我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

德育實踐課心得體會200字篇一

德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式,，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的、無序的,、低效的,，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持,，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素,，因此要注重對社會、家長的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體,、家長學(xué)校,、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性,、必要性和特殊性,，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,，學(xué)會科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程,。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,，課程改革要求教學(xué)過程中,，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程,，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系,。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇,，主動參與,，主動探究，親身體驗,，積極實踐,。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件,，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。

另外,，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成，互相促進(jìn),，互相滲透,，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾,。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘,，共同探索,。

德育實踐課心得體會200字篇二

自古以來，中國就以文明有禮著稱于世,，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳,，即使經(jīng)過千年的洗禮，它的生命依舊燦爛光鮮,，且隨著時代的進(jìn)步,，也已煥然一新。

進(jìn)入大學(xué),，轉(zhuǎn)眼已過了一個學(xué)期,，還沒來得及感嘆時光飛逝，它早已悄悄溜走,。在大學(xué)里的這些無數(shù)個新鮮的日子里,，讓我印象最深、感觸最多的活動,，便是德育實踐,。我以前從來都不知道，道德教育也需要做的一項活動,，后來我我明白，這不僅僅是學(xué)校對學(xué)生的要求,，更是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要環(huán)節(jié),。以前的我們在教室、食堂,、宿舍三點一線上來回奔波,。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話，書本一合上,，便立馬被拋到九霄云外,，進(jìn)入大學(xué)后，我終于知道什么是真正的德育,。

書上寫得再精彩,，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗,。當(dāng)我們邁入大學(xué)的門檻時,，已經(jīng)不是那種懵懂的時期，我們面對的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜,，要學(xué)會親自去實踐,。在歐美的領(lǐng)先國家,，社會實踐是一門非常重要的科目。書上說“助人為快樂之本”,，可是我們不去實踐,，如何去體會那種別樣的快樂。

荀子曰：“積善成德,，而神明自得,，圣心備焉?！倍@正是“德育實踐”的初衷與宗旨,，人的一生，為他人付出的越多,，他就活得越坦蕩,，因為，只有奉獻(xiàn),，才會讓人更加美好,。

隨著參加各種各樣的實踐活動，我在幫助人的同時體會到了一種前所未有的快樂,。敬老院的老人本該也不應(yīng)如此低迷,，他們應(yīng)宜享天年，快樂的像個孩子,。大學(xué)生的到來給孤寂的敬老院增添了些許活力,，看著老人們欣喜的臉龐，我明白了,，快樂,，原來如此簡單。

公園里的小路上,，有我們同學(xué)打掃的身影,，那些過往的行人，也投去贊許的目光,，同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪,，原來奉獻(xiàn)社會，只是如此單純快樂,。

德育實踐活動雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的,。它使我們走出校園,，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會上的大課堂上去增長知識,，施展才華，更加磨練我們的意志,。在道德實踐中,，我們一方面鍛煉了自己的能力，另一方面社會做了一些貢獻(xiàn),，雖然這貢獻(xiàn)很微小,，但這是我們邁向社會、貢獻(xiàn)社會的第一步,，只要我們邁出了這9一步,，步伐多少，這不重要,，重要的是我們真正向社會貢獻(xiàn)出了自己的一份力,。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但在德育實踐中仍然存在一些問題,，比如經(jīng)驗不足,，處理問題不夠成熟，知識與實踐不能夠很好地結(jié)合,，也就是說,，我們雖然學(xué)了一些知識，但在現(xiàn)實中卻不能很好地運用,，為此,，我們更要鍛煉自己的實踐能力。

故人夸獎人時總是喜歡說“德才兼?zhèn)洹?，魏晉南北朝時,，官員的選拔也提倡“舉孝廉”，我國自古以來就很崇尚“德”,，“百行孝為先”也是一種道德?？鬃釉诖呵飼r期就提出“以德治國”,，至今仍然受用、可用,，德是一個永遠(yuǎn)不會過時的話題,。

亙古千年，不過彈指之間,，然而,，歷史留下來的中華民族傳統(tǒng)美德也不應(yīng)隨著時間的流逝而被人遺忘，那是讓我們銘記于心的祖訓(xùn),。

一個小小的德育實踐活動,，讓我懂得了很多,，也學(xué)會了很多，一些心得和體會只有去參加實踐活動才會有感觸,，這不僅僅是一門課程,，更是需要我們傳下去的寶藏。

德育實踐課心得體會200字篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,，我對什么是德育實踐活動課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘,，德育實踐活動課也沒那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題,，認(rèn)識對了,，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了,。

德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式,，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程,。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的,、無序的、低效的,，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素,，因此要注重對社會,、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體,、家長學(xué)校,、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性,，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程,。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中,，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系,。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與,，主動探究,，親身體驗，積極實踐,。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件,，也是不可推卸的責(zé)任,。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中,，教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。

另外,，德育實踐活動雖是相對獨立的,，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成,，互相促進(jìn)，互相滲透,，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾,。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘,，共同探索,。