作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
小班科學耳朵聽聲音教案篇一
１,、在搖一搖,、聽一聽、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音,。
２,、嘗試用完整的'話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
裝有木珠,、豆子,、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機,；音樂磁帶,。
一、談話導入,，激發(fā)興趣,。
師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園,，為我們帶來了許多禮物,，你們猜猜會是什么呢？
二,、玩一玩,、聽一聽。
１,、初次玩一玩,、聽一聽。
師：哇,，這么多的旺仔牛奶呀,，小朋友你們?nèi)u一搖，聽一聽,，猜猜是不是,？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音,？（要求幼兒用完整的話大膽表達）
師：你聽到的聲音像什么,？
２,、再次玩一玩、聽一聽,。
師：再請小朋友去搖一搖,，聽一聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音,？（幼兒自由玩,，提醒幼兒交互玩）
師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。
三,、猜一猜,，說一說。
師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢,？（幼兒猜測后,，集體驗證）
師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍,。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍,。
四、游戲"快樂之舞",。
師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶,、豆子寶寶們一起跳舞吧。
師：寶寶們跳累了,，他們要休息休息,。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息,，結(jié)束活動,。）
小班科學耳朵聽聲音教案篇二
1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達,。
2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,，提高幼兒的注意力。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。
4．學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1．各種飲料瓶子人手一份,，分別裝著硬幣,、木珠、紙屑,、米,。
2．打擊樂器若干,。
3．四張桌子分別布置成小狗、小兔,、小雞,、小鴨家。
4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶,。
今天老師帶你們到小動物家去做客,，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)
1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛,、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖,、聽一聽,，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干,。
(2)幼兒操作,。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音,。
提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)
2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”,。(提醒幼兒向小兔問好)
提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,，聽一聽，聽出來再告訴大家,。
(2)幼兒操作,，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后,，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)
3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音,。
(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)
(2)幼兒操作,，搖一搖,、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,，請一名幼兒證實,，集體練習：這是木珠發(fā)出來的聲音)
4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)
(2)幼兒操作,。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音,。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導,、提示)
2．操作：老師在背后分別敲打木魚,、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜,，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏,。
3．小結(jié)：這些都是打擊樂器,，是用來為歌曲伴奏的。
1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器,。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次,。(用飲料瓶)
3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次,，伴奏兩次后,，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運用各種感官，動手動腦,，探究問題,，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強,，參與活動的積極性也很高,，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩,、聽聽,、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。
小班科學耳朵聽聲音教案篇三
1．通過操作活動,，學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達,。
2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力,。
1．各種飲料瓶子人手一份,，分別裝著硬幣、木珠,、紙屑、米。
2．打擊樂器若干,。
3．四張桌子分別布置成小狗,、小兔、小雞,、小鴨家,。
4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。
一,、引題
今天老師帶你們到小動物家去做客,，做客時要怎么樣？(交代要求：做個有禮貌的好孩子)
二,、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣,、米、木珠,、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。師：(1)這是誰的家？(小狗的家并提醒幼兒剛,、狗問好)小狗家里有什么,？(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子,，去搖一搖,、聽一聽，聽出來馬上告訴老師,，看誰最能干,。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,，聽辨硬幣發(fā)出的聲音,。提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音？(個別回答,，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)
2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音,。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)提問：小兔家里有什么,？(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢,？請小朋友搖一搖，聽一聽,，聽出來再告訴大家,。
(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音,。師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來的,？(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子,，證實里面是米后,，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)
3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
(2)幼兒操作,，搖一搖,、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來的聲音,？(個別回答,，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發(fā)出來的聲音)
4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音,。
(幼兒如一時難以聽出,，教師視情況適當加以引導、提示)
三,、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音
2．操作：老師在背后分別敲打木魚,、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜,，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏,。
3．小結(jié)：這些都是打擊樂器,，是用來為歌曲伴奏的。
四,、第三次嘗試,，用飲料瓶為曲子伴奏
1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次,。(用飲料瓶)
3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后,，跟老師邊搖瓶子邊出活動室,。
小班科學耳朵聽聲音教案篇四
1、通過操作活動,，學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達,。
2、發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,，提高幼兒的注意力,。
1、各種飲料瓶子人手一份,，分別裝著硬幣,、木珠,、紙屑、米,。
2,、打擊樂器若干。
3,、四張桌子分別布置成小狗、小兔,、小雞,、小鴨家。
4,、錄音機一臺及有關(guān)錄音帶,。
一、引題
今天老師帶你們到小動物家去做客,，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)
二,、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米,、木珠,、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。
師：
(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛,、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子,，去搖一搖,、聽一聽，聽出來馬上告訴老師,，看誰最能干,。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,，聽辨硬幣發(fā)出的聲音,。
提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)
2,、操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音,。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)
提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,，聽一聽,，聽出來再告訴大家。
(2)幼兒操作,，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音,。
師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子,，證實里面是米后,，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)
3、操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音,。
(1)帶幼兒到“小雞家”,。(提醒幼兒向小雞問好)
(2)幼兒操作，搖一搖,、聽一聽,，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實,，集體練習：這是木珠發(fā)出來的聲音)
4,、操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”,。(提醒幼兒向小鴨問好)
(2)幼兒操作,。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,，教師視情況適當加以引導,、提示)
三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音
2,、操作：老師在背后分別敲打木魚,、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜,，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏,。
3,、小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的,。
四,、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏
1,、師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器,。
2、(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次,。(用飲料瓶)
3,、幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次,，伴奏兩次后,，跟老師邊搖瓶子邊出活動室,。
小班科學耳朵聽聲音教案篇五
1、體驗探索聲音的樂趣,，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受,。
2、能辨別生活中不同的聲音,，在游戲中,，感受聲音的大小。
3,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
4、在活動中,，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象,。
5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1,、寶寶生活中聲音的flash,。
2、大鼓和小鼓圖片
3,、每人一只塑料小瓶,，小盆4個，綠豆若干
1,、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法,。
2、在聽聽,、玩玩,、中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣,。
(一),、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲,、動物的叫聲,、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等,。
(二),、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1,、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,，老師要和寶寶一起玩啦,。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音),。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
3,、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂,。
4,、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,，感受用力大小不同,，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音,，感受事物的相對性)
(三),、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌,。
(四),、活動延伸出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓,、誰像小鼓?
小班科學耳朵聽聲音教案篇六
今天老師帶你們到小動物家去做客,，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)
師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,，請小朋友們不要打開蓋子,，去搖一搖、聽一聽,，聽出來馬上告訴老師,，看誰最能干。
(
提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)
提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,，聽一聽，聽出來再告訴大家,。
師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子,，證實里面是米后,，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)
師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發(fā)出來的聲音)
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,，教師視情況適當加以引導,、提示)
2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜，猜中后出示實物,，和幼兒一起拍節(jié)奏,。
3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的,。
1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器,。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)
3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,，跟老師一起為曲子伴奏一次,，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室,。
小班科學耳朵聽聲音教案篇七
１,、在搖一搖、聽一聽,、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。
２,、嘗試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。
裝有木珠、豆子,、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份,；錄音機；音樂磁帶,。
一,、談話導入，激發(fā)興趣,。
師：今天爸爸,、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物,，你們猜猜會是什么呢,？
二、玩一玩,、聽一聽,。
１、初次玩一玩,、聽一聽,。
師：哇,，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們?nèi)u一搖,，聽一聽,，猜猜是不是？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢,？你聽到了什么聲音,？（要求幼兒用完整的話大膽表達）
師：你聽到的聲音像什么？
２,、再次玩一玩,、聽一聽。
師：再請小朋友去搖一搖,，聽一聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？（幼兒自由玩,，提醒幼兒交互玩）
師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上,。
三、猜一猜,，說一說,。
師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測后,，集體驗證）
師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音,？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍,。
四,、游戲"快樂之舞"。
師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶,、豆子寶寶們一起跳舞吧,。
師：寶寶們跳累了，他們要休息休息,。豆寶寶累了,、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結(jié)束活動,。）
小班科學耳朵聽聲音教案篇八
１,、在搖一搖、聽一聽,、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音,。
２、嘗試用完整的話大膽表述自己的.發(fā)現(xiàn)。
裝有木珠,、豆子,、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機,；音樂磁帶,。
一、談話導入,，激發(fā)興趣,。
師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園,，為我們帶來了許多禮物,，你們猜猜會是什么呢？
二,、玩一玩,、聽一聽。
１,、初次玩一玩,、聽一聽。
師：哇,，這么多的旺仔牛奶呀,，小朋友你們?nèi)u一搖，聽一聽,，猜猜是不是,？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音,？（要求幼兒用完整的話大膽表達）
師：你聽到的聲音像什么？
２,、再次玩一玩,、聽一聽。
師：再請小朋友去搖一搖,，聽一聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音,？（幼兒自由玩,，提醒幼兒交互玩）
師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。
三,、猜一猜,，說一說。
師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測后,，集體驗證）
師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音,？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍,。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。
四,、游戲"快樂之舞",。
師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶,、豆子寶寶們一起跳舞吧,。
師：寶寶們跳累了，他們要休息休息,。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息,，結(jié)束活動,。）
小班科學耳朵聽聲音教案篇九
１、在搖一搖,、聽一聽,、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。
２,、嘗試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。
裝有木珠、豆子,、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份,；錄音機；音樂磁帶,。
一,、談話導入，激發(fā)興趣,。
師：今天爸爸,、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物,，你們猜猜會是什么呢,？
二,、玩一玩、聽一聽,。
１,、初次玩一玩、聽一聽,。
師：哇,，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們?nèi)u一搖,，聽一聽,，猜猜是不是？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢,？你聽到了什么聲音,？（要求幼兒用完整的話大膽表達）
師：你聽到的聲音像什么？
２,、再次玩一玩,、聽一聽。
師：再請小朋友去搖一搖,，聽一聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？（幼兒自由玩,，提醒幼兒交互玩）
師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上,。
三、猜一猜,，說一說,。
師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測后,，集體驗證）
師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音,？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍,。
四,、游戲"快樂之舞"。
師：讓我們在歡樂的'音樂中和木珠寶寶,、豆子寶寶們一起跳舞吧。
師：寶寶們跳累了,，他們要休息休息,。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息,，結(jié)束活動,。）
小班科學耳朵聽聲音教案篇十
活動目標：
1,、感受用常見物品制造聲音的.樂趣。
2,、發(fā)現(xiàn)通過碰撞,、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音,。
3,、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。
4,、學習使用"搖",、"敲"、"碰"等動詞,。
活動準備：
物品-勺子,、木珠、塑料盒,、瓶子,、豆子、積木若干,。
活動過程：
一,、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望,。
2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎,？為什么,？
熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音,？
你們想不想也有這樣一個寶盒呢,？
二、制造聲音
1,、觀察材料,，提問幼兒材料的名稱。
教師：老師也有寶盒,，看看一看里面都有什么東西,？
2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音,？
3,、幼兒動手操作，教師觀察,、指導,。
教師：用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音,？
你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？
試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音,？
三,、分享與交流
1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn),。
教師：你們真能干,，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下,，
你是怎樣制造出好聽的聲音的,？
2、引導幼兒歸納：用敲一敲,、搖一搖的方法,，可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音,。
