演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論,，結束演講,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

青年教師演講稿青春篇1

尊敬的各位領導、老師：

大家上(下)午好!

奉獻是什么?奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”;奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”;奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”,。若要奉獻,，就得學會有這樣的精神。但其實,，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛之心,。

人們常用各種詩句來謳歌教師的無私奉獻,，一生的兢兢業(yè)業(yè),，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚,。他們的奉獻是那么另人感動，卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道,，有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻的同時也壯大自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴?老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻在左,，幸福在右!

作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的學校里,，我只是一名很普通的教師,。我沒有豐富的教學經(jīng)驗,，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學實績,。但是我有感動、我有愛,。愛促使我不斷學習，汲取知識的力量,，好為一個個可愛的孩子指引方向;感動促使我不斷努力,、開拓創(chuàng)新，好為我們革一做更大的貢獻,。在這里,，從不缺少教學經(jīng)驗豐富的教師,，我要向他們學習，學習淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑;這里也從不缺少品德高尚,，師風優(yōu)良的教師，我要向他們學習,，學習淡泊名利、無私奉獻的灑脫;這里更不缺乏愛生如子,、教生如子的教師，我更要向他們學習,，學習博大的愛心、寬廣的胸懷!

也許有人會問：你把青春都奉獻給了別人,，那你自己得到了什么?你那微不足道的奉獻,，能帶你進入一線教師的行列么?是的,，我奉獻得很少,，但有更多的人卻奉獻得遠比我多!他們勤勤懇懇默默無聞，奉獻給孩子們的又何止是青春,，甚至是一生!

奉獻是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的靈魂。

美國某大學一份對“幸?！钡恼{(diào)查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中,，是那些因工作而特別忙碌的人,，而不是有太多休閑時間的人,。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、滿意的一種積極狀態(tài),。這樣說來，教師真的是幸福的工作者!

最后我想說：工作中的人是美麗的,。他們緣何而美麗?那是因為他們專注，因為他們目的明確,，因為他們渾身散發(fā)著價值的光芒,。當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們正一點點的進步,，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎?

青年教師演講稿青春篇2

尊敬的各位領導,、同事：

大家好!

踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)五年了，從剛來時的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟,，在成長的過程中學校的領導與同事給了我太多的支持與幫助,，還有包容,，包容我的倔強與任性,，支持鼓勵我去干好每一項工作,。

幾年來,，同事們帶給我太多的感動與不可思議,，永遠忘不了學校的一些老師帶病堅持工作,，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假,，那種無私敬業(yè)的精神時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福,。舉一個前階段發(fā)生的一個故事,。那就是參加市長杯競賽的時候，到講課的那個環(huán)節(jié),，我們幾個像一個團隊一樣，無論到誰講課的時候,，大家都幫著做準備工作,。到我講課的時候，講到讓學生分小組測量熱水的溫度變化過程時,，發(fā)現(xiàn)事先準備好的一壺熱水沒有了，當時我就有點傻,，正巧看見__和__站在門外聽我課,，忙和她們說，水壺沒有了,，她倆10秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前，這節(jié)課才得已繼續(xù)進行下去,，講完之后,，李校長還有教研員說挺好的，如果當時沒有同事之間這種互助友愛的支持,，我真的不知道當時我會怎樣，所以,，在工作中針對自己的信息技術學科特點，服務好其它學科,，做好自己的工作，盡己所能去服務他人,，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認識到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè),，只要無私的奉獻自己的愛心,，就一定會收獲更多的愛,，體會到：付出也是一種幸福。

特別是前兩天參加市電教館的培訓,，聽__小學的__老師講她如何指導學生設計信息技術作品時，更深深的觸動了我,，那種樸素的情結，那種對職業(yè)的那份熱愛與激情,，深深的打動了我。讓我對教師這個職業(yè)不再迷茫,，雖然這個職業(yè)不能把我變得很富有，但是這個職業(yè)讓我感覺到很幸福,，充實、幸福的過每一天,，不也很富有嗎?

看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多,，欠父母的太多,，欠愛人的太多,，欠孩子的太多,，但他們都無悔天一個稱呼--人民教師,，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴,，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著紅樹小學這條大船順利前航,。

幾年了，我都被這種幸福和感動包圍著,，這就是我們，沒有太陽的熱烈,，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目,，沒有白云的高遠，卻無怨無悔,，與世無爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,，但卻沒有一個人放棄過,，依然堅守著精神家園,。

有一首歌最為動聽,，有一種人最為美麗，有一種風景最為雋永,，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!

青年教師演講稿青春篇3

“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，我們的生活是由無數(shù)個方和圓組成的,，而做出這些方圓的便是法律法規(guī),。

遵紀守法是每一個公民應盡的社會責任和道德義務,。教師是人類幸福和自我完善的融合，我們的法紀觀念,，不僅反映著自己的個人品行，而且對于青年學生的成長,，對于社會主義民主法制建設和道德風貌的良性發(fā)展，以及國家和民族的未來,，是至關重要的。

“小時偷針,，長大偷金”，一語道出道德修養(yǎng)的重要性,。在這個物欲橫流的時代,，許多教師難免“濕身”，但是一個具有真正“師德”的老師,，是不會違法亂紀的。

法律即是顯露的道德,，我們以法律為準繩以道德輔助,，愛崗敬業(yè),，明確責任。這也是邁好教師職業(yè)生涯的第一步,。傳道授業(yè)解惑，我們不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，在平凡的工作崗位上，播撒著希望的種子,，開啟學生的心智，書寫人生的真理,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

當炎炎夏日，你從一個曾經(jīng)學困的學生手中接到他的大學錄取通知書時;當一個清晨,，你聽到學生對你說“我錯了”，當在一個黃昏,，你聽到學生對你說“我會努力的”……那才是一種真正的幸福。雖然,，曾幾何時，我們無奈的放棄休息一遍又一遍地與他們交談,，對他們勸導。因為我們深深的知道,，不是所有的笑容，都只綻放一次,，珍貝受過打磨才會光彩奪目。

風箏因為有了線的約束,，才能飛得更高更遠。為了扎實推進社會主義文化強國,，我們有責任提升自己的綜合素養(yǎng),。傳授知識,，我們積極參加研修，不斷改進教育方式,、教學方法，及時總結提升自身的業(yè)務水平,。為人師表，我們深知“身正為范”,，“其身正，不令而行”,，在學生眼里,，老師是他們前行的航標，學習的楷模,，學生的一言一行都緊緊地依附著自己的老師。因而,，教師以身作則，率先垂范,，走近了學生的生活，走進了他們的心田,，我們真誠相待，為了每一位學生的成長。

“國有常法,，雖危不亂”，用法律規(guī)范自己的言行,，踐行教育教學工作,，不懂法,，以身試法，結果失去了朋友,，失去了親人，只有在鐵窗下流下悔恨的淚水,，此類故事比比皆是。依據(jù)《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護條例》等等,，規(guī)范,、嚴謹,，自己的教育教學實踐,，學法,，知法,，懂法,，守法。遵紀守法,，務實行事,，以身作則,，是我們每一位青年教師成長的需要，也是我們每一位青年教師走向成功的基石,。

青年教師演講稿青春篇4

尊敬的各位領導，各位評委,、老師們：

大家好!

今天，我演講的題目是《獻身教育無怨悔,，三尺講臺寫春秋》。

有一條路,，你走過，就會知道其中的艱辛;有一種艱辛,，你體會過，就會知道其中的快樂;有一種快樂,，你擁有過，就會知道其中的純粹,。

生長在校園里的我，15年前選擇了師范學校;8年前,，帶著對教育事業(yè)的憧憬和熱愛，我又回到了母校,，成為了一名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,，寂寞與清貧,。但教師這個職業(yè)，古老而神圣,，平凡卻偉大。

記得我第一次走上講臺,，心里特別緊張,。上課時,，我按照教案上的教學步驟，模仿老教師的上課腔調(diào),，盡量去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來,，我就像一名剛進行完長跑訓練的學生，滿頭大汗,，腦中一片空白。

有了初上講臺的經(jīng)歷,，我明白教書光靠熱情是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研,，心血的付出。記不清有多少個黃昏,，也記不清有多少個深夜,，我徜徉在語文的浪漫天地里,，走進杏花春雨的江南，走進大漠秋風的塞北,，走進那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨,，讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余,，專業(yè)教學得到了師生的認可。

然而我知道,“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師,?！庇谑?，剛參加工作的我便申請擔任幼師0503班的班主任,。班上有個學生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽,，為了鐘愛的幼教事業(yè)，她放下孩子,，帶著行李，也帶著夢想來到常師,。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞,，樸實穩(wěn)重，因此委任她為班長,。不曾想，班上許多同學認為她形象土氣,，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底,，因此都不服從她的管理，甚至排斥她,，嘲弄她。后來,，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,，也讓她盡快融入集體，我特地召開了一次主題班會，班會上,，我讓易輝群第一個發(fā)言，她動情的講述了自己求學的目的和生活經(jīng)歷,，當她發(fā)言完畢時,，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談,，整個班會充滿了和諧與溫馨。后來,，易輝群又有了繼續(xù)擔任班長的勇氣，她沒有辜負我的期望,，把班級管理得井井有條，自己的專業(yè)成績也有了長足的進步,。

畢業(yè)離校時，易輝群帶著她的寶寶來了,。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬,，用稚嫩的聲音說：“原原老師，謝謝你!”那一瞬間,，我感動地哭了。

__年的秋天,，我接手了現(xiàn)在所帶的班級初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病,，不得不辭去班主任工作,。與學生初次見面時,，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來!”當時我內(nèi)心非常復雜，一方面被這群學生的真摯情感所打動,，另一方面也擔心自己是否能被學生接受,。

這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭,，可是陳老師卻永遠地離開了，離開了寫滿他人生夢想的校園,。在外實習的學生風塵仆仆地趕來，送了他最后一程,。我心中默默許下諾言：這個班,，我一定要好好帶,。

我從沒想過取代“剛哥”在學生心中的位置,，我只是努力地將一種夢想和信念去傳承,、去發(fā)揚和延續(xù),。在清晨，在日暮,，寒暑易節(jié)中，我伴隨著學生一起成長,。這一路上，我有幸分享學生成功的喜悅,，有緣分擔他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識所帶來的快樂和富足,，一起感受成長歷程中的自信與堅強。

青年教師演講稿青春篇5

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過,，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè)，做了一個很清貧的老師,，我無數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,，他像春蠶,、像蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動,，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，我由不情愿到情愿,，由情愿到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到,，生命的意愿不止于功利,，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè),。

我知道做教師很累、很苦,，但為了自己的理想，我依然會去追求,，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登,，也許有暴風雨，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑,、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,，我會用放飛的心去面對我的工作、生活,。

是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師,，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏,，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,，但我知道我會在付出中放飛自己,，我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟,，面對現(xiàn)在的一切我會去追求，去開拓,。

朋友們，放飛自己,，是對理想的追求;放飛自己，是對生命的演繹!