在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

班主任的培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇一

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時間,。

1,、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),，學(xué)生放學(xué)回家,，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補這個缺陷,，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書,，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。聽了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議,，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間,，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素質(zhì)教育格格不入的,。 教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼,、消化和吸收的時間可空間,。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理,，都大有裨益,。

2,、認識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少,。

不管是優(yōu)等生，還是后進生,。心理在一定程度上都有問題,，班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,，自己認為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo),。讓他明白個人的力量是有限的，集體的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

3、明白了教師不能搶功,，要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力，應(yīng)多表揚學(xué)生,。

以往，有人稱贊自己教得好,，心理美滋滋的，認為自己還不錯,。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,，而忽略了對學(xué)生的表揚。在此次培訓(xùn)中,，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，我才意識到這一點,。

4、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長,。”不要怕羅嗦,，安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對學(xué)生進行各種安全知識教育，要做到時時講,。其次，教師也要根據(jù)實際情況進行不同個案的處理,。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了,。追究下來，這位教師是有很大的責(zé)任的,。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,，通過此次培訓(xùn)，我會在工作中揚長避短,，吸取好的經(jīng)驗，彌補自己工作的不足,。由于，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有，所以時間上不足,。但以后我會更加努力的。

班主任的培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇二

通過此次培訓(xùn),，讓我認識到了班主任工作錯中復(fù)雜，千頭萬緒,。要想當(dāng)好班主任，不僅要有一定的理論水品,，而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗自己在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足,，也有一定的優(yōu)點，現(xiàn)總結(jié)如下：

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時間,。

1,、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補這個缺陷，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書,，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。聽了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議,，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間,，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間,，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素質(zhì)教育格格不入的,。 教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時間可空間,。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理,，都大有裨益。

2,、認識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生,，還是后進生。心理在一定程度上都有問題,，班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,，自己認為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,，與教師無多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,，集體的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高,。”

3,、明白了教師不能搶功，要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,，應(yīng)多表揚學(xué)生。

以往,，有人稱贊自己教得好，心理美滋滋的,，認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的,。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果，而忽略了對學(xué)生的表揚,。在此次培訓(xùn)中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),，我才意識到這一點。

4,、關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布,，又臭又長,?！辈灰铝_嗦，安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對學(xué)生進行各種安全知識教育,，要做到時時講。其次,，教師也要根據(jù)實際情況進行不同個案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來,，這位教師是有很大的責(zé)任的,。所以,，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之,，通過此次培訓(xùn)，我會在工作中揚長避短,，吸取好的經(jīng)驗,，彌補自己工作的不足,。由于，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有，所以時間上不足,。但以后我會更加努力的,。

班主任的培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇三

這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了來自市教師進修學(xué)校,、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理,，德育,，管理等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想,，作為新時代的班主任，我做到如下幾點：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機干預(yù)”講座,，感觸頗深,。聽周紅五老師的課,，簡直是享受！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過,，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達和博學(xué),，從來沒有深刻地認識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩,。這讓我的視野頓覺開闊,，我的心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通,，周老師用鮮活的案例,，互動的教學(xué)方式，舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受,。休息時,、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”,。

班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容。2.溝通無極限,。可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通,。

人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求。總之,，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的，獨一無二,。一個好的班級評判標準,，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察，用其所長補其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

蔡元培先生說過，“欲知明日之社會,，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師，和魅力家長,。首先作為班主任，要深諳社交之道,。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生,，不是一味地嚴厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴,。培訓(xùn)中，有位老師在交流時說過他的學(xué)生在畢業(yè)后一二十年后仍與他保持聯(lián)系,，我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流,，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

班主任的培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇四

這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了來自市教師進修學(xué)校,、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育,，管理等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,。

不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求,。在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想，作為新時代的班主任,，我做到如下幾點：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機干預(yù)”講座，感觸頗深,。聽周紅五老師的課,，簡直是享受,！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過,，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達和博學(xué)，從來沒有深刻地認識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫,，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊,，我的心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通,，周老師用鮮活的案例，互動的教學(xué)方式,，舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受。休息時,、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通,，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。

班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容,。2.溝通無極限?？梢杂幸庾R了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,，方便與學(xué)生之間的溝通。

人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,。總之,，一個班主任,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的，獨一無二,。一個好的班級評判標準，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手，善于觀察,，用其所長補其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

蔡元培先生說過,，“欲知明日之社會，且看今日之校園”,。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師,，和魅力家長,。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來看學(xué)生,，不是一味地嚴厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時說過他的學(xué)生在畢業(yè)后一二十年后仍與他保持聯(lián)系，我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流,，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。