作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班安全教案 大班語言教案篇一

1,、通過不同的玩繩，感知心跳,、呼吸等身體變化,。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3,、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

跳繩運動的場地和繩子,。

一、熱身運動,，短繩操

師：請小朋友們每人拿一根繩子,，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端,，跟著楊老師一起來做熱身運動,。

小朋友們累不累啊,？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化,？比如說心跳、呼吸有沒有加快,？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化,。如心跳、呼吸是否加快,，有沒有出汗等,。）

二、自由練習(xí)后比賽,，誰能跳的多

1,、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎,？能連續(xù)跳幾個,？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看,，看誰連續(xù)跳的最多,。

不過在比賽之前先請小朋友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù),，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個,。楊老師的要求是要連續(xù)跳,，不能斷掉或者停下來，停下來了,，就重新開始數(shù),。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題,？能做到嗎,？請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習(xí)，如果楊老師拍手叫你們停下來,，小朋友們就要很快停下回來集合,，能做到嗎？

2,、進行跳繩比賽

師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了,，那我們就開始比賽了,。

在老師說完321開始后,，小朋友們就開始跳，如果中間斷了,，就停下來站到一邊,，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個,，小朋友們要誠實哦,，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了,，你們能做到嗎,？你們準(zhǔn)備好了嗎？321開始,！

3,、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳,，一人數(shù)數(shù),。

師：剛剛我們進行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒,，跳的最多,。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準(zhǔn)備好,，那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴,，兩人一組，一個人跳,，另外一個幫他數(shù)個數(shù),，跳完了再交換,。（分開結(jié)伴跳）

師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累??？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎,？

（再次感受自己身體的變化,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促,、冒汗等,。）

三、我的身體在變化,。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下,。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西,？那楊老師請你們來試試看,，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好朋友一起,，用手上的繩子擺出不一樣的東西,，擺好以后我們一起來欣賞一下。

師：小朋友們很有想法,，可以用繩子擺出各種各樣的形狀,，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎,，跟剛才跳繩的時候比,？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候,，身體會怎么樣,？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關(guān)系,。

（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時候,，心跳最快，呼吸急促,，有點氣喘吁吁,，身上還出汗了；不運動的時候心跳恢復(fù)正常跳動,，呼吸也慢慢平靜下來,，不那么急促了。）

大班安全教案 大班語言教案篇二

幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的孩子體育活動所要達到的目標(biāo),，在熟悉了小馬運糧的這個故事后,，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番,。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時,，怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動《小馬運糧》,。

1,、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

2,、發(fā)展幼兒爬,、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

5,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

練習(xí)助跑跨跳等動作要領(lǐng),，掌握游戲規(guī)則,。

場地準(zhǔn)備

平整的場地、軟墊子,、障礙物小椅子,、繩子、沙袋,、平行線,、羊角球。

知識準(zhǔn)備

熟知故事《小馬運糧》,。

1,、開始部分

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕,、原地跑跨跳,、壓腿運動,。

2、引出活動主題,，介紹場地,，創(chuàng)設(shè)情境：

——我們有聽過《小馬運糧的故事》，今天我們也來學(xué)學(xué)小馬,，看看小馬在途中都遇到了哪些困難,？

介紹場地：小馬一共經(jīng)過四個地方，第一個森林,，它要繞過樹樁走出森林,，第二個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊草地（軟墊子）,，最后要跨過一條河（兩根繩子）,。

3、穿過障礙,，練習(xí)助跑跨跳,。

（1）情景再現(xiàn)：第一天，小馬決定要到奶奶家去,，這邊就是通往奶奶的家,。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。

請其中一個小朋友去完成,，其他小朋友仔細(xì)看,，發(fā)現(xiàn)其中的問題。

老師總結(jié)：

到小河跟前千萬不要停下來,，這樣會跨不過去掉到河里,。跨的時候,，步子要邁大,，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候,，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾,。大家要有秩序,，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑,。咱們看看那匹小馬最聽話,，表現(xiàn)最勇敢。

——現(xiàn)在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進行比賽,，看哪組的小馬最先順利到達奶奶家,。

看完后教師將幼兒分成兩組進行比賽，比賽完后,，老師表揚最先完成任務(wù)的小組,。

（2）情景再現(xiàn)：第二天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶,，你們愿意幫忙嗎,？

老師總結(jié)：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里,?？绲臅r候，步子要邁大,，腿抬高才能跨過去,。回來的時候,，從隊的兩邊跑回來,，排在隊尾。大家要有秩序,，前面一個孩子穿過森林后,，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,，表現(xiàn)最勇敢,。

重新提出要求，現(xiàn)在我們將分成兩隊,，要求幼兒背上羊角球,，在爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去,。幼兒游戲時，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫,，并及時組織幼兒排好隊,，進行第二輪游戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務(wù),。

老師小結(jié)

小馬們在運糧的時候都非常認(rèn)真,、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子,。

結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚,，

（2）放松整理運動。

活動延伸

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動,。

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,。針對大班的年齡特點和興趣點,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者,，在創(chuàng)設(shè)了森林,、山坡、草地,、河流的情景,，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬,、繞障礙物跑,、跨跳的能力，過程中,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。在小馬運糧的活動中,，由易到難,，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀、合作的態(tài)度,。激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì),，促進學(xué)生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

大班安全教案 大班語言教案篇三

1、知道每個人都有情緒,，并能了解幾種基本的情緒,。

2、了解不同情緒對人身體健康的影像,，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒,。

3、能大膽的表達自己的情緒。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

1、三個情緒面具（快樂,、悲傷,、憤怒）。

2,、每組一個情緒臉譜轉(zhuǎn)盤,。

3、自制電視機三臺,。

一,、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。

1,、請幼兒欣賞表演《變臉》,。

（1）請配班老師（或自己也行）表演變臉。

（2）請幼兒說說剛才看到了什么,？

（3）觀察臉譜的各種表情,，并說出是什么表情。你認(rèn)為他心里的感覺是怎樣的,？

（4）請幼兒說說除了快樂,、悲傷、憤怒之外,，人還有哪些情緒,？

2、游戲：玩轉(zhuǎn)盤,。

（1）請個別小朋友上來玩轉(zhuǎn)盤,，背對著小朋友，轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情,，讓小朋友猜他轉(zhuǎn)到的是什么表情,。

（2）請小朋友以小組為單位玩轉(zhuǎn)盤，一個人轉(zhuǎn)動指針,，指針指到一處情緒時，其他小朋友就要試著做出這種表情,，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的,。

二、記錄自己的情緒。

1,、我們的情緒就像氣溫一樣,，有時好有時不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢,？（天氣預(yù)報）

2,、（出示電視機）今天我們要辦一個“心晴雨報”節(jié)目，小朋友可以坐在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,，還要說出為什么會有這種心情,，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。

3,、幼兒自己坐到電視機后說說自己的心情,。

4、幼兒分三組自由進行心晴雨報的活動,。

三,、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響,。

剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心,，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢,？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事,。

1、教師講故事,。

2,、討論：

（1）小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎,？

（2）后來它的病是怎樣變好的,？

（3）教師小結(jié)：悲傷、害怕,、生氣的情緒對身體都不好,，有時候會使自己生病，起不了床,，而快樂能使我們的身體變的很健康,。

3、剛才我們聽了故事都知道,，傷心,、生氣都會影響自己的身體健康，那么,，當(dāng)我們有這些壞心情的時候,，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來,？

4、幼兒自由討論,。

5,、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

6,、出示事先準(zhǔn)備好的圖片,，然后請幼兒自由的看一看，說一說,。

7,、請幼兒用小電視機播報“我得開心法寶”。

大森林里住著一只小熊,，名字叫快樂,。咦，怎么叫快樂呢,？因為它總是很快樂,，所以大家就叫它快樂了?？墒沁@幾天,，小熊快樂再也快樂不起來了，因為他得了一種怪病,。什么怪病呢,？

那天小熊快樂早上起床，看到自己身上突然長出了很多又紅又腫的小疙瘩,，心里非常著急,，而且這種小疙瘩還非常的癢，小熊快樂只能拼命的抓,，可是越抓越癢,，越癢就越要抓，沒過一會兒小熊快樂身上的小疙瘩就變成更紅更腫的大疙瘩了,。這樣一連好幾天病都沒有好,，小熊非常的著急難過，而且還很害怕,，它想這次完了,，我得了這種怪病，一定是快要死了,。它這樣想著想著,，飯也吃不下，覺也睡不找了,，慢慢的沒有了力氣,，躺在床上起不來了,。

森林里的其他小動物知道小熊快樂生病了，都來看它,，看到小熊這樣大家都很難過，于是決定要幫助它,。怎么幫呢,？它們決定先讓小熊變得快樂起來。

于是大家每天都來看望小熊,，帶給它很多禮物,，小熊快樂看到有這么多朋友關(guān)心它，心里變得快樂起來了,，吃著小動物送給它的禮物,，慢慢地變得有力氣了，小紅疙瘩好像也不像以前一樣又紅又腫又癢了,，于是它下了床,，和小動物們一起做游戲。它快樂的玩了幾天,，它把自己生病的事給忘記了,，當(dāng)然想起來的時候，看到自己身上的小紅疙瘩都快沒有了,，而且也不癢了,，它非常的奇怪，這時森林里最有學(xué)問的烏鴉博士路過這里,，看著小熊的小紅疙瘩笑著說：“這不是什么病,，這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的，不去抓它就會好的,?！?/p>

這樣，小熊快樂又變得和以前一樣快樂了,，而且再也不會為了生病而傷心,。

大班安全教案 大班語言教案篇四

本次活動源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子,，解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選游戲比如下棋時,，有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué),，專注做事的能力急需提高,，自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結(jié)為切入點,，解繩結(jié)是一個細(xì)活兒,，需要幼兒控制自己足夠?qū)Ｐ暮湍托?，給幼兒任務(wù)和動機，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點,，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省,，提升幼兒的自控能力。

1,、能專心堅持完成任務(wù),。(重點)

2、嘗試控制自己不耐煩的情緒,，排除外界干擾,。(難點)

3、感受堅持專心完成任務(wù)的自豪與喜悅,。

解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事,，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明,，自我控制能力強的人更容易集中注意力,，社會適應(yīng)能力更強。自我控制能力包括堅持和自制：堅持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向,，自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力,，都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求,?！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會調(diào)控情緒?！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因,，并努力緩解?！北敬位顒颖銖挠變荷罱?jīng)驗出發(fā),，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省,，從而實現(xiàn)自控能力的自我提升,。

本活動由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作動機,。之后層層遞進：從第一次在干擾下堅持解繩結(jié),，錄像討論;到第二次經(jīng)驗嘗試排除干擾專心解繩結(jié)，錄像對比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié),，脫離錄像,，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我和糾錯能力,，也體驗到了專心堅持完成任務(wù)的自豪和喜悅,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人3根彩帶(第一,、二根彩帶每根上打好6個較緊的結(jié)，第三根彩帶打好10個較緊的結(jié)),、動畫片,、攝像工具、多媒體

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會解繩結(jié)

一,、故事引入,，給出任務(wù)

師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可漂亮了,，生意也很好?？墒怯幸惶焖鲩T買菜,，回來發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結(jié)了，這還怎么賣得出去啊,，你們能不能幫幫她,，解開這些結(jié)呢?

設(shè)計意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù),，幼兒有了自主操作的動機,。

二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)

1,、幼兒解繩結(jié),，教師播放動畫片，并攝像記錄

師：老奶奶了,，解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動畫片了,，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒解完繩結(jié)不能抬頭看,，能做到嗎?

師：解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了,。

2、播放錄像,，幼兒討論,。

師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個繩結(jié)他堅持解完了,。

師：(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好,，哪里做的不夠好?你為什么會這么做?下次你會怎么做?

3、教師

師：要記得自己的任務(wù),，有始有終,，堅持做完。還要認(rèn)真專心地做,，不要被別的事情影響而分了心,。

(設(shè)計意圖：1,、動畫片是干擾因素，也是獎勵,，暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎勵,。2、攝像便于幼兒自我,，對比他人后也有動力進行自我反思,、自我糾錯。3,、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗,，解決問題，明白堅持專心才能完成任務(wù),。)

三,、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)

1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié),，教師播放動畫片,，并攝像記錄

師：再給你一次機會，解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道,，就可以看動畫片等待別的小朋友了,，這次你會不會被動畫片影響啦?

2、播放錄像,，幼兒討論,。

師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進步了?

師：覺得自己進步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。

(設(shè)計意圖：1,、錄像的前后對比,，讓幼兒看到自我糾錯的成果，看到自己的進步,，充滿自豪感,。2、揮動彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅持專心完成任務(wù)的喜悅,，也是一種正強化,。)

四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)

師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶,，有10個結(jié),，你能專心堅持解完再看動畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。

師：(播放動畫片)這次我不錄像,，請你自己監(jiān)督自己,，專心堅持完成任務(wù)。

師：老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起為自己的堅持和專心歡呼吧!

(設(shè)計意圖：1、這次的10個繩結(jié),，需要堅持更久,，需要更多的耐心和更強的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪,。2,、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力，提高了自我的自主性,。)

大班安全教案 大班語言教案篇五

1,、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源,。

2,、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力,。

1．自己的小衣服,；

2．廢舊掛歷紙等。

1,、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想,，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多,，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工,，并經(jīng)過人們艱辛的勞動創(chuàng)造出來的,。)

1．談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計--剪裁--縫制--購買……)

2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的`人力資源和物力資源。

3．從情感教育入手,，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊含著的一些事情,，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費,。

4,、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系,，互相交往,，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友,，建立長期的交往,。

5、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉,，把它送給弟弟妹妹穿,。)

（1）、到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往,、談話,。

（2）、把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿,。

6,、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。

7,、評價,、結(jié)束課。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

大班安全教案 大班語言教案篇六

1、在情境活動中學(xué)習(xí)助跑跨跳,，發(fā)展身體的平衡能力,、協(xié)調(diào)能力。

2．復(fù)習(xí)鞏固爬,、鉆,、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作,。

3．培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢、不怕困難的品質(zhì),，知道在緊急時刻應(yīng)積極進行自救,、學(xué)會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感,。

1．滑梯,、山洞、平衡木,、寬綢帶（溝澗用）,、沙包、空花盆,。

2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河,、沙地、營地等）,。

3．幼兒每人備有水壺,、背包、擦汗巾,。教師用的火柴、羊肉串及營旗,、音樂磁帶。

野營出發(fā)——跨過障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

（一）準(zhǔn)備部分

1．幼兒隨歡快音樂整裝,、整隊出發(fā),；

2．爬高山（滑梯）,、鉆山洞,、過獨木橋,，進入自然的熱身過程；

（二）基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)溝澗,，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試

①在幼兒前進過程中,，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,，橫在孩子面前，要到達目的地必須經(jīng)過它,，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗,。

②先請個別幼兒嘗試,，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳,。

③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上,，兩腳同時分開，身體向上跳起,，前腳先落地，后腳跟上前腳著地,。

④分男、女練習(xí),，允許幼兒根據(jù)個人能力自由選擇跨跳難度。

2．營地野炊：

到達顴地自由放松,，喝水、擦汗,、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串,，隨手將火柴頭扔向旁邊。

3．發(fā)現(xiàn)火災(zāi),，逃離險境：

①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了,，老師引導(dǎo)幼兒想辦法,，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地,，能充分利用現(xiàn)有資源（水,、毛巾）鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上,，用它捂住口鼻,，側(cè)身爬離險境,。

②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上,、背包上都有火苗竄出,，引導(dǎo)幼兒進行自救滅火,；在拍打過程,，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾（練習(xí)滾的動作）,。

4．救火行動開始

①到達安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒,，我們是否能置不顧,，得到肯定的答復(fù)后,，請幼兒想辦法滅火,，引導(dǎo)幼兒說出有哪些辦法可以滅火,。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水,、運沙,。

②隊員取水、取沙救火時必須經(jīng)過小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水,、取沙,，返身再經(jīng)鵝卵石、山包,，跨跳溝澗,，奔跑到營地滅火,，然后返回，取水,、沙繼續(xù),。救火行動往返若干次,，鼓勵幼兒勇敢積極,，在上下山包,、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,，注意安全,。

（三）結(jié)束部分

1．宣布滅

火行動取得圓滿成幼。

2．提出問題：為什么會出現(xiàn)火情,，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi),，怎樣防火,、滅火,。

3．活動延伸

提出問題思考,，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣,，大家安全地逃離了大火,，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場時,，遇到了火情,，大家該如何進行自救并安全逃生呢？帶著這個問題,，大家聽音樂沿原路返回,。

活動自然結(jié)束,。

大班安全教案 大班語言教案篇七

1,、感知小腳丫的特性及用途,。

2,、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉,，體驗游戲的快樂,。

3、知道腳的重要性,，從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感,。

感知小腳丫的特性及用途。

幼兒自己探索用腳玩游戲,。

ppt課件,、水粉顏料、a4紙一張,、小籃子4個,、小吊飾一個、黃豆若干,、橡皮擦若干,、鉛筆若干、圖形若干,。

一,、聽音樂用腳跳舞入場。

二,、觀察圖片,，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1,、看圖片,，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作,。

2,、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉,，觀察自己的腳丫,。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認(rèn)識小朋友的腳印,。

三,、感知腳丫特性及用途。

1,、感知腳丫特性。

教師：找一找腳趾頭在哪兒,，數(shù)一數(shù)有幾個,？

大胖子在哪,？小不點呢？找一找腳背在哪兒,？

小腳有一個地方很好玩兒,，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別,，你覺得是哪兒,？

老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲,，你們猜猜是哪兒,？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓,。

2,、了解腳的用途。

①教師：小腳可以用來干什么,？幼兒自由回答,。

②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要,，我們應(yīng)該保護它,。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲,，體驗游戲的快樂,。

1、幼兒自己探究用腳玩游戲,。

教師：今天,，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩,，誰愿意和你的小腳玩,？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范,。

2,、教師示范用腳玩游戲。

3,、聽音樂,，幼兒用腳跳舞。

五,、看一看,，試一試，體驗?zāi)_丫的新本領(lǐng),，感受殘疾人的心情,。

1,、觀察圖片，了解殘疾人,。

2,、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

3,、教師：如果你是殘疾人,，你的心情是怎樣的？

4,、教師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有,，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便,，那我們見到他們的時候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們,。

六、按摩小腳,。

教師和孩子一起做腳丫按摩操,，放松小腳丫。

七,、小腳丫已經(jīng)臟了,，應(yīng)該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧,！

教師和幼兒一起回教室洗腳

美術(shù)活動,，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫,。

大班安全教案 大班語言教案篇八

1,、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱,。

2,、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒,，初步掌握正確的刷牙方法,。

3、通過活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、 重點：知道如何保護牙齒,。

2,、 難點：知道為什么會蛀牙。

活動準(zhǔn)備

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個,。

2,、護牙圖片若干、牙模型,、牙刷一把。

謎語：“大紅門,，打開來,，白姑娘，站兩排,，各種東西吃進去,，又切又磨樣樣行?！?/p>

1,、幼兒相互觀察，討論,。

教師：“你們都有牙齒嗎,？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的,？它們什么地方一樣,？什么地方不一樣？”（讓幼兒知道：每個人都有牙齒,，牙齒是白色的,。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）

2,、 教師小結(jié)：“牙齒有上下兩部分,，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的,，后面的牙齒是方方的?！?/p>

1,、請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

2,、討論：“怎么會有洞洞的,？”

3、觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼,。

教師：“請小朋友看看它們有什么不同,？”幼兒自由討論。

4、討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑,、變軟呢,？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟,?！?/p>

6、請幼兒品嘗桌上的餅干,，吃完后照照鏡子,，觀察牙齒上有些什么？

7,、教師小結(jié)：“我們吃過東西后,，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話,，時間長了,，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣,，會變的又黑又軟,，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞,?！?/p>

1、早晚刷牙,，進食后漱口,。

2、健康飲食,，不食過硬,、過冷、過熱的食物,。睡前不吃零食,，少吃糖。

3,、定期檢查牙齒,。

1、請小朋友說說做做,。

2,、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3,、幼兒跟教師一起做,。

大班安全教案 大班語言教案篇九

刺角瓜圖片

通過圖片認(rèn)識刺角瓜的外形特征,。

了解刺角瓜的用途。

1,、刺角瓜圖片

師：今天咱班來了一個怪怪的水果,，老師請它出來看你們認(rèn)識它不?(不認(rèn)識，像刺猬,。)

師：刺猬可不是水果哦!我們認(rèn)識認(rèn)識它吧!

2,、認(rèn)識刺角瓜

——這個怪怪的水果叫刺角瓜，生長在非洲,。

——刺角瓜的果肉細(xì)膩,，里面還有很多的籽，味道清甜,。

3、刺角瓜的外形特征

——我們一起觀察,，刺角瓜有黃色的外皮,，皮上長著刺，里面有綠色的果肉,。

——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平,，還很硬那，果實是橄欖型,。

——我們要吃刺角瓜時,，先要剝?nèi)ネ馄ぃ拍苁秤盟?/p>

4,、刺角瓜的用途

——我們只知道能吃,，我們看看它還有什么用途。

——刺角瓜的果肉可以榨汁喝,、做沙拉或醬,，還能做裝飾那!

5、小結(jié)

——這個長得十分有趣的水果是不是很好看啊!

——我們拿出紙和筆畫一畫刺角瓜吧!

活動結(jié)束