計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)歷史課,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善。

《歷史》八年級(jí)下冊(cè),，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立,、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程。

1,、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認(rèn)識(shí)新中國的建國史,、探索史、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象，自主探究,，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí),，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會(huì)主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評(píng)論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人,。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

八年級(jí)歷史使用北師大版歷史教材,，包括中國近代史和中國現(xiàn)代史和世界古代史三部分,。

下冊(cè)的前三個(gè)單元內(nèi)容是中國現(xiàn)代歷史部分，它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等三個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程,。

本冊(cè)教科書2╱5篇幅是世界古代史，設(shè)置為兩個(gè)單元,，簡(jiǎn)潔、清楚地介紹了世界歷史上產(chǎn)生的重要古代文明和各種文明之間的交往,，時(shí)間跨度較大,，主要表現(xiàn)經(jīng)幾千年積淀的世界古代文明重要成就，在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡(luò),。

進(jìn)行中國近現(xiàn)代史教學(xué),，應(yīng)充分利用本地區(qū)各種課程資源，參照課程標(biāo)準(zhǔn)列舉的活動(dòng)建議,，組織實(shí)踐教學(xué),。教學(xué)中，要注重歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,，觀察和思考社會(huì)生活中的歷史現(xiàn)象,，進(jìn)行縱向或橫向比較；要重視收集與整理歷史資料的過程,，它不僅是學(xué)習(xí)歷史的重要方法,，也是開展實(shí)踐活動(dòng)的基本技能；要特別注重通過社會(huì)調(diào)查,，培養(yǎng)實(shí)事求是精神,，體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)方法。社會(huì)調(diào)查是實(shí)現(xiàn)新課程改革理念的有效途徑,，這一實(shí)踐教學(xué)方法可以普遍地運(yùn)用于中國近現(xiàn)代史各單元的教學(xué),。

對(duì)于本教材的世界古代史部分，建議充分運(yùn)用歷史比較法進(jìn)行教學(xué),。世界古代史與中國古代史的內(nèi)容許多都可以作比較分析,，這樣既可幫助理解世界古代史的重點(diǎn)問題，又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題,。例如,，世界古代大河流域文明，除中國黃河文明發(fā)展至今,，其他文明都中斷了,，經(jīng)過比較，可以從中探尋原因,，得到啟發(fā),；中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對(duì)比,，可以理解造成區(qū)域文明的不同歷史發(fā)展走向的原因；世界古代文明交往的大事件,，在中國古代史上幾乎都能從另一側(cè)面加以考察,。

（第二學(xué)期）

周次

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

備注

1

預(yù)備課

2

第1課中華人民共和國的成立

第2課為鞏固新中國而斗爭(zhēng)

3

第3課新中國的內(nèi)政與外交

第4課社會(huì)主義制度的確立

4

第5課“萬方樂奏有于闐”

--“新中國的民族區(qū)域自治”演講擂臺(tái)賽

5

第6課艱難曲折的探索歷程

第7課十年內(nèi)亂

6

第8課筑起共和國鋼鐵長城

第9課新中國走向世界舞臺(tái)

7

第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會(huì)

8

第11課偉大的歷史轉(zhuǎn)折

第12課欣欣向榮的科教文體事業(yè)

9

期中復(fù)習(xí)、期中考試

期中考試

10

機(jī)動(dòng)

國際勞動(dòng)節(jié)放假

11

第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮

第14課邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化

12

第15課探究五彩繽紛的社會(huì)生活

13

第16課當(dāng)人類還是野蠻人的時(shí)候

第17課大河流域的文明曙光

14

第18課藍(lán)色的地中海文明

第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”

2

15

第20課西歐的基督教文明

第21課古老帝國的悲劇

2

16

第22課人類三大人種的基本特征

第23課文明的沖撞與交融

2

17

第24課昔日的輝煌

第25課世界古代科學(xué)魅力的報(bào)告會(huì)

2

18

期終復(fù)習(xí)

2

19

期終考試

7月5日放暑假

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

七年級(jí)上冊(cè)歷史教材屬于中國歷史的古代史部分,，距今時(shí)間較久遠(yuǎn)，特別是先秦史,，跨度很大,，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些，需要分析的較少,，重點(diǎn)內(nèi)容是在奴隸社會(huì)的基本發(fā)展及向封建社會(huì)的過渡,，還有這一時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財(cái)富，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的推動(dòng)作用;后半部分主要講到封建社會(huì)的誕生,、發(fā)展,，統(tǒng)一國家的產(chǎn)生、發(fā)展,，創(chuàng)造的中國古代史上的燦爛文明及對(duì)世界的影響,。

八年級(jí)上冊(cè)歷史教材，縱向?yàn)榻?，主要?nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史,，中國由封建社會(huì)沒落到開始社會(huì)轉(zhuǎn)型，接受各種各樣的新鮮事物,，打破傳統(tǒng)思想,，摧毀舊的社會(huì)體系，這些內(nèi)容貫穿本書的始終;主要內(nèi)容是：侵略與反抗,，近代化的探索,，新民主主義革命，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)戰(zhàn)烽火,，近代的社會(huì)變化和成就,。

七年級(jí)學(xué)生的情況,現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來看,學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi),，總共87名學(xué)生里,，優(yōu)生較少，大約在15人左右,，中等生是主體,，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，來自不同的學(xué)校，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新鮮事物的能力也不同,。

八年級(jí)學(xué)生的情況都比較熟悉了，106名學(xué)生,，優(yōu)生在30人左右,，中等生50人，后進(jìn)生20人左右,，在優(yōu)生里,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，能夠通過自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少,，大部分都需要教師不斷的提醒和的指導(dǎo);中等生里,，大部分都沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽學(xué);后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況就更加困難,不僅基礎(chǔ)差,而且態(tài)度問題特別難以處理.

1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

整個(gè)學(xué)期總共有約19個(gè)周，每周2課時(shí),，共38節(jié)課,，若除去節(jié)假日,，所剩課時(shí)約有30節(jié)左右,，現(xiàn)將七八年級(jí)的進(jìn)度安排

七年級(jí)：1至10周完成第一課(祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民)到第十二課(大一統(tǒng)的漢朝)。

11至12周復(fù)習(xí),、段考。

13至17周完成第十三課(兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展)到第二十二課(承上啟下的魏晉南北朝文化),。

18、19周,，復(fù)習(xí),、期末考試、總結(jié),。

八年級(jí)：1至10周完成第一課(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))到第十二課(星星之火可以燎原)。

11至12周,，復(fù)習(xí),、段考。

13至17周完成第十三課(紅軍不怕遠(yuǎn)征難)到第二十二課(科學(xué)技術(shù)與思想文化),。

18、19周,，復(fù)習(xí),、期末考試、總結(jié),。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

本屆八年級(jí)學(xué)生在七年鹼學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程,，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ),。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，學(xué)生的遺忘性，絕多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,，操作較熟練，但絕部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),，所以，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較，操作易生疏,。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水,，主力的機(jī)子都開不開了，暑假開學(xué)后的幾周不能上機(jī),，課程很緊,，只得先加理論學(xué)習(xí)，以便日后減少上機(jī)操作時(shí)間,，再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí),。

我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材，里面分成兩部分,，其中第一單元7節(jié)課,，第二單元8節(jié)課。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：創(chuàng)建站點(diǎn),、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁首頁,、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化,、如何建立超級(jí)鏈接,、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁,。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：flash動(dòng)畫的制作,、圖層與元件、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫以及形狀漸變動(dòng)畫的制作,、引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作,、遮罩動(dòng)畫交互控制動(dòng)畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布,。

本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫制作,，把握未來際遇，體驗(yàn)動(dòng)畫生活,，成就美好明天,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，精心設(shè)置可行任務(wù),，學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí),。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

1,、歷史課堂教學(xué)凸現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)10000字左右,。

2,、 深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛好及方法等,。

3,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,針對(duì)可能出現(xiàn)的各種問題，課前積極參加集體備課,、或突破難點(diǎn),、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè),、或營造情景,。

4、積極主動(dòng)地參加教研組和學(xué)校組織開展的公開課,、觀摩課,、集體備課等教研活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié),，累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右,。

5、開展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如(1)歷史人物訪談：在學(xué)生學(xué)了長征知識(shí)后,，讓他們?nèi)ぴL老紅軍,。

(2),交流歷史學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。

(4),觀看愛國主義影視片：給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》,、《南京大屠殺》等,。

(5)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)完第二單元時(shí),，讓學(xué)生對(duì)進(jìn)行調(diào)查,，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

6,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學(xué)功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評(píng),。

3、課外活動(dòng)取得良好的效果,，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,，掌握了歷史知識(shí)。

4,、所寫教案,，在同組多次獲得好評(píng)。

5,、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中,，本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎,，照顧了大多數(shù)學(xué)生情況,，在本組獲得最佳。

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡人意,。

1,、加強(qiáng)與完善有針對(duì)性的備課，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3,、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史教育教學(xué)是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作,，只有全身心投入教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，才會(huì)取得優(yōu)異的成果,。我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績,。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。完成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過上學(xué)期,。

八年級(jí)上冊(cè)總共分六單元,，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一,；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出,；圖文并茂,，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

2,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力。

八年級(jí)學(xué)生,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性,，綜合分析能力有待提高,。 本期我繼續(xù)擔(dān)任四個(gè)班的歷史教學(xué)，各班整體水平不錯(cuò),，但是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高,。

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)同科類老師的合作,，充分發(fā)揮智慧，使備課落到實(shí)處,。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

5、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國爭(zhēng)光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

（1）學(xué)生情況分析：初中二年級(jí)共分為六個(gè)年級(jí)，共有學(xué)生400人左右,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,。優(yōu)秀生幾乎沒有，及格生也不多,。學(xué)生情緒很不穩(wěn),，根本沒有學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,。

（2）教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共7個(gè)主題,，共二十二課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。教學(xué)重點(diǎn)是中國近代史。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的.憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。

1、知識(shí)與能力：

（1）,、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

2、情感與態(tài)度：

（1）,、激發(fā)學(xué)生的愛國情緒,，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí),，努力奮斗,。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生具有反抗外來侵略的決心,。

（3）,、激發(fā)學(xué)生建設(shè)中國特色社會(huì)主義的使命感,。

（4）、激發(fā)學(xué)生的愛國情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,。

3,、教學(xué)成績達(dá)到的目標(biāo)：

爭(zhēng)取在本學(xué)期歷史成績有所上升，及格率達(dá)65%,。

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處,。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。

4,、要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

5、使用嘗試法教學(xué),，注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂,，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。

6,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測(cè)試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。

7,、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國爭(zhēng)光，樹立民族自尊,、自豪感,。

周次

時(shí) 間主要內(nèi)容一8.15-8.21第1課.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)二8.22-8.28第2課.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行第3課、收復(fù)新疆三8.29-9.4第4課,、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)四9.5-9.11第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第7課戊戌變法五9.12-9.18第8課辛亥革命政教處第9課新文化運(yùn)動(dòng)六9.19-9.25第10課五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)七9.26—10.2第12課星星之火,，可以燎原政教處第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難八10.3-10.9第14課難忘九一八校委會(huì)第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”九10.10—10.16第16課血肉筑長城與復(fù)習(xí)十10.17一10.23復(fù)習(xí)十一10.24—10.30期中考試十二10.31—11.6第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火十三11.7—11.13第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)十四11.14一11.20

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

本學(xué)期以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。我結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期我任教八年級(jí)的2個(gè)班歷史科的教學(xué)，通過一學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生尖子生相對(duì)較少,，大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，只掌握初步歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。這就需要師生在本期倍加努力,，在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，才能達(dá)到預(yù)期的目

整個(gè)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的是中國近代史的內(nèi)容,，共七個(gè)單元,，有22課，其中有2課活動(dòng)課,，課時(shí)多,，內(nèi)容的量也有所增加,。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)在知識(shí)選材適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、知識(shí)與技能：

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。

2,、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

①注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

②增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。

③完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都能保持一個(gè)較高的水平,。

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實(shí)處。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

5,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。

6、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國爭(zhēng)光,，樹立民族自尊,、自豪、自信

本學(xué)期要深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。自學(xué)《新義務(wù)教育法》,、《新課程實(shí)施理念》和《新教學(xué)常規(guī)》充實(shí)自己,，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行了教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形勢(shì)，給自己充電,，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。在教育科研方面，在搞好教學(xué)的同時(shí),，要積極參加教研組教研活動(dòng),，使自己在業(yè)務(wù)水平上和教科研能力上有所提高,。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

執(zhí)行《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過漳河鎮(zhèn)平均水平。

八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。將課堂內(nèi)的四十分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課；中間二十分鐘教學(xué)新課,；后十分鐘練習(xí)鞏固,。

４、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。本學(xué)期要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5,、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

7,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

新的一學(xué)期又開始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作,，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針和教育局的“抓常規(guī),、重落實(shí)”的精神，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)8,、9、10三個(gè)班的歷史課,，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善。

《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”“民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一”等七個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程,。

七個(gè)單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由導(dǎo)入、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣新課標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1,、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認(rèn)識(shí)新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí),，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學(xué)生了解即可,。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評(píng)論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人,。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。

周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

1 2.26-3.2 第一,、二課

2 3.3-3.9 第三課及單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

3 3.10-3.16 第四,、五課

4 3.17-3.23 第六、七課

5 3.24-3.30 第八,、九課

6 3.31-4.6 第十,、十一課

7 4.7—4.13 第十二、十三課

8 4.14—4.20 期中考試

9 4.21—4.27 期中試卷分析

10 4.28一5.4 第十四,、十五課

11 5.5—5.11 第十六,、十七課

12 5.12—5.18 單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)

13 5.19—5.25 第十八,、十九課

14 5.26一6.1 第二十、二十一課

15 6.2一6.8 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

16 6.9一6.15 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

17 6.16—6.22 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

18 6.23—6.29 期末復(fù)習(xí)

19 6.30—7.6 期末考試

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,。

培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。按計(jì)劃順利完成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)秀率,、合格率都超過上學(xué)期,，能夠達(dá)標(biāo)。

八年級(jí)上冊(cè)總共分六個(gè)單元,，共24課,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)等重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,、提倡學(xué)生各抒己見,，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人,，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣,。 本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力。

八年級(jí)學(xué)生,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性,，綜合分析能力有待提高,。

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處,。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

4,、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平,。

6,、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱,、弱國無外交,，內(nèi)外對(duì)比，樹立民族自尊,、自豪,、自信

7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍,、觀看歷史影片,、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事,，等等,。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義教育,、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

歷史學(xué)科的過去性使學(xué)生感覺比較乏味,，而傳統(tǒng)觀點(diǎn)的誤區(qū)認(rèn)為歷史課就是背背而已，又使學(xué)生對(duì)其難度認(rèn)識(shí)不夠,，所以不能引起足夠的重視,。這就需要我們利用有啟發(fā)性的問題吸引學(xué)生。例如學(xué)習(xí)《動(dòng)蕩的中東》一課時(shí),，向?qū)W生提問中東地區(qū)的矛盾有哪些?如何正確認(rèn)識(shí)“歷史”這個(gè)因素有一定的難度,，學(xué)生討論的效果不高，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行啟發(fā)提問：回顧中東地區(qū)的歷史?引入四次中東戰(zhàn)爭(zhēng),。理解了歷史的因素,。

除了精心設(shè)疑之外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“最精湛的教學(xué)藝術(shù),，遵循的最高原則就是讓學(xué)生自己提問題,。”“整個(gè)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確提出問題和回答問題的能力,。任何時(shí)候都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問,。”在自主學(xué)習(xí)課堂中,，我依據(jù)這一理論,，大膽的鼓勵(lì)學(xué)生提問題。先提出一個(gè)實(shí)際問題,，組織學(xué)生討論,。在討論過程中采用競(jìng)賽的方法鼓勵(lì)學(xué)生多提問題。

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者,，靈活的組織方式會(huì)給教學(xué)帶來意想不到的效果,。當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)問題認(rèn)識(shí)模糊時(shí)，當(dāng)闡明一個(gè)問題需多角度,、多層次進(jìn)行時(shí),，把問題交給學(xué)生，讓他們自由討論,，各抒已見,，共同交流，尋求解決問題的方法和結(jié)論,。

例如對(duì)于蘇聯(lián)的解體,，可以由有這樣一個(gè)問題：如果沒有戈?duì)柊蛦谭蛱K聯(lián)會(huì)解體嗎?學(xué)生通過激烈討論，暢所欲言,，深入探討,，彼此交流，課堂氣氛活躍,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，鍛煉了學(xué)生的口才，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，突出了學(xué)生的主體性,，也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

課堂是學(xué)堂,，學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)知識(shí),，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作,。當(dāng)學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來后,，合作學(xué)習(xí)更成為一種需要，通過課堂內(nèi)互動(dòng),，讓不同思維在合作中碰撞,，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，激勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?，去?chuàng)新,。

在課堂上，學(xué)生能看懂,、讀懂的教師就不要再講,，否則就是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的,，教師不要點(diǎn)明,，否則就是限制了學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)該信任學(xué)生,，解放學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生,。讓他們自主學(xué)習(xí)，自己探索,，自己創(chuàng)新,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)習(xí)展示的平臺(tái),。我們必須給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí),、探究合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松,、愉快的環(huán)境中主動(dòng)參與,，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)品嘗成功的喜悅。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

本學(xué)期我教八年級(jí)(5—9)班的歷史課,。從總體來說,，八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為,。

具體來講,，班級(jí)人數(shù)多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展,。女生,，聽話守紀(jì)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),，但分析理解能力不強(qiáng),，缺乏創(chuàng)新意識(shí);男生思維活躍，善于提出有針對(duì)性性的問題,，提出的問題,，大多有價(jià)值，不過,，男生不喜歡識(shí)記基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),，這也是一個(gè)值得注意的問題。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

1,、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史,，共22課,，七個(gè)單元。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗;第二單元近代化的探索;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng);第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活;第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化,。

3,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是一至五單元，難點(diǎn)是認(rèn)清中國近代史的發(fā)展線索,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力，民族資本主義經(jīng)濟(jì)和思想也是難點(diǎn),。

使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史,。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和近代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

教師應(yīng)幫助八年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

2.積極參加教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評(píng)論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4,、認(rèn)真抓好輔優(yōu)培差工作,，制定有針對(duì)性的輔優(yōu)培差工作計(jì)劃。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1.對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索,。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2.經(jīng)濟(jì),、文化、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),，及時(shí)教育。

3.對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果,。

(三)思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí),，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)整個(gè)民主革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國近代有無數(shù)杰出的革命家,、政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

5.進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國爭(zhēng)光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

八年級(jí)歷史上冊(cè)總共有22課,，每課1課時(shí),，其中新課教學(xué)占22個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占6個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占1個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí),，活動(dòng)課3課時(shí),。

八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

著眼于學(xué)生的發(fā)展，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

1、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

4,、完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過上期水平,。

本人所教的八年級(jí)1至4班多數(shù)對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其以八2班學(xué)生為代表,。八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足，以提高自身教學(xué)水平,。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

7,、出好月考測(cè)試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

周次教學(xué)內(nèi)容

一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

四第二單元社會(huì)主義道路的探索

五第二單元社會(huì)主義道路的探索

六第二單元社會(huì)主義道路的探索