隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

見習(xí)報告范文1

在20__年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉(zhuǎn)眼間就過了一個學(xué)期,，一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新教師,，在這一年里,，我學(xué)會了很多,，使我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情景做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名教師,，不僅僅要有淵博知識，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我明白作為一名新教師,，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上,，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉,，從小事做起,，從此刻做起,，堅持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的,，也這樣去做,。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉(zhuǎn)變,，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和提高,。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，熱愛自己的事業(yè),，團結(jié)同事,，為人師表,。

二、教育教學(xué)方面：

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授,，而是讓學(xué)生經(jīng)過自主探究的方式提出問題，分析問題,，找出方案,，解決問題，得出結(jié)論,，驗證結(jié)論,，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,，以培養(yǎng)有道德、有夢想,、有文化,、有紀律的四有新人為目標。

1,、認真?zhèn)湔n,，一切為了學(xué)生

我?guī)W(xué)校三年級這個班的語文課，教學(xué)任務(wù)十分重,。平時我認真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的教師,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極參加教研活動,。但不管怎樣，作為一名年輕的教師,，為了把自己的語文水平提高,，我堅持經(jīng)常看語文教育教學(xué)叢書,，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料,，我認真?zhèn)湔n,，在備課過程中認真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案,。認真上課、聽課,、評課,，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材,，找準重點、突破難點,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

2、堅持學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平

我深知新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學(xué)年來,，聽課20多節(jié),，其中有語文課、數(shù)學(xué)課,、品社課,、綜合課。每個教師都有自己獨到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心,、愛心,。當然在過去的一個學(xué)期中，還存在許多不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師批評指正,。我必須再接再厲，努力工作,。

3,、學(xué)校為了鍛煉我的管理本事

我除了擔(dān)任三年及的語文教師以外，我還做三年(1)的班主任,，作為見習(xí)班主任,，我積極參與了班級的日常管理。第一,，我充分利用班會課,，了解班級情景和學(xué)生們的心理狀態(tài)，經(jīng)過講座,、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學(xué)生進行思想教學(xué)。第二，關(guān)懷后進生,、行為偏差生,。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批,。對此,，我拿出了極大的耐心。經(jīng)過家訪,、通信,、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的團體,。

4,、教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作

我今后努力的方向：

第一,、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽,，多思,，多寫,，多交流;

第二,、經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識，能夠獨擋一面;

第三,、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。

這就是我的一年來的總結(jié),，快速成長用汗水換來的充實的一年,。但這只是一個開始，我會更加努力工作的,。

見習(xí)報告范文篇1

一,、見習(xí)目的

畢業(yè)見習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，是一項實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié),，目的在于讓財會專業(yè)的學(xué)生親身體驗會計工作的具體內(nèi)容和操作,，讓大學(xué)生能夠在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識,，積累經(jīng)驗,，掌握技能，培養(yǎng)處理財務(wù)實際業(yè)務(wù)的能力,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、良好的財務(wù)職業(yè)道德,，養(yǎng)成敏銳洞察財務(wù)改革并迅速做出相應(yīng)工作調(diào)整的好習(xí)慣。

通過見習(xí),，可以檢驗出學(xué)生的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平、實際動手能力等,，讓大學(xué)生學(xué)到許多在課堂上根本學(xué)不到知識,，為順利畢業(yè)并走上工作崗位從事財務(wù)管理等工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、見習(xí)時間

20__年3月5日至20__年5月5日

三,、見習(xí)單位

廣東天禾農(nóng)資股份有限公司

四、見習(xí)單位簡介

廣東天禾農(nóng)資股份有限公司是廣東省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料總公司(廣東省農(nóng)資總公司)通過股份制改組成立的主營化肥,、農(nóng)藥、化工,、進出口,、倉儲物流、種子等業(yè)務(wù)的廣東省供銷系統(tǒng)下的“三農(nóng)”服務(wù)龍頭企業(yè),。

廣東天禾注冊資本為1.25億元,，計劃在兩年內(nèi)引進戰(zhàn)略投資者，增資擴股達到3億元,，并通過五年努力,，把廣東天禾打造成為年銷售額100億元的大型農(nóng)資流通龍頭企業(yè)，成為“華南地區(qū)影響力的三農(nóng)服務(wù)商”,，并力爭成為公眾公司,。目前廣東天禾已發(fā)展區(qū)域配送公司31家、核心門店4000多家,，銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全省,，并在湖南、海南,、廣西,、河南、山東等地建立了農(nóng)資經(jīng)營分支機構(gòu),。

五,、見習(xí)內(nèi)容

剛到見習(xí)單位時，公司的一位見習(xí)老師就耐心的向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù),、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容,，之后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我多提出的疑難困惑,，她都有問必答,，尤其是一些會計的基本操作,，她都給予細心地指導(dǎo)。

初到見習(xí)公司,，見習(xí)老師首先讓我瀏覽了公司以前所制的會計憑證和會計賬簿,，本著新鮮、好奇的心情,，我認真翻閱了那些會計憑證和賬簿,。我用了一周的時間看完公司以前的會計賬簿后，見習(xí)老師開始讓我嘗試著填制憑證,。起初我覺得填制會計憑證應(yīng)該是一件很容易的事情,，只要按照以前書本上所學(xué)的理論知識，填制憑證就可以熟料掌握了,。但是,，事實上填制憑證卻并非一件易事，需要十分地細心,。由于浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石__會計分錄,，所以我只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真熟透,。憑證填制好后,，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,，用圖釘裝訂好,，為之后的記賬做好準備。

制單后就需要記賬,。記賬看上去像是小學(xué)生都能做好的事情,，可是重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一旦出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了的,，每一個步驟的會計指導(dǎo)都是有嚴格要求的,。例如，寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線,，再蓋上責(zé)任人的章才可以作廢,。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要,，平時我們寫字總覺得應(yīng)該要寫正中間好看,，可是摘要不行，一定要靠左寫起不能空格,，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改,。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡要清晰清秀,，按格填寫,。記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱,，不能亂寫，否則總賬的借貸就不能截屏了,。如此繁瑣的程序讓我不敢有絲毫的馬虎,，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯后扣分就可以解決的，而是關(guān)乎一個企業(yè)的賬務(wù),，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù),。

從制單到記賬的整個過程就是我在見習(xí)期間所要掌握和熟悉的環(huán)節(jié)，剛開始接觸會計工作時,，總認為這項工作很復(fù)雜,，但是一個多月的見習(xí)后，也開始對會計工作產(chǎn)生興趣,，但一定要有足夠的耐心才可以做好會計,。

見習(xí)報告范文篇2

一、實習(xí)目的

1. 實習(xí)目的

作為一名合格的人民教師,，必須德才兼?zhèn)?，既要有豐富的學(xué)科知識和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，還必須具備綜合運用并發(fā)展這些知識的能力,；既要有精湛的教學(xué)技能，又應(yīng)該有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng),。

因此我認為,，教育實習(xí)的目的在于使我們師范生將所學(xué)的教育科學(xué)理論、專業(yè)知識和基本技能,，綜合運用于教學(xué)實踐活動,，從而培養(yǎng)我們從事中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力,，鞏固我們的專業(yè)思想和從事教育事業(yè)的光榮感及責(zé)任心,，為將來盡快成為一名合格的教師奠定基礎(chǔ)。

2. 實習(xí)意義

教育實習(xí)是一門體現(xiàn)師范教育特點的專業(yè)實踐課,，是師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分,，也是整個師范教育結(jié)構(gòu)體系的重要支柱。教育實習(xí)同時可以加深和鞏固大學(xué)學(xué)到的理論知識,，激發(fā)我們對教育科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的興趣,，也能夠為撰寫課程論文或畢業(yè)論文搜集資料、進行實驗等等,。

3. 實習(xí)單位發(fā)展情況

廣東汕頭華僑中學(xué)是廣東省國家級示范性普通高中,、市重點中學(xué)、省一級學(xué)校,，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,、廣東省新課程改革實驗樣本學(xué)校,、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校和廣東省依法治校示范學(xué)校。學(xué)校地緣優(yōu)越,，設(shè)施領(lǐng)先,。汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段，校園內(nèi)榕樹吐綠,，青草如茵,，芒樹飄香，環(huán)境優(yōu)美,?？茖W(xué)樓、室內(nèi)體育館,、游泳館,、多功能學(xué)術(shù)廳、標準草地足球場,、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場和所有教室的多媒體教學(xué)平臺等教學(xué)設(shè)施,，在市區(qū)學(xué)校中堪稱一流。學(xué)校師資優(yōu)良,，實力雄厚,。有一個開拓進取、奮力拼搏的領(lǐng)導(dǎo)班子,；有一個敬業(yè)奉獻,、團結(jié)協(xié)作的教師群體；以“志,、嚴,、實、美”為校訓(xùn),，學(xué)生有“愛國,、尊師、勤學(xué),、守紀”的優(yōu)良傳統(tǒng),；有豐富多彩的校園科技、文體生活,。學(xué)校先后被省教育廳授予“先進集體”,、被汕頭市授予“文明學(xué)校”,、“科技活動先進單位”,、“法制教育綜合治理先進單位”等光榮稱號。

我這次實習(xí)的年級是高一級,，學(xué)校的高一級一共有16個班,，有兩個是重點班,，其中我實習(xí)的班主任工作的班級是高一1班，數(shù)學(xué)教育實習(xí)的班級是高一1班,、高一2班,，這兩個班均是學(xué)校高一級的重點班。

4. 實習(xí)要求

①要求我們把已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識,、教育理論和基本技能應(yīng)用到教育實踐中去,，從而培養(yǎng)我們對教育、教學(xué)等組織管理工作的初步能力,；

②要求我們掌握較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)思維方式,、方法，學(xué)會數(shù)學(xué)地思維,；

③要求我們會將解決數(shù)學(xué)問題的思維方法析出,、歸納，并準確生動地表達出來,；

④要求我們樂意教會別人數(shù)學(xué)知識,、懂得如何教會別人數(shù)學(xué)地思維。

二,、實習(xí)內(nèi)容

我于20__年9月10日至20__年10月27日在廣東汕頭華僑中學(xué)進行為期七周的教育實習(xí)工作,，這次實習(xí)的主要內(nèi)容分別是班級管理和課堂教學(xué)兩個方面。班級管理

班級管理是實習(xí)期間接手的第一項工作,，我來到華僑中學(xué)的第一天,，剛好是教師節(jié)，真是有意義的一天,。而這天恰好也是高一級班會課，于是我在原任班主任的引導(dǎo)下在高一1班的班會上簡單地做了自我介紹,。

高一1班是學(xué)校高一級兩個重點班之一,，班上共有62名同學(xué)，其中男生24人,，女生38人,。從我第一次走進高一1班的教室開始，我就覺得這個班級很活潑好動,，在接下來的相處中,，果然印證了我的這一看法。

我在原任班主任馬老師的指導(dǎo)下,，完成了我實習(xí)中的班主任工作這一部分,，而我也對班級管理工作做了詳細的記錄，使自己在實習(xí)過程中能夠全面地了解班級管理工作的核心,。首先,，我的日常班級管理工作主要是監(jiān)督高一1班的早讀午寫以及眼保健操,、廣播操的紀律。雖然這個班很好動,，有時候也會有些吵鬧,，但只要老師或我在場，他們都會安靜下來,，還算比較乖,。在這一個多月的時間里，我努力做好班主任日常工作,，按時到位管理班級紀律,。高一1班也在我實習(xí)結(jié)束之前，取得全校廣播操比賽三等獎,。

接著,，剛到高一1班時，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面缺乏自覺性,，作業(yè)常常會拖欠,。從幾個科目的單元測試看出，兩個重點班之間有一定的差距,，高一2班的學(xué)生明顯數(shù)理化方面的成績要略勝于高一1班,。針對這些情況，我除了反映給科任老師和原任班主任以外,，我也有私下找班長和學(xué)習(xí)委員探討同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，并制定了早讀要如何進行的計劃。對于一些學(xué)習(xí)不認真的學(xué)生,，我也私底下會找他們談話,，希望他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。原任班主任馬老師是優(yōu)秀的班主任,，有著豐富的班級管理經(jīng)驗,，在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于管理一個班集體的技巧,。

再接著,，我在原任班主任馬老師的帶領(lǐng)下，對高一1班的兩名學(xué)生進行家訪,。這次家訪的這兩名學(xué)生都是因為家距離學(xué)校比較遠的,，所以他們都選擇了在校外租房子住。我和馬老師分別來到這兩個學(xué)生住的地方,，囑咐他們要注意門戶安全和飲食安全,，也希望他們能夠認真努力學(xué)習(xí)，我也和他們分享了到目前為止的高中生活。雖然他們住的地方都顯得比較簡陋,，但我卻看出了他們的堅強,，相信他們一定會克服困難獲得最后的成功的。最后,，這次實習(xí)期間,，我一共組織了兩次班會課。

第一次班會課是在實習(xí)第二周的星期一,，由于學(xué)生們都是新生,，彼此之間還不熟悉，對班集體也沒有太多的歸屬感和榮譽感,，所以我設(shè)計了一個主題為“新集體新同學(xué)”的班會課,，共有三個環(huán)節(jié)，前面兩個都是游戲,，考驗的是大家的合作協(xié)調(diào)力,，最后一個環(huán)節(jié)是看視頻說感受，視頻是一個大雁南飛的過程,，里面有一句結(jié)束語是我要和大家分享的,，“獨自飛行可以飛得很高，集體飛行可以飛得更遠”,。班會結(jié)束后,，學(xué)生們都反映獲益良多，在接下來的日子里我也看到同學(xué)們之間開始熟悉親密,，班主任馬老師也稱贊我的班會設(shè)計得很成功,，這些表揚使我對接下來的班級管理更加有信心。

而第二次班會課是在我實習(xí)最后一周的星期一,，這一次班會我沒有和學(xué)生們玩游戲,，而是作為一個老師兼師姐的身份與學(xué)生們分享我當初高中生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。我簡單地介紹高二分科之后的不同,，以及強調(diào)數(shù)學(xué)英語對于文理生的重要性,，希望他們能夠盡快適應(yīng)高中生活并為自己的未來開始奮斗。一節(jié)課下來,，好像時間過得特別快，學(xué)生們也聽得津津有味,，很多人都表示有所啟發(fā),，看到自己能夠給他們帶去正面積極的影響，我也覺得很開心,。

2. 課堂教學(xué)

這次實習(xí)的課堂教學(xué)的任務(wù)主要是高一1班和高一2班的數(shù)學(xué)課進行聽課,、備課、講課、課后指導(dǎo)以及批改作業(yè)等,。

在聽課方面,，這次實習(xí)期間，我一共聽了將近40個課時的數(shù)學(xué)課,，其中絕大部分是原任數(shù)學(xué)老師郭老師的課,。郭老師是學(xué)校的老教師，也是數(shù)學(xué)教研組組長,，他上課風(fēng)趣幽默,，總能把學(xué)生認為枯燥的數(shù)學(xué)課講得生動有趣，同時又能夠把握住重點難點并且做出適當?shù)亻_拓,，讓我獲益匪淺,。與此同時，在指導(dǎo)老師沒課的情況下,，我也積極地聽取學(xué)校其他老師的數(shù)學(xué)課,，認真做好聽課筆記并思考不同老師的教法的不同，對于課堂有疑惑的時候我也會課下請教任課老師,。其實任課老師上課各有特點,，有的親和力強課堂氣氛活躍，有的講課精彩絕倫學(xué)生津津有味,，我也從這些老師身上看到了作為一個老師應(yīng)該具備的責(zé)任心和教學(xué)熱情,，我想從老師們身上學(xué)來的東西，足以讓我受益終生,。

在備課方面,，我一共備了五節(jié)新課和五節(jié)習(xí)題課。從進入實習(xí)學(xué)校開始,，我便與原任數(shù)學(xué)老師郭老師商量我要上的課題,，郭老師讓我自己先選擇兩個課題來上，我選擇了《1.3.1函數(shù)的單調(diào)性與最大（?。┲怠返谝徽n時和《2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時,。這兩次課分別安排在實習(xí)的第二周和第三周上，在實習(xí)的第一周,，我便將教案和對應(yīng)的PPT做好并交予郭老師過目,，郭老師耐心地給我指導(dǎo)我教案中的不足之處并給我提出了寶貴的意見和建議。由于有郭老師的幫助,，我的講課得以順利進行,。在接下來的實習(xí)中，我還備課備了《2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時和《3.1.2幾類不同增長的函數(shù)模型》第一課時和第二課時以及幾節(jié)復(fù)習(xí)課,。這些課的備課案我每次都認真的寫,，而郭老師也非常認真地為我指導(dǎo),，郭老師也讓我認識到了備課不僅僅備的是教材還要備學(xué)生、備方法,、備課堂組織,，老師的指導(dǎo)讓我在備課這一方面有了很大的進步和啟發(fā)。

在講課方面,，我這次實習(xí)一共講了大約二十節(jié)課,，其中有十節(jié)是新課，十節(jié)是習(xí)題課或復(fù)習(xí)課,。在每次修改完備課案之后,，我便會自己試講，訓(xùn)練說話流利之余也可以控制上課時間,。每一次講課的時候,，郭老師都會來聽課并在課后對我提出寶貴的意見和鼓勵我繼續(xù)努力。而我也在一次又一次的課堂實踐中漸漸把握住上課的節(jié)奏和適合這兩個班的教學(xué)方式,，現(xiàn)在高一的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還停留在初中填鴨式的教學(xué)方式,，還不能夠適應(yīng)高中數(shù)學(xué)這種具有較高開拓性的教學(xué)模式，所以我將兩種教學(xué)方式進行了綜合,，給多些具體的實例讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫庵?，也會適當提高一些例題或作業(yè)題的難度訓(xùn)練他們對知識的展開有更好的認識。在實習(xí)的過程中,，我真正體會到了教學(xué)相長的含義,，也對課堂教學(xué)有了更深刻的認識。

在課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)方面,，我這一次也學(xué)到了很多,。由于學(xué)校高一級沒有自習(xí)課，所以課后輔導(dǎo)主要是學(xué)生主動來找我的,，從一些學(xué)生來問我的問題可以看得出,，學(xué)生們還是不習(xí)慣高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開拓性，他們常常覺得數(shù)學(xué)題就該局限在定義概念上,，而不懂得從概念定義上延伸出去來分析題目,。我想這應(yīng)該也是很多學(xué)生的弊病，要解決這一現(xiàn)象,，必須要讓學(xué)生明確一點,，高中數(shù)學(xué)不同于初中數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)更需要學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及思維的發(fā)散性,。而在批改作業(yè)上,，我覺得是最能夠看得出學(xué)生學(xué)習(xí)得如何的地方。有的時候課堂上你以為學(xué)生懂了,，他們也真的在點頭回答懂了,，但實際上做起作業(yè)來卻有時會做錯。這應(yīng)該是很多學(xué)生的通病,，而作業(yè)正好讓我們看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上最真實的一面,，每一次改作業(yè)我都會在他們的做錯的題目旁邊寫上備注，知識性錯誤的我會要求他們重寫,。而每次改完作業(yè)后,，我都會做一次統(tǒng)計，哪道題錯得最多,，為什么寫錯,，等等匯報給原任數(shù)學(xué)老師，有時老師會上課重新強調(diào)這個知識點,，有時是我在早讀午寫時間來給他們評講,。

見習(xí)報告范文篇3

一、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分,。其目的是使學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際,，增強學(xué)生對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認識,，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢,，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識,，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí),、立志成才的熱情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準備,；彌補課堂教學(xué)的不足,；初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養(yǎng)學(xué)生的師德,，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教,、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新,、團結(jié)協(xié)作的精神,；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究,、解決實際問題的初步能力,。

二,、見習(xí)概況

這次見習(xí)是在金華六中和金華二中進行，見習(xí)形式為公開課,，分別為上新課和復(fù)習(xí)課,。主要觀摩教師在講解一個知識點時，是怎樣引入知識點的,，知識點和例題是怎樣相互結(jié)合來讓學(xué)生明白所學(xué)內(nèi)容并加深印象的,，深入高中數(shù)學(xué)課堂，直接感受數(shù)學(xué)教學(xué)過程,，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗,。

（一）見習(xí)內(nèi)容

兩節(jié)公開課分別為金華六中的《余弦定理》以及金華二中的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》，在課上觀察和學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,。

（二）見習(xí)過程

1,、金華六中的《余弦定理》

老師首先在黑板上寫了4個問題：什么叫解三角形，什么是正弦定理,，三角函數(shù)定義,，兩點間距離公式。由前兩個問題,，復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容并且引出余弦定理的研究方向,，由后兩個問題，導(dǎo)出余弦定理,，并且講解了余弦定理的應(yīng)用,。在整堂課中，老師與學(xué)生的互動十分多,，老師負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步地推導(dǎo)出余弦定理,，讓學(xué)生在親手操作中對于余弦定理的理解更深，并且在后半段利用幾個例題,，培養(yǎng)學(xué)生對余弦定理的運用方法,。

2、金華二中的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》

老師首先復(fù)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性的定義以及作差法的方法,，引出這節(jié)課的內(nèi)容,，用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性，然后又復(fù)習(xí)了基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,、導(dǎo)數(shù)的運算法則,、單調(diào)函數(shù)的圖像特征以及曲線切線的斜率是函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的一些基本知識。根據(jù)不同的例題,，教學(xué)生如何運用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,，并讓學(xué)生動手操作，加強對知識的理解,。

3,、在見習(xí)過程中,，認真觀察，觀察老師的言行舉止,、神情體態(tài)以及學(xué)生的反應(yīng)和上課狀態(tài),；仔細記錄，記錄老師上課的過程以及方法,，對于知識重難點的分析和解釋，對于學(xué)生反應(yīng)所做的調(diào)整,，以及對于整堂課的時間和內(nèi)容的把握,；整理反思，反思老師在整節(jié)課上的優(yōu)缺點,，并且對應(yīng)自己平時模擬上課時的狀態(tài),，取其精華。

三,、見習(xí)體會

（一）老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神,、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中,。例如在《余弦定理》這門課中，老師引導(dǎo)學(xué)生一步步推導(dǎo)出公式,，在這個過程,，老師經(jīng)常與學(xué)生互動，通過問答以及請學(xué)生上臺推導(dǎo)的方法,，與學(xué)生一起去學(xué)習(xí),，注重與學(xué)生的情感交流，加深學(xué)生對于知識點的理解,。因此,，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作,、語言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）老師對于課堂的把握,。老師對于課堂的把握不僅僅表現(xiàn)在對于課堂時間上,，也表現(xiàn)在老師對于一個知識點的分配上,。老師在講解知識的時候，不只是自己在說,，更需要留出時間讓學(xué)生思考,，讓學(xué)生表達出自己的想法，而這個就是需要老師對課堂時間的分配的把握,，一節(jié)課45分鐘,，多少時間是老師在說，多少時間是學(xué)生在想在說,，都需要根據(jù)不同的情況做不同的調(diào)整,，這就要求老師對于班級同學(xué)的一個比較深的了解。而對于在每節(jié)課中教給學(xué)生多少知識也是一個很重要的方法,，雖然在給定的教師工作計劃中,，有規(guī)定每個知識點的課時，但是根據(jù)不同的學(xué)生情況,，也要適當變化,，在不耽誤總的工作進度的前提下，對于某些知識點的分配要做不同的調(diào)整,。

（三）上課方式的創(chuàng)新,。比較《余弦定理》和《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》這兩節(jié)課，我更喜歡前者,，因為前者是在與學(xué)生共同討論中使學(xué)生獲得知識的,，而后者除了上課前一小半段的知識回顧以及新知識的講解，其他時間都是在做各種類型的題目,，在學(xué)生對知識的理解上,，可能兩者都差不多，但是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,，卻是前者更好,。因此我覺得，在數(shù)學(xué)教育中,，雖然不能缺少一些枯燥乏味的題目,，但是也可以加入更新鮮更好玩的教學(xué)方法和更加貼近生活的例子，并且對于知識的傳授,，不能一味地停留在做題目上,，要從學(xué)生的興趣著手，引領(lǐng)學(xué)生,，陪伴學(xué)生,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

四、問題與思索

五,、結(jié)束語

課程教授的目的在于傳授啟發(fā),，一堂優(yōu)質(zhì)的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識和啟發(fā)思想兩項職能。簡單來說,，從學(xué)生角度講就是有所知,、有所悟，能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識的精華,。而從教師的角度來講,，一堂優(yōu)質(zhì)課需要具備很多的條件：條理清晰、旁征博引的講述,、良好的溝通等等,，并且老師要注重與學(xué)生的情感交流，適當掌控好課堂時間與內(nèi)容,，對知識的傳授方法進行創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并提高課堂質(zhì)量。

真正的教育是讓學(xué)生想學(xué)和會學(xué),，而不是一味地把知識灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中,，要把知識變成學(xué)生的雙手，能靈活運用,，這才是成功的教育,。

見習(xí)報告范文篇4

課程教授的目的在于傳授啟發(fā)，一堂優(yōu)秀的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識和啟發(fā)思想兩項職能,。簡單來說,，從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟,，能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識的精華,。而從教師的角度來講，一堂優(yōu)秀課堂需要具備很多的條件：條理清晰,、旁征博引的講述,、良好的溝通等等。在本學(xué)期,，我們系組織了一個星期的見習(xí)活動,，在這一個星期中我和我們組人過的很充實，很有意義,。我學(xué)習(xí)到了很多知識,，也感觸頗深。

一,、見習(xí)目的

見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分,。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會,、初步接觸教學(xué)實際,，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識,，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足;訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運用所學(xué)的理論知識,，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究、解決實際問題的初步能力,。

二,、見習(xí)概況

于__年5月23日，在組長滕於肥的帶領(lǐng)下進行了教育見習(xí),。本次見習(xí)采取小組的形式,，主要見習(xí)單位是在本市育英中學(xué)，我們參與數(shù)學(xué)教師劉老師的教學(xué)課堂,，和高中生一起來感受教學(xué)的全過程,。

三、見習(xí)體會

1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中,，我們注意到老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性,，使整個課堂充滿活力,。同時，我們也發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生,。提出一些有針對性的問題讓學(xué)生自己解答，當學(xué)生遇到不能解決的問題時老師再進行解決,。最后,，對于重難點問題，積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗⑺伎?，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。最重要的是在教學(xué)過程中注意對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)樹立。

2,、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神,、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中,。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神,、動作,、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、高中課堂的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的,。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運用所學(xué)的理論知識,，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析,、研究,、解決實際問題的能力。