作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班科學(xué)小耳朵聽一聽教案 小班科學(xué)小耳朵真有用教案篇一

１,、在搖一搖,、聽一聽、猜一猜的探索活動中學(xué)習(xí)聽辯各種聲音,。

２、嘗試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

裝有木珠,、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份,；錄音機,；音樂磁帶。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：今天爸爸,、媽媽來到幼兒園,，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什么呢,？

二,、玩一玩、聽一聽,。

１,、初次玩一玩、聽一聽,。

師：哇,，這么多的旺仔牛奶呀,，小朋友你們?nèi)u一搖，聽一聽,，猜猜是不是,？（不是）

師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音,？（要求幼兒用完整的話大膽表達）

師：你聽到的聲音像什么,？

２、再次玩一玩,、聽一聽,。

師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音,？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）

師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上,。

三,、猜一猜，說一說,。

師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢,？（幼兒猜測后，集體驗證）

師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音,？

師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍,。

師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。

四,、游戲"快樂之舞",。

師：讓我們在歡樂的'音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧,。

師：寶寶們跳累了,，他們要休息休息。豆寶寶累了,、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息,，結(jié)束活動。）

幼兒園小班科學(xué)小耳朵聽一聽教案 小班科學(xué)小耳朵真有用教案篇二

1．通過操作活動,，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達,。

2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力,。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣,、木珠,、紙屑、米,。

2．打擊樂器若干,。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔,、小雞,、小鴨家。

4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶,。

今天老師帶你們到小動物家去做客,，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛,、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖,、聽一聽,，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干,。

(2)幼兒操作,。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音,。

提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音,。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”,。(提醒幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽,，聽出來再告訴大家,。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音,。

師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子,，證實里面是米后,，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”,。(提醒幼兒向小雞問好)

師：小朋友快來,，小雞家到了,，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,，到底是什么?

(2)幼兒操作,，搖一搖、聽一聽,，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,，請一名幼兒證實，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音,。

(1)帶幼兒到“小鴨家”,。(提醒幼兒向小鴨問好)

師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物，我們再來聽一聽,，里面是什么?

(2)幼兒操作,。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo),、提示)

1．導(dǎo)語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,，現(xiàn)在我們再來聽一聽,，這些是什么聲音?

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜，猜中后出示實物,，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的,。

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器,。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,，跟老師一起為曲子伴奏一次,，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室,。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官,，動手動腦,，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強,，參與活動的積極性也很高,，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩,、聽聽,、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。