作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班科學(xué)活動《好聽的聲音》 小班科學(xué)教案好聽的聲音活動目標(biāo)評析篇一

1,、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2,、能辨別生活中不同的聲音,。

3、在為樂曲伴奏中,，感受聲音的輕響,。

1、寶寶生活中聲音的flash,。

2,、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂

3、每人一只塑料小瓶,，小盆4個(gè),，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果,，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）,。

活動過程一、生活中的聲音

1,、聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）,。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲,、聽水聲進(jìn)行猜想,、說出馬路上的汽車聲等,。

你聽！（播放寶寶笑聲）這是什么聲音??？（笑聲）誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲,？你們猜對了,，真棒！這是小寶寶在夢里笑出聲來啦,?？墒翘炝亮耍瑡寢屢堃粋€(gè)小動物來叫醒這個(gè)小寶寶,，你猜猜是哪個(gè)小動物來叫醒寶寶的？（幼兒自由猜）（播放公雞叫聲音,，幼兒：大公雞?。┐蠊u怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了公雞會叫寶寶起床,，還有什么小動物也會叫呢,？（小狗，小貓等）小狗怎么叫的,？（幼兒模仿）會叫的動物有很多很多,，所以媽媽可以請?jiān)S多小動物來叫小寶寶對嗎？寶寶被叫醒了,，（播放洗手聲音）咦,！寶寶現(xiàn)在可能在干什么？（洗手,、小便,、洗臉）洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼垼瑢殞氃撋嫌變簣@了,，你聽聽寶寶坐的`什么車去上學(xué)了,？汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音啊,？（嘀嘀嘀,、嘟嘟嘟嘟）

二、讓小瓶發(fā)出聲音,，為大鼓小鼓伴奏

1,、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦,。在寶寶們的小椅子下面有一個(gè)瓶子,，瓶子有聲音嗎,？（沒有）你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手,、碰碰椅子,、放東西到瓶子里等）

2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎,？請寶寶們裝些黃豆進(jìn)去，裝完要將瓶蓋壓壓緊喔,，不然黃豆寶寶會掉出來的,。

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子,，有聲音嗎,？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4,、出示大鼓和小鼓圖片,，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同,，發(fā)出的聲音輕響不同,；下面老師想請寶寶們來模仿這兩種東西的聲音，是什么呀,？（大鼓,、小鼓），我們一起用嘴巴來模仿一下,，下面我們用黃豆寶寶來模仿一下把,。（師幼一起唱）大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的啊,？這次我們再來聽聽清楚喔,。（繼續(xù)再一次）大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的啊,？（大鼓要用力大,，小鼓用力小）5,、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的響聲,。

老師這里有個(gè)空瓶子，看看老師裝幾顆黃豆進(jìn)去（2顆）剛剛寶寶們說力氣用的大就是打鼓的聲音,，我來試一試喔,，是大鼓的聲音嗎？（不是,，裝的太少了）那我裝多一點(diǎn)（裝滿）是大鼓的聲音嗎,？（不是,，裝的太滿了）喔，那我倒掉一點(diǎn),，（剩半瓶的時(shí)候搖一搖）這樣是大鼓的聲音了嗎,？原來太少聲音小，太滿沒聲音,，要不多不少,，不多不少就是半瓶，這時(shí)候才會像大鼓的聲音喔,，現(xiàn)在金老師想請寶寶們?nèi)タ匆豢茨愕钠孔永镅b了多少豆子,，請寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆,，我想你們的黃豆寶寶一定都想來表演一下啦,，我們開始啦。

三,、幼兒通過嘗一嘗,，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同,，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音,。

老師還想給你們看一樣好東西（出示糖果）這個(gè)糖果如果放在瓶子里你覺得哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音,？（幼兒猜）這樣吧，我們來嘗一嘗,，怎么嘗呢,？請寶寶從這兩個(gè)盤子里每個(gè)盤子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬，咬一咬你就知道哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音啦,。（幼兒品嘗且自由說）現(xiàn)在告訴老師哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音？請寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧,。

四,、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子,，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,，誰更像大鼓,、誰像小鼓,？請幼兒回去嘗一嘗棉花糖,，聽聽到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。

小班科學(xué)活動《好聽的聲音》 小班科學(xué)教案好聽的聲音活動目標(biāo)評析篇二

1,、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2,、能辨別生活中不同的聲音,，在游戲中,，感受聲音的大小。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1,、寶寶生活中聲音的flash,。

2、大鼓和小鼓圖片

3,、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè),，綠豆若干

1,、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽,、玩玩、中感受聲音,，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣,。

(一),、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好),。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲,、聽水聲進(jìn)行猜想,、說出馬路上的汽車聲等,。

(二),、讓小瓶發(fā)出聲音,，為大鼓小鼓伴奏

1,、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,，老師要和寶寶一起玩啦,。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音),。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子,，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂,。

4,、出示大鼓和小鼓圖片,，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同,，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)

(三),、為"大鼓小鼓"唱歌,，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

(四),、活動延伸出示兩個(gè)瓶子,，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣,。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂,。

小班科學(xué)活動《好聽的聲音》 小班科學(xué)教案好聽的聲音活動目標(biāo)評析篇三

1、能辨別生活中幾種不同的聲音,。

2,、初步了解同一種物體，由于數(shù)量,、材質(zhì)的不同,，發(fā)出的聲音也是不同的。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1,、課件《好聽的聲音》,。

2、圖標(biāo)：大鼓和小鼓,。

3,、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè),，黃豆若干,，軟硬糖果若干。

一,、辨別生活中的聲音,。

1、聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好),。引導(dǎo)幼兒說出笑聲,、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想,、說出馬路上的汽車聲等,。

師：(1)寶寶們，今天有這么多的客人老師來我們教室做客,，你們知道為什么?是來找耳朵最靈的寶寶,，那我們來比一比，聽一聽,，誰的耳朵最靈,。

這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲,。)(圖片寶寶)

(2)天亮了,，聽聽看媽媽叫了哪個(gè)小動物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動物是會叫的啊?(幼兒模仿)會叫的小動物還有很多很多，下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶,。

(3)寶寶被叫醒了,，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)

(4)洗好手,，吃好飯,，寶寶準(zhǔn)備坐車去上幼兒園啦，這個(gè)車子在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個(gè)聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車,，自行車)

2,、小結(jié)：我們的身邊有這么多好聽的聲音,，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽,。

二,、把黃豆裝進(jìn)瓶子里，根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同,。

(1)到了幼兒園里,，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

(2)聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒有),，那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手,、碰碰椅子、放東西到瓶子里等,。拍拍拍,，瓶子有聲音，碰碰碰,，瓶子有聲音)

(3)老師有一種辦法和你們不一樣,，我搖搖瓶子就會有聲音，(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,，你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們在瓶子里裝點(diǎn)豆子,，瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。

(4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,，看看,，這是什么?(大鼓和小鼓)

(5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：

大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大,，咚咚咚咚咚,。

小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小,，咚咚咚咚咚,。

(6)大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,，小鼓用的力氣小)

小結(jié)：原來,，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣,。

(7)師：小朋友們看,，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音,。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看,。

小結(jié)：原來豆子要多放些,，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了,。

3,、嘗試把糖果裝進(jìn)瓶子，根據(jù)糖果的軟硬不同區(qū)分聲音的不同,。

(1)現(xiàn)在楊老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西,，看看是什么呢?(糖)有硬糖和軟糖，糖放在瓶子里會有聲音嗎?猜猜看哪種糖裝在瓶子里會像大鼓的聲音呢?

(2)我來請小朋友們自己來把糖果裝進(jìn)瓶子里試試看,，聽聽哪種糖果是大鼓的聲音,，哪個(gè)是小鼓的聲音。

小結(jié)：硬糖裝在瓶子里能發(fā)出大鼓的聲音,，軟糖放在瓶子里能發(fā)出小鼓的聲音,。

四、結(jié)束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音,，我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,，讓自己的耳朵很受傷,。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫,，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了,。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育，教師重視科學(xué)知識的傳授和驗(yàn)證性操作,，忽視幼兒自主性,、探索性和創(chuàng)造性，使幼兒無法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神,。

小班科學(xué)活動《好聽的聲音》 小班科學(xué)教案好聽的聲音活動目標(biāo)評析篇四

1、辨別幾種不同的聲音,，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,。

2、初步了解同種物體,，由于數(shù)量的多少,，發(fā)出的聲音也不同。

3,、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏,。

4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣,。

1,、人手一個(gè)套桶娃娃,，蠶豆、米,、綠豆等若干,。

2、《小手爬》的音樂,，透明的瓶子若干,。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲,?！苯處煋u動空套桶，“你們聽,，怎么沒聲音,？”

1、教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音,？（在套桶里裝上東西）

“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好,，握握緊,，搖一搖、聽一聽,?！庇變禾剿鳌⒉僮?。

2,、集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽,?！保ㄓ變杭w搖動套桶。）

“你的套桶為什么會發(fā)出聲音,？”

3,、交流、分享：你在套桶中放了什么,？（個(gè)別回答）它發(fā)出什么樣的聲音,？我們來學(xué)一學(xué)。

（集體）這個(gè)聲音像什么,？

1,、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖,，聽一聽,?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里,，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎,？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖,、聽一聽?！?/p>

2,、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前,、后兩種聲音有什么不同,。“你第一次玩了什么,？這一次玩了什么,？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個(gè)幼兒比較,，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

3、集體討論,，請三位幼兒示范,。“小朋友,，你們聽,，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜,，小朋友的套桶里裝的是什么,？”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢,？”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確,。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣,。

教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較,?！澳銈兗饶苈牫雎曇魜碛帜懿鲁鰜恚銈冋婺芨??！薄拔疫@里也有兩個(gè)套桶娃娃,，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎,？”“你們來猜一猜,，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后,，打開讓幼兒驗(yàn)證）兩次,。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢,？”（一個(gè)多,、一個(gè)少）

得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多,，一個(gè)少,，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏,。”（集體伴奏兩遍）

觀摩意見和建議：整個(gè)活動層次清晰,，層層推進(jìn),，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試,、觀察,、比較，發(fā)現(xiàn)問題,，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念,。

建議提供給幼兒兩個(gè)套桶，讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,，同時(shí),，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

小班科學(xué)活動《好聽的聲音》 小班科學(xué)教案好聽的聲音活動目標(biāo)評析篇五

1,、辨別不同的聲音,，發(fā)展聽覺。

2,、在聽聽玩玩中,，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

核桃,、紅豆,、米、錄音機(jī)、《快樂歌》音樂,、標(biāo)記牌

一,、聽聽搖搖

1、找找,；那些罐子是有聲音的,。

2、罐子為什么會有聲音,？

二,、聽聽猜猜

1、有的罐子里放了核桃,、紅豆,、米。

聽聽,，你罐子里的聲音，是什么東西發(fā)出的聲音,？

2,、為自己的罐子找相同聲音的朋友：

a、一孩子上來搖,，相同的聲音和它在一起,。

b、老師搖,，和老師相同的聲音,，在一起。

c,、剩下的聽聽,，是一樣的聲音嗎？

三,、聽聽玩玩

1,、看比標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子,。

2,、有節(jié)奏地?fù)u。

3,、聽清唱《快樂歌》搖,。

4、聽音樂搖,。

四,、延伸：聽聽想想，罐子里有核桃，怎么沒有聲音呢,？