人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
三年級體育教學(xué)工作計劃及課程進度篇1
一、教材內(nèi)容
使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,,知道一些保護自身健康的基礎(chǔ)的常見的知識,,教育學(xué)生熱愛生命,關(guān)心健康,,使學(xué)生學(xué)會一些基本運動技能,,游戲和韻律舞蹈的方法,,培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,,使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動的樂趣,,具有活潑、樂觀,、愉快的情緒,。
二、教材分析
本學(xué)期主要有走和跑,、跳躍,、投擲、隊列,、體操和武術(shù)操,。徒手操和輕器械體操,跳繩,、攀爬,、平衡、技巧,、游戲,、以及韻律活動和舞蹈。
三,、學(xué)生情況分析
三年級共42人,,男生25人,女生17人,?;旧蠜]有差生,身體素質(zhì)優(yōu)秀者占90%,,良好的占6%,,一般的占4%。
四,、教學(xué)要求
教會學(xué)生走和跑的動作方法,,培養(yǎng)走和跑的正確姿勢,發(fā)展走和跑交替和快速跑的能力,,能夠較好的,,自然的進行走和跑的練習(xí),教會學(xué)生拋接輕物和原地持輕物擲遠(yuǎn),,投準(zhǔn)的方法,,發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性,并使學(xué)生初步具有在投擲練習(xí)過程中自我保護的意識,。
五,、重難點
走和跑、跳躍,、投擲,、隊列和體操隊型,徒手操和輕器械體操,、跳繩,。
六、健康教育
1,、讓學(xué)生知道做操的好處,,積極參加課外活動。
2,、了解正確的身體姿勢是什么樣子的,,并且知道注意個人衛(wèi)生,及個人的身體健康,。學(xué)會與同學(xué)交往,,友好相處。
3,、在上課或活動時注意安全,,并會自我保護。
4,、知道一些疾病的發(fā)病原因,,并能防護一些疾病。
七,、保障措施
1,、教師在課上及時講解一些學(xué)法和教法,并且知道學(xué)生怎樣運動,,作到因材施教,。
2、教師在課前作到三備:備教材,、備學(xué)生,、備場地。
3,、及時與學(xué)校聯(lián)系,,保障學(xué)生有足夠的器材。
4,、爭取各班主任的支持,,上好體育課。
八,、思想教育
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,,和愛國主義教育,、集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,,共同合作的精神,,讓學(xué)生在體育課中獲得樂趣。
三年級體育教學(xué)工作計劃及課程進度篇2
一,、學(xué)生情況分析:
今年本人承擔(dān)三年級的體育教學(xué)任務(wù),,從上任教師了解到,大多數(shù)學(xué)生們身體健康,,無運動技能障礙,,學(xué)生們組織紀(jì)律性較強、但情緒變化較大,,上課喜歡玩,,運動能力有一定發(fā)展,想象創(chuàng)造力豐富,,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中去探討,,去理解,去發(fā)現(xiàn),,去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,,在不斷克服困難體驗運動樂趣,;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,,通過從事適宜的運動,,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生們堅強的意志,。
二、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo),,把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想,,以促進學(xué)生們健康成長為目標(biāo),,激發(fā)學(xué)生們運動興趣,,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中,,重視學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學(xué)生發(fā)展為中心,;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位同學(xué)受益,。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1、教學(xué)隊列,,隊形基本走,、跑、武術(shù)基本動作為主的練習(xí),。
2,、掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑,、途中跑),;耐力跑、定時跑,、立定跳遠(yuǎn),、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達(dá)標(biāo)項目)等,。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時跑,,定距離跑,;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,,原地抱膝跳,,跳臺階、免子跳等,。
4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
5,、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和提高動作速度的'練習(xí)來提高速度力量,。
(一),、教學(xué)重點:
1,、教學(xué)隊列,隊形,,走,、跑、投,、課堂常規(guī),。
2、掌握基本體操,、武術(shù)基本動作,、快速跑、耐力跑,、立定跳遠(yuǎn),、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運球比賽等,。
(二),、教學(xué)難點:
1、力量練習(xí),、耐力練習(xí),、協(xié)調(diào)性練習(xí)。
2,、正確姿勢,、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四,、法制滲透
通過在課堂教學(xué)中滲透法制知識,,如:《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國末成年人保護法》,,讓學(xué)生從初步了解到初步理解,,并能結(jié)合實例進行多方面的法制教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)到了法律知識,,又在緊急情況下知道如何保護自己,,得以應(yīng)用。
五,、教材分析:
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投),體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,,以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。
1,、 從兒童需要出發(fā),,不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。
2、教材內(nèi)容兒童化,,生活化 ,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實際,,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,,蛙跳等,,更多的采納游戲教學(xué)。
3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),,即跑、跳,、投,、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力。
4,、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別,,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。
六 ,、教學(xué)措施
1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。
2,、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認(rèn)真反思,。
3,、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),,分段教學(xué)等。
4,、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比、競賽,,調(diào)動大家的積極性,,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,培養(yǎng)集體榮譽感,。
5,、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,突出他們的主體地位,。
三年級體育教學(xué)工作計劃及課程進度篇3
一、教材分析
根據(jù)國家體質(zhì)健康監(jiān)測報告,,目前我國中小學(xué)生的體質(zhì)狀況一年不如一年,,每況愈下的情況令人擔(dān)憂,國家教育部以及地方行政,、教育機構(gòu)都在努力提高學(xué)生身體體質(zhì),。我校三年級學(xué)生根據(jù)2006—2007上期的體育科成績考評結(jié)果來看,與以前同年齡段的學(xué)生體質(zhì)有所下降,,考評中表現(xiàn)出來的主要問題集中在速度素質(zhì),、心肺功能、上下肢力量較差,,根據(jù)這一現(xiàn)象,,在下期的體育教學(xué)中將加強速度、上下肢力量,、耐力的素質(zhì)的教學(xué),,同時結(jié)合我校籃球特色選修大量?;@球內(nèi)容,,以此為載體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喜歡鍛煉,,養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,,自覺鍛煉,,從而提高學(xué)生身體素質(zhì)。
在二年級基礎(chǔ)上,,繼續(xù)學(xué)習(xí)田徑運動項目的最基本的技術(shù)動作,,掌握簡單的運動技能,發(fā)展身體素質(zhì),,提高身體基本活動能力,,對學(xué)生進行教育,鍛煉身體,,促進身體發(fā)展,,重點學(xué)習(xí)加速跑。
一,、快速跑
1,、高抬腿跑教學(xué)中請注意:“預(yù)備”——提踵,下頜微收……
2,、后蹬跑教學(xué)中請注意:
擺動腿以膝領(lǐng)先……最后以腳趾蹬離地面,;兩臂屈肘配合……擺動,“ …兩腿轉(zhuǎn)換要快,?!敝傅氖乔皵[與后蹬的轉(zhuǎn)換,更應(yīng)強調(diào)步幅大,。
3、30—50米加速跑:請強調(diào)節(jié)奏—如勻加速,、逐漸加速,、突然加速、快加速等等,。
二,、耐久跑:
1、途中跑—“重心比較高”,,更應(yīng)強調(diào)平穩(wěn),。
2、呼吸—可向?qū)W生講清呼出的多才能吸入的多,。
三,、跳躍:立定跳遠(yuǎn)、蹲距式跳遠(yuǎn):助跑有力,、有速度和節(jié)奏,。
四、投擲:雙手從頭后向前拋實心球,。
五,、技巧:前滾翻起立接球,并進行保護與幫助的教學(xué)。
六,、武術(shù)組合動作
七,、游戲:三年級的游戲教學(xué)中除了加強競爭性、對抗性和集體性外,,要注意適當(dāng)提高動作技術(shù)的合理性和活動之中的智力因素,,通過改變游戲的結(jié)構(gòu)和組織形式等,加大游戲的難度,,促進學(xué)生身心進一步發(fā)展,。——游戲的生命力就在于變化,、發(fā)展,。
八、小籃球:根據(jù)我校學(xué)生的籃球基礎(chǔ)選修內(nèi)容如下:行進間運球,、單手胸前投籃,、行進間傳球、教學(xué)比賽,。
二,、考試項目
1、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項目(儀器測試):身高,、標(biāo)準(zhǔn)體重,,50米跑,立定跳遠(yuǎn)
2,、體育課測試項目:1分鐘仰臥起坐,、技巧、50米,、立定跳遠(yuǎn)
三年級體育教學(xué)工作計劃及課程進度篇4
三年級全冊教材分析:
知識從跑,,跳過度到投擲,中間結(jié)合體操知識,,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),。
在這冊教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,,跳下能力,,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,,知識向多方面發(fā)展,,延伸,使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),,在挑戰(zhàn)去克服困難,,達(dá)到真正鍛煉身體的目的,。
對下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)單腳跳,,跳上跳下,,跑不等,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),,比如俯臥挺身等,,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。
體操方面增加了仰臥挺起成橋,,以及前滾翻到縱叉,,對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們的心上和身上,,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,,提高體育綜合素質(zhì)。
三年級教學(xué)的具體措施和輔助手段:
一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,,以游戲的方式貫穿全課程,,在游戲中結(jié)合比賽,使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,,先在教室進行講解,配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,,使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué),,陶冶學(xué)生的情操,。在課上盡量讓學(xué)生自主動手,自己想象,,制造體育課上需要的工具,讓學(xué)生去收集,、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,如:預(yù)防傷病的措施,。組織學(xué)生觀摩高年級學(xué)生上體育課,,從中要求學(xué)生對自己教師的上課水平提出新的要求,改變形式,,使學(xué)生更好的去吸收利用,,更加有利于學(xué)生身心健康以及促進教師自身的水準(zhǔn)。
三年級教材教學(xué)重難點:
教學(xué)的重點:學(xué)習(xí)仰臥推起成“橋”,,投擲類的項目,,球類,,一定高度的跳上跳下,前滾翻到縱叉,,“獨木橋”上二人換位,,直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,基本技術(shù),,基本技能,。
教學(xué)的難點:學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一。在球類游戲中,,對球類的控制能力,,以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一,比如:柔韌性,,彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,,身體的平衡能力,上下肢對運動項目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素,。
三年級教材總體目標(biāo):
1,、增強體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能:
2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,,形成堅持鍛煉的習(xí)慣:
3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,,形成健康的生活方式:
4,、發(fā)揚體育精神,形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
5、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。
6,、通過練習(xí),可以發(fā)展身體的柔韌性,,平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。
7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。
8,、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,并能夠模仿教師做練習(xí),;
9,、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,將樂于參加各種游戲活動,;
10,、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢,;
11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情,;
12,、在社會適應(yīng)方面,學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,,在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心,。
三年級學(xué)生情況分析:
學(xué)生上課整隊時能夠找到位置,排隊從縱隊排成橫隊后,,學(xué)生的意識還是比較好的,,大部分學(xué)生知道自己應(yīng)該排在哪個位置,方向感也好了,,各班體育委員自己都能夠整隊,,報告人數(shù),喊口令等,。
學(xué)生們都比較喜歡做游戲,,也喜歡編操,自己動手,,自己創(chuàng)造新知識,,新游戲。喜歡獨特的游戲,,特別是大家都沒有做過的游戲,。
個別學(xué)生上課愛開小差,有時往往打攪教師上課,,經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進步,。
上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,善于學(xué)習(xí)新知識,,掌握能力也逐漸提高,,對一些韻律操掌握得也很好,而且也很感興趣,。
在跑,,跳方面的能力也逐漸見好,就是投擲方面還有待提高和挖掘,。
同學(xué)間彼此關(guān)照,共同克服困難,。
三年級體育教學(xué)工作計劃及課程進度篇5
一,、體現(xiàn)課改標(biāo)準(zhǔn)的改革精神
以“健康第一”作為指導(dǎo)思想,強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,,發(fā)展學(xué)生的個性,、創(chuàng)造精神和實踐能力,。
二、豐富課的組織形式
體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式,。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受,,他們不喜歡那些一成不變的東西。因此,,上課的形式應(yīng)該力求生動活潑 ,、變化多樣。例如,,過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式,,如做操 、排隊 ,、行進 ,、集合等。對孩子來說,,這種形式的過多使用,,就會使體育課顯得非常呆板,孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退,。其實,,除了聽口令外,我們還可以選擇聽音樂做動作,,聽語言做動作,,跟隨老師一起做等形式。在活動方式上,,我們也可以有許多選擇,,例如:可以讓孩子以個人形式進行獨立活動,也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動,,開動腦筋,,獨立進行有創(chuàng)意的練習(xí)。
三,、注學(xué)生的個體差異和不同需求
建立平等教學(xué)觀念,,讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo)。面向少數(shù)學(xué)生的做法,,其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學(xué)生體驗不到體育學(xué)習(xí)成功的快樂,,失去對體育學(xué)習(xí)的興趣,喪失體育學(xué)習(xí)的自尊心和自信心,。體育課程無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,,在教學(xué)方法的使用上,在學(xué)習(xí)評價的標(biāo)準(zhǔn)上,,都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的情況,,使他們在充分體驗體育學(xué)習(xí)樂趣的同時,,能夠提高自己的自尊心和自信心。
四,、作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價工作,。
教師應(yīng)作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價工作。通過預(yù)先評價,、過程評價和終結(jié)評價,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因,,為學(xué)生提供展示自己才能,、水平和個性的機會,鼓勵與促進學(xué)生的進步與發(fā)展,。在評價過程中,,要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進步程度,。