演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

愛與責任教師精彩演講稿篇一

詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這土地愛得深沉……”教師的光輝，讓我們甘為人梯;教師的愛,，讓我們甘為綠葉;教師的責任,，讓我們甘愿襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放，對這樣的生活我們卻樂此不疲,。

作為一名教師,，與孩子們相處，總是牽扯很多精力,。但是,，不管怎樣，只要給予他們愛和關(guān)心,，他們也會回報給我很多感動,。

那是我剛帶上冰雪班的時候,，真是不見其班，先聞其名,，老師們都給我打退堂鼓,，氣走了無數(shù)老師，讓我小心為妙,。懷著這樣的心情,，我第一次踏上這三尺講臺。也許是他們根本不屑與我為伍,，或者是換了老師只是不知水深水淺,，想靜觀其變，所以這堂課我還是比較順利的上了下來,。也許是初生牛犢不怕虎,，或者更多的是不服輸，總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為,。

每天一有閑暇時間,，我就會盤算怎么樣讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。為此我還自費跑去買了一大堆文具,、禮品,，又采取了個人加分制和積分換購制，可以說想盡了一切調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性的方法,。

正在我如火如荼的進行著我的“事業(yè)”時,，一個坐在墻角的小姑娘吸引了我，她從來不聽課,，更別說寫作業(yè)和舉手回答問題了,。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎。有一天我終于忍無可忍了,，把她叫到外面來,，悄悄告訴她，這次我多給她加上一分,，這是我們兩個人之間的秘密,，希望她以后通過努力，可以取得更大的進步,。從那以后,，她便開始試著改變自己。

現(xiàn)在的她出類拔萃,，秦皇島集訓(xùn),，北京集訓(xùn)，全國各地的參加比賽。雖然我已經(jīng)很少見到她了,，但是她卻記得每一個節(jié)日,，即使是一元五角的紅包，即使是特別小的禮物,，我都會收到這樣或者那樣的感動,。我總是會接到她打來的電話，或者說“老師我想你了”或者說“我只是看看你在干嘛”,，匆匆兩句就會掛掉電話,。但是我卻很享受這個過程。這個不善言語的丫頭,，我以為會隨著她的忙碌而對我的感情變得很淡,，她卻拉著我的手說：“老師你是我這輩子遇到的最好的老師，你的地位永遠在我心里,。”

每每到這時候我都會想當別人還在睡夢中時,，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校;當別人在籌劃著周末的計劃時,，我們已開始思考接下來的工作。然而在這忙碌而艱辛的工作中,，是什么在支撐著我們呢?那就是：我們應(yīng)對得起“教師”這一光榮的稱號,。

我們是太陽底下最平凡的人，但是我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè),。我們用粉筆書寫生命的過程,，我們用粉筆畫出了生命最美的弧線。我們用智慧,、勤勞,、樸實、正氣,，詮釋著教師的意義,。

我們肩負著教書育人這一神圣的使命，我們愿把青春刻進樹的年輪,，愿把關(guān)愛溶入生命的河流,，愿把奉獻織成潔白的羽衣。讓我們把愛心,、細心,、耐心和責任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!

請老師們相信，每個孩子都是一朵美麗的花,，讓我們用愛和責任,，去細心澆灌它,，每一朵都將綻放出最美麗的花朵，她們的香氣將讓我們溫暖一生,。

愛與責任教師精彩演講稿篇二

愛是什么?愛是在風雪中追來的`一杯熱水,，愛是什么?愛是酷暑中一杯冰水。

愛是無私的;愛是可貴的;那誰的愛是無私的呢?有父母對你的關(guān)愛,，老師對你的建議等數(shù)不勝數(shù),。小時候常常徘徊在耳朵的聲音是：路上慢慢走，小心跌倒,，把書包背好,，上課一定要聽老師講的話：作業(yè)要按時完成等等。雖然這些話我覺得十分討厭,，但是現(xiàn)在我就不這樣了,。

愛是隱形的，在校園的每一個角落里都充滿著愛的氣息,。比如同學(xué)借你一塊橡皮,，一支筆，這些都是隱形的如果你不去細細地品味,，就會覺得別人借你一塊橡皮是理所當然的,，那我會給你一個大紅叉，因為你錯了,。

愛是流動的,，無論你走到哪里都不會消失的無影無蹤。

詩人李商隱曾感慨道：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”是的愛的確很無私,。老師就是一個典范,，老師是辛勤的，老師的愛是無私的,，如園丁,，燃燒的蠟燭。

愛是一種明亮而不刺眼的光輝,，一曲圓潤而不刺耳的音樂,，一個不可或缺的心的依靠。

讓我們帶著愛出發(fā)吧,。與春同行,，與歌而伴，與美麗的世界相隨。

愛與責任教師精彩演講稿篇三

教師的愛,，無處不在!

哪里有教育,，哪里就有愛!

這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛,，熏陶了我,，感染了我，我在愛中成長了!“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻;我明白了教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的喜好,，而是出自社會的需要,、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

青年詩人汪國真的一首詩道出了用愛無私奉獻的教師的心曲：

我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程,。

我不去想身后會不會襲來寒風,，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影,。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情,。

教師是綠葉,，因為愛，才能一生與花相伴,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!為深圳教育事業(yè)燃燒自己,，成就希望!

謝謝大家，我很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融,。”不是索取,，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛，有愛才有教育,，因為愛才崇高,，無私地愛，是教育的魂!

愛與責任教師精彩演講稿篇四

教師愛與責任演講稿教師,，是享有君,、父、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂,。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”一句話,，要照亮別人,，首先自己心中要有火種。我今天要說的這個火種,，就是愛,。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教,，為人師表”的道德要求,。

首先,，是對教師這個職業(yè)的愛。這個“愛”往崇高了說是熱愛,，實在點說就是敬業(yè),。這也是現(xiàn)在社會主義核心價值觀所提出的，愛崗敬業(yè),。因為教師的工作平凡而又瑣碎,，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學(xué)生，怎么才能使自己永遠勤勤懇懇地教一輩子呢?這就需要有一種精神支柱,，這個精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛,。從另一個方面說：“干一行，愛一行,?！本礃I(yè)是所有職業(yè)道德的根本。我們在三尺講臺之上,，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源,，傳播著知識的福音，塑造著人類的靈魂,，引導(dǎo)著社會的進步,，如果不具備崇高的理想信念，高尚的道德情操,，偉大的人格魅力,，又如何去站在國家民族的高度，胸懷天下,，培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢?又談何實現(xiàn)國家強盛,、民族振興!

第二，應(yīng)該是對學(xué)生的愛,。這個“愛”應(yīng)該是平等和尊重,。師愛是嚴與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動的愛。這方面我也是在自己有了孩子之后,，有了更深的體會,。以前對學(xué)生要求嚴，對學(xué)生的態(tài)度更柔和了,。教師對學(xué)生的影響是巨大的,，教師高尚的道德情操，大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言和嚴謹持重的行為等，會形成一種無聲無形的教育動力,，達到為人師表,，教書育人的目的。古往今來,，品德教育始終位居教育的首位,，所謂成“人”第一，成“才”次之,。森林里不光有大樹,，也有小草。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自己應(yīng)該就是這種人,。”教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生潛移默化的影響。

第三,，對家長的愛,。這個愛體現(xiàn)在尊重和溝通上。

孔子曰：“其身正,，不令而從;其身不正,，雖令不從?！北R梭說,，“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,?！币虼耍處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng),，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣,，以去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終

教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠,。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞”兩重人格”,。只有真正發(fā)自內(nèi)心的,、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風潛入夜,，潤物細無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效,。其次是嚴格,。學(xué)生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時,，產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜;教師的一點小小瑕癖,，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求,。第三是全面,。教師應(yīng)當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、美好,、完整、和諧的人格,，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等,。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當盡量加以避免的,。教師是知識的象征,、道德的化身，“學(xué)高為師,，身正為范” ,。從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。

愛與責任教師精彩演講稿篇五

各位老師,，各位同學(xué)，下午好!

今天我很榮幸的站在這里,，和大家一起分享做教師的一些感想,。

我懷著對老師的感恩,，對教師工作的向往，如愿成為了一名教師,。在這里工作了幾年后,，我更加理解了教師工作的內(nèi)涵，教師的工作是平凡的,，甚至繁瑣的,。但教師的事業(yè)是偉大的。我看到了我身邊的老師們,，都在默默地,，辛勤的工作著，燃盡了自身 全部的光和熱,，再悄悄地退下,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利,。我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻和無私的犧牲,，教師的工作意味著更多的責任與愛。

凝結(jié)了教師的對學(xué)生的愛,。

在教師節(jié)即將到來之際,，祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂，工作順利!

也對這里的寶媽們說,，雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn),，但相信這只是極個別的行為。因為,，愛與責任是教師的天性!