每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇一
針對(duì)這些情況，我采取以下措施幫助該生：
1,、 多與該生進(jìn)行溝通,，及時(shí)掌握她的想法，鼓勵(lì)其揚(yáng)長(zhǎng)避短,。
2,、 在平日的教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心。
3,、 經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化,。
：學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心，決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí),。
熟悉他的生活環(huán)境,，了解他的學(xué)習(xí)情況，和他的父母進(jìn)行溝通,，取得彼此的信任,，從而形成教育合力。
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇二
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,，互相認(rèn)識(shí),；
2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子,。
1、對(duì)孩子,，推薦教師對(duì)他們苛刻點(diǎn),，這點(diǎn)家長(zhǎng)能夠理解的,。
2、期望教師和我們家長(zhǎng)共同努力,，引導(dǎo)孩子,，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
1,、要善于從孩子身上發(fā)掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn).
2身教重于言傳,，家長(zhǎng)要以身作則，家長(zhǎng)的每一個(gè)行為都會(huì)影響孩子.
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇三
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,，互相認(rèn)識(shí),；
2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子,。
1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績(jī)不好,，期望教師們對(duì)她不要放棄,，再接再厲。
2.期望教師盡可能表?yè)P(yáng)她.
1,、給其進(jìn)行思想教育,，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果,。
2,、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),。
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇四
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
1.新的學(xué)期,，我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下,，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
2.期望教師多多指點(diǎn)孩子,，讓他上課時(shí)多舉手
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)
2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系
3.家長(zhǎng)是家庭教育的管理者和實(shí)施者
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇五
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面談
該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課能進(jìn)取回答問(wèn)題,，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)?？墒沁@孩子卻十分的粗心,。
(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景)
該生在家尊重長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng),。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書(shū),，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,，他就十分的不情愿。
(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的意見(jiàn)及提議)
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇六
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,，互相認(rèn)識(shí),；
2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子,。
1.期望教師能經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)孩子，
2.期望新學(xué)期教師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習(xí)慣（多看電視,，少學(xué)習(xí)等）
1.等著他主動(dòng)告訴你測(cè)驗(yàn)的成績(jī),。不要一開(kāi)口就問(wèn)他測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)绾巍?/p>
2.當(dāng)他從學(xué)校回到家里時(shí),，不要問(wèn)他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說(shuō)說(shuō)你這天都做了些什么,，之后問(wèn)他：“這天你有什么想跟我聊聊嗎,？”
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇七
王雪松的家庭
1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降,。
2,、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，教師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。
3,、作為一個(gè)男孩子,，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù),。
本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,，可是，孩子的父親工作很忙,，不能在工作時(shí)間與教師見(jiàn)面,。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用，鑒于孩子目前的狀況,，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下,。所以，我就決定晚上到孩子家,。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時(shí)間。
沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后,，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里,，孩子大概是“樹(shù)大自然直”的吧？他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用,。
我只好和孩子的母親交流,，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親，所以,，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,，一言九鼎，可是工作很忙,，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低,，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,。可是王雪松是個(gè)聰明的孩子,，他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低,，所以不是很聽(tīng)母親的`話，母親對(duì)他束手無(wú)策,。王雪松的母親對(duì)孩子百依百順,，王雪松愛(ài)吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過(guò)他母親多次,，他母親表示無(wú)法約束他,。
王雪松在家任性，懶散,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙,，不介入孩子的成長(zhǎng),，一旦王雪松的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵,，所以,，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不了解,。之后他父親給我來(lái)了電話,。
與王雪松父親的電話長(zhǎng)談十分融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)督孩子的鍛煉,，同時(shí)也控制孩子的飲食,，爭(zhēng)取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心,。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關(guān)心王雪松的健康成長(zhǎng)。
在隨后的幾個(gè)星期里,，看到王雪松逐漸的變得性格開(kāi)朗,，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開(kāi)始變得用心起來(lái),。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與用心的干預(yù),，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成,。
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇八
該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很夢(mèng)想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,，可是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。并且該生性格內(nèi)向,，不愿與同教師進(jìn)行交流,，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言,。問(wèn)原因,，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā),，并且只要一批評(píng)她,，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),，避免她的成績(jī)下降,，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪,。
到學(xué)生家中,，家里僅有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無(wú)從下手,。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法,。可是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流,，說(shuō)明家訪的來(lái)意后,，家長(zhǎng)最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,，原因可能有幾方面,。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子,，可是也很好玩,，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道,，可是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一,。并且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目,，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力,，她可能產(chǎn)生了畏難情緒,。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最終家長(zhǎng)答應(yīng)我,，會(huì)用心配合我們教師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流,，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去,。
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大,，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題,，并且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。
作為教師,，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管,。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之,，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放棄,，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài),。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友,，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇九
四（2）xxx
3人
xx月xx日
不愿和教師作深層次的交流,，只是一言不發(fā),，并且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚,。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),，避免他的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我決定進(jìn)行家訪,。
1、孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的作用,，鑒于孩子目前的情景,，我覺(jué)得和孩子的家長(zhǎng)很有必要見(jiàn)面交談一下。所以,，我就決定晚上到孩子家,。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè),。
3,、我和孩子的母親交流,，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。
4,、該生在校情景：尊敬師長(zhǎng),，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，節(jié)儉樸素,，樂(lè)于助人。
5,、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小,，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。
6,、說(shuō)明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法
在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇十
xxx
20xx.x.x
面談
該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開(kāi)小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：）
該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多,，所以學(xué)習(xí)比較吃力，相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手,?？墒窃摵⒆悠綍r(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每一天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她,，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。
（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
小學(xué)家訪記錄內(nèi)容篇十一
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,，互相認(rèn)識(shí),；
2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子,。
1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通,，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境,；
2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法,；
3,、對(duì)不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改善。
1,、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂
2,、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)
3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
