演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇一

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇二

——無悔的選擇,，無怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們,，大家上午好!在我的演講開始之前,，我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個月,，我來之前,，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個活動了。本來我不用參加,，別的老師都在準(zhǔn)備的時候我也沒當(dāng)回事,。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后，我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動,。

這一個月來,，我感受頗多。我沒把這次活動當(dāng)做一次比賽,，沒想得獎拿名次,，只是想借這個機(jī)會，借這個舞臺向大家傾訴一下我這一個月來的所學(xué)所得,，所感所想,。我演講的題目就是：無悔的選擇，無怨的青春!

先從我的高中時代說起吧,。三年前,，我還是一名高中生。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,，高考結(jié)束,，面臨著人生第一次重要抉擇——填報高考志愿,。俗話說“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”,。高考志愿的填報是決定一個人一生命運的大事,。受我家庭環(huán)境的影響，我從小的理想就是做一名教師,。

我的父親就是一名中學(xué)教師,，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人誠懇,，對學(xué)生更是無微不至的關(guān)心。從教幾十年,，育得桃李無數(shù),。早些年的時候，通訊還不是很方便,，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片,。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿,。

小時候我還不知道這些賀卡是誰寄來的，也不知道上面寫著什么,，我只對上面的圖畫感興趣,。隨著年齡的增長，我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字,。原來,，這些賀卡，都是我父親的學(xué)生寄來的,，有問候,，有感謝，有祝福,，雖只寥寥數(shù)語,，我卻覺得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價。現(xiàn)在,，每到逢年過節(jié)的時候,，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信、打來的電話,。

每當(dāng)這些時候,，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬,，是兒子對父親的尊敬;慕,，是對一名老師桃李滿園的羨慕,。我也想想父親一樣做一個傳道授業(yè)，受人尊敬的人,。因此,，填報高考志愿的時候，五個志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范院校,。最后,，我被河南師范大學(xué)錄取，邁出了我走向講壇的第一步,。

來到大學(xué)校園,，我原以為只要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識就能像我父親一樣教書育人,?？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試,，我本來信心滿滿,，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了，第一題就不會做,。那是一道填空題,，寫出我們的校訓(xùn)，我才意識到,，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么,。

考完試，我立刻跑到學(xué)校門口,，那里有一塊校訓(xùn)石,，上面刻著八個大字：“厚德博學(xué)，止于至善”,?！昂竦虏W(xué)，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧,。

我問自己，你做到了嗎?要想成為一名好老師,，首先要做到的,，不是博學(xué)，而是厚德,。作為一名學(xué)生,，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道，談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,，我時刻提醒自己牢記校訓(xùn),，一定要做一個有德的人,。但是，作為學(xué)生,，我只能做到尊敬師長,，友愛身邊的同學(xué)，無法體會一名老師要怎樣才能做到“厚德”,。

一個月前,，我走出母校大門，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,，將近一個月來的從教經(jīng)歷，讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會,。

我來咱們學(xué)校之前,，有人對我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教,，不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的,。咱們的同學(xué)不差，真的不差,。我這樣說并不是因為我現(xiàn)在站在臺上對著咱們的老師和同學(xué)在說話,，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),，只是基礎(chǔ)有些不好,，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。

我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時候,，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,，一個拿著掃把的學(xué)生來到我面前，問我是不是新來的電子老師,。我說是,。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時我聽了非常感動,。就在和他面對面的時候,，我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師，我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心,，一定要做一名好老師，一定要無愧于母校的校訓(xùn),。

但是想是一回事做又是另一回事,。當(dāng)我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時候,，看著臺下幾十雙眼睛都在望著我，我心里無比緊張,。在黑板上寫自己的名字的時候,，因為太緊張，手中的l粉筆連斷了三次,，王字的第一橫還沒寫完,。這個我們電子班的同學(xué)們都知道。

雖然這次交流不太成功,，但我還是很高興,。因為我第一次有了自己的學(xué)生。我看著我的學(xué)生,，就像看著我的私有財產(chǎn)一樣,，我的學(xué)生就是我的學(xué)生，誰也搶不走拿不去,。這是一種非常奇妙的感覺,。看著我的每一名學(xué)生,，我的內(nèi)心就會莫名的生出一種想要把他們教好的沖動,。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番,。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,，講課就不局限于課本的內(nèi)容，還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識,。這一個月來,，我覺得我的努力沒有白費。我們電子班的同學(xué)是聰明的,，是熱情的,，是愛學(xué)習(xí)的，是好樣!電子班的同學(xué)們,，你們在哪里?我覺得,，我和我們的同學(xué)們，除了普通的師生關(guān)系之外,，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系,。

我要感謝我親愛的同學(xué)們，是你們讓我體驗到了不曾體驗過的責(zé)任,，還讓我因責(zé)任而體驗到了另外一種幸福!站在講臺上,，看著臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;在課堂上,，帶著同學(xué)們推出一條定理,，解出一道難題，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;走在路上,，聽到前面飄來的一聲“老師好”，我感受到了責(zé)任,，更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè),，因為熱愛，所以選擇,，因為選擇,，所以無悔，因為無悔,，所以無怨!

我的演講完了,，謝謝大家!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇三

有一種選擇叫做無悔，有一種收獲是永久,，有一種生活辛苦但幸福,，有一種職業(yè)平凡但神圣。我想這是對人民教師最美最誠摯的贊頌,。

兒時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師。今天我終于如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺,，教書育人，圓了我的教師夢,。

來到東海學(xué)校已有兩個多月了,，在這個全新的環(huán)境里，我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作,，日落而息”，無私奉獻(xiàn)著,。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺;中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中,。詩人冰心曾說;“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時播種，隨時開花”這句話曾激勵過無數(shù)人為這個世界奉獻(xiàn)自己,，無怨無悔,。今天我想用它來贊美我們學(xué)校的老師們，因為我們老師正是用愛與責(zé)任奉獻(xiàn)著自己,，從而詮釋了師風(fēng)師德的含義,。

在東海這兩個多月里,，我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動著，激勵著,。 還記得在招生期間,，我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花，因為她想家了,，家里有她的娃!可是為了學(xué)校的招生任務(wù),，她挺著，扛著,，堅持著?，F(xiàn)在新學(xué)期開始了，雖然我不經(jīng)常跟她接觸,，可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時的那份心情,。陸老師把對自己孩子的愛投入到教學(xué)中去，從她身上我懂得了什么是責(zé)任!

還記得在開學(xué)第一周我擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)老師時的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，教室的門被推開了,，班主任高娟老師領(lǐng)著一個小孩兒急匆匆的走了進(jìn)來。高老師告訴我,，這個孩子衣服紐扣掉了,，衣服敞著，她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進(jìn)來,。當(dāng)我看著高老師滿頭大汗的樣子,，很是感動和敬佩。在她身上我懂得了什么是愛!

這個周末又有一件小事感動著我,，在周六下午的辦公室里,，葉賀娜老師進(jìn)來了，我本以為她像往常一樣來備課,，可她卻笑著告訴我一會兒七年一班有兩個學(xué)生來,，她要給這兩個學(xué)生補(bǔ)英語。整個下午,，辦公室里時常會出現(xiàn)愉快的笑聲,，老師講的認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的開心,。她平日在辦公室里經(jīng)常說一句話;“我們班李俊超從小沒有爸爸,，我得多關(guān)心關(guān)心他”。我想在葉老師心里,，現(xiàn)在裝的最多的就是學(xué)生,，而裝的更多的是愛與責(zé)任!

講到這里，我想起了那首古老的歌謠：“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！币驗橛袗郏杂胸?zé)任;因為有責(zé)任,，所以有擔(dān)當(dāng),。我有幸能來到東海學(xué)校，有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師,，他們身上對教育事業(yè)的那份愛與責(zé)任,，讓我感動，讓我學(xué)習(xí),。

最后,，我想說，如果上天再給我一次機(jī)會讓我重新選擇專業(yè),，我一定還會選擇師范!因為我堅信：帶著愛與責(zé)任前行,，定能帶著幸福與成功回歸!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇四

“教師”，這只是一個平凡的稱謂,，而在現(xiàn)實中,，教師這個稱謂卻似乎成為了教師生活的全部。教師以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。

講臺催人老,，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。

不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是平凡的,，但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。

那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,、甘于平凡呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，教學(xué)上,，精益求精，用廣博的知識,、豐富的語言給學(xué)生以知識的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

在學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡之后,，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感動,。學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基,。魯迅先生曾這樣熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在比花木還要重要?！?古人云：“士不可以不弘毅,。”而我卻要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?然而，在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我知道，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。

教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈,。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)。”

有一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說,，“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，叫我小寶貝，讓我覺得很幸福,，我知道老師很愛我,，所以我不可以對不起您?！?/p>

另一個學(xué)生告訴我,，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步,。”這些話雖然質(zhì)樸,，但卻讓我由衷地感動,。

愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能最好的動力,。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

我們平凡的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個平凡而有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇五

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對,，我是接了別人的班，實在點講,，我是接了一個爛攤子的,。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊:劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠(yuǎn)記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點想家,，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛,，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當(dāng)時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月,，學(xué)校舉行冬季運動會,，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動!

說實話，來到我們繡湖后,，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信,，我一定會成功!謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《這里本沒有站臺》。

先給大家講個故事吧,，“長途汽車在盤山公路上顛簸地前行著,，隨著清脆的一聲“師傅，請停車??”,，車被緊急地剎住,，當(dāng)人們還沒有調(diào)整好因慣性而失衡的身體時，一個瘦小的身體拖著重重的行李在人們詫異的目光中下了車,。直到汽車走出很遠(yuǎn),，還有人忍不住的從車窗回頭看那個瘦小的女孩,?！币驗檫@里本沒有站臺，多少年來沒有人走出這座山,，更沒有人走進(jìn)這里,。從此以后每逢節(jié)假日那個瘦小的女孩都會在這里上下車,，正當(dāng)人們已經(jīng)習(xí)慣這里多了一個站臺時，有一天她走了,，再也沒回來,。無論多少孩子在這里焦急等待，然而都沒有盼到她的歸來,。人們從孩子口中得知,，原來她是來這里支教的。她答應(yīng)過孩子們一定會回來的,，可是始終不見她的身影,。人們開始懷疑，開始對她失望，甚至開始罵她不守信,，欺騙孩子,，??直到半年后的一天兩位老人抱著她的骨灰來這里安葬，人們才得知這次她是真的不會再離開了,。

這是小學(xué)五年級的語文老師給我們讀過的一篇來自《法制日報》的文章,，正它影響了我的人生選擇。從那時起,，在我懵懂的心靈中開始憧憬,，希望有一天我也能走上三尺講臺，像她一樣能站出一道美麗的風(fēng)景,，站出一片愛的海洋,。二十年后的今天，我從事這個圣神的職業(yè),，面對自己曾經(jīng)的選擇,，我無怨無悔，我堅信自己正走在實現(xiàn)自我人生價值的道路上,。

彈指一揮間，近一年的從教生活在繪聲繪色的講課聲中,，在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,，在上課鈴與下課鈴的交替聲中充實的度過了。我曾經(jīng)有過倦怠,，有過無奈,，有過傷感、也發(fā)過牢騷??面對班里淘氣任性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴而自棄的學(xué)生，我頭疼萬分,，不知所措,，甚至想過放棄。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們吧，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，我相信那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實而快樂的每一天就這樣渡過,。

還記得我與同學(xué)們第一次歡度新年,，在我謝絕了很多學(xué)生的禮物后，在我辦公桌上卻靜靜地躺著兩個手工制作的卡片,，上邊寫著“送給最最親愛的老師,，您的學(xué)生劉昶?！蔽壹拥媚闷饋碛址畔?，放下又舍不得，又拿起來;放在桌子上怕不小心弄壞了,，打開抽屜放進(jìn)去,，又擔(dān)心不能時常看到,，又拿出來,，裝進(jìn)包里又怕被折了，我內(nèi)心感動的糾結(jié)著??最后決定把卡片拍成照片傳到qq空間,，讓每一位好友分享我為初人師的喜悅,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我更不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌唱 我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我正在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。

一燈如豆，四壁青輝,。在這個物欲橫流的年代,，我甘愿守住心中的這一方凈土，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。謝謝大家!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天能站在這里,，我感到無比榮幸,。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉,，也深知自己不是最優(yōu)秀的,，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了!”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念!因此，我要說：有了愛,，就有了一切!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育,。”冰心老師也說過：“有了愛,，便有了一切;有了愛,，才有教育的先機(jī)?！睈?，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融。眾所周知,，美國歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前，一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知,、粗魯,、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家,。如果不是愛,，如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣,?！苯處煂W(xué)生的愛，高于母愛,、大于友愛;教師對學(xué)生的愛,，不是索取、不為交換,，更不求回報;教師對學(xué)生的愛,，只有付出，只在奉獻(xiàn),。

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房,。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師,，您好”……更多的，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔!

記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢,，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),，我意識到，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩,、敏感的心,，也會打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查,，得知她是因為暈血而嘔吐后,，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。在我看來,，這只是舉手之勞，更微不足道,，是每一位身為人師者都會做的事情,。可是,，那天以后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了,，會有人主動去攙扶;同學(xué)生病了,，會有人相約去探望;教室環(huán)境臟了，會有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛心樹立了榜樣,，孩子們就會把愛心來傳遞，這,，就是愛的力量!后來，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中,，但是，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候,，我的心也總是暖暖的,。

當(dāng)然，我更不會忘記,，前兩周我生病了,，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時,，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光,，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,，孩子們卻聽得專心異常。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板,、聽老師講,。教學(xué)間隙里，我趴在講臺上,，揉著昏重的額頭,，不想，一個凳子悄悄擺在我身旁,，是誰?抬起頭,，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里緩緩流淌!再看看作文里,，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了,，聽她講課時有氣無力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀,，我真想說：老師,，您休息吧!耽誤一節(jié)課，沒有關(guān)系的,，您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂,，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己……”

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往,，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，守住一方凈土，安于三尺講臺,。

雖然我們很清貧,，但是我們也最富有，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅信：從教人生,，有淚無悔!因為，有愛就有一切,，我要用愛耕耘終生!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委、老師們：

大家好!今天給大家?guī)淼难葜v題目是《點燃青春,，奉獻(xiàn)無悔》,。

生命給了我們一份偉大、高貴禮物,，那就是青春,。它可以是一個溫暖的感覺，也可以充滿期望,，讓我們追求更廣闊的天地,，讓我們充滿希望和信心。

我們的青春究竟是什么樣的?李大釗曾經(jīng)告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個家庭,，一個國家，一個民族,，一個人性,，一個宇宙,。”

“以世界為己任,，以一腔熱血讓國家騰飛,。”這應(yīng)該是每一個有抱負(fù)的年輕人義不容辭的責(zé)任和使命,。

然而,，把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是每個人都能做到的，甚至現(xiàn)在有些人在面對五彩繽紛的誘惑時,，明顯的躁動不安,。他們開始討厭羨慕，別人的生活為什么都是享受和安逸?

面對物質(zhì)的誘惑,，他們似乎忘記了“真水無香”是一種高尚,。甚至認(rèn)為紅燭、園丁,、春蠶,、鋪路石，都是一個悲壯的比喻,。

所以,，今天我們提倡:以服務(wù)人民為榮，以回避人民為恥,，以辛勤勞動為榮,，以熱愛安逸為恥。

捧著一顆沒有半根草的心走來,，這就是我們?nèi)嗣竦睦蠋熈x務(wù)和責(zé)任,。

我們沒有財富和權(quán)力值得人們羨慕，沒有名譽和榮譽值得尊敬,，沒有安逸和舒適可以享受,。因此，作為人民的教師,，你必須對社會主義教育事業(yè)懷有熱愛和忠誠,，你必須用新時代的訓(xùn)言來武裝自己。

在教育方面,，我只是個新手,。當(dāng)我剛開始工作的時候，我也對我的選擇感到困惑,。這是我夢寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實之間的差距讓我有點退縮,。

但在一年半的時間里，我看到了太多忙碌的場景，聽了太多不知疲倦的感人故事,，他們在面對困境時,，仍然固執(zhí)的站在講臺上,為學(xué)生帶來更好的知識……

老師讓生命發(fā)出光和熱,讓友愛的心不斷傳遞下去,這種精神深深震驚了每個人，也深深地打動了我……

我問過自己:“如果我是一滴水,，我有沒有滋潤過一寸土地?”如果我是一束陽光,，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我會堅守崗位嗎?點點滴滴,，聚在一起,，灌溉良田萬傾，照亮平凡發(fā)美麗,。

這就是我的演講,，非常感謝大家聆聽。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇九

“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。所謂師德也就是教師的職業(yè)道德,，是教師的靈魂，是教師在長期的教育實踐活動中構(gòu)成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為,、規(guī)范和品質(zhì)的總和，是必須社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括,，是教師思想覺悟,、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng);師風(fēng)則是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。廉潔從教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表都是師德建設(shè)重要的資料。應(yīng)如何踐行師德師風(fēng)建設(shè)呢

首先,，思想上高度重視,，教師從教，首先要有堅定的政治方向，而理論的指導(dǎo)是堅定政治方向必不可少的條件,。尤其是對于我們思政理論課教師而言,。經(jīng)過學(xué)習(xí)法律，按照教師職業(yè)道德規(guī)范端正自我的認(rèn)識,，以提高自身的素質(zhì)，凈化靈魂,。同時要把黨風(fēng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,，我們應(yīng)深刻認(rèn)識其內(nèi)在一致性。作為學(xué)生的引路人,，教師在任何時候,、任何情景下都要堅持清醒的頭腦，堅持政治上的敏銳性和堅定性,，不得有違黨紀(jì)國法的言行,，不得散布有損師德和學(xué)校聲譽的言論。

其次,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。正所謂“活到老，學(xué)到老”要成為一名合格的教師,，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實自我的學(xué)識。全身心投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。而一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng),。身體力行,，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

再次,，言行規(guī)范。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，所以,，教師作為為人師表的典范，必須要在品行作風(fēng)上規(guī)范自我,。教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,。模范遵守社會公德,，舉止禮貌禮貌，作風(fēng)正派,，語言規(guī)范健康;衣著整潔得體,，我們同文學(xué)院一向強(qiáng)調(diào)學(xué)生要課前十分鐘到教室，那么教師就應(yīng)當(dāng)以身作則,，為學(xué)生樹立起楷模的形象;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做，在學(xué)校里不穿影響教師形象的服飾裝束,、不施濃妝;不遲到不早退,，不擅自離開課堂;不準(zhǔn)在教學(xué)活動中接打電話;不準(zhǔn)在教室內(nèi)或與學(xué)生交談時吸煙;不向?qū)W生推銷報刊雜志等營利性活動;關(guān)心團(tuán)體，尊重同事,，不做有損害團(tuán)體榮譽和不利于同志團(tuán)結(jié)搬弄是非的事,。這樣才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自我的人生境界。是教師在長期的教育實踐活動中構(gòu)成的,。

最終,，注重師生情感交流。教學(xué)不僅僅是師生知識傳遞的過程,，也是師生之間情感相互影響和雙向交流的過程,，正如蘇霍姆林斯基說的“教育是人和人心靈中的嘴微妙的相互接觸”。能夠說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。陶行知提倡“愛滿天下”，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，教師要關(guān)愛學(xué)生,，不要輕易發(fā)脾氣,，要有耐心。愛可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。愛的作用是相互的,，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師親近;教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重教師，師生之間坦誠相待,，心心相印,。

師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵就在“德”，教師要努力做到以德修身,、以德施教,、以德育人，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，力行師德規(guī)范;錘煉高尚品格,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個性心理和健康的人格魅力,。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十

真情獻(xiàn)教育,，丹心鑄師魂;如果說工人是用一臺機(jī)器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師;教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它不同于母;寫一段段青春的壯麗詩行;當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我;與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我;學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會;服人,，以情感人，春風(fēng)化雨,，潤物無聲;高尚的師德是教師的靈魂,，是真情獻(xiàn)教育，丹心鑄師魂如果說工人是用一臺機(jī)器創(chuàng)造著祖國的財富,，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生;如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地,，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月;如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章;如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠,，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它不同于母愛,、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動的積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉”,。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任,。風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種.種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。雖然我們還很清貧,，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@,。站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸;跋涉于文字間,，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn),。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地,。用堅實的腳步,，書寫一段段青春的壯麗詩行。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富,。

與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”,。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。眾所周知,，由于教育體制的變化,，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差,、有的調(diào)皮搗蛋;有的整天睡覺,、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生,，難度可想而知,，但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任,。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們,、教育他們呢?

學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導(dǎo),、幫助和教育,。對待犯了錯誤的學(xué)生,，老師更要有耐心，如果熟視無睹,，置之不理,，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯再錯,，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!當(dāng)然,，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫,，橫眉冷對,，這樣不僅于事無補(bǔ)，還會傷了學(xué)生自尊,，使其產(chǎn)生逆反心理,，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”,，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重,、互信的基礎(chǔ)上以理服人,，以情感人，春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。要講究批評的方式方法，講究藝術(shù),，講究人情味,，因為犯了錯誤的學(xué)生，并不是無可救藥,，“人非圣賢,，孰能無過?過而能改，善莫大焉”,，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤,，一生功過相隨，何況思想不夠成熟,、未諳世事的青年學(xué)生呢?我班的?同學(xué),，性格比較暴躁，有時任性胡為,，而且不計后果,。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉,，逃之夭夭,，并且一夜未歸,。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，雖是初犯,，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者,，學(xué)校對其處于“留校察看”的處分,。事后，其本人對學(xué)校的處分很不理解,，認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事,，卻處分那么重，心理有對抗情緒,。為使其充分認(rèn)識錯誤,，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況,，向他說明一夜不歸的后果,，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心,，對其是動之以情,，曉之以理，情真意切,，終于使他明白了老師的良苦用心,，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯,，為表示誠意和悔改的決心,，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!

高尚的師德是教師的靈魂,，是教師的根本,。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個節(jié)目,，我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠,、于丹,、紀(jì)連海、酈波這些老師們,，這些優(yōu)秀的教師,，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識,、瀟灑的舉止,、風(fēng)趣的談吐,，走進(jìn)了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個日新月異,、高速發(fā)展的社會,，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念,。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體,，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果,。

各位老師，“學(xué)高為師,，身正為范”是我們的人生境界,，“鑄師魂，強(qiáng)師能,，育新人”是我們的奮斗目標(biāo),。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡,，永葆一顆事業(yè)心,、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田,，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花,，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳,，流芳千古;教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉,。相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄,、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

回顧過去，我無怨無悔,，展望未來,，我覺得任重而道遠(yuǎn)。

“耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香?！弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈,，雖然一燈如豆,，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代,，我們甘愿守住這一方凈土,，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”,，樹萬事之師表,，鑄不朽之師魂。

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十一

人們都說：“愛是一種奉獻(xiàn),?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田,。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種職責(zé),。

人們對愛都有著很多渴望與追求,，如果愛離開了職責(zé)，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是一段完美的回憶,，

每個人都肩負(fù)著職責(zé)，對工作,、對家庭,、對親人,、對朋友,，我們都有必須的職責(zé)，正因為存在這樣或那樣的職責(zé),，才能對自我的行為有所約束,。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自我對社會的職責(zé)，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會?！?/p>

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,。能夠用“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒”這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與職責(zé),，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞教師,，在地震發(fā)生時雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自我卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的教師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自我的翅膀來保護(hù)孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋教師用自我的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最終一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與職責(zé)的師德師魂。

那么,，做為新時代的教師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢首先,，教師要愛自我的學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生,，能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任教師,，喜歡教師，也喜歡上教師的課,。熱愛學(xué)生,，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法，因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生，異常是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自我最大的成功和欣慰,。

其次，愛自我的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自我嚴(yán)格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

另外,，不斷學(xué)習(xí)，努力使自我具有廣博的知識

學(xué)高為師,。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識無止境,。平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,，讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺上去踐行教師的愛與職責(zé);讓我們一齊把我們的愛、把我們的情,、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

小學(xué)師風(fēng)師德演講稿4分鐘 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我今天演講的題目是《愛的追求》。

如果一個孩子生活在批評之中,，他就學(xué)會了譴責(zé),。

如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會了負(fù)罪感,。

如果一個孩子生活在鼓勵之中,，他就學(xué)會了自信。

如果一個孩子生活在愛的海洋之中,，他就學(xué)會了愛,。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過五個春秋,?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。

記得我剛畢業(yè)接任三年級班主任,，我發(fā)現(xiàn)班里有一位姓孫孫的女孩,，平時沉默寡言，經(jīng)常上課望著窗外發(fā)呆,，升級時的成績名列前茅,，現(xiàn)在卻一落千丈，我思索著,，究竟該怎樣幫助她?我想起了蘇霍姆林斯基說過的一句話：“教育的全部技巧就在于如何去愛學(xué)生,。”育人先知人,，知人先愛人,，知之深，愛之切,，于是我馬上展開調(diào)查,，從同學(xué)中我得知她的父母在不久前離異了,，多么可憐的孩子啊!有一天課外活動時，我發(fā)現(xiàn)她又獨自趴在窗口發(fā)呆,，于是我走了過去,，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說給老師聽聽，老師會幫你的,?！彼D(zhuǎn)過身來,，滿臉是淚水,，猛地?fù)涞轿业膽牙铮鄣目蘖似饋恚骸鞍职謰寢尣灰伊?，他們真的不要我了……”我本已不太平靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃,，這么小的孩子就要承受這么多，我的心猶如刀絞一般疼痛,，激動地對她說：“哭吧,，把心里所有的委屈都哭出來吧!別怕，有老師在!”她哭得更傷心了,，把頭深深地埋進(jìn)我的懷里,，我緊緊抱住她，撫摸著她的頭,，沉默了許久,。從那以后，我便有意識地經(jīng)常和她一起活動,，和她談心,，象朋友那樣，讓她感受家庭所不能給予的親情和友愛,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那可愛的臉頰,，我知道她把校園當(dāng)作了她的家，老師和同學(xué)已成了她最親近的人,。如果當(dāng)時由于孫麗偉同學(xué)上課走神我罰她站或者對她進(jìn)行訓(xùn)斥,，那結(jié)果就不會是這樣的。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣,，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。

在工作中我深刻的認(rèn)識到只有熱愛學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。熱愛一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不難，因為他本身就討人喜愛;而愛一名后進(jìn)的學(xué)生才是對教師真正的考驗,。由此我也真正懂得,，愛沒有滲不透的空間;愛沒有跨越不了的障礙,。熱愛教育需要我們把愛撒向每一個學(xué)生;投身教育，需要我們把愛變成一種執(zhí)著的永恒,。

如我們常說的要做到一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。只有對學(xué)生擁有強(qiáng)烈的愛,，誠摯的友善，平等的尊重,，才能引起學(xué)生對教師的崇敬,、信任和親近，才能創(chuàng)造教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),?？释玫嚼蠋煹膼郏@是青少年學(xué)生普遍的心理特征,。今年六一兒童節(jié)的時候,，我陪幾個孩子去演出，她們演的非常成功,，我欣慰的拍了拍幾個孩子的頭,，無意中漏掉了一個，這個沒被拍頭的孩子回到家便傷心的哭了,。我知道后,，馬上找到這個孩子又重新拍了拍這個孩子的頭。這件事讓我感觸很深,，對孩子你稍有不注意,，就會使他們的心靈受到創(chuàng)傷。倘若教師把愛生情感“投射”到學(xué)生的心田,，哪怕只是一個充滿信任的殷切的目光,，對孩子也是一個莫大的鼓勵。記得一位教育學(xué)家也曾這樣說過：在我們的教鞭下也許有瓦特,，在我們的冷眼里也許會有牛頓,，在我們的譏笑中也許有愛迪生。對于小學(xué)生來說,，年齡太小,，往往經(jīng)受不住打擊，有的學(xué)生正是因為自己得了幾次“低分”受到老師的批評和挖苦,，就認(rèn)為自己不行,，對自己失去了信心，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如果我們對這些所謂的“差生”進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，甚至大打出手,，那會怎么樣呢?也許成績會有所提高，但《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：學(xué)校,、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，不得對未成年學(xué)生和兒童實行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,，我們的這種行為是不是已經(jīng)觸犯了法律?再想一想我們這樣做會給孩子幼小稚嫩的心靈造成怎樣的創(chuàng)傷?會給這群天真無邪的孩子留下怎樣的回憶?

五年的工作時間使我深深的體會到愛是連接師生心靈的紐帶,，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙。熱愛學(xué)生是我一生最大的追求,。我常說：沒有這點追求,，你永遠(yuǎn)不會成為一個好老師。朋友,，沒有愛的追求是盲目的追求,，沒有愛的追求就不會有愛的奉獻(xiàn),，最后讓我用歌唱來結(jié)束吧：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛,，世界將變成美好的人間?！?/p>

謝謝大家!