當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教務(wù)主任的工作總結(jié) 教務(wù)主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

一,、加強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1,、繼續(xù)開展教師讀書工程活動,。

本學(xué)期，學(xué)校為促進(jìn)“讀好書,，寫好”活動的開展,，促進(jìn)教師讀書工程的開展，在x區(qū)教科室推薦的書目中為每一位老師購買了一本書籍,。老師們在讀書活動中認(rèn)真做讀書筆記,，撰寫讀書反思。學(xué)校舉辦了教師讀書論壇活動,，促進(jìn)教師讀書的交流,，提高教師讀書工程的實效性開展。

2,、加強(qiáng)教科研學(xué)習(xí),，開展學(xué)科微課題研究。

將教研和科研相結(jié)合,，以教研組為主陣地,，開展教師理論學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，各教研組的教師們將理論學(xué)習(xí)和實際教學(xué)工作相結(jié)合,，積極反思，開展微課題研究,。本學(xué)期,，學(xué)校語文教研組開展了《提高小學(xué)語文識教學(xué)與寫教學(xué)實效性》，數(shù)學(xué)組開展了《學(xué)生課堂習(xí)慣研究》,，英語組開展了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》,，品生社組開展了《課程資源的開發(fā)與利用研究》，科學(xué)組開展了《科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)》,，綜合實踐教研組開展了《小組合作學(xué)習(xí)研究》,。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真落實《x區(qū)小學(xué)課程實施水平評價方案 (試行)》,，完善學(xué)校課程方案,，落實課程管理,，加強(qiáng)各級課程的過程化管理，不斷提高課程實施水平,。在此基礎(chǔ)上,，將學(xué)校校本特色課程與國家課程的綜合實踐、美術(shù),、體育,、地方課程等課程相結(jié)合，積極開展了國家課程的校本化研究,。本學(xué)期，各班級開發(fā)了《剪貼畫》,、《瓶蓋藝術(shù)》,、《盤中畫》、《陶笛》,、《葫蘆絲》,、《花樣跳繩》等特色校本課程。

2,、各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評價方案,。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實,。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，每次檢查有記錄,，并且每次檢查后及時反饋,。

3、借鑒市區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見,，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范,，開展高效課堂研究。本學(xué)期的學(xué)?！敖炭蒲谢顒釉隆闭n堂教學(xué)研究中,，張x老師、曹x老師,、趙x老師,、薛登燕老師、張喃喃老師,、李輝老師,、曹x老師,、丁x老師和趙克強(qiáng)老師執(zhí)教了“一師一優(yōu)課”的評優(yōu)課例;趙克強(qiáng)老師、丁x老師和張艷春老師執(zhí)教了教辦的展示課;趙訓(xùn)鵬老師,、張冬梅老師,、張秀美老師、劉磊老師,、胡世紅老師,、王蕾老師、馬萬華老師,、馬春美老師,、李瑩瑩老師、劉媛媛老師,、馬貴美老師和曹洪美老師執(zhí)教了校級展示課,。

4、教研組每學(xué)期初制定教研計劃,，每月有教研總結(jié),。每次教研活動在嘗試“確定主題——制定目標(biāo)——設(shè)計方案——實施研究——總結(jié)提升”的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處,，開展教研活動的課程化研究,。本學(xué)期，科學(xué)教研組成功舉辦了港溝教育辦科學(xué)大教研活動,。

5,、完善學(xué)生評價方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察,，尊重個體差異，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程,，開展無分?jǐn)?shù)評價,。在本學(xué)期在各項評選中，學(xué)生們獲得了很多獎勵,。其中,，五年級一班的付培蕾和六年級二班的劉穎獲得“x市優(yōu)秀學(xué)生干部”。在x年x區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“書法比賽”中,，范亞寧,、張景瑞、任梓萌等九位同學(xué)獲得一等獎,，崔凱欣等九位同學(xué)獲得二等獎;在x年x區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“寫作比賽”中,，孫熠、劉鑫洋等五位同學(xué)獲得一等獎,，王星潔等三位同學(xué)獲得二等獎,。

三,、加強(qiáng)教師專業(yè)化成長研究，促進(jìn)教師成長,。

在教師的課題研究,、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲,。曹x老師在《山東教育》x年第4期上發(fā)表文章《走過母?！?曹x老師在x年x區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“寫作比賽”中獲得一等獎;劉x老師、黃x老師,、劉x老師,、張x老師、曹x老師,、李x老師,、韓x老師、王x獲得x年x區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“書法,，寫作比賽”指導(dǎo)教師。

教務(wù)主任工作心得體會2

教務(wù)主任的工作總結(jié) 教務(wù)主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期在董事會,、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校各部門的支持和配合下，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo),，認(rèn)真做好各項工作,。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能,。工作中以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，深入教學(xué)一線,，為教師、學(xué)生服務(wù),，以務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、認(rèn)真規(guī)范,，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序,。

1,、認(rèn)真抓好各項教學(xué)常規(guī),。

(1)每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中,、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù),，在教研會上通報;

(2)每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會議;

(3)每循環(huán)至少舉行一次教研組,、備課組活動;

(4)配合督導(dǎo)室,、教研室對教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時通報,，及時整改;

(5)不打招呼,，推門聽課;

(6)每天抽查教師的上課、辦公,、輔導(dǎo)情況等,。

2、加強(qiáng)考勤檢查,。教導(dǎo)處堅持每天抽查教師的在崗情況,，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點抓好一早一晚,，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到,、曠課現(xiàn)象,。教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評方案》,，設(shè)計教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊，每天有檢查,，有記錄,，落實到人。

3,、抓好質(zhì)量檢測,。

(1)各級部每次月考、期中,、期末考試前召開考務(wù)會議,，安排好考場,、考務(wù)工作,，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行;

(2)考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度,，加大題量，注重基礎(chǔ),，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想,，對月考試題的命題范圍,，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等,，作出明確要求，切實抓好命題關(guān),，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān),，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠信意識，自律意識和集體榮譽感,。

(3)加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋,，查漏補缺工作,。每次考試結(jié)束后,，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績,，進(jìn)行自我剖析,，開展批評和自我批評;對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會同教研組,、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因,，制定整改措施,，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級間,、學(xué)科間的平衡發(fā)展,。

4、加強(qiáng)對教師教育教學(xué)能力的全面考核,。

(1)校長室,、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評教評學(xué)活動，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議,，對教學(xué)過程中存在的問題,，及時與相關(guān)老師交流，力爭程度提高教師教學(xué)水平,。

(2)學(xué)期末,，教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評選方案，對老師一學(xué)年以來的教學(xué)成績?nèi)媪炕?，積分考核,，便于教師的調(diào)整和定級,。

5、注重教學(xué)的過程管理,。不定期抽查教師的備課,、作業(yè)、上課,。除公開課之外,，對于聽課，都是進(jìn)行不打招呼,，推門聽課,，及時、全面,、真實地了解教師的教學(xué)情況,。發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,，限期整改,。

6、認(rèn)真貫徹上級關(guān)于實施素質(zhì)教育的要求,，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī),，開齊課程、上足課時,，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書,，教導(dǎo)處會同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》,。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究,，并報教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長室,、董事會審批后方可訂閱,。

7、積極開展循環(huán)過關(guān)考,、學(xué)科競賽,、基礎(chǔ)知識過關(guān)等競賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，各級部結(jié)合學(xué)生的實際情況，由教研組,、備課組命題,，廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分,、精心命題,、認(rèn)真批改、及時總結(jié),。把競賽作為階段性復(fù)習(xí),、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文,、數(shù)學(xué),、英語備課組;九年級的語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理備課組等。

8,、針對雙休日時間較長,，按校長室、教導(dǎo)處要求,，各備課組結(jié)合自身實際有計劃,、有針對性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案,。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況,。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。

9,、抓好循環(huán)過關(guān)考試,，七、八年級各備課組按教務(wù)處要求,，在羅主任,、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī),。

10、抓好瘋狂英語,。從材料的整理規(guī)范,，檢查、落實到位,。

11,、加強(qiáng)對物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理,。成立以校長為組長,、教導(dǎo)主任為副組長的理化實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品,，確保理化實驗正常進(jìn)行,，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序,，保持各室衛(wèi)生整潔,。同時，加強(qiáng)儀器的損壞,、登記,、賠償工作。圖書室,、閱覽室,、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人,。

12,、做好中考各項工作，(1)做好報名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項工作

二,、加強(qiáng)教研組,、備課組隊伍建設(shè)，注重教研活動的時效性,。

1,、提高認(rèn)識，增強(qiáng)組織紀(jì)律性,。

每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長,、備課組長的開會時間，下午小自習(xí)及課外活動時間為教研組,、備課組活動時間,。每次開會、活動前必須點名,，如實記錄,，確保了活動的正常進(jìn)行,。每次活動要定時,、定點,、定人,、定內(nèi)容,。

2,、各教研組能按教導(dǎo)處要求,，認(rèn)真組織開展公開課,。要求：聽課人數(shù)要齊,，上課質(zhì)量要高,。特別是語文,、數(shù)學(xué)、英語三組,，人數(shù)多,、難度大，在張慶華老師,、張智老師,、莊尙席老師的精心組織下，活動開展有條不絮,。

3,、各備課組能認(rèn)真開展備課組活動?；顒訒r,，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分,，能以教材為中心,，每次一個重點，每次一個中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益,、共同提高的目的,。評課時能認(rèn)真及時，直言不諱,?；具_(dá)到了及時交流，如實反饋,，團(tuán)結(jié)合作,，共同進(jìn)步的目的。如：七年級的語文,、數(shù)學(xué),、英語備課組，八年級的語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理備課組,，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項工作;邵長志,、喬益民、王小響,、劉永久、劉漢飛,、劉明付,、任化明等工作思路清晰,，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師,、理化組張輝老師,，工作默默無聞、踏實認(rèn)真,。

4,、各教研組、備課組能結(jié)合本組實際創(chuàng)造性地開展工作,。

九年級的語文備課組,，物理、化學(xué)備課組,，能以確保中考出成績?yōu)槟繕?biāo),，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師,、馮妮娜老師,、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集整理資料,，為本組老師、特別是新教師提供方便,，做到資源共享,，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果,。七,、八年級各備課組在競賽的基礎(chǔ)上，切實抓好循環(huán)考;邵長志,、喬益民,、王小響、劉永久,、劉漢飛,、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級英語備課組組長王小響老師,、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料,，抓好瘋狂英語;七、八年級語文備課組長邵長志老師,、劉永久老師工作認(rèn)真,，能把積累的工作經(jīng)驗向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育,、美術(shù)老師也上了公開課,，上課質(zhì)量明顯提高,，同時在學(xué)期末進(jìn)行驗收。

三,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)：

“青年教師的福利,，就是培訓(xùn)”。對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路,，兩年過關(guān),，三年成才”。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高知識水平。

2,、發(fā)揮教研組,、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺,。

3,、開展新老教師拜師結(jié)對活動，使青年教師學(xué)有方向,、學(xué)有目標(biāo),。

4、通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”,、“推門聽課”等活動促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高,。“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”活動組織較好的有語文,、英語,、數(shù)學(xué)、理化生,、政史地等教研組,。張慶華、莊尚席,、張志等做了大量工作,。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”活動中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳,、馬文書,、夏勤、胡夢迪,、李雅,、陳海琴、張丹,、劉明付,、段緒芝、王永,、何香梅、王冠,、王旭,、李想、喬益民,、韓江寧,、尹鳳琳、李靜,、謝振等,。

四、教科研工作,。

1,、本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組,、備課組能圍繞教研課題積極開展各項教研活動,，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。

2,、經(jīng)過近一年的努力,，教師的理論水平漸漸提高,，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文,、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎,。如：呂露、李芹,、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎賽一等獎,。

3,、圍繞“有效教學(xué)”,，七、八年級數(shù)學(xué)備課組積極推行課改,，實施“學(xué)案教學(xué)”,，取得了一定成效,，積累了部分經(jīng)驗。

五,、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理,，嚴(yán)格流生,。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué),、轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、借讀,、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作,。

2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作,，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心,，確保輸入的信息準(zhǔn)確無誤。

六,、存在問題：

1,、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理,，填調(diào)課單，上報教導(dǎo)處,。

2,、公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素,，不能按要求開課,、聽課、評課,。

3,、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時;部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n,，或備課流于形式;作業(yè)批改不認(rèn)真,、不及時，缺乏敬業(yè)精神,。

4,、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。

教務(wù)主任工作心得體會4

教務(wù)主任的工作總結(jié) 教務(wù)主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

在各級教育主管部門和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃,，全面落實學(xué)校工作計劃，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

一、加強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1、繼續(xù)開展教師讀書工程活動,。

本學(xué)期，學(xué)校為促進(jìn)“讀好書,，寫好”活動的開展,，促進(jìn)教師讀書工程的開展，在x區(qū)教科室推薦的書目中為每一位老師購買了一本書籍,。老師們在讀書活動中認(rèn)真做讀書筆記,，撰寫讀書反思。學(xué)校舉辦了教師讀書論壇活動,，促進(jìn)教師讀書的交流,，提高教師讀書工程的實效性開展。

2,、加強(qiáng)教科研學(xué)習(xí),，開展學(xué)科微課題研究。

將教研和科研相結(jié)合,，以教研組為主陣地,，開展教師理論學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，各教研組的教師們將理論學(xué)習(xí)和實際教學(xué)工作相結(jié)合,，積極反思，開展微課題研究,。本學(xué)期,，學(xué)校語文教研組開展了《提高小學(xué)語文識教學(xué)與寫教學(xué)實效性》，數(shù)學(xué)組開展了《學(xué)生課堂習(xí)慣研究》,，英語組開展了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》,，品生社組開展了《課程資源的開發(fā)與利用研究》，科學(xué)組開展了《科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)》,，綜合實踐教研組開展了《小組合作學(xué)習(xí)研究》,。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真落實《x區(qū)小學(xué)課程實施水平評價方案 (試行)》，完善學(xué)校課程方案,，落實課程管理,，加強(qiáng)各級課程的過程化管理，不斷提高課程實施水平,。在此基礎(chǔ)上,，將學(xué)校校本特色課程與國家課程的綜合實踐、美術(shù),、體育,、地方課程等課程相結(jié)合，積極開展了國家課程的校本化研究,。本學(xué)期,，各班級開發(fā)了《剪貼畫》、《瓶蓋藝術(shù)》,、《盤中畫》,、《陶笛》、《葫蘆絲》,、《花樣跳繩》等特色校本課程,。

2、各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評價方案,。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、教學(xué)輔導(dǎo),、教學(xué)評價、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實,。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查,，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋,。

3,、借鑒市區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范,，開展高效課堂研究,。本學(xué)期的學(xué)校“教科研活動月”課堂教學(xué)研究中,，張x老師,、曹x老師、趙x老師、薛登燕老師,、張喃喃老師,、李輝老師、曹x老師,、丁x老師和趙克強(qiáng)老師執(zhí)教了“一師一優(yōu)課”的評優(yōu)課例;趙克強(qiáng)老師,、丁x老師和張艷春老師執(zhí)教了教辦的展示課;趙訓(xùn)鵬老師、張冬梅老師,、張秀美老師,、劉磊老師、胡世紅老師,、王蕾老師,、馬萬華老師、馬春美老師,、李瑩瑩老師,、劉媛媛老師、馬貴美老師和曹洪美老師執(zhí)教了校級展示課,。

4、教研組每學(xué)期初制定教研計劃,，每月有教研總結(jié),。每次教研活動在嘗試“確定主題——制定目標(biāo)——設(shè)計方案——實施研究——總結(jié)提升”的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處,，開展教研活動的課程化研究,。本學(xué)期，科學(xué)教研組成功舉辦了港溝教育辦科學(xué)大教研活動,。

5,、完善學(xué)生評價方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察,，尊重個體差異，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程,，開展無分?jǐn)?shù)評價,。在本學(xué)期在各項評選中，學(xué)生們獲得了很多獎勵,。其中,，五年級一班的付培蕾和六年級二班的劉穎獲得“x市優(yōu)秀學(xué)生干部”。在x年x區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“書法比賽”中,，范亞寧,、張景瑞、任梓萌等九位同學(xué)獲得一等獎，崔凱欣等九位同學(xué)獲得二等獎;在x年x區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“寫作比賽”中,，孫熠,、劉鑫洋等五位同學(xué)獲得一等獎，王星潔等三位同學(xué)獲得二等獎,。

三,、加強(qiáng)教師專業(yè)化成長研究，促進(jìn)教師成長,。

在教師的課題研究,、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲,。曹x老師在《山東教育》x年第4期上發(fā)表文章《走過母?！?曹x老師在x年x區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“寫作比賽”中獲得一等獎;劉x老師、黃x老師,、劉x老師,、張x老師、曹x老師,、李x老師,、韓x老師、王x獲得x年x區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“書法,，寫作比賽”指導(dǎo)教師,。

教務(wù)主任工作心得體會2

教務(wù)主任的工作總結(jié) 教務(wù)主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

總結(jié)x月的工作，我心中常在反思：我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問,，才覺得自己的工作更有意義,，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,，我愿意用最大的真誠,，對教師、對學(xué)生,、對學(xué)校,、對社會負(fù)一份職責(zé)。

一,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，做好教師角色，做好表率,，盡到教書育人的職責(zé),。要求自己不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,。不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率,。這一月來，我始終堅持到的比學(xué)生早,，走的比學(xué)生晚,。我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。

二、組織學(xué)校的校本教研活動,，組織實施課題組實踐活動,。

新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高,。在校長室的指導(dǎo)下,，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動,，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動,，增強(qiáng)了教研的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學(xué)期組織開展教師練兵,。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,，能認(rèn)真布置，及時宣傳,，使廣大教師能及時領(lǐng)會,，并能通過校培、自培,、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運用于教學(xué),，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益,，學(xué)生受益,。

x月，我校向省教育廳課題組申報課題成功,。作為課題組組長的我,，認(rèn)真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄,，撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻(xiàn)自己的力量和智慧,。

三,、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé),。

作為教導(dǎo)主任,，能正確定位，努力做好校長的助手,。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導(dǎo)下,，和教導(dǎo)處其他成員研討,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青月教師培訓(xùn)計劃并組織實施,，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性,、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,。

2,、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，期中抽測和期終檢測工作,，為學(xué)校考評教師提供依據(jù),。

3,、組織、指導(dǎo)各月級教育活動計劃,，各教研組教學(xué)教研計劃,，組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析,，指導(dǎo)教研組工作,。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動,，組織好學(xué)生的競賽活動。

5,、組織好備課,、聽課、評課工作,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作,，審查教學(xué)計劃,，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。

教務(wù)主任工作心得體會3

教務(wù)主任的工作總結(jié) 教務(wù)主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的主要行政機(jī)構(gòu),，教導(dǎo)工作的好壞，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。在全面實施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來愈顯現(xiàn)出它的重要性,，教導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯,。教導(dǎo)主任當(dāng)好了，教導(dǎo)工作就搞得好,，整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就能提得高,，才能為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展插上騰飛的翅膀。作為學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)助者,、管理者和協(xié)調(diào)者,，教導(dǎo)主任該怎樣開展工作，當(dāng)好校長的參謀助手?對于這個問題,，很多同仁有自己的見解,，并提出了可操作方案，發(fā)表各自的經(jīng)驗進(jìn)行廣泛的交流,。在這里,，我僅從“教”與“導(dǎo)”兩方面談?wù)勛约簩虒?dǎo)主任工作的一些認(rèn)識。

一,、“教”

教導(dǎo)主任的生命在課堂,，“教”是教導(dǎo)主任的立身之本。學(xué)校要發(fā)展,，就必須要全力打造一支“會教”,、“善教”、“樂教”的教師隊伍,。作為教導(dǎo)主任,，不僅要為教師的教學(xué)提供服務(wù),，還要給予老師們方法上的指導(dǎo),，幫助解決教學(xué)中遇到的困難。這就要求教導(dǎo)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,，如果教導(dǎo)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平,，老師們會覺得你在那里是“擺設(shè)”。但是教導(dǎo)主任的“教”應(yīng)與一般教師的“教”有所區(qū)別,，應(yīng)在某一學(xué)科方面是行家,，在教學(xué)方面有“絕活”,。要能在教學(xué)方面給教師“做出樣子”、“出好點子”,，并且要教出特色,，教出成績，用過硬的“教”撐起自己的腰桿,。在新課程改革的今天,，教導(dǎo)主任要做好“教”這篇文章，就要不斷提高個人的文化素養(yǎng),，提高自己教書育人的品位,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，做教師自我學(xué)習(xí)提高的楷模和教學(xué)教研上的先行者,，切忌浮于水面，脫離課堂,，要沉得下去,，像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去，到學(xué)生中去,，到課堂中去”,。未來的人才需要自主、積極,、進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂,。因此,，作為教導(dǎo)主任首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,。課堂教學(xué)要立足學(xué)生的主體地位,，著眼學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和個性的發(fā)展，特別是學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng),，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。并且,，教導(dǎo)主任還要有開拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,，樂于開展教學(xué)研究，積極進(jìn)行教改實驗,。通過新穎,、直觀的教學(xué)手段和自主、開放,、創(chuàng)新型教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，走在課堂教學(xué)改革的前沿，由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師,，這樣才能帶領(lǐng)老師們在學(xué)校的辦學(xué)特色上求突破,，求發(fā)展。所以我們平時要多看教育,、教學(xué),、管理方面的報刊書籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí),，多走出去聽課,、聽報告，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。

二,、“導(dǎo)”

“導(dǎo)”是教導(dǎo)主任的工作之魂，是教學(xué)工作的關(guān)鍵所在,。教導(dǎo)主任要在“導(dǎo)”上下工夫,，懂得教、學(xué),、研,、思的內(nèi)容與技巧，以能更好地進(jìn)行引導(dǎo),。實際工作中,，可以從“勤、實,、新”三方面著手進(jìn)行,。

(一)勤——勤學(xué)習(xí)，勤聽課,，勤積累,，勤總結(jié)

1、勤學(xué)習(xí),，就是要深入鉆研吃透課標(biāo),、教材，熟悉各年級的教材內(nèi)容,，明確各學(xué)科,、各年級教學(xué)的要求，教材編排體系,，教材特點,，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點;吃透教材單元訓(xùn)練的重難點,，了解練習(xí)要求;更要吃透上級有關(guān)教育教學(xué)方面的指示精神,。這樣才能胸有成竹,，高屋建瓴談教學(xué)，從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動,，組織實施教學(xué)檢查,、評估。另外,，還要做到“六關(guān)注”：關(guān)注本校各年級,、各學(xué)科的教研活動;關(guān)注廣播電視的教育教學(xué)專題節(jié)目;關(guān)注教育教學(xué)方面的有關(guān)報刊雜志、新書;各級各類教學(xué)觀摩交流活動;關(guān)注教育家或優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,、教案設(shè)計,、課堂實錄;關(guān)注各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)談話。這樣才能把握當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向,，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

2、勤聽課,，就是要深入教學(xué)第一線,，推門聽課，聽各種形式,，各種級別的課,，尤其是素課。通過聽課,，了解教與學(xué)的情況,，掌握學(xué)校教學(xué)改革的第一手材料。這樣,，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán),。

3、勤積累,。勤于積累教育教學(xué)資料并做好資料的存檔工作,。它包括個人的知識積累;學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查、評估資料積累;教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修資料的積累;教學(xué)觀摩,、評優(yōu),、教改匯報活動資料的積累;教師、學(xué)生獲獎資料的積累等等,。平時注意收集,、積累資料，并分門別類的歸檔,，便于查閱,、應(yīng)用和總結(jié)。

4、勤總結(jié),。作為教導(dǎo)主任要勤于動筆,，善于總結(jié)工作中的得與失，使各種活動條理化,、系統(tǒng)化,，使各種感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，以便推廣教學(xué)改革經(jīng)驗,，加大教研的力度,。也使自己從純事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃摺＝虒?dǎo)主任在管理中和教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問題,，要從一般人司空見慣的地方發(fā)現(xiàn)阻礙教育發(fā)展和質(zhì)量提高的問題,，要善于思考，主動去尋找解決問題的有力措施,。通過：思考—問題—措施—實踐—再思考—再問題—再措施—再實踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高自身的研究能力和管理水平,，成為一個具有開拓,、創(chuàng)新精神的教導(dǎo)主任。

(二)實——工作要扎實,、務(wù)實,。

作為教導(dǎo)主任必須具有求真務(wù)實、實事求是的工作作風(fēng),。這“真”與“實”主要表現(xiàn)在扎實教學(xué)常規(guī)管理,，落實課程方案上。在落實課程方案的過程中,，嚴(yán)格執(zhí)行上一級教學(xué)計劃和課程方案,，杜絕“挪、擠,、占”,。抓好備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。

教導(dǎo)主任的中心工作是教學(xué)教研工作,。其重點必須規(guī)范教研管理網(wǎng)絡(luò),，建立以“教導(dǎo)處——教研組——備課組”為流程的教研網(wǎng)絡(luò)，狠抓落實常規(guī)教學(xué),、培優(yōu)補差和教學(xué)研究,，做到教研活動制度化,，學(xué)科研究常規(guī)化，實踐活動正?；?，培訓(xùn)進(jìn)修自覺化。

(三)新——創(chuàng)新制度方法,。

我們管理的對象是活生生的人，因而管理方法要新,、活,，要因人而異，因時而異,，科學(xué),、靈活。這樣,，才能調(diào)動全體老師的創(chuàng)新潛能,。如在培訓(xùn)中就有老師在講座中介紹經(jīng)驗：改一個個教師的備課檢查為教師自查——教研組查——教導(dǎo)處查。也有人提出作業(yè)批改從教導(dǎo)處組織檢查改為定期展覽,。即由原來單一的教導(dǎo)處評價,，改為教師群體評價。這樣做,，既可以提高常規(guī)檢查的效果與影響面,，同時可以減小教導(dǎo)處單一評價主體的矛盾對立面。甚至有人主張把規(guī)定公開課改成邀請聽課制,，如規(guī)定每個學(xué)期每人至少請15人次到教室里聽課,，可以是領(lǐng)導(dǎo)、其它學(xué)科教師,、家長等,。這樣做的好處是既促進(jìn)教師人際關(guān)系，又可避免領(lǐng)導(dǎo)聽課評價給教師帶來的精神壓力,，同時增強(qiáng)教師自主教研意識,，還能讓學(xué)校里最應(yīng)當(dāng)受到尊重的有水平的教師真正受到尊重，有利于學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的形成,。

總之,，要當(dāng)好教導(dǎo)主任并非易事，既要善“教”又要善“導(dǎo)”,，但也非難事,。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷用新的知識來補充自己的“血液”,，用新的理論來指導(dǎo)自己的工作,，用心學(xué)、用心做，用心思,，就一定能把教導(dǎo)工作搞好,。

教務(wù)主任的工作總結(jié) 教務(wù)主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過,，回顧這一年來,，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,，既須勞動,，又長見識”，這就是工作的樂趣,。為了力促提高,、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況,，作一簡要總結(jié),。

一、主要成績：

負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作,、協(xié)助主管校長抓教學(xué),、擔(dān)任五年級語文、科學(xué),、綜合實踐,、心理、音樂五門課程,，又擔(dān)任五年級班主任,，這是我一年來的工作任務(wù)。

1,、管理工作

教導(dǎo)處工作量大而雜,。從學(xué)期初計劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置,，到市,、鎮(zhèn)、校三級教研活動的開展,，以及對上級下達(dá)的各種指令,、安排的各種任務(wù)，都力求做要認(rèn)真,，參要到位,。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的,、工作中是積極的，不因任重而心憂,，不因資淺而畏怯,，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量,。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教,，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長,，熱情助人,。一年來，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下,，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展,，教育教學(xué)工作有條不紊,。

為了迎接下一年度的是教學(xué)督導(dǎo)評估，學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作,。我無怨無悔地投入到工作當(dāng)中去,，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負(fù)荷運轉(zhuǎn),，但從來不計報酬,。終于，在老師們的共同努力下,，我校在市初次檢查中獲得了好評,。

2、教學(xué)工作

五年級是畢業(yè)班,，要參加期末質(zhì)量檢測,。我在安排好教導(dǎo)處管理工作的同時，千方百計抓間時間投入到教學(xué)第一線,。無論是備課,、講課，還是作業(yè)處理,、培優(yōu)輔差,，都嚴(yán)格要求自己。期間,，曾講公開課兩次,，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見,，反饋到日后課堂教學(xué)實踐中,，去嘗試應(yīng)用,，總結(jié)提升。功夫不負(fù)有心人,，終于,，在期末質(zhì)量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅,。一分耕耘一分收獲,，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認(rèn)可,。我將繼續(xù)努力,，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責(zé),。

3,、教研教改

為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動態(tài),，緊跟教改步伐,，我主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新精神,。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文,，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì),。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆,，把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題,，各種困惑,，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟,，都隨時記錄下來,。積累資料，豐富經(jīng)驗,。將零散的具體化的實踐過程,，上升到文字的、理論的高度,，以期對教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化,、指導(dǎo)作用。我力求多看,、多思,、多想，并將其經(jīng)?；?、習(xí)慣化,、自然化。教一日,，學(xué)一日,，與時俱進(jìn)，不斷充實完善自己,。雖明知差之遙遙,，但努力向研究型教師方向靠攏。

二,、存在的不足：

對教導(dǎo)處管理工作還須腳踏實地地去做,，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績,。教學(xué)方面對差生主要是采取開小灶,、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理，對其心理攻堅尚不到位,，所以見效慢,，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索,。課堂教學(xué)水平有待提高,，要與同事們多切磋,，多學(xué)習(xí),。教研方面，仍需強(qiáng)化,、深化,、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,，還應(yīng)善于總結(jié)提升,，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字,。另外,，意志仍不夠堅強(qiáng)，堅持還不夠徹底,，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神,。長此以往，年年增歲不增識,，將相當(dāng)慚愧,。

能夠年年有進(jìn)步，在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時,，實現(xiàn)自我價值,。這便是我所追求的,。我深知離此尚遠(yuǎn)，希望與廣大同仁智士同切磋,，共提高,。

教務(wù)主任工作心得體會5