當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇一

一,、在音樂聲中幫助孩子建立有序的常規(guī)

第一，用音樂來幫助孩子建立小便洗手的常規(guī)，這個方法比較適用于小班,。我們洗手間空間較小,，如果讓孩子全部沖進去，會造成擁擠和混亂,，為了讓孩子有序進出,，也避免不良的后果，我們采取分組小便洗手的方法,，根據(jù)幼兒座位的分布,，把孩子分成三大組，為了讓孩子樂于接受這種方法,，也考慮到小班孩子的年齡特點,，可以采用音樂游戲的方法，賦予三組幼兒不同的音樂形象,，如小鳥組,、小雞組和小狗組。這些動物形象動作簡單有趣,，孩子非常熟悉,，還適合模仿，我們可以為三種動物即興作曲伴奏,，從音樂性質(zhì)中直接體現(xiàn)動物特征,，孩子們很容易分辨是什么動物，小便時根據(jù)老師的音樂分辨出是否是自己組代表的動物,，是否輪到自己了,。老師只要通過琴聲就可以告訴孩子應該做什么，少了一分喧鬧,，多了一分樂趣,，效果不錯，小班的老師不妨可以試試,。

第二,，用音樂來幫助幼兒建立整理物品的常規(guī)。大家都知道游戲結(jié)束后讓我們最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法,，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中,。這樣，教師就不用再像以前那樣 “喊”了,，既減輕了教師的負擔,，又提高了幼兒自我服務的意識,。

那么，當幼兒在用餐前后,、午睡前后,，我們都可以使用比較柔和的音樂，幼兒聽到后也會很自覺地安靜下來,，音樂在幼兒常規(guī)建立中的作用是非常大的,，但是我們要注意，所使用的音樂不要經(jīng)常更換,，讓幼兒習慣成自然,。

二、運用“評比欄”,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

每個孩子都喜歡得到老師的表揚,，得到老師獎勵的小紅花。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,，我們每個班都要設(shè)計班級的評比欄,，如何更好地發(fā)揮班級評比欄的作用呢?也要根據(jù)每個年齡段的孩子合理、巧妙,、有效地用好,。像小班的評比欄中我們就可以給孩子設(shè)計四種標記圖，分別是“小碗,、愛心,、問號、衣服”,，分別代表“吃飯好,、有愛心、動腦筋,、勤動手”,，每天我們根據(jù)孩子四個方面的表現(xiàn)獎勵不同的小獎品，每周在每組里評選出一個小明星,，給他拍照貼在評比欄的鏡框里，鼓勵大家相互學習,，共同進步,。

像大班的評比欄，我們就可以發(fā)動孩子從家里收集了各種各樣的廢舊的信用卡,，在卡的反面打印成表格,，凡是在幼兒園哪個方面表現(xiàn)好的老師就可以獎小印章，在玩銀行游戲時可以把小印章作為平時存到的錢,，每領(lǐng)一次錢就劃掉一個小印章,，一個小印章最多領(lǐng)五元錢,，哪個孩子敲到的小印章多，那么游戲時就可以領(lǐng)好幾次錢,，這是卡的一個用處,。還有一個用處就是誰敲滿了五個小印章就可以換一個貼紙，以前獎勵的貼紙直接發(fā)給孩子,，雖然他們很小心地保管好自己的小貼紙,，可等到放學時還免不了有些孩子發(fā)現(xiàn)貼紙已經(jīng)不見了，現(xiàn)在我們等孩子積滿五個小印章,，就發(fā)給他一張貼紙,，貼在卡的正面，等到周五放學時把卡帶回家給爸爸媽媽看,，自己獎到了多少貼紙和印章,，順便把貼紙剝下來放在家里收藏好。這學期,，我們班就是采用這樣的評比辦法,，使用下來發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的要求越來越高了，表現(xiàn)也越來越積極了,，上課時舉手發(fā)言的孩子多了,，開小差的孩子少了;午睡時能自覺入睡了;自由活動時間說話的聲音小了，整體表現(xiàn)又進步了,，這讓我們兩個老師感到自我們的付出沒有白費,。

三、充分利用班級資源,，提高幼兒參與班級管理,、自我管理的能力

孩子也是班級的一種資源，而且使非常寶貴的資源,。每個孩子都有其表現(xiàn)突出的一面,，有自己的閃光點，老師要做個有心人,，善于觀察并發(fā)現(xiàn)其突出的表現(xiàn),，并給予表現(xiàn)的機會，這樣不但可以發(fā)揮孩子的優(yōu)點,，而且可以協(xié)助老師做好班級管理工作,。如有的孩子雖然內(nèi)向，但是做事情有條有理,，只要是老師交代的事都會做好,，讓老師很放心，那么擔當小組長,、小管理員的角色,，協(xié)助老師管理班級;有的孩子認字認得比較多,，那么就可以請她來幫助老師一起分發(fā)東西、如幼兒成長記錄本,、美術(shù)作品等;又如有的孩子責任意識很強,，那么我們就可以請他們在區(qū)域游戲和角色游戲的時候負責擺放區(qū)域位置和材料，結(jié)束時負責收拾和整理,。

小小的儲物筐我們每個孩子都有,，但要充分利用好儲物筐，發(fā)揮它的作用,，也是需要老師花心思去想的,。本學期開學初，我就和朱老師商量,，除了放孩子的一件玩具,、一本圖書、一張評比卡,，還請每個孩子放一支記號筆,、一個固體膠、一盒水彩筆在自己的儲物筐里,，交由孩子自己保管,，一來可以讓孩子逐步學會保管自己的物品，學會整理自己的物品,，二來在日?；顒又校⒆酉矚g畫畫,、做手工,，當她需要這些學習用品的時候就可以隨意拿取，感覺很方便,。

四,、說說離園前的我們“功課”

曾經(jīng)聽過一位優(yōu)秀教師這樣一段話，讓我為之感動“如果你是一位媽媽,，孩子回家以后看到自己的孩子反穿著鞋,，系錯扣子，你是什么樣的心情?”這段話,，我想很多老師應該都聽過,。有經(jīng)驗的教師在孩子離園前，看看孩子穿戴整齊了沒有,，特別是女孩子的辮子梳好了沒?該帶回家的東西帶了嗎?該囑咐的事情囑咐了沒?我們把每個孩子當作自己的孩子來對待。除這些之外,，還要看看孩子的精神面貌,，一天下來,，孩子心情如何，心里有什么變化,，如果有什么事,，及時同家長聊一下，與孩子談一下,，消除孩子的不快,，當然還要記得想想家長交代的事情完成了沒有?

搭班老師之間的合作也很重要，不管是班級常規(guī)的管理,，孩子的教育,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是家長工作都離不開兩位老師的密切配合,，合作得好,，我想我們工作的心情應該會很愉快，再多的問題,，再多的班級瑣事也能在合作中得到妥善解決,。

我想，只要我們學會分享,，學會學習,，抱著一顆“把班級管好，把孩子帶好”的心認真地做好班級管理工作,，對孩子負責,，對家長負責。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇二

高速發(fā)展的信息化時代,，需要班主任工作也必須不斷充實,、創(chuàng)新?；仡欉@幾年的工作,，感到管理好一個班集體，可以從以下用五個方面來著手：

一,、激勵為主題

激勵之下出好學生——這是我當老師以來的體會,。學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此,。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失,，破罐子破摔;要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗,。所以,，對班級的激勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級,?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢薄＿@些用第一人稱表達出來的話語,，既讓學生和我融合在了一起,，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增,，班級工作開展起來也就得心應手了,。

二、訓練為根基

在激勵這個主題下,，唱的是訓練的戲,。小學生的自我控制能力畢竟還不強。因此,，常規(guī)訓練是班級管理中需要常抓,，反復抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,，要一條一條明確地講給學生聽,。講要精，練要多而廣,。大的方面要練習,，如早操、路隊,，小的方面也要練,，如課前準備，課間撿廢紙等,。告訴每個學生我們要做到什么,，為什么要這么做，再教給學生我們應該怎么做,，這些看似瑣碎的小事一定會讓學生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細、實,，班級秩序自然就井井有條,，學生的活動和學習也就有了良好的保證。

三,、活動為抓手

活動是增強班級凝聚力的方法,，也是對學生進行思想道德品質(zhì)教育的方式。在班級管理中,，我組織學生開展了各類活動,。有圍繞學校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動,，學習《未成年人保護法活動》,，由于外出活動受到條件限制，我就利用學校里背投,、網(wǎng)絡(luò)進課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學生播放展示新聞資料,。學生通過觀看美國進攻伊拉克的直播,，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片，強烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴懲的新聞,，懂得了遵紀守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學校里的各種事故案例,，明白了保護他人也是保護自己的道理。在一次次活動中,，學生逐漸成長起來,，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的,，有思維能力的集體,。

四、幫教為輔助

世界上沒有兩張相同的樹葉,，在集體這棵大樹上,，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護,。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀察細微,，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化,。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱,，焦慮孤獨的特別學生,，需要我特別的耐心、細心,，我就對她多傾注一分關(guān)愛,，幫助她處理好學習困難，同學矛盾,，盡量讓她心情舒暢,，安心學習。只有在細致的個別幫教下,，才能保證班級中的學生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

五、放手為目標

教是為了不教，管是為了不管,。讓學生養(yǎng)成自我管理,，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標,。為了這個目標,，我在班級中每學期進行各服務崗位的競選。我以人人有機會,，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度,。學生參與積極,，能力得到了很大的提高。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系,，明白了榮譽與付出的關(guān)系,。學生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選,，但我不怕,，因為我想為大家服務”，“我知道小組長不是一個職位,，而是一個服務的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高，在這個基礎(chǔ)上,，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，進一步調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理班級,，記載中隊小家務,，組織安排主持班隊活動。學生有了責任感,，使命感,，工作積極主動，班級各個條線都管理得井井有條,，在學校的各項評比中都取得了好的成績,。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的,，但是,，看到學生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年,，一切的苦都變成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟,，但只要有愛心和責任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,，以自己的微薄之力作一份貢獻。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇三

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石,。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍,，敢想、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應尊重,、信任、熱愛每個學生,，滿足學生的表現(xiàn)欲,，恰當合理的運用語言、眼神,、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性,，使學生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來,，我長期擔任班主任,，了解班級學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學習興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因為他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信心，所以不能安心學習,。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響,，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切,。

有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨，那樣的無助,，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學了。我想,，什么是愛,，這就是愛。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛,，正是我們教師責任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

二、樹立服務意識,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

著名教育家 葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣,?！弊鳛榻處煟菍W生成長的引路人,，不僅要給學生傳授知識,，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。小學生年齡小,，可塑性大，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機,。一個班幾十個學生,，性格特點不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導,。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以配合課內(nèi)教學,，一本好書,，會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助學生明辨是非、分清美丑,。給學生圖書,、給學生時間、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友,。

三、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導,，使之克服缺點,，不斷進步。對于頑皮學生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改,，上課不聽講,，下課就打鬧,，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的,。在學校組織的秋季運動會,、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應的優(yōu)異成績,，學習也有了很大的進步,。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持,，差生也是能進步的,。

四、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時間,，要時時細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務,，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我一直強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀,，班規(guī)班紀,，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校,，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣,，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯,。

班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當許許多多角色,，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官,，但是這個最小的主任官,，所做的事情最多，最復雜,，這個主任官當?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非?？春眠@個最小的主任官的。

五,、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段,，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生,，才能得到學生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生,，用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學習，展示自我,。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六,、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣

作文教學對于學生的全面發(fā)展和語文教學質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點,。如何培養(yǎng)學生的寫作能力,，讓學生易于動筆，樂于表達呢?我認為最好的方法是培養(yǎng)學生養(yǎng)成記日記的好習慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇四

下面,，我就班級管理工作談以下幾點看法：

一、以“嚴”為出發(fā)點

班級管理工作的重點在紀律,。馬卡連柯認為：“紀律是集體的面貌,、集體的聲音、集體的動作,、集體的表情,、集體的信念?！彼?，在建設(shè)班集體之初，班主任應與全班學生共同討論,、制定出符合學生實際的班規(guī),。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施，說到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴”為出發(fā)點,，重抓典型，例：針對學生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書,，課下談論游戲闖關(guān),，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學業(yè)的問題，要嚴格管理狠抓不放,。在處理問題時要堅持原則,，公平、公正,、做到以理服人,，以情感人，不偏袒任何一個學生,，讓學生知道什么是對的,，什么是錯的，使學生心服口服,，自覺接受教育,。

二、以“勤”做保障

“勤”就是要“腿勤,、嘴勤,、手勤”?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔猿值綅?。班主任要深入到學生中間，了解學生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的,，知道他們在想什么，想做什么,，這是促進學生健康發(fā)展的前提,，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析,，講清,，適時引導,，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應言傳身教,，示范在先,，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之,，學生就能養(yǎng)成良好習慣,。

三、以“細”為基礎(chǔ)

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況,，如組成人員的變化,、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價,。班主任要解決這些問題,，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論,，如果某小團體的活動影響了其成員的學習、健康,，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制,，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四,、以“放”為動力。

“放”是根據(jù)主體教育的思想,，逐步建構(gòu)學生自我教育,、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式,。在日常管理中,，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán),，讓他們獨立開展工作,。同時，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個學生的積極性,，踴躍參與班級的管理工作,。諸如校紀班規(guī)的落實、文體活動的開展,、班級財產(chǎn)的保護與維修,、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學自己開展,。班主任應多引導,、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員,。

五,、以“抓”為突破口

“抓”就是要抓方向、抓原則。如道德情感,、行為規(guī)范,、學習目標和班風班紀等必須要抓，而且要常抓不懈,?！白ァ敝卦凇皣馈焙汀扒凇薄,！白ァ辈皇且處熋婷婢愕?，也不是要教師搞一言堂和包辦代替?！白ァ倍环?，會扼殺學生的自主性、創(chuàng)造性和個性,，會引起他們的逆反心理,。“放”不是不管,，不是放任自流,。如果“放”而不抓，將導致班級的無序和混亂,。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇五

我是一名代課老師,，教學經(jīng)驗淺，當然當班主任的經(jīng)驗更是淺的不能再淺,，去年在不得已的情況下接到我現(xiàn)在帶的班級--六(3)班,，剛接到這個班，從各任課老師那兒大致也了解了一下班級里的情況,，總體來說給我的感覺特別糟糕,，我有很大的壓力，怕學生不接受我,，怕家長因為換老師而有意見,，但在學校領(lǐng)導及各位前輩的鼓勵和幫助下，我頂著重重壓力上了,，經(jīng)過這一年的磨合,，班級進入穩(wěn)定期，在這我就淺談一下我的班級管理經(jīng)驗,。

(一)建立班級日常工作量化管理機制

小學生大多具有好奇,、爭勝的特點,日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當?shù)谝?這也是管好班級的有利因素,。因此,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,還特制了"誰最行"和"哪組最棒"兩表分別張貼在墻上,進行個人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,而且使學生養(yǎng)成良好習慣提高素質(zhì)。具體做法如下：

1,、分項定分,。就是把同學們的日常行為表現(xiàn)分為學習、紀律,、衛(wèi)生,、文明等若干項,對每項內(nèi)容提出具體要求給定分值。

2,、職責明確,。全班分若干學習小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進班級建設(shè)良好循環(huán),達到全面管理每一位學生之目的,。

3、定期通報,。每周班會,班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分的前十名學生,在班上加以表揚

(二)建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅,、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中,我建立新型的干部選任考評機制面向全體學生,實行競爭上崗,讓每位同學都有參與競爭的機會,鼓勵每位同學積極參與班級的建設(shè)和管理,。具體做法：

1、民主推舉競爭上崗,。在學生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說,聞明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色,以及干好本項工作的計劃,、措施,、等。最后投票表決,當場宣布結(jié)果,。學生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評,吐故納新。對當選的班部一月民主考評一次,?？荚u內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認真、積極,、負責,。(2)工作任務完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),?？荚u后,對落選的同學認真作好思想工作注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當選,。這一管理機制的建立,就達到人人參與,人人受鍛煉,使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

(三)建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容,。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是

1,、設(shè)立獎項實行全方位鼓勵,。每學期設(shè)立各種獎項對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學生的上進心推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進,。

2、定期評獎采取不同形式給以鼓勵,。例如:表揚信;獎勵學習用品;在黑板報上給以表彰等,。

除此以外,我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通,了解同學們在各科的表現(xiàn)和情況,遇到問題的話,就一起商量,力求找出的解決方法,從而引導學生全面發(fā)展,健康成長。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇六

本學期,，我們很榮幸學習了劉艷萍老師分享的班級管理經(jīng)驗,，讓我受益匪淺。下面,，我具體談談我的學習體會：

一,、精細管理、一絲不茍

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”每接到一個班級,，我們應該都會花大精力抓學生的行為規(guī)范,。我們要利用班會課對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀律等思想方面的教育,。我們還可以充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”,、“快樂之星”,、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目,，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。我們還注意培養(yǎng)學生的挑戰(zhàn)意識，如選班干部,，組織學生毛遂自薦,，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我,，樹立良好的自信心,，各項活動躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁,，處處以高標準要求自己，看到孩子們的點點進步,，我們的喜悅不言而喻。在學習成績方面,，我們結(jié)合學?；顒咏M織學生開展改錯別字、成語接龍,、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子的積極性,，我們還可以采用階段性獎勵方式,，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好、進步較大的同學獎一次,，讓更多同學有前進的動力,。

二、以愛為橋,，傾心教育

誰不愛學生,，誰就教育不好孩子。在學校里,，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以，做為一名班主任,，在學生的學習生活中應該給他們更廣泛的愛,。因為每個學生家庭情況不同，經(jīng)濟情況也不同,。我們也會遇到這樣那樣的學生,，我在學習和生活中盡我所能的幫助那些需要我?guī)椭暮⒆樱梦业膼奂芷鸷蛯W生們溝通的橋梁,，爭做孩子們益的良師,。

三、以身示范,、為人師表

學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，客觀上就是班級乃至班級中每一個個體的楷模,。烏申斯基也曾說過：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼?，在班級中，我們要時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。平時,，凡是要求學生做到的我首先做到。要求學生關(guān)心集體,，我們首先為班級著想;要求學生在勞動中積極肯干,，我從不指手畫腳，袖手旁觀;要求學生上課不遲到,，我們往往要早到,，從不遲到;要求學生不亂扔臟物，我們首先不扔臟物,，發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，就馬上彎腰撿起來。雖然這是一個細微的動作,，但學生立刻意識到保持教室衛(wèi)生室每個人的責任,，也包括老師，這時學生就不僅是用眼睛老看你,，而且用心靈來感知你,，學生會在你彎腰之際，集體的責任感在心中產(chǎn)生,，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語,。教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生,。這就是榜樣的力量,，這就是無聲的教育。我們用我的行動感染,、示范,、教育學生，他們看在眼里,，記在心里,，以老師為榜樣，對照,、激勵自己,，使我看到了教師的人格魅力帶給學生是無窮的力量和巨大的影響,。這也使我時刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用平實,、堅韌的心態(tài)教學生戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)自我。

四,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍,，充分發(fā)揮班干部的作用

班集體是培養(yǎng)學生成長的一方沃土，在班級管理中,，為了讓更多學生有當班干部的機會,，讓每一位學生都相信“我能行!”同時，也能時時督促班干部把事情做好,，我們可以采用班干部定期輪換的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,，由學生自我推薦并做競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。他們一人一責，各負其責,，又互相合作,，工作完成得相當出色。我們還可以定期召開班干部會議,，總結(jié)他們工作中的得與失,，教育他們明辨是非，鼓勵他們積極參與集體活動,，擴大干部在同學中的積極影響,，加強干部之間的協(xié)作精神和團隊意識，在班級中孕育奮發(fā)向上的風氣,，使班級成為一個文明守紀,、團結(jié)互助、勤學上進,、有較強凝聚力的班集體,。

五、采取多種途徑家校攜手,，形成教育合力

首先充分利用班級微信群,、捎話本、小紙條的形式,，及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài),，家長有任何疑問或建議都可以利用這些渠道向我反映,，我們也要及時批改給予答復。其次,，在日常教學中,，發(fā)現(xiàn)學生的異常情況，也會主動和家長進行電話交流,，對于家長的電話詢問也耐心解答,。再次，對于個別問題學生和家長進行面對面交談,。了解家長在家變現(xiàn),，分析問題形成原因，和家長一起研究方法對策,。期末結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)有部分學生基礎(chǔ)很差，家長的教育也跟不上,，所以,，我就在學期末的家長會上，指導家長輔導方法,，并且定期反饋,，家校同步，現(xiàn)在這些孩子也有了顯著的進步,，我也甚感欣慰,。

班主任工作永不止境，在今后的工作中我將一如既往地為教育奉獻自己的一腔熱血,。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇七

經(jīng)過九月份的接觸和了解,，我對新的班級有了一定的了解，和學生之間已經(jīng)形成了良好的師生關(guān)系,，進入十月份,，我在原有管理的基礎(chǔ)上進行了一系列的改革，由原來的我每件事情都過問,，變成了把事情放手學生去做,，充分發(fā)揮學生班干部的作用，雖然放手放快了點,，學生的管理沒有到位,，班級也扣了不少分,，不過,，我還是感到慶幸，我的學生成長了，成熟了,，變得有責任心了,，變得學會對班級、對同學,、對自己學會了負責,，并且做事情有始有終,，即便是事情和同等程度比較有出入,，但他們養(yǎng)成了敢于承認,，敢于改正的好品德,，這是什么都換不來的，我為他們的成長感到驕傲,。

學生的管理仍然遵循的是常規(guī)管理,，首先我利用班會課讓班長張浩帶領(lǐng)大家學習一日常規(guī)以及聯(lián)合中學文明崗和值日教師檢查范圍和要求,，讓學生們自己來說,，怎樣才能把我們的班級常規(guī)做好,，學生唐志翔說,，首先我們大家要把班級看成是自己的家，每個人都是班級的一分子,，如果班級扣分了,，不是哪一個人的羞恥，是我們大家的羞恥,，當然如果班級被表揚了,，不是哪一個人的光榮，是我們所有人的光榮,。因此我們每個人都要以主人翁的態(tài)度對待我們的常規(guī)管理,。他說得很好，全班同學給了他熱烈的掌聲,。

女生秦詩雅說,，對于整個班級的事情，無論我們哪個人做什么事情,，首先要把自己的事情先做好,，在自己事情做好的基礎(chǔ)上，我們要幫助還沒有做好的同學，很簡單的理由,，我們是一個整體,，任何一個人有差錯，都會影響我們的班級榮譽,，假如有同學因為特殊情況,，沒有能及時參加我們的常規(guī)勞動，我們其他同學,，應該主動伸出援助之手,，幫他把事情做好，大家要抱著這樣的心態(tài),，這是我們大家的事情,，并不是哪一個人的事情，就是幫他做了事情,，不要掛在嘴上,，更不能認為自己吃了虧，這是很自私的表現(xiàn),。在我們這樣的班集體,，我們拒絕這樣的人，大家說好不好?所有的同學都說好,。

同學們熱情高漲,，連我也被他們感染，于是我就拋出新的問題,，做事情僅僅憑一時的熱情并不能長久,，我們該怎樣來做才能把我們的常規(guī)事情做好呢?同樣，我的學生們主動請纓,，希望由他們自己來決定,，勞動委員張宇浩說，我有這樣的提議,，我們所有的同學每天做好自己的事情后相互關(guān)心檢查一下,，然后由我們勞動委員檢查一下，假如有不到位的地方,，就得提醒值日的同學把事情做好,。假如有同學不肯認真做，或者就不做,，我們及時匯報給老師,，當然這樣的事情在我們這樣的班級是不會發(fā)生的。

同學們出謀策劃,，給班級管理提供了許多建議,，我讓班長紀錄下來,，把有用的保留，形成文稿,，最后驚奇地發(fā)現(xiàn),，我們同學所提的種種建議，與學?？己说囊篌@人的相似,，在我們同學自己提出種種措施后，再要他們做好自己的事情,，他們是那么的樂于接受,，并且養(yǎng)成良好的習慣，每天早上一來,，就把自己的勞動任務做好,，相互間幫忙，用微笑去對待自己的勞動任務,。

我們形成了每天總結(jié)一次的習慣,，由班干部自己牽頭，大家坐下來尋找上一天的問題究竟出在哪里?比如,，放學后,，值日生忘記了關(guān)鎖門窗，教室內(nèi)課桌上的課本沒有放在抽屜里,，教室內(nèi)的門窗擦得不干凈,，或者教室內(nèi)垃圾沒有及時清理等問題，在發(fā)現(xiàn)了問題后,，我們的勞動委員及時通知負責的同學,，并及時提醒他注意，被提醒到的同學在第二天很認真地把事情做好,，自己檢查了一遍又一遍,，生怕哪里疏忽了什么,，在班級扣分的時候,，我們的同學會很羞澀地跑到我面前說，老師,，對不起,，我影響了班級榮譽，我會微笑地對他們說,，不要緊,，這也是一個經(jīng)歷，我們要能承受任何的>挫折,，在學習上也是一樣,，在哪里跌倒在哪里爬起，犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵是要認識到錯誤,，要善于發(fā)現(xiàn)問題的根源,，并及時解決好問題，而不是把問題遺留,，對待學習也是一樣,，有不懂的地方一定要在第一時間內(nèi)解決掉，好的習慣在慢慢養(yǎng)成,，學生們進步很快,，即便是我不到班級，他們也能很好地把自己的勞動任務高質(zhì)量地完成,，并形成了批評和自我批評,。

一個良好的班集體，不是一天兩天就能形成,，它是有個過程的,，讓學生在經(jīng)歷問題或挫折中成長，是很有價值的,，這會讓我們的學生意識到,，世界上沒有任何人或者任何事是一帆風順的，我們要有良好的心態(tài),，正確對待問題,，用我們的經(jīng)驗和思維來解決問題，在解決問題過程中成長起來,，等到下一次有同樣問題出現(xiàn)的時候,，我們的同學能最快最好地解決。

由每天的常規(guī)管理,，學生的自我檢查,，帶動了我們學生在學習上也養(yǎng)成了良好的習慣，原來許多作業(yè)不能按時完成的現(xiàn)在也能按時完成了,，原來許多學生回家不看書,，不復習，不鞏固,，現(xiàn)在回家開始看書了,，復習了，在我們家訪的時候,，家長感到非常的高興,，對于這樣的變化，我很欣慰,，說明我們的努力是值得的,，畢竟我們的學生有了責任心,，知道對自己負責了，這讓我想起,，做一件小事是微不足道的,，但是若干件小事累積起來就變成了不簡單，長期的積累,，會改變我們的學生,，尤其是我們的青少年學生，他們的可塑性強,，接受新事物的觀念強,，我堅信，只要我們長期對學生灌輸正確的理念,，正確的人身觀和價值觀,，那么我們的學生就會能明辨是非，知道什么是正確的,，什么是有益的,，什么是美好的，既然這樣,，我們做老師的何樂而不為呢?

于是我有了新的思考,，在下個月的班級管理中，我該怎樣來引導教育我們的學生呢?我該怎樣讓他們接受更多的知識理念呢?也許我還的要向其他班主任請教學習模仿,，來努力提高我們學生的綜合素質(zhì),。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇八

班主任是每一個教學班的組織者和,，班主任的工作影響著每一個學生在德,、智、體,、美,、勞各方面的健康成長,。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。下面談談我的幾點體會,。

一,、班主任工作要“勤”。

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，要細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真,、妥善的處理,。剛?cè)雽W的學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。因此,，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解學生,，抓好學生的常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣。每天,，我都要強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀,，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時到校,。并利用時機抓常規(guī)，從培養(yǎng)學生良好習慣入手,。時時利用班會,、少先隊活動、思品課來學習學校的規(guī)章制度,、宣傳班級評比活動,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時在學生中樹立榜樣,。

其次，勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作,。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。課后,，主動親近他們，和他們一起玩耍,、做游戲,，消除他們心中對新老師、新學校的疑慮和陌生感,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，如：學生剛進校時,，個別學生特別愛告狀,，我抓住這個特點，讓他們當班上的監(jiān)督員,，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告,。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣,，爭做一名講文明,、講禮貌、誠實守紀的好孩子,。同時,，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況,，認真填寫家防記載,。

二、班主任工作要落到實處,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,，得以發(fā)揮,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。剛?cè)雽W的新生積極向上,，學習興趣濃,，但不隨意注意占優(yōu)勢，學習不穩(wěn)定,。于是,，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標，如：坐姿端正,、專心聽講,、不講小話、書寫認真,、保持清潔,、認真做操等。同時,，我還針對學生間的差異,，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的奮斗目標,，如：十個五角星換一個笑臉等,，到學期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多，并給予相應的獎勵,。通過這一系列的評比活動,，激勵他們朝著自己的奮斗目標努力。

為增強班級凝聚力，學校組織的每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加,。如完小組織的美術(shù)展,、慶“六一”活動,、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動,，不僅展示了學生各方面的才能,，發(fā)展了個性。而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光,，增強了班級凝聚力,。

三、班主任工作要有愛心,、耐心和責任心,。

作為一名班主任，應關(guān)心愛護班里的每一個學生,，使每一個孩子健康快樂地成長,。在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學生都公平,。同時，班主任要有一顆愛心,，用愛澆灌心靈之花,，只有愛學生，才能得到學生的尊重和愛,。對一些表現(xiàn)不太好和學習上有困難的后進生來說,，更是要傾注更多的愛和心血。要經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點及時鼓勵,。用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習,，展示自我,。

我班以前有一位學生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是學習和個人衛(wèi)生更差,，通過觀察了解到,，該生一是懶,，二是父母關(guān)心不夠。對此在學習上,，我對他降低要求,，對知識的掌握更應做到循序漸進。一年級時要求他能讀通課文,。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育,，現(xiàn)在，他各方面都有了很大進步,。

四,、班主任不僅要教好書，更要教育好學生學會做人的道理,。

教師教學生的目的,，不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理,。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系,，并通過以身作則來教育學生成長，教會學生如何做人,。從一年級開始我提倡學生每周為父母幫做三件家務事,。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛,，珍惜求學機會,，并轉(zhuǎn)化為動力刻苦學習，報答父母的養(yǎng)育之恩,，這樣,，就會達到育人的目的。在我剛召開一年級家長會時,，家長們都反映孩子愛撒嬌,，還很懶，只聽老師的而不聽家長的話,。經(jīng)過一年多的悉心教育,，在上周開家長會時，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了,，不撒嬌了,，還能替長輩做事呢，多謝老師教育之類的話,。我心里真替小家伙們高興,，也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人，作為班主任,，一定要教育好學生學會做人的道理,，最終達到育人的目的。

五,、班主任要不斷學習,，努力改變自己，提高班級管理水平,。

作為一名班主任,，無論工作時間長短,，都不是十全十美的,，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏,。所以,，班主任要不斷學習，努力改變自己,，發(fā)揮自己的長處,，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平,。在這方面,，我還要向有先進經(jīng)驗的班主任學習，學習他們管理班級的先進經(jīng)驗為我所用,。另一方面,，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學生身上的毛病多,，而要看到自身的不足和缺點,。一種方法管不住學生，就用第二種,、第三種……甚至幾十種,。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)水平,，去適應新的環(huán)境,，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭,，甚至跌倒,，要爭取當好一名班主任，管理好班集體,。

總之,，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平,，不僅要有先進的科學的方法管理班級,，還要不斷學習，提高自身文化素質(zhì)水平,。人無完人,，只有不斷學習，改變自我,，才能適應更艱苦的環(huán)境,，能承擔重任。今后,，我將一如既往的努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好!

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇九

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,，而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗。

一個良好的班集體對每一個學生的健康發(fā)展起著巨大的作用一,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍,，敢想,、敢說、敢問,、敢于表現(xiàn)自己,。教師應尊重、信任,、熱愛每個學生,，滿足學生的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新,。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性,，使學生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來,，我長期擔任班主任,，了解班級學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學習興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因為他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信心，所以不能安心學習,。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響,，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨,，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學了,。我想，什么是愛,，這就是愛,。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望,，這種愛，正是我們教師責任心的源泉,。古人云：“親其師,，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛,，同學們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

一,、樹立服務意識,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。”作為教師,，是學生成長的引路人,，不僅要給學生傳授知識，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。小學生年齡小，可塑性大,，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生,，性格特點不同,，興趣愛好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，以配合課內(nèi)教學，一本好書,，會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書，會幫助明辨是非,、分清美丑,。給學生圖書、給學生時間,、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友。

二,、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導,，使之克服缺點,，不斷進步。對于頑皮學生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改,，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來,?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心 幫助和扶持,，他們也會有進步的,。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應的優(yōu)異成績，學習也有了很大的進步,。就是這個細微之處正說明,，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的,。

三,、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時間,，要時時細心觀察學生情況,，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理,。

四,、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段,，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生,，才能得到學生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學習,，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。古語曰：“他山之石,，可以攻玉,。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇十

管理一個班級有如經(jīng)營一項工程,，考量著一個人的心力,、耐力和毅力。愿將幾點心得與體會和大家分享,。

一,、跟班要勤

作為班主任勤是基礎(chǔ)，時間的付出是保證,?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤做學生思想工作,、勤觀察學生、勤思考管理的得失,、勤找學生“談話”,、勤鼓勵學生……總之，要勤到班級中去,，到學生中去,，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況,，掌握學生思想動態(tài),，能及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù),。

二,、治班要嚴

人們常說“嚴是愛，松是害”,，國有國法,，家有家規(guī)，班也應該有班規(guī),，在治理班級過程中,，要有嚴明的班級紀律，讓學生知道該干什么和不該干什么,。當然還要注意要嚴而有度,，不能挫傷學生的自信心和自尊心。在嚴格的班級管理中,，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生。同時讓學生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級的效率會越來越高,。在班級管理中，嚴字當頭,，還要注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學生的集體榮譽感,。

三,、管班要細

我認為，班級管理要精細化,，這也是是一種意識,、一種觀念、一種認真,、精益求精的態(tài)度,。作為班主任,，我深刻地體會到精細化管理的科學性、重要性,，而且工作實踐證明,，精細化管理不但切實可行，而且行之有效,。

對班級管理我強調(diào)要“三精三細”：“三精”是精心,、精致、精益求精,，就是從大處著眼,，精明簡要，突出重點;“三細”是細致,、細心,、細雨潤物，就是對學生管理從小處著手,，關(guān)注個體,，注重細節(jié)，用人性化的關(guān)愛感化學生,。具體表現(xiàn)在：教師形為的精細化;精心選拔和培養(yǎng)班干部,，形成班風建設(shè)的骨干力量;班級制度的精細化;精細化的高效課堂等方面。

總之,，班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒有固定的模式,，跟班要勤、治班要嚴,、管班要細等是我對班主任工作的一點心得,。

小學班級管理心得體會 班級管理心得體會500字篇十一

自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展,，但是同時也面臨著嚴峻的考驗,，尤其是班級管理問題。班級管理是班主任按照一定的要求和原則,，采取適當?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體，為實現(xiàn)共同目標不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動,，是班主任對所帶班學生的思想,、品德、學習、生活,、勞動,、課外活動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學生集體的紐帶,，是溝通學校,、社會、家庭的橋梁,，因此,，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學生，管理好班集體,，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力,。

一、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個班集體,，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師?！苯處熓紫葢摕釔劢逃?，把教育事業(yè)當做一項偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標,，這樣教育奉獻就會變得順其自然，就會忘我地工作,，不求回報,。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識,、文化積累的職業(yè),。班主任應不斷加強自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色,，學生就會打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望。

二,、認真了解每一位學生，制定個性化的教育方案

學生與教師相處的時間很長,，俗話說得好“一日為師,，終生為父,。”作為一個合格的教育者,，應該充分了解你的每一個學生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學生,。對于學生的家庭狀況,，個人興趣愛好，優(yōu)點特長,、與同學的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個孩子,，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

教師只有熱愛學生,，用心去教育學生,，才能耐心去聆聽每一位學生的心聲。老師要想真正走進學生的心靈世界,，唯一的方法就是和學生談心,，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解,、認識每一位學生，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸,，都能在學生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補,，更有利于學習進步。同時深入學生的內(nèi)心世界,，認真觀察每個孩子每天的情緒變化,，因為孩子年齡小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應該及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,，及時解決，讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子,，應該及時進行家訪，不應該只要求學生家長來學校，請家長不如家訪效果好,，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的,，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學生以及學生家長的尊重和信賴,。

三,、堅持心靈溝通

教師要注重情感交流，要樂于為學生服務,，解決問題,。在與學生交流談心時 ，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學生的對話,。錯誤或者不當?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出,，表示對學生的尊重,。學會接納，試著站在學生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對,。遇到問題要支持鼓勵，給與學生溫暖,，但是不要盲目同情,，要理智面對。

四,、培養(yǎng)班干部,，讓學生自己參與管理

要帶好一個班級，不怕有后進生,，就怕沒有得力的班干部,，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié),、堅強的集體,。讓學生管理學生代溝少了，學生的管理方式更適合學生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會,。讓他們逐漸適應這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學生,。但要注意讓其管理班級事務，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié),，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚，對有缺的及時指正并加以鼓勵,。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學生在此環(huán)境中才能健康快樂成長,。

總而言之,，做好小學班級管理工作不是一件簡單的事情，它需要老師,、學生,、學校、家長,、社會多方面的支持,，老師除了要履行平常的教學任務外，更要關(guān)注學生的心理問題和個人發(fā)展情況,，只有這樣才會成為學生的良師益友,，才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的學生,，才會無愧于教師這一神圣職業(yè),。