作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇一

1、了解基本的防火,、救火常識，增強幼兒的防火意識,。

2,、練習鉆的動作,，提高幼兒的平衡能力，訓練動作的協調性,。

1,、消防員的照片，消防錄像

2,、小動物頭飾,，消防器械，手巾,，手機,，娃娃家，水盆等,。

一,、看一則火災的新聞錄像。

師：今天老師帶來了一段錄像請小朋友看看,。

問：發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?

二,、出示消防員的圖片

(引導幼兒看他們的衣服面料，顏色,，讓幼兒知道衣服,、手套、雨靴都具有防火的功能,。)

師：消防員叔叔穿著特殊的衣服,，勇敢地去把火撲滅。我們再接下來看新聞,，看看消防員叔叔是怎么救火的,。

三、看消防員叔叔救火時候的錄像,。

提問：1,、為什么會起火?

2、你都看到了什么?

3,、消防員叔叔怕不怕火?

4,、他們是怎么救火的?

5、他們手中拿的是什么東西?(滅火器)

四,、游戲“我是消防員”

出示圖片：森林里發(fā)生火災了,，我們要怎么幫助小動物?

1、先打火警電話119,，消防員叔叔滅火,，救出小動物們，最后安全的撤退。

2,、游戲開始：消防隊員開始行動,，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物,。

3,、教師：指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性,。

五,、結束部分

師：我們個個都是一名勇敢地小小消防員，森林的另一處又發(fā)生了火災,，讓我們排著整齊的隊伍再次出發(fā)去救火吧,。

1、提高學生身體素質和反應能力,。

2,、提高學生的防火意識和消防意識。

3,、提高學生的團結互助和積極向上的精神,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇二

大一班

1、為進一步增強我班師生消防安全意識,，提高自救防范能力,，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂,，有序,、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全,。

2,、通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識,，逐步學會有事不慌,、積極應對、自我保護,。

1,、知道火災中自救的基本常識。

2,、熟悉本班的逃生路線,。

3,、滅火器,、濕毛巾每人一條。

幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報響起時,，教師即刻停止一切活動,，不要慌張，要鎮(zhèn)靜,，保持清醒的頭腦,。王正君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾,，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身,，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。

為了模擬活動的真實性,，盡量減少說話,，為了加深幼兒火場逃生的記憶，老師事先為每位幼兒準備濕毛巾,，用濕毛巾捂口鼻,、彎腰、低頭撤離,；在規(guī)定的時間內,，按照撤離路線（教師后門）迅速逃出教室，在安全地帶（戶外活動場地）集中后,，清點本班幼兒人數,，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災地點,；做到無遺漏、無丟失,、無傷害后向園長報告,，確定無人員"受傷"，宣布疏散演習成功,；

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇三

1.讓幼兒了解消防車的作用,，知道消防車的特點。

2.嘗試制作消防車,。

1.各種大小不同的藥盒,。

2.剪刀、膠水,、勾線筆,、蠟筆。

教師：今天我們一起來學習制作消防車,。

1.選擇一個長方形的盒子,，制作消防車的車頭,。

2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。

3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置,。

4.消防車制作好了,。

幼兒單獨操作，教師個別輔導,。

活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞,，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內部的結構，在制作的過程中,，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作,，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好,。在黏貼過程中,，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇四

在人們的生活中自護,，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,，受到家人的關心,，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,，通過學習有關安全知識,，使幼兒樹立自護，自救觀念,。形成自救的意識,。

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2認識滅火器和簡易滅火方法,。

重點：火災的危害,。

難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識,。

1火警電話圖,。

2逃生路標圖。

3各種救火,，滅火,，火災圖。

4滅火器,。

1猜謎“火”的的游戲

師：“紅彤彤,，一在蓬，見風它就兇猛,，無嘴能吃天下物,，單怕雨水不怕風,，小朋友猜猜它是什么東西?”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃,。”

師：“還有就是它怕水不怕風,?！?/p>

生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”

生：“老師,，那它有沒有老虎兇啊?”

生：“老師,，為什么它怕水不怕風啊?”

通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋,，積極發(fā)現問題,，能和老師互動解決問題。

2發(fā)生火災時我們應該怎么辦?

過程一提問

師：“發(fā)生火災時我們應該怎么辦?”

(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,，這時“我”應該怎么做?)

過程二了解

師：“小朋友,，在發(fā)生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)

師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”

“逃生,，對嗎?”(出示安全出口標識圖)

師：“接下來我們自身安全后,，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)

最后再重復講述現實中會發(fā)生的一些火災事件,，并教育幼兒要懂得保護自己,，并且不能玩耍一些容易導致火災發(fā)生的事，如生活中的火柴,，打火機之類的危險品,。

在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問,，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯,，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識,。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇五

1,、了解基本的消防常識,，學習火災中簡單地自救方法。

2,、樹立消防意識,，提高自我保護能力。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1,、材料準備：火災現場錄音帶、圖片,、“緊急出口”,、“消防車聲音”、火警119標志,，小毛巾,、小臉盆等若干。

2,、經驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗,，知道自己家的住址。

（一）幼兒觀看錄像,，了解火災的危害性

1,、錄像里講了什么事情？發(fā)生火災怎么辦,？

2,、幼兒討論發(fā)言，教師小結,。

（1）大火燒掉一座座房子,，讓人們無家可歸，能燒掉一片片森林,，讓動物也沒有家園,。

（2）大火能燒死人和動物

（3）大火能污染空氣。

（二）討論預防火災發(fā)生的方法

1,、火災很可怕,，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生（幼兒自由講述）

2、教師小結

（1）小朋友不能隨便玩火,；

（2）點蠟燭,、蚊香時不能靠近容易著火的物品；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹,；

（4）不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅應及時踩滅；

（5）不能隨便玩電,；

（三）播放錄像,，幫助幼兒了解火災自救的方法

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦,？錄像二：房子著火了,，怎么辦,？

1、鼓勵幼兒積極回答問題,，利用圖片形式記錄幼兒的回答,。

2、引導幼兒思考上面的方法,，哪些是小朋友能做的,。

（四）逃生演習

1、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習,。

2、第二次消防演習,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇六

1,、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力,。

2,、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協調性,、柔韌性和動作的靈活性,。

3、培養(yǎng)幼兒協作能力,，具有集體榮譽感,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

墊子3個,，水桶4個，椅子4張,，鉆圈2個,，平衡木2條，杯子4個,，獎牌若干,。

1、引出課題,，引起幼兒興趣

師：小朋友,，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？

師：消防員叔叔可真厲害啊,，能幫助我們做那么多的事情,，今天呀,，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活,，想不想去,？

2、活動熱身操

師：小朋友,，你們知道嗎,？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下,。

①放音樂幼兒跟教師做熱身操（擴胸運動,、頭頸運動、腹背運動,、跳躍運動,、分別活動腳腕、手腕,、膝蓋,、前后壓腿、左右壓腿,。）

②師：小朋友加油,，我們快到山頂了，堅持一下哦,。

師：小朋友,，終于到山頂了，你們累不累??？

師：好，小朋友,，你們可真棒,，都堅持下來了，真像一名消防員啊,。

3,、向幼兒提出要練習的項目

師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的項目,，你們看,，這是什么？

師：（墊子）,，消防員叔叔平時在救火時,，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。

4,、教師講解并示范匍匐請進,，幼兒自由練習

師：誰會匍匐前進？有誰愿意上來示范一下,？

師：匍匐前進就是身體貼在地面,，用手臂和腿的力量推動身體前進。

師：我請向朋友來示范一下,，對不對,？要注意什么？

師：我現在請小朋友自由的練習一下匍匐前進,，注意真確的使用方法哦,。

5、出示水桶和杯子,，講解其用途和方法

師：小朋友看,，這是什么？你們知道有什么用嘛,？

師：好,，現在我請小朋友用杯子裝滿水,，兩手打開平舉,，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎,？

師：好,，我現在請一個小朋友來示范一下。

師：小朋友都清楚了嗎,？好,，我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。

6,、教師引導幼兒進行障礙運水比賽

師：好,，小朋友，我們已經學會了一些消防員叔叔的一些本領了,，我們分兩組來比一比,，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎,？

師：我現在請你們分兩組,，每組小朋友8個

7、教師講解比賽的方法和規(guī)則,，并請幼兒示范

師：小朋友聽好了,，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規(guī)定的時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里,，最后比一比哪組水多,，哪組就獲勝,，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要??？

師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子,，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木,，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶,，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后,，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎,？

師：我也請一位小朋友來示范一下,。

師：都清楚了嗎？

師：我們的比賽開始,。（比賽可進行2次,，可讓幼兒交換場地進行一次）

8、教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀,，并頒發(fā)獎牌,。

師：好了，比賽結束了,。剛哪組小朋友獲勝啦,？好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好,。

9,、放松運動，放音樂

師：好啦,，天色不早了,，今天的消防員練習就先到這里，我們要下山小朋友,，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運動）

10,、整理場地

場地布置圖：

紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇七

這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》,，在戶外活動時,，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯,，出灑水車,。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,，把自己當作消防員,。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養(yǎng),，學會自我保護的方法,。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動,。

1,、通過資料的收集、閱讀,，了解消防員的工作裝備和工作對象,。

2、在遇到災情時,，消防員是如何去救人的,，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志,。

3,、討論火情的發(fā)生原因，如何預防火情,，學會設計簡單的安全標志,。

1、通過收集的資料,，了解消防員的工作裝備和工作對象,。

2,、學習消防員機警,、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度,。

3,、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容,。

4,、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

1,、事先請幼兒收集有關消防的資料,、圖片;

2、圖畫紙,、彩筆,。

1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片,。

2,、互相交流、討論圖片中的內容,。了解消防員的工作裝備和工作對象,。

3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備,。

4,、互相交流自己的作品。

1,、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法,。

2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法,。

3,、認識幾個有關的公共標志。

1,、錄像機,、《雪孩子》錄像帶;

2、請嘉賓(消防員)到班級來,。

1,、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

2,、討論：著火了!怎么辦?

3,、認識幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃生,。

4,、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動方法。

在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅?

1,、知道火的益處與危害,。

2、學會設計簡單的安全標志,。提高幼兒的防火意識,。

3、教育幼兒從小不玩火,。

圖畫紙,、彩筆

1、討論：火到底是好還是壞?知道火的益處與危害,。

2,、找一找周圍能引起火情的東西,，教育幼兒從小不玩火，有防火意識,。

3,、學會設計簡單的安全標志，來提醒別人注意,，加強安全宣傳,。

4、共同將設計好的標志,，布置成美麗的安全海報,。

1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程,。

2,、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

1,、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;

2,、游戲場地。

請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境,。

為此設計了三種游戲,，游戲由淺入深的進行。

玩法(一)：教師當解說員,，由教師說出現在地火情(初期火情),，練習"市民"對發(fā)生火情的處理與自救。

玩法(二)：教師當解說員,，幼兒做受困者,，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人群,，進行逃生路線的演習,。(練習從教室往室外疏散的逃生路線)

玩法(三)：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員,，其余幼兒當市民,。(場地：室外)由市民發(fā)現火情,、報警,，進行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令;在此同時,，市民要進行一些自救或是自行安全逃生,。

1、在活動中,，幼兒都能積極投入到活動中,，學到了一些消防常識,，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作,，是我們家庭,、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄,。

2,、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點，為了能豐富幼兒的知識,，教師能有效的利用多方面的教育力量,，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關系,，并能在活動中為幼兒提供觀察,、操作、思考,、交流與表現的空間和時間,。

3、在探究活動中,，幼兒不僅僅是學到了知識,，而且還掌握了學習的方法，知道如何去查閱,、收集資料,，學會了互相配合、互相交流,，有合作的意識,。但在活動中，還有不足的地方,，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴,，還需以后加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環(huán)境中,，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善,，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故,，觸及到幼兒的安全,。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重,。然而，健康與安全不能被動的等待給予,，而應該讓孩子主動地獲得,。"授之以魚,，不如授之以漁",。

為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識,，我們利用影視資源,，從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習入手,，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動,，幼兒通過觀影、談話,、討論,、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力,。

活動一,、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害,，激發(fā)幼兒的消防安全意識,。知道玩火、玩電,、玩煤氣等的危害,，通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經驗,，知道在遇到火災時該怎么辦,，用什么辦法可以保護自己等。

活動二,、請消防大隊的消防戰(zhàn)士走進保育院,，為幼兒介紹消防知識。通過講解,，使幼兒知道了容易引起火災的因素,，火災的類型,，各類火災的撲救方法,、常見安全警示標示的認識,、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識,。

活動三,、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識,，我們組織幼兒前往消防支隊參觀,，讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活,，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓練表演,，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材,，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意,，他們有的還嘗試著使用了防毒面具,、滅火器,、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊,，小朋友都驚嘆不已,。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲,。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課,。

系列活動的意義是深刻的,，起到的作用是明顯的,。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要,，也很有現實意義,，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,，大人們嘴里聽到的那么模糊,，而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識,，既豐富了知識,、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜",，有效推動了消防工作的影響和社會化進程,。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園里面,，讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解,，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展,，達到了"教育一個學生,，帶動一個家庭，影響整個社會"的目的,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇八

1,、了解簡單的消防安全知識,。

2、學習自救逃生的本領,。

3,、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

1,、事先參觀過消防隊,，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2,、在父母帶領下參觀大型超市與商場,，了解安全出口等相關的知識。

3,、彩紙,、記號筆人手一份。

4,、火災錄像,、煙霧發(fā)生器等。

5,、幼兒自制的消毒面具,、毛巾散放在活動室周圍。

一,、談話，回憶消防的相關知識

1,、消防員叔叔救火時會用上哪些東西,？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同,？

3,、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,，其余幼兒評判是否正確,。

二、學習自救逃生的本領

1,、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了,，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

2,、剛才小朋友是用什么辦法逃離的,？

3、一起看看消防員叔叔的介紹,，逃生時怎樣做才是又快又安全的,。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下,，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子,；尋找安全出口快速逃離,。）

三、設計安全出口標志

1,、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,，一共有幾條安全通道？

2,、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎,？

3、你想怎么來設計安全出口標志,？

4,、幼兒設計安全出口標志。

5,、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向,。）

四、逃生演習活動

1,、我們要來進行一次消防演習,，你聽到警笛聲后怎么做？

2,、通過錄像,、音響、煙霧等模擬場景,，幼兒進行逃生自救演習,。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難,？是想什么辦法解決的,？

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇九

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境,、水果,、飲料、游泳衣,、救生圈等,。

：

一、創(chuàng)設情境,，談話導入,。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了,，你最喜歡參加夏天的什么活動,？

2,、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣,。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境,。

二,、引導自主選擇、辨析,，學會飲食衛(wèi)生,。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍,，要購買水果,、飲料。

2,、出示水果,，幼兒自主選擇、辨析,。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選,。

3,、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,，交流對夏天吃水果的認識,，形成講究衛(wèi)生的意識。

三,、自主討論，預防中暑,。

1,、創(chuàng)設情境，播放動畫,。教師繼續(xù)扮演老板,，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒,？

2,、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件,；（2）怎樣預防中暑,。

3,、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片,，即魯蛋得救的部分,。

四、模擬游泳情境,，學習游泳安全知識

1,、到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍,。教師扮演游泳教練,，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視,。

2,、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,，以及注意事項,。

五、學唱兒歌

1,、教師小結：在炎熱的夏天,，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了,，每一位同學小朋友都要注意這些問題,，過一個健康、安全的暑假,。

2,、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

夏天到,，火辣辣,，小朋友們樂陶陶。多喝水,，慎飲食,，出外活動要當心。健康安全要牢記,，養(yǎng)成生活好習慣,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇十

人們在日常生活中每時每刻都離不開火，其中使用最多的是做飯,、取暖,、照明。無論是在哪方面用火,，稍不注意,，都可有發(fā)生火災事故,。幼兒是未成年人需要教育，更需要保護,?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此,，在幼兒期進行消防安全教育,，是現實的需要，是“生活指導”的重要內容,，也是教幼兒“學會生存”的重要方面,。本活動通過觀看錄像、圖片,、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處,，了解安全自救逃生的常識，學習保護自己,。通過教育,，使消防安全教育在潛移默化中實施，使幼兒從小樹立消防意識,，掌握消防常識,，培養(yǎng)自救自護能力，這對于幼兒自身,，將受益終生;對于整個社會,，則具有提高全民族素質，保障社會主義現代化建設順利進行具有更深遠的意義,。

1,、讓幼兒通過觀看火災現場，了解發(fā)生火災的危害性,。

2,、了解發(fā)生火災后簡單的自救方法，提高自我保護意識,，懂得愛惜自己的生命,。

3、認識生活中的安全標志,，掌握一些基本的安全知識。

4,、進一步發(fā)展語言表達能力,、觀察能力和判斷分析能力。

火災現場錄像帶,、圖片,、“緊急出口”,、“火警電話119”標志，各1個,，小毛巾,、小被、小臉盆等若干,。

一,、引出課題：

1、幼兒觀看火災現場錄像,。

2,、教師提出問題：(1)發(fā)生了什么事?(火災)

(2)如果發(fā)生了火災會怎么樣?

(火災帶來的危害性)

3、請幼兒自由發(fā)言,、討論,。

4、教師總結：火災帶來的危害：a,、大火能燒掉一座座房,，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林,，讓動物也沒有家園,。b、大火能燒死人和動物,。c,、污染空氣。

二,、出示圖片,，觀看錄像，引導幼兒說出引發(fā)火災的原因,。

三,、怎樣預防火災的發(fā)生。

引導幼兒說出預防火災的方法：

(1)小朋友不能隨便玩火,。

(2)點蠟燭,、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹,。

(4)不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

(5)不能隨便玩電,、插頭,、插坐等。

四、學習正確的逃生,、自救方法,。

1、提出問題,、討論：如果真正發(fā)生了火災,，我們該怎么辦?

(1)趕緊找電話，打火警電話119(認識消防標志“火警119”),。

(2)在公共場所時趕快找安全出口(認識消防標志“緊急出口”),。

2、幼兒進行消防演習,。

3,、請幼兒觀看錄像，總結逃生的自救方法：

(1)用濕毛巾捂住嘴,、鼻子,，用濕的衣服、被子包住身子,，彎腰逃離火場,。

(2)喊大人來救。

(3)往窗口陽臺處扔東西,。

4,、幼兒再一次進行消防演習，活動結束,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇十一

1,、了解火中逃生自救的基本方法。

2,、初步了解消防的小常識,。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

4,、加強幼兒的安全意識。

5,、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力,。

1、經驗準備：教師事先帶領幼兒參觀消防隊,，觀看消防知識展,。

2、物質準備：消防滅火視頻,。

1,、幼兒觀看消防滅火視頻,，引出活動內容。

師：剛才你們看到什么?為什么會發(fā)生火災?

2,、引導幼兒結合已有的經驗，討論在家,、在園遇到火災脫離危險的方法,。

(1)提問：如果遇到火災應該怎么辦?如果火很大，有很多濃煙,，應該怎么做?

(2)小結：如果遇到火災,，應該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警,，不能乘坐電梯等,，如果貨很大,，有很多濃煙,，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰,，煙槍逃離火場,。

3,、引導幼兒交流：預防火災的方法。

小結：小朋友不玩火,、不適宜燃放煙花爆竹,、不亂動煤氣開關等。

4,、開展消防演習活動,，引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。

1,、組織幼兒觀察幼兒園消防通道,、安全出口等，并定期開展消防演習活動,。

2,、游戲活動：開展角色游戲"火警逃生"，讓幼兒經一部掌握自己的方法,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇十二

1.提高安全意識,，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2.初步了解溺水安全的有關內容,，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力,。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力,。

4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍,。

5.增強安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

一,、談話引入小朋友，現在是什么季節(jié)?對,，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里,、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告訴你們,，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,，老師傷心,，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二,、防溺水教育小朋友們,，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

我認為應做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假嚴禁到江河、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚,、游泳,、玩水。

(2)教育幼兒在來園,、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳,。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳,，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進江河,、水庫、池塘,、水井里等,，我們不能擅自下水營救,應聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

(二),、老師談談事例,，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末,，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡,。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則,。

(1)議一議：

這幾個小朋友違了哪些安全規(guī)則?

我們應如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會,。

(三),、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三,、小結：

(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

活動前，我準備了相關圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水,。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險,，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對,，應該注意什么,，該怎么做。簡易的圖畫,，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象。

(2)教師小結：人的生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ銈兺ㄟ^這節(jié)課的學習,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

1,、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并掌握火災自救知識

2,、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答

小蠟燭;毛巾;水;沙土

一,、情景導入

1,、魔法森林

兒童律動入場

2、哭聲激發(fā)幼兒興趣,，通過學習救火知識來救公主

播放課件,，通過公主的哭聲引出情景,，讓孩子了解火災的知識自救的方法，闖過三關來拯救被火災包圍的公主

二,、闖關拯救公主

1,、火的用途和危害

通過圖片的方式導入，讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關的方式幫助幼兒記憶

2,、滅火方法

幼兒實驗測試如何滅火

水,、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3,、火災自救方法

通過視頻和課件,，讓孩子了解火災中自救的方法

三、情景表演

安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機,?；顒又校陀變荷罱涷灥膸讉€片斷,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇十三

1．練習在梯子上走、跑,、跳,、爬等基本動作。

2．通過游戲學習兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走,，發(fā)展平衡協調能力,。

3．發(fā)揚團結合作，勇敢向上的精神,。

4．初步了解消防的小常識,。

5．養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質,。

小竹梯兩人一個,、大竹梯四個，稻草人若干個,，墊子若干,，消防員圖片一張。

一,、我是小小消防員

1．出示圖片,，師：這是誰？消防員是干什么,？消防員要去救火,，要學會許多本領。今天我是消防隊長,，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧,？（帶幼兒圍場地跑兩圈,，聽音樂做運動）。

二,、消防集訓

1．出示梯子,。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用,？我們消防員救火的時候也需要用到梯子,，所以我們要在梯子上練習好各種本領，下面請消防員到梯子上自由練習,，你可以在梯子上練習走,、跑、跳,、爬各種本領,，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家,。

2.第一次探索梯子的玩法,。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領,？）請幼兒先說,，在示范。

4（剛才我們練了很多本領,，現在請跟隊長一起來練習一下,。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動,。練習了走（空檔走、踩橫檔走,，單邊雙腳交替走）,、跑（梯上跑、空檔間隔跑）,、跳（單腳跳,、雙腳跳、）,、爬（上正行爬,、梯上側行爬）。

三,、救護傷員演習

1．師：剛才練得這些本領都掌握了嗎,？今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子,，看看小梯子還像什么,？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔架的,？

2．個別幼兒示范練習,。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭,，然后按統(tǒng)一方向走,。

3．集體練習。（練習完后師問：你們在練習的時候有沒有發(fā)生什么問題,，兩個人要合作好,。）

4．組織幼兒在梯子上練習。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了,，就需要用到梯子,，所以我們要在梯子的橫檔上練習抬擔架，練習的時候前面的一個人要慢一點,，兩個人要步調一致,，還要注意安全，好現在我們可以開始練習了,。）

5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗,。（有沒有出現什么問題）

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化,？

7．練習在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走,。（走的時候要用到我們剛才學的本領，一定要注意安全，小心摔跤）

8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況,。（你們剛才兩個人合作的怎么樣,？有沒有什么問題？）（今天你們都練習的很棒,，希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎,？）

四、游戲“勇敢的消防員”

1．師：聽這是什么聲音,？對,，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了,，消防隊員們,，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎,？

2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子,，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來,，注意走的時候要小心,，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全,，兩個人要團結合作,，一起完成任務。

3．幼兒開始游戲,，兩人合作抬擔架把傷員救出來。

4．游戲結束,評價游戲情況,，幼兒聽音樂將梯子抬回營地,。

在我組織開展的這次活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),，消防員是他們心里的驕傲,，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,，整個訓練過程中沒有孩子出現意外,，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動,，有成功之處,，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備,，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動,。

119消防安全活動教案 119消防安全教育專題教案篇十四

xx年11月9日

大班全體幼兒及教師

操場

s形火苗若干、三組火圈,、三組火海,、滅火器,，

1、練習走,、跑,、鉆等相結合的動作。

2,、了解消防隊員所從事的工作,，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感,。

3,、了解防火知識，培養(yǎng)消防意識,，豐富自我保護的常識,、方法。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神,。

1、角色分配：分成三隊,。

2,、幼兒齊讀兒歌：《小小消防員》

3、交待游戲內容,，規(guī)則,。

ａ、比賽開始,，每隊一人繞過s形火苗,，鉆過火圈，跨過火海,。

ｂ,、到達目的地后（失火現場）使用滅火器進行滅火，再跑回起點,，拍第二個幼兒的手,，游戲繼續(xù)。

4,、幼兒游戲：小小消防員

5,、游戲結束，教師小結,。