作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班教案五篇 大班教案篇一

1,、練習(xí)鉆,、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力,。

2,、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

：

桌子1張,，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè),，桃子圖片若干,。

1、熱身運(yùn)動(dòng),。（太陽(yáng)公公起得早,，我們一起做早操）

2、導(dǎo)入：

介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞,，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行。游戲游戲2：鉆山洞,、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào),，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋,，跑到樹(shù)下跳起摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行。

游戲3：鉆山洞,、走獨(dú)木橋,、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào),，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞,，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋,，爬到高高的梯子上（大樹(shù)上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行,。

大班教案五篇 大班教案篇二

1,、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維,，提高操作能力,。

2、通過(guò)讓幼兒反復(fù)對(duì)三角形,、正方形,、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形,。

3,、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

掌握?qǐng)D形的要領(lǐng),。

1、教具：三角形,、長(zhǎng)方形,、梯形、圓形拼成一幅畫(huà)(機(jī)器人),。

2,、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中,。

(一)開(kāi)始部分：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一副有趣的畫(huà)，你們想知道是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),，變!一幅畫(huà)展現(xiàn)在幼兒面前?！皺C(jī)器人”對(duì)!你們看機(jī)器人是由什么拼成的,。“由圖形拼成,?！焙?下面我們就來(lái)做有關(guān)圖形的游戲。

(二)基本部分：

第一次嘗試活動(dòng)：觀察,、思考,。

l、機(jī)器人是由哪些圖形組成的?(由圓形,、正方形,、三角形、長(zhǎng)方形,、梯形組成,。)

2、每種圖形各有多少個(gè)?(圓形6個(gè),，半圓形6個(gè),，正方形1個(gè)，長(zhǎng)方形4個(gè),，梯形5個(gè),，三角形1個(gè),。)

第二次嘗試活動(dòng)：用折紙游戲，看圖形的變化,。

1,、發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲,，大家做的都很好,，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,，好,，下面就請(qǐng)你們自己打開(kāi)小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。里面是什么,？你們喜歡不喜歡這些小圖形呢,？它們還有魔力呢，只要你用手折一折,，它還會(huì)變成其它形狀呢,，讓我們一起來(lái)試一試。

2,、操作：動(dòng)手動(dòng)腦,，感知圖形變換。

(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙),。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果：（幼兒用記錄表記錄）

正方形——變成了三角形還有長(zhǎng)方形,。

圓形——變成了半圓形、扇形,。

長(zhǎng)方形——變成了三角形,，還有正方形。

(三)結(jié)束部分：

五彩圖形妙趣橫生：小朋友,，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)其實(shí)它還有更好玩的方法呢,，只要我們?cè)侔阉N在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫(huà)，你們想試試嗎,？

1,、師生共同享受動(dòng)手制作的快樂(lè)。

2,、作品交流

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,，你家里哪些東西是你認(rèn)識(shí)的圖形。

大班綜合活動(dòng)《圖形的變換》的設(shè)計(jì)思路是：大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,、正方形,、梯形、三角形,、圓形,、半圓形,、橢圓形，對(duì)幾何圖形有著濃厚的興趣,。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合,。活動(dòng)以圖形娃娃過(guò)生日為主線,，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、看看、找找,、剪剪,、拼拼、講講等不同途徑,，幫助幼兒進(jìn)一步感知,、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn),、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn),。

大班教案五篇 大班教案篇三

幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，幼兒園應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容,，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。因此,，我結(jié)合目前幼兒所生活的環(huán)境，農(nóng)村發(fā)生的變化,，通過(guò)動(dòng)物找家的故事情節(jié)擬人化的把農(nóng)村的新面貌呈現(xiàn)在孩子們面前,，讓他們深切感受到家鄉(xiāng)的巨大變化，從而萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1,、理解故事內(nèi)容，能有序,、連貫地講述并表演,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境有所了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、故事錄音、頭飾,。

（一）,、播放動(dòng)畫(huà)短片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1.小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)短片，我們一起來(lái)看看吧,！

提問(wèn)：剛才在動(dòng)畫(huà)片里你們看到了什么,？（幼兒回答師隨機(jī)點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面，如：高高的大樹(shù),、小小的池塘,、彎彎的小路）

2.引導(dǎo)幼兒完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。（故事的前半部分）

（二）,、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

1,、出示廢墟畫(huà)面,，啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)。

提問(wèn)：小猴旅行回來(lái)看到了什么,？它的家哪兒去了呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，如：房子破舊拆遷了,、大樹(shù)移走了,，池塘填平了，這里有可能會(huì)建大廠房,、新小區(qū)等）小結(jié)：小朋友們,，你們真會(huì)動(dòng)腦筋，你們說(shuō)的都有可能哦,！

小猴的家不見(jiàn)了,，它心理怎么樣？它會(huì)怎么做呢,？請(qǐng)小朋友想想看,。

幼兒相互討論。

小朋友的想法都不錯(cuò),，那小猴到底是怎么做的呢,？我們一起來(lái)繼續(xù)聽(tīng)故事吧！

（三）、繼續(xù)播放課件,，了解故事內(nèi)容,。

1、播放錄音故事,。

2.提問(wèn)：小猴是怎么做的,？

小猴遇到了哪些朋友？

首先遇到的是誰(shuí),？它是怎么問(wèn)的,？大象伯伯是怎么回答的？

小猴還分別遇到了誰(shuí),？它們又是怎樣回答的,？

小猴最后找到家了沒(méi)？是怎樣找到自己的家的呢,？（師隨機(jī)點(diǎn)擊相應(yīng)的課件,、并鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）小猴喜歡現(xiàn)在的家嗎？（出示小猴的新家）為什么,？

3.師小結(jié)：是的,，如今小猴的家道路變寬了,，河道變美了,，環(huán)境變漂亮了,，它可喜歡了,！

4．師幼再次邊看圖邊講故事。

（四）,、幼兒戴上頭飾表演故事,。

今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事主要講的是什么,？我們?cè)摻o這個(gè)故事取個(gè)什么名字呢?

這個(gè)故事里有哪幾個(gè)動(dòng)物呢,？你們想不想來(lái)表演,？

幼兒自由分配角色，戴上頭飾進(jìn)行表演,。(教師獨(dú)白)（五）,、啟發(fā)幼兒思考，進(jìn)行情感教育,。

1.師：孩子們,，小猴在朋友們的幫助下,，終于找到了它漂亮的新家,。我們現(xiàn)在居住的環(huán)境怎么樣？（幼兒自由討論并說(shuō)明理由）那我們應(yīng)該怎么做呢,？該怎樣來(lái)保護(hù)它呢,？

2.充分發(fā)揮幼兒的想象力，說(shuō)說(shuō)如何將家鄉(xiāng)建設(shè)地更美,。

師小結(jié)：我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),，好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美。還要從現(xiàn)在起保護(hù)我們的家鄉(xiāng),，不亂扔垃圾,，不踐踏草坪，保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源,。

1.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起拍一拍周?chē)沫h(huán)境或畫(huà)一畫(huà)美麗的家鄉(xiāng)制成圖畫(huà)書(shū)，放到閱讀角,，互相閱讀,。

2.在游戲區(qū)域中投放材料，創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演,。

本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了生動(dòng)形象的多媒體課件，整個(gè)活動(dòng)幼兒能做到積極參與,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，快樂(lè)游戲，收到了很好的效果,。

活動(dòng)一開(kāi)始,，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接以動(dòng)畫(huà)片的形式吸引了孩子們的眼球,。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中自然而然地了解了故事的前半段,。第二環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一個(gè)提問(wèn)，通過(guò)猜一猜想一想說(shuō)一說(shuō),，讓幼兒充分發(fā)揮想象,，大膽猜測(cè)，想出多種答案,，幼兒的想象力,、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了充分發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：通過(guò)觀看生動(dòng)的課件,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,，掌握了故事的主要情節(jié)。情境表演是本次活動(dòng)的高潮,，孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲,，躍躍欲試，都想上臺(tái)表演,。

本次活動(dòng)通過(guò)動(dòng)物找家的故事情節(jié),，讓幼兒了解了小猴的家發(fā)生了很大的變化。由此情感發(fā)生遷移，聯(lián)想到我們現(xiàn)在居住的環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化,，讓幼兒懂得要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),，要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。在活動(dòng)延伸中，我提供了多種材料,，創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,，給每個(gè)幼兒表演的機(jī)會(huì)。有助于幼兒交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力想象力的提高,。

附：故事：

小猴找家小猴的家在一個(gè)小村莊里。前面有兩棵高高的樹(shù),，一個(gè)小小的池塘,，一條彎彎的小路。小猴每天在大樹(shù)上跳來(lái)跳去,，爬上爬下,。

一天，小猴和朋友們出去旅行,，它們玩了好多天,，走了好多地方，玩得真開(kāi)心,。后來(lái),，小猴告別了朋友們，它要回家了,。

小猴走呀走,，終于回到了自己的家?？墒?，原來(lái)的村莊不見(jiàn)了，高高的大樹(shù)不見(jiàn)了,，小小的池塘不見(jiàn)了,，彎彎的小河也不見(jiàn)了。我的家哪兒去了呢,？唉,，我還是去問(wèn)問(wèn)朋友吧！

小猴走呀走,，看見(jiàn)了大象伯伯,。"大象伯伯，你知道我的家到哪兒去了嗎,？""原來(lái)的村莊拆遷了,，現(xiàn)在建成了一排排整齊的新樓房。"小猴走呀走,，看見(jiàn)了小草弟弟,。"小草弟弟，你知道我的家到哪兒去了嗎,？""原來(lái)的大樹(shù)移走了,，現(xiàn)在家家門(mén)前都有花草樹(shù)木。"小猴走呀走,，看見(jiàn)了白鵝哥哥,。"白鵝哥哥，你知道我的家到哪兒去了嗎,？""原來(lái)的池塘填平了,，現(xiàn)在的河道可美了。"小猴走呀走,，看見(jiàn)了小兔姐姐,。"小兔姐姐，你知道我的家到哪兒去了嗎,？""原來(lái)的小路沒(méi)有了,，現(xiàn)在的大路可寬了。"小猴聽(tīng)了大家的話,，正在想到哪兒可以找到自己的家,，只見(jiàn)媽媽從一幢漂亮的房子里走出來(lái)了，小猴高興地跑過(guò)去問(wèn)："媽媽?zhuān)@里是我的家嗎,？""是啊,，整個(gè)村莊搬遷了，大家都住上了新樓房,，道路變寬了,，環(huán)境變美了，你喜歡嗎,？""喜歡",，小猴緊緊地依偎在媽媽的懷里，開(kāi)心地笑了,。

大班教案五篇 大班教案篇四

《夢(mèng)》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌,，它的語(yǔ)言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中,，也非常有趣,，很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。我采用的是層層遞進(jìn)的教學(xué)方法：首先，引導(dǎo)幼兒欣賞散文,，感受散文作品如詩(shī)的語(yǔ)言,，體驗(yàn)其優(yōu)美的意境。其次,，通過(guò)圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容,。最后在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地朗誦表演。

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

2,、能用恬靜,、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、初步產(chǎn)生熱愛(ài)生活、喜歡幻想的美好情趣,。

1,、多媒體課件

2、詩(shī)歌配樂(lè)《夢(mèng)幻曲》

一,、圖片導(dǎo)入,，感受夢(mèng)的意境。

師：小朋友們,，你們?cè)谶@張圖上都看到了什么?

師：夜晚這么美,，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺(jué)吧!

師：你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)?夢(mèng)到了什么有趣的事情?

師：你們的夢(mèng)真有趣呀!你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來(lái)告訴你們吧,。

二,、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1,、師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么?

2,、師：在夢(mèng)里,，我都變成了誰(shuí)?

三、教師播放多媒體課件,，朗誦詩(shī)歌,。

1、師：在夢(mèng)里,，我變成小花以后,，遇到了誰(shuí)?太陽(yáng)為我披上了什么?

變成白云以后,，我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì)了我什么?

變成輕煙以后，我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?

2,、師：在夢(mèng)里,，我開(kāi)心么?你們?cè)趺粗赖?

四、教師配樂(lè)播放多媒體課件,，再次朗誦詩(shī)歌，幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美,。

1,、師：我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》，你們的心里有什么樣的感覺(jué)?

2,、師：你最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔)

五,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

1,、師：小朋友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧,。

2、師：在你自己的夢(mèng)里,，你們都變成了什么?又遇到了誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編)

六,、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。

師：小朋友們,，讓我們一起用溫柔,、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說(shuō)一說(shuō)。

七,、活動(dòng)總結(jié),。

教師：下次你如果做了什么有趣的夢(mèng)可以來(lái)說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)!