從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
初中生放學(xué)后讀書心得感悟篇一
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”,，察覺有人三次想通過意外事件殺害“我”，而我都幸運(yùn)的躲開后,，發(fā)生的另外兩起老師被殺事件,。
我和警察通過各種線索推測兇手是誰。最終,，我通過各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測出了兇手,，當(dāng)和殺人兇手對(duì)峙揭開案情時(shí)，得知了那驚人的殺人動(dòng)機(jī),。這部小說,，圍繞著“密室殺人案”，學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開描述,。
閱讀過程中,，會(huì)跟著“我”的經(jīng)歷和思考，去推測殺人兇手是誰,。本書迷人之處,，是會(huì)讓讀者以偵探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù)，從而推導(dǎo)猜出最終的兇手,。
而遺憾的是,，作者強(qiáng)大的推理邏輯，會(huì)讓讀者一直處在迷霧之中,。直到書本的最后一章,，才去揭曉最后的謎底，給讀者一個(gè)驚嘆的意外,，原來兇手就在身邊,。而當(dāng)謎底揭開后，最后顯露的殺人動(dòng)機(jī),，卻展現(xiàn)了青春成長階段中,，那些“純真”、“美麗”,、“夢想”和“友情”的青澀經(jīng)歷,。
讓人感慨，在成人的世界里,，那些曾經(jīng)自己也體驗(yàn)過的純粹,，隨著時(shí)間的流逝，忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)遺忘了很多,。
人心的復(fù)雜和單純,，在一個(gè)喧囂的世界里往往是分不清的，一個(gè)很簡單的事情,，會(huì)被分析的很復(fù)雜,，一件復(fù)雜的事情，有時(shí)候也會(huì)被人扭曲地看成很簡單,。
《放學(xué)后》這部作品,，雖然沒有《白夜行》給人強(qiáng)大的震撼，但是作為東野圭吾的成名作,，也能看出他對(duì)偵探懸疑小說引人入勝的把控能力,。
初中生放學(xué)后讀書心得感悟篇二
《放學(xué)后》是東野的第一部文學(xué)作品，開啟了他寫作生涯的新篇章,。和東野的其他作品相比,，放學(xué)后在故事情節(jié)、表達(dá)主題和寫作手法上都相對(duì)有點(diǎn)生澀,。
在閱讀這本作品前,，特地去了解了下導(dǎo)讀內(nèi)容，“在這個(gè)世界上,，還有比金錢,、愛情,、友情更珍貴的東西存在?！?，腦海中下意識(shí)地去想除了這些，還有哪些更珍貴的東西,。但是,，沉思良久，始終找不到說服自己的答案,。帶著這一疑問完成了作品的閱讀,，體會(huì)到東野認(rèn)為的更值得珍惜的東西。
東野在這部作品中構(gòu)思了錯(cuò)綜復(fù)雜的故事情節(jié),，由一串串兇殺案組成,，在主人公的調(diào)查下，終于了解到事情的真相,。主人公的學(xué)生們?yōu)榱司S護(hù)各自內(nèi)心的和平,，設(shè)計(jì)了如此縝密的連環(huán)兇殺案。當(dāng)聽到學(xué)生平淡地?cái)⑹稣麄€(gè)兇殺案的起因,，設(shè)計(jì)過程及善后處理時(shí),，最令我嘆為觀止的是高中生在閱讀了相關(guān)懸疑推理書籍后設(shè)計(jì)出的兇殺案，學(xué)習(xí)和邏輯思維能力如此之強(qiáng)卻因缺少教師和家長正確的引導(dǎo)而走上錯(cuò)誤道路,。
其實(shí)，最讓我印象深刻的是發(fā)生這些兇殺案的起因,，學(xué)生的心理扭曲,。
學(xué)生的心理素質(zhì)問題，在大多數(shù)國家中都存在,，不僅僅是中國和日本,。過去的中國式教育一直以應(yīng)試教育為主。現(xiàn)在,，雖然國家已開始緊抓學(xué)生素質(zhì)教育,，但實(shí)施效果有點(diǎn)差強(qiáng)人意。青少年跳樓輕生案例,，校園暴力等不良事件頻發(fā),，針對(duì)這些問題，除了教育局,，學(xué)校,，教師外，家長同樣有著著重要的作用,，而學(xué)生所處的家庭環(huán)境在學(xué)生塑造健康的心理狀態(tài)方面有著積極的作用,。因此,，在青少年成長時(shí)期，學(xué)校老師和學(xué)生家長應(yīng)積極引導(dǎo),，保持德,，智，體,，美全面發(fā)展,。
初中生放學(xué)后讀書心得感悟篇三
本書講述了校園私立清華女子高級(jí)中學(xué)的兩起兇殺案，兩名老師先后被殺死,，然后各種推理,，各種誤導(dǎo)，各種不停地尋找兇手,，最后結(jié)局出入意料,。
故事設(shè)計(jì)得很精巧，就像俄羅斯套娃一樣一個(gè)套一個(gè),，到最后才揭示真相,，卻是完全想不到的兇手和殺人動(dòng)機(jī)，兩名女學(xué)生合伙殺死了兩個(gè)偷窺的教師,。
這本小說的主體是在學(xué)校里,，而發(fā)生的事件又全都是在放學(xué)后，那些大人們認(rèn)為的純潔孩子,，其實(shí),，遠(yuǎn)比大人們想象的復(fù)雜，她們很天真,，可是有時(shí)候又成熟的可怕,，就像書中所寫：“這個(gè)年齡段的女孩子很難預(yù)測她們的行動(dòng)。若以為她們是大人,，卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子,；若以為她們是孩子，她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩,。我從未預(yù)測到她們的行動(dòng)——這一點(diǎn),，不管是第一年還是第五年當(dāng)老師都相差無多?！?/p>
在對(duì)殺人動(dòng)機(jī)的追尋中,，男主或者讀者不解，也許這就是孩子的世界,，很多成人所不屑的東西,，在他們看來彌足珍貴，就像幫兇所說的“我能理解她,，因?yàn)槲覀冇衅戳嗣惨Ｗo(hù)的東西,?！?/p>
本書具有一定的社會(huì)意義,，值得細(xì)心品味。
初中生放學(xué)后讀書心得感悟篇四
昨晚看完東野的《放學(xué)后》以后，總覺得故事還沒完結(jié),，所以感到有點(diǎn)心急有點(diǎn)迫不及待,，但我在查盡資料后終于確認(rèn),，它的確已經(jīng)完了,。或許這就叫意猶未盡吧,。
這是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评硇≌f,，看似平淡無奇的故事，卻總能在平淡中埋下伏筆,，使故事環(huán)環(huán)相扣,。東野十分巧妙的把案件融入看似單純的校園生活，使整個(gè)故事貼近生活與現(xiàn)實(shí),，使之具有真實(shí)感,。看這部作品時(shí),，讓人感到緊張,，時(shí)刻保持精神高度集中，但依然能讓人大呼過癮,。
這個(gè)故事的結(jié)局在我的意料之外,，但細(xì)細(xì)品味卻又在情理之中。作者描述的整個(gè)犯罪的手段,、過程很詳細(xì)很完美,，但他更想要告訴我們的卻是兇手的動(dòng)機(jī)。中學(xué)生是單純的,，她們正值青春，應(yīng)該是無憂無慮是快樂的,，但她們也是最敏感易碎的,。她們既幼稚也成熟，既純粹又有心機(jī),，她們就是矛盾的綜合體,。有人認(rèn)為這部小說的殺人動(dòng)機(jī)不成立，但我卻覺得十分合理,，青少年的心理是難測的,，她們的敏感可能會(huì)大出大人意料。
惠美在年少被老師侵犯,，這會(huì)是一個(gè)很大的心理陰影,，她不敢告密,，又害怕面對(duì)那兩個(gè)傷害她的人，她能想到的方法只有自己永遠(yuǎn)離去或是他們,，惠子的支持讓她做出了無法回頭的選擇,。“當(dāng)美麗,、純粹,、真實(shí)的事物被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時(shí),，恨意便開始萌發(fā),，恣意蔓延開來，”這就是惠美的動(dòng)機(jī),，合情亦合理,。
單純的校園卻讓人感覺危機(jī)四伏，也許作者想要告訴我們的是青春的活力與美好,，也告訴了我們?nèi)诵缘氖渑c黑暗吧,。或許人心真的不可測,，真相背后其實(shí)還有真相,。結(jié)局讓我感到的不是結(jié)束，反而更像是另一個(gè)高潮,，因?yàn)橄霘ⅰ拔摇钡钠鋵?shí)另有其人,。雖然作者停下了筆墨，但他沒有讓讀者停下思考,，其實(shí)不難想象,，想致“我”于死地的就是“我”的妻子——裕美子?；蛟S是因?yàn)椤拔摇弊兊玫K眼,，變得非除掉不可呢。
學(xué)校里學(xué)生的犯案形成主線,，而在外我的遇害卻是另一條線,。這樣一明一暗的線，不僅使故事清晰明了化,，也從側(cè)面將兩組兇手做了對(duì)比,。孩子與成人，或許與裕美子相比,，惠美的動(dòng)機(jī)反而更單純吧,。
對(duì)于用這種極端的方式解決問題我是無法接受的，但作者揭示的社會(huì)的和人性的黑暗值得我們反思，青少年的心理問題值得我們?nèi)リP(guān)注,?；蛟S大人對(duì)孩子多些關(guān)注，能對(duì)她們進(jìn)行真正的換位思考,，這樣的悲劇就不會(huì)存在了吧,。
