時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

有關(guān)高三工作計劃的句子篇一

高三是高中階段最重要的一個學(xué)年,，根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級的實際情況,，我們將積極調(diào)動學(xué)生的干勁和提高教師的信心,，努力完成各項工作。

高三年級工作目標(biāo)高,、難度大,，全體高三教師進(jìn)一步加強團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一認(rèn)識,，樹立三種意識：一是樹立強烈的責(zé)任意識和憂患意識,，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連,；二是加強規(guī)則意識和過程意識,，大家要全身心投入，通過精細(xì)化的過程達(dá)到強化,、優(yōu)化教學(xué)的目的,；三是精益求精，不放棄不拋棄,，努力提高教育教學(xué)能力,，工作中要多思、多學(xué),、多請教,。

強化群體意識，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，優(yōu)化學(xué)科教學(xué),，切實加強集體備課,，做到資源共享,，集思廣益,。每周按教導(dǎo)處“四定”,、“四統(tǒng)一”做好集體備課工作。教師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)計劃,，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性，備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求,。復(fù)習(xí)中，要求各科要堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透,，主要突出重點，抓住關(guān)鍵,，突破難點,，精講精練。以一本資料（優(yōu)化設(shè)計）為主,，注意各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地打好基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)以抓好高考各考點的學(xué)習(xí),，重在夯實基礎(chǔ),。

1．強化班級常規(guī)管理,。高三年級班主任更應(yīng)抓實常規(guī),，包括行為規(guī)范,、兩操,、早自修,、午自修,、晚輔導(dǎo)等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況,、安全教育等,。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習(xí)備考,，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍。

2．形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,，加強班集體建設(shè)的目的是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能全身心投入到文化知識的學(xué)習(xí),。主要措施是由過去的班級管理上升到有計劃有目的的班集體建設(shè),。各個班級，第一步形成團(tuán)結(jié)的任課教師隊伍,；第二步嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學(xué)風(fēng),；第四步指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；最后形成良好的班級文化。

3．做好學(xué)生個體的目標(biāo)管理,。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo),、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,，加強考前知識及心理指導(dǎo)工作,，關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,，從而促使他們走向成功,。

4．利用好班會課。班會課是班主任實施思想教育的主陣地,，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對策,，從“實,、細(xì)、新,、情”處入手,，精心備課,，激發(fā)學(xué)生斗志,。充分發(fā)揮班級學(xué)生骨干的作用,，加強空白點的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

1．注重目標(biāo)意識,，精心制定教學(xué)計劃。認(rèn)真研究,、總結(jié)上幾屆高三的成功點,，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題,，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際,，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃,、目標(biāo)及措施。

2．注重課堂教學(xué)研究,，備課充分細(xì)致,。高三復(fù)習(xí)不能是簡單的重復(fù)，而應(yīng)側(cè)重于解決問題,。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源,，在深入了解學(xué)生所掌握知識的情況、能力水平下,，根據(jù)考試說明,、教材要求，結(jié)合學(xué)生實際按步驟,、分層次地從知識,、能力,、運用,、拓展等方面循序漸進(jìn),，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平,。

3．注重學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量,。教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識,、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo),，力求事半功倍；同時還要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際,，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間,、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學(xué)反饋,，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重,、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā),，各教師要從學(xué)生實際出發(fā),，及時批改作業(yè)、試卷,，不拖拉,，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,。

就我們大部分學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)上都存在著惰性，少數(shù)學(xué)生還比較散漫,，自我控制能力較差,，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的,。開學(xué)的前兩周學(xué)校應(yīng)重點抓紀(jì)律整頓,，抓良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，對認(rèn)識不足的學(xué)生,，增加他們的壓力,，力爭使教學(xué)秩序有較大的改觀。對學(xué)生提出嚴(yán)格,、細(xì)致的要求，如作業(yè),、課后復(fù)習(xí),、上課紀(jì)律等,，并重點放在落實上,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí),、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重,，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”,，要抓住高考中的80℅。在基礎(chǔ)知識的教學(xué)上多下功夫,，這是我們能否成功的關(guān)鍵。要防止復(fù)習(xí)偏深,、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)。狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化,，向45分鐘要質(zhì)量,，強化課內(nèi)掌握積累,。優(yōu)化課堂，把握重點,，講清難點,，突出考點?？茖W(xué)合理安排好教學(xué),、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時間。做到每課必練,，每章必考,，每練必批,，每錯必糾,，每考必評,。教會學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、每日清、每周小結(jié),、測試后反思的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本,、打好基礎(chǔ)。班主任指導(dǎo)學(xué)生寫好周記,，寫好階段學(xué)習(xí)總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生建好錯題集,，并定期予以解決,。

本屆高三是“二期課改”全面鋪開的第一年，我們既要密切關(guān)注高考新的動向,，同時要深入研究“大綱”和“考綱”,、“高考試卷”及教材。高考的新模式和新課程,，充滿著困惑,，但是也充滿著機遇，誰的安排正確,，誰的教學(xué)得當(dāng),，誰就將獲得成功。各學(xué)科研究高考側(cè)重于找共性、找差別,、找新意、找趨勢,。研究各種信息,，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗,，不斷探索,，不斷提高,。在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，爭取開學(xué)初召開高考試卷分析會,。

高三學(xué)生,，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮,、煩躁、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況,，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體,，把握學(xué)生心理動向,，適時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

學(xué)生接受知識能力存在差異,，教師應(yīng)加強課后的個體指導(dǎo),，消除后進(jìn)生的,，增強他們學(xué)習(xí)的信心,。采取有效措施，積極培養(yǎng)尖子生,，抓好中差生,，這是我們高考取勝的關(guān)鍵。本學(xué)期仍將實行師生結(jié)對子,，教師對新幫扶對子要進(jìn)行全方位關(guān)心,、指導(dǎo)。

從命題,、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格操作,，每次考試都盡量有考前動員，爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求,。考試后,，教師積極進(jìn)行自我教學(xué)分析。每次重大考試及時做好年級的質(zhì)量分析工作,，找優(yōu)點尋差距，分析原因，及時整改,。

新一屆高三的教育教學(xué)工作,，雖然壓力很大,、任務(wù)很艱巨,，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存,。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,，開拓進(jìn)取，做實每一方面的工作,。

有關(guān)高三工作計劃的句子篇二

高三學(xué)生年齡一般在17-19歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展,，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育,，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同,。因此,體育與健康課采用男,、女分班(組)上課，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高,，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ),，在高二階段主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主,。因社會的改革開放，目前學(xué)生中存在一些特殊的群體,，離異家庭的子女,；父母長期不在身邊，而跟隨其他親人生活的,；因經(jīng)濟(jì)不好或太好的,，等等。這些學(xué)生最大的問題是心理是否健康,。如何正確的引導(dǎo)他們走向健康,，逐步形成積極向上的世界觀、人生觀,、價值觀,、健康觀和審美觀是今后教育教學(xué)工作的重點和難點，也是體育教學(xué)工作的重點和難點,。

1,、發(fā)展體育運動，落實全民健身計劃

2,、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的肌體免疫力

3,、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習(xí)慣

4、培養(yǎng)終身體育意識和全民健身意識

5,、學(xué)會基本的健身方式、方法

高二第二冊主要學(xué)習(xí)體操,、籃球,、足球,、排球,。根據(jù)學(xué)校場地、器材的實際情況,。本學(xué)期女生將以田徑,、排球,、乒乓球為主要教材,，男生以田徑,、籃球,、足球為主,。

1、注重學(xué)生的身心健康,，不僅要讓學(xué)生擁有強健的體魄，還要讓學(xué)生有健康的心理,，

2、以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育習(xí)慣為重點,，在教學(xué)過程中讓學(xué)生形成良好的體育審美觀和健康觀,，

１,、全面了解和分析學(xué)生的基本情況,，對學(xué)生的體育基礎(chǔ),，身體活動能力,、興趣,、愛好、身體素質(zhì)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析,，以確保教學(xué)計劃的實施,。

２、以教學(xué)大綱為基本出發(fā)點,，以教材為藍(lán)本,，并最新教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,。從學(xué)校的實際情況出發(fā),，充分利用學(xué)校的場地和器材,，備好每一課,。３,、培養(yǎng)體育骨干，協(xié)助開展教學(xué)工作,，

４,、總結(jié)每次課的教學(xué)效果,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。虛心請教,，積極開展批評和自我批評，并不斷完善自我,。

9月份------

男女混合排球聯(lián)賽10月份------

乒乓球聯(lián)賽11月份------

師生趣味接力賽12月份------

拔河聯(lián)賽

有關(guān)高三工作計劃的句子篇三

高三一年,，在學(xué)生是最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生想的是在年內(nèi),，學(xué)生可以出成績。就教育者來講,，主要抓住高一高二的,。到了高三,，要注意學(xué)生的教育工作計劃。一點高三年的的計劃要向?qū)W生講明白,，說明年的主要的工作，就可以把學(xué)生的心思定在的基礎(chǔ)上,，新學(xué)期的次事情講明白。而要講內(nèi)容,，學(xué)生的底細(xì)摸清楚，然后就可以把學(xué)生的活動安排好,！的情況的事實可以,。

周：理想教育。學(xué)習(xí)自查,。學(xué)期初的家長會,。

在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,，也把學(xué)生的理想先能夠下來,。可以組織的活動或者講座來安排,。

在學(xué)期的開始初,，讓學(xué)生自查，把以前的學(xué)習(xí)情況總結(jié),，然后的情況給定位，作好個人工作計劃,，有全盤的計劃，把所問題的,。就可以在學(xué)期初有的計劃。

學(xué)期初的家長會是要的,，的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有的情況的,，下面的工作就比,。的內(nèi)容的情況來。

周：第五屆讀書活動,。（以與的的內(nèi)容的書籍為主）

延續(xù)上面的幾屆讀書活動,，在屆的組織上,，學(xué)生的讀書活動定到與的的學(xué)習(xí)科目有的環(huán)節(jié)上，讀書也有的意義,，當(dāng)然讀書的書目要做的握，不要讓學(xué)生而到的文化課的學(xué)習(xí)上,。

周：體育鍛煉安排（運動會）。學(xué)習(xí)交流（集體或安排活動）,。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓(xùn)練和日常的活動。的事宜學(xué)校的的情況來,。的安排由班級干部來組織,。

的復(fù)習(xí)計劃,，可以組織安排的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流,，能夠多樣化,，盡量能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的推廣,，能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績,。還要組織學(xué)生座談會，把學(xué)生的各個得完美,。

第五周：次月考小結(jié)分析,。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團(tuán)員會議,。

學(xué)生的活動安排由學(xué)生來組織,。團(tuán)員的工作會議能夠到實處。

第六周：班級四項評比活動的規(guī)范總結(jié)活動,，紀(jì)律自查,。

學(xué)生的特點，夠放松學(xué)生對學(xué)校四項評比的放松,，紀(jì)律要的,，在最后的階段，有些學(xué)生就會趁機會不的活動,，而活動往往回到學(xué)生的、班級的,、集體的各個,，很壞，不控制,，就很難在時期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,，而的直接后果整個集體的癱瘓。再學(xué)生紀(jì)律的自查,，給計劃,，地！

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié),。

特定的環(huán)境,，屆的讀書的活動小結(jié)上，把握的尺度,，夠過，也夠太隨意,。盡量地能夠把的事宜的安排組織,。

第八周：心理講座,。

學(xué)生的情況，在一段的緊張學(xué)習(xí),，在各個都覺得是的累了,，那么時候有些學(xué)生的心理就會很微妙的狀態(tài),，而時候正是需要心理的時候,。的做法是先可以請專家來的講座，而在講座之前,，應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理，也不要叫學(xué)生抵觸的狀態(tài)下,，而工作要得比的話，就要在學(xué)校要組織活動之前,，先提前通知班主任,，讓班主任做的安撫工作，將學(xué)生的情況先穩(wěn)定下來,，基礎(chǔ),，然后在下面的活動就比了。在組織的時候,，可以讓學(xué)生做必要的記錄,，然后在下面的活動里實踐。不過要清楚的是這只是的而已,，主要的工作要班主任來安排組織,，夠只專家的話就將問題解決，這是不的,，要認(rèn)識到點，當(dāng)然在以后的的活動中,，的原則是不年個的，然后在下面的活動里的活動,。注意要多喲感一點心思在上面,。

第九周：次月考分析會。團(tuán)員工作會議,，優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作,。

分析后的復(fù)習(xí)方法大，學(xué)生和老師商量來解決問題,。月考的分析是要的,，各個環(huán)節(jié)要抓到實處，夠有絲毫的僥幸心理,。要的是輪的復(fù)習(xí)是非常的,，握其，到了后面就是差不多了,，認(rèn)識到點是很關(guān)鍵的問題，從各個要的,，能夠在最短的里有的。

要組織團(tuán)員的工作會議,，要地把握住學(xué)生的心理狀態(tài),， 讓能夠班級里占有要的位置，班級的整個穩(wěn)定就能夠,，而有志向的學(xué)生就能夠在的環(huán)境里出應(yīng)來,。地優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作要首要的位置上安排,，能夠有機會加入到組織的,，盡量地推薦,，學(xué)生的學(xué)生來講的鼓勵,。而還加入團(tuán)組織的同學(xué)，要多加幫助,，讓在最后的階段里面的愿望。

第十周：班級的中期整頓管理,，在高三年級的管理是夠放松的。

一段高三的學(xué)習(xí),，學(xué)生會產(chǎn)生很不好的念頭，的不好的,，讓學(xué)生組織活動整頓，萬一很集體的或?qū)W生,，要地的規(guī)定,，絕夠掉以輕心,。

第十一周：學(xué)習(xí)教育。

的學(xué)習(xí)情況,，給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的,。將學(xué)生在種子中的不好的可以先挑,，然后必要的和幫助。要注意的是的活動來打擊學(xué)生的,，在組織安排的時候,，要注意到方法的選擇不要讓學(xué)生的活動的舉行而喪失對學(xué)習(xí)的信心，倒是了反作用,，很不應(yīng)該的事情了,。在組織活動之前，要地考慮到學(xué)生的切身的利益,，工作起來就會的狀態(tài),。要多花一點在上面。能夠把活動得有意義,。的學(xué)生要一直的,。

第十二周：主題班會活動。

主題的學(xué)生的情況來,。

第十三周：挑我的刺。學(xué)生的各自查活動,。

第十周的整頓，的挑刺活動,，把的不良提,，大家的幫助來解決，有夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決,，能夠在的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要不盡如人意的事情。將的各個一番自查,，目的是將的心思地歸結(jié)到的工作中去,，督促的作用。這項活動,，可以制定符合學(xué)生自身的規(guī)則。

第十四周：安排輕松一點的放松活動,，激發(fā)學(xué)生的斗志,，時候?qū)W生會處在疲勞的`狀態(tài)里面，能夠?qū)W(xué)生的性在階段激發(fā)必要的活動是很有好處的,。在組織的時候握住學(xué)生的心理狀態(tài)郁郁想法,。

第十五周：次月考分析會議。

同樣地要與學(xué)生的各個的心理狀態(tài)的,。學(xué)習(xí)成績固然,，學(xué)生的的調(diào)節(jié)是不可的。每次考試過后的要狀態(tài)里面去,。這考試的意義，要地對待考試,，學(xué)生參加考試是真的很累的！

第十六周：學(xué)習(xí)苗子的,。（學(xué)生的分層次教育教學(xué)，讓學(xué)生的主觀能動性,。有些問題不需要大家都要完全透徹！在問題的上要注意多的分層次活動,。）

幾次月考和學(xué)習(xí)成績的平時的,，上學(xué)生的狀態(tài)都很清楚的,，下面的一項要的工作學(xué)習(xí)苗子的，工作要能夠地下來,，學(xué)生的穩(wěn)定也握好,。有利也有弊！要考慮到在最上面的畢竟是,，一人的的有必要的,！

第十七周：最后一批團(tuán)員的入團(tuán)工作。

上面的工作,，把最后的一批團(tuán)員的發(fā)展工作,，學(xué)生來講是鼓勵,，大家來講更是！盡量地能夠把合格的團(tuán)員吸收進(jìn)來,，讓能夠有寬闊的空間發(fā)展。

第十八周：學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)活動,，的戶外活動,。

學(xué)期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學(xué)生的紀(jì)律管理心上,。注重的習(xí)慣！

第十九周：學(xué)生的高中小結(jié)活動,。為下一學(xué)期的各的安排做。每個學(xué)生都能夠做的分析與安排,。

十周：最后的期末考試,。

十一周：期末考試分析會

十二周：學(xué)期結(jié)束工作

有關(guān)高三工作計劃的句子篇四

20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期，將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三教學(xué)成績將穩(wěn)步提高,，現(xiàn)就一學(xué)期的工作計劃如下：

集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，盡管有文理之分，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變,，集體備課為全年的備課,、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中,，認(rèn)真研究《20xx年高考考試說明》,，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案實用,，有實效。適合學(xué)校實情,。

多年的教學(xué),、備考都是理科數(shù)學(xué)，由于工作原因,，任文科數(shù)學(xué),，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭,，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難,，太難不會,，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完,。總之與理科教學(xué)有很大區(qū)別,。但我及時調(diào)整教學(xué)策略,，科學(xué)備考，認(rèn)真研究高考信息,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。

今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改,，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵,，上學(xué)期，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評優(yōu)課,，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己，與時俱進(jìn),，不被社會所淘汰。今年我將努力,，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破,。

在20xx年高考基礎(chǔ)上，落實20xx年高三工作計劃,，把教學(xué)重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課,、上課、輔導(dǎo)，使每一節(jié)課都有效,，不做無用功，同時加強輔導(dǎo),，使輔導(dǎo)成為制度，成為長效機制,。

“錯題本”是四中教學(xué)特色之一，在教學(xué)中我主動使用,，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法如下：課上授課時,，學(xué)生出現(xiàn)問題，及時告訴學(xué)生收集錯題,，整理錯題、改正錯題,，教師并記錄錯題，課后考錯題,。

“錯題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān),，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭,，因此總覺得是負(fù)擔(dān)，作為教師應(yīng)敢為人先,，敢于探索,，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗,。

使“錯題本”從形式化到制度化，堅持不懈,，錯題本對教師是有用的法寶，是教學(xué)制勝的法寶,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式，并進(jìn)一步總結(jié),，形成經(jīng)驗,，及時總結(jié),；繼續(xù)改進(jìn),、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案,，使其更加完善；對于“三生”輔導(dǎo),、錯題本的使用。

文科教學(xué),，我改變以前的高強度、高難度的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生實際,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編,，同時依靠教育網(wǎng)資源,，編輯出適合本校學(xué)生的試題,。

總之,，半年的工作很多,，計劃不如變化,，我會與時俱進(jìn)，不斷反思,，這樣才會進(jìn)步，使工作更完善,。

尹鳳林

xx年二月

有關(guān)高三工作計劃的句子篇五

作為班主任,，我深知班風(fēng),、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響,，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格,，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強化科研意識,，搞好研究工作;為了加強對學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校,、教導(dǎo)處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃,。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮力拼搏,，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2,、強化德育教研,，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐,，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

3,、保質(zhì)保量完成學(xué)校,、教導(dǎo)處,、年級下達(dá)的各項任務(wù),。

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程,。“以人為本”,，牢固樹立我校“堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念,，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實學(xué)接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育,，強化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”,。圍繞這一主題,，以心理教育為切入口，加強學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，平時要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育,，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài),，能適應(yīng)外界情況的變化,，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮,。

3,、狠抓理想,、法制和安全教育,，增強目標(biāo),、法律和自我保護(hù)意識。結(jié)合案例,，適時警醒學(xué)生，懂法守法,，認(rèn)真抓好,、中、差生的教育和管理,。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組,，可采取個別指導(dǎo)、分層會診,、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去,，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作,，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律,，做到有據(jù)可查,，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序,。

4、繼續(xù)重視上好班會課,，做好課件,，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

5,、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作,，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力,。

6、加強班主任電訪制,。注重與家長的溝通,，適時、適可電訪家長,，取得家長的關(guān)心和支持,，整合教育資源,，推動班主任工作順利而有序地展開,。

7,、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好學(xué)生的各項檔案資料。

8,、應(yīng)學(xué)校“強化年級管理”之要求,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效,。

9、搞好年級班主任的日常管理,，完成學(xué)校,、年級組安排的臨時性工作,。

總之,，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生,，以細(xì)心的言行善待學(xué)生,，以勤奮的工作帶動學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生,。充分發(fā)揮主觀能動性,，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷,。

1,、通過主題班會,、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4,、樹立榜樣和典型,，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

5,、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學(xué)之間的友誼,，相互推動，共同進(jìn)步,。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),，克服任何困難。

1,、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個女生居優(yōu)勢的班級,，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上,，但是女生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度,。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大,，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進(jìn)的男生來說,，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進(jìn)行,。

(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。

(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。文化熏陶樹立學(xué)生信心。激情宣誓張揚自信,。

(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用,。

(4)成功教育鼓足信心。

(5)賞識教育深化信心,。

(6)寬容學(xué)生,，實現(xiàn)自我教育。

2,、對學(xué)生全面實行個性化教育。

每一個學(xué)生都是不同的,，每一個學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法,，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式,，不能把誰個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最大化提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生,，要實行個性化教育,。每個老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話,，對試卷中出現(xiàn)的問題,，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時的狀態(tài)，再有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。

學(xué)生起床和睡覺的時間,，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉,，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí),，同時，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。