報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學教導主任個人述職報告篇一

一,、思想政治方面

我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質,，是為人之師最起碼的道德準則,。因此，我不斷加強自身修養(yǎng),，努力學習各種教育法規(guī),，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物,，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢說我工作完成得很好,，但我應是稱職的，是無愧于教師所應具有的道德品質要求的,。

二、教務工作方面

1,、認真做好課程計劃的執(zhí)行工作。嚴格按課程計劃上課,。

2,、認真做好小學六年級的畢業(yè)和九年級的中考工作。

本人3月主持教導處工作后隨即投入小學六年級的畢業(yè)和九年級的中考工作,。編制,、匯總,、上報畢業(yè)名冊,，組織開展中學生綜合素質評價工作、九年級體育考試,、九年級理化實驗考試,、八年級生物,、信息技術考試,。6月份安排和組織九年級中考、六年級畢業(yè)檢測,、期末三、五年級抽測,、七、八年級檢測,、非抽測年級的校內檢測。

3,、教學業(yè)務常規(guī)管理,。

依據《宣城市中小學教學常規(guī)管理18條》有關內容,，20__年下學期分別于2月15日、4月12日,、6月14日組織集中檢查,，對各年級的教案、作業(yè)等及時進行常規(guī)檢查,，并寫出了匯總,、反饋意見與建議，以此促進學校教學常規(guī)管理的日?；⒁?guī)范化以及教師專業(yè)能力的發(fā)展,。

4,、教育科研工作,。

①組織全校教師每學期進行一次校本培訓公開課的交流活動,，教導處會同教研組根據教師的教學計劃和教學進度表安排校本培訓公開課的開課時間,，組織教師進行觀課議課活動,，并且做到有計劃,、有內容,、有記錄,、重過程“三有一重”的教科研的常態(tài)化。

②積極參加教體局及其相關部門組織的各類活動,，20__年5月,、6月我校教師劉智林、張欣分別參加了縣小學美術,、數學優(yōu)質課評比活動,，并取得了縣級二,、三等獎的好成績,。20__年5月我校還派出了呂興文,、盧芹艷兩位特崗教師參加“教學技術運用新星”活動。20__年4月舉辦的“建設幸福中國”演講和講故事比賽活動中,，我校也獲得了縣二等獎的好名次。

③積極組織教師參加各類學習,、觀摩和培訓活動。如20__年4月縣實驗小學舉行“教學開放周”我校派去了胡園園等6名同志去觀摩學習,。這些教師學習觀摩之后，回到學校要向全體教師做觀摩匯報會和上一節(jié)觀摩匯報課,。這對提高教師的課改理念和業(yè)務水平有和大的幫助,。

④組織教師進行教學研活動,，積極撰寫教學論文。本學期曹云勝,、吳強,、高春霞三位教師撰寫的教學教學論文分別獲得了縣二等獎,、市二等獎,、市優(yōu)秀獎的優(yōu)秀獎次,。

⑤認真做好資料的收集和整理歸檔工作,。學期末我一方面做教師教育教學的資料收集，一方面根據現代教學的管理要求,，對資料進行整理,，將資料分成教學,、教研,、教師,、學生等類別分成五個大項,，二十余個小項,。所有檔案資料都及時整理歸檔,，標簽入盒,。同時建立電子檔案,，逐步實現電子檔與紙質檔相結合的檔案管理模式,。

三,、教學工作方面

主持教導處工作后,，我忽然覺得有點“不務正業(yè)”了,，因為我覺得自己永遠是一名教師,。做為教導主任,，我要當好校長的助手,，做好學校教育教學的常規(guī)管理,，使學校的教學工作開展的有條不紊,。作為教師,，我應該做一個教學業(yè)務的骨干。因此,，我努力學習業(yè)務知識,，并且我不放棄任何一次學習的機會,，積極參加各種培訓和教研學習活動，以提高自己的業(yè)務水平,。工作中時刻以學生為主體,，以學生發(fā)展為工作目標,，設計和開展教育教學工作,。努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。盡管教務工作占去了我很多的精力,，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生朗讀能力,、思維能力及語言表達能力都在不斷的提升,，作文水平以讓學生寫日記為抓手，讓學生記身邊的真人真事,，使他們明白身邊處處皆語文,，增加學生對學習語文的興趣。所帶班級的語文畢業(yè)成績優(yōu)秀率45%,，合格率90%,，超過了《涇縣學校目標管理考核細則》中小學期末素質檢測農村小學合格率,、優(yōu)秀率要分別達到90%、30%的標準,。

四,、體會和不足

半年來教導處的工作經歷使我對自身角色有清醒的定位與認識,，在工作中，我堅持做到：換位思考,，不越權行事；與同事相處：以誠待人,，不指手畫腳。我認為,，老師既要教書育人，又要發(fā)展自己,。個人發(fā)展離不開合作,，彼此要相互理解相互支持,。我會始終牢記：教導處是校長教育教學管理的助手，是教師教育教學的后勤,！

在工作中,，我還有很多不足,，比如缺乏自信,，安于平淡，不善言辭,，考慮問題不細致周到等,，今后還需要各位老師和領導們的多多指教和幫助。

謝謝大家,！

小學教導主任個人述職報告篇二

各位領導,，老師們：

大家好！

今天我坐在這里為大家匯報工作,，感到很榮幸。

教務處的工作是平凡的,。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西,，有的只是點點滴滴的瑣碎,。

下面，我作為教導處主任向各位作工作匯報,。我的匯報共分為兩個部分,，一是教導處的工作開展情況,，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想,。

忙碌而充實的一學年轉眼成為回憶,，認真篩選后,，留下的皆是幸福和感動,。在教育示范縣復評的迎檢準備中,，領導和教師齊心協力、不分彼此,、早出晚歸,、犧牲假日，咬一口面包,，塞一根咸菜,，手里的筆依舊在“唰唰”飛舞著,，老師們不上廁所不挪地方,。他們的工作熱情深深地感動著我,，那時我想,，我要為這些可敬的老師做好服務。凡是我能做到的,，我絕不麻煩老師們,。因此,，在一學年的時間里，我快樂地做著每一件事,，并因此而感到幸福,。

一、關注學生的發(fā)展,，對學生負責,。

從我進入逄山中學的第一天起,，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規(guī)范,，因為自己是學生和老師們的先行者,，自己的一言一行都影響著他們,。我要成為他們的表率,，對他們負責,。一年來,，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學生,，關心熱愛學生,，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，給予更多的熱情幫助,，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。

二,、錘煉業(yè)務,，對工作負責。

就職之后,，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念,；向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短,，不需揚鞭自奮蹄的工作精神；向年輕教師學習,，學習他們銳意進取的精神,。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索,，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們

一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動,，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新,。同時,，還充分地發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來,，增強了教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學水平。

三,、加強服務意識,，對學校負責,。

首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手。

1,、重視合作意識,。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”,，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用。因此,，我正確認識自我,，以求真務實的科學態(tài)度,，顧全大局，融合群體,、擇善而從,，在管理中形成合力,。

2、突出服務意識,。教學是服務，管理更是服務,。教導處的工作是瑣碎而繁雜的,。半年來,，我在工作中能以大局出發(fā),，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電,，不斷提高老師們的業(yè)務水平,。

教學常規(guī)的管理,，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本,、最經常的管理活動,。我能嚴格按省頒課程計劃開齊課程,、開足課時,，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師,。加強教學常規(guī)監(jiān)控,，通過教學常規(guī)管理制度，使教學常規(guī)管理逐步走向有序化,、科學化、規(guī)范化的軌道,。

其次，積極協調好教導處的其他成員,，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作,。

1,、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討,，制訂好學校的教學計劃,，并組織實施,，使學校的教學工作更有針對性、實效性,。

2,、制訂好教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規(guī)檢查,，期中期末檢測工作,，為學?？荚u教師提供依據,。

3、組織,、指導、審查各年級教育活動計劃,，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作,。

第一,、工作中的不足,。

1,、對學生的學法指導不夠,，方法過于簡單。

2,、工作方法陳舊,，缺乏主動性和創(chuàng)造性,。

第二,、下階段教導處工作設想,。

1、完善常規(guī)工作,，保證教學質量及年終督導的評估。

2,、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課,、備考復習,、水平測試等系列教學工作,。把初三教學作為重中之中,。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作,。

3,、進一步做好控輟工作,，做到一個也不能少,。各位領導,、老師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯,，任何差錯都會影響全局,，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好,。

最后，讓我們攜手并肩,，共同抒寫我校教學工作的新篇章！

謝謝大家！

小學教導主任個人述職報告篇三

尊敬的領導：

您好,！

回顧自己一年來的工作，感激與慚愧,、責任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領導和同事們的信任,，讓我擔任教導主任,、出納，分管計劃生育工作,，管理學前班和一年級教學工作,，同時還擔任一年級的數學,、美術、寫字,、學前班的語言教學,。身兼數職,，任務繁重?；仡欉@一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道,，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守,，勤勤懇懇,，踏踏實實做好每一項工作,，現將個人工作述職如下：

一,、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，能自覺遵守教師的行為規(guī)范,，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務,、為學校服務,。真誠、熱情,、公正的對待每一個人,，每一件事,。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則,，要求他人做到的,，自己先做到,，努力使自己成為校長的好助手,，教師的好幫手,。

二,、個人教學工作

1,、作為學校的中層管理干部,，教學也不能放松,，更要起到帶頭作用,，我擔任一年級的數學教學,，堅持貫徹新課程理念,，做到科學施教。課前反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,；結合學生實際備好,、上好每一節(jié)課,，保證教學質量,，讓自己在業(yè)務上精益求精,。一年來,，每次作業(yè)要比別人多批改一節(jié)課，我沒有怨言，每次作業(yè)做到全批全改,，批改質量高,，并及時做好矯正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

2,、注重課堂教學效果,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，積極開拓教學思路,。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學，教學思想,、教學方法都需徹底轉變,。因此在課余,，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,，大膽嘗試“三三六”教學模式,、力求讓課堂活起來,、學生動起來、效果好起來,，使每一個學生在課堂上學的陽光,、自信、快樂,。

3,、注重課題研究,。批改數學作業(yè)是數學教師的一項常規(guī)工作,，是對課堂教學的補充與提高，是教師了解學情最重要也是最根本的途徑,，也是大家最關注的問題，所以我把淺談作業(yè)批改的幾點做法確定為教研課題,。

三,、教導處工作

1、做好常規(guī)教務工作,。

學期初，及時安排好課,，發(fā)放各類表冊和教學資料,，做好課務調整和試卷發(fā)放工作，學期結束前,，安排,、組織期末檢測,，閱卷,，以最快的速度統(tǒng)計學生的考試成績,，及時回收并歸檔。

2,、搞好教學常規(guī)管理工作,。

如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃,，在計劃的指導下進行教學工作。期末在各個備課組長的協助下進行教學常規(guī)檢查和各項教學工作的總結等,。

3,、協助校長搞好畢業(yè)班的各項工作,。

4,、按時搞好計劃生育月報告工作,。

四,、反思自身的不足,，促進自己再提高

1、由于工作繁雜,，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致,，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗,。深入課堂,、深入班級聽課不夠,，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平有待提高,。

2、缺乏創(chuàng)新精神,，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原來的老路上,，教研活動效果不明顯,，沒有針對教學實際問題進行研討,。

總之,，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷,。

五、今后的努力方向

1,、不斷學習,，更新知識結構,，不斷提高管理水平，跟上時代發(fā)展的新要求,。

2、謙虛謹慎,，努力將工作做到好上加好,。

3、加強教學研究,，虛心學習,，不斷提高業(yè)務能力和學生的學業(yè)成績，向課堂要效率,。

以上是我對本學年度工作的簡單回顧,，我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”，只要是有利于學校發(fā)展的,，我都將努力去做,。今天借述職的機會感謝各位同事的大力支持。以上是我的述職報告,，不當之處,，敬請領導、老師們批評指正,。

此致

敬禮,！

小學教導主任個人述職報告篇四

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！

時間過得很快,，時光的流逝記載著付出的辛苦，也見證著積累和成長,。擔任教導主任以來,，全園老師對我的工作給予了支持、配合和辛勤付出,，幼兒園領導更是在給我一個學習鍛煉平臺的同時,，給予我支持和激勵。幾年以來,，我協助副園長完成教學教研,、師培、科研,、宣傳等工作,，現將個人履行工作崗位職責的情況報告如下，不妥之處懇請批評指正：

一,、在忐忑中定位

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏經驗而愧對大家的信任,，經過一段時間的學習,、摸索、總結后,，我發(fā)現：只要樹立為幼兒的快樂成長而努力,，為教師的快樂教學而盡心做實事,，找準自己的定位，做好園長,、副園長的助手,，用心一定會有收獲。于是,，我在班子成員中找準定位,、擺正位置，做到分工不分家,，互通有無,，在管理自己分管的業(yè)務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想,，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮作用,，盡量減輕園長和副園長的工作壓力和負擔,。同時與保育主任、后勤,，老師們一起同心協力,，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

二,、在堅持中摸索

（一）在常規(guī)管理中探索途徑

加強常規(guī)工作管理督導，嚴格執(zhí)行保教管理制度,，嚴格按照教學六認真要求督促指導教師在學期初制定保教和班務計劃,、教研和各科教學計劃，

提前準備課程單元計劃,、周計劃以及活動方案,，組織教研組長認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導,，不斷縮短計劃與實踐操作活動間的距離,。第二，既加強對教研組長工作的督促和指導,，又充分發(fā)揮教研組長的組織帶頭作用,，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時,，堅持每周至少兩天入班指導,，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動,、游戲活動,，教師的備課，活動組織發(fā)現問題及時總結調整,，從教學準備、活動設計,、策略運用,、方法拓展等方面進行一系列且行且思的補充與完善，優(yōu)化課堂,。

（二）做活教研,，促進教師成長

1、立足實效,，創(chuàng)新園本教研,。我們以提高教師教育教學能力為出發(fā)點和落腳點，堅持以“研”促教,，以教促“研”,。建立高效的教研機制，構建園本教研新體系,。創(chuàng)新教研方式,，重在解決實際問題。如學習方式上的創(chuàng)新,，研討方式上的創(chuàng)新,，有問題研討、案例研討,、課例研討等,；培訓模式上的創(chuàng)新，有以年級組為陣地,，以園為本開展多層面,、多形式的教學研討活動，如新老教師層面,、學科層面,、年段層面的活動觀摩、教學評析,、專題討論等等,。努力提高園本教研的質量和效益，使園本教研起到突現重點,、突出難點,、突破弱點的效果，進一步提高廣大教師的教育教學能力。

我們在每年學期初,，制定切實可行計劃,，定期組織開展教研。如：重點圍繞規(guī)則意識即生活常規(guī)教育開展《優(yōu)化一日管理細化保教常規(guī)》觀摩研討活動,，幼兒園各領域活動有效教學研討,、“小幼銜接”專題研討、“幼小銜接幼小溝通”主題下的領域教學,、早期閱讀教學,、《指南》精神等活動，解決在教育實踐中存在問題的同時,，激發(fā)教師積極研究的精神,，學習和掌握研究的方法，達成以研促教,，以教促研,。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《指南》的理解和領悟和對新教材的靈活把握和運用,，引導教師運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略,。在新教師、轉崗教師,、早閱試點教師,、國培參培教師的匯報課活動中，各位參賽教師都能認真對待,，利用休息時間積極準備,，在觀摩過程中，聽課教師都能虛心學習,，取長補短,，吸取精粹。大家在反思總結,、交流研討,、質疑釋疑中使自己的觀念、意識,、能力得到了顯著提升,。這些活動為打造我園擁有一支好學上進，團結敬業(yè)的研究型教師隊伍不斷實踐著,。

2,、加強課程研究，提高課堂教學效果,。為了提高大家的課程實施水平,，積累優(yōu)質課程資源,，扎實開展研討課教師聽課活動，每一個活動組織前,，充分挖掘教材設計精彩的活動過程,；活動中要求教師做好聽課記錄并附上評議；活動后及時組織教研,，評議中鼓勵教師積極發(fā)言,，提出改進意見；授課者在活動后還要針對本次活動的情況寫好反思,，在反思中總結經驗,。有效的園本教研使教師們的教育教學水平有了大幅度的提升。同時,，進一步加強對特色課程的研究，梳理特色課程內容,、方案,，建立完整了園本課程體系，開展音樂欣賞研討活動,，早期閱讀研討活動,，讓教師進一步明確常態(tài)下教學活動的表現方式和評價標準，切實提高常態(tài)下教學活動的質量與效益,。

3,、搭建練兵平臺，促進群體素質的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長,，為教師搭建學習、鍛煉,、展示的平臺,，開展各種業(yè)務練兵活動。一是鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,，如：幼兒教師技能比賽,、環(huán)境布置評比、安全生產征文比賽,、師德師風演講比賽等,。這些活動不僅給教師提供了一個展示自我風采的舞臺，更是檢驗自身素質和互相學習提升的機會,，激發(fā)教師自主學習,、終身學習的意識。二是積極組織各類獻課,、送課活動,。20__年4月積極組織片區(qū)幼教研討會《防止小學化傾向之語言領域教學研討》,，我園青年教師__在活動中獻課，向片區(qū)各幼兒園園長,、教師展示我園“研訓結合”園本教研活動的成果,；每年5月組織教師送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的示范輻射作用,。

（三）在科研工作中提升自我

20__年下學期,，作為課題《基于圖畫書類型分析的教學策略探索》的課題園，我們遴選了小二班,、中二班,、大三班三個班級作為“早期閱讀”試點班，萬事開頭難,，我?guī)ьI試點班老師查閱資料,、鉆研教材、分析讀本,、設計活動,，進而施教帶教、階段研討,，期末,，試點班圓滿完成了教育教學任務并積累了教學經驗，為下一年度在全園推廣早期閱讀教學打下了基礎,。

科研的最終目的是解決教育教學中的實際問題,。我們通過對家園共育過程中的問題進行總結研討，把如何充分調動家長參與教育活動提煉為亟待解決的問題,，20__年10月課題《家長參與幼兒園教育活動的有效途徑探索》科研小組已完成了前兩階段的研究工作,，科研不僅提高教師在觀察、記錄,、總結,、撰寫等各方面的能力，并力求每個教師在課題研究方面能獲得相關的經驗與收獲,，為課題下階段的順利開展做好了準備,。

（四）在教師業(yè)務培訓中共同成長

要有優(yōu)質的保教質量，必須有一支高素質,、專業(yè)化的教師隊伍,。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,。我們采取“走出去,，請進來”模式進行教師培訓。每次以解決實際問題為出發(fā)點的業(yè)務學習我都事先做了精心的準備,，無論從內容的設計,、各個環(huán)節(jié)的銜接,、還是與老師們的行為互動、

預計可能解決的問題等都取得了不錯的效果,。為了使老師們在業(yè)務學習中自主快樂的參與,，提高學習的質量，我們進行學前具體指導,，帶著問題,、儲備學習，保證學習的目標性,，指向性,，學完以后根據學習的實際，帶著先進的教學理念,，教學策略和方法,，回來后進行二級培訓或還原課堂，把學習成果傳達給所有的老師,，確保每學習培訓質量落到實處,。我們還分別邀請了寧誼幼教研究中心、縣進修校及縣教研室的專家來園進行課程培訓,，用專業(yè)和的幼教理念引領全體老師在優(yōu)質教育的路上前進一大步。此外,，還組織老教師對年輕教師進行結對幫教,，把培訓推向日常。

（五）在日常教學中享受快樂

兩年以來,，我分別擔任托小中大班主題教學,。在日常教學中，我和老師們一同用心體驗和孩子在一起的快樂,，一起笑,，一起鬧，一起快樂,，一起憂愁,，一起感受，一起探索,。只要真誠,，只要用心，孩子的成長一定會帶給我們很多感動,。在反思與成長交流會上,，當聽到__老師回顧自己的從教經歷中，她如何被山區(qū)那群舉著火把翻越大山準時上學的孩子們感動,，從而暗下決心勤懇教學,、盡職工作,。這種“上學精神”在她的娓娓道來中感染著我，這種細膩感動著我,，我會珍惜和孩子們一起成長的每一個瞬間,。

（六）在宣傳工作中體驗成就

在這一片小天地里，我們付出了辛勤,，也收獲了很多成就,。作為盤點和總結的一種方式，宣傳必不可少,。我們積極主動而又認真地做好宣傳工作,，在宣傳小組成員的共同努力下，通過在安縣教育信息網,、安縣政務網,、綿陽教育信息網、綿陽日報,、綿陽晚報,、四川新聞網等網站和媒體發(fā)布信息的方式，及時把我園的動態(tài),、風采,、成績以及努力方向展示出來，增加幼兒園的影響力,，從而架起了一條讓整個教育系統(tǒng)了解我們,，讓社會認識我們、讓社區(qū)支持我們的橋梁,。

（七）在大型活動中彰顯理念

在園內大型活動的組織安排上,，我積極參與策劃、組織工作,，充分調動集體智慧,，群策群力，做到分工協作,，目標明確,，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量,，這些大型活動都舉行得圓滿成功,。

1、開學典禮活動有序,，條理清晰,，，充分體現了教師間高度的凝聚力,。

2,、三八節(jié)的親子感恩活動,，調動了家長的積極性，提高了家長配合意識,，增進了親子感情,。

3、幼兒“慶五一”,、“慶六一”的職業(yè)體驗活動,，切實體現了尊重幼兒，幼兒主體的《指南》精神,。

4,、20__屆幼兒畢業(yè)慶典更是凝心聚力，為孩子們快樂的幼兒園生活劃上了一個大大的感嘆號,。

三,、在反思中堅定

新學年我將從以下方面入手，優(yōu)化教導工作,。

1,、加強學習與積累，不斷總結經驗,，提高管理水平,。加強數學領域的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考,；

2,、提高自身業(yè)務能力，努力探索保教工作的指導策略,。加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性,。

3、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質量,；

4、發(fā)動主班的帶頭作用,，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會,，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力,，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面，促動其他教師共同成長

雖較好地完成了各項工作,，但也存在著許多不足,，可是我依然能感受到來自領導的信任,，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學年里,，不斷完善工作方法,，調整工作思路，深入思考,，扎實工作,，銳意創(chuàng)新，爭取更大的進步,，更好地服務社會,、老師、家長與幼兒,。

小學教導主任個人述職報告篇五

轉眼本學期即將結束,，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝,！現對本學期的工作做如下述職：

我能擺正自己的位置,。平易近人，服務育人,。辦事堅持原則,，平時嚴于律己。不斷提高自身素質,，力求勤政務實,。不陽奉陰違，不擺功討好,。愉快地與校長合作,、不計較臺前幕后。不失原則地寬容他人,，但決不放松對自己的要求,，每天從不遲到、早退,。真誠,、公正地對待教師、相互尊重,、相互配合,。當感到年輕同志對我照顧和體諒時，心中很知足,，更加增強了自信心和責任心,，更加珍惜這種“團結和諧”的工作氛圍。

一、認真落實教學計劃,，狠抓教學常規(guī)管理,。

常規(guī)教學管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎,，不僅包括課堂常規(guī)檢查,，隨堂聽課、教案抽查,、學生作業(yè)處理等情況檢查,，是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證,。因此,，我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為,。從學期初開始,，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生,，檢查評比相結合,，表彰先進，督促后進,。本學期我們學校的校級月考制度正常執(zhí)行,，考察科目涉及語文、數學,，還有英語,。期中期末考試正常進行，提高教學質量我們仍將常抓不懈,。每周按時檢查教師的備課教案,，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質量分析,，填好月考成績,。開學初教師寫好教學計劃，期末讓教師上交教學工作總結,，教學質量,。寫好學生報告冊,，做好期末工作,。

二、為教師的發(fā)展著想,，對教師負責,。

我校的教學督導組根據學科的不同確立不同的組長和組員，以做到揚長避短（杜絕了領導聽課不懂的現象）,。例如語文組：__老師任組長,、主評（初三年級組長,，常年從事初三語文教學）。數學組：__老師任組長,、主評（工會主席,，常年從事初三數學教學。）外語組：__老師任組長,、主評（教導主任,，曾從事六年初三英語教學。）物理組：__老師任組長,、主評（副校長,，常年從事初三物理教學。）對于教學督導組的工作,，我只確定每月一次,，不定時間，采取推門課的形式,，目的是“不允許荒廢一堂課”,。每月月底出教學督導簡報。

新課程對教師提出了更高的要求,，學校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領,。在校長的指導下,，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過數學組,、語文組集體備課—上課—聽課—說課——評課研討這樣的教研活動觀摩,。綠城之秋和名師大課堂這兩次觀摩課共派了18人去觀摩，還上交了個人聽課記錄,，讓更多的教師參與到教研活動中來,，提高了教師的課堂教學水平。教師們撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎,。

三,、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學的源泉,，是教改的先導,，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓,、規(guī)范教科研行為,。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案,，在老師們的積極參與下,，順利完成教師教學能力自評和校評，組織參加各級教學評比活動,，進行校本教研培訓和觀摩活動,。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師積極參加,。

四,、加強服務意識，對學校負責,。

作為教導主任,，我能正確定位，努力做好校長的助手,，協調各處工作,，做好在以下幾方面的工作：

1、關心全體學生的全面發(fā)展,，安排好學科興趣小組活動,，組織好學生的競賽活動。

2,、協調解決教師在教育教學中的疑難,，學校教師人數多，事務多,，出現很多棘手問題,，能及時解決。

3,、組織人員初步完成教學管理,、教育督導等資料的搜集、整理,、自查工作,。

4、完成科學,、音樂,、美術、計算機教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度,、過程管理和歸檔工作,。

作為教導主任，在學校負有一定的責任,，感到有一定的壓力,，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題,，能夠互相諒解,，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務,，奠定了學校發(fā)展的基礎,。我也期待著明年，壇澤小學的教學更上新的臺階,。

感謝您的閱讀,，祝您生活愉快。

小學教導主任個人述職報告篇六

尊敬的領導：

您好,！

伴隨著20__年的到來,，一年的工作也即將結束。在過去的兩個學期里,，我主要負責學校的安全工作,，學生紀律管理及學籍管理，同時分管六年級,、英語,、體音美學科的日常管理。雖然工作紛繁復雜,，但我能盡自己的努力,，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F就德能勤績廉五個方面,，將一年的工作向各位領導和老師做以匯報。

一,、師德修養(yǎng)

本人能擁護黨的方針政策,，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想,，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,。能牢固樹立為學生服務、為教師服務,、為學校服務的思想,，真誠、熱情,、公正的對待每一個人,、每一件事。

作為學校的一名中層領導,，能做到和領導班子成員相互團結,、相互尊重,、相互配合，對于其他部門的工作能夠鼎力相助,，大力支持,。工作認真負責，辦事公平公正,，敢于承擔責任,，不計報酬，不計名利,。

二,、竭盡所能，細心,、耐心,、真心地對待工作

1、細心,。安全工作學校各項工作的保障,，凡是涉及到學校安全工作，我都會細心地計劃和安排,。安全隱患定期排查,，發(fā)現隱患及時整改。安全演練,，精心策劃,，力求實效。安全宣傳教育長期進行,，全校師生牢固樹立安全防范意識,。安全材料，按時整理歸檔,，隨時迎接上級領導的檢查,。學籍管理中，新生入學,、學生轉入轉出以及學生信息的統(tǒng)計與上報,，包含著大量的數據，并且關系到每一名學生的切身利益,，更要加倍細心來做好此項工作,。

2、耐心,。在學生紀律管理的工作中,，我更多的是耐心的教育。在發(fā)現學生違反紀律之后,，我會根據學生的心理特點及個人性格特點,，和他們交談,，最后這些學生不但違反紀律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手,。

3,、真心。學校日常管理工作中我會真心地對待每一位同事,。真誠的溝通和相互的尊重是工作順利開展的保證。在具體的學校工作中,，我總能和同事們進行溝通和協商,，充分聽取大家的意見，在取得共識之后,，大家齊心協力,，最后總能使每項工作都順利地完成。

三,、出勤情況

在過去的一年中,，我很少請假，幾乎沒有遲到早退現象,，周末和節(jié)假日到學校加班是常有的事,。我認為能夠保證學校工作的順利進行，犧牲一下個人時間并不算什么,，這也算是體現奉獻精神的一種方式,。

四、工作成績

過去一年中,，在領導的重視和支持下,，在相關教師的努力下，我所負責的各項檢查均得到上級領導的好評,，組織學生參加上級各項比賽取得了優(yōu)異的成績,。

五、廉潔高效

__小學外地學生眾多,，每年有大量的學生轉入轉出,。當家長到學校辦理轉學手續(xù)時，我總能熱情接待他們,，耐心的為他們講解辦理轉學的程序,。在不違反學籍管理規(guī)定的前提下，及時地為家長辦好轉學手續(xù),，把一種高效的服務提供給社會,。

雖然取得了一些成績，但我的工作還存在有許多需改進的地方：

1,、由于工作繁雜,，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致,。

2、學生參加體育項目比賽成績不理想,。

我想這些是我在今后的工作中應當改進的問題,，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服,，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻,。

最后，衷心地祝愿各位領導和教師身體健康,，合家歡樂,！謝謝大家！

此致

敬禮,！

小學教導主任個人述職報告篇七

尊敬的領導：

您好,！

20__學年第一學期教導處工作已順利完成，并在執(zhí)行過程中,，及時發(fā)現問題,、及時調整策略、及時解決問題?，F對工作進行具體總結,。

一、課程建設

首先我們按照市,、區(qū)課程建設要求,，規(guī)范開足課程，又以適切,、特色為原則,，開發(fā)學校的校本課程和特色活動。所制定的學校課程計劃與實施情況完全吻合,，接受了區(qū)的教育局的評估審核,，迎接了市導檢查。

對三類課程開設以及實施我們努力使內涵規(guī)范,、豐富,。且在處理三者之間的關系時注重聯系、融合與發(fā)展,。我們通過“指令”下達,，“項目”落實，檢查監(jiān)督,，反饋糾正等措施,，落實“基礎課”的有效教學。通過作業(yè)布置,、檢查,、落實雙基,。通過磨課研討，優(yōu)化教學五環(huán)節(jié),。通過專題式,、課題式研討模式，把基礎課與拓展課,、探究課融合,、整合。使之思維訓練到位,，能力提高,，建構創(chuàng)智課堂。

本學期在拓展課上,，我們結合教研組專題與課題內容,，開展公開課,。如語文組重點專題在閱讀,。而在閱讀中各年級的專題又不一樣，在拓展課展示中,，又分內容拓展,；知識點拓展，且注重思維訓練,，視野開闊,，能力提高，這對構建創(chuàng)智課堂作了進一步實踐研究,。當然在實施過程中還需進一步完善,，尤其在評價上還需配套，如英語組專題式——作文訓練,，在綠色指標考查時,，作文分數得分率較高，高于區(qū)平均分,，但在平時區(qū)質量抽查中卻處于中等或中下水平,。這些都是值得思考的問題。

對于探究課,，本學期我們以課題探究的形式開展微探究,，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，并進行問題設計,，且時間貫穿一個學期,。目的是激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生對問題思考的連續(xù)性以及合作,、動手,、實踐等各方面的能力,。

本學期我們還不斷完善了，機器人,、頭腦om,、葫蘆絲、古箏,、人文歷史,、人文地理、裝飾畫,、布藝畫,、民族文化、現代文賞析等校本拓展課講義電子稿,，其中機器人,、葫蘆絲已逐步成為較成熟的校本課程，且在區(qū)域范圍內具有一定的影響力,。

二,、初三工作

1、初三教學目標任務明確,，實施反饋到位,。

（1）開學前一周我們以備課組為單位對各科暑期作業(yè)完成情況進行了統(tǒng)一檢測。對各班的學困生進行思想溝通和教育,，與家長,、任課教師一起共同制定了學習計劃、分層輔導和針對性學習方案,。

（2）我們做好了各階段學生,、家長、教師層面的思想統(tǒng)一工作,。第一周我們召開了初三學生大會,、教師會、家長會,，制定了有效的學習計劃,，目的是抓住學生剛進初三時的興奮狀態(tài)，使之激發(fā)學生學習熱情持久,、耐長,；通過召開家長會、學生大會,、年級大會以及班會在期中考前,，為使學生能能更有效地迎考復習，我們用專業(yè)指導為原則，請高級教師,、教研組長對學生進行方法,、學法輔導，也請專職心理教師進行心理輔導,，為緊張的學子加油,。臨近期末考試，我們更是加強對學困生的監(jiān)管和教學指導,，一幫一落實到位,，每天建檔反饋學生在課堂學習、作業(yè)情況,、訂正,、默寫、公式,、定理……方面完成的情況,。利用“校訊通”與學生、家長進行溝通,、聯系反復,、耐心教導，使其方法到位,，學法掌握,，成績穩(wěn)步提高,。

2,、教學檢測、反饋,、分析,、總結及時到位。

（1）本學期如期組織進行了兩次月考,、一次期中考和期末考試,。我們充分利用區(qū)考試質量分析平臺，根據數據對各科成績進行縱橫詳盡分析,。各備課組在分析時找準自己的問題,，對各問題又做深刻分析，各學科各班主任建立學生跟蹤檔案,，對學生每次考試成績用曲線圖進行分析呈現,，及時關注學生的思想和成績波動情況。每次考試對試卷的小分進行了分析,。教導處又及時指導幫助老師發(fā)現自己在教學中的差異,，及時幫助老師分析、發(fā)現學生知識環(huán)節(jié)的掌握與缺陷程度，使教與學更具有針對性,。（3）借外力及時調整教學策略,，強化學科基礎知識的落實。組織借助教研一體化的優(yōu)勢,，三校聯盟研討,、交流之機和分享資源的條件，通過對各階段的聽課學習,、題型研討,、經驗介紹，整體推進師資水平,。對薄弱學科語文,、物理加強了關注。

3,、因材施教,，落實分層教學、分層輔導和分層作業(yè)的計劃,。

三（5）三（6）班是學校的特長生班,，我們始終在教學和教育方面努力做好優(yōu)秀率鞏固和突破，加強其班優(yōu)秀學習習慣的培植,，期中考試平均分有所提高,，但特別冒尖生還不盡人意，班中還有學困生的現狀,，將在下學期進行對策實施,。對三（2）、三（3）,、三（4）班及時鞏固了及格率,，并逐漸在消除好、中,、差三段學生間的差異,，對期中考試時不及格者我們加強了教育與管理，并與家長密切溝通和聯系,，每天落實老師檢查項目,，早晨7：20查作業(yè)，中午查訂正,，下午查上課效率,，及時做到人人關心，時時關注,、面批面改,，增強信心強化提高。逐步使不及格范圍縮小，期末考試及格率提高了一倍,。對三（1）班,，我們做好隨遷子女報考中職校的宣傳落實工作。

4,、細致做好畢業(yè)班的招生工作,。

按照招辦布置的任務和工作進度安排，本學期我們對本屆學生招生政策進行了宣傳和解讀,，尤其是非戶籍學生政策,。10月對初三學生進行了信息普查，核對戶籍,，登記好學生的各種信息,。12月有組織學生進行拍報名照和招生報名核對工作。對隨遷子女招生進行政策宣傳,，有效組織學生進行自主招生報名工作,。

三,、教研組建設

1,、以課題研究為抓手,，并貫穿了整個教研活動。首先教導處確立了研究范圍——“建創(chuàng)智課堂,，提學生能力”,。各教研皆組根據自己學科特點，確立了子課題,。

2,、課題研究模式化。各子課題確立后,，各教研組,、備課組的活動,、公開課,、評課以及專題學習和研討活動皆圍繞此課題展開，把提高學生思維,、能力放在核心位子上,。學期結束后，各教研組,、備課組以及每個人,，皆對自己在此研究范圍內參加教研活動的過程、體驗和自己完成的任務和收獲進行總結,，教導處再根據各層面要求進行評優(yōu)表彰,，并通過論壇進行交流匯報,。

3、根據“校際教研聯合體”的教研模式,，我校與三門中學、育鷹學校三所學校以參加區(qū)《創(chuàng)智課堂建設》子項目研究為契機,，共同確立以“‘綠色指標’課堂評價”為主要研究內容的教科研聯合體。我校負責領銜高年級數學和化學兩門學科的研究與實踐,。目前化學研究已步入正軌，通過對化學實驗的創(chuàng)新設計,、激趣等方法，促進課堂教學生動有效,，提高學生思維能力。

4,、整合資源，開拓科技創(chuàng)新新空間,。以課程為載體，學校利用第二課堂和拓展課的資源,，構建校本科技課程，豐富學校的課程體系,。我校創(chuàng)造條件，增加有助于學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)的課程,。如視頻制作、多媒體制作,、建模,、環(huán)保作品制作,、超輕粘土,、麥稈畫,、易拉罐制作、開心植物園等課程,。同時適當減少學生參與度低，不感興趣的課程,。對于機器人、防震減災和民防教育,，我校專職教師在每個學期整理出適合學生的教材和教案,，逐步形成校本課程。

5,、公開課研討活動實踐創(chuàng)智課堂：

（1）三校聯盟圍繞課題研究交流展示課。本學期初三化學袁錦,、初二數學組吳小寶，進行“三校聯合研究”公開教學,。

（2）周五青年教師研討課,。其中語文趙可紅,，數學何娜,，外語張蕾，科學芮紅，體育李斌,。語文黃林林,，數學莎茜茜,，外語袁蘊哲，地理徐奕驊,，體育俞蓓蕾,。皆圍繞本組課題進行說課、磨課,、上課的公開教學活動。

（3）面上教師展示課,，初一、初三任課教師,，按計劃如期完成圍繞自己參與的子課題進行的教學公開設計和教學。

（4）區(qū)教研員在本學期來我校進行集體調研,，各教師充分準備,，對教材進行深入理解，對學生進行深入分析,，精心設計教學，接受了專家調研,。

（5）青年教師組團接受帶教，數學組,、語文組，并定期進行小公開,，大家在帶教教師的指導下，有效教學,，互補共同進步,。

四,、常規(guī)要求

1,、每個教師本學期完成了8節(jié)以上公開課的聽課任務,，學校聽課小組進行隨堂聽課，聽完課后進行了教案檢查,，教研組長也進行了兩次以上的教案抽查。有效督促教師自覺進行教學設計,。

2、教導處對各備課組作業(yè)格式進行統(tǒng)一布置,，并規(guī)范作業(yè)要求,，在一定程度上強化了學生學習習慣，且教導處隨同教研組長全覆蓋檢查了4次作業(yè),。對初三困難生進行全科檢查，有效促使學生規(guī)范認真完成作業(yè),，有效反饋作業(yè)，糾正補差,。

3、期中,、期末考試以及各類摸底考、月考（初二,、初三）等需按要求進行小分輸入和細致的質量分析。本學期期中考試由本年級組和備課組進行命題和質量分析,。

4,、備課組長,、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計劃,、小結以及交流活動,。

5,、繼續(xù)加強對專用教室的管理、檢查和考核工作,。加強對專用教室的管理，加強檢查驗收管理條例和計劃,。按時定人檢查專用教師管理教室的使用記錄。繼續(xù)采用定人管理,，定人負責檢查與反饋辦法，以及過程管理的考核和總結,。平安文明檢查贏得好評,。

6、加強了體育衛(wèi)生的管理工作,。確保“三課兩操”的落實,，有效落實保證我校大課間活動的開展。做好初三體鍛訓練,，有效提高初三學生體育畢業(yè)成績。

7,、繼續(xù)抓好疾病防治,、衛(wèi)生防疫工作,，對醫(yī)生進校園工作進行了有效溝通,。確保了師生用餐衛(wèi)生的安全。

8,、加強隨班就讀的教學、作業(yè)分層輔導和心理輔導以及專用手冊的填寫工作指導,。