總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇一

教育是日新月異的，教育改革的不斷深化要求學校的教育模式也與時俱進,。為此,，我校領導深刻體會到：只有優(yōu)化教師資源，才能提高教學質量;只有全面提高教師隊伍的綜合素質,，才能保證我校教學目標的順利實現,。我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業(yè)永久的根本課題,，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存,、發(fā)展與否,。

校長吳曉軍對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定,，還是對培訓內容的確定,、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,，給予具體地指導,。同時，還積極參加青年教師的培訓活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,。正是學校領導的關心、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,，上了一個新臺階。

轉化態(tài)度,，積極參與

對于學校的這個培養(yǎng)計劃,，全體青年教師表現出了前所未有的熱忱。他們認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要,，是以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生喜愛的需要，是對自己負責,、對學生負責,、對學校負責,、對未來負責的需要。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓,，做到有事請假，嚴格遵守培訓要求,。

我校青年教師多,，35歲以下的青年教師占全體教師的81%，他們大都經過專業(yè)的培訓,，有較扎實的專業(yè)基礎,，可塑性大，教學熱情高,，但實際教育教學經驗不足,，針對這一情況，我校采取了以下措施：

(一)抓骨干,，促提高,。

骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人,。骨干教師的質量和數量,，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質量,。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,，就是抓好了全校的整體教育。

通過對骨干教師的聽課,、評課,、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動,。他們深刻地認識到不能吃老本,，必須繼續(xù)往前走，不然“骨干”就變成“枯干”了,。

(二)抓青年,，促上進。

我校絕大多數為青年教師,，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點,。

1,、師德教育

由于學校教育發(fā)展的需要,，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學生迅速地成長為合格的,、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題,。為此，我校對新教師,、年輕教師堅持不間斷,、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育,。

2,、師徒結對

青年教師在教學上可以說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣,，好的導師,。為此，我們不僅確定了學校內部的師徒結對,，還響應學區(qū)的號召,，積極派教師向中心學校的老師學習。

3,、放手挑擔

青年教師充滿朝氣,，充滿活力。經過師傅指導和自身努力,，他們不僅在教育思想成熟起來,，而且在教學業(yè)務上也形成了自己的特點，在這基礎上,，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重擔,，有的承擔高年級教學工作，有的承擔科研工作,。在工作中,，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則,，這樣,，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作,，顯示出他們思維敏捷,，具有獨創(chuàng)精神的特點。

4,、跟蹤指導

青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學工作中。我們掌握青年教師這一特點,，除了加強思想教育外,，在教學業(yè)務上采用跟蹤指導的方法，對其備課,、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中,，及時幫他們尋找規(guī)律;在跟蹤中,，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學,、作業(yè)指導等技能。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學中發(fā)揮自己的長處，以期形成自己的教學特色,。

(三)抓基本,，促技能。

為進一步深化對新課程理念的學習與思考,，全面推進新課程改革的進程,，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務素質的不斷提高,，我校經常派遣青年教師去校外出聽課,、研討，來校上展示課,、并作說課講座,，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。

此外,，我校會連片舉行各種基本功比賽,，給教師一個展示的舞臺，提高其各項技能,。

全體青年教師通過參加培訓,，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力,，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,，在平凡的教學工作中努力進取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。

1,、上學期,，我們教導處配合縣教研室開展了“中、青年教師基本功”活動,，其中,，湯雙燕、邵蓓瑜和鄭若曦老師分獲縣語文,、數學和科學學科二等獎;戴玨娟,、葉曉和老師獲永臨學區(qū)語文、數學學科三等獎,。組織教師參加縣小學語文“閱讀課堂練習設計”評比和縣小學數學“學生典型錯例分析”評比,，其中邵蓓瑜老師和葉曉和老師榮獲縣一等獎，余娥燕老師和沙彩曉老師榮獲縣二等獎,，戴玨娟,、湯雙燕、鄭淑淑,、鄭芬芬榮獲縣三等獎。

在論文方面,，學校教師也取得了很多成績,。其中季飛虎等6位老師在《神州》上發(fā)表論文6篇，陳福榮老師的論文《文聲意為先》和《小學語文低段字形教學淺析》在《新課堂》上發(fā)表,。邵蓓瑜老師的論文《從課堂教學出發(fā)探討新手教師的專業(yè)化發(fā)展》獲縣一等獎,，鄭淑淑老師的論文《小學新教師“三心二意”促成長》獲縣二等獎，王云玲老師的論文《淺談多媒體在教學中的適度應用》獲縣二等獎,，沙彩曉老師的案例《讓學生“動”起來,，讓課堂“活”起來》獲縣二等獎。

2,、本學期,，我校教師更是發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，也取得了可喜的成績,。

在這次永臨學區(qū)舉行的課件制作比賽中多位老師獲獎,。葉曉和老師的《三角形的特性》獲一等獎;邵蓓瑜老師的《24時計時法》和戴玨娟老師的《女媧補天》獲二等獎;鄭芬芬老師的《雷雨》和王云玲老師的《pep3unit5 b letslean》分獲三等獎;沙彩曉老師的《方程的意義》和余娥燕老師的《認識直角》分獲三等獎;其中葉曉和老師的《三角形的特性》和獲得了縣一等獎。

除了課件制作外,，我校教師在縣級其他比賽中也有很大的收獲,。本學期，季飛虎和葉啟啟老師分別獲得縣體育,、音樂基本功比賽一等獎,。鄭淑淑老師在“永臨學區(qū)中小學教師素養(yǎng)提升說課”評比中獲三等獎,，在“永嘉縣中小學教師素養(yǎng)提升說課評比”中獲二等獎;鄭淑淑老師的兒歌《筍芽兒》和《難忘的潑水節(jié)》分獲“永嘉縣小學語文新課程低段識字教學兒歌征集評比”一等獎和三等獎;王云玲老師的兒歌《雨點兒》獲二等獎;湯雙燕老師在20--年溫州市“小學語文閱讀課堂練習設計”評比中榮獲三等獎。

我們在教育教學論文比賽中也有很大的收獲,。陳曉曉老師的《用問題情景架設數學與生活的橋梁》和邵蓓瑜老師的《探索一條小學數學課堂教學的新道路――“問題情景―數學模型―解釋,、應用與拓展”教學模式初探》獲縣二等獎;余娥燕《試論小學數學課堂有效練習內容設計》獲縣三等獎;陳福榮、湯雙燕,、葉芳芳老師聯合在《神州》雜志上發(fā)表了多篇論文;陳福榮,、戴玨娟、湯雙燕老師分別獲“第九屆新人杯全國校園文學輔導獎”一等獎,、二等獎,、三等獎;在“全國第九屆新人杯”教師特邀作品中也取得了較好成績。

結合學區(qū)的“我的價值觀”系列主題活動,，我校教師積極響應,，參與了中小學教師“我們的價值觀”主題征文，收獲頗豐,。葉芳芳的《做個好老師之淺見》獲一等獎;戴玨娟《從心出發(fā)――淺談我的價值觀》和鄭淑淑老師的《走在“育人”的路上》分別獲二等獎;鄭芬芬的《教育與生命同行》,、沙彩曉的《我的價值觀――為社會培養(yǎng)“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的價值觀》,、王云玲的《從“愛”出發(fā),，做讓人民滿意的教師》和陳福榮的《我的價值觀》分別獲三等獎。此外,，鄭淑淑老師還被評為“永嘉縣學習型黨員標兵”,。

四、明確方向,，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績,，但隨著科技的發(fā)展，對教師的素質要求也不斷提高,。只有用更高的標準去要求自己,，才能達到更新的水準。作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師,，更應該不斷學習,，充實自己，這樣才能不負時代的重托,、人民的希望,，才能為培養(yǎng)建設社會主義的人材作出貢獻。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質的力度,，促進我校青年教師整體素質的優(yōu)化,，為創(chuàng)造白云小學更美好的未來貢獻我們的力量。

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇二

今天是蘇晨曦中四班的公開課,，媽媽期待已久,，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病,，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過,。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,，7點半才起床，7點40分出門,，7點50分才到學校,。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操,，寶貝很認真,，雖然還好像沒睡醒一樣。

做完早操,，小朋友排隊上樓準備吃早餐了,。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個小面包，晨曦一直以來都不吃面包的,，但在幼兒園由不得她選擇,，不吃的話，只能餓肚子,。晨曦吃得慢悠悠的,，不是很想吃。其他小朋友都吃完了,，去教室外活動了,，寶貝的半碗粥還沒開始喝。

雖然已經是倒數一名了,，媽媽還是鼓勵寶貝："寶貝,，媽媽發(fā)現你今天吃早餐特別的棒,，來,，加加油，你肯定能吃完的,。"聽到媽媽的鼓勵,，小家伙開始大口的吃了起來，終于吃完了,，老師也已經收拾得差不多了,。媽媽問生活老師向老師："我們家蘇晨曦是不是沒次都吃得很慢?"向老師告訴媽媽："以前蘇晨曦在讀小班時吃得還比較快，現在吃飯的時候老是和同學說話,，就吃得比較慢,。"其實不用問老師，媽媽都知道,，一直以來晨曦的吃飯問題天天都困擾著媽媽,，實在不知道怎么辦?

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了,。劉老師點名,，點到名字的小朋友大聲得答"到"。劉老師點到蘇晨曦的時候,，寶貝很激動,，一下站了起來，舉高小手,，大聲地喊"到",，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝,。

點完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,，可是就是不舉手回答,。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題,。等到后來認字的時候,，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺,，晨曦還是比較膽小,，小小聲地讀"圓盤"。得到老師和同學的表揚后,，特別高興,，回到座位。

在這一教學環(huán)節(jié),，媽媽覺得還是很不錯的,。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上,，如果認對了,，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手,，齊聲說："蘇晨曦蘇晨曦,，你真棒!"得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬："謝謝大家!",。

第一節(jié)課下課后,，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學介紹："馮梓恒,，這就是我的媽媽,，很漂亮的媽媽,，對吧?"馮梓恒是個男同學，看著我只是在笑,。原來寶貝的座位是和他一起,，兩個人玩的可好了。

休息了十分鐘,，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上,。今天上的課是《數蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊,，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱,，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解,，畢竟小朋友太多了,，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉,，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊,。

第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》,，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校,，原來是要教這個內容。媽媽觀察到一個現象,，那就是坐在前面的小朋友比較認真,，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題,。晨曦班上有50多個小朋友,，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,，當然不排除她比較優(yōu)秀,。

還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友,，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們,。針對這個問題,，以前我就和老師談過,，希望能給晨曦換一下座位，老師說會考慮一下,，可是實際上一直都沒有,。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面,，坐在后面始終都沒有那么專心,，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,，既然改變不了現狀,，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現自己。

時間過的很快,，一上午的學習很快就結束了,。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現了幾個問題：一是晨曦不懂得表現自己,，就算自己知道答案也會受周圍同學的影響;二是雖然晨曦也很棒,，但有部分小朋友可能反應能力更快;三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現，這也和晨曦不善于表現是有關系的;四是晨曦坐在后排,，始終會和同學相互影響,。針對發(fā)現的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心,，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子,。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學會適應社會,，而不是社會來適應你!

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇三

本人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè),，樂于奉獻，勤于實踐,，思想上不斷要求進步,，言談、舉止文明,，為人師表,。

聽從校領導的工作安排，盡職盡責,，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思 想品德,。在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力，業(yè)績得到了相應的提高。同時和同事融洽相處,，共同學習和探討,。

我本著教書育人的思想，從不體罰學生,，從不亂辦班的原則,，堅持和上級以及學校領導保持一致，不參加任何非法組織,，不和有任何聯系,，主動維護集體利益，堅持政治學習,，記好筆記,，及時寫出學習心得。作為一名教師,，熱愛教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法,，為人師表,，敬業(yè)樂教，堅持原則,，依法執(zhí)教,。堅持模范遵守社會公德語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教,。

刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，作到教學中目的明確，重點突出,，難點分散,，并在教學中滲透德育內容。堅持業(yè)務學習,，學習與所教學科密切聯系的知識,，不斷充實自己的知識內容;認真學習教育教學理論，用以指導教學實踐;虛心向他人學習,，吸取他人成功的經驗,，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高,。教學上努力創(chuàng)新,，樹立以人為本的教育教學理念,，努力吃透教材，了解學情,，對每一個學生負責,，鉆研教法，耐心答疑,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，因材施教,，達到讓每一個學生都有所得,。工作務實，愛崗敬業(yè)求真務實,，勇于創(chuàng)新,，熱愛學習，構建了自己的教學模式,。工作上兢兢業(yè)業(yè),，從未遲到或早退過、離崗過,，本職工作盡心做,，臨時工作積極做。

聽從領導分配,，能夠按照計劃完成本職工作,。工作中關心愛護每一個學生，對所有的學生一視同仁,，嚴格要求,，耐心教育，保護學生的合法權益,，使每一個學生都能在愛的教育下健康成長,。

工作積極認真，得到了學生家長合同行的認可,，在縣"百名新秀"評選活動中被評為優(yōu)秀,，。教學效果顯著,，一年中教學成績在片聯考中一直名列前茅,。

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇四

短暫的培訓結束了，可是每當靜下心來,，獨自思考的時候,，感覺到有太多的工作沒有做好，有太多的事情還沒有做,，又有太多的業(yè)務能力要提高。于是我心中充滿了感激之情,，我慶幸自己的幸運,，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話說,，這應該是自己所做出的最正確的選擇吧!學校精心安排的青年教師培訓學習，其目的是進一步提高青年教師業(yè)務素質,，使我們盡快成熟起來。我也抓住了這一良好的學習時機,，懷著一顆誠摯的心加入了新教師隊伍的培訓中去,，學習別人的寶貴經驗，填補自己空白的教學經驗,。其中,，我曾經無數次的被交大附中那悠久的歷史所折服，我曾經無數次的被交大附中那輝煌的成績所震撼,。

交通大學由上海內遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學附屬中學,1981年恢復重建,。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持"弘德、廣識,、勵志,、篤行"的校訓,求實創(chuàng)新,銳意進取。 從唐文治先生,，砥礪一等人品;到王培東女士,，舉辦世界名中學校長論壇。交大附中,，百年滄桑,，中流擊水。

"育人是根本,質量是生命"是學校在教育教學改革中的基本理念,。特別是近幾年,，學校積極探索，勇于實踐,，成績突出,，特色鮮明，逐步構建既重視科學教育,，又重視人文教育;既重視學生全面發(fā)展,，又突出個性培養(yǎng)的課程體系,。

已形成了自己鮮明的特色，教育質量和辦學效益高,，提出了"適度寬松,，嚴格到位"的辦學理念。這里的"寬松"與"嚴格"并不矛盾,，在碑林區(qū)多年的高中教學質量綜合評估中,，交大附中一直名列前茅,，會考,、高考成績優(yōu)異,。學校連年被碑林區(qū)教育局命名為"高中教育質量綜合評估優(yōu)異學校"、"為高校輸送人才(重點學校)成績突出學校",。近幾年,，交大附中高考線率達到100%,，上線率及生均成績列碑林區(qū)第二。自1998年開始,，我校每隔一至二年高考就出狀元,。xx年，工作受西安交通大學委托,，為交大創(chuàng)辦的"創(chuàng)新與素質教育教改試點班"(采取"2+2+4中學―本科―碩士、博士"一體化培養(yǎng)模式),，進行中學階段的學習培養(yǎng),，試點班學生具有西安交大、交大附中雙重學籍,。

交大附中學生學科競賽成績非常突出,。在高中五大學科競賽中,，學校整體成績處于省內領先地位,。在全國中學生高中數學、物理,、化學,、生物競賽(陜西賽區(qū))中,，獲獎人數多,，名次前，參加全國決賽的陜西隊中都有工作學生,。在科技活動競賽中,，取得突出成績，在全國,、省,、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績。

在交大附中重建的不長的時間里,，交大附中實現了幾次重大的飛躍,。其中最重要的是，一是高中部的新校區(qū)的搬遷,，二是首批陜西省示范高中的評定,，三是世界名中學校長論壇的成功舉辦。

1.強化師德和心理素質的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標,，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現在的職業(yè)道德已經被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是"良心活",，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作,，對待教育對象―學生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒。當然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學生,，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔著社會教育的責任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強烈的社會責任感是分不開的,。此外教師的人生觀、世界觀,、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程,。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高,，實踐再實踐,、。學生的老師"和"老師的學生"都將不復存在,，老師不再僅僅是教,，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內容以問題的形式列出來,，小問題自行解決,，大問題、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學,，能使學生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產生自豪感,，起到了"學貴知疑,，小疑則小進，大疑則大進"的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用,，使學生通過互動學習,、合作學習、探究學習,，找到學習的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟,。

《基礎教育課程改革綱要》指出："教師在教學過程中應與學生積極互動,，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系"，也就是說,，新課程改革把教學過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中,，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學生學習的合作者、引導者,、參與者，學生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者。因此,，教師在教學過程中,，要積極創(chuàng)設能引導學生主動參與，樂于探究,、合作學習的教學環(huán)境,。

百年大計,，教育為本;國運興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關系到民族的發(fā)展,、國家的命運。新課程改革任重而道遠,，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉變自己的`教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻,。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說的是："待到山花爛漫時,，我在叢中笑,。"

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇五

我積極參加各種學習培訓，認真學習政治,、業(yè)務,，做好筆記，并撰寫了心得體會,。我還深知,，要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。為了適應新課改要求,，我認真學習新的教學理念,，用它指導教學實踐。在新課程改革中轉變自己的角色,，用中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學校組織的校本教研和網絡教研并撰寫論文,。學習點擊陶行知并寫讀書筆記,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了中心小學的網絡教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學經驗,，學習他們先進教學理念和教學方法并結合自己實際情況設計教學方案。感受到：在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都有了提高,。

認真學習數學大綱,，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念，并在網上收集相關資料,，結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略,。要讓學生學會數學，對數學產生興趣,，積極參與到教學活動中,，自主學習。我主要從以下幾個方面做起,。

首先,，備好課。備好課是上好課的前提條件,。先學習大綱,，把握大綱要求，結合中學生心里和認知水平,，設計好教學方法和策略,，并認真寫好教案。其次,，上好每一節(jié)課,，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設問題情景,，從學生熟知的和身邊事情入手,，激發(fā)學生學習興趣。力爭做到精講多練,。教會學生學習方法,。在例題講解，盡可能從多方位,，多角度講解,，發(fā)展學生思維，拓展學生知識面,，訓練學生舉一反三能力。強化學生數學能力,。再次,，做好課后輔導，教師光是課講的好不夠,，還需做好輔導,。做好尖子生的提升，又要做好學困生輔導,。我經常利用自己休息時間為學生輔導,，從不較個人得失，同時做好作業(yè)批改，做到全批全改,。把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己,、聽從自己的教學模式。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,，通過進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。得到學生和家長認可和好評,。

在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,，虛心,、主動地向青年教師學習信息技術，豐富教學手段,，向領導請教,，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時還注意向書本學習,、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平,。在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。

在工作需要你時,，你沒有任何理由拒絕。開學初，初三數學老師考特崗走了,，沒有誰愿意接,，由于種種原因每人接，學校領導找到我,，我也很無奈,，因為自己身體不好，孩子上初中,，家務負擔重等,，在這種情況下，我還是選擇接初三數學課,。既然接了,，就意味著付出，因為教初一和初三課,，備課量增大,，批改和輔導等都增大，面對這些克服種種困難,，還要聽別人諷刺,，說你愿意接，還要聽別人諷刺,，在這種情況下,，只有能努力工作，才不辜負學校領導,、學生及家長的期望,。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下,，本學期,，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現需改進的地方也較多,，理論知識不夠,， 電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化,，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務水平,。 進一步完善自我。繼續(xù)用實際行動,，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，創(chuàng)設一種和諧教學課堂,，使學生在輕松愉悅環(huán)境下學習。

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇六

作為有8年教齡的青年教師,，我有幸參加了這次90學時的培訓,。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會,。它讓我們能聚在一起相互交流,、共同學習、取長補短,、共同提高,。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間,，指導師的示范課猶如一份美味大餐,，拓展我們的視野，提升我們的認識,。學員之間的開課研討更是讓我難忘,。研討中，沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露：沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對,。認識,，在交流中提升；情感,，在交流中升華,。

一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一個星期,，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以,，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力,。

教師必須有具有現代教育觀念,。以教師為本的觀念必須轉化為以學生為本，充分相信學生,、積極評價學生,。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德,、人格魅力,。教師的價值用體現在道德情操、知識水平與教學能力完善統一上,。

通過這次培訓,，我在教學觀上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生張默方法,。學生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,。同時，還要啟迪學生的智慧,，給學生充分的時間空間,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

作為現代教師,，必須要有終身學習的觀念,，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利,，為學生服務,，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,。

作為一個有思想的教師,，必須虛心向同行學習，不斷提升自己,。這次培訓中,，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師，他們不但有扎實的教學功底,，更有著銳意進取的專研精神,。社會不斷進步，競爭日益激烈,，只有自己不松懈,，才能適應新時代的教學。

這次培訓,，讓我深深體會到,，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準,，激活教材內容,，提高課前設計能力,；要嫻于技能，勝于調控,，精于啟發(fā),，善于表達，提高課堂駕馭能力,；同時要不斷進行反思,，因為反思是提高教師教學水平的推助器。

培訓只是一個手段,，只是一個開端,，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流,。今后,，我會學以致用，結合實際,，及時地將所學知識受益于學生,。他山之石，可以攻玉,，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩,！

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇七

本人一貫擁護黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，一個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

1. 在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

2. 在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按本站時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量。

3. 在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

總之,、一學期以來,，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高,。

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇八

昨日在臨沭鎮(zhèn)中心小學,，有幸參加了本學期的英語教研活動，這次活動主要以聽課為主,，當然還有專題講座,。

講座傳達了最新的備課招數，李教師用親身實踐,，向我們傳授備課和書寫方面的經驗,，聽來感覺很扎實，各項工作都做的很到位,，真的是把課備好了,，同時備出了風采，以后備課的時候,，真應當這樣扎扎實實的去備;作業(yè)也要講究質量,，進行“優(yōu)秀作業(yè)展評”，激發(fā)學生們認真書寫的熱情,。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課,，三個風格不一的教師，用自我的方式呈現給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”,。這三節(jié)課有很多值得借鑒的地方,，比如,，板書設計、教學設計,、各環(huán)節(jié)的銜接等等方面,。

先是毛教師講，這節(jié)課是五年級的第一單元b部分的讀寫課,。讀寫課,，是全面的學習讀和寫的，教師要注重學生這兩方面本事的培養(yǎng),，同時讓學生綜合運用前兩節(jié)課所學,。毛教師的課上，學生們表現的很進取,，學習氣氛很濃,，毛教師的教學設計也很流暢，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處,，讓學生們在簡便愉悅的環(huán)境下,，掌握了本課重點資料。毛教師的板書設計很科學,，并且運用教具小旗和人物圖片,，兩者的有機結合，給人一種很新穎的感覺,，在教師的精心準備下,，學生們自然學的很歡樂!

高教師講的很有實效，注重學生們的練習,，對學生們進行了全方面的檢測,，利用多種形式的練習題，很好的練習了學生們的掌握水平,。

于教師的課,，更是讓人眼前一亮，記得以前聽過她講的六年級的課,，這節(jié)課雖然是五年級的,，可是依然那樣帶勁兒。于教師的課設計就很有新意,，她讓學生們自我提出問題,，然后自我找答案，實在找不到答案的,，讓本篇對話的主人公親自回答,，這種教學思路，真的是打破了常規(guī)，并且把以前所學和此刻所學有機的結合起來,，變成了一個知識系統,，于教師準備的那篇小短文，就很有代表性,。

總之以上三位教師的課,，都很成功，都要向他們學習,，學習他們的教學方法,，以更好的改善自我的教學，讓學生們在課堂上表現的更優(yōu)秀,，讓學生們簡便的把英語學好,。所以，我認為要從一下這幾個方面,，進行改善：

一是英語課堂應當把枯燥,，變?yōu)榛顫姟Ｗ寣W生們感覺到學習英語是件歡樂的事情,，把枯燥的學習變的生動趣味，讓學生們想到上英語課就是一種歡樂的享受,，當然教師也要做好精心準備,，努力讓課堂變的高效，在這方面不是那么容易做到的,。

二是注重學生的書寫,，異常是要在課上時間進行練習。五,、六年級應當多注意學生書寫的練習，在課堂上進行簡單的抄寫也是十分有效的,，不要等到課下時間讓學生們練習,，那樣學生們會不那么認真，達不到提高的目的,。

三是帶動后進生的學習自信心,。在評于教師課的時候，評課教師說了這樣一句話,，給我留下了很深刻的印象,，她說“給予學生濫竽充數的機會”,。就是說讓學困生在與大家一齊讀的時候,，得到自信心的滿足,，就像唱大合唱一樣,，你一個人不會唱，其他人都會唱,，你跟著唱不了幾遍，你就會唱了,。對待學生,，也是這樣，讓學困生在與其他學生一齊學習的過程中,，逐漸提高自我的成績,。

經過這次活動,，我深深的感到參加活動的意義重大,，聽這些經驗豐富的優(yōu)秀教師的課,，是一種很好的學習,，會給自我的教學供給很多的幫忙,。

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇九

今年是我參加教師工作的第一年,，可以說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多,。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的,。

送走繁忙充實的一年,，又迎來充滿希望的一年,?；仡櫼粚W期的工作情況,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，自己在思想

政治素質,、專業(yè)知識上都有所收獲?，F將一學期的個人工作作如下總結：

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。一學期來,，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。平時

做到不遲到，不早退,，有事主動請假，無事不請假,。對于學校布置的任務能夠及時完成,。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習,，提高政治思想覺悟,。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己,。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學生,。在工作中能夠求真務實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻,，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己,，以身作則，時時處處做學生表率,，凡是要求學生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領導,，團結同事,，積極參加學校的各種活動,，遵守學校的一切規(guī)章制度,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住

一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內,，主動地向新教師學習信息技術,，豐富教學手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學語言更嚴謹,。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平。

根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征,，有針對性地進行教學,，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力,，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質,。同時，考慮到學生智力素質的差異,，按能力分類,，教學因人而異，使每位學生各需所求,，各揮其能,，各展其才,。通過自己的精心設計，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強，電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

以上是我一年多工作的小結和體會,，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心,、愛護分不開的,，在此，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己,，提高自身素質,，努力學習，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

作為一名教師是光榮的,，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛,，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財,，我知道的,，我會習慣艱辛的日子的,，我會更加的努力的,，我知道自己的困難有很多，但是我想,，我會在困難面前做好我自己的!

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇十

尊敬的領導：

在xx小學任教三年來,，我一直擔任小學階段英語教師，在工作中嚴格要求自己,，結合學生實際情況,，勤勤懇懇，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后工作取得更大進步，現對三年教學工作作出述職,，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教育教學工作更上一層樓,。

我不但學生而且備教材教法，根據教材內容不同及學生的實際情況,，針對三年級教學目標的不同,，在培養(yǎng)學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語,，培養(yǎng)學生語音語調,，三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記,，并認真搜集每課的知識要點,，歸納成集。

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，基本做到了讓學生學的容易，學的輕松,，學的快樂;注意精講精練,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新,，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知,、實踐、參與,、合作中實現任務的目標,，體驗到成功的喜悅，讓各層次的學生都得到提高,。

在教學上,，有疑必問。通過參加學校組織的互聽,、互評課活動,，取長補短,，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力,。

對學生的作業(yè)及時的批改,、認真，分析并記錄學生作業(yè)情況,，將他們在做作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結,，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和使用性,。具體做法是：

1,、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用逐步擴大用語量,，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中英語的聽力在不斷的提高,。

2,、力求自己的語音、語調,、語言規(guī)范和準確,，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

3,、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，

鼓勵學生多講英語,，我要求學生在每天當中至少要說兩句英語,。這樣也就提高了他們聽說能力，又深化了教材內容,。

這三年的教學經歷使我學到了很多,，這也是對新時期教師的考驗,，這三年的教師生活無疑已經為我今后的人生打下了良好的基礎。在教書育人的道路上我付出的是汗水,，而收獲的卻是那份充實的,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我無愧與我心,，我無愧于我的教育事業(yè)!

青年教師公開課總結演講 青年教師公開課研討總結篇十一

三周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十五堂公開課,，大家都能認真上課,、聽課、及時記錄,，每周三都組織老師們利用中午進行評課,，說課。付出了很多心血和汗水,?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅,、有收獲,、有失誤、也有不足,，但總體來說,，這三周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現了問題,、總結了經驗,，以便更好地反思自己，爭取更大的進步,。

1,、教師對觀摩活動認真對待，積極準備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間,，反復的整理教案，找同伴說課,，認真查閱資料,，制作教具。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現在孩子面前,，有助于孩子很好的領會和接受;語言課上,，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習,，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,，達到預期的教育效果,。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現問題,，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：張潔,、陳仕,、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設計和把握準確到位;曾盈芳,、余丹,、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉,、簡單明快;徐蕾,、李靜老師的活潑大方，注重師生互動,，體現了良好的課堂駕馭能力;羅慧,、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學圖片;皮艷,、唐雅英老師親切自然的教態(tài),，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn),，

利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點,，彌補自己的不足,。

4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說,、評課,，說、評課時能踴躍發(fā)言,，充分表達自己的想法,。敢于承認自己的不足,，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流,、相互學習的園風帶動下,，每個人都能完善自己，不斷進步,，成長的更快!

1,、教師誦讀能力、唱功有待提高,。在給孩子范唱,、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂,，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子。

2,、課上少說廢話,，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導語到位,。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫,，充分調動孩子的能動性,。

3、在按照自己的思路進行教學的同時,，更要關注孩子的接受能力和學習情況,，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調整自己的方法,，提高課堂應變能力,。

總之，此次觀摩活動收獲很大,，但最大的收獲就是,，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,，因為只有在實踐的過程中,，才能及時發(fā)現問題，才能收獲,，無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高,。做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑,，簡潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力。多探索,、多發(fā)現,、多思考、更好地融入活動情境,，放開自己,，提高教學水平和教學質量。