總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇一

教育是日新月異的,，教育改革的不斷深化要求學(xué)校的教育模式也與時俱進(jìn)。為此,，我校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會到：只有優(yōu)化教師資源,，才能提高教學(xué)質(zhì)量;只有全面提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn),。我們認(rèn)為,，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講,，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否,。

校長吳曉軍對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，給予具體地指導(dǎo),。同時,，還積極參加青年教師的培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個新臺階,。

轉(zhuǎn)化態(tài)度，積極參與

對于學(xué)校的這個培養(yǎng)計劃,，全體青年教師表現(xiàn)出了前所未有的熱忱,。他們認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要,，是以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生喜愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對未來負(fù)責(zé)的需要。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求,。

我校青年教師多,，35歲以下的青年教師占全體教師的81%，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，可塑性大，教學(xué)熱情高,，但實際教育教學(xué)經(jīng)驗不足,，針對這一情況,，我校采取了以下措施：

(一)抓骨干，促提高,。

骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量,，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量,，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平,，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量,。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,，就是抓好了全校的整體教育,。

通過對骨干教師的聽課、評課,、匯報,，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們深刻地認(rèn)識到不能吃老本,，必須繼續(xù)往前走,，不然“骨干”就變成“枯干”了。

(二)抓青年,，促上進(jìn),。

我校絕大多數(shù)為青年教師，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點,。

1,、師德教育

由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來,，我校大量新進(jìn)了一批新教師,。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題,。為此,，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷,、多方面,、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育。

2,、師徒結(jié)對

青年教師在教學(xué)上可以說是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo),，好的榜樣,，好的導(dǎo)師。為此，我們不僅確定了學(xué)校內(nèi)部的師徒結(jié)對,，還響應(yīng)學(xué)區(qū)的號召,，積極派教師向中心學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。

3,、放手挑擔(dān)

青年教師充滿朝氣,，充滿活力。經(jīng)過師傅指導(dǎo)和自身努力,，他們不僅在教育思想成熟起來,，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點，在這基礎(chǔ)上,，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重?fù)?dān),，有的承擔(dān)高年級教學(xué)工作,，有的承擔(dān)科研工作,。在工作中，我們堅持“信而用之,，用之不疑”的原則,，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點,。

4,、跟蹤指導(dǎo)

青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上,，也反映在教學(xué)工作中,。我們掌握青年教師這一特點，除了加強(qiáng)思想教育外,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對其備課、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤,。在跟蹤中，及時幫他們尋找規(guī)律;在跟蹤中,，我們堅持激勵上進(jìn)的原則,，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能,。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,，以期形成自己的教學(xué)特色,。

(三)抓基本，促技能,。

為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考,，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,，我校經(jīng)常派遣青年教師去校外出聽課、研討,，來校上展示課,、并作說課講座，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對面的研討交流,。

此外,，我校會連片舉行各種基本功比賽，給教師一個展示的舞臺,，提高其各項技能,。

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績,。

1、上學(xué)期,，我們教導(dǎo)處配合縣教研室開展了“中,、青年教師基本功”活動，其中,，湯雙燕,、邵蓓瑜和鄭若曦老師分獲縣語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科二等獎;戴玨娟,、葉曉和老師獲永臨學(xué)區(qū)語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎。組織教師參加縣小學(xué)語文“閱讀課堂練習(xí)設(shè)計”評比和縣小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)生典型錯例分析”評比,，其中邵蓓瑜老師和葉曉和老師榮獲縣一等獎,，余娥燕老師和沙彩曉老師榮獲縣二等獎，戴玨娟、湯雙燕,、鄭淑淑,、鄭芬芬榮獲縣三等獎。

在論文方面,，學(xué)校教師也取得了很多成績,。其中季飛虎等6位老師在《神州》上發(fā)表論文6篇，陳福榮老師的論文《文聲意為先》和《小學(xué)語文低段字形教學(xué)淺析》在《新課堂》上發(fā)表,。邵蓓瑜老師的論文《從課堂教學(xué)出發(fā)探討新手教師的專業(yè)化發(fā)展》獲縣一等獎,，鄭淑淑老師的論文《小學(xué)新教師“三心二意”促成長》獲縣二等獎，王云玲老師的論文《淺談多媒體在教學(xué)中的適度應(yīng)用》獲縣二等獎,，沙彩曉老師的案例《讓學(xué)生“動”起來,，讓課堂“活”起來》獲縣二等獎。

2,、本學(xué)期,，我校教師更是發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，也取得了可喜的成績,。

在這次永臨學(xué)區(qū)舉行的課件制作比賽中多位老師獲獎,。葉曉和老師的《三角形的特性》獲一等獎;邵蓓瑜老師的《24時計時法》和戴玨娟老師的《女媧補(bǔ)天》獲二等獎;鄭芬芬老師的《雷雨》和王云玲老師的《pep3unit5 b letslean》分獲三等獎;沙彩曉老師的《方程的意義》和余娥燕老師的《認(rèn)識直角》分獲三等獎;其中葉曉和老師的《三角形的特性》和獲得了縣一等獎,。

除了課件制作外,，我校教師在縣級其他比賽中也有很大的收獲。本學(xué)期,，季飛虎和葉啟啟老師分別獲得縣體育,、音樂基本功比賽一等獎。鄭淑淑老師在“永臨學(xué)區(qū)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升說課”評比中獲三等獎,，在“永嘉縣中小學(xué)教師素養(yǎng)提升說課評比”中獲二等獎;鄭淑淑老師的兒歌《筍芽兒》和《難忘的潑水節(jié)》分獲“永嘉縣小學(xué)語文新課程低段識字教學(xué)兒歌征集評比”一等獎和三等獎;王云玲老師的兒歌《雨點兒》獲二等獎;湯雙燕老師在20--年溫州市“小學(xué)語文閱讀課堂練習(xí)設(shè)計”評比中榮獲三等獎,。

我們在教育教學(xué)論文比賽中也有很大的收獲。陳曉曉老師的《用問題情景架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》和邵蓓瑜老師的《探索一條小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新道路――“問題情景―數(shù)學(xué)模型―解釋,、應(yīng)用與拓展”教學(xué)模式初探》獲縣二等獎;余娥燕《試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)內(nèi)容設(shè)計》獲縣三等獎;陳福榮,、湯雙燕、葉芳芳老師聯(lián)合在《神州》雜志上發(fā)表了多篇論文;陳福榮,、戴玨娟,、湯雙燕老師分別獲“第九屆新人杯全國校園文學(xué)輔導(dǎo)獎”一等獎、二等獎,、三等獎;在“全國第九屆新人杯”教師特邀作品中也取得了較好成績,。

結(jié)合學(xué)區(qū)的“我的價值觀”系列主題活動，我校教師積極響應(yīng),，參與了中小學(xué)教師“我們的價值觀”主題征文,，收獲頗豐。葉芳芳的《做個好老師之淺見》獲一等獎;戴玨娟《從心出發(fā)――淺談我的價值觀》和鄭淑淑老師的《走在“育人”的路上》分別獲二等獎;鄭芬芬的《教育與生命同行》、沙彩曉的《我的價值觀――為社會培養(yǎng)“有用”的人》,、邵蓓瑜的《我眼中的價值觀》,、王云玲的《從“愛”出發(fā)，做讓人民滿意的教師》和陳福榮的《我的價值觀》分別獲三等獎,。此外,，鄭淑淑老師還被評為“永嘉縣學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵”。

四,、明確方向,，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展,，對教師的素質(zhì)要求也不斷提高,。只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),。作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己,，這樣才能不負(fù)時代的重托,、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn),。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造白云小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量,。

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇二

今天是蘇晨曦中四班的公開課,，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病,，沒能參加一年一次的公開課,，所以這一次一定不能錯過。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,，7點半才起床,，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校,。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了,，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真,，雖然還好像沒睡醒一樣,。

做完早操，小朋友排隊上樓準(zhǔn)備吃早餐了,。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個小面包,，晨曦一直以來都不吃面包的,，但在幼兒園由不得她選擇，不吃的話,，只能餓肚子,。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃,。其他小朋友都吃完了,，去教室外活動了，寶貝的半碗粥還沒開始喝,。

雖然已經(jīng)是倒數(shù)一名了,，媽媽還是鼓勵寶貝："寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)你今天吃早餐特別的棒,，來,，加加油，你肯定能吃完的,。"聽到媽媽的鼓勵,，小家伙開始大口的吃了起來，終于吃完了,，老師也已經(jīng)收拾得差不多了,。媽媽問生活老師向老師："我們家蘇晨曦是不是沒次都吃得很慢?"向老師告訴媽媽："以前蘇晨曦在讀小班時吃得還比較快，現(xiàn)在吃飯的時候老是和同學(xué)說話,，就吃得比較慢,。"其實不用問老師，媽媽都知道,，一直以來晨曦的吃飯問題天天都困擾著媽媽,，實在不知道怎么辦?

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動,，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名,，點到名字的小朋友大聲得答"到",。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動,，一下站了起來,，舉高小手，大聲地喊"到",，然后驕傲地回過頭來看媽媽,。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。

點完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極,，舉手回答了好幾次老師的問題,。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高,，楊老師讓蘇晨曦上臺,，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀"圓盤",。得到老師和同學(xué)的表揚后,，特別高興，回到座位,。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié),，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去,，把認(rèn)識的字拿在手上,，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手,，齊聲說："蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!"得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭,，還要非常禮貌地向大家致敬："謝謝大家!",。

第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊,，向同學(xué)介紹："馮梓恒,，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽,，對吧?"馮梓恒是個男同學(xué),，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起,，兩個人玩的可好了,。

休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課,，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈,，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認(rèn)真,。老師讓小朋友們上去唱,，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她,。其實媽媽也能理解,，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉,，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師,，今天教的是《神奇的玻璃》,，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容,。媽媽觀察到一個現(xiàn)象,，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機(jī)會也比較多,，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會回答問題,。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀,。

還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友,，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們,。針對這個問題,，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位,，老師說會考慮一下,，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故,，一直坐在后面,，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多,。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀,，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己,。

時間過的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,。通過在園半天的觀察,，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己,，就算自己知道答案也會受周圍同學(xué)的影響;二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快;三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn),，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的;四是晨曦坐在后排,，始終會和同學(xué)相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題,，媽媽在今后的教育中要更加的用心,，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈,，必須要讓晨曦學(xué)會適應(yīng)社會,，而不是社會來適應(yīng)你!

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇三

本人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，勤于實踐,，思想上不斷要求進(jìn)步，言談,、舉止文明,，為人師表。

聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責(zé),，教書育人，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思 想品德,。在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力,，業(yè)績得到了相應(yīng)的提高,。同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討,。

我本著教書育人的思想,，從不體罰學(xué)生，從不亂辦班的原則,，堅持和上級以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,，不參加任何非法組織，不和有任何聯(lián)系,，主動維護(hù)集體利益,，堅持政治學(xué)習(xí)，記好筆記,，及時寫出學(xué)習(xí)心得,。作為一名教師，熱愛教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，遵紀(jì)守法,，為人師表，敬業(yè)樂教,，堅持原則,，依法執(zhí)教。堅持模范遵守社會公德語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，作到教學(xué)中目的明確,，重點突出,，難點分散，并在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容,。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識，不斷充實自己的知識內(nèi)容;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，用以指導(dǎo)教學(xué)實踐;虛心向他人學(xué)習(xí),，吸取他人成功的經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高,。教學(xué)上努力創(chuàng)新,，樹立以人為本的教育教學(xué)理念，努力吃透教材,，了解學(xué)情,，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，鉆研教法,，耐心答疑,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，因材施教,，達(dá)到讓每一個學(xué)生都有所得。工作務(wù)實,，愛崗敬業(yè)求真務(wù)實,，勇于創(chuàng)新，熱愛學(xué)習(xí),，構(gòu)建了自己的教學(xué)模式,。工作上兢兢業(yè)業(yè)，從未遲到或早退過,、離崗過,，本職工作盡心做，臨時工作積極做,。

聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，能夠按照計劃完成本職工作。工作中關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，對所有的學(xué)生一視同仁,，嚴(yán)格要求，耐心教育,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，使每一個學(xué)生都能在愛的教育下健康成長。

工作積極認(rèn)真,，得到了學(xué)生家長合同行的認(rèn)可,，在縣"百名新秀"評選活動中被評為優(yōu)秀，,。教學(xué)效果顯著,，一年中教學(xué)成績在片聯(lián)考中一直名列前茅。

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇四

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是每當(dāng)靜下心來,，獨自思考的時候，感覺到有太多的工作沒有做好,，有太多的事情還沒有做,，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高。于是我心中充滿了感激之情,，我慶幸自己的幸運,，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話說,，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧!學(xué)校精心安排的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其目的是進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們盡快成熟起來,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時機(jī),，懷著一顆誠摯的心加入了新教師隊伍的培訓(xùn)中去，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗,，填補(bǔ)自己空白的教學(xué)經(jīng)驗,。其中，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績所震撼,。

交通大學(xué)由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學(xué)附屬中學(xué),1981年恢復(fù)重建,。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持"弘德、廣識,、勵志,、篤行"的校訓(xùn),求實創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。 從唐文治先生,，砥礪一等人品;到王培東女士,，舉辦世界名中學(xué)校長論壇。交大附中,，百年滄桑,，中流擊水。

"育人是根本,質(zhì)量是生命"是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的基本理念,。特別是近幾年,，學(xué)校積極探索，勇于實踐,，成績突出,，特色鮮明，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育,，又重視人文教育;既重視學(xué)生全面發(fā)展,，又突出個性培養(yǎng)的課程體系。

已形成了自己鮮明的特色,，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高,，提出了"適度寬松，嚴(yán)格到位"的辦學(xué)理念,。這里的"寬松"與"嚴(yán)格"并不矛盾,，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估中，交大附中一直名列前茅,，會考,、高考成績優(yōu)異。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為"高中教育質(zhì)量綜合評估優(yōu)異學(xué)校",、"為高校輸送人才(重點學(xué)校)成績突出學(xué)校",。近幾年，交大附中高考線率達(dá)到100%,，上線率及生均成績列碑林區(qū)第二,。自1998年開始，我校每隔一至二年高考就出狀元,。xx年,，工作受西安交通大學(xué)委托，為交大創(chuàng)辦的"創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點班"(采取"2+2+4中學(xué)―本科―碩士、博士"一體化培養(yǎng)模式),，進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，試點班學(xué)生具有西安交大、交大附中雙重學(xué)籍,。

交大附中學(xué)生學(xué)科競賽成績非常突出,。在高中五大學(xué)科競賽中,，學(xué)校整體成績處于省內(nèi)領(lǐng)先地位,。在全國中學(xué)生高中數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物競賽(陜西賽區(qū))中，獲獎人數(shù)多,，名次前,，參加全國決賽的陜西隊中都有工作學(xué)生。在科技活動競賽中,，取得突出成績,，在全國、省,、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績,。

在交大附中重建的不長的時間里，交大附中實現(xiàn)了幾次重大的飛躍,。其中最重要的是,，一是高中部的新校區(qū)的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評定,，三是世界名中學(xué)校長論壇的成功舉辦,。

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會責(zé)任感，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展,。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是"良心活",，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作，對待教育對象―學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會工作者,，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,，"捧著一顆心來,，不帶半根草去"，說的就是教師的社會責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀,、世界觀,、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高，實踐再實踐,、,。學(xué)生的老師"和"老師的學(xué)生"都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時也在教,，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決,，大問題,、疑難問題通過課堂討論、辯論,、師生對話解決,，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感，起到了"學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)"的效果,。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出："教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系",，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,，學(xué)生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者,。因此,，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

百年大計,，教育為本;國運興衰,，系于教育。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國家的命運。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的`教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的是："待到山花爛漫時，我在叢中笑,。"

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇五

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),，做好筆記,，并撰寫了心得體會。我還深知,，要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，用它指導(dǎo)教學(xué)實踐。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色,，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文,。學(xué)習(xí)點擊陶行知并寫讀書筆記,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實際情況設(shè)計教學(xué)方案。感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱,，準(zhǔn)確把握大綱要求,。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,，結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實際情況設(shè)計符合自己實情的教學(xué)方法和教學(xué)策略,。要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，積極參與到教學(xué)活動中,，自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個方面做起,。

首先,，備好課。備好課是上好課的前提條件,。先學(xué)習(xí)大綱,，把握大綱要求，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平,，設(shè)計好教學(xué)方法和策略,，并認(rèn)真寫好教案。其次,，上好每一節(jié)課,，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在例題講解，盡可能從多方位,，多角度講解,，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生知識面,，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力,。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力。再次,，做好課后輔導(dǎo),，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導(dǎo),。做好尖子生的提升,，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時間為學(xué)生輔導(dǎo),，從不較個人得失,，同時做好作業(yè)批改,，做到全批全改。把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。

作為一名教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己,、聽從自己的教學(xué)模式,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時還注意向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

在工作需要你時,，你沒有任何理由拒絕,。開學(xué)初，初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了,，沒有誰愿意接,，由于種種原因每人接，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,，我也很無奈,，因為自己身體不好，孩子上初中,，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等,，在這種情況下，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課,。既然接了,，就意味著付出，因為教初一和初三課,，備課量增大,，批改和輔導(dǎo)等都增大，面對這些克服種種困難,，還要聽別人諷刺,，說你愿意接，還要聽別人諷刺,，在這種情況下,，只有能努力工作，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生及家長的期望,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，本學(xué)期,，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，理論知識不夠,， 電腦知識長進(jìn)不快。文化知識有待進(jìn)一步強(qiáng)化,，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平,。 進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實際行動,，一步一個腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂,，使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí),。

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇六

作為有8年教齡的青年教師，我有幸參加了這次90學(xué)時的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我提供了一次再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會。它讓我們能聚在一起相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高,。這次培訓(xùn)讓我收獲很大,。培訓(xùn)期間，指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐,，拓展我們的視野,，提升我們的認(rèn)識。學(xué)員之間的開課研討更是讓我難忘,。研討中,，沒有虛假的恭維，只有真知灼見,、真實流露：沒有形式上的大話套話,，只有深入思考后的針鋒相對。認(rèn)識,，在交流中提升,；情感，在交流中升華,。

一個星期的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一個星期,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力,。

教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念,。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生,、積極評價學(xué)生,。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德,、人格魅力,。教師的價值用體現(xiàn)在道德情操、知識水平與教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

通過這次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生張默方法,。學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,。同時，還要啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的時間空間,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

作為現(xiàn)代教師,，必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，把學(xué)到的觀念方法落實到教育教學(xué)實踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,。

作為一個有思想的教師,，必須虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)中,，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師，他們不但有扎實的教學(xué)功底,，更有著銳意進(jìn)取的專研精神,。社會不斷進(jìn)步，競爭日益激烈,，只有自己不松懈,，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。

這次培訓(xùn)，讓我深深體會到,，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),，激活教材內(nèi)容，提高課前設(shè)計能力,；要嫻于技能,，勝于調(diào)控，精于啟發(fā),，善于表達(dá),，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進(jìn)行反思,，因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器,。

培訓(xùn)只是一個手段，只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。今后,，我會學(xué)以致用,，結(jié)合實際，及時地將所學(xué)知識受益于學(xué)生,。他山之石,，可以攻玉，我定將將培訓(xùn)的碩果在自己教學(xué)中放大光彩,！

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇七

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

1. 在課堂上,，認(rèn)真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

2. 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按本站時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3. 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

總之,、一學(xué)期以來,，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇八

昨日在臨沭鎮(zhèn)中心小學(xué),，有幸參加了本學(xué)期的英語教研活動，這次活動主要以聽課為主,，當(dāng)然還有專題講座,。

講座傳達(dá)了最新的備課招數(shù)，李教師用親身實踐,，向我們傳授備課和書寫方面的經(jīng)驗,，聽來感覺很扎實，各項工作都做的很到位,，真的是把課備好了,，同時備出了風(fēng)采，以后備課的時候,，真應(yīng)當(dāng)這樣扎扎實實的去備;作業(yè)也要講究質(zhì)量,，進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)展評”，激發(fā)學(xué)生們認(rèn)真書寫的熱情,。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課,，三個風(fēng)格不一的教師,，用自我的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”。這三節(jié)課有很多值得借鑒的地方,，比如,，板書設(shè)計、教學(xué)設(shè)計,、各環(huán)節(jié)的銜接等等方面,。

先是毛教師講，這節(jié)課是五年級的第一單元b部分的讀寫課,。讀寫課，是全面的學(xué)習(xí)讀和寫的,，教師要注重學(xué)生這兩方面本事的培養(yǎng),，同時讓學(xué)生綜合運用前兩節(jié)課所學(xué)。毛教師的課上,，學(xué)生們表現(xiàn)的很進(jìn)取,，學(xué)習(xí)氣氛很濃，毛教師的教學(xué)設(shè)計也很流暢,，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處,，讓學(xué)生們在簡便愉悅的環(huán)境下，掌握了本課重點資料,。毛教師的板書設(shè)計很科學(xué),，并且運用教具小旗和人物圖片，兩者的有機(jī)結(jié)合,，給人一種很新穎的感覺,，在教師的精心準(zhǔn)備下，學(xué)生們自然學(xué)的很歡樂!

高教師講的很有實效,，注重學(xué)生們的練習(xí),，對學(xué)生們進(jìn)行了全方面的檢測，利用多種形式的練習(xí)題,，很好的練習(xí)了學(xué)生們的掌握水平,。

于教師的課，更是讓人眼前一亮,，記得以前聽過她講的六年級的課,，這節(jié)課雖然是五年級的，可是依然那樣帶勁兒,。于教師的課設(shè)計就很有新意,，她讓學(xué)生們自我提出問題，然后自我找答案,，實在找不到答案的,，讓本篇對話的主人公親自回答,，這種教學(xué)思路，真的是打破了常規(guī),，并且把以前所學(xué)和此刻所學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，變成了一個知識系統(tǒng)，于教師準(zhǔn)備的那篇小短文,，就很有代表性,。

總之以上三位教師的課，都很成功,，都要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以更好的改善自我的教學(xué),，讓學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀,，讓學(xué)生們簡便的把英語學(xué)好。所以,，我認(rèn)為要從一下這幾個方面,，進(jìn)行改善：

一是英語課堂應(yīng)當(dāng)把枯燥，變?yōu)榛顫?。讓學(xué)生們感覺到學(xué)習(xí)英語是件歡樂的事情,，把枯燥的學(xué)習(xí)變的生動趣味，讓學(xué)生們想到上英語課就是一種歡樂的享受,，當(dāng)然教師也要做好精心準(zhǔn)備,，努力讓課堂變的高效，在這方面不是那么容易做到的,。

二是注重學(xué)生的書寫,，異常是要在課上時間進(jìn)行練習(xí)。五,、六年級應(yīng)當(dāng)多注意學(xué)生書寫的練習(xí),，在課堂上進(jìn)行簡單的抄寫也是十分有效的，不要等到課下時間讓學(xué)生們練習(xí),，那樣學(xué)生們會不那么認(rèn)真,，達(dá)不到提高的目的。

三是帶動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信心,。在評于教師課的時候,，評課教師說了這樣一句話，給我留下了很深刻的印象,，她說“給予學(xué)生濫竽充數(shù)的機(jī)會”,。就是說讓學(xué)困生在與大家一齊讀的時候，得到自信心的滿足,，就像唱大合唱一樣,，你一個人不會唱,，其他人都會唱，你跟著唱不了幾遍,，你就會唱了,。對待學(xué)生，也是這樣,，讓學(xué)困生在與其他學(xué)生一齊學(xué)習(xí)的過程中,，逐漸提高自我的成績。

經(jīng)過這次活動,，我深深的感到參加活動的意義重大,，聽這些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的課，是一種很好的學(xué)習(xí),，會給自我的教學(xué)供給很多的幫忙,。

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇九

今年是我參加教師工作的第一年，可以說在這一年的工作中,，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多,。在這一年的教學(xué)中,，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。

送走繁忙充實的一年,，又迎來充滿希望的一年,。回顧一學(xué)期的工作情況,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，自己在思想

政治素質(zhì),、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。平時

做到不遲到,，不早退，有事主動請假,，無事不請假,。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。

作為一名青年教師,，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己,。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實,、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住

一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,，按能力分類,，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求,，各揮其能,，各展其才。通過自己的精心設(shè)計,，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng),，電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚長補(bǔ)短，不斷努力,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛護(hù)分不開的,，在此，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

作為一名教師是光榮的,，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財,，我知道的,，我會習(xí)慣艱辛的日子的，我會更加的努力的,，我知道自己的困難有很多,，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在xx小學(xué)任教三年來,，我一直擔(dān)任小學(xué)階段英語教師,，在工作中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實際情況,，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對三年教學(xué)工作作出述職,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓,。

我不但學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容不同及學(xué)生的實際情況,，針對三年級教學(xué)目標(biāo)的不同,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說英語,，培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào),，三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點,，歸納成集,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松,，學(xué)的快樂;注意精講精練,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新,，活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知,、實踐、參與,、合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，體驗到成功的喜悅，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。通過參加學(xué)校組織的互聽、互評課活動,，取長補(bǔ)短,，不斷充實自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力,。

對學(xué)生的作業(yè)及時的批改,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,，將他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和使用性,。具體做法是：

1,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中英語的聽力在不斷的提高。

2,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

3、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，

鼓勵學(xué)生多講英語,，我要求學(xué)生在每天當(dāng)中至少要說兩句英語。這樣也就提高了他們聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

這三年的教學(xué)經(jīng)歷使我學(xué)到了很多，這也是對新時期教師的考驗,，這三年的教師生活無疑已經(jīng)為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ),。在教書育人的道路上我付出的是汗水，而收獲的卻是那份充實的,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我無愧與我心,，我無愧于我的教育事業(yè)!

青年教師公開課總結(jié)演講 青年教師公開課研討總結(jié)篇十一

三周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了,，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能認(rèn)真上課,、聽課,、及時記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評課,，說課,。付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程,，有喜悅、有收獲,、有失誤,、也有不足，但總體來說,，這三周的辛苦沒有白費,，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗,，以便更好地反思自己,，爭取更大的進(jìn)步。

1,、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間,，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料,，制作教具,。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動,，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受;語言課上,，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：張潔,、陳仕,、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位;曾盈芳,、余丹,、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉,、簡單明快;徐蕾,、李靜老師的活潑大方，注重師生互動,，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力;羅慧,、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片;皮艷,、唐雅英老師親切自然的教態(tài),，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn),，

利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足,。

4,、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說,、評課，說,、評課時能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,，并對活動有觀后感和反思,。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下,，每個人都能完善自己,，不斷進(jìn)步，成長的更快!

1,、教師誦讀能力,、唱功有待提高。在給孩子范唱,、范誦,、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子,。

2、課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通,。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性,。

3,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之,，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是,，讓我們明白了無論是幼兒還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現(xiàn)問題,，才能收獲,，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑,，簡潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動情境,，放開自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。