當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園懲戒教育活動心得體會總結(jié) 幼兒園懲戒的心得體會篇一
這個幼兒園條件是很差,，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒上過高中,。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所,。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習(xí)!這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。
我待的班是小班,，他們的教室沒有一點色彩和布置,，他們的課程只有三門(語文，數(shù)學(xué),，英語)他們只有2本書,，一本故事書，一本英語書,，數(shù)學(xué)沒有課本,，只是教0~25，偶爾教幾首古詩!一節(jié)課半個小時，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的,，大多都是膨化食品等零食,。那些食品對孩子的成長都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的,，留園的孩子很少,，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全,，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的,，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們,，對孩子大打出手,，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了,，我想老師,，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對，應(yīng)該很有耐心地去說教才對!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道,。還有就是一定要有親和力,，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會很害怕,，很恐懼,，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個月的時間,，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么,，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的!在那個所謂的幼兒園里,，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣,，孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說清楚!
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意,，想上就上,，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時,，覺得很幸福,，覺得很開心!我沒把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩,，一起游戲!很開心,，我試講的時候，注意力好像都不集中,，我沒辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇,，打)去解決!課本知識根本用不上,，我很苦惱!明白自己的課本知識還很難和實踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個幼兒園里看到的打罵,，讓我很是氣氛,，可我無能為力，園長看了都不說話!我想說孩子不是打罵成才的,，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo),，要學(xué)會賞識!尤其是老師們!
以上是我的實習(xí)工作總結(jié)。在這個幼兒園里我收獲什么知識,，唯獨收獲了很多快樂!是這些孩子給我的,，我越來越喜歡個孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個專業(yè)的又一動力!孩子們我愛你們!這個幼兒園增加了我的斗志，我要通過我的努力去讓所有的孩子,，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí),，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè),。暑假要結(jié)束了,，新的奮斗要開始了，我會加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂地成長!
幼兒園懲戒教育活動心得體會總結(jié) 幼兒園懲戒的心得體會篇二
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個甜甜的笑,。在生活中,，人人都在渴望幸福，追求幸福,，人人又時時在感受幸福,。幸福有時很抽象，有時又很具體,。幸福有時很遙遠(yuǎn),，有時又近在咫尺。誠然,，每個人都對幸福有著自己不同的定義,，對于我來說，我的幸福追隨于我的滿足感,，人常道：“知足常樂”,，知道滿足,，就能總是沐浴快樂,，從而得到幸福。而作為一名幼師,，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個職業(yè)給我?guī)淼臐M足感。
曾經(jīng)有人做過職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查,，幼師的幸福感指數(shù)很低,，原因很多，比如：工資低,，事情多,，責(zé)任大等等,。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮,對幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒,，社會輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置,。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。 同樣身為幼師的我自然也深有體會,，但在這個崗位上我收獲更多的是幸福,。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后,，作為一名教師,，走進幼兒園大門，我熱愛這個工作,，因為這是我小時候的理想,。有人說理想撞上現(xiàn)實的墻，會迷茫,，會失落,。不可否認(rèn)當(dāng)時意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁,，也迷茫過,，疲憊過，失落過,，可這些迷茫失落,，當(dāng)初的熱情都在工作中一點一滴的小事中消失了。但在我生病時,，孩子鄭重其事的對我說一句：“奚老師,，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了,?！碑?dāng)時的我因為這句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我,，擔(dān)心的說：“奚老師,，你是不是很難受啊,，我們不吵了，你不能哭哦,，你說過愛哭的人是小本事”,。這看似小大人的話語，可充滿著孩子們濃濃的愛,，讓原本迷失的心找到了原來的方向,，我愛孩子，孩子愛我,，我喜歡和孩子在一起,，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲,，喜歡和孩子們聊天,，喜歡聽他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好,，奚老師,，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來的快樂,，珍惜和孩子在一起每個時間,。帶著這份愛的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作,。如今,，兩年過去了，在這期間,，和孩子在一起的喜怒哀樂就像五色筆,，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩,，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色,，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體,，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色,，對孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略,?？墒怯H愛的老師們，即使被社會
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幼兒園懲戒教育活動心得體會總結(jié) 幼兒園懲戒的心得體會篇三
我是淮北師范08級幼師的學(xué)生,，在2011年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實習(xí),。在沒到幼兒園實習(xí)之前我的心里很興奮,，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個多月的實習(xí)生活,，所以當(dāng)我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習(xí)，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,，可是在那一個多月的實習(xí)生活,，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個多月的實習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師,，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會,。
淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題,，再等孩子來吃早飯,，每天總有幾個孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯,，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會脫衣服穿衣服,，在幼兒午睡時老師也不敢有半點松懈,，因為總有那么幾個孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿,。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,。每天中午也有那么幾個孩子不愿意睡覺，其中就有兩個孩子總要方老師抱著睡,，方老師想想這樣下去也不是辦法,，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說：“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的,，這兩天胳膊好疼,，如果我以后再抱著你們睡覺,，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：“方老師你去休息吧，我自己睡覺,，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶,，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒一會她就睡著了,，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的,。
在實習(xí)初期的時候,，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊,。他們告訴我飯菜吃不完,，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所,，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此,，后來有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做,，,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,。
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