總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、指導(dǎo)思想：

在教學(xué)上,，全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標(biāo)，致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展,。抓住語文富有時代氣息和文化內(nèi)涵的特特點,，對學(xué)生進行愛國主義教育、生活教育,、道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣。

二,、教學(xué)工作：

在教學(xué)上,，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。針對本班學(xué)生的具體情況,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表,，把“小紅花”引入課堂中,，使學(xué)生時時都體會到成功與快樂。同時采用激勵法,、比賽法等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R，使學(xué)生在激烈的竟?fàn)?、愉快的合作中體會到學(xué)習(xí)的快樂,。

三、關(guān)愛每一個學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系,。

教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長和心理情況,，將自己真正融入到學(xué)生中去,，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實際的工作中,，我總是平等地對待他們,。對優(yōu)生提出更加嚴(yán)格的要求，對一些平時表現(xiàn)不大好的學(xué)生,，更是傾注了更多心血：多給他們關(guān)愛和鼓勵,，發(fā)掘他們的優(yōu)點，稍微有進步,，就進行表揚，以提高他們對學(xué)習(xí)的積極性,。

每次考試或測驗之后,，我總要找學(xué)生談話，進步的多加鼓勵,，退步的我會盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛,。平時課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起,，做游戲、聊天,、甚至和他們打成一團,，讓每一個孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個班集體，熱愛我們這個和諧的大家庭,。在工作中,，我還有許多不足之處,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力,，使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,，培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

小學(xué)六年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

第二學(xué)期六年級語文教學(xué)工作圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡單總結(jié)如下,。

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

我注意廣泛閱讀《教師之友》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志,，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識,，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實際,，改進常規(guī)的教育教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

二,、注重語文教學(xué)的人文性

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自我成長的過程,，是在特定的時間、空間中,，教師與學(xué)生雙向體驗生命運動的過程,。尊重人，尊重人的生命價值,，尊重具體人的文化及其多樣性,，也是人文性的應(yīng)有定義。

1,、關(guān)注學(xué)生情感世界

在語文課堂教學(xué)中,，我利用美、利用形象,，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界,，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗,，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果,。這樣通過情感,，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng),。

2,、關(guān)注學(xué)生的精神世界

精神的豐富需要精神的灌溉,。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑,，拍拍他們肩膀,，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠,。我們要觸及學(xué)生的精神世界,，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上,，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認(rèn)知衡量這個世界,，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生,、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效,。

3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展

語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科,。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì),、修養(yǎng),、道德、品格,、個性以及人生觀,。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去,，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑,，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟,。

三、遵從實際改進教學(xué)方法

知識是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解,。在語文教學(xué)中,，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,，理解語言，運用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣,。

2,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達真情實感,，不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。

3,、改進作文的批改與講評,。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就,，“尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點進步，講求實效”,。孩子是需要鼓勵的,。寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了，哪兒多字了,，哪個字錯了,，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評,。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家,，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭論,。

四、不足及今后努力的方向

由于年輕識淺和思想上的懈怠,，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足,，歸納起來有以下幾點：

1、思想上掉以輕心

認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗,，所以工作中不夠細致,，掉以輕心。背誦,、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生,，檢查不夠細致。

2,、五認(rèn)真工作不夠扎實

只在教教材的層面上教學(xué),，沒有細致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠,。五認(rèn)真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時,，階段性考試和總結(jié)不及時,。

3,、對語文學(xué)科的工具性重視不夠

語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學(xué)中,，我注重了語文學(xué)科的人文性,，卻認(rèn)為六年級的學(xué)生不必 過分強調(diào)工具性。生字,、詞語,、段落等知識的教學(xué)方法機械單一、用力較少,。

小學(xué)六年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

站在春末夏初的時間拐點,，回首過去一年來的點點滴滴，心中不禁感慨萬千?，F(xiàn)在對我的20_年度工作總結(jié)如下,。

一、工作態(tài)度

始終保持一種積極進取的工作熱情,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的任務(wù),。一學(xué)期來，虛心向老教師并通過互聯(lián)網(wǎng)向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法,，并閱讀理論書籍,，充實自我。

二,、教學(xué)工作

1,、當(dāng)面輔導(dǎo)，個別談心,。

每次抽考和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能多的個別找一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言知識點,。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視,。會加倍努力學(xué)習(xí),。比如萬浩同學(xué)原來在華杰上，轉(zhuǎn)到班上學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，后來經(jīng)過我多次談心教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在語文成績提升很快。

2,、課余輻射,，跟蹤檢查。

我利用課余時間對學(xué)生進行檢查,，尤其是生字詞的檢查,。我知道如果不及時有效地檢查，許多學(xué)生就會偷懶不認(rèn)真聽講,，課堂效率就無法保障,。因此常常進行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被批評,，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講,。

3、精選作業(yè),，引領(lǐng)發(fā)展,。

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。比如引導(dǎo)學(xué)生讀《西游記》,，并且盡可能多的利用課余時間讀課外名著,。

4、目標(biāo)導(dǎo)航,，精神激勵,。

不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗,。過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己,。利用做課堂作業(yè)的機會寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們,。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的,。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，語文成績又上了一個臺階。經(jīng)過一個學(xué)期的努力有一大批同學(xué)取得顯著進步,，比如安利興,、安靜,、萬晨,、安久壯、王安,、宋文龍、萬靜,、萬康偉,、萬浩，其中安利興獲得了科任教師的一致認(rèn)可,。

三、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題：

1,、我剛接手六年級,，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接畢業(yè)考，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，復(fù)習(xí)時間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對語文失去興趣,。

2,、通過幾次抽考發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對語文知識的運用，以及書面表達能力上還有一定的欠缺,，為此教學(xué)中要不斷加強語文思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達訓(xùn)練開始，逐步形成生動流暢的書面表達,。

四,、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取,。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握語文的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對語文的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。

2,、重視獲取知識的過程和語文能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生語文素養(yǎng),，即強化發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程;重訓(xùn)練,，輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的“基本學(xué)科思維方法”,。

3、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程的特點，用新的教學(xué)理念武裝自己,。

4,、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。教師間相互聽課,、聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，相互間取長補短,，以求達到更好的課堂效果。

5,、抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生的培養(yǎng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，以期取得較好的優(yōu)秀率,。

小學(xué)六年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

今年我任教畢業(yè)班的語文教學(xué),，感覺自己肩上擔(dān)子沉甸甸。畢業(yè)班是個特殊的班級,，大家共同渴求成績提高再提高,，從畢業(yè)考試一結(jié)束，還沒等試卷批閱工作完成有那么多的家長不斷打聽成績就可見一斑,。另外,，我也深怕這批學(xué)生學(xué)習(xí)方面留下遺憾，因此,，本學(xué)期的教學(xué)工作我是下了一番功夫的,。

1、制定目標(biāo),，激勵學(xué)生不斷進步,。

本學(xué)期開學(xué)初,，我就和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計劃，大約用幾周完成新課的學(xué)習(xí),、留出幾周用于復(fù)習(xí),、重點復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容等，我們師生達成了共識,。在復(fù)習(xí)期間,，我還幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期復(fù)習(xí)目標(biāo),。有了目標(biāo)就有了前進的方向,，方向明確了，學(xué)習(xí)的主動性就調(diào)動起來了,。每次測試，我都精心進行分析,，對有進步的學(xué)生毫不吝嗇表揚,，我經(jīng)常說的一句話就是：“你要在努力一些就會更優(yōu)秀!”學(xué)生看到了希望，心里喜滋滋的,，越發(fā)熱愛學(xué)習(xí)語文了,。

2、激發(fā)興趣,，注重因材施教原則,。

我班學(xué)生整體來說非常聰明，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠刻苦,，注意力保持時間較短,。針對這個特點，在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺地學(xué)語文,。有時候一堂語文課的教學(xué),，我課前搜集資料、備課,、制作教學(xué)課件會用到四五個小時的時間,。學(xué)生容易注意力分散時，我采用富有個人特色的教學(xué)模式,，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3,、抓好復(fù)習(xí),，扎實多樣進行訓(xùn)練,。

本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教學(xué)時間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時我沒有抓題海戰(zhàn),，而是根據(jù)計劃進行的`分類復(fù)習(xí),。第一步進行的是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。首先是詞語,、多音字的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，把一些容易寫錯的字詞進行了聽寫，把不容易辨別的多音字分散在句子中進行辨認(rèn),、注音;然后把小學(xué)課本中出現(xiàn)的古詩詞打印出來讓學(xué)生背誦,、默寫，在課堂上以教師抽查,、小組檢查,、同位檢查的方式做了集中復(fù)習(xí);最后把小學(xué)階段出現(xiàn)的“日積月累”全部搜集整理，把特別需要學(xué)生掌握的內(nèi)容標(biāo)注出來進行打印,，讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復(fù)習(xí),。

閱讀題是對學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗，這一部分的復(fù)習(xí)時重點也是難點,。我首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理解題的過程中存在的共性問題,。比如問答題回答不完整、概括段意不到位,、修辭知識掌握不牢等,。把這些問題集中起來認(rèn)真梳理歸類，然后具體指導(dǎo)改進的方法,，注意了知識的強化和遷移的訓(xùn)練,。這樣復(fù)習(xí)效果還是不錯，學(xué)生能夠根據(jù)要求認(rèn)真審題,，有了回答問題找要點的意識,。

作文復(fù)習(xí)比較難。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn),，如“主題要突出,，內(nèi)容具體、條理清楚,、詳略得當(dāng),、語句通順，注意不寫錯別字,?！钡?。在結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作范例從“審題、確立中心,、選材,、材料安排”等方面具體指導(dǎo)寫作方法。

功夫不負有心人,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的語文教學(xué)取得了讓人滿意的成績，在期末檢測中,，我班44位學(xué)生參加測試,，及格率為100%，優(yōu)秀率均為90%,、91%,，平均分為92.75，成績比較理想,。但是,，也有不足，如個別學(xué)生還存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況,。有少數(shù)學(xué)生還沒有很好的掌握寫作文的方法。

總之,，本學(xué)期工作有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取把各方面的工作做得更好,。

小學(xué)六年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班語文教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、學(xué)生基本情況概述

六(2)班這個班集體是個團結(jié)和諧的集體,，是個積極向上的班級,。學(xué)生個性比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、學(xué)困生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，在教學(xué)中，要了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,。

二,、本學(xué)期，教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗

教學(xué)中,，我覺得備課是一個必不可少,，是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

三,、在教學(xué)中，采取的教學(xué)方法和措施

要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓學(xué)生對語文有興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也就根本學(xué)不好了。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些故事，讓學(xué)生更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分學(xué)困生進行有計劃的輔導(dǎo)。對平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)的方法,，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;肯學(xué)能力不強的同學(xué)進行適當(dāng)引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;對紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，主要利用進行課余時間個別輔導(dǎo)，利用優(yōu)等生來幫助他們,，成立“一幫一對紅”互幫小組,。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后上課的效果就會更好,。

除了抓課堂教學(xué)效果之外,，我還注意讓學(xué)生多讀，多講,，多練,，多讀課外書籍，多積累課外知識,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

四、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種檢驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。當(dāng)然這并不是最重要的,，重要的是在以后后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多學(xué),，多想，爭取進步,。

以上是我在本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié),，本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!