為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

高中主題班會(huì)活動(dòng)方案 心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案篇一

一,、活動(dòng)目的

1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，建立自信心，以健康的心態(tài)面對(duì)人生,，迎接挑戰(zhàn),。

2.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人,，接納別人,，欣賞別人的能力和個(gè)性，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

1.通過(guò)同學(xué)們各自的表演，表現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng),。

2.通過(guò)同學(xué)的互相肯定,，展示大家的優(yōu)點(diǎn)。

三,、活動(dòng)形式

小品,、個(gè)人技能表演，討論,，個(gè)人演講

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.由班委會(huì)研究確定二名節(jié)目主持人，成立相應(yīng)的籌委會(huì),。

2.請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活,，尤其要注意讓那些平日默默無(wú)聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華。

3.要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長(zhǎng)處,，以欣賞的角度看待周?chē)挛?，多多挖掘閃光點(diǎn)，以便在“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)中寫(xiě)出最佳的評(píng)語(yǔ)。

4.籌劃海報(bào),，要求：活潑,、新穎、明了,。

5.事先邀請(qǐng)兄弟班級(jí)代表前來(lái)參加,。

五、活動(dòng)程序

1.小品：《自卑·自負(fù)》

[主要事件]電視臺(tái)招收主持人準(zhǔn)備開(kāi)辦一個(gè)反映中學(xué)生生活的欄目,。通過(guò)參加這次招聘主持人測(cè)試,，自卑的小a對(duì)自己的才能有了一定的了解，自負(fù)的小b則對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí),。兩人都懂得了應(yīng)該如何去正確認(rèn)識(shí)自己,。

[得出認(rèn)識(shí)]玉總有瑕庇，不可能至善至美,，正如一個(gè)人總有自己的優(yōu)缺點(diǎn)一樣,。如何正確看待自己呢?是對(duì)自信敬而遠(yuǎn)之，還是傲視一切呢?答案是否定的,。人們只有做到欣賞自我,，認(rèn)識(shí)自己，才能以健康的心態(tài),，良好的狀態(tài)去面對(duì)人生,，走向成功。

2.繪畫(huà)

孫維佳漫畫(huà)戴玉潔水彩畫(huà)《螃蟹》

高二(3)班擅長(zhǎng)繪畫(huà)者甚多,，這兩位上臺(tái)獻(xiàn)藝者都是平日在班級(jí)不聲不響的,，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。

3.舞蹈：傣族舞《是你給我愛(ài)》

主題：反映傣族姑娘熱愛(ài)生活,，活潑開(kāi)朗的精神風(fēng)貌

文科班中,，女生占絕大多數(shù)，而女生中不少人能歌善舞,，這個(gè)傣族舞既展現(xiàn)了我們文科班的風(fēng)采,，又體現(xiàn)了我們文科班的特色。

4.方言薈萃

我們五十六個(gè)民族匯成了中華民族大家庭,。北方腔的渾厚寬廣,，南方音的細(xì)膩圓潤(rùn)，山東話(huà)的樸實(shí),，南京話(huà)的親切,，都是一方的精華，一方的藝術(shù),。由王婧,、周哲同學(xué)表演《方言薈萃》,。

5.獨(dú)唱

李卉獨(dú)唱歌曲：即將在曼谷舉行的第十三屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)歌,。

6.“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)

方法：以每一大組為一個(gè)單位,，選出兩位同學(xué)，請(qǐng)其他成員為這兩位同學(xué)寫(xiě)出對(duì)他們的評(píng)定,，注意：以寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)為主,。但要注意：稱(chēng)贊要由衷、貼切,。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)——“展開(kāi)理想的翅膀”

活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，從今天做起,，好好學(xué)習(xí)。

活動(dòng)形式：手抄報(bào)競(jìng)賽,、小品等

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)手抄報(bào),，小品

(2)自由組合，四人為一組,，準(zhǔn)備探究材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：(班主任)今天我們開(kāi)一主題班會(huì),，理想,。

(班主任)理想，像一道彩虹,，高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí),、奮斗。俄國(guó)思想家車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,，就會(huì)變得空虛而渺小”,。一個(gè)人沒(méi)有理想，就如同大海中一葉無(wú)人駕駛的輕舟,，隨時(shí)可能被狂風(fēng)惡浪吞沒(méi),，即使風(fēng)平浪靜，也難到達(dá)彼岸,。一個(gè)人沒(méi)有理想,，就沒(méi)有了做人的目標(biāo)，活著也沒(méi)有意思,。一個(gè)人只有從小樹(shù)立理想,，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,，并且為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),。

(班主任)每個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)理想,，那么你的理想是什么呢?大家一起來(lái)談?wù)劙伞?/p>

二、各組代表發(fā)言暢談理想,。(10分鐘)

(班主任)看來(lái),，每個(gè)人的理想都是很美好的，美好的理想,，激勵(lì)著美好的人生,。但美好理想，并不是虛幻的彩虹,，還要從腳下一步一步開(kāi)始,。可是我發(fā)現(xiàn)啊,，我們有些同學(xué),，講理想也很輝煌，但卻沒(méi)有實(shí)際地一步一個(gè)腳印去做,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，怕苦怕累，學(xué)習(xí)跟不上去就灰心,，這樣是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)理想的,。下面我們看一個(gè)小品，在這里,，或許有你的影子哦,，請(qǐng)演員上場(chǎng)!

三、小品表演：(5分鐘)

a：今天我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的課,，我聽(tīng)了真是受益匪淺,，看來(lái)，不樹(shù)立遠(yuǎn)大理想真的不行啊,。從今天起,，我就要發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī),。閑話(huà)少說(shuō)，馬上學(xué)習(xí)英語(yǔ)先,。

b：(敲門(mén))a在家嗎?

a：(開(kāi)門(mén))是你啊?有事嗎?

b：今天星期六,，不如出去玩玩好嗎?

a：不行!我要復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我英語(yǔ)成績(jī)不好,。

b：行了行了,，什么英語(yǔ)啊!天氣又這么好，不出去簡(jiǎn)直就是浪費(fèi),，走啦!

a：(看看作業(yè),，又看看天氣)好吧,，出去一會(huì)兒吧!

一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了,，三小時(shí)過(guò)去了……

a：今天玩了一天,，真累啊!(倒床睡覺(jué))

(班主任)看來(lái)，我們這位同學(xué)的理想只能在他的夢(mèng)中去實(shí)現(xiàn)了,。其實(shí)我們平常也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情,，理想我們都有，可是經(jīng)不起身邊的誘惑,，理想終于慢慢的從我們心中走遠(yuǎn),。下面大家交流一下我們?cè)诶硐胫杏龅降拇煺邸,？纯慈绾尾拍芸朔щy,，到達(dá)理想的彼岸。

四,、討論：理想過(guò)程中遇到的挫折。(5分鐘)

五,、學(xué)生發(fā)言,。(10分鐘)

六、(班主任)我知道同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)主題班會(huì)都準(zhǔn)備了一份手抄報(bào),，下面大家交換一下,，共同欣賞一下，評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。(5分鐘)

六,、班主任,。

在我們的心中，理想是一個(gè)很崇高的字眼,，它像一座燈塔,，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程,，沒(méi)有理想就會(huì)迷失方向,，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們正處在樹(shù)立理想,，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期,，非常渴望通過(guò)自身的奮斗和追求,，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值,。同學(xué)們,，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)是：千里之行，始于足下,。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的,。努力從今日始，就能一步一步登上高峰,，欣賞壯麗的景色;努力從今日始,，就能爬上樹(shù)梢，品嘗最甜美的果實(shí);努力從今日始,，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿,。我祝愿大家多努力，再努力,，展開(kāi)理想的翅膀,，戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題!

高中主題班會(huì)活動(dòng)方案 心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案篇二

一、活動(dòng)背景：

當(dāng)今社會(huì),，是科技發(fā)達(dá),，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明,、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄,。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止,。為此我打算在三年級(jí)開(kāi)展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會(huì),。

二、活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明,、懂禮貌的重要性。

2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣

三,、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料,，如：詩(shī)歌,、故事、兒歌,、小品等,。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排,。

3 “我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè),。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內(nèi)容?

生：告訴我們從小講禮貌,。

師：大家說(shuō)得真好,，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子,，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富,，文明是一塊金子,，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光,。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明小學(xué)生

(二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生,，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?

生：不打架，不罵人,，不亂扔垃圾,，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言,，尊敬老師,，孝敬父母等。(學(xué)生暢所欲言)

師：是的,，要想成為文明小學(xué)生,，必須做到語(yǔ)言美，行為美,，心靈美,。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子,，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民,，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生,。

(三)小品表演：

師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

1,、小品《亂扔垃圾》

情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上,，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái),，并批評(píng)了他,。

師：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好?誰(shuí)做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他,。

生：前面的同學(xué)做得不好,，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明,。

師：是啊!地球是我們的家,，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人,，我們都應(yīng)該愛(ài)這個(gè)家,。對(duì)嗎?

2,、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去,，假裝沒(méi)看見(jiàn),。

師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?

生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課,，關(guān)心我們,，我們應(yīng)該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼,，這才是文明的行為,。

(四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面,，你們知道多少,。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng),。

(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》,，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演,，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生,，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度啊!

(六)評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)

規(guī)#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng) end#范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)(略)

五,、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語(yǔ))

我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們,，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣,，有時(shí)候離我們只有一步之遙,，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起,，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生，最后,，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》,，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。

六,、活動(dòng)延伸：

課下收集講文明懂禮貌的典型人物,，下周班會(huì)匯報(bào)

高中主題班會(huì)活動(dòng)方案 心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)背景：

社會(huì)背景：感恩的缺失在當(dāng)今社會(huì)已成為一種較為普遍的現(xiàn)象，很多人已經(jīng)習(xí)慣把得到當(dāng)做理所當(dāng)然，卻不懂得感恩,，甚至根本不會(huì)感恩,。這與我們構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)是背道而馳的，教會(huì)人們感恩,，緊迫而重要,。

學(xué)情背景：初一的學(xué)生正逐步從童年走向少年，人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀開(kāi)始形成，受多方面因素的影響,，學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄,。且不論感恩老師、感恩社會(huì),、感恩他人……就是對(duì)父母,，他們也未必心存感恩。但是,，“孩子都是最善良的”,，他們沒(méi)有感恩，并不是他們不愿感恩,，而是需要一種正確的引導(dǎo),。我們要做的，就是引導(dǎo)學(xué)生從身邊最親近的人開(kāi)始,，學(xué)會(huì)感恩,，再?gòu)母卸鞲改钢鸩窖由斓礁卸骼蠋煛W(xué)校,、他人,、社會(huì)、自然……

設(shè)計(jì)理念：

感恩的內(nèi)涵無(wú)比深刻,，感恩的外延無(wú)限廣闊,。

40分鐘要做的,，應(yīng)該是竭力喚起學(xué)生的感恩之心;40分鐘能做的,，是把感恩的種子播種在學(xué)生心里，而讓它生根發(fā)芽,，至于開(kāi)花結(jié)果,，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌,，細(xì)心照顧,，因此，本次活動(dòng)只選擇了感恩父母?！鞍偕菩橄取?，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本,，做好了感恩父母,，才能做到更高層次的感恩。

活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

活動(dòng)重點(diǎn)

1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范，并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備

家長(zhǎng)的照片,，家長(zhǎng)心里話(huà)的錄音，背景音樂(lè),，多媒體課件,。

學(xué)生準(zhǔn)備

了解父母的基本情況，整理故事,，學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)形式：

歌曲欣賞、聽(tīng)故事,、詩(shī)朗誦,、討論、集體宣誓

活動(dòng)過(guò)程：

一,、重溫一個(gè)經(jīng)典(5分鐘)

1,、教師配樂(lè)講述故事——《地震中的媽媽》 ( the rain)

當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地,，雙手堅(jiān)定地?fù)沃?。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮,，她的身體被壓得變形了,，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中,，拱起了一座母愛(ài)的橋,。

不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間,，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻,，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著,，直到永恒,。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下,。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她!

也許她還活著?救援人員沖她喊叫,，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),，也沒(méi)有任何的反應(yīng),。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體,。于是人們暫時(shí)放下了她,，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人,。

或許是得到神靈的啟示,，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么，他迅速地往回跑,，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi),，從她屈曲的身體下面,，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒,。在母親的呵護(hù)下,，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂,，并不意味著什么,。

孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容,。

隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī),，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：

親愛(ài)的寶貝,，如果你能活著，一定要記住,，媽媽愛(ài)你!

師：這是世界上最感人的短信,，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福,。都說(shuō)是父愛(ài)如山,，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō),，這位母親的脊梁不是一座大山?同學(xué)們,，你們聽(tīng)完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢?

2、學(xué)生談聽(tīng)后感受,。

(請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,。)

設(shè)計(jì)目的：用經(jīng)典感人的故事展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大,，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的,。

二、再聽(tīng)一首歌曲(2分鐘)

師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛(ài)的偉大,，在生死抉擇的時(shí)候,，母親竭盡全力把生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子，自己卻義無(wú)反顧地走向死亡,。我們平凡的生活中,，雖然沒(méi)有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但其實(shí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都包含了濃濃的情意,，下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲,，同時(shí)看一組照片。

多媒體播放歌曲《父親》,，同時(shí)播放學(xué)生家長(zhǎng)生活中勞作的照片,。教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽(tīng)著感人的歌曲,，看看自己父親的照片,，喚起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的思念,，對(duì)往事的回憶。讓學(xué)生剛才對(duì)《地震中的媽媽》的感動(dòng)由遠(yuǎn)及近,，即從為母愛(ài)感動(dòng)到為自己享受的父愛(ài),、母愛(ài)感動(dòng)。

三,、回首一段往事(10分鐘)

師：生活總是用平凡演繹偉大,。下面，我們跟隨一組平凡的圖片,，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，發(fā)現(xiàn)偉大。

1,、多媒體展示一組圖片,，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學(xué),、陪自己看病等成長(zhǎng)歷程,。

2、自豪的講講父母的故事,。

設(shè)計(jì)目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點(diǎn)滴,，抓住感動(dòng)的瞬間，喚醒學(xué)生的感恩之心,。

四,、聆聽(tīng)父母心聲(8分鐘)

師：剛才，同學(xué)們講述了父母的故事,，也抒發(fā)了對(duì)父母的理解和感激,。可平日里,，我們也許很少和父母交流,，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實(shí),，父母也有很多想說(shuō)給你聽(tīng)的心里話(huà),，想聽(tīng)嗎?

播放四位學(xué)生家長(zhǎng)講給孩子的心里話(huà)。(背景音樂(lè)：tears眼淚 (鋼琴曲))教師適時(shí)點(diǎn)評(píng),。

主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇活動(dòng)方案設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛(ài),，拉近學(xué)生和家長(zhǎng)的距離，把學(xué)生的情感推向高潮,，使學(xué)生在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)感動(dòng),，付出行動(dòng)。

五,、付出你的行動(dòng)(10分鐘)

1,、閉上眼睛,，想想父母，你想對(duì)父母說(shuō)……

2,、說(shuō)說(shuō)你感恩父母的具體行動(dòng)。

3,、感恩小故事,。

a、《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失,，就舉杖揮打,。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚,。

可是,，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心,。母親覺(jué)得奇怪,，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受,，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,，知道母親還有力氣，身體健康,，但是今天感覺(jué)不到疼痛,，知道母親身體不如以前，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

b,、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她,。

4,、教師小結(jié)感恩父母的一些具體行動(dòng)。(多媒體展示)

生活方面：主動(dòng)做家務(wù);勤儉節(jié)約,。

學(xué)習(xí)方面：努力取得好成績(jī),，和父母分享成功的喜悅,，讓他們感到驕傲。

思想方面：聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),，不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量,。

5、全班同學(xué)一起做出一個(gè)承諾,。(多媒體展示)

“學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心,，言行文明有感恩心，做事勤懇有責(zé)任心,，做人踏實(shí)有自信心,，做一個(gè)懂事的好孩子，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,?！?/p>

6、書(shū)寫(xiě)感恩卡

教師下發(fā)色卡紙,，讓學(xué)生制作感恩卡,，在卡片上寫(xiě)下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。

設(shè)計(jì)目的：將心中的感恩外化為具體的行動(dòng),，讓學(xué)生把感恩父母付諸行動(dòng)，落實(shí)到生活中,。

六、班主任寄語(yǔ)(2分鐘)

父母撫摸我們的頭，盼望我們長(zhǎng)大,，而我們長(zhǎng)大又意味著什么?是父母逐漸衰老。

我們?cè)撟龅?，就是用一顆感恩的心,，去觸摸那粗糙的皺紋間細(xì)膩的溫暖,。

和父母一起用愛(ài)構(gòu)筑一個(gè)溫馨的家,，享受幸福的生活,。

七,、感恩在繼續(xù)(2分鐘)

1,、全班合唱歌曲《讓愛(ài)住我家》,。

2、感恩在繼續(xù)：

a,、利用周末的時(shí)間，親自為父母做一頓飯,。

b、給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)親情電話(huà)或發(fā)一條問(wèn)候的短信,。

c、每天都保持最燦爛的笑容,。

設(shè)計(jì)目的：將用心感恩具體到用行感恩,。把學(xué)生的感動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會(huì),、感恩自然、感恩生活。讓學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范,，應(yīng)在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行,。

高中主題班會(huì)活動(dòng)方案 心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)背景：

社會(huì)背景：感恩的缺失在當(dāng)今社會(huì)已成為一種較為普遍的現(xiàn)象,，很多人已經(jīng)習(xí)慣把得到當(dāng)做理所當(dāng)然，卻不懂得感恩，甚至根本不會(huì)感恩。這與我們構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)是背道而馳的，教會(huì)人們感恩,，緊迫而重要。

學(xué)情背景：初一的學(xué)生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀,、價(jià)值觀開(kāi)始形成,，受多方面因素的影響,，學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄,。且不論感恩老師,、感恩社會(huì),、感恩他人……就是對(duì)父母，他們也未必心存感恩,。但是，“孩子都是最善良的”,，他們沒(méi)有感恩,，并不是他們不愿感恩,，而是需要一種正確的引導(dǎo)。我們要做的,，就是引導(dǎo)學(xué)生從身邊最親近的人開(kāi)始,，學(xué)會(huì)感恩，再?gòu)母卸鞲改钢鸩窖由斓礁卸骼蠋?、學(xué)校,、他人、社會(huì),、自然……

設(shè)計(jì)理念：

感恩的內(nèi)涵無(wú)比深刻,，感恩的外延無(wú)限廣闊。

40分鐘要做的,，應(yīng)該是竭力喚起學(xué)生的感恩之心;40分鐘能做的,，是把感恩的種子播種在學(xué)生心里，而讓它生根發(fā)芽,，至于開(kāi)花結(jié)果,，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌,，細(xì)心照顧,，因此，本次活動(dòng)只選擇了感恩父母,?！鞍偕菩橄取保⑹亲鋈酥?，感恩父母是感恩之本,，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩,。

活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情,，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,。

活動(dòng)重點(diǎn)

1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范,，并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備

家長(zhǎng)的照片，家長(zhǎng)心里話(huà)的錄音,，背景音樂(lè),，多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備

了解父母的基本情況,，整理故事,，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)形式：

歌曲欣賞,、聽(tīng)故事,、詩(shī)朗誦、討論,、集體宣誓

活動(dòng)過(guò)程：

一,、重溫一個(gè)經(jīng)典(5分鐘)

1、教師配樂(lè)講述故事——《地震中的媽媽》 ( the rain)

當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地,，雙手堅(jiān)定地?fù)沃Ｋ纳仙硐蚯百橘胫?，模樣就像行跪拜禮,，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹,。但是在廢墟中,，拱起了一座母愛(ài)的橋。

不知道她從哪里得到的力量,，在大廈即將傾倒的瞬間,，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒(méi)有趴下,，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著,，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊,，但她沒(méi)有倒下,。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她!

也許她還活著?救援人員沖她喊叫,，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),，也沒(méi)有任何的反應(yīng),。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體,。于是人們暫時(shí)放下了她,，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人,。

或許是得到神靈的啟示,，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么，他迅速地往回跑,，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi),，從她屈曲的身體下面,，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下,，她還酣然熟睡著,，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂,，并不意味著什么,。

孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容,。

隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī),，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：

親愛(ài)的寶貝,，如果你能活著，一定要記住,，媽媽愛(ài)你!

師：這是世界上最感人的短信,，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福,。都說(shuō)是父愛(ài)如山,，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō),，這位母親的脊梁不是一座大山?同學(xué)們,，你們聽(tīng)完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢?

2、學(xué)生談聽(tīng)后感受,。

(請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,。)

設(shè)計(jì)目的：用經(jīng)典感人的故事展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大,，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的,。

二、再聽(tīng)一首歌曲(2分鐘)

師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛(ài)的偉大,，在生死抉擇的時(shí)候,，母親竭盡全力把生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子，自己卻義無(wú)反顧地走向死亡,。我們平凡的生活中,，雖然沒(méi)有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但其實(shí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都包含了濃濃的情意,，下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲,，同時(shí)看一組照片。

多媒體播放歌曲《父親》,，同時(shí)播放學(xué)生家長(zhǎng)生活中勞作的照片,。教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽(tīng)著感人的歌曲,，看看自己父親的照片,，喚起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的思念，對(duì)往事的回憶,。讓學(xué)生剛才對(duì)《地震中的媽媽》的感動(dòng)由遠(yuǎn)及近,，即從為母愛(ài)感動(dòng)到為自己享受的父愛(ài)、母愛(ài)感動(dòng),。

三,、回首一段往事(10分鐘)

師：生活總是用平凡演繹偉大。下面,，我們跟隨一組平凡的圖片,，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)偉大,。

1,、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路,、送自己上學(xué),、陪自己看病等成長(zhǎng)歷程。

2,、自豪的講講父母的故事,。

設(shè)計(jì)目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點(diǎn)滴，抓住感動(dòng)的瞬間，喚醒學(xué)生的感恩之心,。

四,、聆聽(tīng)父母心聲(8分鐘)

師：剛才，同學(xué)們講述了父母的故事,，也抒發(fā)了對(duì)父母的理解和感激,。可平日里,，我們也許很少和父母交流,，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實(shí),，父母也有很多想說(shuō)給你聽(tīng)的心里話(huà),，想聽(tīng)嗎?

播放四位學(xué)生家長(zhǎng)講給孩子的心里話(huà)。(背景音樂(lè)：tears眼淚 (鋼琴曲))教師適時(shí)點(diǎn)評(píng),。

主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇活動(dòng)方案設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛(ài),，拉近學(xué)生和家長(zhǎng)的距離，把學(xué)生的情感推向高潮,，使學(xué)生在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)感動(dòng),，付出行動(dòng)。

五,、付出你的行動(dòng)(10分鐘)

1,、閉上眼睛，想想父母,，你想對(duì)父母說(shuō)……

2,、說(shuō)說(shuō)你感恩父母的具體行動(dòng)。

3,、感恩小故事,。

a、《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失,，就舉杖揮打,。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚,。

可是,，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心,。母親覺(jué)得奇怪,，問(wèn)道：“往常打你時(shí),，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,，知道母親還有力氣,，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛,，知道母親身體不如以前,，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

b,、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她,。

4,、教師小結(jié)感恩父母的一些具體行動(dòng)。(多媒體展示)

生活方面：主動(dòng)做家務(wù);勤儉節(jié)約,。

學(xué)習(xí)方面：努力取得好成績(jī),，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲,。

思想方面：聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),，不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。

5,、全班同學(xué)一起做出一個(gè)承諾,。(多媒體展示)

“學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心，言行文明有感恩心,，做事勤懇有責(zé)任心,，做人踏實(shí)有自信心，做一個(gè)懂事的好孩子,，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,。”

6,、書(shū)寫(xiě)感恩卡

教師下發(fā)色卡紙,，讓學(xué)生制作感恩卡，在卡片上寫(xiě)下三件近期能完成的感恩父母的具體事情,。

設(shè)計(jì)目的：將心中的感恩外化為具體的行動(dòng),，讓學(xué)生把感恩父母付諸行動(dòng)，落實(shí)到生活中。

六,、班主任寄語(yǔ)(2分鐘)

父母撫摸我們的頭,，盼望我們長(zhǎng)大，而我們長(zhǎng)大又意味著什么?是父母逐漸衰老,。

我們?cè)撟龅?，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細(xì)膩的溫暖,。

和父母一起用愛(ài)構(gòu)筑一個(gè)溫馨的家,，享受幸福的生活。

七,、感恩在繼續(xù)(2分鐘)

1,、全班合唱歌曲《讓愛(ài)住我家》。

2,、感恩在繼續(xù)：

a,、利用周末的時(shí)間，親自為父母做一頓飯,。

b,、給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)親情電話(huà)或發(fā)一條問(wèn)候的短信。

c,、每天都保持最燦爛的笑容,。

設(shè)計(jì)目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學(xué)生的感動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外,，從感恩父母升華到感恩社會(huì),、感恩自然、感恩生活,。讓學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范,，應(yīng)在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。