當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇1
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲,。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,,我深感榮并十分感謝孔凡哲,、余文森,、郝建平等教育專(zhuān)家的講座,專(zhuān)家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助,。在各門(mén)課程中專(zhuān)家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以?xún)?nèi)化,。通過(guò)此次培訓(xùn),使學(xué)員受益匪淺,,既有觀(guān)念上的洗禮,,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面對(duì)本次培訓(xùn)作以下總結(jié):
老師們都精心制作了大量的多媒體課件,,深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,,結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,,入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn),。
通過(guò)聽(tīng)課,,我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,,教學(xué)思路清晰,,設(shè)計(jì)合理,精心準(zhǔn)備教案,、教具,,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),。
通過(guò)培訓(xùn),我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的,。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,,廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng),活動(dòng)面較大,;都能通過(guò)游戲,、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí);都能利用圖片,、各種教具進(jìn)行教學(xué),。
一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ)但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ),并能大膽使用,。
此次骨干班培訓(xùn),,更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地,。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇2
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,,一年來(lái),,我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):
在教學(xué)中,,我刻苦鉆研,、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,,根據(jù)大綱要求,,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),,抓住教學(xué)重點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,,多練,,大面積鋪開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài),,暗中給他們鼓勵(lì),,揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,,讓他們共同進(jìn)步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),也樹(shù)立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,,大膽嘗試,,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定,。
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),,我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,,我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,,但要做一個(gè)好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。
1,、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提,。
愛(ài)學(xué)生,,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,,去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,,要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,,同時(shí),,他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,,很快地加以改正,。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),,更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。
2、細(xì)心,、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀(guān)察,,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法,。我想,,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴(lài)你,,也就愿意把心事傾訴給你,,那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3,、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障,。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可,。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn),。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系,,及時(shí)溝通,,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性,。使學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力,。
一年中,,還有許多工作做得不夠細(xì)致,,今后,,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步,。
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇3
隨著科技的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步、交流的頻繁,,拉近了人們的距離,,也彰顯出普通話(huà)的重要性。作為小學(xué)教師的我,,明白其重要性,,也為了提高個(gè)人的普通話(huà)水平,于7月13日到貴陽(yáng)花溪參加了“國(guó)培計(jì)劃貴州省少數(shù)民族雙語(yǔ)教師普通話(huà)培訓(xùn)班”,。雖然培訓(xùn)時(shí)間只有短短的一周,,但卻收獲了許多!
參加工作以來(lái),,我的普通話(huà)得到師生的肯定,。組織活動(dòng)、主持會(huì)議,、詩(shī)歌朗誦等少不了我的身影,。而且基本能給常用漢字注上準(zhǔn)確的音節(jié),區(qū)別出它的平翹舌,、前后鼻,、邊鼻音、兒化,、輕聲,,甚至“啊”的變調(diào)。搞行政工作以來(lái),,逐漸覺(jué)得普通話(huà)不再那么流利,,好多字的讀音開(kāi)始模棱兩可了,但心底自我感覺(jué)還是不賴(lài)的,。
而進(jìn)入“國(guó)培班”,,經(jīng)過(guò)正規(guī)的普通話(huà)培訓(xùn)后,我的自信一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,,恍然明白以前的我充當(dāng)?shù)氖恰熬字堋?、“半壺之水”的角色,。?duì)于普通話(huà)的基本發(fā)音部位、發(fā)音方法,、發(fā)音要領(lǐng),,半道出家的我只能是一知半解、略知皮毛,,但還沾沾自喜,,洋洋得意,這不禁讓我羞赧不已,。
在睿智謙遜的韓老師的課堂上,,我學(xué)到了說(shuō)好普通話(huà)的理論知識(shí)和技能技巧。在和藹可親的賀又寧老師的小組學(xué)習(xí)中,,我明白了自己存在的語(yǔ)音缺陷和不足,。在詼諧風(fēng)趣的張吳老師的講授中,我知道了如何朗誦好朗讀作品和準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)題目,。他們?yōu)槲抑该髁苏f(shuō)好普通話(huà)的方向,,于是,針對(duì)自身存在的問(wèn)題,,特別是安順地區(qū)普遍存在的語(yǔ)音問(wèn)題:發(fā)不好邊音,。我遵照賀老師的秘訣:嘴咬筷子來(lái)練習(xí)發(fā)邊音。一個(gè)小時(shí),、兩個(gè)小時(shí),、一天、兩天......嘴巴和臉都差點(diǎn)變形了,,但我仍然堅(jiān)持,,努力攻克這座普通話(huà)的難關(guān)!
幾天的培訓(xùn),,收獲頗多,,付出也不少,但結(jié)局卻不盡人意:普通話(huà)測(cè)試時(shí),,松動(dòng)的耳麥忽然掉下來(lái),,雙手扶時(shí),第一題就讀跳行了,,緊張中慌慌張張地完成了測(cè)試,,結(jié)果出來(lái)沒(méi)達(dá)到目標(biāo),難過(guò)之情溢于言表,。還好一位老師勸慰的一番話(huà):“努力過(guò)了,,學(xué)到東西了,即使結(jié)果不理想,也沒(méi)什么難過(guò)的,。以后有的是機(jī)會(huì),!”讓我深受啟發(fā),是呀,,只要努力,,失敗也會(huì)變成功的!正如蕭伯納所說(shuō):“在我年輕時(shí),,我所做的事,,十中有九都是失敗的,為了不甘于失敗,,我便十倍努力于工作,?!泵艘嗳绱?,何況無(wú)名小卒的我?只要有一顆不言敗的心,,只要堅(jiān)持努力,,相信能說(shuō)好普通話(huà),也能在下次測(cè)試中重拾信心,!
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇4
回憶一學(xué)期的工作,,想說(shuō)的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,,更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,,能夠說(shuō),,教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):
本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,,工作當(dāng)真負(fù)責(zé),關(guān)懷學(xué)生,,愛(ài)惜學(xué)生,,為人師表,有貢獻(xiàn)精力,。
1,、備課
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,,仔細(xì)聽(tīng),,認(rèn)真記,懂得精神實(shí)質(zhì),。而后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參,,學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路,,經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,,制作課件,,準(zhǔn)備、制造教具,。每次,,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,,時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),,有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求捉住重點(diǎn),,沖破難點(diǎn),,精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,,找出不足,。
3、輔導(dǎo)
我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐煩講解,,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)接洽,,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,,我常常在班后把他們帶回家,,給他們吃小灶。
4,、作業(yè)
依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是宏大的,、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情,,不私利與目的,,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。
1、愛(ài)就是了解,。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,,包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識(shí)基本,、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的`前提,,也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件。
初接新班,,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年事、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,做到高深莫測(cè),。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特色,,他們有什么弊端,,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,,以便因材施教,。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,,中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話(huà),,在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,,知道了許多:懂得了孩子的所有,,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
2,、愛(ài)就是關(guān)心,。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師能力贏得學(xué)生的信任,,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,,教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),,學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),,學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),,文靜踏實(shí)的要愛(ài),,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),,"丑小鴨"同樣也要愛(ài),。
3、愛(ài)就是尊重,。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,,但在人格上應(yīng)該是等同的,,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真,;信賴(lài)學(xué)生要信任他們的潛在能力,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨難中成長(zhǎng),。只有這樣,,學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
在班上,,人人都是小主人,。不用老師指定,不必編排值日表,,每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做,;班上有同學(xué)遇到艱難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體,,對(duì)別人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,,那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4,、愛(ài)就是責(zé)任,。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài),。對(duì)其弊病錯(cuò)誤,,不放蕩、不姑息,、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),,更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)合格的國(guó)民先生,,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆,,駛向夢(mèng)中的彼岸,;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空,。
在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),,想了很多有趣的游戲,不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,,由此吸引了學(xué)生的留神力,,而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,,也要使中等生學(xué)好,,更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,,及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,,不知天高地厚,,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,,如:班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,,時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,他們的自發(fā)性不強(qiáng),,還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),,我先走到教室門(mén)口,,站在那兒,而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,,還要不斷地提醒,,某某站排里,某某把手放下,。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,,促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),。
1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。
5、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
6,、在教學(xué)高下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn)。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,,及時(shí)發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令,,失職盡責(zé)地做好工作,,以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
一份春華,一份秋實(shí),,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份空虛,那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,信任今日含苞欲放的花蕾,,明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇5
今年x月x日,,我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,。我的教育思想,、教學(xué)觀(guān)念等都得到了更新,而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,講了許多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座,,能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在值得珍惜,!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài),,給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下:
多年的教學(xué)歷程,,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,,我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始,就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,,卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,心態(tài)老是失衡,??赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),聽(tīng)了專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn),使我的心靈受到了震憾,,靈魂得到了凈化,思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭?ài)”是教育的支點(diǎn),,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。
教師要想給學(xué)生一滴水,,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,,用之不盡,,教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,專(zhuān)家的話(huà)就充分印證了這句話(huà),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí),,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生,,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,,更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必要性,。冰凍三尺非一日之寒,,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,,不斷地提升,,才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),,才能勝任教師這一行業(yè),。
通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念,我們教師就得更新教育教學(xué)觀(guān)念,,采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),,跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課后,并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),,讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),。教師設(shè)問(wèn)題,,學(xué)生生成問(wèn)題,教師引發(fā)討論,,使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)活力,。
有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題能力化,,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,形成合作,、探究解決,,并以問(wèn)題為核心,以學(xué)生為本,,該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化,,內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇6
十天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的收獲很多,感觸也很深,,對(duì)課改的實(shí)施有了更新的認(rèn)識(shí),。
隨著新課改的深入,我意識(shí)到知識(shí)淘汰的加速,,迫切地希望來(lái)充實(shí)自己知識(shí)的儲(chǔ)備,,來(lái)改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏,上進(jìn)之心催促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿(mǎn)足需求,,而培訓(xùn)無(wú)疑給我?guī)?lái)了希望,,我渴求借此機(jī)會(huì)得以滿(mǎn)足,。在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間內(nèi),我認(rèn)真地聆聽(tīng)了林藩,、程靈,、莊榮婉、陳欣,、郭章錚,、陳巧、陳榕,、伯海英、陳展虹等十幾位專(zhuān)家,、教授的講座和經(jīng)驗(yàn)介紹以及體會(huì)等等,。在內(nèi)容豐富,形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,,都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的審視和思考,。
通過(guò)這次培訓(xùn)加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),,了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,,明確了在素質(zhì)教育的今天生物課該上什么和怎么上。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),,有茅塞頓開(kāi)之感,,有解放的喜悅,有收獲的快樂(lè),,真是不虛此行,!
短短的十天培訓(xùn)中,有培訓(xùn)者和教師之間的平等交流,,來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教,;在這里可以與所需相統(tǒng)一,這能很好地讓教師驅(qū)走困惑,,在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去,,讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高,。
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇7
要加快新教師的成長(zhǎng)步伐,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,,而是反省、思考,、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題,。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,,只能做一個(gè)“教書(shū)匠”,,而不可能成為教育專(zhuān)家。
教師相互觀(guān)摩彼此的課并描述他們所觀(guān)察到的情景,,隨后與其他教師相互交換,。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,才能得到不斷的充實(shí)和提高,。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的,。因此,,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)自己之短,。在我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子的形式,讓新教師多聽(tīng)一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課,,把先進(jìn)的教學(xué)方法,、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去,。
搞好教學(xué)工作,,教師需有扎實(shí)基本功。俗話(huà)說(shuō)得好:打鐵先得自身硬,。對(duì)新教師來(lái)說(shuō),,刻苦鉆研,煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本,。
1,、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材
課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo),、內(nèi)容的具體體現(xiàn),,是教師教學(xué)的依據(jù),,只有深入鉆研新課標(biāo),才能明確教學(xué)目標(biāo),,恰如其分地掌握知識(shí)深度,,同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍,以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度,。
2,、悉心備課
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí),,關(guān)鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫,教學(xué)才能成效顯著?,F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是:教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,,由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng),。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,,要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的不同要求,。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢(shì),,大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究,,不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同,,只有有的放矢,才能收到實(shí)效,。
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇8
暑假,,我們又參加了中小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過(guò)聽(tīng)金老師的講座,,使我明白了:我們應(yīng)改變現(xiàn)在仍然存在的,,用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣,應(yīng)把課堂這個(gè)平臺(tái)交給學(xué)生,,因?yàn)閷W(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者,,而不是外界刺激的被動(dòng)接受者。針對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合自己的實(shí)踐談幾點(diǎn)收獲,。
1,、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體。給孩子們提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性,。比如在課堂活動(dòng)中,,給孩子們提供對(duì)自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機(jī)會(huì)或者是對(duì)自己的學(xué)習(xí)做決定的機(jī)會(huì),參加一些由他們自己組織的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目,。在沒(méi)有教師的幫助下,,決定自己該學(xué)什么,如何查找相關(guān)的資料,,有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),,對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
2,、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂,。也就是教師把課堂交給學(xué)生。比如對(duì)于字的教學(xué),,低年級(jí)識(shí)字,、寫(xiě)字的方法都已經(jīng)學(xué)會(huì),中高年級(jí)老師就不必要講解,,老師就應(yīng)該坐在孩子們中間,,鼓勵(lì)孩子們讓他們各抒己見(jiàn),說(shuō)出每個(gè)字應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí),,如何記住,。這樣每個(gè)孩子都成為了老師,他們?cè)谟鋹偟臍夥罩杏謱W(xué)到了知識(shí),。
3,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),新課開(kāi)始就吊起學(xué)生的胃口,。導(dǎo)語(yǔ)的形式多種多樣,,比如,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式,,情景創(chuàng)設(shè)式,,故事引入等。新穎的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,能夠勾住學(xué)生的魂魄,,吸引學(xué)生的注意力,能夠讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,,去探求知識(shí)的奧秘,,一堂課每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,但是讓學(xué)生至始至終都處在積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),,一席好的導(dǎo)語(yǔ)極為重要,,我在上《金色的蒲公英》一課時(shí),上課開(kāi)始時(shí)先讓同學(xué)畫(huà)畫(huà)自己心中最喜歡的蒲公英,,學(xué)生想怎么畫(huà)都行,,讓他們?cè)诋?huà)蒲公英的過(guò)程中經(jīng)歷一番獨(dú)特的體驗(yàn),,通過(guò)繪畫(huà)導(dǎo)入新課,啟迪了學(xué)生的智慧,,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,,活躍了思維,開(kāi)啟了想象,,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)了,。
4、給學(xué)生多提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),。思維是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,,開(kāi)發(fā)智力的襁褓,教學(xué)時(shí)應(yīng)讓思維的絢麗花束燦爛地開(kāi)放在每個(gè)同學(xué)的心中,,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,善于思考,善于帶著學(xué)習(xí)中的問(wèn)題思考,,善于從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考,,善于多角度思考,善于縱深思考,,如《跳水》一課,,小男孩踩在桅桿頂端的橫木上,處境是多么的危險(xiǎn)?。〈蠹铱靵?lái)想想辦法救救小男孩吧,!這個(gè)問(wèn)題新穎,,激發(fā)了同學(xué)們積極思考的熱情,而且培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。
5,、閱讀教學(xué)讓學(xué)生充分讀書(shū)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的一個(gè)重要方面,,教材可讀性為閱讀教學(xué)提供文質(zhì)兼美的范例,。教師要給學(xué)生提供自主閱讀的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己讀書(shū),、自己分析,、自行理解和感悟。教讀一篇課文時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,,根據(jù)不同的閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方式,針對(duì)不同閱讀方式提出不同的要求,,從“讀”入手,,以讀帶思想,,把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。
總之,,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,必須牢固地樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,同時(shí)還要不斷地為學(xué)生創(chuàng)造一種主動(dòng)參與,,合作學(xué)習(xí),積極探究的寬松,、和諧,、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)到更多的知識(shí),。
小學(xué)教師的培訓(xùn)總結(jié)心得篇9
我校老師在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),、帶動(dòng)下,形成了一支能作戰(zhàn),、會(huì)拼搏的隊(duì)伍,,取得了一系列的好成績(jī)。這些成績(jī)來(lái)源于校長(zhǎng)正確的辦學(xué)理念:學(xué)校要發(fā)展,,一定要先發(fā)展教師,。
在以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),、優(yōu)化教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn),,針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,著眼學(xué)校未來(lái)發(fā)展和教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,。通過(guò)開(kāi)展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動(dòng),,發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)中的示范、引領(lǐng)和輻射功能,,使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,,提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,,從而推進(jìn)新課程改革方案的全面實(shí)施,,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,,努力建設(shè)一支能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍的思想指導(dǎo)下,,本學(xué)期,我校在培訓(xùn)教師方面,,主要做了以下幾方面的工作,。
1、抓好提升教師學(xué)歷層次的培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師參加函授,、進(jìn)修,、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育,努力提升教師的學(xué)歷層次,,有利于教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。
2、做好參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,。因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,,每個(gè)假期我校都會(huì)組織全體老師參加全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體老師還參加了校本教研培訓(xùn)工作,,大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺,。為了提升培訓(xùn)的實(shí)效性。參加了本次校本教研培訓(xùn),,讓我們的校本教研有了全新的認(rèn)識(shí),,校本教研更具有目標(biāo)性,選題更具有實(shí)效性,。
3,、注重培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍,,是學(xué)校長(zhǎng)期精心培養(yǎng)和扶植的對(duì)象,。我校一貫都是這么想,這么去做,。凡是上級(jí)有關(guān)這方面的培訓(xùn),,學(xué)校都及時(shí)組織他們參加。給他們一定的傾斜政策,,讓他們挑大梁,,既嚴(yán)格要求,又關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,使他們?cè)谡n改中更加成熟。到上學(xué)期末,,我校已經(jīng)有4位區(qū)級(jí)骨干教師,。有一位老師是區(qū)級(jí)教研員,一位老師是市級(jí)科學(xué)組成員,。
4,、新老教師結(jié)對(duì)子。針對(duì)我校教師的特點(diǎn),,為了幫助年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)教育工作,。開(kāi)學(xué)初,我們就對(duì)新教師進(jìn)行新課程理念,、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有經(jīng)驗(yàn)的年輕“老”教師來(lái)手把手地帶她們,。大到給她們講解新課改理念,,指導(dǎo)她們?cè)鯓觽浜靡还?jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個(gè)階段后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組還聽(tīng)了年輕教師的匯報(bào)課,,并對(duì)他們作了重要的指導(dǎo),幫助他們健康成長(zhǎng),。
5,、抓好課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),,以課題為載體,讓教師帶著課題研究,,帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),,把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上,,收到了良好的效果,。把課題研究與課改實(shí)施結(jié)合起來(lái),朝著以課程改革推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn),、提升經(jīng)驗(yàn)的方向發(fā)展,,讓教研成為課改工作的推動(dòng)器。通過(guò)抓課題研究使教師從中學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的策略和方法,。