演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇一

講臺(tái)催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人,，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。

不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是平凡的,，但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。

那么,，是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇、甘于平凡呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書(shū)育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，教學(xué)上，精益求精，用廣博的知識(shí),、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識(shí)的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

在學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡之后,，我深為他們高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),。學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基,。魯迅先生曾這樣熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在比花木還要重要?！?古人云：“士不可以不弘毅,。”而我卻要說(shuō),，師不可以不德高,。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?然而,，在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛(ài)人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。“每個(gè)人都需要愛(ài)”,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛(ài)的世界里，一切都充滿(mǎn)了陽(yáng)光,。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,，是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程,，是托起希望的過(guò)程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,，那些對(duì)我如此信任的心靈。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)?！?/p>

有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō),，“我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困,，但我特別喜歡聽(tīng)您的課,。我喜歡聽(tīng)您叫我可愛(ài)的孩子，叫我小寶貝,，讓我覺(jué)得很幸福,，我知道老師很愛(ài)我，所以我不可以對(duì)不起您,?！?/p>

另一個(gè)學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對(duì)我們笑,，我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步,。”這些話雖然質(zhì)樸,，但卻讓我由衷地感動(dòng),。

愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言,，是激發(fā)潛能最好的動(dòng)力,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任,。我們不是教書(shū)匠,，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè),。

我們平凡的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對(duì)于一個(gè)平凡而有限的生命來(lái)說(shuō),，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇二

——無(wú)悔的選擇，無(wú)怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家上午好!在我的演講開(kāi)始之前,，我想先說(shuō)幾句話。我剛剛來(lái)到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月,，我來(lái)之前,，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了。本來(lái)我不用參加,，別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒(méi)當(dāng)回事,。但是聽(tīng)了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,，我覺(jué)得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng)。

這一個(gè)月來(lái),，我感受頗多,。我沒(méi)把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽，沒(méi)想得獎(jiǎng)拿名次,，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì),，借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來(lái)的所學(xué)所得，所感所想,。我演講的題目就是：無(wú)悔的選擇,，無(wú)怨的青春!

先從我的高中時(shí)代說(shuō)起吧。三年前,，我還是一名高中生,。和萬(wàn)千普通的高中學(xué)子一樣，高考結(jié)束,，面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿,。俗話說(shuō)“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”,。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事,。受我家庭環(huán)境的影響，我從小的理想就是做一名教師,。

我的父親就是一名中學(xué)教師,，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人誠(chéng)懇,，對(duì)學(xué)生更是無(wú)微不至的關(guān)心,。從教幾十年,，育得桃李無(wú)數(shù),。早些年的時(shí)候,，通訊還不是很方便，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿(mǎn)。

小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰(shuí)寄來(lái)的,，也不知道上面寫(xiě)著什么,，我只對(duì)上面的圖畫(huà)感興趣。隨著年齡的增長(zhǎng),，我漸漸讀懂了這些圖畫(huà)旁邊的文字。原來(lái),，這些賀卡，都是我父親的學(xué)生寄來(lái)的,，有問(wèn)候,，有感謝，有祝福,，雖只寥寥數(shù)語(yǔ),，我卻覺(jué)得這是是對(duì)我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評(píng)價(jià)。現(xiàn)在,，每到逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話,。

每當(dāng)這些時(shí)候,，我的心里都不由自主的升起一股對(duì)父親的敬慕之情。敬,，是兒子對(duì)父親的尊敬;慕,，是對(duì)一名老師桃李滿(mǎn)園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè)，受人尊敬的人,。因此,，填報(bào)高考志愿的時(shí)候，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校,。最后，我被河南師范大學(xué)錄取,，邁出了我走向講壇的第一步,。

來(lái)到大學(xué)校園，我原以為只要好好學(xué)習(xí),，掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書(shū)育人,。可是在學(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法,。那次考試,，我本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是試卷一發(fā)下來(lái)我就蒙了,，第一題就不會(huì)做,。那是一道填空題，寫(xiě)出我們的校訓(xùn),，我才意識(shí)到,，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。

考完試,，我立刻跑到學(xué)校門(mén)口,，那里有一塊校訓(xùn)石，上面刻著八個(gè)大字：“厚德博學(xué),，止于至善”,。“厚德博學(xué),，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧。

我問(wèn)自己,，你做到了嗎?要想成為一名好老師,，首先要做到的，不是博學(xué),，而是厚德,。作為一名學(xué)生，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,，談什么德?無(wú)德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn)，一定要做一個(gè)有德的人。但是,，作為學(xué)生,，我只能做到尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)身邊的同學(xué),，無(wú)法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”,。

一個(gè)月前，我走出母校大門(mén),，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門(mén),，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，將近一個(gè)月來(lái)的從教經(jīng)歷,，讓我對(duì)校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì),。

我來(lái)咱們學(xué)校之前，有人對(duì)我說(shuō)咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教,，不好管。但是當(dāng)我真正來(lái)到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的,。咱們的同學(xué)不差，真的不差,。我這樣說(shuō)并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對(duì)著咱們的老師和同學(xué)在說(shuō)話,，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),，只是基礎(chǔ)有些不好,，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。

我清楚的記得我第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候,，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門(mén)前,，一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來(lái)到我面前，問(wèn)我是不是新來(lái)的電子老師,。我說(shuō)是,。他說(shuō)要幫我打掃一下房間。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了非常感動(dòng),。就在和他面對(duì)面的時(shí)候,，我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師，我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心,，一定要做一名好老師，一定要無(wú)愧于母校的校訓(xùn),。

但是想是一回事做又是另一回事,。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候，看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我，我心里無(wú)比緊張,。在黑板上寫(xiě)自己的名字的時(shí)候,，因?yàn)樘o張，手中的l粉筆連斷了三次,，王字的第一橫還沒(méi)寫(xiě)完,。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道。

雖然這次交流不太成功,，但我還是很高興,。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生。我看著我的學(xué)生,，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣，我的學(xué)生就是我的學(xué)生,，誰(shuí)也搶不走拿不去,。這是一種非常奇妙的感覺(jué)?？粗业拿恳幻麑W(xué)生,，我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng)。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番,。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好，講課就不局限于課本的內(nèi)容,，還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí),。這一個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費(fèi),。我們電子班的同學(xué)是聰明的,，是熱情的，是愛(ài)學(xué)習(xí)的,，是好樣!電子班的同學(xué)們,，你們?cè)谀睦?我覺(jué)得，我和我們的同學(xué)們,，除了普通的師生關(guān)系之外,，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。

我要感謝我親愛(ài)的同學(xué)們,，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過(guò)的責(zé)任,，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;在課堂上，帶著同學(xué)們推出一條定理，解出一道難題,，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;走在路上，聽(tīng)到前面飄來(lái)的一聲“老師好”,，我感受到了責(zé)任,，更感受到了幸福!所以我熱愛(ài)我的職業(yè)，因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇,，因?yàn)檫x擇，所以無(wú)悔,，因?yàn)闊o(wú)悔,，所以無(wú)怨!

我的演講完了，謝謝大家!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇三

有一種選擇叫做無(wú)悔,，有一種收獲是永久,，有一種生活辛苦但幸福，有一種職業(yè)平凡但神圣,。我想這是對(duì)人民教師最美最誠(chéng)摯的贊頌,。

兒時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。今天我終于如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺(tái),，教書(shū)育人，圓了我的教師夢(mèng),。

來(lái)到東海學(xué)校已有兩個(gè)多月了,，在這個(gè)全新的環(huán)境里，我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作,，日落而息”，無(wú)私奉獻(xiàn)著,。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺(tái);中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中,。詩(shī)人冰心曾說(shuō);“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花”這句話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己,，無(wú)怨無(wú)悔,。今天我想用它來(lái)贊美我們學(xué)校的老師們，因?yàn)槲覀兝蠋熣怯脨?ài)與責(zé)任奉獻(xiàn)著自己,，從而詮釋了師風(fēng)師德的含義,。

在東海這兩個(gè)多月里,，我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動(dòng)著，激勵(lì)著,。 還記得在招生期間,，我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花，因?yàn)樗爰伊?，家里有她的?可是為了學(xué)校的招生任務(wù),，她挺著，扛著,，堅(jiān)持著?，F(xiàn)在新學(xué)期開(kāi)始了，雖然我不經(jīng)常跟她接觸,，可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時(shí)的那份心情,。陸老師把對(duì)自己孩子的愛(ài)投入到教學(xué)中去，從她身上我懂得了什么是責(zé)任!

還記得在開(kāi)學(xué)第一周我擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)老師時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，教室的門(mén)被推開(kāi)了,，班主任高娟老師領(lǐng)著一個(gè)小孩兒急匆匆的走了進(jìn)來(lái)。高老師告訴我,，這個(gè)孩子衣服紐扣掉了，衣服敞著,，她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進(jìn)來(lái),。當(dāng)我看著高老師滿(mǎn)頭大汗的樣子，很是感動(dòng)和敬佩,。在她身上我懂得了什么是愛(ài)!

這個(gè)周末又有一件小事感動(dòng)著我,，在周六下午的辦公室里，葉賀娜老師進(jìn)來(lái)了,，我本以為她像往常一樣來(lái)備課,，可她卻笑著告訴我一會(huì)兒七年一班有兩個(gè)學(xué)生來(lái)，她要給這兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)英語(yǔ),。整個(gè)下午,，辦公室里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)愉快的笑聲，老師講的認(rèn)真,，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,。她平日在辦公室里經(jīng)常說(shuō)一句話;“我們班李俊超從小沒(méi)有爸爸，我得多關(guān)心關(guān)心他”,。我想在葉老師心里,，現(xiàn)在裝的最多的就是學(xué)生，而裝的更多的是愛(ài)與責(zé)任!

講到這里,，我想起了那首古老的歌謠：“長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”因?yàn)橛袗?ài),，所以有責(zé)任;因?yàn)橛胸?zé)任,，所以有擔(dān)當(dāng)。我有幸能來(lái)到東海學(xué)校,，有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師,，他們身上對(duì)教育事業(yè)的那份愛(ài)與責(zé)任，讓我感動(dòng),，讓我學(xué)習(xí),。

最后，我想說(shuō),，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)讓我重新選擇專(zhuān)業(yè),，我一定還會(huì)選擇師范!因?yàn)槲覉?jiān)信：帶著愛(ài)與責(zé)任前行，定能帶著幸福與成功回歸!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇四

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇五

愛(ài),，能溫暖人的心靈;愛(ài)，能鼓勵(lì)人一向朝前邁進(jìn),。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求,，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn),。世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。作為一名教師，所面臨的是一群天真無(wú)邪,，渴求知識(shí),，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)當(dāng)給予無(wú)私的愛(ài),。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),，我們的教育就應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉,，就應(yīng)當(dāng)像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！?/p>

一.學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán),，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在必須范圍內(nèi)的嚴(yán),，是貼合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德,、智,、體、美等方面的全面發(fā)展的,，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán),。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)教師敬而愛(ài)之,，而不是敬而畏之,。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),，愛(ài)以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)格之水僅有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露,。

二.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，擁有獨(dú)立的思維,，所以，教師必須努力把自我的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,，決不能把自我的意志強(qiáng)加于學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),，真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫忙，僅有這樣,，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。

三.愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

任何一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外,，相反,，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài),，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外,，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心,、多談心、少發(fā)火,、不體罰,、不放棄。實(shí)踐證明,，從愛(ài)出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，“問(wèn)題生”是絕對(duì)能夠轉(zhuǎn)化的,。

對(duì)學(xué)生除了所給予的愛(ài)以外,，還應(yīng)有一份職責(zé)感。

如果說(shuō)這一切都是源于愛(ài)的話,，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的職責(zé),。我們說(shuō)愛(ài)與職責(zé)是師德的靈魂，其實(shí)職責(zé)也是一種愛(ài),，正如歌德所說(shuō)的那樣：“職責(zé)就是對(duì)自我要求去做的事情有一種愛(ài)”,。

我們都明白壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視,、漠視造成的,，我們都明白壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀,。

總而言之,，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可代替的教育力量,。愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛(ài),，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。對(duì)學(xué)生的職責(zé)感是每個(gè)教師所必備的,，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛(ài)吧,，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲;對(duì)孩子多一份職責(zé)感吧，因?yàn)閮H有這樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱(chēng)號(hào),。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇六

人們都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),。”它如一股甘泉,，一股熱流，穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種職責(zé)。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求,，如果愛(ài)離開(kāi)了職責(zé),，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是一段完美的回憶,，

每個(gè)人都肩負(fù)著職責(zé),，對(duì)工作、對(duì)家庭,、對(duì)親人,、對(duì)朋友，我們都有必須的職責(zé),，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的職責(zé),，才能對(duì)自我的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自我對(duì)社會(huì)的職責(zé)，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì),?！?/p>

做為一名教師，師德,，是教師工作的精髓,。能夠用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與職責(zé),，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞教師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自我卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的教師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自我的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋教師用自我的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最終一堂無(wú)聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛(ài)與職責(zé)的師德師魂,。

那么，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢首先,，教師要愛(ài)自我的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師最最基本的要求,。教師愛(ài)學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任教師,，喜歡教師,，也喜歡上教師的課。熱愛(ài)學(xué)生,，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，異常是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自我最大的成功和欣慰,。

其次,，愛(ài)自我的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào),。

另外,，不斷學(xué)習(xí)，努力使自我具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師,。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境。平凡中孕育著偉大,，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與職責(zé);讓我們一齊把我們的愛(ài),、把我們的情,、把我們的德都留下來(lái)，以人類(lèi)靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇七

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

今天和大家相聚在這個(gè)美麗又充滿(mǎn)回憶的教育圣地,，我不禁感慨萬(wàn)分,。望著這一棟棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓，風(fēng)景如畫(huà)的校園,，我不由的想起了這樣一個(gè)地方：偏僻遙遠(yuǎn)的山村,，幾間遮風(fēng)擋雨的土坯房，一群衣著襤褸,，年齡層次不齊的學(xué)生,。但就是這樣一所學(xué)校，它曾經(jīng)肩負(fù)著讓山區(qū)每個(gè)孩子都有學(xué)上都有老師教的責(zé)任!它曾經(jīng)讓這個(gè)山窩窩里飛出了金鳳凰!這是九十年代初期我曾經(jīng)到過(guò)的一所夫妻學(xué)校。還記得夫妻倆在昏暗的燈下批改作業(yè),，記得他們頂著烈日步行幾十里山路去請(qǐng)學(xué)生上學(xué);也記得夫妻倆冒著傾盆大雨連夜搶修教室,，記得他們因不舍幾只粉筆用柴火棒子手把手的教孩子們加減乘除。

從1986年至1991年,，就有3000多位這樣的教師為了農(nóng)村孩子自愿扎根偏遠(yuǎn)的山區(qū),，而在共和國(guó)的土地上，這樣的教師不計(jì)其數(shù),。他們真實(shí)而強(qiáng)勁的改變著中國(guó)的歷史進(jìn)程,，他們用自己的青春甚至生命，共同去實(shí)踐著“一個(gè)都不能少”!

記得季羨林先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，他的一生這些微的成就主要是他一生遇到了6位對(duì)他有教導(dǎo)之恩和知遇之恩的恩師。這固然是季老先生自謙的話,，然而不可否認(rèn),，一名優(yōu)秀的教師會(huì)影響一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，而一個(gè)成功的教育體系則會(huì)影響一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程,。所謂“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，說(shuō)的就是這個(gè)道理,。我們，普通的人民教師,，做的就是樹(shù)人的園丁，做的就是消耗自己培育新人的粉筆,，推動(dòng)著站在我們肩上的教育事業(yè)健康發(fā)展,。

我的啟蒙老師是我的奶奶，那個(gè)今年已經(jīng)90多歲的小腳老人,。她教我念“日月光,，照四方,，天上明,，地上亮……”,，她叫寫(xiě)“毛主席,，共產(chǎn)黨,，領(lǐng)導(dǎo)咱,，有力量……”,。后來(lái)我才知道這些歌謠是奶奶當(dāng)年在掃盲班學(xué)的。

“掃盲”這是一個(gè)頗具中國(guó)特色的詞語(yǔ),。毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》的報(bào)告中指出：“從百分之八十的人口中掃除文盲是新中國(guó)的一項(xiàng)重要工作,。”新中國(guó)成立后,，一場(chǎng)轟轟烈烈的掃除文盲運(yùn)動(dòng)便在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi),。從1949年到1964年十幾年中，有將近一億中國(guó)人脫掉了文盲的帽子,。如此規(guī)模巨大的掃盲運(yùn)動(dòng),，也只有在我們社會(huì)主義中國(guó)才能創(chuàng)造這樣的奇跡!而我的奶奶，那個(gè)今年已經(jīng)90多歲的小腳老人,，因?yàn)橛辛藪呙?，終于可以驕傲的帶領(lǐng)自己的兒孫吟唱?jiǎng)尤说耐{;那個(gè)經(jīng)歷了封建社會(huì)苦難滄桑的老人,，因?yàn)橛辛藪呙?，終于可以驕傲的向世人寫(xiě)下自己的姓氏和名號(hào),。

如今，在同心協(xié)力拿下那場(chǎng)“普九”攻堅(jiān)后,，新課程改革的浪濤又撲面而來(lái),，而我們，又成了這場(chǎng)改革的主力軍,。在改革中我們奮進(jìn),，因?yàn)槲覀兝斫饬恕按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深意,，明白了用青春澆注科教興國(guó)的夢(mèng)想絕不是空談;在改革中我們思索,，我們尋覓，我們要為中華民族百年復(fù)興的夢(mèng)想獻(xiàn)出自己的力量,，我們要在孩子們的朗朗書(shū)聲中注入時(shí)代的強(qiáng)音,。我們要對(duì)所有信任或者懷疑的聲音堅(jiān)定的說(shuō)：“莫道今年春將近，明年春色倍還人”!

少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球,。一支粉筆,，三尺講臺(tái)、滿(mǎn)室少年,，我,，站在粉筆的肩上，前行!中國(guó)少年,，站在粉筆的肩上,，站在共和國(guó)六十年輝煌的肩上，前行!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō),，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟，樹(shù)立路標(biāo)的,。

中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè),、解惑。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展,。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門(mén)的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天能站在這里，我感到無(wú)比榮幸,。在平凡的工作崗位中,，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也深知自己不是最優(yōu)秀的,，但我可以自豪地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了,，更成熟了!”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛(ài)讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)定了自己的信念!因此,，我要說(shuō)：有了愛(ài)，就有了一切!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的明燈,。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切;有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)?！睈?ài),，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛(ài),，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知,，美國(guó)歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前，一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒(méi)有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)可憐的孩子,，將她由無(wú)知、粗魯,、暴躁的動(dòng)物,，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的作家。如果不是愛(ài),，如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛(ài),，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，高于母愛(ài)、大于友愛(ài);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是索取,、不為交換，更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有付出,，只在奉獻(xiàn)。

有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房,。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀,，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔!

記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋,。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周?chē)瑢W(xué)也在靜觀我的反應(yīng),，我意識(shí)到,，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿(mǎn)就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心,，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是，我一邊輕聲安慰她“沒(méi)有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息,，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后,，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來(lái),，這只是舉手之勞,，更微不足道，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情,?？墒?，那天以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了,，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了，會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,，會(huì)有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛(ài)心樹(shù)立了榜樣，孩子們就會(huì)把愛(ài)心來(lái)傳遞,，這,，就是愛(ài)的力量!后來(lái)，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中,，但是，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問(wèn)候,，我的心也總是暖暖的,。

當(dāng)然，我更不會(huì)忘記,，前兩周我生病了,，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí)，原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲,，孩子們向我投來(lái)探尋的目光,，我咬咬牙用沙啞的聲音開(kāi)始講課，孩子們卻聽(tīng)得專(zhuān)心異常,。班長(zhǎng)柏云耀不時(shí)用眼神提醒周?chē)瑢W(xué)：看黑板、聽(tīng)老師講,。教學(xué)間隙里,，我趴在講臺(tái)上，揉著昏重的額頭,，不想,，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁，是誰(shuí)?抬起頭,，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿(mǎn)含著關(guān)切,，一股暖流在身體里緩緩流淌!再看看作文里，最調(diào)皮的侯思良這樣寫(xiě)道：“老師大概生病了,，聽(tīng)她講課時(shí)有氣無(wú)力,，在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字總要揉一揉肩膀，我真想說(shuō)：老師,，您休息吧!耽誤一節(jié)課,，沒(méi)有關(guān)系的,，您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生，他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè),，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板,，寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆，畫(huà)出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己……”

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,，我都將一如既往,，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),。

雖然我們很清貧，但是我們也最富有,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光,，有著勇往無(wú)懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)!

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信：從教人生,，有淚無(wú)悔!因?yàn)椋袗?ài)就有一切,，我要用愛(ài)耕耘終生!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十

尊敬的各位老師們：

大家好!

今天,，我演講的題目是《愛(ài)的傳遞》。

“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地,。”師范大學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天,，看著舞臺(tái)上的演員充滿(mǎn)希望和憧憬的演繹這首歌,，我頓時(shí)生出一片向往，這歌聲激蕩著我的青春歲月,，讓我仰慕著神圣的教師職業(yè),，希望成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿(mǎn)腔熱情和赤誠(chéng),，畢業(yè)后，我登上了三尺講臺(tái),，圓了我的教師夢(mèng),。

時(shí)光如流水，踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)快兩年了,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,，對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。

一次課間，我持續(xù)著從快要下課時(shí),，就在給幾個(gè)學(xué)生教學(xué)著他們不會(huì)讀不會(huì)拼的單詞,，一遍又一遍，一遍又一遍,，可他們還是不會(huì),，我心里實(shí)在是灰心絕望，感到嗓子都要冒煙,，我失望的坐到了休息凳上,，正在這時(shí)，一雙小手把我的水杯遞到了我的面前,?！袄蠋煟?qǐng)喝點(diǎn)水,?！蔽姨ь^望去，一位平時(shí)看上去大不咧咧的女生給我遞過(guò)水杯,，其他已經(jīng)掌握這些單詞的同學(xué),，正在給那些學(xué)困生耐心的教讀著單詞。這一刻,，我內(nèi)心里突然涌起了一股暖流和釋?xiě)?，是這些孩子，接過(guò)了教育與愛(ài)的接力棒;是教學(xué)生活中與孩子朝夕相伴而越發(fā)濃厚的師愛(ài),，讓偉大的教育事業(yè),，有了一代又一代的“長(zhǎng)大后，我就成了你”,。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)诮淌覂?nèi)外敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，看到了愛(ài)的傳遞，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),。

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，師德的核心正是師愛(ài),。我們只有恪守師德，秉承師愛(ài),，傳遞師愛(ài),，才能成為為人民服務(wù)的教師，讓人民滿(mǎn)意的教師,，才能成就中華民族一代又一代優(yōu)秀的接班人,，讓我們一起攜手努力!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十一

“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f(shuō)的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。所謂師德也就是教師的職業(yè)道德,，是教師的靈魂,，是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為,、規(guī)范和品質(zhì)的總和,，是必須社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為提出的基本道德概括，是教師思想覺(jué)悟,、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn),。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng);師風(fēng)則是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。廉潔從教,、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表都是師德建設(shè)重要的資料,。應(yīng)如何踐行師德師風(fēng)建設(shè)呢

首先，思想上高度重視,，教師從教,，首先要有堅(jiān)定的政治方向，而理論的指導(dǎo)是堅(jiān)定政治方向必不可少的條件,。尤其是對(duì)于我們思政理論課教師而言,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)法律，按照教師職業(yè)道德規(guī)范端正自我的認(rèn)識(shí),，以提高自身的素質(zhì),，凈化靈魂。同時(shí)要把黨風(fēng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)其內(nèi)在一致性,。作為學(xué)生的引路人，教師在任何時(shí)候,、任何情景下都要堅(jiān)持清醒的頭腦,，堅(jiān)持政治上的敏銳性和堅(jiān)定性，不得有違黨紀(jì)國(guó)法的言行,，不得散布有損師德和學(xué)校聲譽(yù)的言論,。

其次，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。正所謂“活到老,，學(xué)到老”要成為一名合格的教師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí),。全身心投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。而一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行,，以自我的光彩,，自我的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。

再次，言行規(guī)范,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，所以，教師作為為人師表的典范,，必須要在品行作風(fēng)上規(guī)范自我,。教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,。模范遵守社會(huì)公德,，舉止禮貌禮貌，作風(fēng)正派,，語(yǔ)言規(guī)范健康;衣著整潔得體，我們同文學(xué)院一向強(qiáng)調(diào)學(xué)生要課前十分鐘到教室,，那么教師就應(yīng)當(dāng)以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做,，在學(xué)校里不穿影響教師形象的服飾裝束,、不施濃妝;不遲到不早退，不擅自離開(kāi)課堂;不準(zhǔn)在教學(xué)活動(dòng)中接打電話;不準(zhǔn)在教室內(nèi)或與學(xué)生交談時(shí)吸煙;不向?qū)W生推銷(xiāo)報(bào)刊雜志等營(yíng)利性活動(dòng);關(guān)心團(tuán)體,，尊重同事,，不做有損害團(tuán)體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)搬弄是非的事。這樣才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自我的人生境界,。是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成的。

最終,，注重師生情感交流,。教學(xué)不僅僅是師生知識(shí)傳遞的過(guò)程，也是師生之間情感相互影響和雙向交流的過(guò)程,，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的“教育是人和人心靈中的嘴微妙的相互接觸”,。能夠說(shuō)，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。陶行知提倡“愛(ài)滿(mǎn)天下”,，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，不要輕易發(fā)脾氣，要有耐心,。愛(ài)可促使學(xué)生自覺(jué)理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣,。愛(ài)的作用是相互的,，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師親近;教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重教師，師生之間坦誠(chéng)相待,，心心相印,。

師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵就在“德”，教師要努力做到以德修身,、以德施教,、以德育人，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，力行師德規(guī)范;錘煉高尚品格,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個(gè)性心理和健康的人格魅力,。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師們：

大家好!今天給大家?guī)?lái)的演講題目是《點(diǎn)燃青春,，奉獻(xiàn)無(wú)悔》,。

生命給了我們一份偉大、高貴禮物,，那就是青春,。它可以是一個(gè)溫暖的感覺(jué)，也可以充滿(mǎn)期望,，讓我們追求更廣闊的天地,，讓我們充滿(mǎn)希望和信心。

我們的青春究竟是什么樣的?李大釗曾經(jīng)告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個(gè)家庭,，一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族，一個(gè)人性,，一個(gè)宇宙,。”

“以世界為己任,，以一腔熱血讓國(guó)家騰飛,。”這應(yīng)該是每一個(gè)有抱負(fù)的年輕人義不容辭的責(zé)任和使命,。

然而,，把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是每個(gè)人都能做到的，甚至現(xiàn)在有些人在面對(duì)五彩繽紛的誘惑時(shí),，明顯的躁動(dòng)不安,。他們開(kāi)始討厭羨慕,，別人的生活為什么都是享受和安逸?

面對(duì)物質(zhì)的誘惑，他們似乎忘記了“真水無(wú)香”是一種高尚,。甚至認(rèn)為紅燭,、園丁、春蠶,、鋪路石,，都是一個(gè)悲壯的比喻。

所以,，今天我們提倡:以服務(wù)人民為榮,，以回避人民為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮,，以熱愛(ài)安逸為恥。

捧著一顆沒(méi)有半根草的心走來(lái),，這就是我們?nèi)嗣竦睦蠋熈x務(wù)和責(zé)任,。

我們沒(méi)有財(cái)富和權(quán)力值得人們羨慕，沒(méi)有名譽(yù)和榮譽(yù)值得尊敬,，沒(méi)有安逸和舒適可以享受,。因此，作為人民的教師,，你必須對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)懷有熱愛(ài)和忠誠(chéng),，你必須用新時(shí)代的訓(xùn)言來(lái)武裝自己。

在教育方面,，我只是個(gè)新手,。當(dāng)我剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我也對(duì)我的選擇感到困惑,。這是我夢(mèng)寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距讓我有點(diǎn)退縮,。

但在一年半的時(shí)間里，我看到了太多忙碌的場(chǎng)景,，聽(tīng)了太多不知疲倦的感人故事,，他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，仍然固執(zhí)的站在講臺(tái)上,為學(xué)生帶來(lái)更好的知識(shí)……

老師讓生命發(fā)出光和熱,讓友愛(ài)的心不斷傳遞下去,這種精神深深震驚了每個(gè)人,，也深深地打動(dòng)了我……

我問(wèn)過(guò)自己:“如果我是一滴水,，我有沒(méi)有滋潤(rùn)過(guò)一寸土地?”如果我是一束陽(yáng)光，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘,，我會(huì)堅(jiān)守崗位嗎?點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，聚在一起，灌溉良田萬(wàn)傾,，照亮平凡發(fā)美麗,。

這就是我的演講,，非常感謝大家聆聽(tīng)。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十三

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先,，樹(shù)立良好的師德形象----捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。記得在我上中學(xué)的時(shí)候,，就曾想“平平淡淡的生,，倒不如轟轟烈烈的死”。正因如此,，我羨慕那詩(shī)意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡,、庸常的生活,。今天看了師德啟思錄之后，使我眼前豁然一亮,，我看到了自己職業(yè)的偉大與崇高,，是楊瑞清老師給了我這樣強(qiáng)烈的感受。,，從中,，她品嘗到了發(fā)展的快樂(lè),，變化的快樂(lè)。她是幸福的,，因?yàn)樗嬲w味到了粉筆生涯的艱辛,，品嘗了心靈勞作的甘美，享受了成功的喜悅,。她的成功來(lái)源于愛(ài),，來(lái)源于對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，這是一種大愛(ài),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，她把滿(mǎn)腔真摯的愛(ài),，慷慨無(wú)私地奉獻(xiàn)給了他所衷愛(ài)的事業(yè),，此時(shí)我的耳畔響起了“山河不會(huì)忘記你，大地不會(huì)忘記你,，因?yàn)槟阍谶@里,，灑下一片深情…”。

看看別人,，不由得想到了自己，我抱怨過(guò)教師的清苦,，抱怨過(guò)為人師的勞累,，也抱怨過(guò)人世間的凄冷，這些想法與李忠義,、王思明……相比,，自己是那么渺小、狹隘,，我又想到了教育家斯霞,、李吉林，想到了四大名師,，他們孜孜以成成就了一番事業(yè),，使我感受到了在教育戰(zhàn)線上同樣可有作為，那會(huì)是一種棄燕雀之小志,，慕鴻浩而高翔的大志向,。使我明白了，只有苦過(guò)之后,，才會(huì)有真正意義上的甘甜,，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真,，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美,，奉獻(xiàn)著愛(ài)!古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，規(guī)范文明行為----文明從尊重開(kāi)始

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。如今的小學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。然而,，隨著新課程改革的進(jìn)一步開(kāi)展,，學(xué)生的“兩級(jí)分化”越來(lái)越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙,，特別是其中的后進(jìn)生,，存在著較嚴(yán)重的消極心理，此時(shí)作為教育工作者的我們,，如不及時(shí)有效地進(jìn)行引導(dǎo),，關(guān)愛(ài)他們，尊重他們,，勢(shì)必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作,。

史煙飄過(guò)，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十四

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái),，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛(ài)心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說(shuō)不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《這里本沒(méi)有站臺(tái)》。

先給大家講個(gè)故事吧,，“長(zhǎng)途汽車(chē)在盤(pán)山公路上顛簸地前行著,，隨著清脆的一聲“師傅，請(qǐng)停車(chē)??”,，車(chē)被緊急地剎住,，當(dāng)人們還沒(méi)有調(diào)整好因慣性而失衡的身體時(shí)，一個(gè)瘦小的身體拖著重重的行李在人們?cè)尞惖哪抗庵邢铝塑?chē),。直到汽車(chē)走出很遠(yuǎn),，還有人忍不住的從車(chē)窗回頭看那個(gè)瘦小的女孩?！币?yàn)檫@里本沒(méi)有站臺(tái),，多少年來(lái)沒(méi)有人走出這座山，更沒(méi)有人走進(jìn)這里,。從此以后每逢節(jié)假日那個(gè)瘦小的女孩都會(huì)在這里上下車(chē),，正當(dāng)人們已經(jīng)習(xí)慣這里多了一個(gè)站臺(tái)時(shí)，有一天她走了,，再也沒(méi)回來(lái),。無(wú)論多少孩子在這里焦急等待，然而都沒(méi)有盼到她的歸來(lái),。人們從孩子口中得知,，原來(lái)她是來(lái)這里支教的。她答應(yīng)過(guò)孩子們一定會(huì)回來(lái)的,，可是始終不見(jiàn)她的身影,。人們開(kāi)始懷疑，開(kāi)始對(duì)她失望,，甚至開(kāi)始罵她不守信,，欺騙孩子，??直到半年后的一天兩位老人抱著她的骨灰來(lái)這里安葬,，人們才得知這次她是真的不會(huì)再離開(kāi)了,。

這是小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我們讀過(guò)的一篇來(lái)自《法制日?qǐng)?bào)》的文章，正它影響了我的人生選擇,。從那時(shí)起,，在我懵懂的心靈中開(kāi)始憧憬，希望有一天我也能走上三尺講臺(tái),，像她一樣能站出一道美麗的風(fēng)景,，站出一片愛(ài)的海洋。二十年后的今天,，我從事這個(gè)圣神的職業(yè),，面對(duì)自己曾經(jīng)的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔，我堅(jiān)信自己正走在實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的道路上,。

彈指一揮間,，近一年的從教生活在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,，在上課鈴與下課鈴的交替聲中充實(shí)的度過(guò)了,。我曾經(jīng)有過(guò)倦怠，有過(guò)無(wú)奈,，有過(guò)傷感,、也發(fā)過(guò)牢騷??面對(duì)班里淘氣任性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴而自棄的學(xué)生，我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,，甚至想過(guò)放棄。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們吧,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，我相信那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)而快樂(lè)的每一天就這樣渡過(guò),。

還記得我與同學(xué)們第一次歡度新年,，在我謝絕了很多學(xué)生的禮物后,，在我辦公桌上卻靜靜地躺著兩個(gè)手工制作的卡片,，上邊寫(xiě)著“送給最最親愛(ài)的老師，您的學(xué)生劉昶,?！蔽壹?dòng)得拿起來(lái)又放下，放下又舍不得,，又拿起來(lái);放在桌子上怕不小心弄壞了,，打開(kāi)抽屜放進(jìn)去，又擔(dān)心不能時(shí)?？吹?，又拿出來(lái)，裝進(jìn)包里又怕被折了,，我內(nèi)心感動(dòng)的糾結(jié)著??最后決定把卡片拍成照片傳到qq空間,，讓每一位好友分享我為初人師的喜悅。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱 我的崗位,。然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我正在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因?yàn)椋疑類(lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),。

一燈如豆,，四壁青輝。在這個(gè)物欲橫流的年代,，我甘愿守住心中的這一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,。謝謝大家!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初，我們滿(mǎn)懷熱情,，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵?？梢哉f(shuō),，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒(méi)有了，壯志消失了,，原來(lái)現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里,，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望,，評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!

無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō)：“不管了,，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了,，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來(lái)校,，最晚離校，甚至有人笑稱(chēng),，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài),，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,，用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣,，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利,。

面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持改革,，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,，有我親愛(ài)的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長(zhǎng),，艱難,，充滿(mǎn)太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園,，走向未來(lái),，走向美好!

為了我校的未來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,，珍惜從教的時(shí)光，以“教書(shū)育人”為己任,，愛(ài)崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好：

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),，在這個(gè)特別的日子里,，代表所有教師表達(dá)我們共同的心聲，送上我們對(duì)同學(xué)們的承諾和希望,。

作為撫順一中教師,，我們肩負(fù)著社會(huì)、家長(zhǎng)及每一位學(xué)生給予的重任,，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下,，力爭(zhēng)成為教學(xué)水平一流，盡職盡責(zé),，師德高尚的教師,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。俗話說(shuō),，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，是路標(biāo),。我們常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。教師的一舉一動(dòng)、一言一行,，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里,，都有意或無(wú)意地熏染著影響著學(xué)生，正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。” 因此在面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下,，面對(duì)學(xué)生們天真無(wú)邪的眼神，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),。

首先,，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,，只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑,，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,，我們就會(huì)從容、快樂(lè)的面對(duì)重復(fù)而繁重的工作,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。

其次，我們要珍惜每一位學(xué)生,，尊重并平等對(duì)待每一位學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，與他們進(jìn)行心靈的溝通,，我們不僅要成為知識(shí)的傳播者,，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者，因?yàn)橹挥形覀兛梢宰龅?，而每一位選擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們,。

最后,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的,，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。時(shí)代與社會(huì)賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命，我相信我們每一個(gè)一中人都會(huì)不求回報(bào)的奉獻(xiàn)自己的一份力量,，而事實(shí)上自工作4年以來(lái)我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切,，這讓我感動(dòng)和驕傲。

借此機(jī)會(huì),，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上,、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂(lè)、身體健康,，愿祖國(guó)的未來(lái),，撫順一中的希望——我們可愛(ài)的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生，為撫順一中增添無(wú)限的精彩,，謝謝大家!!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類(lèi)靈魂的工程師;師者,，傳道授業(yè)解惑也,。但在我看來(lái)，“師德”是愛(ài),、是責(zé)任,。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也不例外,，但我現(xiàn)在的夢(mèng)想是可以成為一名有愛(ài)心,、有責(zé)任心，并可以得到孩子,、家長(zhǎng)及同事們喜愛(ài)和認(rèn)可的老師,。我在努力著，把這個(gè)夢(mèng)想一步一步地實(shí)現(xiàn),，并做到更好,，讓他成為現(xiàn)實(shí)。

我深深地體會(huì)到作為一名幼師的愛(ài)和責(zé)任,。因?yàn)槲也粌H僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài),，我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量,。情系幼兒，像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒,，看著孩子們進(jìn)步,、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大,。我是多么的開(kāi)心,、快樂(lè)、富有成就感,。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài),，更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感,。

著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，就有了一切;有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,，需要付出許多,。

教師的愛(ài)是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融?，F(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友，通過(guò)一個(gè)月的耐心引導(dǎo)下,，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境,，完全不聽(tīng)指揮，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動(dòng),，按老師規(guī)則開(kāi)始游戲,、欣賞故事、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能,，而且在語(yǔ)言方面也有了很大的進(jìn)步。我們感到如此的開(kāi)心愉快,。

我們是孩子們的老師,、母親，園長(zhǎng)就是我們的老師、母親,。范園長(zhǎng)一直告訴我們面對(duì)孩子,，首先要把自己變成孩子，還能走進(jìn)孩子們的世界,。所以我學(xué)會(huì)用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn)、了解,、幫助,、教育他們。孩子們的天真,、活潑,、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾，沒(méi)有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一個(gè)孩子。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責(zé)任,，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們，孩子的安全是天,，教育是地,。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè),。我們是人類(lèi)靈魂的工程師,。可以感染同事,，感染家長(zhǎng),，同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣?！皩W(xué)為人師,，行為世范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣,。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師,。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展,、自我完善,，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！傲煹?，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間,。感謝社會(huì)，感謝幼兒園,，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿題目 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

你們好!

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的`這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感,?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信,，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽(tīng)我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真,、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛(ài)，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深,。

因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。