總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇一

來到梅林一村幼兒園，我們先進(jìn)行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會,，由業(yè)務(wù)園長對自己園主班教師工作的介紹,，再由我們提出相關(guān)問題一起研討交流,，通過此次的研討，相信老師們對主班老師的工作已有了一定的方向,。在自由參觀環(huán)境時,，真令我嘆為觀止,。園所外觀高雅大方，園內(nèi)環(huán)境高檔氣派,，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適,、各具特色,，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺,，更有供孩子交心的“談心吧”等等，園內(nèi)的各種設(shè)施都洋溢著現(xiàn)代化、兒童化,、藝術(shù)化、教育化的氣息,。他們以蒙臺梭利教育理念為教育宗旨,，蒙氏教具配套齊全,，讓孩子們能通過自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格,，在自由操作中得到多方面的能力訓(xùn)練,。他們還開設(shè)了親子班，實施適合于0~3歲嬰幼兒身心特點的,、能促進(jìn)身心機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展的親子活動,，讓幼兒在家長的陪同下熟悉環(huán)境，熟悉老師,，熟悉同伴，熟悉幼兒園的各個活動環(huán)節(jié),，讓家長與幼兒一起從感性上了解、體驗幼兒園生活,，并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀,，幫助每個幼兒順利地度過焦慮期,，愉快地上幼兒園。

深圳市第十二幼兒園,，雖然不大，卻很精致,。從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,。在樓梯墻上,，他們巧妙用木片、珠子,，繩子等材料的搭配,，設(shè)計了一件件新穎大方的作品，別有一番情趣,，讓人心中不免驚嘆：想不到,！想不到！巧妙兩個字不單單體現(xiàn)在樓梯上,，她們把各個空間都充分利用起來了。每個活動室里都隱藏著一個個游戲環(huán)境,，每個班都有幼兒自己的作品，用的材料大都是我們平時捶手可及的廢舊物品,。各班的區(qū)域材料豐富,、大膽,，孩子們都能在老師的引導(dǎo)下自由進(jìn)區(qū)，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒的動手能力非常強(qiáng),，天真童趣盡顯眼中，可以說這與老師的指導(dǎo)是分不開的,。我們到達(dá)幼兒園時各班正開展教學(xué)活動，孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)非常好,，師生關(guān)系融洽,，讓人感覺她們不像在上課,，像媽媽與孩子們在游戲，其樂融融,。

走進(jìn)深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動場地以及色彩明快的教學(xué)樓,。流連在各班級中最大的感觸就是她們的墻壁會說話：最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設(shè)為主題墻,，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但形成一定的空間層次感,，還為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的主題環(huán)境教育空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點,，體現(xiàn)師生共同參與的精神，采用多種表現(xiàn)形式,，追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng),，并明確了每一個墻飾的教育價值,。

這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多,。對于名園的工作我們無可挑剔，再想一下自己,，我對他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕,，他們的活動場地,、硬件設(shè)施、操作材料,、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ),，有些是我們不敢想不敢做的，只能參考和借鑒,。但對孩子的愛我們是一樣的，在以后的工作中我們要加倍努力,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，多學(xué)多看多用,，有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息,！

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇二

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會今天20xx年3月17日,，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》,。學(xué)習(xí)時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,，有上海著名專家李教授的講座《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》,、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》,、大班音樂活動《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng),，真是受益匪淺,?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多,，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：

感悟最深的是陳老師的《小兔子找太陽》,，整個課堂給我感覺親切、自然,、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),，處處滲透著教師的教育機(jī)智,。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀,？尾巴怎么樣??？”等等,。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個互動強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣,。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么,？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機(jī)智,、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”,。例如：讓幼兒找圓圓的東西時,，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上,、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié),，有演繹到另外一個維度,，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性,。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時,，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦,！快啦,！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作,，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽,？”（動物、植物,、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能,。老師回答“你很有學(xué)問，長大肯定很能干,！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,，回答的非常完美,，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方,。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思,、實踐,、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水,，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。

李教授的講座是《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計德育滲透的真與假》,。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）,。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標(biāo)志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，從娃娃抓起可以事半功倍,。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方,。再次,，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容,。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學(xué)內(nèi)容有點“虛”,，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯位,，體驗落空。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇三

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做,？面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。

整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的'一員，在這個收獲的季節(jié),，我會把教師這個行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍,，一次經(jīng)歷,，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn),，在這短暫的學(xué)習(xí)時間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識,。

在這次培訓(xùn)的過程中,，我懷著無比激動的心情,，參加了這次培訓(xùn)，也許是因為我對這個工作的熱愛,，又或許是因為這個職業(yè)是崇高,、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗,，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識準(zhǔn)備之前，是沒有資格去從事這份工作的,，所以對于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽好每一堂課,，做好每一次的筆記,，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。

在培訓(xùn)過程中,，我深刻的體會到幼兒教育,，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能,。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

首先,，幼兒教師必須要有愛心,、耐心、責(zé)任心,。每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔,，我們有足夠的理由去愛小天使,，也有足夠的耐心去感化小惡魔,，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們,，糾正他們,，讓他們在快樂中健康的成長,，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護(hù)他們,，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年,，這就是我們最大的榮耀。

其次,，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶,、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育,、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我,，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè),，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大,，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,，所以了解教師工作的特殊性,，在日常的工作中,，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則,，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn),。

最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),，隨時更新知識,，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身自學(xué)的思想,。

這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會,，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識,，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念,，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,，新的時代,，才能成為一名合格的人民教師,。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途,，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這一天里,，所有授課老師,，謝謝你們，讓我在這短短的一天里,，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變,，以及如何成長,，謝謝。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇四

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。

整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的'一員,，在這個收獲的季節(jié),，我會把教師這個行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷,，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn),，在這短暫的學(xué)習(xí)時間里,，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識。

在這次培訓(xùn)的過程中,，我懷著無比激動的心情,，參加了這次培訓(xùn),，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業(yè)是崇高,、神圣的,，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗,，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識準(zhǔn)備之前,，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓(xùn),，我非常認(rèn)真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習(xí),，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號,。

在培訓(xùn)過程中，我深刻的體會到幼兒教育,，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命,，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。

首先,，幼兒教師必須要有愛心,、耐心,、責(zé)任心。每個小朋友都是一個小天使,，也是一個小惡魔,，我們有足夠的理由去愛小天使,，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個小朋友,，在他們犯錯誤的時候包容他們,，糾正他們,，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時,，用心的幫助他們愛護(hù)他們，讓他們感受到是老師的愛,，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年,，這就是我們最大的榮耀。

其次,，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育,、教學(xué)工作,，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪,，近年業(yè)，教師的高大形象,，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé),。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,，所以了解教師工作的特殊性,，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己,，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識,，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn),。

最后,，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，隨時更新知識,，提高自己的專業(yè)知識,，樹立終身自學(xué)的思想。

這是一個日趨激烈的社會,，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師,，也必須要更新自己的知識,，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念,，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,，新的時代,，才能成為一名合格的人民教師。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我也即將迎來新的旅途,，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。

感謝這一天里,，所有授課老師，謝謝你們,，讓我在這短短的一天里,，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變,，以及如何成長，謝謝,。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇五

在一日活動中我們充分利用晨間,、午餐后,、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,，他們自由選擇玩具,，自由結(jié)伴,，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲；午餐后,，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,，如餐后散步、走小路等,；在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣,、好玩的體育課,，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力,。每一次活動,，孩子們都積極參與,，充分體驗到了成功的喜悅,。

觀察孩子的玩耍,，了解他們的活動和興趣,，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法,。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了,，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的,。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動,。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒,，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互評價,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗,，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動,，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動中,，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高,、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度,，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,，由教師制作,、提供活動材料,；設(shè)置、安排活動場地,；示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。我認(rèn)為在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集,、共同制作,，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣,，學(xué)會珍惜體育器材。其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,，鼓勵幼兒一物多玩,。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量,。

研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱,。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動,，以培養(yǎng)幼兒的堅持性,。

我班的幼兒男孩子多于女孩子,，且特別愛學(xué)解放軍，因此,，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動,，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位,，非常認(rèn)真；在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時,，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來,，形象十分逼真,，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道,，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著,，有的卻夠不著呢,？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng),。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的,，是以游戲為生命的,。對孩子來說，游戲就是工作,，工作就是游戲,。”他主張給孩子游戲的機(jī)會,，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性,，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇,、好動的特點的戶外活動,，讓他們玩中樂、樂中學(xué),、玩中有得,、玩中有創(chuàng),，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣,，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點子,。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的,，在以后的戶外體育游戲的組織中,，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念,。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恒,，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動內(nèi)容,。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇六

3月13日在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀摩聽課學(xué)習(xí)機(jī)會,。我滿懷信心而去,，確實受益匪淺,。坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過聽課,，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,，小到教態(tài)、言語,、手勢,、表情這樣的細(xì)節(jié),，大到課程的設(shè)計,、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo),。我在以下幾個方面感觸頗深,。

上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級教師及專家，無論是前者還是后者在上課和說課及評課時所體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已,。舉個例子，我發(fā)現(xiàn)他們對“3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流,，實際操作起來得心應(yīng)手。熱愛讀書的應(yīng)彩云老師在回答面對調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時說到,；“我是一個愛讀書的人，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識時你會變得自如,、輕松、充滿快樂,?！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書漂流是個不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會,，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華,，除此之外就是多看書使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，真的很有必要,。

最深的感觸是活動中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流,，每個環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對的尊重,，在活動過程中孩子是主導(dǎo)者,，隨時可以向老師拋出任何問題,，而整個過程又在老師的掌控之中。這對于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個極大的挑戰(zhàn),，有限的課堂不能滿足每個孩子的需求,，我覺得這是個有待解決的問題。

我們也會有設(shè)計到,，但是挖掘的深度不夠,，涉及的方面不夠廣泛，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的,。印象深刻的是一堂體育課上，訓(xùn)練孩子的跳躍能力（女孩間隔躺好男孩跳,，男孩間隔躺好女孩跳）老師說男孩要小心,，踩到女孩要負(fù)責(zé)的，得養(yǎng)一輩子,；女孩要小心，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對別人造成了傷害,。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些（現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩）,。一個活動下來往往有多個方面的情感教育,。

科學(xué)活動《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣,，感知過程，提高探究能力即孩子發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、做出合理的假設(shè),，操作觀摩實踐，表達(dá)與交流,、得出結(jié)論,。關(guān)注的核心是提高探究能力,。音樂活動點評：結(jié)合孩子特點分析曲子，音樂的有效的教學(xué)策略是感受,、理解,、欣賞,、創(chuàng)造性的發(fā)揮,；游戲情境、互動策略是多感官通道的參與（看,、聽,、說、做）,。美術(shù)活動點評：提倡智慧美術(shù)，創(chuàng)意童年,。兒童畫應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點，鼓勵他們敞開理想的心扉,，展開想象的翅膀,。要以兒童畫創(chuàng)作來帶動兒童畫畫的興趣,，啟發(fā)兒童畫想象畫和創(chuàng)作畫，寓美,、德,、智于兒童畫的想象創(chuàng)造之中,，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個性的創(chuàng)新精神和實踐能力,。社會活動《城市美容師》點評：創(chuàng)造條件，給孩子提供真實的感受體驗,。先了解、感受,，再體驗、和我的關(guān)系,，最后我該怎么做。從孩子的角度出發(fā),，以孩子的視角觀察思考問題（環(huán)衛(wèi)工人手的變化）,。體育活動點評：現(xiàn)代體育的目標(biāo)是興趣、情感,、習(xí)慣。很少有人把運動堅持成一種習(xí)慣,，人們寧可花時間花金錢去逛街，也沒有時間去做一點運動,，我們?nèi)钡牟皇墙鹋疲ㄎ覈恢蔽挥诮鹋瓢袂傲校┒且环N習(xí)慣和精神,。體育活動培養(yǎng)的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人,，這是一種具有堅持、勇敢,、果斷、團(tuán)隊,、勇往直前品格的人,?；顒拥脑O(shè)計要返璞歸真，越自然效果越好,。（舉例：德國孩子跳山羊和日本孩子學(xué)游泳）。

閱讀教學(xué)的目標(biāo)：

（1）讀懂文本內(nèi)容

（2）理解主題思想

（3）學(xué)習(xí)書面語言,。

讓孩子靠近書本,，愛上閱讀。常見體驗形式：玩一玩,，動一動（玩繪本中的游戲）,。提問的有藝術(shù)性，問題不能太多太瑣碎,，要有目標(biāo)有篩選，并不是提問的越多說的越多越好,。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇七

4月23日-26日，我有幸參加了濟(jì)南市歷下區(qū)托幼辦組織的《全國幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)研討會》,。學(xué)習(xí)日程不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,，有著名專家徐卓婭、薛文彪,、邊霞等教授的精彩講座,，還參觀了幼兒園的環(huán)境,、早操，聆聽了幼兒園骨干教師的示范課及評析等活動,。雖然是短短的四天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深,，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺,?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：

邊霞教授的專題報告《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》圖文并茂,，唐松梅教授結(jié)合自己幼兒園的實際情況，做了題為《幼兒園美術(shù)集體教學(xué)組織與策略》專題報告,，譚亦文教授的報告《音樂活動中幼兒學(xué)習(xí)障礙的診斷與調(diào)適》內(nèi)容詳細(xì)具體，長達(dá)4個多小時,，但課堂中不時傳來與會教師贊同聲及會心的笑聲;譚亦文教授的體驗式講座,，讓教師們除了聆聽音樂活動理論的同時,，還親身感受了音樂活動調(diào)整后幼兒樂于接受的樂趣，大人喜歡動靜交替,，何況我們的孩子們呢?每位專家講座都是那么的精彩!

特別是徐卓婭教授的敬業(yè)精神深深感染了我們,，整個講座過程徐教授一直是站著,，她的講座題為《游戲精神與幼兒園音樂游戲教育》，為我們音樂活動的開展提供了思路。徐教授特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì),，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有良好的心理素質(zhì)無從談學(xué)習(xí),。通過與教師互動做音樂游戲《吃西瓜》,、河北民歌《放風(fēng)箏》等,，使我們深刻的理解了各種音樂教學(xué)方式，如遞進(jìn)式教學(xué),、退一步教學(xué)以及幼兒蹦一步教學(xué)等，更深刻的領(lǐng)會到：一節(jié)好的教學(xué)活動是經(jīng)過分析,、實踐,、再分析的反復(fù)過程得到的,，這樣的教學(xué)活動才能使課堂氣氛變得輕松自如。薛文彪教授講座題目是《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》,，什么樣的美術(shù)教學(xué)才能激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能,，給幼兒創(chuàng)造美術(shù)創(chuàng)作的想象空間，使幼兒能在自己的畫廊里大膽想象,。許多幼兒的作品與大師的'作品有相同之處，可見每個幼兒都有很大的繪畫潛力,，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,，怎樣去引導(dǎo)和挖掘,，給幼兒創(chuàng)造良好的繪畫氛圍，激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，薛教授的問題引起了我們每一位教師的反思,。接下來是通過現(xiàn)場作畫,，體驗想象力的巨大魅力,，使我們深深感到平時美術(shù)教學(xué)中的不足，范樣的出示、引導(dǎo)語限制以及呆板的過程等,，不但沒有激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，反而阻礙了幼兒的發(fā)展,。

4月26日，在理論學(xué)習(xí)之后,，參觀南京市第一幼兒園,，觀摩晨操活動,、兩節(jié)音樂活動以及參觀名園建設(shè)等。走進(jìn)園區(qū)像是走進(jìn)童話般世界,，綠樹紅花包圍著整個幼兒園,，孩子們玩著各種體育器械,，和諧向上的園所文化深深感染著我們，進(jìn)入教學(xué)區(qū),，樓梯旁是幼兒易懂的名言,，班級門口是用廢舊紙盒精心制作的家教園地、作品展示區(qū)等,，讓我們開了眼界，也打開了思路,，廢舊物品同樣可以制作出精美的作品,。大家羨慕孩子們的生活環(huán)境,，也能體會到孩子們的幸福。兩節(jié)音樂活動的展示讓人耳目一新,，教師沒有說教,，沒有華麗的教具,，但是每個孩子都在積極的參與音樂游戲，并且教師根據(jù)幼兒掌握的情況不斷的加深難度,，激發(fā)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神,，整個課堂活潑、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智,。課后教師的反思更是感到教師的敬業(yè)精神，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課是經(jīng)過反思,、實踐,、再反思的實踐過程形成的,，浸透著每位教師的辛勤與汗水，值得我們好好學(xué)習(xí),。

通過這次外出學(xué)習(xí)，我們開闊了視野,，同時對照自己的教學(xué)活動,，找出了工作中的不足?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗,，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學(xué)水平,，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我們此行的最大收獲,。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇八

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，本次活動的主題是“濰坊市學(xué)前教育中心教研組教研活動研究會”,，本次活動主要分為觀摩教學(xué)活動并進(jìn)行點評以及講座兩種形式，尤其是前者,，采取觀摩后全員參與討論,，對示范課進(jìn)行探討,，特別是在董續(xù)花教授（中華女子學(xué)院教授）的引導(dǎo)下進(jìn)行思考,，使我們在座的每位都受益匪淺。

通過這次活動,，使我感觸很多,，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域,、多年齡階段，有社會領(lǐng)域的《我喜歡我》,，健康領(lǐng)域的《護(hù)眼歌》,、《好玩的紙盒》,，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》,、《冬天的樹》,，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動,，探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域，如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，這是一門很深的學(xué)問,。

本次觀摩活動,，每次活動結(jié)束后都會由董教授提出思考點，諸多老師根據(jù)思考點提出自己的見解,，各位老師可謂仁者見仁智者見智,，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動中,，我想一定要努力做到以下幾點：

1、教學(xué)活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性,。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤：《護(hù)眼歌》在目標(biāo)及內(nèi)容中絲毫沒有以“歌”作為重點,，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,，《冬天的樹》不但沒有開門見山，重點在畫線上了,。

2、教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避免形式多樣,、面面聚到有失重點,。通過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的接受能力有限,，一會兒讓幼兒體驗，一會學(xué)習(xí)兒歌,，一會觀看圖片,，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌,，教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來。

3,、新領(lǐng)域的探索要巧妙，如本次活動中的《冬天的樹》,，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫，體裁新穎具有創(chuàng)造性,，但是前期前期要充分了解,，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點,，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

4,、在教學(xué)活動中,，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動,，如講兩邊故事、做兩次實驗等,，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性,、遞進(jìn)性,，避免進(jìn)行重復(fù)活動,。

5、如何與幼兒進(jìn)行交流與評價,，是我們今后教學(xué)活動探索的重點。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,，及時給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

6、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒灂r播放背景音樂的現(xiàn)象,，專家建議,，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主,，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題,。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇九

4月23日-26日,，我有幸參加了濟(jì)南市歷下區(qū)托幼辦組織的《全國幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)研討會》。學(xué)習(xí)日程不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,，有著名專家徐卓婭、薛文彪,、邊霞等教授的精彩講座,，還參觀了幼兒園的環(huán)境、早操,，聆聽了幼兒園骨干教師的示范課及評析等活動。雖然是短短的四天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深,，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺,。看的越多,，接觸新鮮的事物越多,，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：

邊霞教授的專題報告《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》圖文并茂,，唐松梅教授結(jié)合自己幼兒園的實際情況,，做了題為《幼兒園美術(shù)集體教學(xué)組織與策略》專題報告,，譚亦文教授的報告《音樂活動中幼兒學(xué)習(xí)障礙的診斷與調(diào)適》內(nèi)容詳細(xì)具體，長達(dá)4個多小時,，但課堂中不時傳來與會教師贊同聲及會心的笑聲;譚亦文教授的體驗式講座,，讓教師們除了聆聽音樂活動理論的同時,，還親身感受了音樂活動調(diào)整后幼兒樂于接受的樂趣，大人喜歡動靜交替,，何況我們的孩子們呢?每位專家講座都是那么的精彩!

特別是徐卓婭教授的敬業(yè)精神深深感染了我們,，整個講座過程徐教授一直是站著，她的講座題為《游戲精神與幼兒園音樂游戲教育》,，為我們音樂活動的開展提供了思路。徐教授特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì),，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有良好的心理素質(zhì)無從談學(xué)習(xí)。通過與教師互動做音樂游戲《吃西瓜》,、河北民歌《放風(fēng)箏》等,，使我們深刻的理解了各種音樂教學(xué)方式,，如遞進(jìn)式教學(xué)、退一步教學(xué)以及幼兒蹦一步教學(xué)等,，更深刻的領(lǐng)會到：一節(jié)好的教學(xué)活動是經(jīng)過分析,、實踐、再分析的反復(fù)過程得到的,，這樣的教學(xué)活動才能使課堂氣氛變得輕松自如。薛文彪教授講座題目是《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》,，什么樣的美術(shù)教學(xué)才能激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能,，給幼兒創(chuàng)造美術(shù)創(chuàng)作的想象空間，使幼兒能在自己的畫廊里大膽想象,。許多幼兒的作品與大師的'作品有相同之處，可見每個幼兒都有很大的繪畫潛力,，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,，怎樣去引導(dǎo)和挖掘，給幼兒創(chuàng)造良好的繪畫氛圍，激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，薛教授的問題引起了我們每一位教師的反思,。接下來是通過現(xiàn)場作畫，體驗想象力的巨大魅力,，使我們深深感到平時美術(shù)教學(xué)中的不足,，范樣的出示、引導(dǎo)語限制以及呆板的過程等,，不但沒有激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，反而阻礙了幼兒的發(fā)展。

4月26日,，在理論學(xué)習(xí)之后,，參觀南京市第一幼兒園，觀摩晨操活動,、兩節(jié)音樂活動以及參觀名園建設(shè)等,。走進(jìn)園區(qū)像是走進(jìn)童話般世界，綠樹紅花包圍著整個幼兒園,，孩子們玩著各種體育器械，和諧向上的園所文化深深感染著我們,，進(jìn)入教學(xué)區(qū),，樓梯旁是幼兒易懂的名言,，班級門口是用廢舊紙盒精心制作的家教園地、作品展示區(qū)等,，讓我們開了眼界,，也打開了思路,，廢舊物品同樣可以制作出精美的作品。大家羨慕孩子們的生活環(huán)境,，也能體會到孩子們的幸福。兩節(jié)音樂活動的展示讓人耳目一新,，教師沒有說教,，沒有華麗的教具，但是每個孩子都在積極的參與音樂游戲,，并且教師根據(jù)幼兒掌握的情況不斷的加深難度，激發(fā)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神，整個課堂活潑,、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智,。課后教師的反思更是感到教師的敬業(yè)精神，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課是經(jīng)過反思,、實踐、再反思的實踐過程形成的,，浸透著每位教師的辛勤與汗水,，值得我們好好學(xué)習(xí),。

通過這次外出學(xué)習(xí)，我們開闊了視野,，同時對照自己的教學(xué)活動,，找出了工作中的不足,。“他山之石,，可以攻玉”,，別人成功的經(jīng)驗,，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學(xué)水平,，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我們此行的最大收獲,。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇十

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高,，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

幼兒園外出觀摩總結(jié) 幼兒外出活動總結(jié)篇十一

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的xxx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動,，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高,，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情,！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。