他現(xiàn)實(shí)所面臨的問題，然后逐步讓他感到自己的不足,，需要做的地方很多,，然后快速的幫助其建立自信，給其日后的學(xué)習(xí)做一個(gè)計(jì)劃,，以后督促其完成,，并且間隔性的給他一定的鼓勵(lì)和肯定，幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
對于班級里面往往存在不多的優(yōu)秀學(xué)員,，而還有一大部分屬于學(xué)習(xí)一般，素質(zhì)也一般,，也就是讓老師感覺不起眼的學(xué)員,，學(xué)習(xí)能跟上，也升學(xué)了,，但是成績不優(yōu)秀,，需要加強(qiáng)的也很多。對于這些學(xué)員,，班主任,、教員不必去天天催他們學(xué)習(xí)，只是他們自身的那種壓力不是很大,，而這一部分中堅(jiān)力量的學(xué)員的就業(yè)將來走的一般單位也會比較多,，那么對于他們的日常管理，班主任也不能忽視掉,。尤其升入s2,，或者y2，這時(shí)候需要我們給他們灌輸競爭的思想,，讓他們尤其是在畢業(yè)班里面,，在最后一個(gè)學(xué)期讓他們形成在班級里面競爭學(xué)習(xí)的氣氛,，誰落后誰的就業(yè)就不會是最優(yōu)秀的,，時(shí)間的緊迫感，以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道,，都是可以作為他們自我激勵(lì)的手段,，從而激勵(lì)他們能夠做的更好，爭取更加出色的企業(yè),，更好的發(fā)展空間,。
班主任是教育工作者和企業(yè)員工的結(jié)合體,，所以我們在做學(xué)員工作的時(shí)候，以及升學(xué)訪談的時(shí)候,，需要我們站在教育的理念上灌輸我們的銷售意識,，如果你和學(xué)員的訪談中注重的主要是你的銷售思想，那么這時(shí)候?qū)W員很大程度上會產(chǎn)生一種對立情緒,，就成了單純的銷售者與客戶的關(guān)系了,，我們只會處于一種被動(dòng)和主動(dòng)的關(guān)系上，一切似乎只是走程序化流程,，變得缺少人情味,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇九
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命力所在,。所以它是一個(gè)不斷進(jìn)去的過程,，針對有幸參加本次班主任培訓(xùn)，總結(jié)心得如下：
一,、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要,。
以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：
(一)由”偏愛型”走向”博愛型”,。
班主任要深入班級，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功,。
(二)由”專制型”走向”民主平等型”。
傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。
(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。
在班級管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
(四)由“限制型”走向“開放型”。
班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長。
二,、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童,、問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。
常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,。
(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。
在我的身邊許多班主任工作做了不少,，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個(gè)丟一個(gè)”,，從來沒去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思,。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。相關(guān)專題：培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!
三,、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性,。
在改期開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
(一)從關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生做起,。
作為一名班主任,，應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),，及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，不管是家境好或壞的學(xué)生，都一視同仁,，盡心幫助,，和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且，要學(xué)習(xí),，研究中學(xué)生的心理特點(diǎn),，把握本班學(xué)生的心理狀況,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,，隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo).
(二)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育,。
1,、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。
2,、健全班級文化,，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育,。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭奪“文明班級”流動(dòng)紅旗,，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。
(三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。
學(xué)生年齡小,，身心發(fā)育不健全,，自控力差，紀(jì)律渙散,。
課堂上,，進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成培養(yǎng)良好的班集體,。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。1、注重教室文化的建設(shè),。每開學(xué)初,，要組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。2,、注意班干部的培養(yǎng),。能否建成一個(gè)良好的班集體，一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,，起著至關(guān)重要的作用。3,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。a、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。b,、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。c,、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀或行為正派,，助人為樂的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇十
這個(gè)暑假，我參加了xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法,，讓我受益匪淺，優(yōu)秀班主任,、教育專家,，全面的敘說了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華!
通過這次培訓(xùn),，使我懂得,，作為教師，尤其是班主任,，要用很長時(shí)間,，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人,，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向,，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響別人,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間,。師愛如陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛,，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒,、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落,。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。
教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,，對待學(xué)生要有平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個(gè)成功的教育者,，著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)習(xí)固然重要,，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài),。
通過這次培訓(xùn)，更使我懂得,，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此,，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成,。所以，在工作之初就要注重自身的形象,。
除此以外,，我們在工作中，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用,，抓住要領(lǐng),，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。
在今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取其精華,，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來,，共同成長,，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將一如繼往的做好班主任教師的工作,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇十一
回顧五個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽專家的講課,，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。
這次培訓(xùn)對我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新穎獨(dú)特,，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。
專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：
1,、用真誠取得學(xué)生的信任
班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生，學(xué)生亦會以誠待教師,。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的,。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法,，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽、升華,，由情知到理知,。(班主任 )班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛,。只有這樣，師生的心才會貼近,、融洽,，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此，心心相印,，息息相通,，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信賴的好朋友,。
2,、用心管理班級和學(xué)生
教師對待學(xué)生，首先要有愛心,。很多教師往往對一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績優(yōu)異，需要提高;差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生,。因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。班級管理班主任老師一定要深入其中,，以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生和每一件事,。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”,，以仁愛之心,、赤子之心管理班級，猶如管理家庭一般,，盡心盡力!堅(jiān)信有付出必有回報(bào)!
3,、平等、民主是溝通的條件
班主任是班級學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者,、班級活動(dòng)的決策者、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育,，得到平等的鍛煉機(jī)會,，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級中不可分割的一員,。
4、與家長相處要放低姿態(tài)
要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生。由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少,，老師一請家長，無非是訓(xùn)話,、批評,，家長聽著很不舒服。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,。因此，教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面,?？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,。在以后的工作中,，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實(shí)踐中去,，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中,，我要開闊自己的眼界,，解禁自己的思想，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動(dòng)對整個(gè)班級體的管理,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇十二
通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識,，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中，教師對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃,。在這次培訓(xùn)中,，教師接觸了許多新理念、新思想,，受益頗豐,。要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來提高:
一、信任學(xué)生,。信任學(xué)生,。熱愛學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎么樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，也應(yīng)該要相信他們，鼓勵(lì)他們,，為他們提供法杖的機(jī)會,，從而增強(qiáng)他們的自信心。
二,、尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生。每個(gè)孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，即使是后進(jìn)生,，也有自尊心和上進(jìn)心。教師應(yīng)該充分尊重他們的愿望,，竭力保護(hù)他們的自尊心,，用孩子樂于接受的方式激發(fā)其上進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯(cuò),，做一個(gè)誠實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò)。
三,、提高自身的基本素質(zhì)和工作能力,，必須注重培訓(xùn)。提高自身的基本素質(zhì)和工作能力,，必須注重培訓(xùn),。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作,，必須努力培訓(xùn),。不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提，班主任工作也不例外,。
小學(xué)教師的知識面要求更高，因?yàn)樾W(xué)沒有什么專業(yè)老師,，很多科目都是語數(shù)老師兼,，要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”,，知識背景越雄厚,，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代,，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快?，F(xiàn)在許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題,。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn),。因此，教師們教師必須不斷用新的知識完善自己,。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng),。平時(shí)多看些課外書籍，加強(qiáng)理論知識的培訓(xùn),。
四、以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,。以心靈贏得心靈，用人格塑造人格,。作為一個(gè)對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛心與童心。愛,，不是萬能的,，但是對于教育工作者來說,，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的,。教師的愛如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界,。
正如彭朝榮老師所說的:愛心與童心,，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點(diǎn),，作為一名年輕教師，愛心與童心也應(yīng)該是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧!不管是“未來班”的探索,，還是“新教育運(yùn)動(dòng)”的興起，彭老師都以他對學(xué)生無私的愛心和永遠(yuǎn)純真的教育童心,，去探索教育的新的路徑,。教師們又能做些什么呢?作為教育工作者,，教師們面對的教育對象應(yīng)該更加需要這種“大愛”,，從而塑造其健全的人格!為什么教師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為,，為什么教師們的汗水沒有收獲——教師們是否為學(xué)生預(yù)設(shè)了合適的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為學(xué)生的尊嚴(yán)?是否充分發(fā)揮班級文化的核心氛圍去感染他,、激活他?
五、講究技巧,，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通,。講究技巧，掌握孩子的心理和需求,，學(xué)會與孩子溝通。做班主任,，要講究技巧,，要掌握孩子的心理和需求,，學(xué)會與孩子溝通;科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要,，遵循規(guī)律辦事。每個(gè)版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性,。
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親,、可信,、可敬時(shí)就會視你為知已,，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲,，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處,，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。
六,、讓學(xué)生參與班級的管理，在實(shí)踐中鍛煉成長,。
讓學(xué)生參與班級的管理,，在實(shí)踐中鍛煉成長,。通過交流和互動(dòng),，也認(rèn)識到了學(xué)生參與管理的重要性,，教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長,，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，合作精神,，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,，敢于面對現(xiàn)實(shí),，不懈努力,，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
教師們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇,，給學(xué)生一些機(jī)會,，讓他們自己去體驗(yàn),，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自己管理好自己,。可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外,，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長,，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會,，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會,，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力,，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn),。
這對孩子來說是很大的促動(dòng)，對于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,，在以后就會多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法,，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇十三
這次班主任省級培訓(xùn),，我有幸被選中，所以很珍惜這來之不易的機(jī)會,。這次培訓(xùn)采用了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方法，從形式上應(yīng)該是更前衛(wèi)了,，以前也從來沒有接觸過。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：班主任基本規(guī)范,、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分,，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。既有班主任教育理念的新趨勢,，也介紹了班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),，要學(xué)習(xí)的還真不少。下面我將學(xué)習(xí)所得與大家共享.
收獲一,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容，以前我們也曾在各級培訓(xùn)中接觸過,，知識本身并沒有什么新的“突破”,，但由于我這個(gè)受訓(xùn)者心態(tài)不同，竟讓的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?
人們常說“難得糊涂”,，確實(shí)如此，糊涂會帶給自己快樂,。當(dāng)我們用心思考,，尤其是反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
1.尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道,，可實(shí)際上自己又怎么做的呢?記得去年教師節(jié),，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生,，但沒有注名。我發(fā)短信問他是誰,，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事,，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,，竟毫無結(jié)果!再次詢問,，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢中人,，我猜到了他!可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不學(xué)英語,，我為他著急過;他和班里一個(gè)女生超常交往，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意，今年教師節(jié)還托同學(xué)給我?guī)Я艘淮O果,。但我確實(shí)意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒!”何況,，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!
2.我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提,，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感,，“有好心沒好臉”,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到。讓學(xué)生溫暖一生的不只是諄諄教誨,，不只是苦口婆心規(guī)勸;有時(shí)只需要一個(gè)小小的動(dòng)作!看來，教育的親和力有時(shí)就是一個(gè)簡單的動(dòng)作,，一個(gè)溫暖的眼神……可自己常常會很吝嗇呀!
就這樣,，十多天中，我邊學(xué)習(xí),，邊思考。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,。等踏上歸途時(shí),，自己竟有一種“豁然開朗”,，甚至是“浴火重生”的感覺,。
收獲二,、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念和法律知識指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中,，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!
沒有人能給我們一個(gè)明確的答案，我們這些班主任們一起思考,，一起探索,，一起試著給出了最佳答案：
1,、 不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约?。這是保定一位老師說的,。她說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真,，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師,。但要心中有法,，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”
2,、 別讓自己打敗自己,。這是衡水一位老師說的。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,，就會產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。
3,、教育,，要讓學(xué)生感到快樂,。這是定興二中的一位老師說的,。他說，首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。同時(shí)要把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人!
4,、要探索自己的特色。這是我的看法,。我一直認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的,，是一個(gè)必經(jīng)階段，這種局面很快就會過去,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是一味地聽從專家的輿論,。我們生活在一個(gè)“百家爭鳴”地時(shí)代，各種思潮洶涌而來,，被專家的各種輿論左右了,，我們就會迷失了自己的方向。我們要積極地去探索,、去實(shí)踐,。把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,。同時(shí),，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型,、科研型的班主任隊(duì)伍,。由于班主任培訓(xùn)是新生事物，處在摸索階段,，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里，離我們基層太遠(yuǎn),，他們很少有在中學(xué)當(dāng)過班主任的經(jīng)歷，而大學(xué)的班主任工作又與中學(xué)班主任工作之間有著天壤之別,。聽他們傳道,，總覺得有“隔靴搔癢”之感!而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力,，忙于教學(xué)和班務(wù)管理，無暇顧及理論研究,。這樣在實(shí)踐與理論之間，出現(xiàn)了一個(gè)斷層,，如果我們班主任能夠勤于積累、善于反思,，就能填補(bǔ)這個(gè)空白!希望老師們借助咱們學(xué)校濃郁的研究氛圍，在這方面有所發(fā)展,，為班主任建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!
收獲三：更加熱愛劉國鈞中學(xué)這片成長的沃土
這并不是虛偽的溢美之辭，而是我由衷地感嘆!
當(dāng)我和老師們說起我校的“班級文化”建設(shè),，我們的主題班會，我們的班主任培訓(xùn)時(shí),，老師們滿是羨慕，組織觀看任小艾,、魏書生老師的錄象資料等,，這在一個(gè)縣級市是絕無僅有的。大多數(shù)學(xué)校僅僅停留在狠抓學(xué)習(xí)成績的層面上!想一想,，我們這些習(xí)以為常的東西背后,，呈現(xiàn)出的是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大眼光,、大智慧,，才會有學(xué)校和老師的大發(fā)展!
其實(shí),，在物質(zhì)之外,，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。這種感覺不僅來自這次培訓(xùn),，在參加保定和河北省班主任素質(zhì)比賽時(shí)，我就已經(jīng)深刻地感覺到了,。別的選手大多是孤軍奮戰(zhàn)，而我背后總是有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的鼓勵(lì)!等取得一些成績后,，有些老師受到的是排擠,、壓制,，很難再有建樹,。而我的背后,，總有領(lǐng)導(dǎo)們殷殷地叮嚀，告誡我不要停步!不只是我,，我們學(xué)校哪個(gè)參加比賽或者活動(dòng)的老師,，沒有得到過領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)與關(guān)心呢?哪一個(gè)成長,、成熟起來的老師背后，沒有感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和集體的力量呢?是猛虎,，就給你一片山林;是蛟龍，就給你一片海洋;是飛鳥,，就給你一片藍(lán)天…….正是領(lǐng)導(dǎo)的這種“大胸懷、大氣魄”,，才引領(lǐng)出一個(gè)春意濃濃的集體!實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片沃土,，以博大的胸懷中容下風(fēng)格萬千,，以寬廣的舞臺讓你亮出風(fēng)采;以高遠(yuǎn)的眼光引領(lǐng)你奔向教育的前沿!
學(xué)習(xí)結(jié)束,，日子還要日復(fù)一日的繼續(xù)，但思想上的收獲卻使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,，到頭來,，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右,、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑,，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，你會欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方!所以，我把這篇體會的題目叫作------讓思想遠(yuǎn)行!
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇十四
這次班主任省級培訓(xùn),，我有幸被選中，所以很珍惜這來之不易的機(jī)會,。這次培訓(xùn)采用了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方法，從形式上應(yīng)該是更前衛(wèi)了,，以前也從來沒有接觸過,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：班主任基本規(guī)范,、班主任(教師)心理健康,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分,，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。既有班主任教育理念的新趨勢,，也介紹了班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，要學(xué)習(xí)的還真不少。下面我將學(xué)習(xí)所得與大家共享.
收獲一,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容,，以前我們也曾在各級培訓(xùn)中接觸過,，知識本身并沒有什么新的“突破”,，但由于我這個(gè)受訓(xùn)者心態(tài)不同,，竟讓的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?
人們常說“難得糊涂”,，確實(shí)如此,，糊涂會帶給自己快樂。當(dāng)我們用心思考,，尤其是反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
1.尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道,，可實(shí)際上自己又怎么做的呢?記得去年教師節(jié),，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生,，但沒有注名,。我發(fā)短信問他是誰，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事,，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢中人,，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不學(xué)英語,，我為他著急過;他和班里一個(gè)女生超常交往,，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意,，今年教師節(jié)還托同學(xué)給我?guī)Я艘淮O果。但我確實(shí)意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒!”何況,，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!
2.我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提,，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感，“有好心沒好臉”,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到,。讓學(xué)生溫暖一生的不只是諄諄教誨，不只是苦口婆心規(guī)勸;有時(shí)只需要一個(gè)小小的動(dòng)作!看來,，教育的親和力有時(shí)就是一個(gè)簡單的動(dòng)作,，一個(gè)溫暖的眼神……可自己常常會很吝嗇呀!
就這樣，十多天中,，我邊學(xué)習(xí),，邊思考。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法。等踏上歸途時(shí),，自己竟有一種“豁然開朗”,，甚至是“浴火重生”的感覺。
收獲二,、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念和法律知識指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!
沒有人能給我們一個(gè)明確的答案,，我們這些班主任們一起思考,，一起探索，一起試著給出了最佳答案：
1,、 不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约?。這是保定一位老師說的。她說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真,，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法,，逾越了法律的底線,，任何愛都會變成了傷害!”
2、 別讓自己打敗自己,。這是衡水一位老師說的,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取,，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。
3,、教育,，要讓學(xué)生感到快樂。這是定興二中的一位老師說的,。他說,，首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法,。同時(shí)要把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!
4,、要探索自己的特色,。這是我的看法。我一直認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期,，我們所面臨的問題是必然存在的,，是一個(gè)必經(jīng)階段，這種局面很快就會過去,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，也不是一味地聽從專家的輿論。我們生活在一個(gè)“百家爭鳴”地時(shí)代,，各種思潮洶涌而來,，被專家的各種輿論左右了，我們就會迷失了自己的方向,。我們要積極地去探索,、去實(shí)踐。把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,。同時(shí)，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型,、科研型的班主任隊(duì)伍,。由于班主任培訓(xùn)是新生事物，處在摸索階段,，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里,，離我們基層太遠(yuǎn),，他們很少有在中學(xué)當(dāng)過班主任的經(jīng)歷，而大學(xué)的班主任工作又與中學(xué)班主任工作之間有著天壤之別,。聽他們傳道,，總覺得有“隔靴搔癢”之感!而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力，忙于教學(xué)和班務(wù)管理,，無暇顧及理論研究,。這樣在實(shí)踐與理論之間，出現(xiàn)了一個(gè)斷層,，如果我們班主任能夠勤于積累,、善于反思，就能填補(bǔ)這個(gè)空白!希望老師們借助咱們學(xué)校濃郁的研究氛圍,，在這方面有所發(fā)展,，為班主任建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!
收獲三：更加熱愛劉國鈞中學(xué)這片成長的沃土
這并不是虛偽的溢美之辭，而是我由衷地感嘆!
當(dāng)我和老師們說起我校的“班級文化”建設(shè),，我們的主題班會,，我們的班主任培訓(xùn)時(shí)，老師們滿是羨慕,，組織觀看任小艾,、魏書生老師的錄象資料等，這在一個(gè)縣級市是絕無僅有的,。大多數(shù)學(xué)校僅僅停留在狠抓學(xué)習(xí)成績的層面上!想一想,，我們這些習(xí)以為常的東西背后，呈現(xiàn)出的是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大眼光,、大智慧，才會有學(xué)校和老師的大發(fā)展!
其實(shí),，在物質(zhì)之外,，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。這種感覺不僅來自這次培訓(xùn)，在參加保定和河北省班主任素質(zhì)比賽時(shí),，我就已經(jīng)深刻地感覺到了,。別的選手大多是孤軍奮戰(zhàn)，而我背后總是有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的鼓勵(lì)!等取得一些成績后,，有些老師受到的是排擠,、壓制，很難再有建樹,。而我的背后,，總有領(lǐng)導(dǎo)們殷殷地叮嚀,，告誡我不要停步!不只是我，我們學(xué)校哪個(gè)參加比賽或者活動(dòng)的老師,，沒有得到過領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)與關(guān)心呢?哪一個(gè)成長,、成熟起來的老師背后，沒有感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和集體的力量呢?是猛虎,，就給你一片山林;是蛟龍,，就給你一片海洋;是飛鳥，就給你一片藍(lán)天…….正是領(lǐng)導(dǎo)的這種“大胸懷,、大氣魄”,，才引領(lǐng)出一個(gè)春意濃濃的集體!實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片沃土，以博大的胸懷中容下風(fēng)格萬千,，以寬廣的舞臺讓你亮出風(fēng)采;以高遠(yuǎn)的眼光引領(lǐng)你奔向教育的前沿!
學(xué)習(xí)結(jié)束,，日子還要日復(fù)一日的繼續(xù),，但思想上的收獲卻使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，到頭來,，我們會發(fā)現(xiàn),，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí),，你會欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方!所以，我把這篇體會的題目叫作------讓思想遠(yuǎn)行!
班主任的培訓(xùn)心得感悟 班主任的培訓(xùn)心得體會篇十五
中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束,?；仡櫸鍌€(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽專家的講課,，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。
這次培訓(xùn)對我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新穎獨(dú)特,，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。
專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：
1、用真誠取得學(xué)生的信任
班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,，學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的,。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽,、升華,，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴,，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣,，師生的心才會貼近、融洽,，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要。走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,，心心相印，息息相通,，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信賴的好朋友,。
2、用心管理班級和學(xué)生
教師對待學(xué)生,，首先要有愛心。很多教師往往對一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績優(yōu)異，需要提高,。差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助,，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認(rèn)的是,，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,。因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班級管理班主任老師一定要深入其中，以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生和每一件事,。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”,，以仁愛之心,、赤子之心管理班級,，猶如管理家庭一般,，盡心盡力!堅(jiān)信有付出必有回報(bào)!
3,、平等、民主是溝通的條件
班主任是班級學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者,、班級活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會,，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級中不可分割的一員。
4,、與家長相處要放低姿態(tài)
要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生,。由于教師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會很少,，老師一請家長，無非是訓(xùn)話,、批評，家長聽著很不舒服,。在家長心目中，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,。因此,，教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面,。可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索,。在以后的工作中，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識,、理念到實(shí)踐中去，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中,，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動(dòng)對整個(gè)班級體的管理,。
