每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇一

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡參與種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快體驗(yàn),。

2、在游戲中初步了解種植的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏟子、盤子,、蘿卜種子,、故事圖片。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動(dòng),，他們對(duì)大班幼兒洇地、種.種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了相關(guān)的幾種.種子,，并對(duì)種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能,，如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等,。

活動(dòng)過程：

1,、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。教師：聽,，是誰在嗚嗚地哭呀?哦,，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住,，所以很傷心,。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?

幼兒：我們給它蓋個(gè)房子,。

教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣,。

從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗(yàn),。他們的答案都來自種植活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

教師：“對(duì),，種子寶寶的家就像一個(gè)小坑,。”(教師出示圖片)

2,、給種子寶寶蓋房子,。

(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑),。

教師提出要求：用鏟子時(shí)要小心,，不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求,。

3、請(qǐng)種子寶寶住新家,。

教師：孩子們,，咱們給種子寶寶蓋好了家，請(qǐng)種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧,，但是,，一定要注意一間房子里不要住太多啊!

先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦,，太擠了,，太擠了，我們想4個(gè)好朋友住在一起,，再給我們蓋問新房吧!”

4,、給種子寶寶蓋被子。

教師：種子寶寶說他們有點(diǎn)冷,，想請(qǐng)我們幫他們蓋上被子吧!

“請(qǐng)小朋友輕輕蓋,，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴(yán)了,?！苯處熡忠龑?dǎo)幼兒將土踏平,。

5,、小結(jié)。

教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子,，讓它們住進(jìn)了新家,，還給他們蓋了被子,，它們可以安心地住在里面了。它們都說,，謝謝小朋友,，希望過幾天來看看我們，我們會(huì)伸出頭來的,。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),，了解五個(gè)手指的名稱,。

2、通過游戲了解手的功能,，體會(huì)自己的小手很能干,。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手影表演錄像一段,。

2,、戴在手指上的小帽子每人一份。

3,、裝有物品的魔盒每人一個(gè),，各色物品圖片一份。

4,、幻燈片課件,、音樂。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友,，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,，我們一起來看一看吧!(觀看表演)

師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

師：小朋友,，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)

對(duì),，是用我們的手，請(qǐng)你伸出你的小手來看一看吧,。(引出下一環(huán)節(jié))

一,、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱,。

1,、介紹手的結(jié)構(gòu)。

師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個(gè)部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,，好癢啊,。(用手指著手背)：這個(gè)部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑,。

師：除了手心、手背之外,，手上還有,、(手指頭)對(duì)，是手指頭,，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1,、2、3,、4,、5，一共五根手指頭,，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時(shí)候會(huì)用到大拇指呢?對(duì)了,，在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀),。最細(xì)最小的這個(gè)叫,、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個(gè)子的叫(中指),，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動(dòng)一動(dòng))在大拇指和中指之間的這個(gè)叫(食指)什么時(shí)候會(huì)用到他呢?(在指東西,，數(shù)數(shù)的時(shí)候)伸出你的食指來動(dòng)一動(dòng)吧.在小指和中指之間的這個(gè)叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.

師：小朋友們仔細(xì)看一看，除了手心,、手背,、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋,，在手心里的叫(掌紋),，在手指頭上的叫(指紋)。

2,、和手指跳舞

師：今天我們認(rèn)識(shí)了五指朋友(用手點(diǎn)指五指),，五指朋友們要去參加舞會(huì)了，我們把它們裝扮一下吧,。(提示幼兒：請(qǐng)打開旁邊的小柜子,，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,，綠色的帽子給,、個(gè)子的(中指)帶，黃色的帽子給會(huì)數(shù)數(shù)的(食指)帶,，粉色的帽子給無名指帶,。

師：(稍事等待，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看，準(zhǔn)備好了,，舞會(huì)馬上就要開始了!(聽音樂做動(dòng)作)。

二：通過游戲,，了解手的功能及重要作用,。

(一)：小手可以做的事情。

師：小朋友的小手會(huì)跳舞,，它可真能干,，那你的小手還會(huì)做什么呢?

(畫畫、吃飯\疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會(huì)做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)

(二)通過游戲,，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能,。

師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.

第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.

師：小朋友，看!張老師這里有很多物品的圖片,，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,，可是老師忘記了到底是誰住在哪個(gè)房間了，現(xiàn)在就請(qǐng)你的小手來幫我分辨出到底是誰的家,。(教師拿一黃色盒子示范)

師：(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦,，(很神秘的做思考狀)：我感覺它硬硬的,，還有四個(gè)輪子，我覺得它可能是一輛小汽車,。

第二小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友摸物品,，并提問。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你去拿一個(gè)小房子過來,，伸進(jìn)去摸一摸,，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來,，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個(gè)秘密,，記得要保密哦,。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2,、3,、小手藏起來。

師：小朋友,，你摸得時(shí)候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個(gè)小朋友)

第三小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上,。

師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個(gè)房子上面,，你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧,。(孩子們?nèi)D片貼好,，檢查糾正圖片對(duì)錯(cuò))

第四個(gè)小環(huán)節(jié)：驗(yàn)證猜想，揭曉答案,。

師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻就要到了,，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來,，看看你們是不是真的猜對(duì)了,，小手慢慢伸進(jìn)去，1,、2,、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品,，呀,，恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了!(做出勝利的表情.)

第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里。

師：小朋友真棒,，看,，老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示,，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,，逐一擺放,，合作拼搭一個(gè)樓房)。

(三)我的小手會(huì)說話,，了解手能表情達(dá)意的功能,。

師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,，它的作用可真大,，你們知道嗎?我們的小手還會(huì)說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓,、飛吻,、不要、過來)你的小手會(huì)說話嗎?誰想來試試看?(叫1——2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測(cè),，體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能,。)

三、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法,。

師：我們的小手這么能干,，我們可要好好保護(hù)它，那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上肥皂,、戴手套,、)

小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片,，我們看看這些小朋友對(duì)小手做的事情是對(duì)還是錯(cuò)呢?

第一張圖：戴手套

師：這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,，戴上手套，讓我們的小手更溫暖,，他做的可真棒!(此時(shí)出示笑臉)

第二張圖片：摸插座

師：這個(gè)小朋友在干什么?這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn),，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉),。

第三張圖片：涂抹護(hù)手霜,。

師：這個(gè)小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜，能讓我們的小手變的更光滑,，防止皮膚干裂,，她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。(出示笑臉),。

第四張圖片：洗手

師：這幾個(gè)小朋友在(洗手),，小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病,，真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)

第五張圖片：放鞭炮,。

師：這個(gè)小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)炸傷小手)，馬上就要過節(jié)了,，小朋友們一定要注意,，放鞭炮很危險(xiǎn)，危險(xiǎn)的事情可不能做,。(出示哭臉),。

第六張圖片：剪指甲

師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸!(出示笑臉)

第七張圖片：吸允手指

師：這個(gè)小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個(gè)動(dòng)作可不要!(出示哭臉),。

四,、小手動(dòng)起來。(共同合作,，體會(huì)小手的能干,，體驗(yàn)合作的樂趣)。

師：剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識(shí),，小朋友,，你們知道嗎?我們的小手是越用才會(huì)越靈巧的，請(qǐng)看,，冬天到了,，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下，讓他變得更美麗好嗎?(好)

{發(fā)放剪刀,、紙｝播放(春野背景音樂)剪完后,，粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。

師結(jié)束語：

小朋友們,，看一看,，大樹的葉子像什么呀?(小手)對(duì)，這是一棵智慧樹,，只有多動(dòng)手,，勤動(dòng)腦，我們才會(huì)越來越聰明,。來,，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手,，跟老師們說再見!(再見)

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我有一雙小小手》歌曲

活動(dòng)過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》,。

十個(gè)好朋友,你有我也有,。

五個(gè)在左,五個(gè)在右。

只會(huì)干活,不會(huì)開口,。

二,、認(rèn)識(shí)自己的手。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

2,、認(rèn)識(shí)并學(xué)說手指名。

(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事,。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們?cè)谡f什么(做傾聽狀)。噢!它們?cè)谡f,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字,。小朋友我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎?"

(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒有名字了,。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!"

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、做"玩手指"游戲,。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指"彎下去"或"站起來",練習(xí)手指的靈活性,。

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說一句話,。

三、活動(dòng)延伸

1,、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名,。

2、開展"我的小手真能干"活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中初步了解車上各種數(shù)字的含義。

2,、在看看,、說說中，萌發(fā)觀察車輛的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油表,、時(shí)速控制表等照片。

活動(dòng)過程：

回憶交流：說出特殊車輛的數(shù)字

t： 你從哪里看出來是__車?出示特殊車輛

小結(jié)：特殊的車上有特殊的數(shù)字,，它代表不同的含義,。馬路上普通車也有數(shù)字的,。

理解數(shù)字：發(fā)現(xiàn)車上的數(shù)字,，理解其意義

1、馬路上普通的車也是數(shù)字,，這些車什么地方也藏著數(shù)字?(豐富經(jīng) 驗(yàn),，用文字記錄的方式表現(xiàn))

2、交流互動(dòng)：(邊說邊出示相關(guān)圖片)

(1)車牌號(hào)上有什么?為什么還有一個(gè)“滬”,，又是什么意思呢?

小結(jié)：每輛車都有屬于自己的車牌號(hào)碼,，牌照就像名字，方便人們辨認(rèn),、區(qū)分哪一輛是自己的,。

(2) 猜猜這是什么?(時(shí)速控制表)

出示兩組數(shù)字(40 、60)的比較讓幼兒了解車速的快,、慢意義,。

t：什么情況下車速應(yīng)該慢一點(diǎn)?什么情況下的車速可以快一點(diǎn)?

小結(jié)：有了時(shí)速控制表，駕駛員可以更加注意控制時(shí)速,、安全駕駛,。

(3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數(shù)字告訴我們什么?

小結(jié)：水溫表上的數(shù)字表示水的溫度，夏天水溫過高容易損傷車子,，冬天水溫過低車子不容易啟動(dòng),，所以這個(gè)水溫表對(duì)駕駛員很重要。

(4)有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢?

小結(jié)：油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提醒司機(jī)什么時(shí)候需要加油,。

結(jié)：原來車上的車牌,、水溫表……上都有數(shù)字,，這些數(shù)字都有自己的不同的意思，有了這些數(shù)字,，可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子,。

制作車牌：知道車牌的意義

1、有一批新車就要出廠了,，請(qǐng)你們給新車上車牌(教師示范)

2,、幼兒操作

3、幼兒交流

你的車牌是多少?是幾字開頭,，請(qǐng)你送上來?

4,、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?

活動(dòng)延伸：讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí),。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒積極參加探索、操作活動(dòng)的愿望,。

2,、欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)—蹦,、滾,、飛產(chǎn)生興趣。

3,、通過觀察,、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī)(自備一段音樂)。

2,、活動(dòng)前,，幼兒以拍、滾,、拋,、踢等方式玩過皮球。

3,、充足氣的皮球若干(與幼兒人數(shù)相等),，癟皮球6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、會(huì)跳舞的皮球,。

1、幼兒一起聽音樂做球操,。

2,、教師說：“小朋友,，剛才我們做操時(shí)，皮球是怎么運(yùn)動(dòng)的,。請(qǐng)小朋友想一想,，我們跳舞的時(shí)候，是怎樣運(yùn)動(dòng)的,?！苯處焼l(fā)引導(dǎo)幼兒互相討論并說一說。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球蹦跳,、滾動(dòng)、飛起來的狀態(tài),。大家一起用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球蹦跳,、滾動(dòng)、飛起來的狀態(tài),。

二,、師幼共同探討誰住在皮球里。

1,、皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)滾,，又會(huì)飛呢?究竟誰住在皮球里呢?教師為幼兒設(shè)置懸念，引起幼兒探索的興趣,。

2,、幼兒完整地傾聽教師講故事一遍,。講完故事后教師提問：“皮球里真的住著兔子,、輪子和喜鵲嗎?”教師啟發(fā)幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球里住著什么?

三,、空氣在皮球里,。

1、啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么?幼兒互相想辦法,，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看,。

2,、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠,、敲一敲、聽一聽,、聞一聞,、看一看,、搖一搖等方式，探索皮球里住著誰?

3,、請(qǐng)部分幼兒講講自己的探索過程,。

4,、教師將氣針插入球口，讓幼兒感受皮球里的東西,。最后教師小節(jié)：只要皮球里充滿了空氣,，它就會(huì)像兔子那樣蹦，輪子那樣滾,，喜鵲那樣飛起來,。空氣真了不起,。

5,、做游戲《比比哪個(gè)球最棒》。教師講解游戲的規(guī)則,，幼兒一起做游戲,。

活動(dòng)延伸：

在日常活動(dòng)中,，讓幼兒進(jìn)一步玩球(如表演拍皮球,、滾皮球、踢皮球),，理解空氣對(duì)皮球狀態(tài)所起的作用,，從而激活了幼兒去探究、發(fā)現(xiàn)的好奇心,。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、使幼兒了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要,。

2,、幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食、偏食等,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制圖片：肉類,、蔬菜、水果,、豆類,、谷類

【活動(dòng)過程】

小朋友們，大家好!很高興認(rèn)識(shí)大家,，我作一下自我介紹,，我姓張，大家可以叫我張老師,。

師：今天呀,，張老師要帶小朋友去一個(gè)食物王國(guó)旅游一趟，小朋友們想去嗎?

幼：想,。

一,、師：好,，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示谷類食物圖片(大米,、小米,、玉米)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了,，小朋友們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?

小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

師：對(duì),，小朋友們回答的很好,，能說出它們的名字，那小朋友們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?

幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問題,。

嗯,，我們平里吃的大米、小米,、玉米,、等都是這些食物。

我們看到的這些食物呢,，都是屬于谷類的,，谷類食物里含有很多的熱量，吃了可以使我們有很大的力氣,。(做一個(gè)氣力的動(dòng)作)

二,、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示水果食物圖片(蘋果,、桔子、香蕉)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了,，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

嗯,，這些水果呢都是非常營(yíng)養(yǎng)的,，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了,，我們的小嘴特別甜,，小朋友們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個(gè)花的動(dòng)作),。

三,、師：好,，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示肉類食物圖片(雞腿,、魚,、肉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了,，咦,，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說出食物的名字)

吃了這些食物呀,，會(huì)使我們變得更聰明又健康，但也不能貪吃哦!

四,、師：好,，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示蔬菜食物圖片(菠菜,、胡蘿卜,、西紅柿)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了,，咦,，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說出食物的名字)

蔬菜里含有各種維生素和微量元素,，可以使我們不容易生病，而且對(duì)我們的眼睛有保護(hù)作用,，可民使我們的眼睛很亮,，而且看的遠(yuǎn)，看得清楚,。

五,、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示豆類食物圖片(紅豆,、綠豆,、黃豆)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了,，小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

小朋友們喜不喜歡豆子呀?

幼：喜歡

師：我想小朋友們也定很喜歡,，因?yàn)橛械男∨笥哑つw又白又嫩,，就像白雪公主一樣漂亮，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他,，讓我們長(zhǎng)得健健康康的,。

我們逛了一天，小朋友們想一想我們今天去了幾個(gè)地方旅游啊?

幼：5個(gè)

那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?

幼：分別說出5個(gè)地方,。

結(jié)束：現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn),，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個(gè)，我們的身體就會(huì)不高興了,，會(huì)生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸,、媽媽的話，各種食物都要吃,。

最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂,，今天，小朋友們?cè)谑澄锿鯂?guó)里旅游了一回,，是不是有點(diǎn)累了,，我們開上我們的小汽車回家休息一會(huì)!滴滴……

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇七

【設(shè)計(jì)意圖】

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊,，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用。

整個(gè)活動(dòng)過程,，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用輕松、積極,、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來,。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動(dòng)作也由開放的,、放松的,、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的,、緊張的,、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作,，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過花樣玩床單,，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力,。

2,、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒交往能力,。培養(yǎng)活潑開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、床單若干(幼兒人數(shù)一半,，長(zhǎng)1米、寬1.5米),、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng),。

2、場(chǎng)地：綠色草坪地毯,。

3,、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分：花樣玩床單

1,、師：“春天到了，天氣暖洋洋的,，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩,、樂一樂,，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀,，一個(gè)當(dāng)車夫,，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場(chǎng)一周,。

2,、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的,，就讓我們先在這兒歇一歇,，用床單來做會(huì)兒游戲，好嗎?現(xiàn)在可以想一想,，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩,，玩出新花樣。”

背景音樂響起,，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單,、拉大鋸,、翻被子、拔河,、抬轎子,、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花,、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法,。

二,、基本部分：游戲“小魚和浪花”

師：“剛才，每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單,，大家都開動(dòng)小腦筋,，玩出了許多新花樣，玩得也很開心?，F(xiàn)在,，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服,，好嗎?“

1,、游戲一：好朋友

師：“大家都知道，小魚和浪花是一對(duì)好朋友,，它們一起生活在大海里,，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛,，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚,，我來當(dāng)風(fēng)婆婆,。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜,，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大,，浪花就會(huì)怎么樣呢?”

幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時(shí),，風(fēng)平浪靜,，將床單全部打開;風(fēng)變大時(shí),，波濤洶涌，將床單折疊成小塊,?！?/p>

師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,，不能掉下來?！?/p>

游戲開始,，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊,，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了,，已吹到三級(jí)了，波浪開始搖晃,，越變?cè)叫?，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大,，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波,，浪花是不斷翻滾，越變?cè)叫?，小魚們可要想辦法保住自己的身體,，不讓自己掉下去，看哪對(duì)好朋友能想出的辦法,，堅(jiān)持到最后不掉下去,。

鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時(shí)表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法,，如背著,、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等,。

2,、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷,，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,，盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,，魚婆婆一條小魚也沒抓到,，灰溜溜地走了,。

3、反復(fù)游戲一一次

4,、游戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時(shí),，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)終于停了,，小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角),，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走,。

5,、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒,，做起了魚卷,。”

教師示范做“魚卷”：做,、做,、做魚卷，攤平魚卷皮兒,，放條小魚兒,，卷一卷、滾一滾,，一個(gè)魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀,，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),，做成魚卷后

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化

2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問,，和同伴互相合作玩游戲

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅,、黃,、藍(lán)、綠的玻璃紙,、各色布,、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口

2,、手電筒幼兒人手一個(gè)

3,、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

師：“小朋友,，今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲,，好嗎?”

教師打開手電筒,，將光照射到活動(dòng)室墻面上，

師：“小朋友,，你們看到了什么?”

幼兒自由講述

師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會(huì)怎么樣?”

幼兒自由講述

二,、幼兒嘗試制作彩色燈

師：“現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友也來大膽地試一試?！?/p>

小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙,，覆蓋在手電筒的鏡面上

幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭?，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上,，觀察光團(tuán)的色彩

師：“小朋友,，你們剛才是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”

引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)

師：“小朋友,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?”

引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

師：“小朋友,，你們想不想再玩一個(gè)新的游戲?”

教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個(gè)好朋友呢，它和好朋友在一起時(shí)還會(huì)變成另一種顏色,，你們相信嗎?不信,，你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩?！?/p>

引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲

啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán),，讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉，部分重疊,，仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述,，請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受

三、結(jié)束游戲

最后,，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中,，幼兒模仿舞臺(tái)燈光師，制造出活動(dòng),、變化的燈光效果,，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的小朋友進(jìn)行表演,，最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng),。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇九

設(shè)計(jì)意圖

這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬,，描繪自己長(zhǎng)大后的樣子,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造性地畫出自己的理想,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程

(一)預(yù)熱階段

1.提問：你認(rèn)識(shí)哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長(zhǎng)大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,，說說他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征,。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生,、解放軍等,。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長(zhǎng)大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,，干什么工作,。

3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決,。

(四)診斷作品

1.教師從構(gòu)圖,、色彩等方面評(píng)價(jià)作品。

2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽,，教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容,。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料,、筆、竹筒,、范例,。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入：空心樹,，實(shí)心芽,，千年不結(jié)子,，年不開花。

師：今天啊,，老師要請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語,，小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2、出示舊竹子,。

師：小朋友真棒,。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,，你們覺得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)

師：小朋友想了這么多辦法,，老師覺的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法------竹筒畫,，就是在竹筒上話畫畫,。

3、出示范例,。

師：瞧,，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?

------我們先來看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線,、面)

------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子,、春天)

------再來看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)

------還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)

(欣賞過程中,，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)

師總結(jié)：哦,，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來裝飾,，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景,、關(guān)于春天的一些故事畫上去,，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo),。

師：如果你來裝飾的話,，你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)

師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前,，老師有幾個(gè)要求：

竹筒畫和在紙上畫畫不同,，把它豎起來畫，邊畫邊轉(zhuǎn),。

在裝飾時(shí),，要注意顏色的搭配,。

安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去,。

5,、作品欣賞。

師：你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?

6,、拓展活動(dòng)

師：竹子不但可以用來畫畫,，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢,。我們一起來試一試吧,。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的,。

2,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、錄像：小紐扣旅行記。

2,、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園,。

活動(dòng)過程

1,、看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子,，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸,。可是有一天,，鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會(huì)危害身體健康,。

2、交談與訪問：紐扣不能吃,。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠,、小棋子等,。

3、討論：紐扣是我的好朋友,。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來，及時(shí)釘上,。)

延伸提示

1,、設(shè)立小盒子，發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿,。

2、手工角放置針,、線,，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3,、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,，特別是紐扣是否松脫。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊,。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖,、蠟筆,。

活動(dòng)過程：

一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣,，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真熱鬧,，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好主意,，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來保護(hù)自己,，讓大灰狼認(rèn)不出,，這樣狼就抓不到羊了。

二,、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼,?！?/p>

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友,，就像尖屋頂一樣,。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點(diǎn)討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺,，再畫一根斜斜的刺,，見面碰碰頭，最后拉拉手,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水,，讓卷發(fā)更好看,。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型,。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己,，嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形、圓形,、方形,、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三,、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片,，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形,、方形,、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們,，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。

2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā),。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到,，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。

指導(dǎo)語：夾夾夾，卷卷卷,，我給小羊燙卷發(fā),，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多,，保護(hù)自己本領(lǐng)大,。

四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品,，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂

1,、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂,。

2,、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊,，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了,，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了,。

提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人，扎人)

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力,。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程,，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購(gòu)物,。

材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購(gòu)物;每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動(dòng)教案：幼兒園中班秋游活動(dòng)方案,，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考,。

1,、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類,，怎樣進(jìn)行購(gòu)物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目?

2,、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng)，不隨便拿超市里的東西;

3,、帶孩子步行至超市;

4,、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀;

5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹,，并回答孩子的提問;

6,、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過程;

7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物;

8,、回來后交流,、分享。

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

提高幼兒的想象能力,，動(dòng)手能力,、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意參加印畫活動(dòng)。

2,、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉),。

2,、紅、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,，畫筆一支，抹布若干,。

3,、手印畫范例一張。

活動(dòng)過程：

一,、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干,，那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖),，那樹葉是怎么印上去的呢,，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水,，然后印到大樹上,，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上,，我們的樹葉就出現(xiàn)了,，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

幼：想,。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫,。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,，請(qǐng)小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三,、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四、結(jié)束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十五

設(shè)計(jì)意圖

在現(xiàn)實(shí)生活中，安全問題無時(shí)不有,，無處不在,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在教育工作的首位”,。幼兒期的孩子們安全意識(shí)薄弱,，安全防護(hù)能力較差，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行,、責(zé)無旁代的任務(wù),。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險(xiǎn)記》。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,，讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己,，讓每個(gè)幼兒都能平安,、健康、快樂的成長(zhǎng),。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過公共安全事例,，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

情感目標(biāo)：關(guān)愛生命，體驗(yàn)探索與交流的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過公共安全事例,，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)難點(diǎn)

在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

教法學(xué)法

教法：激趣法、媒體演示法,、提問啟發(fā)法,、游戲法。

學(xué)法：觀察分析法,、交流討論法,、趣味體驗(yàn)法、多種感官參與法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2.神秘箱子4個(gè);各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

活動(dòng)過程

活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：聽覺刺激,，激發(fā)興趣，引出主題——觀看動(dòng)畫,，引發(fā)思考,，突出重點(diǎn)——辨別判斷，積累拓展,，突破難點(diǎn)——以大帶小,，宣傳實(shí)踐，升華主題,。

一,、聽覺刺激,，激發(fā)興趣，引出主題,。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音,。

(2)師用好奇的語氣問：“聽，這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有神秘感,，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性)

二,、觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考,，突出重點(diǎn),。

1.播放動(dòng)畫(1)咪咪歷險(xiǎn)記之《獨(dú)自在家遇打擾》

(1)師：咪咪認(rèn)識(shí)那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了，會(huì)發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論,。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨(dú)自在家時(shí),，如果陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當(dāng),，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們,。

2.播放動(dòng)畫(2)咪咪歷險(xiǎn)記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪為什么會(huì)和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時(shí),，應(yīng)該大聲呼救,。

(設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫課件的形式，讓幼兒直觀感受,，通過咪咪歷險(xiǎn)的故事情節(jié),，讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報(bào)警)

三,、辨別判斷,，積累拓展，突破難點(diǎn),。

1.咪咪大考驗(yàn),。

咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險(xiǎn)記的時(shí)候，大家學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),，現(xiàn)在,，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確,。

(1)把幼兒分成四組,，每組一個(gè)神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考,，看看卡片上的行為對(duì)不對(duì),，把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中,。

(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答,。

(4)教師小結(jié):咪咪笑是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭钦_的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。咪咪哭是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭清e(cuò)誤的，這樣做是非常危險(xiǎn)的,。

2.咪咪授絕招,。

(1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大，但是生活中還有許許多多的危險(xiǎn)是你們不知道的,，別擔(dān)心,，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了,。

(2)幼兒學(xué)說兒歌：

小朋友,，請(qǐng)注意，安全事,，要牢記,。

陌生人，在門外,。不認(rèn)識(shí),，不開門。

遇壞人,，趕緊跑,。大聲叫，不害怕,。

高壓線,，別亂動(dòng)，如觸電,，出大事,。

小井蓋，不去踩,，一翻顛,，會(huì)吃人。

遇火災(zāi),，要鎮(zhèn)靜,。先逃離，再報(bào)警,。

小褲衩,，里邊藏,，不許掀，不許摸,。

小朋友,，講安全，保平安,，最重要,。

(設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗(yàn)的游戲形式進(jìn)行,，將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式,，既拓展了知識(shí),，又讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何使用正確的方法來保護(hù)自己，從而突破了難點(diǎn))

四,、以大帶小,，實(shí)踐體驗(yàn)，升華主題,。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小,，自我保護(hù)能力差，作為中班的哥哥姐姐,，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們,，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。

(2)請(qǐng)小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng),，在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結(jié)束本次活動(dòng),。

(設(shè)計(jì)意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限,，升華了安全教育主題,，讓安全教育事半功倍。)

活動(dòng)延伸,，家園共育

(1)本次活動(dòng)結(jié)束后,，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻,，讓幼兒加深印象,，鞏固記憶。

(2)利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，讓家長(zhǎng)參與到安全教育活動(dòng)中來,，進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，使幼兒園和家庭密切配合，形成教育合力,。

活動(dòng)預(yù)測(cè)及反思

本次活動(dòng)教師除了用自己親切的形象,、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件,、圖片的運(yùn)用,，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,，整個(gè)教學(xué)過程形式多樣,、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,，不僅增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，還讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何用正確的方法來保護(hù)自己?；顒?dòng)中，師幼之間是平等的,、氛圍是寬松的,、學(xué)習(xí)是快樂的、教學(xué)成果是可喜的,?？傮w來說本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，大膽采用了混齡教育,，打破了幼兒的年齡界限,，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。