作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇一

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“我看到了_色的__?！?/p>

2.感知周圍事物的色彩變化,，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt,。

2.紅,、黃、藍(lán),、綠各色玻璃紙,。

【活動(dòng)流程】

1.看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

1)展示ppt2-5圖片,。

師：這個(gè)圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2-5)

這些畫都是黑、白顏色的,，有什么辦法讓它變成彩色的?

我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)

請(qǐng)你們猜一猜,，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

幼兒帶上綠色的紙,，觀察ppt圖片2-6。

師：如果把綠色的眼鏡拿掉,，綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放ppt7)

2)根據(jù)ppt圖示1-7,，教師朗誦詩(shī)歌。

師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》,，我們帶上綠色的眼鏡,，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師示范朗誦,，幼兒跟念,。)

2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句,。

1)師：我們戴上綠色的眼鏡,，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物)

2)幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),。(引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的__”)

3.延伸活動(dòng),。

讓幼兒戴上紅、綠,、藍(lán)等色彩不同的眼鏡,，去外面走走、看看,，感知周圍世界色彩的變化,。

1)提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡,，會(huì)發(fā)生什么變化呢?

2)幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化,。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了_色的__。

附：兒歌《綠色的世界》

綠色的天空,，綠色的小貓,，

綠色的蛋糕，綠色的手套,。

這兒一片綠,，那兒一片綠;

到處都是綠、綠,、綠,，

當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

綠色的世界忽然不見了,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解故事《小雞過(guò)河》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的,、窄窄的,。

2、做一個(gè)懂禮貌,、聰明能干的孩子,。

3、愿意積極表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件：小雞過(guò)河活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入：小雞的歌

1,、欣賞小雞的歌師：看看,，這張圖片上有什么?哇，有這么多小動(dòng)物呢,，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢,，我們一起去看看吧!

師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩,。你們看,，他們唱著歌走來(lái)了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰,，我們小手拉小手,，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游,。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變,。)

2,、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱),。

師：讓我們唱著歌,，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性,，讓幼兒在學(xué)學(xué),、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中,。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中,。)

二、分析理解故事

(一)第一條河

1,、師：兩只小雞走呀走,，被什么擋住了去路?小雞能過(guò)河嗎?為什么?

2、師：誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們一起來(lái)喊一喊,。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字,，當(dāng)喊到長(zhǎng)頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲,。)長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過(guò)河呢?

3,、師：長(zhǎng)頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。)

(二)第二條河

1,、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來(lái)比劃一下,。

2,、師：誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲,。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞?

3,、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?烏龜怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。)

(三)第三條河

1,、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的,。)

2,、師：那小雞能不能過(guò)河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干,，他們說(shuō)要自己想辦法過(guò)河,，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)

3,、師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過(guò)河的情景,。)(通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn),，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō),、猜猜,、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ),，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)

三,、幼兒完整欣賞故事

1,、師：故事的名字是什么?

2、師：你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

四,、遷移講述經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。

1,、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們,，真高興，你們聽小雞在說(shuō)什么?(小雞："嘰嘰嘰,，小朋友,，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎?)2、幼兒講述,。(小雞表?yè)P(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰,，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng),，幼兒會(huì)很感興趣。)

五,、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演,。

師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞,，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

附：小雞過(guò)河

兩只小雞一起出去玩,。一條小河擋住了去路。

長(zhǎng)頸鹿來(lái)了,，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上,。

兩只小雞過(guò)了河，對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："謝謝!"

長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："不用謝!"兩只小雞再往前走,，又碰見了一條寬寬的河,。

一只烏龜過(guò)來(lái)了。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河,。

兩只小雞有禮貌地說(shuō)："謝謝烏龜,。"烏龜說(shuō)："不用謝!"

兩只小雞又往前走,，看見一條窄窄的小河。

小雞說(shuō)："這條河很窄,，我們可以自己搭一座橋,。"兩只小雞銜來(lái)樹枝，搭了一座樹枝橋,。

兩只小雞從樹枝橋上過(guò)了河,。

他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過(guò)了河。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇三

【設(shè)計(jì)思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的,，但是幼兒都比較自私,，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西,、分享快樂(lè),。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣,，引出棒棒糖,。第二部分是對(duì)故事的傾聽和理解，并且進(jìn)行角色表演,。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖,，體驗(yàn)快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法,。

2.愿意和好朋友分享好東西,、分享快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件,、故事,、棒棒糖、水杯,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引出棒棒糖,、激起興趣

1.今天老師要給你們看個(gè)東西,，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體,，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的,，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的,。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))

小結(jié)：棒棒糖甜又香,，大家都愛吃。你吃過(guò)...味的,，你吃過(guò)...味的,。小動(dòng)物也愛吃,，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)

二,、傾聽故事,，積極互動(dòng)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,，拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō))

2.小熊歡歡喜喜剛要吃,，一條小魚游來(lái)了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見了)

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊,，小熊,，今天天氣真好，我們一起玩吧”,。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說(shuō)：“不行!不行!”,。聽了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃,，一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊,，小熊,，今天天氣真好，我們一起玩吧?”,。小熊說(shuō)：“不行!不行!”,。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?,，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答)

烏龜游來(lái)了,，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊,，今天天氣真好,，我們一起玩吧?”

小熊說(shuō)：不行，不行,。小烏龜游走了,。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物,，它們說(shuō)了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話,。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹,，一

個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,，老師做小熊,，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾,。)

7.水里的朋友游走了,，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周,，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),，為什么不開心。

周圍一個(gè)動(dòng)物都沒有了,，小熊覺得很孤單,，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友,，小熊會(huì)怎么做?

8.于是小熊喊了起來(lái)：“小魚!小魚!快來(lái)吃棒棒糖”,。小魚游來(lái)。

師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”,，“小烏龜!小烏龜!,。。,?！?

9.好朋友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒

糖?(雜碎,，再買幾根...)

你們的方法都很好,，但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里,，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味,。小魚、小螃蟹,、小烏龜都?xì)g歡喜喜的?，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?

小結(jié)：開始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,，真好,。

三、分享棒棒糖,，體驗(yàn)快樂(lè)

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,，也想和大家分享棒棒糖的甜味,，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)

2.老師和幼兒分享,，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,，(棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝,。

小結(jié)：糖雖好吃,，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊,，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察小兔子的表情,、動(dòng)作,，嘗試想象小兔子的心理活動(dòng)以及角色之間的對(duì)話。學(xué)用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容,。

2,、體驗(yàn)好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事畫面,、小兔頭飾、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察畫面(1)：小白兔看見蘿卜了

師：今天天氣真好,，誰(shuí)來(lái)了?小白兔會(huì)到哪里去?

幼：拔蘿卜,、摘樹葉、出去玩,。

師：小白兔看到蘿卜會(huì)怎么做呢?

幼：讓蘿卜滾動(dòng)起來(lái),，把蘿卜拖、搬,、抬回家,，請(qǐng)人把蘿卜運(yùn)回去……

二、觀察畫面(2)：小白兔拔蘿卜

師：小白兔心里在想什么?(出示云記號(hào),，幼兒講述)這個(gè)記號(hào)是小白兔腦子里想的東西,，叫云記號(hào)。

師：我們一起來(lái)試一試(一起做拔蘿卜動(dòng)作),。還是沒有拔出來(lái),，小白兔怎么樣?

幼：他汗流浹背了。

師：汗流浹背這個(gè)詞語(yǔ)真好聽,，大家學(xué)一學(xué),。

師：大蘿卜拔不出來(lái)小白兔不能吃了，怎么辦?

幼：大卡車來(lái)運(yùn)上去，找好朋友幫忙,，請(qǐng)駕駛員幫忙,，就拔小蘿卜來(lái)吃。

師：這時(shí)小白兔又想到了誰(shuí)?云記號(hào)里是什么?

幼：遇到困難可以請(qǐng)好朋友幫忙,。

老師戴頭飾和幼兒一起表演,。

三、觀察畫面(3)：小黑兔送小白兔回家

師：小黑兔看見好朋友哭了,，小黑兔會(huì)怎么幫好朋友呢?

幼：別哭,，別哭，我來(lái)幫助你,。別怕,，我來(lái)幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以,。)

四,、游戲體驗(yàn)

兩個(gè)人抱一抱，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的好朋友,，模擬和好朋友到草地上玩,，三個(gè)、四個(gè)手拉手,，變成好朋友了,。

附故事 小白兔和小黑兔

一天，小白兔出去玩,，走著走著,，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃,。

可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗,，氣喘吁吁,，還是沒能拔出來(lái)。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙,。

來(lái)到小黑兔的家,，小白兔對(duì)小黑兔說(shuō)：“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜,，你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說(shuō)：“好的,，好的?！?/p>

兩個(gè)好朋友一起用力拔蘿卜,，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來(lái)了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。

這時(shí),，“轟隆隆——”打雷了,。小白兔害怕得哭了起來(lái),。小黑兔就對(duì)小白兔說(shuō)：“不要怕,，不要怕，我會(huì)保護(hù)你的,?！?/p>

小白兔不哭了，他對(duì)小黑兔說(shuō)：“謝謝你,，你真是我的好朋友,。”

太陽(yáng)出來(lái)了,，兩個(gè)好朋友高高興興地回家吃蘿卜了,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夏夜中常見的景物,，感受散文表達(dá)的意境美,。

2.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句,。

3.大膽參與活動(dòng),，體驗(yàn)散文無(wú)限美好的遐想意境。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件《螢火蟲和星星》,。

2.野花,、小草、螢火蟲,、星星圖片若干,。

3.藍(lán)色背景布一塊。

4.溫柔的,、帶有夢(mèng)幻般感覺的音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》,，音響設(shè)備。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)課件導(dǎo)入,，初步感知夏夜中的一些景物,。

1.欣賞圖片：認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲、月亮和星星,。

依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn),，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片,。

師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方,，睜大眼睛看仔細(xì)嘍!(出示圖片)你們看到了什么?

2.小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢,。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出景物),。

(二)分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩(shī)句,。

1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一,。

師：今天，它們都來(lái)了,。(播放flash,，朗誦第一段)

師：月光像什么呀?

師：溫柔是什么的感覺?

(先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣,，師邊演示變說(shuō)：輕輕地,、柔柔的很舒服的感覺)

師：誰(shuí)能帶著輕輕柔柔的感覺說(shuō)一說(shuō)這一句好聽的話呢?

播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃,。)

2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二,。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞,，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞,，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?

師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲吧,。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說(shuō)"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞,，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng),，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了,，它們會(huì)怎么樣呢?

師：那我們來(lái)看一看，朗誦第二段,。

師：小草和野花怎么樣了?

3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三,。

師：螢火蟲這下更開心了，它又會(huì)飛到哪里去呢?

師："那我們一起來(lái)接著往下聽,。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著,，飛著，最后和星星們呆在了一起,。"

師："螢火蟲飛到哪去了?""原來(lái)它們和星星呆在了一起,，成為好朋友了。"

4.欣賞課件,，朗誦理解散文結(jié)尾,。

師："你們知道嗎?螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看它是怎么變的,。"

師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)

小結(jié)：原來(lái)螢火蟲變得和星星一樣,，忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光,。

(三)完整欣賞，體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美,、意境美,。

1.播放課件，完整欣賞,。

師：剛才我們一起表演,、一起學(xué)說(shuō)的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事,，名字叫(要加重語(yǔ)氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》,，散文的名字叫什么呀?我們一起來(lái)聽一聽,。

2.闖關(guān)游戲,，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們?cè)敢鈳退鼈儐?不過(guò)月亮姐姐說(shuō)必須要闖過(guò)兩關(guān),，你們行嗎?(讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái))播放相應(yīng)的錄音,，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀,。

(四)表演提升,，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲,，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中,。

活動(dòng)延伸：

1.家園共育：家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲,，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象,，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2.歌曲欣賞《螢火蟲》,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅,、黃,、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),，初步了解顏色可以變化,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"我給太陽(yáng)媽媽(媽媽食品)找到了__顏色寶寶(寶寶食品),。"

3,、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1、"天亮了,，小朋友快醒醒,。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。"(隨音樂(lè)做律動(dòng))

2,、"坐下來(lái)休息一會(huì)兒,。"(聽休息音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))

3、"瞧!那是什么?"(太陽(yáng)慢慢升起)

4,、"我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好,。"

二、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶,。

1,、"小朋友們好!我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶,。他們是紅色寶寶,、橙色寶寶、黃色寶寶,、綠色寶寶,、青色寶寶、藍(lán)色寶寶,、紫色寶寶,。"

2、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字,，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了"的形式引出話題,，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

(1)"我們也來(lái)和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見了?"

(2)"這些寶寶真調(diào)皮,，肯定藏在花園里,。"

(3)"我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎?"

三,、找顏色寶寶,。

1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶,，找到后相互交流,，并學(xué)說(shuō)"我給太陽(yáng)媽媽找到了__顏色寶寶。

2,、幼兒將找到的顏色寶寶送回家,。(把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)

4、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家,。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

四,、顏色寶寶遍變魔術(shù),。

1、"我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶,，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù),。"

2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色,。

五,、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。

1,、"太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),，他們可以告訴我們好多事情。"

2,、出示生熟西紅柿,，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?

"一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,，所以它是個(gè)生西紅柿,。"

3,、出示紅,、綠燈。讓幼兒了解紅,、綠等的不同含義,。

(1)這是什么?""聽聽看紅燈說(shuō)了什么?"(停下)

(2)"這是什么?""聽聽看綠燈說(shuō)了什么?"(請(qǐng)通行)

六、讓幼兒理解彩虹是由紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七種顏色組成的,。

1,、"現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了,。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?"

2,、"彎彎的，像一座橋一樣在天空中,，它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹,。"(幼兒學(xué)說(shuō))

3、"彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的,。"

4,、"你們見過(guò)彩虹嗎?""到了夏天,，下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái)，我們就能看見彩虹,。"

5,、"老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來(lái)看一下,。"

七,、聯(lián)歡活動(dòng)。

1,、"現(xiàn)在,，我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。"(音樂(lè))

2,、"天不早了，太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,，一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見吧,。"

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2. 初步嘗試記錄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 已玩過(guò)落體游戲。

2. 羽毛,、塑料積木,、紙條、樹葉,、自制降落傘若干,。

3. 五張記錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣,。

2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。

(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景,。

(2)進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子,，并用動(dòng)作表示,。

t:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩了什么?物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?

3.嘗試用畫的方法記錄。

t:剛才你們做得好,，說(shuō)得也好,，下面我們來(lái)當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來(lái)的樣子畫出來(lái),，好嗎?

(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來(lái)的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄。

(2)讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄,。

(3)逐一出示記錄表,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的,。

t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個(gè)物品的下落樣子。

4.集體交流,。

活動(dòng)延伸

玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫,、紗巾各若干條,。

2、大圖書一本,，歡快的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 ,。

1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來(lái)玩吧!

2.在歡快的音樂(lè)伴奏下,，師生一起模仿毛毛蟲快樂(lè)地在草地上爬行,。

二、尋找食物,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

1,、教師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片,。

(一個(gè)蘋果，兩只梨,，三根香蕉,，四顆葡萄，五片樹葉,。)

(2)根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間,。

2.提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧,。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里,。

三,、欣賞故事，拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知,。

1.教師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一只有趣的毛毛蟲,，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書

讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō),、數(shù)數(shù)、猜猜中,，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知,。

四、點(diǎn)卡找朋友,，匹配相應(yīng)數(shù)量的食物,。

1.出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天

提問(wèn)：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2.操作活動(dòng),。

幼兒每人 取一張點(diǎn)卡,，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里,。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì),，在同伴和教師幫助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì),。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣,。

2,、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處,。

3,、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí),。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2,、每小組三個(gè)紅氣球,、一個(gè)充氣墊、一把扇子,、一本小人書,、一根吸管、一張薄紙,。

3,、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。

4,、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球,。

5、小紙條(小尾巴),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、參觀活動(dòng)區(qū)

1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),，現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

2,、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后,，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽,，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在,，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3,、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片,，并向幼兒提問(wèn)：“相片里的小朋友在干什么?”

4,、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問(wèn)：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜?，教師：“這么冷的天氣,，小朋友們都很勇敢，都不怕冷,，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，你們真棒!”

二、欣賞故事

1,、在講故事之前,，教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽,，聽完故事后,，老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們?！?/p>

2,、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演,，感情融入集中,。

3、教師：“故事講完了,，老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?”

4,、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們,，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊,、扇子,、小人書、吸管,、薄紙等材料,，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

5,、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,，再問(wèn)幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了,，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了,，小朋友們也不要怕冷,，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”

三,、學(xué)念兒歌

1,、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠,、一個(gè)小皮球,、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng),，又有立體感,，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

2,、教師：“今天,，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。,?！比缓螅贿叢僮鲗W(xué)具,，一邊念兒歌,。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,，表演三只小老鼠“踢皮球”,，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作,。

4,、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球,，讓全體幼兒和教師一起念兒歌,。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演,。

6,、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看,，好不好?”然后,，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作,。

四,、戶外活動(dòng)

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷,，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),，知道鍛煉身體的好處,。

五、放松活動(dòng)

帶動(dòng)幼兒聽音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力,，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問(wèn)題,，學(xué)具新穎,，使幼兒好奇、多看不厭,，有很容易記住兒歌,，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的，內(nèi)容比較貼切,，使幼兒容易理解,，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂(lè),。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富,、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng),。教師和幼兒一起快樂(lè)地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,，達(dá)到了活動(dòng)的目的,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無(wú)處不在,。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍,。

2,、0--9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字,。

3,、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字?你最喜歡的,、家中最有意義的數(shù)字是什么?

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣,。

今天老師穿了一件奇怪的衣服,，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?

(幼兒說(shuō)出數(shù)字，教師貼在黑板上,。)

二,、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字,。

1,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字,。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊,，你們想不想把他們找出來(lái)?”

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,，趕快告訴旁邊的好朋友,。

(2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

3,、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,，除了這些，小朋友們還在哪些地方,、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?

幼兒講述,。

三、和自己有關(guān)的數(shù)字,，介紹自己最喜歡的數(shù)字,。

教師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,，那么你覺得最有趣的,、最喜歡的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來(lái)了沒有?

請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。

四,、做數(shù)字寶寶玩游戲,。

教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切,，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢?

1,、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,，分男、女兩邊,。

2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字,，貼在頭上做數(shù)字寶寶,。

3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂(lè)開始,，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞,，音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來(lái)，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手,。

4,、再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合,、五個(gè)數(shù)字組合,、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合,，加大游戲難度,。

五、結(jié)束：

教師：數(shù)字寶寶們,，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇十一

活動(dòng)來(lái)源：

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,，他們對(duì)繪畫活動(dòng)感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差,，動(dòng)作不靈活,，不協(xié)調(diào)，所以,，幼兒作畫時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理,，而且無(wú)從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性,，如何使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》,。旨在通過(guò)情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，并在情景中鞏固幼兒對(duì)色彩的感知,。同時(shí)，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動(dòng)相結(jié)合,，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性,。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1·教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，《小手拍拍》音樂(lè),，紅,、黃、藍(lán)三種顏料,，顏料盤,，刷子每人一個(gè)，抹布,，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,，紙板夾，展板一個(gè),。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅,、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1.聽音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了,，你們的小手會(huì)做什么?

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫,。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干,，老師的小手不但能吃飯、擦地,，還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù),。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?

幼兒：顏色小精靈,。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,，你的小手就會(huì)有魔力,，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)

二,、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

教師：誰(shuí)來(lái)試一試,，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到,。(教師和幼兒擊掌后,，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)

教師,、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?

幼兒：藍(lán)色的裙子,。

教師：誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)

幼兒：藍(lán)色的小汽車,。

(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)

幼兒：變出了_的鴨梨,。

(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,，幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色)

教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了,，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

教師：看,，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?,，

幼兒：信

教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人,。

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點(diǎn)形成原因：孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話,，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了,？他們是怎么招待你的,？

新年的時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)你家做客了？你是怎么招待客人的,？

2,、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了,？我們應(yīng)該怎么問(wèn)好？

學(xué)說(shuō)：“__你好,，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們,？

給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了,，他們吃什么,？

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線,。

3,、游戲“客人來(lái)了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客,，小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人,，另一位幼兒扮演主人，接待客人,。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

將做客的禮儀融入到情境表演中,，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇十三

一,、活動(dòng)背景“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個(gè)歌唱活動(dòng)，其旋律優(yōu)美,、內(nèi)容簡(jiǎn)單,，很適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象,，許多幼兒也都有和父母長(zhǎng)輩玩過(guò)撓癢癢的切身體驗(yàn),，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果,，活動(dòng)內(nèi)容富有情趣,，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師有意識(shí)地將幼兒的生活體驗(yàn)和歌曲內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境,，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作和游戲情節(jié)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，從而提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

二、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)情緒,。

2.樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師彈琴,，毛毛蟲胸飾一個(gè)，歌曲課件,，歌曲錄音,。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)(1)(大樹畫面)師：這是誰(shuí)呀?大樹爺爺年紀(jì)大了,，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開心,，誰(shuí)來(lái)陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來(lái)陪你玩……!”咦!是誰(shuí)來(lái)了呢?(一條毛毛蟲)它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來(lái)看一看,。

(2)欣賞故事課件欣賞后提問(wèn)：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來(lái)?

(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間,，幼幼之間互相撓癢癢)(評(píng)析：以故事導(dǎo)入,，生動(dòng)形象。由毛毛蟲撓癢癢,，給大樹爺爺帶來(lái)快樂(lè),，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來(lái)?yè)习W癢,。通過(guò)師生之間,，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情,。)2.學(xué)唱歌曲,，樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽一聽,。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問(wèn)：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂(lè)拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，再次欣賞歌曲)(評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用，給幼兒帶來(lái)了視聽的雙重體驗(yàn)，配上拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作,，幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,，唱得是誰(shuí)給誰(shuí)撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺,，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來(lái)，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一,、二樂(lè)句后提問(wèn)：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛?lái)了?(樹腳下)語(yǔ)言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬,，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂(lè)句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來(lái),，樹葉都抖落下來(lái)了,，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來(lái)變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,，好嗎?媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

(評(píng)析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式,，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中,，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望,。)(4)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)了?！按髽錉敔?，我來(lái)啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來(lái)了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心,。

(三條,，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動(dòng)作)(評(píng)析：手指游戲的運(yùn)用,，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動(dòng)參與性,。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來(lái)?yè)习W癢的手指游戲情境中,，不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂(lè)。)3.嘗試表演,，體驗(yàn)情境游戲的快樂(lè)(1)教師扮演毛毛蟲,，請(qǐng)一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌,。

邊唱邊表演：第一,、第二樂(lè)句毛毛蟲爬出來(lái)停在樹腳下;第三、第四樂(lè)句毛毛蟲撓大樹癢癢,，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子,。

(2)師：誰(shuí)愿意來(lái)做大樹?做大樹可不是件容易的事情,，要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng)。(請(qǐng)部分幼兒做大樹,，部分幼兒扮演毛毛蟲,，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。

(評(píng)析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲,，到部分幼兒的參與,，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲,，更主動(dòng)更愉快,。)三、教學(xué)反思活動(dòng)生動(dòng)有趣,，層次清晰,。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,，提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。首先，教師的語(yǔ)言生動(dòng)形象,，具有親和力和感染力,，在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境,，幼兒情緒愉悅,，積極參與。其次,，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲,。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用,，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在玩中學(xué),，手指動(dòng)一動(dòng),，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅,。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá),。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過(guò)程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過(guò)急,，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間,，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.內(nèi)容的適宜性新《綱要》指出音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言,，它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能,。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的開展，可以幫助孩子提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,，提高對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。歌曲“撓癢癢”旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣,，貼近幼兒的生活體驗(yàn),，非常適合在小班幼兒中組織開展。

2.過(guò)程的趣味性幼兒的生活即游戲,，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲,。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng)、好模仿,、情緒性強(qiáng),、自制力差、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點(diǎn),。因此,，在活動(dòng)組織過(guò)程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,。

3.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程中無(wú)論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè),，都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí),，在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,，幼兒通過(guò)向老師學(xué)，向同伴學(xué),，再到自主選擇角色進(jìn)行表演游戲,，則體現(xiàn)了一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地發(fā)展,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇十四

一,、目標(biāo)：

1.幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)，練習(xí)追逐跑,。

2.發(fā)展幼兒跑的能力,。

二,、準(zhǔn)備：用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好,。

三,、指導(dǎo)方案

1.開始部分

聽音樂(lè)，邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂,，真漂亮,，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?/p>

頭部——“東瞧瞧,，西望望,，害蟲一個(gè)跑不了?！?/p>

下肢——“一對(duì)大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找,，蝗蟲到底藏哪里?！?/p>

跳躍——“跳跳跳,，跳到東，跳跳跳,，跳到西?！?/p>

整理——“小螳螂,，真能干,，消滅蝗蟲保莊稼,。”

2.基本部分

(1)引出問(wèn)題：當(dāng)蝗蟲逃跑時(shí),，我們應(yīng)該怎么做，才能抓住他們?

(2)嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來(lái)了,，讓我們大家抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒慢跑追,，教師控制并提醒幼兒注意速度,。

(3)練習(xí)追逐跑：哎呀!沒有抓住它,，它又去吃東西，現(xiàn)在變得更大了,，我們快去追,。(激發(fā)幼兒興趣，讓他們興奮起來(lái),，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),。)

(4)滅蟲競(jìng)賽：哎呀!這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲,，我們一定要把它消滅!(教師示范將一只蝗蟲踩住,，并撿起拿在手里)使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,，體驗(yàn)成功,。

3.結(jié)束部分

(1)終于消滅了蝗蟲，“螳螂”們?cè)俅翁稹绑氩佟薄?/p>

(2)“螳螂”們抱著“抓”到的蝗蟲慢走(放松),，展示戰(zhàn)果,。

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇十五

小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過(guò)晨間談話,、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

2,、通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)。

中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》

1,、通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開展"我會(huì)自己疊被子”,、“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會(huì)掃地等活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒的自理能力,，以及熱愛勞動(dòng)的快樂(lè)。

2,、通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后,，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如：疊被子,、穿衣服,、疊衣服、擦椅子,、掃地

大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》

1,、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),。

2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源,。進(jìn)一步挖掘了潛在資源,，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者,，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng),。

3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi),、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木,、拔拔雜草等活動(dòng)。

特別說(shuō)明：

1,、此活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行,。

2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具,，請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備,。

友情提醒：

1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助,、有提升;

2,、所有幼兒經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)，都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴,、同行,、家長(zhǎng)共同分享;

幼兒園小班語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵教案 幼兒園小班教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩《開始和停止》的音樂(lè)游戲,，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn),。

2、在游戲中,，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn),。

3、通過(guò)感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《小汽車》、《開始和停止》音樂(lè),。

2,、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈,。

3、《開始和停止》音樂(lè)圖譜,。

4,、開始和停止視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室,。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,，好嗎?

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂(lè)

二,、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件,。

師：寶貝們，我們的目的地到了,。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下,。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯,，回答的真好,，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試,，我們坐在小椅子上開汽車,，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來(lái),，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤,，開始開咯~看到紅燈要停止,，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒,，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則,。

三、 感知音樂(lè)

1,、第一遍欣賞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,，認(rèn)真的來(lái)聽一聽這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè),，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體,，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂(lè)和我們以前聽的音樂(lè)有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞,、一會(huì)兒有音樂(lè),，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了,。

2,、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看,，這首音樂(lè)里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師：我們現(xiàn)在,，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣,。

四,、表現(xiàn)音樂(lè)

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,，走路,，擺造型)

師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山,，山上有個(gè)木頭人,，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門牙,。不許動(dòng)哦,，

師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開始的時(shí)候你可以走一走,，,，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)

2,、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走,，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?

幼兒：跳舞,、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,，音樂(lè)開始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：小朋友,，太棒了

五,、跳圈游戲

師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了,，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂(lè)停止時(shí),，我們就跳進(jìn)圈內(nèi),，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開始時(shí)再跳出來(lái),，繼續(xù)開汽車,。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲,。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái)，圍著圓圈站好,，開始咯,，音樂(lè)開始我們就開汽車，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室,。)

六,、觀看視頻。

師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來(lái)看一看,。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看,，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的,。明天來(lái)告訴老師,。