每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇一

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗,。

2、在游戲中初步了解種植的方法,。

活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏟子、盤子,、蘿卜種子,、故事圖片。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動,，他們對大班幼兒洇地、種.種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗,，認(rèn)識了相關(guān)的幾種.種子,，并對種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識和了解。

重點,、難點：

引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能,，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等,。

活動過程：

1,、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。教師：聽,，是誰在嗚嗚地哭呀?哦,，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住,，所以很傷心,。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?

幼兒：我們給它蓋個房子。

教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子),。像給小螞蟻挖的洞那樣,。

從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來自種植活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備,。

教師：“對,，種子寶寶的家就像一個小坑?！?教師出示圖片)

2,、給種子寶寶蓋房子。

(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間,。

(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑),。

教師提出要求：用鏟子時要小心,，不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊,，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求,。

3、請種子寶寶住新家,。

教師：孩子們,，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧,，但是,，一定要注意一間房子里不要住太多啊!

先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦,，太擠了,，太擠了，我們想4個好朋友住在一起,，再給我們蓋問新房吧!”

4,、給種子寶寶蓋被子。

教師：種子寶寶說他們有點冷,，想請我們幫他們蓋上被子吧!

“請小朋友輕輕蓋,，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴(yán)了,。”教師又引導(dǎo)幼兒將土踏平,。

5,、小結(jié)。

教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子,，讓它們住進(jìn)了新家,，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了,。它們都說,，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們,，我們會伸出頭來的,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇二

一、活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu),，了解五個手指的名稱。

2,、通過游戲了解手的功能,，體會自己的小手很能干,。

3、簡單了解保護(hù)手的方法,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、手影表演錄像一段,。

2,、戴在手指上的小帽子每人一份。

3,、裝有物品的魔盒每人一個,，各色物品圖片一份。

4,、幻燈片課件,、音樂。

活動過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友,，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,，我們一起來看一看吧!(觀看表演)

師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

師：小朋友,，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)

對,，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧,。(引出下一環(huán)節(jié))

一,、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱,。

1,、介紹手的結(jié)構(gòu)。

師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,，好癢啊,。(用手指著手背)：這個部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

師：除了手心,、手背之外,，手上還有、(手指頭)對,，是手指頭,，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2,、3,、4、5,，一共五根手指頭,，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了,，在夸獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀),。最細(xì)最小的這個叫,、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子的叫(中指),，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西,，數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.

師：小朋友們仔細(xì)看一看，除了手心,、手背,、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋,，在手心里的叫(掌紋),，在手指頭上的叫(指紋)。

2,、和手指跳舞

師：今天我們認(rèn)識了五指朋友(用手點指五指),，五指朋友們要去參加舞會了，我們把它們裝扮一下吧,。(提示幼兒：請打開旁邊的小柜子,，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,，綠色的帽子給,、個子的(中指)帶，黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶,，粉色的帽子給無名指帶,。

師：(稍事等待，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,，準(zhǔn)備好了，舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作),。

二：通過游戲,，了解手的功能及重要作用。

(一)：小手可以做的事情,。

師：小朋友的小手會跳舞,，它可真能干，那你的小手還會做什么呢?

(畫畫,、吃飯\疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)

(二)通過游戲,，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.

第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.

師：小朋友,，看!張老師這里有很多物品的圖片,，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家,。(教師拿一黃色盒子示范)

師：(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦,，(很神秘的做思考狀)：我感覺它硬硬的,，還有四個輪子，我覺得它可能是一輛小汽車,。

第二小環(huán)節(jié)：請小朋友摸物品,，并提問。

師：現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來,，伸進(jìn)去摸一摸,，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來,，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個秘密,，記得要保密哦,。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2,、3,、小手藏起來。

師：小朋友,，你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)

第三小環(huán)節(jié)：請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上,。

師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面,，你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧,。(孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對錯)

第四個小環(huán)節(jié)：驗證猜想,，揭曉答案,。

師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了，我數(shù)到三,，大家一起把里面的東西拿出來,，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進(jìn)去,，1,、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品,，呀,，恭喜你們?nèi)疾聦α?(做出勝利的表情.)

第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里。

師：小朋友真棒,，看,，老師這里有一張樓房設(shè)計圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示,，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,，逐一擺放,，合作拼搭一個樓房)。

(三)我的小手會說話,，了解手能表情達(dá)意的功能,。

師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,，它的作用可真大,，你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓,、飛吻,、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1——2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測,，體會小手能表情達(dá)意的功能,。)

三、簡單了解保護(hù)手的方法,。

師：我們的小手這么能干,，我們可要好好保護(hù)它，那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手,，洗手打上肥皂,、戴手套、)

小朋友說的都很好,，張老師這里有幾張圖片,，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢?

第一張圖：戴手套

師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套,，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時出示笑臉)

第二張圖片：摸插座

師：這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險,，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉),。

第三張圖片：涂抹護(hù)手霜。

師：這個小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜，能讓我們的小手變的更光滑,，防止皮膚干裂,，她的這個做法可真不錯。(出示笑臉),。

第四張圖片：洗手

師：這幾個小朋友在(洗手),，小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病,，真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)

第五張圖片：放鞭炮,。

師：這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手)，馬上就要過節(jié)了,，小朋友們一定要注意,，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做,。(出示哭臉),。

第六張圖片：剪指甲

師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸!(出示笑臉)

第七張圖片：吸允手指

師：這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉),。

四,、小手動起來。(共同合作,，體會小手的能干,，體驗合作的樂趣)。

師：剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識,，小朋友,，你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的，請看,，冬天到了,，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下,，讓他變得更美麗好嗎?(好)

{發(fā)放剪刀,、紙｝播放(春野背景音樂)剪完后，粘貼到相應(yīng)的大樹位置上,。

師結(jié)束語：

小朋友們,，看一看，大樹的葉子像什么呀?(小手)對,，這是一棵智慧樹,，只有多動手，勤動腦,，我們才會越來越聰明,。來,，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手,，跟老師們說再見!(再見)

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇三

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

活動準(zhǔn)備：

《我有一雙小小手》歌曲

活動過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》,。

十個好朋友,你有我也有,。

五個在左,五個在右。

只會干活,不會開口,。

二,、認(rèn)識自己的手。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

2,、認(rèn)識并學(xué)說手指名。

(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事,。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字,。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?"

(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了,。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!"

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動作。

3,、做"玩手指"游戲,。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個手指"彎下去"或"站起來",練習(xí)手指的靈活性,。

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說一句話。

三,、活動延伸

1,、在一日活動中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名。

2,、開展"我的小手真能干"活動,鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇四

活動目標(biāo)：

1、在活動中初步了解車上各種數(shù)字的含義,。

2,、在看看、說說中,，萌發(fā)觀察車輛的興趣,。

活動準(zhǔn)備：油表,、時速控制表等照片。

活動過程：

回憶交流：說出特殊車輛的數(shù)字

t： 你從哪里看出來是__車?出示特殊車輛

小結(jié)：特殊的車上有特殊的數(shù)字,，它代表不同的含義。馬路上普通車也有數(shù)字的,。

理解數(shù)字：發(fā)現(xiàn)車上的數(shù)字,，理解其意義

1、馬路上普通的車也是數(shù)字,，這些車什么地方也藏著數(shù)字?(豐富經(jīng) 驗,，用文字記錄的方式表現(xiàn))

2、交流互動：(邊說邊出示相關(guān)圖片)

(1)車牌號上有什么?為什么還有一個“滬”,，又是什么意思呢?

小結(jié)：每輛車都有屬于自己的車牌號碼,，牌照就像名字，方便人們辨認(rèn),、區(qū)分哪一輛是自己的,。

(2) 猜猜這是什么?(時速控制表)

出示兩組數(shù)字(40 、60)的比較讓幼兒了解車速的快,、慢意義,。

t：什么情況下車速應(yīng)該慢一點?什么情況下的車速可以快一點?

小結(jié)：有了時速控制表，駕駛員可以更加注意控制時速,、安全駕駛,。

(3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數(shù)字告訴我們什么?

小結(jié)：水溫表上的數(shù)字表示水的溫度，夏天水溫過高容易損傷車子,，冬天水溫過低車子不容易啟動,，所以這個水溫表對駕駛員很重要。

(4)有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢?

小結(jié)：油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提醒司機什么時候需要加油,。

結(jié)：原來車上的車牌,、水溫表……上都有數(shù)字，這些數(shù)字都有自己的不同的意思,，有了這些數(shù)字,，可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。

制作車牌：知道車牌的意義

1,、有一批新車就要出廠了,，請你們給新車上車牌(教師示范)

2、幼兒操作

3,、幼兒交流

你的車牌是多少?是幾字開頭,，請你送上來?

4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?

活動延伸：讓幼兒學(xué)做小司機,，增強交通規(guī)則意識,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇五

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒積極參加探索、操作活動的愿望,。

2,、欣賞故事，對皮球的動態(tài)—蹦,、滾,、飛產(chǎn)生興趣。

3,、通過觀察,、比較、理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用,。

活動準(zhǔn)備：

1,、錄音機(自備一段音樂)。

2,、活動前,，幼兒以拍、滾,、拋,、踢等方式玩過皮球。

3,、充足氣的皮球若干(與幼兒人數(shù)相等),，癟皮球6個。

活動過程：

一,、會跳舞的皮球,。

1、幼兒一起聽音樂做球操,。

2,、教師說：“小朋友，剛才我們做操時,，皮球是怎么運動的,。請小朋友想一想，我們跳舞的時候,，是怎樣運動的,。”教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒互相討論并說一說,。

3,、請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動,、飛起來的狀態(tài),。大家一起用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳,、滾動、飛起來的狀態(tài),。

二,、師幼共同探討誰住在皮球里。

1,、皮球為什么會蹦會滾,，又會飛呢?究竟誰住在皮球里呢?教師為幼兒設(shè)置懸念，引起幼兒探索的興趣,。

2、幼兒完整地傾聽教師講故事一遍,。講完故事后教師提問：“皮球里真的住著兔子,、輪子和喜鵲嗎?”教師啟發(fā)幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球里住著什么?

三,、空氣在皮球里,。

1、啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么?幼兒互相想辦法,，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看,。

2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠,、敲一敲,、聽一聽、聞一聞,、看一看,、搖一搖等方式，探索皮球里住著誰?

3,、請部分幼兒講講自己的探索過程,。

4、教師將氣針插入球口,，讓幼兒感受皮球里的東西,。最后教師小節(jié)：只要皮球里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦,，輪子那樣滾,，喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬黄?。

5、做游戲《比比哪個球最棒》,。教師講解游戲的規(guī)則,，幼兒一起做游戲,。

活動延伸：

在日常活動中,，讓幼兒進(jìn)一步玩球(如表演拍皮球,、滾皮球、踢皮球),，理解空氣對皮球狀態(tài)所起的作用,，從而激活了幼兒去探究、發(fā)現(xiàn)的好奇心,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇六

【活動目標(biāo)】

1,、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要,。

2,、幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食、偏食等,。

【活動準(zhǔn)備】

自制圖片：肉類,、蔬菜、水果,、豆類,、谷類

【活動過程】

小朋友們，大家好!很高興認(rèn)識大家,，我作一下自我介紹,，我姓張，大家可以叫我張老師,。

師：今天呀,，張老師要帶小朋友去一個食物王國旅游一趟，小朋友們想去嗎?

幼：想,。

一,、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示谷類食物圖片(大米,、小米、玉米)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了,，小朋友們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?

小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說出食物的名字)

師：對,，小朋友們回答的很好，能說出它們的名字，那小朋友們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?

幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問題,。

嗯,，我們平里吃的大米、小米,、玉米,、等都是這些食物。

我們看到的這些食物呢,，都是屬于谷類的,，谷類食物里含有很多的熱量，吃了可以使我們有很大的力氣,。(做一個氣力的動作)

二,、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示水果食物圖片(蘋果,、桔子、香蕉)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了，咦,，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

嗯,，這些水果呢都是非常營養(yǎng)的,，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了,，我們的小嘴特別甜,，小朋友們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個花的動作),。

三,、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示肉類食物圖片(雞腿,、魚、肉)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了,，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說出食物的名字)

吃了這些食物呀，會使我們變得更聰明又健康,，但也不能貪吃哦!

四,、師：好,，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示蔬菜食物圖片(菠菜,、胡蘿卜,、西紅柿)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了,，咦,，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說出食物的名字)

蔬菜里含有各種維生素和微量元素,，可以使我們不容易生病,，而且對我們的眼睛有保護(hù)作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠(yuǎn),，看得清楚。

五,、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆,、黃豆)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了，小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說出食物的名字)

小朋友們喜不喜歡豆子呀?

幼：喜歡

師：我想小朋友們也定很喜歡，因為有的小朋友皮膚又白又嫩,，就像白雪公主一樣漂亮,，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他,，讓我們長得健健康康的,。

我們逛了一天，小朋友們想一想我們今天去了幾個地方旅游啊?

幼：5個

那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?

幼：分別說出5個地方,。

結(jié)束：現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點,，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個，我們的身體就會不高興了,，會生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸,、媽媽的話，各種食物都要吃,。

最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂,，今天，小朋友們在食物王國里旅游了一回，是不是有點累了,，我們開上我們的小汽車回家休息一會!滴滴……

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇七

【設(shè)計意圖】

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用,。

整個活動過程，主要以新穎,、趣味性強的連環(huán)游戲為主線,，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用輕松,、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強的活動中來,。隨著游戲的不斷開展,，幼兒的身體動作也由開放的、放松的,、大幅度的,、合作性強的動作變?yōu)榉忾]的、緊張的,、小幅度的,、富有合作性的動作，心理上也有主動變?yōu)楸粍?，使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高,。最后的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。

【活動目標(biāo)】

1、通過花樣玩床單,，豐富幼兒身體運動體驗,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力,。

2,、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒交往能力,。培養(yǎng)活潑開朗的性格。

【活動準(zhǔn)備】

1,、床單若干(幼兒人數(shù)一半,，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng),。

2,、場地：綠色草坪地毯。

3,、一個配合做魚婆婆的教師,。

【活動過程】

一、開始部分：花樣玩床單

1,、師：“春天到了,，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車,，去草地上玩一玩、樂一樂,，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,，用床單模仿成小車狀，一個當(dāng)車夫,，一個當(dāng)顧客,，隨輕快音樂繞場一周。

2,、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的,，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇,，用床單來做會兒游戲,，好嗎?現(xiàn)在可以想一想，兩個小朋友可以用這條床單怎么玩,，玩出新花樣,。”

背景音樂響起,，幼兒結(jié)伴自由活動,，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單,、拉大鋸,、翻被子、拔河,、抬轎子,、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花,、袋鼠跳等動作,，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

二,、基本部分：游戲“小魚和浪花”

師：“剛才,，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋,，玩出了許多新花樣,，玩得也很開心。現(xiàn)在,，老師要來考驗考驗每對好朋友,，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“

1,、游戲一：好朋友

師：“大家都知道,，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里,，不管風(fēng)浪有多大,，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,，你們當(dāng)小魚，我來當(dāng)風(fēng)婆婆,。風(fēng)小得時候,，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大,，浪花就會怎么樣呢?”

幼：“浪花會隨著風(fēng)漸漸變小,。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時，風(fēng)平浪靜,，將床單全部打開;風(fēng)變大時,，波濤洶涌，將床單折疊成小塊,?！?/p>

師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,，不能掉下來?！?/p>

游戲開始,，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了,，已吹到三級了,，波浪開始搖晃，越變越小,，小魚可要小心啦,，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級大風(fēng)波,，浪花是不斷翻滾,，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體,，不讓自己掉下去,，看哪對好朋友能想出的辦法，堅持到最后不掉下去,。

鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,，及時表揚幾種獨特的站法，如背著,、抱著,、摟抱著金雞獨立的等等。

2,、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓!魚婆婆來了,，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,，魚婆婆來了就抓不到小魚了,。”

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,，盡量縮得小些,。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到,，灰溜溜地走了,。

3、反復(fù)游戲一一次

4,、游戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時,，教師：“這會兒，風(fēng)終于停了,，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角),，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走,。

5,、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒,，做起了魚卷,?！?/p>

教師示范做“魚卷”：做、做,、做魚卷,，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒,，卷一卷,、滾一滾，一個魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀,，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個好朋友互相合作,，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇八

活動目標(biāo)：

1,、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化

2,、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲

3,、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣

活動準(zhǔn)備：

1,、紅、黃,、藍(lán),、綠的玻璃紙、各色布,、皺紋紙若干,，大小能覆蓋手電筒口

2、手電筒幼兒人手一個

3,、一段節(jié)奏強烈的音樂

活動過程：

一,、引發(fā)幼兒對活動的興趣

師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的游戲,，好嗎?”

教師打開手電筒,，將光照射到活動室墻面上，

師：“小朋友,，你們看到了什么?”

幼兒自由講述

師：“現(xiàn)在請你們猜一猜,，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣?”

幼兒自由講述

二,、幼兒嘗試制作彩色燈

師：“現(xiàn)在,，請小朋友也來大膽地試一試?！?/p>

小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙,，覆蓋在手電筒的鏡面上

幼兒嘗試自己制作彩色燈,，教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭?，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

幼兒可將自己的彩色燈打開,，射到白墻面上，觀察光團(tuán)的色彩

師：“小朋友,，你們剛才是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”

引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩,，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)

師：“小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?”

引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

師：“小朋友,，你們想不想再玩一個新的游戲?”

教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢,，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎?不信,，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩,。”

引導(dǎo)幼兒兩個或三個一組進(jìn)行合作游戲

啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團(tuán),，讓三個光團(tuán)互相交叉,，部分重疊，仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述,，請個別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受

三,、結(jié)束游戲

最后，在一段節(jié)奏強烈的音樂聲中,，幼兒模仿舞臺燈光師,，制造出活動、變化的燈光效果,，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編,，也可請愿意上臺表演的小朋友進(jìn)行表演，最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇九

設(shè)計意圖

這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu),，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子,。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造性地畫出自己的理想,。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

活動過程

(一)預(yù)熱階段

1.提問：你認(rèn)識哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,，說說他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征,。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生,、解放軍等,。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,，干什么工作,。

3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,，讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品

1.教師從構(gòu)圖,、色彩等方面評價作品,。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十

活動目標(biāo)：

1,、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。

2,、體驗創(chuàng)作活動的樂趣,。

3、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

顏料,、筆,、竹筒、范例,。

活動過程：

1,、謎語導(dǎo)入：空心樹，實心芽,，千年不結(jié)子,，年不開花。

師：今天啊,，老師要請小朋友來猜一個謎語,，小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2、出示舊竹子,。

師：小朋友真棒,。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,，你們覺得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)

師：小朋友想了這么多辦法,，老師覺的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫,。

3,、出示范例。

師：瞧,，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?

------我們先來看看這兩個竹筒(點,、線,、面)

------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景,、房子、春天)

------再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)

------還有一個呢?我們看看(色塊)

(欣賞過程中,，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,、觀察)

師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾,，還可以把我們自己喜歡的圖案,、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去,，也可以用對稱,、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。

4,、幼兒構(gòu)思作畫,，教師觀察指導(dǎo)。

師：如果你來裝飾的話,，你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進(jìn)行簡單回答)

師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了,，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：

竹筒畫和在紙上畫畫不同,，把它豎起來畫,，邊畫邊轉(zhuǎn)。

在裝飾時,，要注意顏色的搭配,。

安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去,。

5,、作品欣賞。

師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?

6,、拓展活動

師：竹子不但可以用來畫畫,，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢,。我們一起來試一試吧,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十一

活動目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2,、有初步的自我保護(hù)意識,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1,、錄像：小紐扣旅行記,。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3,、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程

1,、看錄像,，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康,。

2、交談與訪問：紐扣不能吃,。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會的物品,，如小木珠、小棋子等,。

3,、討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來,，及時釘上。)

延伸提示

1,、設(shè)立小盒子,，發(fā)現(xiàn)異物及時收撿,。

2,、手工角放置針、線,，及時為孩子釘補紐扣,。

3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,，特別是紐扣是否松脫,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十二

活動目標(biāo)：

1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊,。

2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂,。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準(zhǔn)備：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖,、蠟筆,。

活動過程：

一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣,，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真熱鬧,，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意,，急急忙忙就出門了,，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出,，這樣狼就抓不到羊了,。

二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,，嚇跑大灰狼?！?/p>

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭,，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣,。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā),。

重點討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺,，見面碰碰頭,，最后拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā),，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看,。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大,，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己,，嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形、圓形,、方形,、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三,、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片,，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形,、方形,、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們,，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。

2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦,。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。

指導(dǎo)語：夾夾夾,，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā),，頭部尖尖三角形,，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大,。

四,、分享經(jīng)驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂

1,、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,，體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。

2,、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),，大灰狼認(rèn)不出小羊,，一只羊都抓不到了,，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了,。

提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人,，扎人)

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,，激勵他們更加努力,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十三

活動目標(biāo)：

了解超市內(nèi)工作項目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程,，讓孩子學(xué)會怎樣購物,。

材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購物;每個孩子準(zhǔn)備十元錢,。

活動設(shè)計：

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動教案：幼兒園中班秋游活動方案,，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,，僅供參考。

1,、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境,，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進(jìn)行購物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項目?

2,、在參觀時不在超市內(nèi)跑動,，不隨便拿超市里的東西;

3、帶孩子步行至超市;

4,、請孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀;

5,、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問;

6,、請孩子重點觀察購物的總過程;

7,、請孩子進(jìn)行購物;

8、回來后交流,、分享,。

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十四

設(shè)計意圖：

提高幼兒的想象能力，動手能力,、體驗這種集體做畫的快樂,。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標(biāo)：

1,、樂意參加印畫活動,。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈,?；顒訙?zhǔn)備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉),。

2,、紅、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,，畫筆一支，抹布若干,。

3,、手印畫范例一張。

活動過程：

一,、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干,，那今天老師還要告訴你們一個秘密,，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢,。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢,，(拿出顏料,，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上,，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了,，印好后請你要把小手洗干凈,。)小朋友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試,。

二,、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫,。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三,、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四、結(jié)束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

幼兒園中班種植區(qū)活動目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十五

設(shè)計意圖

在現(xiàn)實生活中，安全問題無時不有,，無處不在,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長放在教育工作的首位”,。幼兒期的孩子們安全意識薄弱，安全防護(hù)能力較差,，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行,、責(zé)無旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》,。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性,，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己,，讓每個幼兒都能平安、健康,、快樂的成長,。

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過公共安全事例,，懂得自我保護(hù)的重要性，增強自我保護(hù)意識,。

能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

情感目標(biāo)：關(guān)愛生命，體驗探索與交流的樂趣,。

活動重點

通過公共安全事例,，懂得自我保護(hù)的重要性，增強自我保護(hù)意識,。

活動難點

在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

教法學(xué)法

教法：激趣法、媒體演示法,、提問啟發(fā)法,、游戲法。

學(xué)法：觀察分析法,、交流討論法,、趣味體驗法、多種感官參與法,。

活動準(zhǔn)備

1.多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2.神秘箱子4個;各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

活動過程

活動流程分為四個環(huán)節(jié)：聽覺刺激,，激發(fā)興趣，引出主題——觀看動畫,，引發(fā)思考,，突出重點——辨別判斷，積累拓展,，突破難點——以大帶小,，宣傳實踐，升華主題,。

一,、聽覺刺激，激發(fā)興趣,，引出主題,。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音。

(2)師用好奇的語氣問：“聽,，這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答,。

(設(shè)計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,，讓活動具有神秘感,，提高了幼兒參與活動的積極性)

二、觀看動畫,，引發(fā)思考,，突出重點,。

1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

(1)師：咪咪認(rèn)識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了，會發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論,。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨自在家時,，如果陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當(dāng),，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們,。

2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪為什么會和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時,，應(yīng)該大聲呼救,。

(設(shè)計意圖：以動畫課件的形式，讓幼兒直觀感受,，通過咪咪歷險的故事情節(jié),，讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性，知道遇到危險時應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報警)

三,、辨別判斷,，積累拓展，突破難點,。

1.咪咪大考驗,。

咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險記的時候，大家學(xué)會了很多本領(lǐng),，現(xiàn)在,，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確,。

(1)把幼兒分成四組,，每組一個神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干,，抽到卡片后請幼兒仔細(xì)思考,，看看卡片上的行為對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中,。

(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答。

(4)教師小結(jié):咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的,，這樣做是非常危險的,。

2.咪咪授絕招。

(1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大,，但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的,，別擔(dān)心,，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了,。

(2)幼兒學(xué)說兒歌：

小朋友,，請注意，安全事,，要牢記,。

陌生人，在門外,。不認(rèn)識,，不開門。

遇壞人,，趕緊跑,。大聲叫，不害怕,。

高壓線,，別亂動，如觸電,，出大事,。

小井蓋，不去踩,，一翻顛,，會吃人。

遇火災(zāi),，要鎮(zhèn)靜,。先逃離，再報警,。

小褲衩,，里邊藏，不許掀,，不許摸,。

小朋友，講安全,，保平安,，最重要。

(設(shè)計意圖：整個環(huán)節(jié)以游戲為基本活動,，其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進(jìn)行,，將活動內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式,，既拓展了知識,，又讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何使用正確的方法來保護(hù)自己，從而突破了難點)

四,、以大帶小,，實踐體驗，升華主題,。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小,，自我保護(hù)能力差，作為中班的哥哥姐姐,，我們有這個責(zé)任和義務(wù)去幫助他們,，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。

(2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動,，在以大帶小的活動氛圍中自然結(jié)束本次活動,。

(設(shè)計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限,，升華了安全教育主題,，讓安全教育事半功倍。)

活動延伸,，家園共育

(1)本次活動結(jié)束后,，為強化幼兒的自我保護(hù)意識及處理突發(fā)事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻,，讓幼兒加深印象,，鞏固記憶。

(2)利用家長資源邀請家長進(jìn)課堂,，讓家長參與到安全教育活動中來,，進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，使幼兒園和家庭密切配合,，形成教育合力,。

活動預(yù)測及反思

本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,，還通過音頻以及flash課件,、圖片的運用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,，整個教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣,，不僅增強了幼兒的自我保護(hù)意識,，還讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何用正確的方法來保護(hù)自己,?；顒又校瑤熡字g是平等的,、氛圍是寬松的,、學(xué)習(xí)是快樂的、教學(xué)成果是可喜的,?？傮w來說本次活動符合幼兒的年齡特點，大膽采用了混齡教育,，打破了幼兒的年齡界限,，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。