作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇一

1,、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人,。

2,、有認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣，通過(guò)故事知道遇事要勇敢,，要多動(dòng)腦筋,。

3、了解少數(shù)民族的聰明才智,，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,。

：

理解故事內(nèi)容，理解阿凡提的聰明才智,，并且知道以后遇事要勇敢,，要?jiǎng)幽X筋。

：

了解少數(shù)民族的聰明才智,，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)少數(shù)民族的民族服飾。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)27—30頁(yè),。

（一）認(rèn)識(shí)阿凡提

（1）出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒了解阿凡提。

（2）從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎,？你知道他是誰(shuí)嗎,？（阿凡提）

（3）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人,，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓,，他的名字叫阿凡提,。

（4）有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事,。

（二）傾聽(tīng)故事

（1）聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》,，初步了解故事內(nèi)容。

（2）故事的題目是什么,？（聰明的阿凡提）

（3）大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題,，（天上都多少顆星星？）阿凡提是怎樣解決的,？（他對(duì)大官說(shuō)議案上的星星跟你的胡子一樣多,，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）

（三）看著掛圖一起欣賞故事

（1）邊看邊聽(tīng)錄音，完整欣賞故事,，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容,。

（2）組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人，為什么,？

（3）幼兒交流自己對(duì)阿凡提的認(rèn)識(shí),。

（四）打開(kāi)幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內(nèi)容,。

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇二

1,、會(huì)認(rèn)16個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,，會(huì)自主積累詞語(yǔ),。

2、正確流利有感情的朗讀課文,。

3,、表演課文中的故事。

會(huì)認(rèn)16個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、初讀課文,，認(rèn)識(shí)生字。

⒈學(xué)生自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音。

⒉指名讀課文,，學(xué)生評(píng)價(jià),。

⒊教師朗讀。

⒋學(xué)生再讀課文,，想一想你讀懂了什么,？有什么不明白的地方,？

⒌生質(zhì)疑解疑。

⒍分小組讀課文,，互幫互學(xué),。

⒎分組反饋，比一比哪個(gè)組讀得好,。

⒏全班讀課文,。

⒐檢查要求認(rèn)識(shí)的字。

①出示生字卡片：

凡辯洶評(píng)餅應(yīng)擋帳湊勢(shì)

抽讀卡片,。

②說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的,。

③找出帶有這些字的句子，讀一讀,。

二,、流利、有感情的自由讀課文,。

想一想課文說(shuō)了一個(gè)什么故事

學(xué)生分組發(fā)言,。

反饋。

三,、豐富我的詞語(yǔ)庫(kù),。

1、故事中還有那些優(yōu)美的詞語(yǔ)

2,、故事中你有那些不理解的詞語(yǔ)

四,、書(shū)寫(xiě)生字

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí),。

⒈開(kāi)火車：抽讀生字詞語(yǔ)卡片,。

二、讀課文,。

⒈學(xué)生齊讀課文

⒉同桌讀文,。

⒊比賽有情讀文。

三,、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字,。

⒈聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

阿凡提毛驢吵架評(píng)理吃餅應(yīng)該

2、出示帶生字的句子讀一讀

四,、學(xué)習(xí)課文第一到三自然段

1,、阿凡提看到了什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架,？

（生：自由讀2—3自然段,，用自己的話說(shuō)一說(shuō)吵架原因）

2、你覺(jué)得飯館老板是怎樣的人,？

你會(huì)怎樣讀這句話,？

遇上這樣的人,，窮人是怎樣表現(xiàn)的？你會(huì)怎么辦,？

請(qǐng)你用一邊……一邊……說(shuō)一句話,？

3、教師指導(dǎo)朗讀

4,、學(xué)生自由讀

五,、學(xué)習(xí)課文4—5自然段

（方法同上）

作業(yè)。

⒈練寫(xiě)生字,。

⒉流利的讀課文

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇三

1,、在理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)，懂得阿凡提是用自己的智慧戰(zhàn)勝大官的`,。

2,、知道阿凡提是新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,。

3,、能在生活中積極地思考、用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),，發(fā)展表達(dá)能力,。

1、阿凡提的圖片,。

2,、語(yǔ)言磁帶。

理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié),。

用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

1、出示阿凡提的圖片,，引導(dǎo)有二人認(rèn)識(shí)阿凡提,。

（1）小朋友，你知道他是誰(shuí)嗎,？從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的嗎,？

（2）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū),，有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人,，他非常聰明，常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓,，他的名字叫阿凡提,。今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)怎樣應(yīng)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

2、教師有感情地講述故事《聰明的阿凡提》,，幼兒欣賞并初步了解故事內(nèi)容。

（1）你們覺(jué)得故事的題目應(yīng)該叫什么,？

（2）大官提了那幾個(gè)問(wèn)題,？阿凡提是怎樣解決的？

3,、幼兒再次完整地欣賞故事,，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

（1）組織幼兒分組,，以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)怎樣的人,？你從哪里看出來(lái)的？

（2）集體交流,。

4,、分組表演故事。

（1）討論：怎樣才能表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢和大官的膽小害怕,？

（2）幼兒自由結(jié)伴或一小組的形式表演故事,。

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇四

1、分角色朗讀課文,，表演故事,；

2、了解課文內(nèi)容,，知道阿凡提是怎樣巧妙地懲治飯館老板的,。感悟阿凡提的聰明和幫助窮人的正義感。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容,。

明白阿凡提是怎樣聰明地對(duì)付了貪婪無(wú)理的飯館老板的,。體會(huì)人物形象。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

1、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè),，說(shuō)說(shuō)你從這首歌曲中,，知道了什么？

生回答（阿凡提是個(gè)倔脾氣,，他總是騎著小毛驢,，愛(ài)管人間不平事，為窮人出氣）

板書(shū)：阿凡提

2,、你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你印象中的阿凡提嗎,？板書(shū)：聰明的

3、（課件出示阿凡提圖）看,，阿凡提來(lái)了,，請(qǐng)你和他打打招呼。

4,、看來(lái),，大家都非常喜歡阿凡提。今天,，阿凡提也來(lái)到了我們的課堂上,，給我們帶來(lái)了精彩的故事。

二,、賞讀課文,，體會(huì)人物形象

（一）請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師朗讀（1—3），邊聽(tīng)邊思考：這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物分別是什么？

板書(shū)：老板,、窮人

（二）師生合作,，學(xué)習(xí)第一部分（2—3自然段）

1,、在這個(gè)飯館前,，他們之間究竟發(fā)生了什么故事？請(qǐng)小朋友們自由朗讀2,、3自然段,，你能找到答案嗎,？

生回答，老師小結(jié)：飯館老板說(shuō)賣柴的窮人聞了他飯館里的飯菜香味,，欺負(fù)窮人,，要窮人付錢(qián)。窮人看到了阿凡提,，讓阿凡提給他們?cè)u(píng)理,。

老師板書(shū)：欺負(fù)、評(píng)理

2,、讀了課文,，你認(rèn)為飯館老板是一個(gè)什么樣的人？從哪些詞語(yǔ)或句子看出來(lái)的,？

飯館老板：氣勢(shì)洶洶,、揪、嚷、搶著嚷了起來(lái)（貪婪,、狡詐,、蠻橫無(wú)恥）

3、面對(duì)飯館老板的蠻橫,，窮人有何表現(xiàn),？請(qǐng)默讀課文，找出相關(guān)的詞語(yǔ)或句子,。

窮人：一邊退讓，一邊分辨著,；連忙（無(wú)可奈何）

4,、老師想和大家一起合作，朗讀課文,，大家愿意嗎,？

師讀旁白，男生讀窮人的話,，女生讀老板的話,。

讀后評(píng)價(jià)。

（三）考考你：如果你是阿凡提,，遇到這樣不講理的飯館老板,，你會(huì)怎么做

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇五

喜歡聽(tīng)故事，并從中萌發(fā)樂(lè)于助人,、遇到困難不放棄的意識(shí),。

能從故事中聽(tīng)懂阿凡提幫助窮人解決問(wèn)題的方法，知道阿凡提是一個(gè)聰慧,、樂(lè)于助人的人,。

能為生活中的難題尋找合適的解決方法。

課件準(zhǔn)備：《聰明的阿凡提》故事音頻及圖片,。

談話導(dǎo)入,，聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論“吃飯與付錢(qián)”的關(guān)系,。

——平時(shí)你們會(huì)去飯店吃飯嗎,？

——去吃飯吃飯要付錢(qián)嗎？什么時(shí)候付錢(qián),？

小結(jié)：買(mǎi)了飯菜或吃完飯菜的時(shí)候才要付錢(qián),。

播放故事音頻及圖片《聰明的阿凡提》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

——小朋友們都知道我們?cè)陲埖曩I(mǎi)了飯菜或吃了飯菜的時(shí)候才要付錢(qián),，可是一位生活在新疆的維吾爾族窮人卻在飯店遇到了一件荒唐的事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是怎么回事。

1,、播放故事音頻及圖片第一段,。

——窮人遇到了一件什么事？

——你覺(jué)得這事荒唐嗎,？為什么,？

——如果你是阿凡提，你有什么好辦法來(lái)幫助窮人,？

2,、播放故事音頻及圖片第二段。

——阿凡提是要幫窮人付錢(qián)嗎,？

——你們覺(jué)得要不要給巴依老爺錢(qián)呢,？

3、播放故事音頻及圖片第三段,。

——阿凡提想到了什么辦法,？他做了什么？說(shuō)了什么,？

——你們覺(jué)得阿凡提的辦法怎么樣,？

小結(jié)：窮人遇到了一件荒唐事，聞到了飯菜香也要付錢(qián),，他找不到解決辦法只能向阿凡提求助,，聰明的阿凡提想到了一個(gè)好辦法，讓巴依老爺聽(tīng)銅錢(qián)的聲音,，聽(tīng)到聲音就算拿到了錢(qián),，幫助窮人解決了困難。

師幼討論,，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)要嘗試尋找合適的解決方法,。

——你們喜歡阿凡提嗎？他是一個(gè)怎樣的人,？

——你們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候是怎么做的,？

——有沒(méi)有自己想出過(guò)好辦法來(lái)解決困難？能和我們分享一下嗎,？

小結(jié)：阿凡提是一個(gè)聰明又樂(lè)于助人的人,，我們要向他學(xué)習(xí)，無(wú)論在生活中遇到什么困難都不要輕易放棄,，可以試著開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題,，也可以向他人尋求幫助。

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇六

（一）理解故事內(nèi)容,，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人,。

（二）了解少數(shù)民族的聰明才智,，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，記住故事的精彩片斷,。

難點(diǎn)：懂得阿凡提是用自身的智慧戰(zhàn)勝皇帝的，從而逃脫了被殺死的危險(xiǎn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：阿凡提人物形象一個(gè),，幼兒活動(dòng)材料。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道維吾爾族這個(gè)民族,。

1.老師有兩個(gè)很難的問(wèn)題要考一考聰明的小朋友：

（1）天上有多少星星,？

（2）老爺爺?shù)暮佑卸嗌伲?/p>

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),。

1.老師也不知道正確的答案是什么,，要不我們問(wèn)問(wèn)阿凡提吧。咦,，小朋友，你知道阿凡提是誰(shuí)嗎,？

2.很久以前,，我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓,，他的名字叫阿凡提,。

3.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能想出好辦法幫助窮苦的老百姓,？

4.阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于阿凡提運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事吧,。

1.教師講述故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容,。

2.故事的題目是什么,？

3.大官提了幾個(gè)問(wèn)題,？阿凡提是怎樣回答的？

4.鼓勵(lì)幼兒大膽舉手發(fā)言。

5.幼兒結(jié)伴或以小組形式討論：阿凡提是一個(gè)怎樣的人?

1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)阿凡提與大官的對(duì)話,，理解阿凡提的機(jī)智。

2.討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的無(wú)可奈何,？

3.幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第27-30頁(yè)《聰明的阿凡提》,。