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初中學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃安排表篇1

一,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),，大力推進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報(bào)國家級(jí)示范高中的要求,，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作,。

二、工作措施：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外,，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，通過互相聽課,、上公開課，評(píng)課與反思,，互相交流,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。

三,、工作內(nèi)容：

1、常規(guī)教學(xué)工作,。

備課：備好課是上好課的先決條件,。對(duì)備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課,，強(qiáng)化集體備課,，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計(jì)意識(shí),，寫好每節(jié)教案,。

上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課,，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個(gè)語文老師的自覺追求,。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo),，濃縮教學(xué)內(nèi)容,，減少無效勞動(dòng)，體現(xiàn)高考要求,，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提倡互動(dòng)對(duì)話,，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識(shí),，運(yùn)用現(xiàn)代手段,，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊(cè)),，作文包括大作文和小作文(周記,、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練、隨堂練筆等形式),，大作文一學(xué)期不能少于8次,，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次,。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排,。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo),，深淺適度,，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目,。

要探索作文批改的方式和方法,，既能減輕教師的勞動(dòng)，又能提高作文教學(xué)的效率,，各備課組要組織老師研究,、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法,。對(duì)作業(yè)和作文的批改,，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時(shí);二要搞好講評(píng);三要做到語言表達(dá)、書寫和答案兼顧,。

輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,，要注意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),，補(bǔ)差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子,。

考試：考試是評(píng)價(jià)和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的一項(xiàng)重要手段,，要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時(shí),，還要根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)情況，安排好單元測(cè)驗(yàn),。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評(píng)等工作,。

2、集體備課

各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表,。在正常情況下，要保證每?jī)芍芙M織一次集體備課,。為保證效果,，集體備課時(shí),，要有中心發(fā)言人,，有討論,，有記錄,。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì);測(cè)試安排;公開課研究(備課和評(píng)課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。

3、公開課和聽評(píng)課

科組提倡,、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級(jí)組的，也可以是科組的,，還可以是校級(jí)或區(qū)市級(jí)的)。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材;要精心設(shè)計(jì),，出新出采;要提早準(zhǔn)備，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色,、有影響的校級(jí)以上的公開課,，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報(bào)表,，注明課題,、上課時(shí)間和班級(jí)。舉行公開課的老師課后要及時(shí)地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》,，經(jīng)過評(píng)課后,，由備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)填寫《公開課綜合評(píng)價(jià)表》。

聽課———每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié)),，并盡量多聽一些,。要講究實(shí)效，避免走過場(chǎng),。在聽課之前,，熟悉聽課內(nèi)容;在聽課之時(shí)，邊聽本文來自小草邊記邊思索;聽課之后,，主動(dòng)地和講課者交流,，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和不足。備課組長(zhǎng)不僅要聽本級(jí)組老師的課,，而且還要組織好本級(jí)組老師互相聽課,。年輕教師除了要認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和本級(jí)組老師的課外，還要抽時(shí)間多聽老教師的課,，同時(shí)還要自覺地接受和邀請(qǐng)其他老師聽課,。

評(píng)課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評(píng)課活動(dòng)(可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行),，科組準(zhǔn)備組織兩次校級(jí)公開課的評(píng)課活動(dòng)(初高中各一次)。要研究評(píng)課的理論和技術(shù),，盡量做到實(shí)事求是,、客觀公正，切實(shí)地發(fā)揮評(píng)課的促進(jìn)作用,。

4,、培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略,。

為使新教師早日成才,，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課,、多請(qǐng)教,、多讀書、多思考,、多參加各種形式的競(jìng)賽活動(dòng),。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要多上公開課,，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。深入班級(jí),，聽取學(xué)生反映,。要發(fā)揮特長(zhǎng)，制作課件,，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué),。科組準(zhǔn)備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師)座談會(huì)并制定一個(gè)提攜新教師的計(jì)劃,。

5,、教育科研

國家級(jí)課題《新形勢(shì)下的校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)研究》，已正式批準(zhǔn)立項(xiàng),，負(fù)責(zé)人：__

學(xué)校級(jí)課題兩個(gè)：

全組教師要提高科研意識(shí),，積極參加課題研究和實(shí)驗(yàn)，積極撰寫論文,，踴躍投稿,，形成科研氛圍。

科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫,、多發(fā)表教學(xué)論文,，養(yǎng)成敢想,、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣,。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文,。

要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站,，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁,，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作。

初中學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃安排表篇2

初一語文是小學(xué)和初中的過度階段,，課文長(zhǎng)了,，詞語多了，課時(shí)少了,，學(xué)生感到吃力了，語文基礎(chǔ)差的學(xué)生更不堪重負(fù),，提升和發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)學(xué)情，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),，知識(shí)和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,，發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫能力。在寫字,、閱讀,、寫作方面，多用時(shí)間和精力,，達(dá)到課標(biāo)的要求,。

課本用的是北師大版教材，分六個(gè)單元,，標(biāo)題為童年夢(mèng)痕,、秋日擷英、親情歌吟,、品行善惡,、生命禮贊，性靈愚鈍,，這六個(gè)板塊從童年,，親情，德行,，生命,，景色出發(fā),，讓學(xué)生感受生命的真善美，大自然四季的美景,，學(xué)生受到美的熏陶,，珍惜和敬畏生命，呵護(hù)生命,，為天地的大美而不言感動(dòng),。

表達(dá)交流的綜合實(shí)踐活動(dòng)有六個(gè)板塊，永葆童心,，尋找自己的秋天,，感悟親情，生活的棱境,，關(guān)注動(dòng)物朋友,，做個(gè)智勇雙全的少年，跟隨單元的內(nèi)容,。每個(gè)老師要把實(shí)踐活動(dòng)開展起來,，形式活潑，內(nèi)容豐富,，給學(xué)生以指導(dǎo),，讓學(xué)生課下收集資料，課上展示交流,，學(xué)生有所收獲,。

教師要鉆研教材，吃透教材,，在備課上下工夫,，學(xué)生才會(huì)有好的成績(jī)。我們教研組的內(nèi)容：

抓常規(guī)課堂的落實(shí),，教師鉆研教材,，規(guī)范的板書，從最差的學(xué)生講起,，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，規(guī)范作業(yè)，精選作業(yè)并分層布置,，課堂以學(xué)為主,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還20_給學(xué)生。

教師的聽課和評(píng)課活動(dòng),，教師準(zhǔn)備一節(jié)課,，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶,，同學(xué)科的老師要認(rèn)真的聽,，積極的評(píng),。研而不教則空，教而不研則淺,，要真正指出課的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)老師的課堂成長(zhǎng)有益，磨課計(jì)劃要實(shí)行,。加強(qiáng)教研氛圍,。三磨兩備，出精品課,，高效課,。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng),，要多學(xué)習(xí),，多時(shí)間，它是課堂的活水,，是課堂的源泉,。學(xué)習(xí)內(nèi)容有語文的雜志，圖書館有資料,，充分利用教學(xué)資源，我們的課堂就多了活潑,、智慧,、靈氣和深度。

實(shí)行“生命課堂”教學(xué)改革,，自主學(xué)習(xí),，合作交流，展示反饋,，穿插鞏固等,，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，充分利用各種感官,，多種方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),，探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求高效,。

深入開展課題的研究,，研究性學(xué)習(xí)要成為常態(tài)，多思考,，多研究,，多反思，問題及課題,，解決教學(xué)中的問題,。

做好期中期末的考試,，改卷，評(píng)卷工作,，把握試卷的出題方向,，及時(shí)了解學(xué)生的現(xiàn)狀。

培養(yǎng)青年教師,，我組年輕教師較多,，年輕教師要多磨課，多講課,，多聽課,，教師的業(yè)務(wù)有很強(qiáng)的專業(yè)性，業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)起來,。

我們教研組計(jì)劃的活動(dòng)有：寫字比賽,，朗讀比賽，課本劇,，寫作比賽等,。

初一語文教研組以高度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，以飽滿的熱情,，以專業(yè)化的水平為學(xué)生服務(wù),，愿學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一城樓。

初中學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃安排表篇3

初一的老師們工作熱情高漲,，初一的同學(xué)們對(duì)初中語文學(xué)習(xí)充滿憧憬,，一切都是嶄新的開始。為了做好初一語文教研工作,，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和能力,，提高教師的教育教學(xué)水平，特制定教研計(jì)劃如下：

一,、基本情況分析

初一新生剛剛踏入中學(xué)的大門,，首先面臨著在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，真正從心理上,、知識(shí)上,、方法上盡快入門的問題。作為初中階段起始年級(jí)的教學(xué),，必須幫助學(xué)生完成心理適應(yīng),、知識(shí)準(zhǔn)備、習(xí)慣養(yǎng)成,、興趣培養(yǎng),、學(xué)科學(xué)習(xí)方法摸索和自主學(xué)習(xí)意識(shí)形成的重任，同時(shí)初步提升學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力,、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務(wù)目標(biāo),。

我區(qū)自主有效課堂的構(gòu)建研究和教師專業(yè)素養(yǎng)的提升研究使初中語文課堂呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的研究局面，教師的教育教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變,，對(duì)傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式進(jìn)行了一些有益的探索和改革,，語文教學(xué)效益有所提高。同時(shí),，我們應(yīng)該清醒地看到仍然存在諸多問題：教師對(duì)語文學(xué)科的本質(zhì)和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律把握不準(zhǔn),，對(duì)課程建構(gòu)的認(rèn)識(shí)仍然不夠，教學(xué)中的應(yīng)試功利性傾向還較嚴(yán)重;年輕教師對(duì)初一語文承載的任務(wù)目標(biāo)不夠明確,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)缺乏整體的規(guī)劃;課堂教學(xué)方式單一,，教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有待提高;教學(xué)評(píng)價(jià)單一，沒有從根本上撬動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;閱讀教學(xué)和作文教學(xué)還沒有找到切實(shí)可行的辦法,。

初一教師隊(duì)伍是一個(gè)年輕的群體,，新教師占較大比例，精力旺盛,，工作熱情高漲,，探索欲望強(qiáng)烈，易與新課程理念接軌,，為教育教學(xué)改革提供了先天條件,，但也存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)實(shí)問題。教師學(xué)科素養(yǎng),。

二,、指導(dǎo)思想

以指導(dǎo)初步形成自主學(xué)習(xí)語文的能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范和基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,，以提高教師的學(xué)科素養(yǎng)為保障,，以學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)為撬動(dòng)點(diǎn),，勤于調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生和教師的需求,、困惑,，能發(fā)現(xiàn)真問題，合力研究,，共同解決,，努力提高師生的語文素養(yǎng)。

三,、工作目標(biāo)和措施

1,、做好初一新生的語文學(xué)習(xí)入門工作。

教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生在兩個(gè)月之內(nèi)知曉課堂基本學(xué)習(xí)規(guī)范,、語文學(xué)習(xí)的基本方法,，制定出切實(shí)可行的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃，把課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,，使初一新生初步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，初步具有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

利用初一語文備課會(huì)引導(dǎo)教師明確初一語文教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)教師研究如何指導(dǎo)初一學(xué)生盡快掌握語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)范和方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、努力提高教師的課程建設(shè)意識(shí)和能力,。

引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和市區(qū)《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊,、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊,、寫作教學(xué)板塊以及專題學(xué)習(xí)板塊，簡(jiǎn)稱“3+X”課程結(jié)構(gòu),。合理分配學(xué)生學(xué)習(xí)課時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，改變教師“一本課本包打天下”,，忽視學(xué)生課外閱讀和語文實(shí)踐,，致使學(xué)生知識(shí)視野狹窄、語文能力薄弱的狀態(tài),，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的課程建設(shè)意識(shí)和能力,。

利用備課會(huì),、學(xué)期規(guī)劃調(diào)研指導(dǎo)和初一語文課程建設(shè)論壇活動(dòng)逐步加大研究實(shí)施的力度。

3,、加強(qiáng)對(duì)自主有效課堂的構(gòu)建研究,。

在探索研究多課型、多方式開展生動(dòng)活潑的教學(xué)基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化閱讀教學(xué)的研究,。用好課本，發(fā)揮好文本的范例作用,，同時(shí)有序有效的做好課外閱讀工作,，彰顯經(jīng)典閱讀的魅力，使“舉一反三”和“舉三反一”學(xué)習(xí)策略相輔相成,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。以此深化對(duì)課堂的研究,。

注重平時(shí)調(diào)研，了解老師們的研究狀況,，運(yùn)用課堂教學(xué)研討會(huì)的形式研究展示研究的問題和成果,。

倡導(dǎo)文言經(jīng)典誦讀，用文言經(jīng)典滋養(yǎng)學(xué)生的精神,，擴(kuò)大學(xué)生的語言積累,。采用蹲點(diǎn)幫扶、持續(xù)跟進(jìn)的辦法探索文言經(jīng)典誦讀的教學(xué)策略,。

4,、初步開始語文學(xué)習(xí)項(xiàng)目過程性評(píng)價(jià)的探索研究。

確定實(shí)驗(yàn)點(diǎn),，探索多元評(píng)價(jià)方式,。從識(shí)字寫字、閱讀,、口語交際,、寫作、專題學(xué)習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行項(xiàng)目分解,，確定適合初一學(xué)生的具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方式，真正撬動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，提高語文教學(xué)的開放性和有效性,，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)效益,。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其是新教師隊(duì)伍建設(shè),。

倡導(dǎo)教師以自主研修為主，努力學(xué)習(xí)語文教學(xué)的相關(guān)理論,，有規(guī)劃的學(xué)習(xí)高中甚至大學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,，提高學(xué)科素養(yǎng)。

對(duì)新教師關(guān)注,、愛護(hù),，勤交流,，多鼓勵(lì),，幫助他們?cè)缫稽c(diǎn)步入正軌。