作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇一

1,、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件,，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長。

2,、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、農(nóng)藥測試卡

2、幼兒用書

3,、故事錄像(幼兒拍攝)

4,、小實(shí)驗(yàn)用品

活動(dòng)過程：

1、測試對(duì)對(duì)碰

以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),，出示農(nóng)藥測試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測試,，引出《蘿卜的故事》

2、故事快樂多

(1)看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

(2)教師：我們一起來聽一聽,、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

《蘿卜的故事》

在一片綠油油的蔬菜地里,，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>

"撲通"一聲,。"哎喲,，是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池,?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了,。

"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋,。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了,。雖然殺死了我們身上的蟲子,，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,，咬了一大口,，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃,，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚,。委屈地說："這些能怪我們嗎?"

(3)提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書,，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

(6)情景表演：蘿卜的故事

請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋,、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,，通過扮演角色明白其中道理,。

3、實(shí)驗(yàn)abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中,，分別劃出兩塊園地,。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,，每天扔上塑料袋,、廢舊電池及農(nóng)藥。

4,、親子樂融融

活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長與幼兒一起對(duì)蘿卜生長進(jìn)行記錄,。用一表格，記錄蘿卜生長狀況,。

5,、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜,、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?

活動(dòng)結(jié)束：

告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,，知道了許多爸爸的本領(lǐng),，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到,。其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,，爸爸來做老師，小精靈兒童網(wǎng)站向孩子們介紹自己的工作,，既可以樹立爸爸的形象,，了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野,?？芍^一舉多得。所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰,、熱愛,、崇拜等情感。

1,、喜歡閱讀圖畫書,，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn),。

2、通過觀察夸張,、變形的圖畫,，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書,、課件。

活動(dòng)過程：

一,、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

小結(jié)：你們的爸爸都很能干,、可愛，每個(gè)人都有自己的爸爸,。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家,。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1,、出示圖畫書《我爸爸》,，看封面，認(rèn)書名,。

師：這真是個(gè)調(diào)皮,、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書,。小精靈兒童網(wǎng)站

出示ppt:

這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

師：這是我爸爸,，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖,。

爸爸到底有多棒呢,，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

幼兒說一個(gè),，把書翻到那一頁,。追問問題。

三,、閱讀圖畫書,，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

1,、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng),，所以我們很愛自己的爸爸,，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?

師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多,。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

游的像魚一樣快,，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂,。

2,、出示圖：

看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺呢?

你覺得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛,、柔軟?

師：爸爸也會(huì)生氣的,，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,，怕你受傷害,，其實(shí)爸爸更愛你呢!

3、生活中,，爸爸的故事也很多呢,，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸大，什么時(shí)候最溫柔!

四,、完整的欣賞故事

1,、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?

出示圖：爸爸和寶貝在干什么?

讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

擁抱的時(shí)候,，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么呢?你們想對(duì)爸爸說什么呢?

師：不管你爸爸在哪里上班,、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!

延伸活動(dòng)：

1,、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表,。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。

2,、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng),、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服,、爸爸的習(xí)慣,、爸爸和我等等。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色,。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,，懂得惜福,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)部分，播放ppt,，以“主持人”的形式入場

1,、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,，歡迎大家!”

“向幸福出發(fā),，有愛就大聲說出來”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們,，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人,。”

二,、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰?

1,、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目,，今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了,。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2,、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對(duì)了，今天我們愛的人就是——媽媽,。

分析：此環(huán)節(jié),，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊,。

三、利用“找游戲”,，講述媽媽的模樣及特色

1,、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”,。

師：今天,，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,，我們?cè)撛趺崔k呢?

幼：幫她們找媽媽,。

師：讓我們一起幫幫她們。

2,、觀看ppt,，引發(fā)幼兒的討論。

師：他是誰?他的媽媽在哪里?

幼：大耳朵圖圖,，他媽媽瘦瘦的,。

師：對(duì)了,，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的,。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的,。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯,，壯壯的媽媽在這里,。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的,。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,，請(qǐng)舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁,，他媽媽是帶著眼睛,，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了,，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們,。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的,，有胖胖的,，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的,，還有帶眼睛的,，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了有典型特征,，最貼近圖片給幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望,。

四,、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛，并學(xué)會(huì)感恩

1,、師：說了這么多你們媽媽的樣子,，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我,。

幼：媽媽喂飯給我吃,。

幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我,，很擔(dān)心……

2,、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看,。

播放ppt,，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

五,、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意

師：媽媽這么愛你們,，你們愛她嗎?

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇四

【活動(dòng)目的】

1、通過游戲的方法,，運(yùn)用感官來感知方位,，形成初步的空間觀念。

2,、學(xué)習(xí)使用方位詞：上,、下、前,、后,、里、外,，并能讀準(zhǔn)音,，話要表達(dá)完整。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分,。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處),。

2、貓頭飾(若干),。

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分：

情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班,?？矗顒?dòng)室里的玩具都不見了,，全讓這些小老鼠偷走了,，你們說該怎么辦?

(幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈,，把玩具找回來,。)

教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長,，你們當(dāng)白貓警士,，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

二,、基本部分

1,、做游戲《捉老鼠》,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

教師(黑貓警長)：白貓警士們,，你們要仔細(xì)尋找,，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好,，全體起立,、出發(fā)!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)

黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠,，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面,、下面，桌子的前面,、后面捉老鼠,，或者從籃子的里面、外面捉老鼠,，讓幼兒都一一說出,。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正,。一邊演示,，一邊講出正確的方位詞。)

2,、做游戲《找玩具》,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。

教師(黑貓警長)：白貓警士們,，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來,，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!

白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具,?！薄拔覐幕顒?dòng)室的外面找到的玩具?！?/p>

(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的,，要求話要完整、準(zhǔn)確,。)

3,、做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞,。

①黑貓警長：“白貓警士們,，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現(xiàn)在我們要悄悄地藏起來,，如果“一只耳”一出來活動(dòng),，我們就一起把它捉住!”

②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面,，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來,。

③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答,，以鞏固方位詞,。

4、捉“一只耳”共慶勝利,。

①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現(xiàn),，我們現(xiàn)在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來了,，快捉住他!

②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”,。

③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)

三,、結(jié)束部分：

黑貓警長向“一只耳”開槍,，“啪”一聲，槍斃一只耳,，共慶戰(zhàn)斗勝利,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒說動(dòng)詞,并圍繞動(dòng)詞進(jìn)行發(fā)散思維,。

2,、學(xué)習(xí)動(dòng)詞玩、拍,、抱、踢,、打,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 教玩具:布娃娃、積木,、皮球等等,。

活動(dòng)過程

一、動(dòng)詞“抱”

1,、做一個(gè)抱的動(dòng)作

提問:老師在干什么?老師還可以抱什么呢?

2,、出示布娃娃、球,、被子,、積木等

啟發(fā)幼兒說出與抱相關(guān)的動(dòng)詞詞組。

3、不出示任何實(shí)物引導(dǎo)幼兒依靠想象圍繞“抱”進(jìn)行發(fā)散思維,。

二,、動(dòng)詞“打”

1、做一個(gè)打的動(dòng)作

提問:教師在打什么?老師還可以打什么呢?

2,、出示毛衣,、電話、針,、羽毛球拍等

啟發(fā)幼兒說出與打相關(guān)的動(dòng)詞詞組,。

3、不出示實(shí)物

引導(dǎo)幼兒圍繞“打”字進(jìn)行發(fā)散思維,。

以下以同樣的方法進(jìn)行

三,、動(dòng)詞“踢”

四、動(dòng)詞“拍”

五,、動(dòng)詞“玩”

六,、結(jié)束

我們一起到草地上去玩吧!

把準(zhǔn)備的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍,、抱一抱,、踢一踢、打一打,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好,?！?/p>

2、能大膽地在集體面前發(fā)言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：圖片四張。

2,、幼兒操作：小雞,、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。

活動(dòng)過程：

一,、出示香蕉：

1,、小朋友，這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

2,、看看,，這香蕉象什么呀?(月亮、小船,、小橋,、翹翹板……)

二,、出示圖片：

1、有一天,，天氣很好,，小雞出來玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉,。它會(huì)怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰,，好香啊，好甜啊,，我請(qǐng)小鴨一起吃,。

小雞要請(qǐng)誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

于是,，小雞就去找小鴨,。

2、小雞走過草地,，爬過山坡,，到了小河邊，小鴨住在河對(duì)岸,。小雞過不了河,，這可怎么辦呢?小朋友，我們來幫它想個(gè)好辦法,，怎么樣過河呢?

3,、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船,。小雞坐著香蕉船,，穩(wěn)穩(wěn)地過了河,。

4,、走上岸,，小雞抱起香蕉船,，送給小鴨一起吃。

5,、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉,，小鴨心里怎樣?(高興,、開心)高興了會(huì)怎樣叫?(呷呷呷)它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫,，小雞小雞你真好!

誰會(huì)一個(gè)人來說這句話?

6、瞧瞧,，它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉,，小雞小鴨一起唱歌、跳舞,、做游戲,，玩得真開心!

三,、小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃,。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

教師示范：小雞請(qǐng)小羊吃香蕉,，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好,?！?

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來吃香蕉，找好了,，貼貼好,。想一想，這個(gè)好朋友會(huì)對(duì)小雞說什么,，請(qǐng)你學(xué)一學(xué),。

四、誰愿意來說給大家聽的?

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)鳥媽媽的聰明,。

明晰故事所表達(dá)的寓意,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《愚蠢的蛇》

活動(dòng)過程

一、說蛇

1,、動(dòng)物之中有蛇,，蛇是好動(dòng)物，還是壞動(dòng)物?

2,、蛇對(duì)什么食物最喜愛啊?

3,、你們怕不怕蛇啊?

4、蛇今天發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,，到底怎么回事那?

二,、《愚蠢的蛇》

1、蛇想吃樹上的鳥,，鳥媽媽為了保護(hù)孩子想出計(jì)謀……

2,、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會(huì)感覺飽……

3,、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是,，蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長大在來……

4、蛇走之后鳥媽媽開始訓(xùn)練小鳥們的飛翔……

5,、小鳥長大了,，蛇來到鳥窩旁想終于可以吃了，蛇剛要吃,，小鳥們就飛到天上去了……

三,、小結(jié)

1、以故事內(nèi)容提問?

2,、教師講解故事所表達(dá)的寓意,。

3,、我們應(yīng)該如何向鳥媽媽學(xué)習(xí)?

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇八

一、 設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),，由于幼兒是新生,，從來沒有接觸過識(shí)字或讀兒歌之類的，更不要說有要求,、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí),。在這樣的情況下，的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識(shí),，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，在活動(dòng)中讓幼兒通過模仿、說和玩,，來完成本節(jié)課的內(nèi)容,。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

1、 欣賞第三課《好寶寶》,，幼兒空中手劃字,。

2、 認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語,。

3,、 能夠聽指令做動(dòng)作。

三,、 準(zhǔn)備

1,、 錄音機(jī)、磁帶,、大范例,。

2、 “欣賞”字條,，“手指字,，耳朵聽，眼睛看書不出聲,?！?/p>

3、 大,、小字卡“自己”和“寶寶”若干,。(活動(dòng)貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方)

4,、 小鳥,、小馬、寶寶,、袋鼠頭飾,。

四、 過程

1,、用談話形式引出課題,。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來),。

今天呀,，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)

2,、出示大范例掛圖

啊!今天,，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們?cè)敢鈫?(愿意),，好,，那么我們看看字寶寶對(duì)我們說了些什么好嗎?

3、教師念讀第三課《好寶寶》,，幼兒欣賞,，并在空中手劃字。

4,、教師出示字條,，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文,。

5,、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

(1),、教師出示小鳥頭飾時(shí),，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作,。

(2),、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動(dòng)作,。(方法同上)

(3)教師出示寶寶的頭飾,，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的,。讓幼兒模仿動(dòng)作,。

6、游戲：

(1),、游戲的名稱：誰在做

(2),、交代游戲要求和玩法。

教師說：“小鳥自己飛”,，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡,。(下面:小馬、寶寶方法一樣,，只是各自模仿動(dòng)作不 同,。)

(3)、游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行,，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來,。

7、活動(dòng)延伸

教師彈《小鳥自己飛》的音樂,，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開活動(dòng)室,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽音樂,，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走,、跑、跳,。

2,、能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正,、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等簡單動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴,、小貓,、小狗頭飾各一個(gè);布置場地。

活動(dòng)過程：

(一)游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)幼兒積極性

1,、幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲)

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走,，跟著老師走走,，走走走走走走走走，看誰先站好",，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化,，如"看誰先蹲下",，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說一說)

2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂,，請(qǐng)幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)

(二)學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)

2、幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲)

(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

(三)進(jìn)行游戲，邊唱邊做

1,、教師請(qǐng)幼兒起立,，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲,，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走,，看誰先站好"，表揚(yáng)聽指揮，唱的好,，做的好的小朋友)

2、進(jìn)行第二輪游戲,，教師更改為"跟著小貓走走,，跟著小貓走走，走走走走走走走走,，看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,，提升幼兒游戲的積極性,，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化,，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))

3、進(jìn)行第三輪游戲，教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾,，大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂,，結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì))

4、改變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲,。

(四)教師以游戲形式結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走,，跟著老師走走,，走走走走走走走走，看誰先洗好手",。

三,、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲: 小路彎彎 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p10,。

2,、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十

(一)活動(dòng)名稱：走一走

(二)適用年齡：15個(gè)月

(三)活動(dòng)作用：

幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作,，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性,。2、學(xué)習(xí)用大拇指,，食指,，中指三個(gè)手指抓東西的技能,，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,，感受親子游戲的重要意義

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、硬件：夾子，紙板大籠球

2,、軟件：家庭氛圍和睦

(五)活動(dòng)要求：

選擇的材料顏色要鮮艷,，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,，具有安全性的,，柔軟的，家長應(yīng)及時(shí)指導(dǎo),。

(六)活動(dòng)過程：

1,、規(guī)則：

a.問候時(shí)光：

(1)教師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

(2)請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b.運(yùn)動(dòng)時(shí)光

(1)請(qǐng)家長與寶寶面對(duì)面,，家長將健身圈套在寶寶的腰上,，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走,。

(2)幼兒家長面對(duì)面站立,，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。

c.溫馨時(shí)光

(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排,，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面,。

(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指,，中指)用力捏住夾子,，使夾子張開，夾住紙板,。

(3).幼兒練習(xí),。

d.快樂時(shí)光

老師播放《火車開了》的音樂，請(qǐng)家長當(dāng)火車頭,，站在寶寶前面,，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2,、要求：

這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,，同伴打招呼,，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí),。寶寶手部力量還太小,，所以夾子不要太緊,。

(七)活動(dòng)思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒,。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式,。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走,，也可以自己扶著家具走幾步,，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理,，讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十一

一,、活動(dòng)背景“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個(gè)歌唱活動(dòng)，其旋律優(yōu)美,、內(nèi)容簡單,，很適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象,，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗(yàn),，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果,，活動(dòng)內(nèi)容富有情趣,，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,，教師有意識(shí)地將幼兒的生活體驗(yàn)和歌曲內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境,，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作和游戲情節(jié),，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,。

二,、過程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)撓癢癢的快樂情緒,。

2.樂意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，嘗試情景表演。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師彈琴,，毛毛蟲胸飾一個(gè),，歌曲課件,，歌曲錄音。

(三)活動(dòng)過程：

1.故事導(dǎo)入,，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀(jì)大了,，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來看一看,。

(2)欣賞故事課件欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來?

(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間,，幼幼之間互相撓癢癢)(評(píng)析：以故事導(dǎo)入,，生動(dòng)形象。由毛毛蟲撓癢癢,，給大樹爺爺帶來快樂,，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢,。通過師生之間,，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情,。)2.學(xué)唱歌曲,，樂意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,，我們一起來聽一聽,。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，再次欣賞歌曲)(評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗(yàn),，配上拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作，幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解,。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來,，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一,、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三,、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來變條毛毛蟲,，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,，好嗎?媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

(評(píng)析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式,，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中,，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望,。)(4)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?！按髽錉敔?，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心,。

(三條,，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動(dòng)作)(評(píng)析：手指游戲的運(yùn)用,，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動(dòng)參與性,。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中,，不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂。)3.嘗試表演,，體驗(yàn)情境游戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲,，請(qǐng)一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌,。

邊唱邊表演：第一,、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子,。

(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng),。(請(qǐng)部分幼兒做大樹,，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲,。

(評(píng)析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲,，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲,，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。其次,，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，更主動(dòng)更愉快,。)三,、教學(xué)反思活動(dòng)生動(dòng)有趣,，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,，提高幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。首先,，教師的語言生動(dòng)形象,，具有親和力和感染力，在活動(dòng)的整個(gè)過程中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境,，幼兒情緒愉悅,，積極參與,。其次,，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲,。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用,，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，幼兒在玩中學(xué),，手指動(dòng)一動(dòng),，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅,。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá),。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過急,，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間,，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.內(nèi)容的適宜性新《綱要》指出音樂相當(dāng)于興奮的語言,，它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動(dòng)的開展,，可以幫助孩子提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力,，提高對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,。歌曲“撓癢癢”旋律優(yōu)美,、內(nèi)容簡單而富有情趣,，貼近幼兒的生活體驗(yàn)，非常適合在小班幼兒中組織開展,。

2.過程的趣味性幼兒的生活即游戲,，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng),、好模仿,、情緒性強(qiáng)、自制力差,、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點(diǎn),。因此,，在活動(dòng)組織過程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,。

3.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè),，都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí),，在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,，幼兒通過向老師學(xué)，向同伴學(xué),，再到自主選擇角色進(jìn)行表演游戲,，則體現(xiàn)了一種自主學(xué)習(xí)的過程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地發(fā)展,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

2,、鍛煉快速反應(yīng)能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

呼啦圈若干。

【活動(dòng)過程】

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現(xiàn)在,，兩只小兔朋友手拉手,，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

二,、游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”

講解游戲玩法：出示呼啦圈,，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈,，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈,，你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友,，比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3”的時(shí)候,，你要趕緊找到3個(gè)朋友，然后你們一起躲在房子里,，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多,。

游戲一次,，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。

再次游戲,，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂,。

游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察圖片,，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。

2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等,。

3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理,。

4.通過穿衣比賽,，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)自己穿衣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中,，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做,。

(2)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家,。

(3)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件,。

活動(dòng)過程

一,、看圖導(dǎo)入主題

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,，她在做什么,。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天，有一位朋友來我們小一班作客,，大家一起用掌聲來歡迎她,，好不好。

出示圖片,，告知幼兒,，她叫勤勤，老師,，爸爸,，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她,，你們知道為什么嗎?因?yàn)樗苣芨?，小朋友們看看,，她都?huì)做些什么?

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說,。

1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說些什么，我們猜一猜,?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么,。

1.“勤勤小朋友這么能干,，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,，我會(huì)自己吃飯,，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)

2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣,，師在旁指導(dǎo),。

3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來小班的小朋友也這么能干,。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十四

一,、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月_日

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步嘗試參加集體活動(dòng),，感受集體活動(dòng)的樂趣。

2,、初步了解正確的洗手方法,，體驗(yàn)安靜進(jìn)餐的氛圍。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一個(gè)托盤、一張報(bào)紙,、兩個(gè)小碗,，一把淺口勺子。

2,、水果(黃河蜜,、圣女果、火龍果)每人一份,。

3,、大的洗手步驟圖三張,。

四、活動(dòng)過程：

1,、家長帶領(lǐng)幼兒給缸子柜,、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片,。

2,、集體活動(dòng)。

①教師完整示范,。

②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放,。操作過程中注意愛惜教具，操作完成后及時(shí)將物品放回原位,。)

3,、做操時(shí)間：

模仿操“餅干操”

①教師示范一遍。

②請(qǐng)家長和孩子跟學(xué)一遍,。

③大家一起跳一遍,。

4、學(xué)習(xí)洗手,。

①教師請(qǐng)幼兒觀察圖片,，掌握洗手步驟。②請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒親自實(shí)踐洗手的步驟,，(要求不推不擠,，排隊(duì)洗手)

5,、吃水果(提出吃水果的要求,。)

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步掌握兩人或多人合作進(jìn)行手膝著地爬的方法，增強(qiáng)四肢肌肉力量,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2.在活動(dòng)中增強(qiáng)競爭的意識(shí)，體驗(yàn)用紙盒玩游戲的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.鞋盒若干個(gè),。

2.裝洗衣機(jī)等的大紙盒幾個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1.準(zhǔn)備活動(dòng),。

游戲：穿大鞋,。請(qǐng)幼兒將雙腳套進(jìn)大鞋里，比一比,，看誰走得又快又穩(wěn),。

2.基本活動(dòng)。

(1)師：小朋友們想想看,，除了可以用腳穿大鞋進(jìn)行游戲外,，這種鞋盒還可以怎么玩呢?

(2)教師請(qǐng)幼兒用手套進(jìn)去爬一爬,，并提醒幼兒手和膝蓋要同時(shí)著地爬，以免幼兒因?yàn)樯眢w前傾而跌倒,。

(3)教師組織幼兒分組進(jìn)行比賽,，看誰爬得又穩(wěn)又快，并請(qǐng)爬得快的幼兒進(jìn)行示范,，總結(jié)爬得快的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)。

(4)師：如果兩個(gè)人有三個(gè)鞋盒,，要把手都套進(jìn)去,，應(yīng)該怎么辦呢?

(5)教師請(qǐng)幼兒找伙伴進(jìn)行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒,。

(6)組織幼兒進(jìn)行比賽,，設(shè)置一條線作為起點(diǎn)，幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行,，決出優(yōu)勝者再進(jìn)行下一輪比賽,。最后請(qǐng)爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià),，并向他們學(xué)習(xí),。

(7)教師出示大的紙盒。

師：這么大的紙盒,，也是讓我們爬的,，我們應(yīng)該怎么爬呢?(請(qǐng)幼兒想象并講述方法后進(jìn)行嘗試。)

(8)請(qǐng)一個(gè)幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受,。

(9)讓幼兒分小組進(jìn)行大紙盒的練習(xí),，教師在一旁觀察并進(jìn)行指導(dǎo)。

(10)將幼兒分組,，進(jìn)行比賽,。(教師確定起點(diǎn)與終點(diǎn)，讓幼兒按直線進(jìn)行爬的活動(dòng),。)

3.放松活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰,，前后左右晃一晃,，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖：中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。本次活動(dòng)著重詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊(yùn),，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的愛國熱情,，熱愛祖國博大精深的文化,，并能以最快樂、最自然的方式融入其中,，深刻感受幼兒園大家庭的溫暖與親情,。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中,，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

主題目標(biāo)：

1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，了解中秋節(jié)的來歷、傳說,、習(xí)俗,，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

2,、積極參與月餅的制作,，在聽聽、做做,、學(xué)學(xué),、唱唱、跳跳中,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,，進(jìn)一步感受月圓、團(tuán)圓,、豐收的含義,，感受中國人的文化習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

班級(jí)中秋祝福視頻,、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》,、歌曲《中秋節(jié)》,、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調(diào)歌頭》,、祖?！杜螆F(tuán)圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》,、彩色面團(tuán),、裝飾盤、制作好的大月餅,、手工材料,、剪刀、場景布置碩果累累,、團(tuán)團(tuán)圓圓,、祝福滿滿三個(gè)主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片,、月亮圖片氣球,、焰火等

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看中秋祝福視頻,。

開場：嫦娥課件(音視頻)

大——班的小朋友和家長朋友們,，歡迎你們來到“中秋樂團(tuán)圓”活動(dòng)現(xiàn)場，轉(zhuǎn)眼之間,，中秋佳節(jié)的腳步向我們走近,。作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，八月十五是人們最喜歡的節(jié)日,，也是最富有意義的節(jié)日,。月是民族、家庭幸福的象征,，就讓我們一起來體驗(yàn)一下充滿詩意的中秋節(jié)吧! 首先,，讓我們?cè)谝宦暵暶篮玫淖８Ｖ虚_始我們今天的慶祝活動(dòng)吧! (觀看各班級(jí)和老師的dv祝福短片)

祝福送到,，問題也來了,，幼兒在三個(gè)場景“團(tuán)團(tuán)圓圓” “碩果累累” “祝福滿滿”，才可進(jìn)行下面的活動(dòng),，小朋友們要加油哦!

二,、幼兒知識(shí)問答環(huán)節(jié)。

看看嫦娥姐姐會(huì)向我們提出什么問題呢,，問題一：小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?關(guān)于中秋節(jié)的神話故事有哪些?(農(nóng)歷八月十五)對(duì)的,，每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié)，神話故事有嫦娥奔月,、吳剛伐桂,、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義,、唐明皇夜游月宮,。問題二：那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)圓節(jié),、豐收節(jié))秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收,，水果豐收,，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，八月十五這一天,，月亮最圓最美,，月色最皎潔，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚,，所以又把叫做中秋節(jié)團(tuán)圓節(jié),。問題三：為什么人們把月餅做成圓形的?過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣,，月亮便成為人們渴望和親人團(tuán)圓的象征,。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果,、月餅擺在院中的桌上,，一家人一邊賞月，一邊吃月餅,，正是“天上一輪才捧出,，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊,。

三,、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》 恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐為大家?guī)砭实墓?jié)目,一起來欣賞吧,。

四,、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》 嫦娥姐姐帶來這么精彩的節(jié)目，我們也為嫦娥姐姐表演節(jié)目吧!

五,、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

師：小朋友們表演的太棒了,，我們看看嫦娥姐姐會(huì)帶給我們什么驚喜呢?小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場,，今天我們一起來欣賞一個(gè)美麗的神話故事《嫦娥奔月》,，了解關(guān)于中秋的傳說吧。

六,、親子游戲《手牽手樂團(tuán)圓》 夢想劇場,，歡樂無限，謝謝大家的收看,，我們欣賞完美麗的神話故事,，接下來，我們邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起做一個(gè)親子游戲吧,。

家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音,，找到家長,，對(duì)家長說“月圓人團(tuán)圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手,，開始制作大團(tuán)圓月餅,。

七、親子表演《幸福向圓》

一聲聲祝福飄在耳邊,，愿那快樂朝夕永相伴,，一份份希望就在明天，愿那幸福向著花好月圓,，人和,、事和，和和美美,，月圓,、家圓，團(tuán)團(tuán)圓圓,，讓我們手拉手,，慶祝幸福向圓的每一天!

八、實(shí)踐活動(dòng)《制作團(tuán)圓大月餅》

下面將進(jìn)入我們“中秋樂團(tuán)圓”主題活動(dòng)中孩子們最喜歡的實(shí)踐活動(dòng),，讓我們和孩子一起感受民族傳統(tǒng)文化之美,，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動(dòng)手裝飾我們的團(tuán)圓大月餅吧,，把對(duì)家人,、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞，在星宇這個(gè)愛的大家庭中幸福團(tuán)圓!

親子裝飾團(tuán)圓大月餅,。 尾聲：親愛的家長朋友們,，小朋友們，我們“中秋樂團(tuán)圓活動(dòng)”就圓滿結(jié)束了,，讓我們共同祝福所有的家庭平安,、幸福，祝寶寶們茁壯成長,，祝大家過一個(gè)溫馨浪漫,、快樂的中秋節(jié)!

表演古詩：古朗月行 李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤,。又疑瑤臺(tái)鏡,，飛在青云端。

[注釋] 瑤臺(tái)：假說中神仙居住的地方,。

[今譯] 小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,，把明月叫作白玉盤,。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空云彩中間,。

[解說] 《古朗月行》是樂府古題,，這里只節(jié)選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法,，借助豐富的想象和神話傳說,，表現(xiàn)出兒童時(shí)期對(duì)月亮的幼稚而美好的認(rèn)識(shí)。 詩人以“白玉盤”和“瑤臺(tái)鏡”作比,，不僅描繪出月亮的形狀,，更寫出了月光的皎潔可愛，在新穎中透出一股令人感嘆的稚氣,。第二句的“呼”字和第三句的“疑” 字,，把兒童的天真生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。這四句詩,，恰似一首完美的絕句,，語言質(zhì)樸，比喻有趣,，十分耐人回味,。

《水調(diào)歌頭》蘇軾

明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,、今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影,，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,，低綺戶，照無眠,。不應(yīng)有恨,、何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全,。但愿人長久，千里共蟬娟,。

詩人蘇軾在中秋節(jié)的晚上望月思親,，對(duì)月飲酒，同時(shí)懷念(弟弟)子由,，而寫的這首著名的《水調(diào)歌頭》,，月亮有時(shí)圓、有時(shí)缺,、有時(shí)陰,、有時(shí)睛,，我們生活中不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，我們每個(gè)人的生活中有悲哀,、有歡樂,、有離別,、也有團(tuán)聚;自古以來如此,，難得十全十美。只愿我們都健康長在,，雖然遠(yuǎn)離千里,，卻能共同欣賞這美麗的月色。自己的親人和自己心心相印,，共同賞月,。月亮便成為人們渴望和親人團(tuán)圓的象征。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十七

【活動(dòng)來源】

科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，并知道雞,、鴨、鳥都會(huì)生蛋,，而且蛋有大小和顏色的異同等,。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣,，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物,，它是來源于生活的好教材。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)各種蛋,，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列,，嘗試對(duì)應(yīng),。

2、知道蛋有蛋殼,、蛋清,、蛋黃。

3,、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1,、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶,。

2,、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、雞,、鴨、鵝,、鵪鶉圖片各一張,。

2、雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

3,、四只透明的玻璃碗。

4,、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件,。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào),，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋,。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

師：小朋友們,，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋,。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋。

師：哇,，我們班的小朋友這么聰明啊,，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶,，我們一起喊他出來:“蛋寶寶,，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶,，(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。

二,、基本部分：

1,、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣,。)

2,、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比,、看看,、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色,、分量上來比較蛋。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,，不要用力捏，不要把蛋掉在地上,，保護(hù)好蛋寶寶,。

3、師小結(jié)：有的蛋大,，分量重，有的蛋小,，分量輕;有的蛋是白色的,，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色,、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的,。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請(qǐng)幼兒自由說一說)

4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片,，鴨蛋——鴨媽媽的圖片,，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片,。

5,、師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰的寶寶大,，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序,。(每4人一組，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言)

6,、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,，有的是按從大到小的順序排列的。

7,、小朋友,，這些蛋寶寶的大小，重量,、顏色都不一樣,，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,，蛋殼很薄,，容易碎，蛋殼里面有蛋清,、蛋黃,，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的,，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富,，小朋友正是長身體的時(shí)候，可不能挑食啊,。

8,、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞,。

9,、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后,，播放課件,，欣賞各種各樣的蛋寶寶。)

師：小朋友,，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里,，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動(dòng)室。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)延伸：

1,、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫,。

2、品嘗蛋羹,。

【活動(dòng)反思】

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，知道蛋有大小、重量,、顏色的異同等,。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理,。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼,、蛋清,、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的,。相信孩子們真的很棒。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十八

隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近,，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來,。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”，通過專題教學(xué),、討論談話,、比賽等渠道，來教育影響幼兒,，使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，體驗(yàn)勞動(dòng)生活,，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育,、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng),。

活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒,。

活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)過程：

一,、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,，進(jìn)行宣傳,。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽,、講一講,、唱一唱。

3,、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,，達(dá)到家園共育的教育目的。

二,、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇

(一)小班——自己的事情自己做

開展“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1,、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng),。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng),，參加班級(jí)組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”,。

(二)中班——我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展,。

2,、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能,。(擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點(diǎn),、分飯菜)

3、各班每天選出班級(jí)小值日,，幫助老師,、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子,、掃地,、疊被子,、分餐點(diǎn)、分飯菜,、收發(fā)本子等)

4,、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng),。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流,，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情,。

2,、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后,，想一想,，如何去做，并與家長共同商量,，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來,。(發(fā)記錄表)

4,、周末讓家長對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

5,、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

三,、我能行——活動(dòng)展示篇

“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽,。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

四,、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選,，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨,，我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源,，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮,，尊重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動(dòng)節(jié),，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。

大班：《認(rèn)識(shí)各行各業(yè)》

1,、認(rèn)識(shí)電力勞動(dòng)者：時(shí)間(4月28日9:00)

地點(diǎn)(三樓會(huì)議室)

形式：講座

2,、小小記者：4月27日，采訪各類勞動(dòng)者,。

通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié),，讓孩子了解各行各類的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)者,、熱愛勞動(dòng)者的情感。

中班：《勞動(dòng)最光榮》

時(shí)間：4月28日上午9:30

對(duì)象：中班三個(gè)班級(jí)

內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起,，擦桌子,、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié),，進(jìn)一步讓孩子樹立愛勞動(dòng)的意識(shí),，孩子們通過自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件快樂、光榮的事情,。

小托班：《寶寶愛勞動(dòng)》

小班：

1,、組織《疊衣服》比賽，學(xué)習(xí)穿脫外套,、折疊外套等,，樂意自己的事情自己做。

2,、組織剝筍活動(dòng),，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

托班：

1,、學(xué)習(xí)脫簡單的外套,、穿脫鞋子，感受小手的靈巧,。

2,、組織剝豆子活動(dòng)，通過剝豆子,、嘗豆子,，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言誰的耳朵教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量

2,、比較兩組物體的多與少

3,、感知"多"、"少"和"一樣多"

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、毛絨玩具4個(gè)(可請(qǐng)幼兒自帶)

2,、椅子4把

3、歡快音樂一首(教師自備)

4,、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡

活動(dòng)過程：

1,、情境導(dǎo)入

教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會(huì)有4個(gè)玩具朋友來做客,，小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧,。

教師請(qǐng)4名幼兒每人搬出一把椅子。

2,、感知多少

另一位教師拿著3個(gè)毛絨玩具在教室門外等候,，教師打開門把它們請(qǐng)進(jìn)來。

教師：我們的玩具朋友已經(jīng)到了,，熱烈歡迎他們進(jìn)來吧,。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)毛絨玩具并點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量。

教師：咦?為什么只來了3個(gè)玩具朋友呢?他們剛才跟我說,，有一個(gè)朋友臨時(shí)有事情要晚來一會(huì)兒,，我們就先請(qǐng)這3個(gè)玩具朋友坐下吧。

教師請(qǐng)3名幼兒上前將3個(gè)毛絨玩具分別放在椅子上,。

教師：小朋友們,，你們看是不是有一個(gè)椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個(gè)。

3,、感知一樣多

另一位教師拿著1個(gè)毛絨玩具在教室門外等候,，教師打開門把它請(qǐng)進(jìn)來。

教師：遲到的玩具朋友終于來了,。我們快請(qǐng)他坐下吧,。

另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對(duì)不起,，我遲到了,。

教師：我們的4個(gè)朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上,。我們來看看還有沒有空的椅子呢?

教師引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。

4,、搶椅子

教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子,，全班幼兒做游戲(椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個(gè))。教師與幼兒一起將椅子排成一圈,。

教師：當(dāng)音樂響起時(shí),，小朋友們開始繞著椅子走圈圈,，當(dāng)音樂停止時(shí)，你們就搶椅子,，然后坐在搶到的椅子上,。

當(dāng)幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個(gè)多,。

此游戲可以反復(fù)進(jìn)行,，教師提醒幼兒注意安全，不要發(fā)生激烈碰撞,。

有效提問：

1,、玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?

2、這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎?

3,、有幾個(gè)小朋友沒有搶到椅子呢?

有效詞匯：對(duì)應(yīng),、

4、一樣多,、多,、少