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2023年小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字(11篇)

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2023年小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字(11篇)
時間:2023-03-07 16:52:36     小編:zdfb

當我們備受啟迪時,,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,,如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇一

一,、在音樂聲中幫助孩子建立有序的常規(guī)

第一,用音樂來幫助孩子建立小便洗手的常規(guī),這個方法比較適用于小班,。我們洗手間空間較小,,如果讓孩子全部沖進去,會造成擁擠和混亂,,為了讓孩子有序進出,,也避免不良的后果,我們采取分組小便洗手的方法,,根據(jù)幼兒座位的分布,,把孩子分成三大組,為了讓孩子樂于接受這種方法,,也考慮到小班孩子的年齡特點,,可以采用音樂游戲的方法,賦予三組幼兒不同的音樂形象,,如小鳥組,、小雞組和小狗組。這些動物形象動作簡單有趣,,孩子非常熟悉,,還適合模仿,我們可以為三種動物即興作曲伴奏,,從音樂性質(zhì)中直接體現(xiàn)動物特征,,孩子們很容易分辨是什么動物,小便時根據(jù)老師的音樂分辨出是否是自己組代表的動物,,是否輪到自己了,。老師只要通過琴聲就可以告訴孩子應該做什么,少了一分喧鬧,,多了一分樂趣,,效果不錯,小班的老師不妨可以試試,。

第二,,用音樂來幫助幼兒建立整理物品的常規(guī)。大家都知道游戲結(jié)束后讓我們最煩惱的是整理物品,,如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法,,在活動接近尾聲的時候,播放一段熟悉的音樂,,幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中,。這樣,教師就不用再像以前那樣 “喊”了,,既減輕了教師的負擔,,又提高了幼兒自我服務的意識,。

那么,當幼兒在用餐前后,、午睡前后,,我們都可以使用比較柔和的音樂,幼兒聽到后也會很自覺地安靜下來,,音樂在幼兒常規(guī)建立中的作用是非常大的,,但是我們要注意,所使用的音樂不要經(jīng)常更換,,讓幼兒習慣成自然,。

二、運用“評比欄”,,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

每個孩子都喜歡得到老師的表揚,,得到老師獎勵的小紅花。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,,我們每個班都要設(shè)計班級的評比欄,,如何更好地發(fā)揮班級評比欄的作用呢?也要根據(jù)每個年齡段的孩子合理、巧妙,、有效地用好,。像小班的評比欄中我們就可以給孩子設(shè)計四種標記圖,分別是“小碗,、愛心,、問號、衣服”,,分別代表“吃飯好,、有愛心、動腦筋,、勤動手”,,每天我們根據(jù)孩子四個方面的表現(xiàn)獎勵不同的小獎品,每周在每組里評選出一個小明星,,給他拍照貼在評比欄的鏡框里,鼓勵大家相互學習,,共同進步,。

像大班的評比欄,我們就可以發(fā)動孩子從家里收集了各種各樣的廢舊的信用卡,,在卡的反面打印成表格,,凡是在幼兒園哪個方面表現(xiàn)好的老師就可以獎小印章,在玩銀行游戲時可以把小印章作為平時存到的錢,,每領(lǐng)一次錢就劃掉一個小印章,,一個小印章最多領(lǐng)五元錢,,哪個孩子敲到的小印章多,那么游戲時就可以領(lǐng)好幾次錢,,這是卡的一個用處,。還有一個用處就是誰敲滿了五個小印章就可以換一個貼紙,以前獎勵的貼紙直接發(fā)給孩子,,雖然他們很小心地保管好自己的小貼紙,,可等到放學時還免不了有些孩子發(fā)現(xiàn)貼紙已經(jīng)不見了,現(xiàn)在我們等孩子積滿五個小印章,,就發(fā)給他一張貼紙,,貼在卡的正面,等到周五放學時把卡帶回家給爸爸媽媽看,,自己獎到了多少貼紙和印章,,順便把貼紙剝下來放在家里收藏好。這學期,,我們班就是采用這樣的評比辦法,,使用下來發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的要求越來越高了,表現(xiàn)也越來越積極了,,上課時舉手發(fā)言的孩子多了,,開小差的孩子少了;午睡時能自覺入睡了;自由活動時間說話的聲音小了,整體表現(xiàn)又進步了,,這讓我們兩個老師感到自我們的付出沒有白費,。

三、充分利用班級資源,,提高幼兒參與班級管理,、自我管理的能力

孩子也是班級的一種資源,而且使非常寶貴的資源,。每個孩子都有其表現(xiàn)突出的一面,,有自己的閃光點,老師要做個有心人,,善于觀察并發(fā)現(xiàn)其突出的表現(xiàn),,并給予表現(xiàn)的機會,這樣不但可以發(fā)揮孩子的優(yōu)點,,而且可以協(xié)助老師做好班級管理工作,。如有的孩子雖然內(nèi)向,但是做事情有條有理,,只要是老師交代的事都會做好,,讓老師很放心,那么擔當小組長,、小管理員的角色,,協(xié)助老師管理班級;有的孩子認字認得比較多,,那么就可以請她來幫助老師一起分發(fā)東西、如幼兒成長記錄本,、美術(shù)作品等;又如有的孩子責任意識很強,,那么我們就可以請他們在區(qū)域游戲和角色游戲的時候負責擺放區(qū)域位置和材料,結(jié)束時負責收拾和整理,。

小小的儲物筐我們每個孩子都有,,但要充分利用好儲物筐,發(fā)揮它的作用,,也是需要老師花心思去想的,。本學期開學初,我就和朱老師商量,,除了放孩子的一件玩具,、一本圖書、一張評比卡,,還請每個孩子放一支記號筆,、一個固體膠、一盒水彩筆在自己的儲物筐里,,交由孩子自己保管,,一來可以讓孩子逐步學會保管自己的物品,學會整理自己的物品,,二來在日?;顒又校⒆酉矚g畫畫,、做手工,,當她需要這些學習用品的時候就可以隨意拿取,感覺很方便,。

四,、說說離園前的我們“功課”

曾經(jīng)聽過一位優(yōu)秀教師這樣一段話,讓我為之感動“如果你是一位媽媽,,孩子回家以后看到自己的孩子反穿著鞋,,系錯扣子,你是什么樣的心情?”這段話,,我想很多老師應該都聽過,。有經(jīng)驗的教師在孩子離園前,看看孩子穿戴整齊了沒有,,特別是女孩子的辮子梳好了沒?該帶回家的東西帶了嗎?該囑咐的事情囑咐了沒?我們把每個孩子當作自己的孩子來對待。除這些之外,,還要看看孩子的精神面貌,,一天下來,,孩子心情如何,心里有什么變化,,如果有什么事,,及時同家長聊一下,與孩子談一下,,消除孩子的不快,,當然還要記得想想家長交代的事情完成了沒有?

搭班老師之間的合作也很重要,不管是班級常規(guī)的管理,,孩子的教育,,環(huán)境的創(chuàng)設(shè),還是家長工作都離不開兩位老師的密切配合,,合作得好,,我想我們工作的心情應該會很愉快,再多的問題,,再多的班級瑣事也能在合作中得到妥善解決,。

我想,只要我們學會分享,,學會學習,,抱著一顆“把班級管好,把孩子帶好”的心認真地做好班級管理工作,,對孩子負責,,對家長負責。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇二

高速發(fā)展的信息化時代,,需要班主任工作也必須不斷充實,、創(chuàng)新?;仡欉@幾年的工作,,感到管理好一個班集體,可以從以下用五個方面來著手:

一,、激勵為主題

激勵之下出好學生——這是我當老師以來的體會,。學習上需要激勵,班級管理上也同樣如此,。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失,,破罐子破摔;要么表面上屈從,實際孕育著強烈的憤懣和反抗,。所以,,對班級的激勵是我多年來工作的主題?!拔覀兪且粋€很不錯的班級,?!薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢薄_@些用第一人稱表達出來的話語,,既讓學生和我融合在了一起,,更讓學生的自信心高漲,榮譽感倍增,,班級工作開展起來也就得心應手了,。

二、訓練為根基

在激勵這個主題下,,唱的是訓練的戲,。小學生的自我控制能力畢竟還不強。因此,,常規(guī)訓練是班級管理中需要常抓,,反復抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,,要一條一條明確地講給學生聽,。講要精,練要多而廣,。大的方面要練習,,如早操、路隊,,小的方面也要練,,如課前準備,課間撿廢紙等,。告訴每個學生我們要做到什么,,為什么要這么做,再教給學生我們應該怎么做,,這些看似瑣碎的小事一定會讓學生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細、實,,班級秩序自然就井井有條,,學生的活動和學習也就有了良好的保證。

三,、活動為抓手

活動是增強班級凝聚力的方法,,也是對學生進行思想道德品質(zhì)教育的方式。在班級管理中,,我組織學生開展了各類活動,。有圍繞學校大隊部要求開展的,如:圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實際開展的,如:看家鄉(xiāng)變化實踐活動,,學習《未成年人保護法活動》,,由于外出活動受到條件限制,我就利用學校里背投,、網(wǎng)絡(luò)進課堂的優(yōu)勢,經(jīng)常給學生播放展示新聞資料,。學生通過觀看美國進攻伊拉克的直播,,看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,強烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴懲的新聞,,懂得了遵紀守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學校里的各種事故案例,,明白了保護他人也是保護自己的道理。在一次次活動中,,學生逐漸成長起來,,逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的,,有思維能力的集體,。

四、幫教為輔助

世界上沒有兩張相同的樹葉,,在集體這棵大樹上,,也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,,需要園丁精心呵護,。在與學生朝夕相處中,我努力做到觀察細微,,及時發(fā)現(xiàn)學生的變化,。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱,,焦慮孤獨的特別學生,,需要我特別的耐心、細心,,我就對她多傾注一分關(guān)愛,,幫助她處理好學習困難,同學矛盾,,盡量讓她心情舒暢,,安心學習。只有在細致的個別幫教下,,才能保證班級中的學生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

五、放手為目標

教是為了不教,管是為了不管,。讓學生養(yǎng)成自我管理,,自我約束的能力和習慣是我的大理想,也是教育的最終目標,。為了這個目標,,我在班級中每學期進行各服務崗位的競選。我以人人有機會,,人人得到鍛煉為指針,,不斷更新優(yōu)化競選方式,形成了一套班級條線選舉的制度,。學生參與積極,,能力得到了很大的提高。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系,,明白了榮譽與付出的關(guān)系,。學生們在競選演說中說道:“我明白只要有一個人來和我競爭,我就會落選,,但我不怕,,因為我想為大家服務”,“我知道小組長不是一個職位,,而是一個服務的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高,在這個基礎(chǔ)上,,我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,,進一步調(diào)動他們的積極性和主動性,讓他們自己管理班級,,記載中隊小家務,,組織安排主持班隊活動。學生有了責任感,,使命感,,工作積極主動,班級各個條線都管理得井井有條,,在學校的各項評比中都取得了好的成績,。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的,,但是,,看到學生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想,有能力的少年,,一切的苦都變成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟,,但只要有愛心和責任心,即使是小小的一粟也能開花結(jié)果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,,以自己的微薄之力作一份貢獻。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇三

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石,。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍,,敢想、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應尊重,、信任、熱愛每個學生,,滿足學生的表現(xiàn)欲,,恰當合理的運用語言、眼神,、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,,鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時,,我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時,我首先肯定他們的積極主動性,,使學生產(chǎn)生積極的情緒,,激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來,,我長期擔任班主任,,了解班級學生的基本狀況,對于那些單親家庭的孩子,,我更是關(guān)懷備至的體貼他們,,使他們重新得到關(guān)愛,父母離異的孩子心里都有陰影,,往往是性格孤僻古怪,,學習興趣不濃厚,態(tài)度不端正,,因為他們?nèi)鄙賽?,對生活失去信心,所以不能安心學習,。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響,,學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,,他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,他們失去了同齡人應得到的一切,。

有時連最基本的生活都沒有保障,,他們是那樣的孤獨,那樣的無助,,每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,,我總是對他們多用一份心思,讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,,使孩子們有了熱情也愿學了。我想,,什么是愛,,這就是愛。而且這是更有價值的愛,,這是社會的囑托,,事業(yè)的期望,這種愛,,正是我們教師責任心的源泉,。古人云:“親其師,信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,,他們同樣對老師充滿愛,同學們之間的關(guān)系自然平等和諧,,就會心甘情愿地接受老師的教育,。

二、樹立服務意識,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣

著名教育家 葉圣陶先生說過:“什么是教育,,簡單一句話,就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣,?!弊鳛榻處煟菍W生成長的引路人,,不僅要給學生傳授知識,,還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。小學生年齡小,,可塑性大,他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變,,是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機,。一個班幾十個學生,,性格特點不同,興趣愛好不同,,家庭教育也不同,,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,空頭說教是沒有用的,,重要的是根據(jù)學生的年齡特征,,通過生動活潑的教育形式,熱心地引導,。我就根據(jù)他們的喜好,,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,以配合課內(nèi)教學,,一本好書,,會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,,會幫助學生明辨是非、分清美丑,。給學生圖書,、給學生時間、給學生方法,,讓學生與好書交上朋友,。

三、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外,,還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,正面引導,,使之克服缺點,,不斷進步。對于頑皮學生,,我盡量采取冷處理法,,盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),到了學校還是惡習不改,,上課不聽講,,下課就打鬧,,在他身上確實難找出優(yōu)點來??墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,,我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,并鼓勵他克服缺點,,努力做個可愛的好學生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,他們也會有進步的,。在學校組織的秋季運動會,、慶十一文藝匯演中,他們都取得了相應的優(yōu)異成績,,學習也有了很大的進步,。就是這個細微之處正說明,只要我們老師堅持耐心扶持,,差生也是能進步的,。

四、做一個勤快的班主任

俗話說:“一勤天下無難事”,。作為班主任,,要比別的教師多留心眼,多下功夫,,舍得花時間,,要時時細心觀察學生情況,將他們發(fā)生的一切事務認真,、妥善的處理,。在這方面,我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務,,即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我一直強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀,,班規(guī)班紀,,強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣,按時到校,,從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣,,我長期堅持與學生同時到校,我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,,使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守,很少違犯,。

班主任要努力做到“勤”,,班主任需要充當許許多多角色,,有人說班主任也是一個官,但也是世界上最小的一個主任官,,但是這個最小的主任官,,所做的事情最多,最復雜,,這個主任官當?shù)某蓴∪绾?,不僅關(guān)系到一個人的健康成長,更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非??春眠@個最小的主任官的。

五,、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段,,班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行,、一舉一動,,以及處理班級事務的一些方法,都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,,班主任對每位同學要平等對待,尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,,讓他們覺得老師對每位學生都公平,。用愛澆灌心靈之花,只有平等地愛每位學生,,才能得到學生的尊重和愛,更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生,,用愛激發(fā)他們的上進動力,,讓他們努力學習,展示自我,。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,,要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六,、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣

作文教學對于學生的全面發(fā)展和語文教學質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,但它也是小學語文教學中的難點,。如何培養(yǎng)學生的寫作能力,,讓學生易于動筆,樂于表達呢?我認為最好的方法是培養(yǎng)學生養(yǎng)成記日記的好習慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力,,也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學生寫日記,能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,,我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》,記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,,課余之外的萬花筒小知識等等,,活躍孩子們的思維,鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰:“他山之石,,可以攻玉?!弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,,我將繼續(xù)著,努力著,,把班主任工作做得更完美,,用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,充分發(fā)揮同學們的聰明才智,,成為一名出色的班主任!

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇四

下面,,我就班級管理工作談以下幾點看法:

一、以“嚴”為出發(fā)點

班級管理工作的重點在紀律,。馬卡連柯認為:“紀律是集體的面貌,、集體的聲音、集體的動作,、集體的表情,、集體的信念?!彼?,在建設(shè)班集體之初,班主任應與全班學生共同討論,、制定出符合學生實際的班規(guī),。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施,說到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴”為出發(fā)點,,重抓典型,例:針對學生癡迷于電腦游戲,在課堂上偷看游戲軟件書,,課下談論游戲闖關(guān),,甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學業(yè)的問題,要嚴格管理狠抓不放,。在處理問題時要堅持原則,,公平、公正,、做到以理服人,,以情感人,不偏袒任何一個學生,,讓學生知道什么是對的,,什么是錯的,使學生心服口服,,自覺接受教育,。

二、以“勤”做保障

“勤”就是要“腿勤,、嘴勤,、手勤”?!巴惹凇奔窗嘀魅我獔猿值綅?。班主任要深入到學生中間,了解學生思想狀況的變化,,了解他們行為的目的,,知道他們在想什么,想做什么,,這是促進學生健康發(fā)展的前提,,“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考,,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,。對班里可能發(fā)生的問題,要抓住要害事先分析,,講清,,適時引導,,力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應言傳身教,,示范在先,,做出表率,今天該做的事絕不拖到明天。久而久之,,學生就能養(yǎng)成良好習慣,。

三、以“細”為基礎(chǔ)

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況,,如組成人員的變化,、核心人物的心理等,同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價,。班主任要解決這些問題,,必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作,創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論,,如果某小團體的活動影響了其成員的學習、健康,,班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制,,向他們說明道理,對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四,、以“放”為動力。

“放”是根據(jù)主體教育的思想,,逐步建構(gòu)學生自我教育,、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式,。在日常管理中,,班主任要敢于放手,敢于給班干部更多的自主權(quán),,讓他們獨立開展工作,。同時,要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個學生的積極性,,踴躍參與班級的管理工作,。諸如校紀班規(guī)的落實、文體活動的開展,、班級財產(chǎn)的保護與維修,、座位的排定等,均可放手讓班干部組織全班同學自己開展,。班主任應多引導,、少限制,讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員,。

五,、以“抓”為突破口

“抓”就是要抓方向、抓原則。如道德情感,、行為規(guī)范,、學習目標和班風班紀等必須要抓,而且要常抓不懈,?!白ァ敝卦凇皣馈焙汀扒凇薄,!白ァ辈皇且處熋婷婢愕?,也不是要教師搞一言堂和包辦代替?!白ァ倍环?,會扼殺學生的自主性、創(chuàng)造性和個性,,會引起他們的逆反心理,。“放”不是不管,,不是放任自流,。如果“放”而不抓,將導致班級的無序和混亂,。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇五

我是一名代課老師,,教學經(jīng)驗淺,當然當班主任的經(jīng)驗更是淺的不能再淺,,去年在不得已的情況下接到我現(xiàn)在帶的班級--六(3)班,,剛接到這個班,從各任課老師那兒大致也了解了一下班級里的情況,,總體來說給我的感覺特別糟糕,,我有很大的壓力,怕學生不接受我,,怕家長因為換老師而有意見,,但在學校領(lǐng)導及各位前輩的鼓勵和幫助下,我頂著重重壓力上了,,經(jīng)過這一年的磨合,,班級進入穩(wěn)定期,在這我就淺談一下我的班級管理經(jīng)驗,。

(一)建立班級日常工作量化管理機制

小學生大多具有好奇,、爭勝的特點,日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當?shù)谝?這也是管好班級的有利因素,。因此,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,還特制了"誰最行"和"哪組最棒"兩表分別張貼在墻上,進行個人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,而且使學生養(yǎng)成良好習慣提高素質(zhì)。具體做法如下:

1,、分項定分,。就是把同學們的日常行為表現(xiàn)分為學習、紀律,、衛(wèi)生,、文明等若干項,對每項內(nèi)容提出具體要求給定分值。

2,、職責明確,。全班分若干學習小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進班級建設(shè)良好循環(huán),達到全面管理每一位學生之目的,。

3、定期通報,。每周班會,班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分的前十名學生,在班上加以表揚

(二)建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅,、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中,我建立新型的干部選任考評機制面向全體學生,實行競爭上崗,讓每位同學都有參與競爭的機會,鼓勵每位同學積極參與班級的建設(shè)和管理,。具體做法:

1、民主推舉競爭上崗,。在學生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說,聞明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色,以及干好本項工作的計劃,、措施,、等。最后投票表決,當場宣布結(jié)果,。學生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評,吐故納新。對當選的班部一月民主考評一次,??荚u內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認真、積極,、負責,。(2)工作任務完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),??荚u后,對落選的同學認真作好思想工作注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當選,。這一管理機制的建立,就達到人人參與,人人受鍛煉,使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

(三)建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容,。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是

1,、設(shè)立獎項實行全方位鼓勵,。每學期設(shè)立各種獎項對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學生的上進心推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進,。

2、定期評獎采取不同形式給以鼓勵,。例如:表揚信;獎勵學習用品;在黑板報上給以表彰等,。

除此以外,我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通,了解同學們在各科的表現(xiàn)和情況,遇到問題的話,就一起商量,力求找出的解決方法,從而引導學生全面發(fā)展,健康成長。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇六

本學期,,我們很榮幸學習了劉艷萍老師分享的班級管理經(jīng)驗,,讓我受益匪淺。下面,,我具體談談我的學習體會:

一,、精細管理、一絲不茍

俗話說:“沒有規(guī)矩,,不成方圓,。”每接到一個班級,,我們應該都會花大精力抓學生的行為規(guī)范,。我們要利用班會課對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀律等思想方面的教育,。我們還可以充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用“成長樹”,、“快樂之星”,、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目,,進一步規(guī)范學生的行為習慣,。我們還注意培養(yǎng)學生的挑戰(zhàn)意識,如選班干部,,組織學生毛遂自薦,,鼓勵學生挑戰(zhàn)自我,超越自我,,樹立良好的自信心,,各項活動躍躍欲試,,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,,都暗暗較勁,,處處以高標準要求自己,看到孩子們的點點進步,,我們的喜悅不言而喻。在學習成績方面,,我們結(jié)合學?;顒咏M織學生開展改錯別字、成語接龍,、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,,很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子的積極性,,我們還可以采用階段性獎勵方式,,如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好、進步較大的同學獎一次,,讓更多同學有前進的動力,。

二、以愛為橋,,傾心教育

誰不愛學生,,誰就教育不好孩子。在學校里,,與學生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以,做為一名班主任,,在學生的學習生活中應該給他們更廣泛的愛,。因為每個學生家庭情況不同,經(jīng)濟情況也不同,。我們也會遇到這樣那樣的學生,,我在學習和生活中盡我所能的幫助那些需要我?guī)椭暮⒆樱梦业膼奂芷鸷蛯W生們溝通的橋梁,,爭做孩子們益的良師,。

三、以身示范,、為人師表

學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,客觀上就是班級乃至班級中每一個個體的楷模,。烏申斯基也曾說過:“教師個人的范例,,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!币虼?,在班級中,我們要時刻注重身教,,為人師表,,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。平時,,凡是要求學生做到的我首先做到。要求學生關(guān)心集體,,我們首先為班級著想;要求學生在勞動中積極肯干,,我從不指手畫腳,袖手旁觀;要求學生上課不遲到,,我們往往要早到,,從不遲到;要求學生不亂扔臟物,我們首先不扔臟物,,發(fā)現(xiàn)地上有紙片,,就馬上彎腰撿起來。雖然這是一個細微的動作,,但學生立刻意識到保持教室衛(wèi)生室每個人的責任,,也包括老師,這時學生就不僅是用眼睛老看你,,而且用心靈來感知你,,學生會在你彎腰之際,集體的責任感在心中產(chǎn)生,,我覺得這樣教育效果勝過千言萬語,。教育光憑講大道理是不行的,更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生,。這就是榜樣的力量,,這就是無聲的教育。我們用我的行動感染,、示范,、教育學生,他們看在眼里,,記在心里,,以老師為榜樣,對照,、激勵自己,,使我看到了教師的人格魅力帶給學生是無窮的力量和巨大的影響,。這也使我時刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境,用平實,、堅韌的心態(tài)教學生戰(zhàn)勝困難,,實現(xiàn)自我。

四,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍,,充分發(fā)揮班干部的作用

班集體是培養(yǎng)學生成長的一方沃土,在班級管理中,,為了讓更多學生有當班干部的機會,,讓每一位學生都相信“我能行!”同時,也能時時督促班干部把事情做好,,我們可以采用班干部定期輪換的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,,由學生自我推薦并做競選演講,,再由學生無記名投票,民主選舉,,組建班委會,。他們一人一責,各負其責,,又互相合作,,工作完成得相當出色。我們還可以定期召開班干部會議,,總結(jié)他們工作中的得與失,,教育他們明辨是非,鼓勵他們積極參與集體活動,,擴大干部在同學中的積極影響,,加強干部之間的協(xié)作精神和團隊意識,在班級中孕育奮發(fā)向上的風氣,,使班級成為一個文明守紀,、團結(jié)互助、勤學上進,、有較強凝聚力的班集體,。

五、采取多種途徑家校攜手,,形成教育合力

首先充分利用班級微信群,、捎話本、小紙條的形式,,及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài),,家長有任何疑問或建議都可以利用這些渠道向我反映,,我們也要及時批改給予答復。其次,,在日常教學中,,發(fā)現(xiàn)學生的異常情況,也會主動和家長進行電話交流,,對于家長的電話詢問也耐心解答,。再次,對于個別問題學生和家長進行面對面交談,。了解家長在家變現(xiàn),,分析問題形成原因,和家長一起研究方法對策,。期末結(jié)束后,,我發(fā)現(xiàn)有部分學生基礎(chǔ)很差,家長的教育也跟不上,,所以,,我就在學期末的家長會上,指導家長輔導方法,,并且定期反饋,,家校同步,現(xiàn)在這些孩子也有了顯著的進步,,我也甚感欣慰,。

班主任工作永不止境,在今后的工作中我將一如既往地為教育奉獻自己的一腔熱血,。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇七

經(jīng)過九月份的接觸和了解,,我對新的班級有了一定的了解,和學生之間已經(jīng)形成了良好的師生關(guān)系,,進入十月份,,我在原有管理的基礎(chǔ)上進行了一系列的改革,由原來的我每件事情都過問,,變成了把事情放手學生去做,,充分發(fā)揮學生班干部的作用,雖然放手放快了點,,學生的管理沒有到位,,班級也扣了不少分,,不過,,我還是感到慶幸,我的學生成長了,成熟了,,變得有責任心了,,變得學會對班級、對同學,、對自己學會了負責,,并且做事情有始有終,,即便是事情和同等程度比較有出入,,但他們養(yǎng)成了敢于承認,,敢于改正的好品德,,這是什么都換不來的,我為他們的成長感到驕傲,。

學生的管理仍然遵循的是常規(guī)管理,,首先我利用班會課讓班長張浩帶領(lǐng)大家學習一日常規(guī)以及聯(lián)合中學文明崗和值日教師檢查范圍和要求,,讓學生們自己來說,,怎樣才能把我們的班級常規(guī)做好,,學生唐志翔說,,首先我們大家要把班級看成是自己的家,每個人都是班級的一分子,,如果班級扣分了,,不是哪一個人的羞恥,是我們大家的羞恥,,當然如果班級被表揚了,,不是哪一個人的光榮,是我們所有人的光榮,。因此我們每個人都要以主人翁的態(tài)度對待我們的常規(guī)管理,。他說得很好,全班同學給了他熱烈的掌聲,。

女生秦詩雅說,,對于整個班級的事情,無論我們哪個人做什么事情,,首先要把自己的事情先做好,,在自己事情做好的基礎(chǔ)上,我們要幫助還沒有做好的同學,很簡單的理由,,我們是一個整體,,任何一個人有差錯,都會影響我們的班級榮譽,,假如有同學因為特殊情況,,沒有能及時參加我們的常規(guī)勞動,我們其他同學,,應該主動伸出援助之手,,幫他把事情做好,大家要抱著這樣的心態(tài),,這是我們大家的事情,,并不是哪一個人的事情,就是幫他做了事情,,不要掛在嘴上,,更不能認為自己吃了虧,這是很自私的表現(xiàn),。在我們這樣的班集體,,我們拒絕這樣的人,大家說好不好?所有的同學都說好,。

同學們熱情高漲,,連我也被他們感染,于是我就拋出新的問題,,做事情僅僅憑一時的熱情并不能長久,,我們該怎樣來做才能把我們的常規(guī)事情做好呢?同樣,我的學生們主動請纓,,希望由他們自己來決定,,勞動委員張宇浩說,我有這樣的提議,,我們所有的同學每天做好自己的事情后相互關(guān)心檢查一下,,然后由我們勞動委員檢查一下,假如有不到位的地方,,就得提醒值日的同學把事情做好,。假如有同學不肯認真做,或者就不做,,我們及時匯報給老師,,當然這樣的事情在我們這樣的班級是不會發(fā)生的。

同學們出謀策劃,,給班級管理提供了許多建議,,我讓班長紀錄下來,,把有用的保留,形成文稿,,最后驚奇地發(fā)現(xiàn),,我們同學所提的種種建議,與學??己说囊篌@人的相似,,在我們同學自己提出種種措施后,再要他們做好自己的事情,,他們是那么的樂于接受,,并且養(yǎng)成良好的習慣,每天早上一來,,就把自己的勞動任務做好,,相互間幫忙,用微笑去對待自己的勞動任務,。

我們形成了每天總結(jié)一次的習慣,,由班干部自己牽頭,大家坐下來尋找上一天的問題究竟出在哪里?比如,,放學后,,值日生忘記了關(guān)鎖門窗,教室內(nèi)課桌上的課本沒有放在抽屜里,,教室內(nèi)的門窗擦得不干凈,,或者教室內(nèi)垃圾沒有及時清理等問題,在發(fā)現(xiàn)了問題后,,我們的勞動委員及時通知負責的同學,,并及時提醒他注意,被提醒到的同學在第二天很認真地把事情做好,,自己檢查了一遍又一遍,,生怕哪里疏忽了什么,,在班級扣分的時候,,我們的同學會很羞澀地跑到我面前說,老師,,對不起,,我影響了班級榮譽,我會微笑地對他們說,,不要緊,,這也是一個經(jīng)歷,我們要能承受任何的>挫折,,在學習上也是一樣,,在哪里跌倒在哪里爬起,犯了錯誤不要緊,關(guān)鍵是要認識到錯誤,,要善于發(fā)現(xiàn)問題的根源,,并及時解決好問題,而不是把問題遺留,,對待學習也是一樣,,有不懂的地方一定要在第一時間內(nèi)解決掉,好的習慣在慢慢養(yǎng)成,,學生們進步很快,,即便是我不到班級,他們也能很好地把自己的勞動任務高質(zhì)量地完成,,并形成了批評和自我批評,。

一個良好的班集體,不是一天兩天就能形成,,它是有個過程的,,讓學生在經(jīng)歷問題或挫折中成長,是很有價值的,,這會讓我們的學生意識到,,世界上沒有任何人或者任何事是一帆風順的,我們要有良好的心態(tài),,正確對待問題,,用我們的經(jīng)驗和思維來解決問題,在解決問題過程中成長起來,,等到下一次有同樣問題出現(xiàn)的時候,,我們的同學能最快最好地解決。

由每天的常規(guī)管理,,學生的自我檢查,,帶動了我們學生在學習上也養(yǎng)成了良好的習慣,原來許多作業(yè)不能按時完成的現(xiàn)在也能按時完成了,,原來許多學生回家不看書,,不復習,不鞏固,,現(xiàn)在回家開始看書了,,復習了,在我們家訪的時候,,家長感到非常的高興,,對于這樣的變化,我很欣慰,,說明我們的努力是值得的,,畢竟我們的學生有了責任心,,知道對自己負責了,這讓我想起,,做一件小事是微不足道的,,但是若干件小事累積起來就變成了不簡單,長期的積累,,會改變我們的學生,,尤其是我們的青少年學生,他們的可塑性強,,接受新事物的觀念強,,我堅信,只要我們長期對學生灌輸正確的理念,,正確的人身觀和價值觀,,那么我們的學生就會能明辨是非,知道什么是正確的,,什么是有益的,,什么是美好的,既然這樣,,我們做老師的何樂而不為呢?

于是我有了新的思考,,在下個月的班級管理中,我該怎樣來引導教育我們的學生呢?我該怎樣讓他們接受更多的知識理念呢?也許我還的要向其他班主任請教學習模仿,,來努力提高我們學生的綜合素質(zhì),。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇八

班主任是每一個教學班的組織者和,,班主任的工作影響著每一個學生在德,、智、體,、美,、勞各方面的健康成長,。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。下面談談我的幾點體會,。

一,、班主任工作要“勤”。

俗話說:“一勤天下無難事”,。作為班主任,,要比別的教師多留心眼,多下功夫,,要細心觀察學生情況,將他們發(fā)生的一切事務認真,、妥善的處理,。剛?cè)雽W的學生由于年齡小,,自控力差,紀律渙散,。因此,,我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解學生,,抓好學生的常規(guī)教育,,培養(yǎng)學生的良好習慣。每天,,我都要強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀,,班規(guī)班紀,強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣,,按時到校,。并利用時機抓常規(guī),從培養(yǎng)學生良好習慣入手,。時時利用班會,、少先隊活動、思品課來學習學校的規(guī)章制度,、宣傳班級評比活動,,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,,根據(jù)學生的表現(xiàn)及時在學生中樹立榜樣,。

其次,勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作,。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學,,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,。課后,,主動親近他們,和他們一起玩耍,、做游戲,,消除他們心中對新老師、新學校的疑慮和陌生感,。在日常學習中,,時刻注意調(diào)動學生的積極性,如:學生剛進校時,,個別學生特別愛告狀,,我抓住這個特點,讓他們當班上的監(jiān)督員,,課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告,。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣,,爭做一名講文明,、講禮貌、誠實守紀的好孩子,。同時,,我還積極主動地和家長談話,了解孩子各方面情況,,認真填寫家防記載,。

二、班主任工作要落到實處,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷,,得以發(fā)揮,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。剛?cè)雽W的新生積極向上,,學習興趣濃,,但不隨意注意占優(yōu)勢,學習不穩(wěn)定,。于是,,我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標,如:坐姿端正,、專心聽講,、不講小話、書寫認真,、保持清潔,、認真做操等。同時,,我還針對學生間的差異,,在班級里制定出了小組和個人的評比臺,向他們提出了自己的奮斗目標,,如:十個五角星換一個笑臉等,,到學期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多,并給予相應的獎勵,。通過這一系列的評比活動,,激勵他們朝著自己的奮斗目標努力。

為增強班級凝聚力,學校組織的每一項活動我都認真對待,,積極組織學生參加,。如完小組織的美術(shù)展,、慶“六一”活動,、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動,,不僅展示了學生各方面的才能,,發(fā)展了個性。而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光,,增強了班級凝聚力,。

三、班主任工作要有愛心,、耐心和責任心,。

作為一名班主任,應關(guān)心愛護班里的每一個學生,,使每一個孩子健康快樂地成長,。在小學階段,班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,,老師的一言一行,、一舉一動,都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,,班主任對每位同學要平等對待,尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,,讓他們覺得老師對每位學生都公平,。同時,班主任要有一顆愛心,,用愛澆灌心靈之花,,只有愛學生,才能得到學生的尊重和愛,。對一些表現(xiàn)不太好和學習上有困難的后進生來說,,更是要傾注更多的愛和心血。要經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃光點及時鼓勵,。用愛激發(fā)他們的上進動力,讓他們努力學習,,展示自我,。

我班以前有一位學生在各方面表現(xiàn)極差,尤其是學習和個人衛(wèi)生更差,,通過觀察了解到,,該生一是懶,,二是父母關(guān)心不夠。對此在學習上,,我對他降低要求,,對知識的掌握更應做到循序漸進。一年級時要求他能讀通課文,。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育,,現(xiàn)在,他各方面都有了很大進步,。

四,、班主任不僅要教好書,更要教育好學生學會做人的道理,。

教師教學生的目的,,不僅僅是教書,更重要的是教會學生做人的道理,。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系,,并通過以身作則來教育學生成長,教會學生如何做人,。從一年級開始我提倡學生每周為父母幫做三件家務事,。通過實實在在的切身體會,讓他們體諒到做父母的艱辛,,珍惜求學機會,,并轉(zhuǎn)化為動力刻苦學習,報答父母的養(yǎng)育之恩,,這樣,,就會達到育人的目的。在我剛召開一年級家長會時,,家長們都反映孩子愛撒嬌,,還很懶,只聽老師的而不聽家長的話,。經(jīng)過一年多的悉心教育,,在上周開家長會時,家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了,,不撒嬌了,,還能替長輩做事呢,多謝老師教育之類的話,。我心里真替小家伙們高興,,也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人,作為班主任,,一定要教育好學生學會做人的道理,,最終達到育人的目的。

五,、班主任要不斷學習,,努力改變自己,提高班級管理水平,。

作為一名班主任,,無論工作時間長短,,都不是十全十美的,,自身都有許多不足和缺點,尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏,。所以,,班主任要不斷學習,努力改變自己,,發(fā)揮自己的長處,,改正自身的缺點和不足,努力提高班級管理水平,。在這方面,,我還要向有先進經(jīng)驗的班主任學習,學習他們管理班級的先進經(jīng)驗為我所用,。另一方面,,我們不要去埋怨環(huán)境,更不要挑剔學生身上的毛病多,,而要看到自身的不足和缺點,。一種方法管不住學生,就用第二種,、第三種……甚至幾十種,。要努力改變自己,提高自身文化素質(zhì)水平,,去適應新的環(huán)境,,接受新的挑戰(zhàn),絕不在困難面前低頭,,甚至跌倒,,要爭取當好一名班主任,管理好班集體,。

總之,,班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作,要管理好班級,提高管理水平,,不僅要有先進的科學的方法管理班級,,還要不斷學習,提高自身文化素質(zhì)水平,。人無完人,,只有不斷學習,改變自我,,才能適應更艱苦的環(huán)境,,能承擔重任。今后,,我將一如既往的努力工作,,不斷總結(jié)經(jīng)驗,爭取做得更好!

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇九

班主任是班級的主要管理者,,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,,而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗。

一個良好的班集體對每一個學生的健康發(fā)展起著巨大的作用一,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍,,敢想,、敢說、敢問,、敢于表現(xiàn)自己,。教師應尊重、信任,、熱愛每個學生,,滿足學生的表現(xiàn)欲,恰當合理的運用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,鼓勵學生大膽的創(chuàng)新,。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時,,我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時,,我首先肯定他們的積極主動性,,使學生產(chǎn)生積極的情緒,激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來,,我長期擔任班主任,,了解班級學生的基本狀況,對于那些單親家庭的孩子,,我更是關(guān)懷備至的體貼他們,,使他們重新得到關(guān)愛,父母離異的孩子心里都有陰影,,往往是性格孤僻古怪,,學習興趣不濃厚,態(tài)度不端正,,因為他們?nèi)鄙賽?,對生活失去信心,所以不能安心學習,。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響,,學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,,他們失去了同齡人應得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障,他們是那樣的孤獨,,那樣的無助,每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,,我總是對他們多用一份心思,,讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚,,使孩子們有了熱情也愿學了,。我想,什么是愛,,這就是愛,。而且這是更有價值的愛,這是社會的囑托,,事業(yè)的期望,,這種愛,正是我們教師責任心的源泉,。古人云:“親其師,,信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,,他們同樣對老師充滿愛,,同學們之間的關(guān)系自然平等和諧,就會心甘情愿地接受老師的教育,。

一,、樹立服務意識,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣

著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,,就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。”作為教師,,是學生成長的引路人,,不僅要給學生傳授知識,還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,,為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。小學生年齡小,可塑性大,,他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變,,是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生,,性格特點不同,,興趣愛好不同,家庭教育也不同,,如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,,空頭說教是沒有用的,重要的是根據(jù)學生的年齡特征,,通過生動活潑的教育形式,,熱心地引導。我就根據(jù)他們的喜好,,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,,以配合課內(nèi)教學,一本好書,,會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,,會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助明辨是非,、分清美丑,。給學生圖書、給學生時間,、給學生方法,,讓學生與好書交上朋友。

二,、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外,,還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,正面引導,,使之克服缺點,,不斷進步。對于頑皮學生,,我盡量采取冷處理法,,盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),到了學校還是惡習不改,,上課不聽講,,下課就打鬧,在他身上確實難找出優(yōu)點來,??墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,,并鼓勵他克服缺點,,努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心 幫助和扶持,,他們也會有進步的,。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中,,他們都取得了相應的優(yōu)異成績,學習也有了很大的進步,。就是這個細微之處正說明,,只要我們老師堅持耐心扶持,差生也是能進步的,。

三,、做一個勤快的班主任

俗話說:“一勤天下無難事”。作為班主任,,要比別的教師多留心眼,,多下功夫,舍得花時間,,要時時細心觀察學生情況,,將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理,。

四,、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段,,班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行,、一舉一動,,以及處理班級事務的一些方法,都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,,班主任對每位同學要平等對待,尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,,讓他們覺得老師對每位學生都公平,。用愛澆灌心靈之花,只有平等地愛每位學生,,才能得到學生的尊重和愛,,更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生,用愛激發(fā)他們的上進動力,,讓他們努力學習,,展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,,要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。古語曰:“他山之石,,可以攻玉,。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”,,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,,這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,,我將繼續(xù)著,,努力著,把班主任工作做得更完美,,用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,,充分發(fā)揮同學們的聰明才智,成為一名出色的班主任!

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇十

管理一個班級有如經(jīng)營一項工程,,考量著一個人的心力,、耐力和毅力。愿將幾點心得與體會和大家分享,。

一,、跟班要勤

作為班主任勤是基礎(chǔ),時間的付出是保證,?!扒凇斌w現(xiàn)在:勤做學生思想工作,、勤觀察學生、勤思考管理的得失,、勤找學生“談話”,、勤鼓勵學生……總之,要勤到班級中去,,到學生中去,,只有這樣,才能真正了解班級的基本情況,,掌握學生思想動態(tài),,能及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,對班級工作就會心中有數(shù),。

二,、治班要嚴

人們常說“嚴是愛,松是害”,,國有國法,,家有家規(guī),班也應該有班規(guī),,在治理班級過程中,,要有嚴明的班級紀律,讓學生知道該干什么和不該干什么,。當然還要注意要嚴而有度,,不能挫傷學生的自信心和自尊心。在嚴格的班級管理中,,還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生。同時讓學生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級的效率會越來越高,。在班級管理中,嚴字當頭,,還要注意培養(yǎng)班級凝聚力,以及學生的集體榮譽感,。

三,、管班要細

我認為,班級管理要精細化,,這也是是一種意識,、一種觀念、一種認真,、精益求精的態(tài)度,。作為班主任,,我深刻地體會到精細化管理的科學性、重要性,,而且工作實踐證明,,精細化管理不但切實可行,而且行之有效,。

對班級管理我強調(diào)要“三精三細”:“三精”是精心,、精致、精益求精,,就是從大處著眼,,精明簡要,突出重點;“三細”是細致,、細心,、細雨潤物,就是對學生管理從小處著手,,關(guān)注個體,,注重細節(jié),用人性化的關(guān)愛感化學生,。具體表現(xiàn)在:教師形為的精細化;精心選拔和培養(yǎng)班干部,,形成班風建設(shè)的骨干力量;班級制度的精細化;精細化的高效課堂等方面。

總之,,班主任工作,,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循,,又沒有固定的模式,,跟班要勤、治班要嚴,、管班要細等是我對班主任工作的一點心得,。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇十一

自從改革開放以來,我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展,,但是同時也面臨著嚴峻的考驗,,尤其是班級管理問題。班級管理是班主任按照一定的要求和原則,,采取適當?shù)姆椒?,?gòu)建良好的班級集體,為實現(xiàn)共同目標不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動,,是班主任對所帶班學生的思想,、品德、學習、生活,、勞動,、課外活動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學生集體的紐帶,,是溝通學校,、社會、家庭的橋梁,,因此,,班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,,就必須掌握管理的藝術(shù),,帶好學生,管理好班集體,,為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力,。

一、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個班集體,,讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式,首先要得到學生的佩服,,讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過:“教師是人類靈魂的工程師?!苯處熓紫葢摕釔劢逃?,把教育事業(yè)當做一項偉大事業(yè),而不是謀生的職業(yè),,要有自己的理想和奮斗目標,,這樣教育奉獻就會變得順其自然,就會忘我地工作,,不求回報,。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),但是同時也是一個需要知識,、文化積累的職業(yè),。班主任應不斷加強自身修養(yǎng),作為班主任的教師越出色,,學生就會打心底里佩服和敬重,,產(chǎn)生親近教師的渴望。

二,、認真了解每一位學生,制定個性化的教育方案

學生與教師相處的時間很長,,俗話說得好“一日為師,,終生為父,。”作為一個合格的教育者,,應該充分了解你的每一個學生,,這就要求班主任要有敏銳的觀察力,多方面地去了解學生,。對于學生的家庭狀況,,個人興趣愛好,優(yōu)點特長,、與同學的人際關(guān)系做到心中有數(shù),,知己知彼,百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個孩子,,根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

教師只有熱愛學生,,用心去教育學生,,才能耐心去聆聽每一位學生的心聲。老師要想真正走進學生的心靈世界,,唯一的方法就是和學生談心,,通過談話讓孩子感受到溫暖,對你敞開心扉,,只有這樣才能真正了解,、認識每一位學生,哪怕是一句親切的問候,,一次輕微的撫摸,,都能在學生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應該互相搭配作為同桌,,讓他們在性格上互補,,更有利于學習進步。同時深入學生的內(nèi)心世界,,認真觀察每個孩子每天的情緒變化,,因為孩子年齡小,情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,,所以教師應該及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,,及時解決,讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子,,應該及時進行家訪,不應該只要求學生家長來學校,請家長不如家訪效果好,,起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的,,這樣才會形成和諧的師生關(guān)系,才會得到學生以及學生家長的尊重和信賴,。

三,、堅持心靈溝通

教師要注重情感交流,要樂于為學生服務,,解決問題,。在與學生交流談心時 ,要耐心聆聽,,不要隨便打斷學生的對話,。錯誤或者不當?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出,,表示對學生的尊重,。學會接納,試著站在學生的立場考慮問題,,不要一味地批評與反對,。遇到問題要支持鼓勵,給與學生溫暖,,但是不要盲目同情,,要理智面對。

四,、培養(yǎng)班干部,,讓學生自己參與管理

要帶好一個班級,不怕有后進生,,就怕沒有得力的班干部,,一個好的班干部核心一旦形成,就能使一個松散的班級變成一個團結(jié),、堅強的集體,。讓學生管理學生代溝少了,學生的管理方式更適合學生的心里需求,,班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的,而是從實踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,,既要向班干部傳授方法,又要給他們提供鍛煉的機會,。讓他們逐漸適應這一角色,,更好地輔佐老師管理其他學生,。但要注意讓其管理班級事務,并不是班主任完全撒手不管,,班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié),,對表現(xiàn)好的班干部及時表揚,對有缺的及時指正并加以鼓勵,。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚,學生在此環(huán)境中才能健康快樂成長,。

總而言之,,做好小學班級管理工作不是一件簡單的事情,它需要老師,、學生,、學校、家長,、社會多方面的支持,,老師除了要履行平常的教學任務外,更要關(guān)注學生的心理問題和個人發(fā)展情況,,只有這樣才會成為學生的良師益友,,才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的學生,,才會無愧于教師這一神圣職業(yè),。

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