作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班語言晚上教案篇一

一,、初步理解讀本內(nèi)容,，知道哪些人在夜里不睡覺,。

二、能按順序翻閱圖書,，仔細(xì)觀察讀本畫面,。

三、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

四,、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

1,、 一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書,。

2,、 書架、錄音機(jī),、音樂光盤,。

一、 談話導(dǎo)入,，讓幼兒說說夜里不睡覺的人,。

提問：1、夜晚來到的時候,，我們都在做什么?

2,、有沒有人在晚上不睡覺呢?

二、出示讀本,，引發(fā)閱讀興趣,。

(一)觀察封面，提問：畫面上有誰?她們在做什么?

(二)認(rèn)識書名《夜里什么人不睡覺》

三,、幼兒自主閱讀小書,，初步感知圖書內(nèi)容。

(一)幼兒自主閱讀小書,，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀,。

(二)提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺?(幼兒自由說)四、大書導(dǎo)讀,，初步理解讀本內(nèi)容,。

(一)閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么?

(二)閱讀p10-23，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺,。

師提問：有誰在夜里不睡覺呢?你從什么地方看出來的?

(三)遮擋畫面,，引導(dǎo)幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。

提問：我們有這些美好的東西,，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作?

五,、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求,。

師：看完了圖書,，書中說了醫(yī)生、警察,、船長……在夜里不睡覺,，他們?yōu)槭裁床凰X呢?下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的?

大班語言晚上教案篇二

《夜里什么人不睡覺》語句流暢、文字優(yōu)美,，書中不斷重復(fù)的詢問，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺?書中"日夜對照圖"的跨頁設(shè)計,，讓孩子們在對比中體會：這些人為什么不睡覺?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理,。孩子們讀后不僅長了見識，也開始了解：正是不同職業(yè)的勞動者們,，創(chuàng)造了我們的生活,。在本次活動中，我擬通過大書導(dǎo)讀,，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義,，知道夜里這些人為什么不睡覺;通過談話活動讓幼兒大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)尊重勞動者的情感;自由閱讀小書的過程中,，幼兒也進(jìn)一步感受了畫面情節(jié),，了解了讀本內(nèi)容。

1.進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容,，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系,。

2.能大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)尊重勞動者的情感,。

3.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

大書,、錄音機(jī)、音樂光盤,、圖書柜,、3張桌子。

一、回憶書名,，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣,。

教師出示讀本，并提問：

1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書,，書名是什么?

2.書中說到了誰在夜里不睡覺呢?(出示書中的人物圖片,，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺。)

二,、大書導(dǎo)讀,，進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系,。

(一)閱讀p10-17,，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺的原因。

1.提問：這些人夜里為什么不睡覺?

2.教師歸納并完整朗讀頁面,。

(二)通過遮擋對比,，觀察p19、21,、23的跨頁設(shè)計,，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動者在夜里辛勤勞動是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好,。

1.提問：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?

2.教師歸納并完整朗讀頁面,。

三、大膽表達(dá)對勞動者的愛,，激發(fā)尊重勞動者的情感,。

(一)提問：夜里不睡覺的人為我們做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?

(二)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽表達(dá)對勞動者的感激,。

四,、師幼共讀，加深對讀本的理解,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

(一)為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本,。

(二)教師完整朗讀讀本的同時關(guān)注幼兒閱讀姿勢,。

圖書角：自制圖書--《夜里還有哪些人不睡覺》(開展日常小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些人夜里不睡覺?為什么不睡覺?將相關(guān)內(nèi)容制成圖書),。

美工區(qū)：制作感恩卡,，感謝那些為我們辛勤工作的人。

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解,。

大班語言晚上教案篇三

1、初步理解讀本內(nèi)容,，知道哪些人在夜里不睡覺,。

2、能按順序翻閱圖書,，仔細(xì)觀察讀本畫面,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

1、一本大書,、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書,。

2、書架,、錄音機(jī),、音樂光盤。

一,、談話導(dǎo)入,，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。

提問：

1,、夜晚來到的時候,，我們都在做什么?

2、有沒有人在晚上不睡覺呢?

二,、出示讀本,，引發(fā)閱讀興趣。

(一)觀察封面,，提問：畫面上有誰?她們在做什么?

(二)認(rèn)識書名《夜里什么人不睡覺》

三,、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容,。

(一)幼兒自主閱讀小書,，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。

(二)提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺?(幼兒自由說)

四,、大書導(dǎo)讀,，初步理解讀本內(nèi)容。

(一)閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄,，真的每個人都睡了么?

(二)閱讀p10-23,，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺。

師提問：有誰在夜里不睡覺呢?你從什么地方看出來的?

(三)遮擋畫面,，引導(dǎo)幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺,。

提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作?

五,、歸納小結(jié),，提出再次閱讀的要求。

師：看完了圖書,，書中說了醫(yī)生,、警察、船長……在夜里不睡覺,，他們?yōu)槭裁床凰X呢?下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的?

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

大班語言晚上教案篇四

1．學(xué)會觀察畫面,，能圍繞畫面展開想象,，大膽的講述。

2．感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn),。

3．激發(fā)幼兒對辛勤的勞動者產(chǎn)生的感恩之情,，懂得尊重他們。

1．繪本電子書,。

2．詞卡：醫(yī)院,、出行、服務(wù)生活,、安全,。

（一）出示圖片黑夜,，激發(fā)閱讀興趣。

1．出示第8~9頁：

教師：這是什么時候,？你從哪里看出來這是晚上呢,？

月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了,、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚,？

觀察：禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志,？表示什么意思呢,？

教師：這是一個怎么樣的夜晚？請你用好聽的詞語來描述一下,。

理解詞語：靜悄悄是什么意思,？（就是非常安靜，沒有一點(diǎn)聲響）：夜晚,，車輛都靜靜地開著,。街道上，只有路燈,、車燈,、紅綠燈亮著，安靜得一點(diǎn)聲音都沒有,。

2．出示4~6頁：

教師：在這靜悄悄的夜晚中,，小朋友們也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，瞧,，圖中的爸爸媽媽在干什么,？小寶貝還是一個人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個人睡覺的?。浚ㄟ€有很多小朋友還不是一個人睡覺呢,，我們長大了,，要勇敢一點(diǎn)，希從現(xiàn)在開始都能一個人睡覺）,，大人累了一天,，也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。

3．幼兒猜測：這樣一個靜悄悄的夜晚,，是不是每個人都在睡覺呢,？猜一猜夜里什么人不睡覺？把你的想法和好朋友說一說,。

：是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢,？

（二）自主閱讀圖書,，尋找夜里哪些人不睡覺？

1．老師帶來了一本繪本,，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》,，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺？他們在干什么,？

2．幼兒自主閱讀,。

3．討論：夜里什么人不睡覺。

（１）醫(yī)院：

（2）出行：

（3）服務(wù)生活：

：一早醒來,，看見街道干干凈凈,、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙,，原來是清潔工人,、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜里不睡覺,，服務(wù),。

（4）安全：

教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人,，他們是誰,？

：警察、保安和武警戰(zhàn)士,，有他們站崗放哨,，我們就能安穩(wěn)睡覺。

：夜里靜悄悄,，當(dāng)我們在睡夢中時,，司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方,；清潔工人無論風(fēng)吹雨淋,，都把街道打掃干凈；警察,、保安在夜里站崗放哨……這些人的吃住行服務(wù),，真辛苦！

（三）完整閱讀繪本,，回顧夜里什么人不睡覺,。

１．播放故事錄音，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞,。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧,。

２．歸納，出示字卡：醫(yī)院服務(wù),、出行服務(wù),、生活服務(wù),、安全服務(wù)。

提問：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎,？老師把夜里辛苦工作的人分成了四種,，分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù),、生活服務(wù),、安全服務(wù)，想一想,，繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員,、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員,、還有哪些是安全服務(wù)人員,，我們一起先和好朋友回顧一下。

（四）感恩為我們的生活夜間勞動的人們,。

１．教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù),，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，你想對他們說些什么呢,？我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲：謝謝您,！您辛苦了！

２．教師：小朋友看,，為人們服務(wù)多開心呀,，你愿意為別人服務(wù)嗎？那我們可以做些什么呢,？

：或許你家里,、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們,，為我們身邊的.人做一些力所能及的事情,，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好,。

日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺,，還有很多小動物夜里也是不睡覺的，你們知道有哪些小動物嗎,？那我們到教室里和好朋友說一說吧。

夜幕降臨了,，你想知道有什么人不睡覺嗎,？……→夜里，是睡覺的時候了,。你看,，小寶寶睡了,。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了,。

小孩大人忙了一天,，夜黑了，都要睡覺了,。

深夜,，街上靜悄悄，一家一家的燈,，都關(guān)了,。只有路燈亮著。

夜里,，真的每個人都睡了嗎,？不，夜里有人不睡覺,。那么,，誰在夜里不睡覺呢？

誰也說不準(zhǔn)有人忽然肚子疼,，誰也說不準(zhǔn)有個寶寶就要出生,。

有人準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備去幫助他們,，夜里不睡覺的,，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳,。把旅客,，把貨物，運(yùn)送到四面八方,。

車上的旅客睡得又香又甜,，就像在自己家里一樣。在火車上,，夜里不睡覺的,，還有他們……在夜晚的天空里，飛機(jī)在飛,。從北京飛到世界各地,，從世界各地飛到北京。

大班語言晚上教案篇五

1,、通過同伴閱讀,，初步感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。

2、學(xué)會觀察畫面,，并能大膽的表述故事內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)幼兒的感恩意識,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個性特征,。

不同職業(yè)人的圖片,、故事課件。

一,、導(dǎo)入活動,。

1、小朋友每天很晚的時候在做什么呢?

2,、那有人是晚上不睡覺的嗎?

3,、出示故事封面，引出故事名稱,。

二,、同伴閱讀。

引導(dǎo)幼兒自由與同伴閱讀,，教師適時指導(dǎo),。

三、分享交流,。

1,、故事中哪些人夜里不睡覺?

2、根據(jù)幼兒答案張貼圖片并引導(dǎo)幼兒說出他們的職業(yè)名稱,。

四,、播放課件，師生共讀,。

引導(dǎo)幼兒大膽的表述故事內(nèi)容,。

五、結(jié)束活動,。

1,、師：正是有了這些人忙忙碌碌地在為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活,，那我們應(yīng)該跟他們說什么呢?

2,、除了故事中的這些人不睡覺，小朋友再去觀察一下生活中還有什么人夜里不睡覺?為什么不睡覺?下節(jié)課告訴老師!

黑夜，總是帶著一些神秘的色彩,，“夜里什么人不睡覺?”，孩子們的好奇心一下子就被激發(fā)了出來,，為了讓孩子能體會哪些人夜里不睡覺?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此能自然而然的產(chǎn)生感恩心理,，我設(shè)計了《夜里什么人不睡覺》這一閱讀活動。

活動中,，我充分調(diào)動孩子們的積極性,。當(dāng)我拋出第一個問題，每天很晚的時候小朋友們都在做什么時,，幼兒能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗回答老師,，有的說在家看動畫片、有的說在家玩玩具,、有的說聽媽媽講故事……最終在老師的引導(dǎo)下說出了做完這些事以后都要去睡覺了,。緊接著我又拋出了一個問題，有沒有人晚上是不睡覺的呀?一下子就激發(fā)了幼兒興趣,，有的小朋友說晚上上夜班的人不睡覺,，有的小朋友說小偷不睡覺，我馬上追問他小偷不睡覺,，所以誰晚上也不睡覺呢?孩子們馬上想到了警察,，孩子的回答讓我覺得欣喜不已。接下來我出示了故事封面,，引出了故事名稱《夜里什么人不睡覺》,。激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，使孩子們迫切想要知道到底哪些人夜里不睡覺,。這時我請孩子們到書架上去取書和好朋友一起閱讀,，幼兒們通過同伴閱讀，初步感知了夜里不睡覺的人的工作特點(diǎn),。在分享交流的環(huán)節(jié)中,，我鼓勵幼兒回答夜里什么人不睡覺，我一邊根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼出人物圖片,，并引導(dǎo)幼兒規(guī)范的說出他們的職業(yè)名稱,。接下來我播放了故事課件，逐頁的引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用自己的話表述故事內(nèi)容,，這不僅培養(yǎng)了幼兒對圖畫的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,。通過本次活動孩子們發(fā)現(xiàn)，原來夜里有許多不同職業(yè)的人,，在忙忙碌碌為大家服務(wù)呢,，也慢慢了解正是不同職業(yè)的勞動者創(chuàng)造了我們美好的生活，讓孩子們自然而然地產(chǎn)生了感恩的心理。最后我請幼兒再去觀察一下生活中還有哪些人夜里不睡覺,，為下一次的活動做好了鋪墊工作,。

活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)同伴閱讀在大班是非常適用的,，大班的孩子已具有一些早期閱讀的經(jīng)驗,，如他們喜歡與同伴分享所見所聞，對文字比較感興趣,，具有理解圖意的能力,，樂于參與討論并敢于發(fā)表不同于他人的見解，掌握了閱讀圖書的基本方法等,。孩子之間的閱讀能力是有差異的,，同伴閱讀、合作交流能補(bǔ)充完善發(fā)展幼兒的閱讀技能,，令幼兒產(chǎn)生閱讀的愉悅,、快樂之感。所以大班的孩子可以結(jié)伴一起閱讀,，不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,，還可以提高孩子與同伴之間的合作閱讀能力，加強(qiáng)了生生互動,。

在整個活動的執(zhí)教過程中,，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：在今后的活動中,，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作,，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動中可能出現(xiàn)的問題;在同伴閱讀的過程中,，要以幼兒閱讀為主,，教師不要過早的介入到孩子與同伴的閱讀中去;在活動中教師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見,，讓幼兒完整的表述自己的想法,，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之,，應(yīng)該繼續(xù)追問下去,，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。

大班語言晚上教案篇六

1,、初步理解讀本內(nèi)容,，知道哪些人在夜里不睡覺。

2,、能按順序翻閱圖書,，仔細(xì)觀察讀本畫面,。

1、 一本大書,、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書,。

2、 書架,、錄音機(jī),、音樂光盤。

提問：

1,、夜晚來到的時候，我們都在做什么,？

2,、有沒有人在晚上不睡覺呢？

1,、觀察封面,，提問：畫面上有誰？她們在做什么,？

2,、認(rèn)識書名《夜里什么人不睡覺》

1、幼兒自主閱讀小書,，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀,。

2、提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺,？（幼兒自由說）

1,、閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么,？

2,、閱讀p10-23，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺,。

師提問：有誰在夜里不睡覺呢,？ 你從什么地方看出來的？

3,、遮擋畫面,，引導(dǎo)幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。

提問：我們有這些美好的東西,，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作,？

師：看完了圖書，書中說了醫(yī)生,、警察,、船長……在夜里不睡覺,，他們?yōu)槭裁床凰X呢？下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的,？

大班語言晚上教案篇七

1,、聯(lián)系生活經(jīng)驗，表達(dá)自己對夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情,。

2,、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。3,、激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動者的情感,！

聯(lián)系生活經(jīng)驗,，表達(dá)自己對夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

鼓勵幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

大圖書。

一,、導(dǎo)入教師出示繪本圖書,。

1、小朋友們還記得這本書嗎,？這本圖書的名字叫什么,？引導(dǎo)幼兒說出繪本的名字《夜里什么人不睡覺》。

2,、這本書鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了,，我們在閱讀區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺，他們在夜里工作,。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情,。

二、引導(dǎo)幼兒讀圖,。

1,、（出示第8頁），這是一個怎樣的夜晚,？（這是一個寧靜的夜晚,，這是一個靜悄悄的夜晚）。

2,、這么寧靜的夜晚,，人們都在干什么呢？是不是所有的人都去睡覺了呢,？有沒有誰晚上不睡覺呢,？

3,、（出示第10頁），我們來看看,，夜里誰還在忙碌,？他們在干什么？

4,、醫(yī)生是怎樣給病人看病的,？護(hù)士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的,？（邁開大步）

5,、（出示第12頁）我們看看還有誰晚上不睡覺？你們做過火車嗎,？夜晚當(dāng)火車在大地上奔馳,，你們在干什么呢？

6,、可是夜晚火車上還有人不能睡覺，你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰嗎,？

7,、他們?yōu)槭裁床荒芩X呢？（原來在火車上不能睡覺的人有火車司機(jī)和乘務(wù)員,，他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\(yùn)送到四面八方,，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）

8,、夜晚除了火車司機(jī)和乘務(wù)員在辛勤工作,，不能睡覺，我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺,。

9,、（出示第14、15,、16,、17頁），誰來說說你在圖上讀到了什么,？誰在夜晚不睡覺,？為什么他們在晚上不能睡覺？

10,、小結(jié)：原來夜晚不能睡覺的還有飛行員,、空姐、舵手,，他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯?，所以在夜晚不能休息?/p>

11,、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們一起接著往下看，（出示第18頁）,，誰發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密,？請你說給大家聽聽吧。（這幅圖里有兩幅圖小圖）

12,、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情,，我們先看夜晚這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（這是什么車,，清潔車，為什么清潔車要在夜晚工作,？）

13,、小結(jié)：原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時候，把地掃的干干凈凈,，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛,，讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué)，如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作,，我們的城市就沒有這么整潔,、漂亮，所以我們要感謝他們,，感謝他們辛勤的付出,。

14、還有誰也像他們一樣幸苦呢,？（出示20―21）你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說一說,。

15、引導(dǎo)幼兒讀圖,。小結(jié)：原來我們每天早晨喝的牛奶,，吃的面包，都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來的,，如果沒有他們昨天夜里的幸勤勞動,，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的面包,。

16,、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅守自己的崗位，為我們大家服務(wù),，真的好辛苦,，（出示第22―23）誰能把你在這幅圖里讀到說給大家聽聽？

17,、小結(jié)：我們每天看的報紙都是報館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的,，如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作,，我們就不可能讀到最早的新聞。

18,、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺,，辛勤工們的人們，當(dāng)我們悍然入睡,，做著甜甜的美夢時,，他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國，為我們站崗放哨,，他們又是誰呢,？（出示第24―25）頁。

19,、引導(dǎo)幼兒讀圖,，小結(jié)：對了夜里不能睡覺的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國,，保衛(wèi)人民,，在夜里站崗放哨，因為有了他們,，我們的祖國,，才能繁榮富強(qiáng)，因為有了他們我們的生活才能幸福安康,，讓我們對他們說一聲，謝謝你們,，你們辛苦了,！

三、完整欣賞

今天我們讀了一本既感動又充滿愛的書,，讓我們再次聽聽他們感人的故事吧,！