光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三年級上學(xué)期工作計(jì)劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

每一個(gè)學(xué)生都有自己的姓名、愛好,、特點(diǎn),、特長，只要我們用心去找,，去發(fā)現(xiàn),，我們就能更好的了解學(xué)生,，更好的有針對性的開展工作,，更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

二、加強(qiáng)班集體建設(shè),，樹立良好班風(fēng),。

班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建。而整個(gè)班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系,，沒有一個(gè)積極,，有效率，受同學(xué)們信任的班委會,，班級工作將會一籌莫展,。為此，我選出合格班干的條件是：

1,、能成為全班其他同學(xué)的榜樣,，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;

2、熱心班級工作,，為班級服務(wù)有激情和責(zé)任心,。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說明，要求各同學(xué)各盡其責(zé),，并鼓勵(lì)全班同學(xué)對班委會成員的工作進(jìn)行監(jiān)督,。還應(yīng)經(jīng)常召開班委會，鼓勵(lì)同學(xué)放手工作,，和他們一起探討工作方法,，傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難，幫助他們出主意,，找方法,，釋難點(diǎn)。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會,，獨(dú)立開展課余活動,，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經(jīng)過全班同學(xué),，特別是班委會同學(xué)的努力,，一個(gè)班就基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上,，學(xué)習(xí)氣氛良好的班級,，也建立起了一個(gè)文明健康,，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三,、班主任工作管理要勤,。

為此我也要盡量做到：

1、要勤于到位,。只有勤到位,，才能及時(shí)地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀察,。

2,、勤于觀察。經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想,、行為作出實(shí)事求是的評價(jià)和進(jìn)行相應(yīng)的教育,。

3、勤于與學(xué)生交流,，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信心,，對未來充滿希望,，力求進(jìn)取。深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系,，多找他們談心，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙,，及時(shí)的幫助他們排除這些因素,。

4、勤于動手,。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,，為此我也會用我的行動做出榜樣,，使學(xué)生耳濡和目染。相信這樣久而久之,，也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能,。

四,、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，才能使任課教師心情舒暢,，樂于傳授，更好的關(guān)注學(xué)生;而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑,，積極進(jìn)取,。

五,、加強(qiáng)家校的聯(lián)系,。

期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望,。而實(shí)踐證明,，做好與家長的聯(lián)系，不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

六,、開好主題班會,。

主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對一個(gè)問題而組織的教育活動,。班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化,，可以是國內(nèi)外形式政治報(bào)告;也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶祝活動;也可以組織道德,、紀(jì)律,、民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求,。只有多樣化,，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂見,，滿足他們的求知增長才干,，抒發(fā)世想情思，關(guān)心時(shí)事政治和走向社會等多方面的需要,，從而昨能調(diào)動他們的積極性,，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時(shí)我覺得安全教育是每次班會課都必須學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生明白安全的重要性,，這樣也可以減少不必要的麻煩,，也讓同學(xué)們能健康安全的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

七,、組織好學(xué)生參加各種有益的文體活動,。

要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，就需要經(jīng)常開展有意義的班級活動,，并積極參加學(xué)校活動,。這樣既可以豐富學(xué)生課余生活,，增長見識，也有利于增強(qiáng)班級的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

八、有針對性對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。

我們班有__個(gè)體育特長生,，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想,，為了讓他們在高考中取得好成績,，那就必須文化、體育一起抓,。為此,，我和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管,，并對他們有針對性的輔導(dǎo),，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色,，不斷提高自身的素質(zhì),。

高三年級上學(xué)期工作計(jì)劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、抓緊常規(guī)管理,，提高管理效率

高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”,、“以人為本”的教育理念。

從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,。班干部是班級的中堅(jiān)力量，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力,，以“抓兩頭帶中間”為原則,，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為班級管理服務(wù),。

班主任應(yīng)該做一個(gè)善于用人之長的人,，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級管理,，根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù)。班干分工明確,，各盡其責(zé),，各用其才。

形成既是管理者,，也是被管理者,，互相促進(jìn)，互相監(jiān)督的參與式民主管理模式,。按照民主制訂的班規(guī),，依規(guī)管理,，依規(guī)評價(jià)與獎(jiǎng)懲,。

常規(guī)管理入手，有序地開展工作，抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律,，兩操,、課外鍛煉的到位；保持教師,、宿舍,、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換,，常規(guī)管理情況的每周總結(jié),、公布，主持班會活動的開展等等,，形成操作性強(qiáng)的管理網(wǎng)絡(luò),，提高班級管理效率。

學(xué)生從班級管理中得以發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)能力,、形成智慧，使班級快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài),，形成學(xué)習(xí)型班級,。

二、注重情商教育,，培養(yǎng)學(xué)生智力品質(zhì)

1.播撒一份愛心,。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價(jià)?！睈垡彩乔楦械暮诵?。

班主任不僅是管理者,，更是愛的傳遞者。為師者先為人者,，以身作則,。通過對班級工作的熱愛，對教學(xué)的熱愛,，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生,，用愛心、耐心,、細(xì)心,、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖,。

高三學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中，難免有迷茫,，有郁悶,，有脆弱和迷失方向的時(shí)候，平常注意多觀察他們的情緒變化,，我們就能成為他們指路的向?qū)?，傾心交流的朋友，關(guān)心愛護(hù)的慈母,，諄諄教導(dǎo)的師長,。

如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談,，了解他們的生活情況,，幫助他們解決一些力所能及的問題。

愛學(xué)生,，學(xué)生就會主動親近你,，對你無話不談，師生感情貼近了,，建立了信任與溝通的橋梁,，學(xué)生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感，更易于實(shí)現(xiàn)教育的目的,。

2.教育學(xué)生關(guān)心他人,。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭激烈，有的學(xué)生擔(dān)心別的同學(xué)超過自己,，學(xué)習(xí)保守,、封閉，有的像“獨(dú)行俠”性格孤僻。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)寫作的團(tuán)隊(duì)尤其重要,，鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心,，互相幫助，在幫助別人的同時(shí)自己也會獲得快樂,，這是心靈的體操,。

讓學(xué)生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源,，主動學(xué)習(xí)者影響被動學(xué)習(xí)的,，懂得研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的，具有特長科目的對口幫扶薄弱學(xué)科者,，優(yōu)秀生帶動學(xué)困生,。

班級里的每一個(gè)學(xué)生都充滿愛心、充滿熱情,，對集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，以給予他人幫助為榮，共同營造,、共同享受一個(gè)溫馨和諧的大家庭,。

3.教育學(xué)生學(xué)會感恩。學(xué)會感恩要從愛父母做起,，一個(gè)連父母都不愛的人怎能愛集體,、愛國家。

引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞,，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，教育學(xué)生在節(jié)日,、父母生日向他們表達(dá)愛心,，平時(shí)多關(guān)心父母，多與父母溝通交流,，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì),。

感激父母給予生命，珍惜生命,，感激父母養(yǎng)育之恩,，用實(shí)際性佛那個(gè)報(bào)答父母。

引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校,，體會學(xué)校教師及多年來為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動,，他們的成長與進(jìn)步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果，也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水,。

加強(qiáng)輕傷教育,，使學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩,、學(xué)會正常的人際交往,，讓學(xué)生一生受用。營造一個(gè)有利于學(xué)生成長的和諧環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的智力品質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高競爭力,。

三,、研究學(xué)生“三管”齊下，備戰(zhàn)高考

心態(tài)決定成功,。學(xué)生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程,，他們在高三各階段的復(fù)習(xí)中會表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班,、多接觸,、多觀察、多聯(lián)系家長的方法,，掌握學(xué)生的思想脈搏,。

剛升高三，學(xué)生雖然心理著急,，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象,，不知從何做起。一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和多次測試后,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都有具體目標(biāo),，學(xué)習(xí)勤奮，刻苦,。

部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有突破,，但有的學(xué)生對所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難，出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙,，學(xué)習(xí)方法單一,、呆板，考試成績不理想,，兩極分化隨之出現(xiàn),。多次考試挫敗，有的學(xué)生出現(xiàn)心理脆弱,、消沉,、情緒不穩(wěn)定。

也有抱著聽天由命的態(tài)度,，自暴自棄,。隨著高考的臨近，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識，這時(shí)多數(shù)學(xué)生心理成熟穩(wěn)定,，自我要求嚴(yán)格,，積極備戰(zhàn)高考。但心理素質(zhì)差的學(xué)生,，信心不足,，心理壓力過大，相繼出現(xiàn)考前焦慮,，考試恐慌的心理,。

還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè),，急著結(jié)拜兄妹,，或沉迷戀愛。針對學(xué)生在各階段的心理狀態(tài),，采取以下措施：

1.多方激勵(lì),，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

激勵(lì)是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，都用不同的激勵(lì)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,，激發(fā)潛能，促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標(biāo)而刻苦追求上進(jìn),，自覺加壓,，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量,。

一是怎樣激勵(lì),。榜樣的力量是無窮的。以學(xué)校歷屆生中,，勤奮,、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友，班級里表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣,，向榜樣看齊，使學(xué)生有比,、學(xué),、趕、超的目標(biāo)

二是前途理想激勵(lì),?；局械那嗄陮W(xué)生對自己前途的想象是積極的，給學(xué)生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景,，專業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)要求,，未來發(fā)展前景等等。

幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)劃自己的人生未來,，學(xué)生對前途充滿希望,，就會富有生氣，信心十足,，熱情洋溢,，經(jīng)理充沛。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài),。

三是目標(biāo)激勵(lì),。給每一個(gè)學(xué)生以成功的機(jī)會和條件，指導(dǎo)學(xué)生制定適合個(gè)人的目標(biāo)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,，每位學(xué)生都要有一個(gè)明確的備考戰(zhàn)略,。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排,、科目突破的方法,，對學(xué)生講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進(jìn)度要求。

每位學(xué)生制定出近期,、中期,、遠(yuǎn)期目標(biāo)，寫計(jì)劃,、議措施,，督促學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施。

四是自我評價(jià)激勵(lì),。培養(yǎng)學(xué)生善于自我評價(jià)的能力,，利用每月月考讓學(xué)生建立自己的月考成績“管理冊”。

找出各次月考成績的強(qiáng)科,、弱科,，進(jìn)行階段性總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),、分析原因，采取措施,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等,。學(xué)生在對成績的管理、評價(jià),，反思中提高自我認(rèn)識水平,，實(shí)現(xiàn)自我控制、自我激勵(lì),，從而主動刻苦學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自我的超越,。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)

鼓勵(lì)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)方法,，只是可以傳授,，學(xué)習(xí)方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進(jìn)行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是方法,。

第一輪復(fù)習(xí)中,，著重指導(dǎo)學(xué)生如何“看”課本“用”資料，對知識進(jìn)行整合重構(gòu),，進(jìn)行歸納與整理,，理清知識的縱橫聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),。對基礎(chǔ)知識做到弄清,、記牢、會用,。

認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題,，做好類題研究，探索規(guī)律,，感悟思想方法,。指導(dǎo)學(xué)生如何做好學(xué)科筆記、錯(cuò)題檔案,、典題檔案,。

第二輪重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題深入與突破，提高解決問題能力和思維能力,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，規(guī)范書面表達(dá)，注意考試答題策略,、答題速度訓(xùn)練,。考前重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生清考點(diǎn),、清錯(cuò)題,、清思想方法，全面查漏補(bǔ)缺,。鼓勵(lì)學(xué)生多與任課教師溝通學(xué)科學(xué)法,，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)，獲得個(gè)別指導(dǎo),。

3.注重疏導(dǎo)，平衡心理

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈,?！奔?xì)心觀察學(xué)生的言行情況,、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對話,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),。

如有浮躁心理的學(xué)生往往過于自信，對他們采取加壓法,，提出更高的目標(biāo),，高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機(jī)會,，指出不足之處,，給他們的“自信”降降溫。

讓他們認(rèn)識到“山外青山,，樓外樓”的道理,，多加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。而有自卑心理的學(xué)生,，則鼓勵(lì)他們樹立信心,，運(yùn)用期待性暗示（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我暗示法找回自信，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過程,，享受學(xué)習(xí)過程,，淡化結(jié)果，以肯定自己的學(xué)習(xí)過程為評價(jià),。老師要珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，使這部分學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。

隨著高考臨近,，心理焦慮的學(xué)生較多,，指導(dǎo)學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因,、判斷其合理性,，放棄不合理的擔(dān)憂，找出解除的方法,，難就退,，退一步海闊天空。也運(yùn)用寫日記的形式與老師做書面交流,，或引導(dǎo)學(xué)生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài),。

同時(shí)要求學(xué)生注意調(diào)節(jié)生理節(jié)律，控制心理平衡,，考前對高考考場可能出現(xiàn)的各種情況有一個(gè)充分的思想準(zhǔn)備,。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考，從容應(yīng)對高考,。

高三年級上學(xué)期工作計(jì)劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、明目標(biāo)—質(zhì)量為上

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,，我們針對本班學(xué)生實(shí)際（整體比上屆差的實(shí)際情況）,，制定出本屆高三學(xué)生的個(gè)人高考奮斗目標(biāo)。

二,、“以人為本,，重在發(fā)展”

1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：

我們把辦學(xué)思路,，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺行動,，課任教師要“上好一門課，管好一個(gè)口”,，做到“抓教學(xué)手不軟,，說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),。

2、以發(fā)展的眼光看備考：

整個(gè)高三工作是非常艱辛的,，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得,。如果處理不好上課、復(fù)習(xí),、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此,，我們要合理安排時(shí)間,，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程,，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料,，另訂__年《高考說明》,，模擬試卷。

三,、措施

1,、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食，中間生要幫助,，差下生要穩(wěn)?。怀浞掷煤冒鄷?，對學(xué)生警鐘長鳴,；分析高考動態(tài),、影響，做到有的放矢,，克服盲目性；明確知識框架,，考題一定要有價(jià)值（基礎(chǔ),、綜合、能力結(jié)合）,；隨時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài),，定期召開備考研討會，學(xué)生思想動員會,，信息講座等,；堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰。

2,、一個(gè)方法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法和途徑,，因此，找學(xué)生談心,，交流學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)體會，盡努力發(fā)揮學(xué)生的潛力,。

3,、思想教育：針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，加強(qiáng)思想教育,，恢復(fù)其對學(xué)習(xí)的信心,。

4、兩有數(shù)：班主任對學(xué)生心中有數(shù),，任課教師對學(xué)生心中有數(shù),，縱橫比較、探索規(guī)律,、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù),。

5、兩結(jié)合,、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師,、班主任,、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng),。

6,、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng),，保證時(shí)間；加強(qiáng)質(zhì)量意識,；以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）,。

7,、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科,。

我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線,，“知從高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè),，為人師表,，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，與時(shí)具進(jìn)”,。為實(shí)現(xiàn)并超過學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí),，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問題,，學(xué)生間學(xué)習(xí)成績差異較大。部分學(xué)生對高考失去信心,。但本班學(xué)生總體成績比過去有了很大的提高,。

高三年級上學(xué)期工作計(jì)劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

開展教育活動,，加強(qiáng)學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程,，構(gòu)成以學(xué)生為主體,、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系,，讓學(xué)生生動,、活潑主動地得到發(fā)展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍,，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉,，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益,。

3,、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材,。

三,、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠,，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練,，對學(xué)生心理,、生理、認(rèn)識水平和個(gè)體差異難以把握,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何,，“懂、會,、育”的程度如何,，難以檢驗(yàn)和評價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長,。

四,、主要任務(wù)

1、以德育為首,，五育并進(jìn),，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的新格局；

2,、以教學(xué)為中心,，深化教學(xué)改革，全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì),；

3、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向,，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí),；

4、不惜一切代價(jià)，帶好今年體育高考隊(duì)的準(zhǔn)備工作,。

五,、具體實(shí)施、措施

1,、對教育工作的熱愛,，對自己教育教學(xué)能力充滿自信，對在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,，對提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障,。

2、認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,，理清重點(diǎn),、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。上課過程中,，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容,。注重實(shí)際，面向全體,，盡可能切入學(xué)生實(shí)際,。

3、除課堂教學(xué)外,，還組織校田徑隊(duì)的訓(xùn)練與比賽,，抓住每個(gè)班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,，為提高我校競技成績而努力,。

4、對體育偏差生,，則幫助制定進(jìn)步計(jì)劃,，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣.培優(yōu)與補(bǔ)差學(xué)生的訓(xùn)練，鍛煉時(shí)間與年級組,，班主任溝通商量形成計(jì)劃,，共同協(xié)作執(zhí)行。

5,、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

高三年級上學(xué)期工作計(jì)劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué),，力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、教材分析

本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1,、為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書提供了量物理研究的基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過實(shí)驗(yàn)、探索與交流等活動,，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以展開物理探究,。

3,、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn),，提供了量的實(shí)驗(yàn),、思考與交流的機(jī)會，助學(xué)生通過探究與交流,，梳理所學(xué)的知識,，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。

4,、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。

三、教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理,。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),，有效的實(shí)施有差異的教學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。