為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

幼兒探索活動方案實用活動目標 幼兒探究式活動方案篇一

1、學會利用眼睛,、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察,。

2,、知道并能說出五官和手的功能,。

活動準備：

有香味的手帕、小袋子,、飼養(yǎng)箱,。

圖意說明：

幼兒從秋天戶外活動中學習運用五官去認識環(huán)境，并能探索大自然,。

活動過程：

一,、教師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征,，再讓幼兒自己動動眼睛,、手、耳朵,，鼻子,，說說這些器官有什么功能。

(小朋友對于現(xiàn)在什么季節(jié),，他們都不知道,，老師告訴他們的“秋天來了”，由于在開學小班適應期里,，與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲,，因此，我說一個器官,，孩子們基本都能夠指出來,，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴,、眼睛,、鼻子……。)

二,、課堂活動：

1.讓幼兒伸出手來,，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西,。

(小朋友都知道自己的小手,，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子,，他們都很高興,，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子,，很興奮)

2.讓幼兒看一看幼兒用書,，告訴幼兒眼睛可以看東西。

(當讓孩子們看書后，問他們“眼睛用來干什么的?”大部分孩子能夠說出看書,、看東西的,。)

3.拍拍手，引起幼兒的注意,，并告訴幼兒因為耳朵可以聽到聲音，所以才會聽到教師的拍手聲,。

(當我拍拍手時,，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問“剛才老師在干嗎呀?”楊蘇芮小朋友就說：“老師在拍手,?！薄澳悄銈冊趺粗牢遗氖帜?”有的說“用眼睛看的”?！澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹?“啪啪啪”“你們用什么器官來聽到聲音的?”“耳朵”大家異口同聲地說,。)

4.拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞,，告訴幼兒因為有鼻子,，所以可以聞到香味。

(我出示了一條有香味的手帕,，給每個孩子聞了聞,，孩子們都說香。問他們,，“用什么聞到香味的?”“鼻子”一部分認真聽的孩子在回答,。)

三、課外活動：

1.先帶著幼兒到一棵大樹下,，讓幼兒用手摸摸樹千,、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察,，整棵大樹及大樹的葉子,、枝干等。

2.帶著幼兒蹲在草地上,，看一看草地上有沒有小昆蟲等,，然后問幼兒剛剛看到什么。

3.問幼兒用手摸樹干,、摸草地的感覺,。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。

4.當幼兒都能明白眼睛可以看東西,，手可以摸東西后,，讓幼兒安靜。

(我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎拢屗麄冏约喝ッ?，摸摸草,，和小樹、小草親近親近,，孩子們好興奮呀!都用手去摸,，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師,，這個樹摸摸是毛的,。”“小草好長呀,?！薄斑@個樹尖尖的?！薄⒆觽儼炎约嚎匆姷亩紒砀艺f了,。)

5.教師隨機尋找各種聲音，如：風聲,、鳥叫聲……

6.當教師找到聲音時,，立刻請幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音,。

7.教師可以多找?guī)追N聲音,，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音,，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音,。

8.帶領幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色,，并提醒幼兒看這是眼睛的功能,。

9.再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢,，并請幼兒指著自己的鼻子說：“鼻子聞到了花香,。”教師可以撿一些葉子,、石頭,、花 朵……帶回教室。

(在小朋友互相交流后,，我就讓他們安靜下來,，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音?這時,，孩子們都靜下來,，用小耳朵來聽，“老師，我聽見小朋友說話的聲音,?！薄奥犚姾艹车穆曇簟,！薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟薄?

幼兒探索活動方案實用活動目標 幼兒探究式活動方案篇二

活動目標

1.用科學小實驗的辦法發(fā)展幼兒的探索精神,，激發(fā)他們對科學活動濃厚的興趣。

2.通過幼兒親自的操作活動,，使幼兒初步感知淀粉,、石灰水和碘三者之間簡單變化。

活動準備

1.幼兒人手一份試管,、燒杯、滴管和噴霧器,。

2.桌上準備淀粉,、碘水和石灰水，試管架和抹布等,，幼兒已經有做各種小實驗的簡單經驗,。

3.貼在墻上的白紙兩條，上面已經有淀粉畫,。

活動過程

一,、教師簡單交代，引出主題：做小實驗,。

1.出示聰明豆玩具,，激發(fā)幼兒興趣。

2.師：聰明豆知道許多科學知識,，最喜歡和大家一起做科學實驗,。看,，今天又為大家準備了什么?我們可以用這些器具干什么?

3.創(chuàng)造條件,，讓幼兒多講、互講,，小聲議論,。

二、通過淀粉和碘水混合的試驗,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)變化,。

1.師：聰明豆給小朋友帶來兩瓶神奇的水，它是什么顏色?猜猜它可能什么?

2.請小朋友討論,，如果將這兩種液體混合在一起會發(fā)生什么現(xiàn)象,。

3.教師提操作前要求：玻璃制品輕拿輕放;按標簽放滴管。

4.幼兒操作，在活動過程中發(fā)現(xiàn)神奇變化,。

5.教師提問：實驗有沒有變化?是什么樣的變化?怎樣變的?

教師小結：原來的黃色液體(碘)和白色液體(淀粉)通過混合后,，顏色變成了藍紫色。這兩種神奇的液體分別是碘和淀粉,。

三,、通過提供的第三種液體，使

幼兒繼續(xù)感知神奇的化學反應,。

1.師：剛才的實驗有趣嗎?你們還想做實驗嗎?聰明豆又帶來一瓶更加神奇的水,，它有顏色嗎?和前兩瓶一樣嗎?猜猜它可能是什么呢?

2.請幼兒繼續(xù)討論，如果將第三瓶液體滴入剛才的試管中會怎樣,。

3.幼兒親自試一試,，在操作中發(fā)現(xiàn)變化。

4.教師提問：發(fā)生變化了嗎?是什么樣的變化?怎樣變化的?

教師小結：這瓶液體是透明的,，叫石灰水,，倒入剛才的藍紫色液體中，卻將顏色一下子變沒啦!這是產生了化學反應,。

四,、做游戲：尋找聰明豆的禮物。

1.出示周圍墻上的淀粉畫,，教師介紹,，禮物是用淀粉畫在紙上，所以小朋友看不見,。

2.啟發(fā)幼兒：紙上有什么?看得見嗎?聰明豆將禮物藏哪啦?怎么辦?

3.引導幼兒用灌有碘水的噴霧器向周圍墻上的淀粉畫噴射,，使幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了各種各樣畫的禮物。

4.可以請幼兒再想一想消除畫面的辦法,。用有石灰水的噴霧器噴射,。

師：今天的游戲有趣嗎?我們發(fā)現(xiàn)了許多秘密，在我們生活的周圍,，還有好多有趣的變化,，以后我們一起再玩。

幼兒探索活動方案實用活動目標 幼兒探究式活動方案篇三

活動目標：

1,、通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)轉動塑料片能使小船開起來，而且轉動的方向不一樣,，小船開動的方向也不一樣,。

2、在不斷探究,，體驗成功的過程中,，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

活動準備：

1、人手一只用筷子做的小船,，一片小塑料片,，蒸飯用的盤每組兩只。

2,、圖片：有螺旋槳的小船,。

活動過程：一、介紹小船,。

1,、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

它會怎么樣?(它會轉起來)

它有什么用呢?(螺旋槳轉起來，小船就開起來了)

2,、(供幼兒操作的小船)今天,，老師也帶來了一只小船，它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),，另外,，還有一張紅牌子。

3,、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)

它怎么不動呀?為什么?(因為沒有螺旋槳)

你有什么辦法能讓它開起來嗎?誰愿意來試試?(請個別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開起來)

二,、幼兒第一次嘗試開小船,，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。

1,、每個小朋友都去試一試,，不能用手推，也不能用嘴巴吹,，就用老師給準備的這兩樣東西,，想想怎么樣才能讓小船開起來。

2,、(集中交流經驗)誰愿意上來試試,，讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。

3,、引導幼兒仔細觀察,，他們的小船是往哪里開的。

三,、幼兒第二次嘗試開小船,，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關系

1、為什么有時候小船會往前開,，有時候卻往后退呢?再去試試,，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?

2,、(鞏固經驗)你們來教我試試好嗎?

四、幼兒第三次嘗試,，發(fā)現(xiàn)塑料片轉的圈數(shù)與船開得遠近的關系,。

1、請兩名幼兒演示開小船比賽,，討論為什么小船會開得有遠有近,。

2、幼兒自由結伴比賽開小船,。

五,、結束，幼兒繼續(xù)自由探索,，發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。